山东省临沂市罗庄区2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025-2026学年度上学期学科素养水平调研试题 九年级化学 2025.11 本试卷共8页。满分100分。考试用时60分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并 交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在 答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用05毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新 的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 可用用到的相对原子质量：H-1C-12N-140-16Ca-40 一、选择题（本题共15个小题。1-10小题，每小题2分；11-15小题，每小题3分，共 35分。每小题只有一个选项符合题目要求。) 1.下列变化属于化学变化的是 A.汽油挥发B.煤燃烧 C.瓷碗破碎D.河水结冰 2.分类法是学习和研究物质的一种重要方法。下列物质中属于混合物的是 A.冰水混合物 B.自来水煮沸后的饮用水C.高锰酸钾 D.液态氧 3.从化学视角看烟”、“雾”、“光和焰”是有区别的。下列实验现象正确的是 A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射B.磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C.木炭在氧气中燃烧，发出白光 D.硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 4.用分子的观点解释下列现象，错误的是 A.热胀冷缩一分子大小随温度的变化而改变 B.花香四溢—分子不停地运动 C.食物腐败一分子发生变化 D.酒精挥发一分子间间隔变大 5.规范、正确的操作是实验安全和成功的保证。下列实验操作中正确的是 九年级化学第1页（共8页） 锌粒 点燃酒精灯 往试管中加入锌粒 过滤液体 收集氧气 6.硅化镁(Mg2Si)在半导体制造领域具有重要的应用价值。Mg和Si在元素周期表中的 信息如图。下列说法正确的是 A.镁原子的结构示意图为 Mg 14 Si 镁 硅 B.一个硅原子的质量为28.09g 24.31 281 C.镁元素与硅元素的本质区别是质子数不同 D.硅是地壳中含量最多的金属元素 7.下列化学用语中，对2”的含义表述不正确的是 A.2H02—2个过氧化氢分子 B.Mg2+一一个镁离子带两个单位的正电荷 C.N2—2个氮原子 D.CO2一1个二氧化碳分子中含有2个氧原子 8.化学观念是化学核心素养的重要组成部分。下列说法中，不正确的是 A.分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子 B.分子是保持物质化学性质的唯一粒子 C.化学反应不但生成新物质，而且伴随着能量（如放热、吸热、发光等）的变化 D.物质性质决定其用途，物质用途体现其性质 9.豆浆中含有的异黄酮(CsH0O2)具有防癌功能。下列关于异黄酮的表述正确的是 A.异黄酮由15个碳原子、10个氢原子和2个氧原子构成 B.异黄酮的相对分子质量为222克 C.异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2 D.异黄酮中碳元素的质量分数最大 九年级化学第2页（共8页） 10.下列关于反应2H2+02点燃2H,0的叙述中，不正确的是 A.该反应中每2g氢气与1g氧气在点燃时恰好反应生成2g水 B.参加反应的氢气和氧气的分子个数比是2：1 C.该反应可以推断：水是氢、氧两种元素组成的氧化物 D.该反应是化合反应 11.下图是电解水的微观模型示意图，从中获得的信息错误的是 分解 结合 00 00 水分子 氢原子氧原子 氢分子氧分子 A.反应后两种生成物的分子个数比为2：1 B.该反应中的最小粒子是氢原子和氧原子 C.反应前后分子、原子的种类和数目都没有变化 D.化学反应中，分子分为原子，原子不能再分 12.当前，氨气的能源化应用逐渐成为研究热点。工业上常用氮气和氢气合成氨气(H3), 一定条件下，在密闭容器中加入反应物和催化剂进行该反应，反应前后各物质的质量如 图所示，图中有两处被墨迹遮盖。下列说法不正确的是 本质量g A.该反应属于化合反应 80 口反应前 ☑反应后 B.参加反应的氢气质量为15g 52 34 C.该反应的化学方程式为3H2+N2 催化剂 2NH3 一定条件 D.反应后催化剂的质量为5g 0A 氮气氢气氨气催化剂物质 13.证据推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是 A.氧化物一定含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物 B.元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的微粒属于同种元素 C.分子、原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子 D.点燃氢气前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前都要检验纯度 九年级化学第3页（共8页） 14.下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 酸 实验 碳酸 设计 空 红 g硫 水 实验 测定空气中氧气 探究氧气浓度对反应 检查装置气 验证质量守恒定律 目的 的含量 剧烈程度的影响 密性 15.下列图象不能正确反映对应变化关系的是 个剩余固体的质量/g ↑生成气体的质量Ug 气体 H 有二氧化锰 个集气瓶中气体的质量/g 体积 10 /mL 无二氧化锰 反应时间/s 时间s 反应时间/⅓ 时间/s A B D A.加热一定量的高锰酸钾固体 B.将水通电，电解一段时间 C.用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气 D.一定量的红磷在盛有过量氧气的密闭容器内充分燃烧 二、非选操题（本题共6小题，共65分。) 16.(8分)化学与人类的生产、生活和科技进步息息相关，化学不断推动人类社会的 飞速发展。 (1)华龙一号”全球首堆示范工程全面建成，这是中国核电走向世界的“国家名片”。该 核反应堆的原料为铀一235(235是质子数和中子数之和).铀一235和铀一238是同类原子， 这类原子都称为铀元素的原因是 (2)从“神舟十八号'开始，我国飞船就换装了以LiFePO4作正极材料的新型锂电池。已 知LiF©PO4中锂元素的化合价为+1价，PO}为磷酸根离子，则其中铁元素的化合价为_ 价。 九年级化学第4页（共8页) (3)合理施用化肥可提高粮食产量。尿素[CONH)2]是重要的化肥之一，其中氮元 素的质量分数为 (结果精确至0.1%). (4)过氧化钠Na2O2)可用作“航母舰载机飞行员”供氧面罩的供氧剂。NaO2与CO2反应 生成Na2CO3和O2的化学方程式为 17.(8分，每空2分)在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。 I根据提供信息，完成下列问题： 6 C 7N 80 氧 12.01 14.01 16.00 @@@》@明 12Mg13A 14 Si 镁 铝 硅 7896 2431 2698 28.0N 丙 (1)原子序数为12的元素与甲图中D元素组成的化合物的化学式是 (2)乙图为硒的原子结构示意图及硒元素在元素周期表中的信息，它与丙图中 (填元素名称)的化学性质相似。 Ⅱ近年来，我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，其中二氧化碳 制取甲醇(CH3OH)环节的微观示意图如图（图中的微观粒子恰好完全反应）。 。氢原子 。氧原子 甲 ○碳原子 催化剂 (3)根据微观示意图写出二氧化碳制取甲醇的化学方程式 (4)甲醇(CHOH)中碳元素和氢元素的质量比为 18.(9分)某化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。 (1)制作反应装置(2分) 该学习小组的同学自己设计并制作了制氧机，如图所示。反应仓是氧气产生的场所。加 湿过滤仓不能起到的作用是 (填字母)。 密封盖 02 A洗气作用，滤去氧气中的杂质 B降低氧气的温度，提高氧气的湿度 C通过气泡观察氧气生成的速率 D加快生成氧气的速率 反应仓 加湿过滤仓 九年级化学第5页（共8页） (2)选择合适供氧剂(7分) 过氧化钙(CaO2)和过氧化钠(N2O2)均可作供氧剂。过氧化钙与水反应生成氢氧化 钙和氧气。过氧化钠与过氧化钙的化学性质相似。10g过氧化钠固体和10g过氧化钙固体 与足量水作用生成氧气的质量与反应时间的关系如图所示。 氧气的质量/g 2.05 00.5 11反应时间h ①(2分)为解决鱼的吸氧问题，给鱼缸缓慢持续供氧，应选的供氧剂为 (填化学式)。 ②(5分)请计算20g过氧化钙完全反应时产生氧气的质量（写出计算过程，结果精确到 0.1)。 19.(10分，每空2分)掌握气体制取的一般思路必备化学学科素养。 爆下而 (1)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应化学方程式为 制取、收集一瓶较纯净的氧气可选用的装置组合是 (按气流方向，用字 母表示)。 (2)用10%的过氧化氢溶液和二氧化锰制取一瓶氧气，反应的化学方程式为 用E收集一瓶氧气，验满方法是 证明瓶中己充满氧气。 (3)若选择G装置收集一瓶氧气，气体应该从 (填“a”或b”)通入。 九年级化学第6页（共8页） 20.(12分，每空2分)人类的日常生活和工农业生产离不开水。为探究水的组成及变化， 某小组同学设计下图装置进行电解水实验，先在电解器玻璃管里加满水（含少量NaOD, 再接通直流电源。己知：水中加入的氢氧化钠只起增强导电性作用，本身不参与反应。 回答下列问题。 (1)电解时，乙玻璃管中产生气泡的位置在（填a、b或c)处。 (2)甲、乙两支玻璃管中生成气体的体积比约为 (3)切断电源后，用燃着的木条在乙玻璃管尖嘴口检验产生的气体， 观察到的现象是 (4)电解时，水分子分解示意图如下，补全横线上的模型图。 Qb+Q6→0+ (5)电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度氢氧化钠溶液对电解水速率的影响， 小组同学进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如下图。 时间。 Q1586 。一5%氯氧化钠溶液 1500 一口一10%氢氧化钠溶液 1000 d1028 734 500 566 0450 9382 12电压/N ①电解溶质质量分数为5%的氢氧化钠溶液时，改变电压对电解水速率的影响规律 是 ②上述实验中，电解水速率最快的条件是 21.（18分，每空2分)实验探究是科学研究的重要手段。科学实验探究在科学教育中具 有及其重要的地位。 探究I兴趣小组同学查阅资料发现：氧化铜也可作过氧化氢分解反应的催化剂。为了 比较它和二氧化锰的催化效果，用如图1所示的装置进行了前后两次实验，在小试管中分 别加入等质量的两种物质，然后将注射器内盛的过氧化氢溶液注入小试管中，利用注射 器收集氧气，画出了氧气的体积和时间的关系如图2所示。 九年级化学第7页（共8页） 过氧化氢溶液 活塞 氧气休积 化锰 氧化细 红墨水 时间 图1 图2 (1)两次实验时，在加药品前都应进行的实验操作是 (2)两次实验中，注入的过氧化氢溶液需要完全相同的是、（写两点）。 (3)实验中均可观察到U型管内红墨水液面出现左低右高，由此可知过氧化氢溶液分解 的过程中会 (填“放热或吸热”)。 (4)分析图2能得出：其它条件相同时，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果更好，还 能得出有关催化剂的结论是 探究Ⅱ用如图装置探究氧气的性质，实验步骤如下：①将透明实验盒用隔板分成两部 分，点燃燃烧室内的蜡烛，将倾倒室内的氧气传感器连接电脑并采集数据；②将氧气缓 慢倒入倾倒室；③提起中间隔板；④观察并记录蜡烛的燃烧现象。 氧气%) 80 采集数据 中间隔板 形成图像 60 燃烧室 氧气传感器 倾倒室 20 0255075100时间(s) (1)图像中P点所对应的操作步骤是 (填序号)。 (2)结合图像分析，25秒后蜡烛燃烧的变化情况是 (3)该探究实验能说明氧气的性质是 九年级化学第8页（共8页）2025-2026学年度上学期学科素养水平调研试题 九年级化学参考答案 2025.11 一、选择题（本题共15个小题。1-10小题，每小题2分：11-15小题，每小题3分，共35分。每小题只 有一个选项符合题目要求。) 1.B2.B3.C4.A5.D6.C7.C8.B9.D 10.A 11.C12.B13.D14.A15.A 二、非选择题（本题共6小题，共65分。） 16.(8分，每空2分) (1)质子数相同 (2)+2 (3)46.7%(4)2Na202+2C02=2Na2C03+O2 17.(8分，每空2分) (1)MgCl2 (2)氧(3)C02+3H,雀化剂CH,0H+H,0(4)3:1 18.(9分，每空2分，计算题5分) (1)D(2)①Ca02 ②解：设20g过氧化钙完全反应时产生氧气的质量为x。 2Ca02+2H0=2Ca(OH)2+02t 144 32 20g 14=20g 328 x=4.4g 答：10g过氧化钙完全反应时产生氧气的质量约为4.4g。 19.(10分，每空2分) (1)2KMn04 K2Mn04+Mn02+02;AD MnO2 (2)2H202兰2H20+02↑： 将带火星的木条放到集气瓶口，如果木条复燃 (3)a 20.(12分，每空2分) 00 (1)c (2)2:1 (3)木条燃烧更旺(4)00 (5)①随着电压的增大，电解水的速率增大 ②10%的氢氧化钠溶液、12V电压 21.(18分，每空2分) 探究I(1)检查装置的气密性(2)溶液的浓度：溶液的体积 (3)放热(4)催化剂可以改变化学反应速率，但不会改变生成物的质量。（合理即可） 探究Ⅱ(1)③(2)蜡烛燃烧的更旺(3)密度比空气大： 具有助燃性 九年级化学参考答案