山东省临沂市罗庄区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025一2026学年上学期学科素养水平调研试题 九年级语文参考答案 2025.11 一、积累及运用(27分)】 1.(2分)D 2.(2分)D(走马观花的意思是“粗略观察”，与语境不符。） 3.(2分)这份自强，更体现在民族的精神成长中。 4.(2分)示例：A是金碧辉煌的故宫博物院B是默默耕耘的教育者 5.(5分)(1)示例：①是什么激励你们度过那段艰苦的岁月呢？（1分)②您对 我们年轻人有怎样的期望呢？（1分) (2)同学，这种看法不对。革命精神的核心是爱国、担当、为理想奋斗，它们从未远 离我们(1分)。如今国家建设需要创新攻坚，这就是新时代的“热血奋斗”；遇到自然 灾害，人们挺身而出互帮互助，是“奉献精神”的体现（1分)。我们在学习中克服困难、 为梦想拼搏，同样传承者革命先辈“抛头颅、洒热血”里的拼搏与担当，革命精神永远是 我们前行的动力怎么会远离我们的生活呢？(1分)（意思对即可） 6.(6分)①直挂云帆济沧海②沉舟侧畔千帆过③人有悲欢离合④欲为圣明 除弊事⑤先天下之忧而忧 ⑥后天下之乐而乐（每空1分，错1字该空不得分) 7.(4分)示例1：鲁智深。理由：鲁智深外形魁梧，行为鲁莽。他三拳打死镇关西没 有考虑太多后果，大闹五台山也不管佛门规矩肆意妄为，尽显其“粗”。但他救助金氏父 女时，给了盘缠还坐两个时辰确保他们安全后才离开；野猪林救林冲时，暗中跟随，关键 时刻出手且想得周到，把公差手脚捆住而非直接杀掉以免给林冲添更多麻烦，这又体现出 他心思的“细”。 示例2：宋江。理由：宋江受儒家思想影响，对朝廷忠心耿耿。他 落草后仍想招安为朝廷效力，这是“忠”的体现。而他对梁山好汉们又极为重情义，兄弟 们敬重他。当兄弟们有难，他毫不犹豫援手，像劫法场救兄弟等行为，是“义”的表现。 招安过程中，他既想回归朝廷又要顾及兄弟和梁山利益，陷人两难，其内心的“忠”与“义” 不断冲突。示例3：林冲。理由：武艺高强、勇而有谋，但在高衙内欺负自己妻子、被 高俅父子陷害误闯白虎堂时，却表现了性格中委曲求全、随遇而安、妥协忍让的特点，直 到风雪山神庙、火烧草料场时，才勇于反抗，雪夜上梁山。示例4：杨志。理由：杨志 杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丢官。后在东京穷困卖刀，杀死 泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果 又被劫取，只得上二龙山落草。（选其中1人作答即可） 8.（4分)示例：梁山泊的“第一位交椅”是权力和地位的象征。林冲辞谢吴用的推举， 并和众人一起扶晁盖坐上聚义厅正中第一位交椅，体现了他和众人对晁盖的敬重和拥戴。 辉煌的结彩的堂上主位是婚宴礼堂上的长辈之位。大堰河在梦中坐上诗人的婚宴礼堂， 表现了她对诗人深切的爱与期盼。这里的“坐”也体现了诗人对大堰河的敬爱与感激。 二、阅读与鉴赏(43分) 9.(2分)D(诗中一、三联写景，二、四联抒情。) 10.(3分)示例一：“烧”字更好。“烧”意思是“燃烧”，“远烧人秋山”描绘出 夕阳余晖返照秋山，一片火红，像野火在远远的秋山上燃烧，寄托了诗人（思乡、滞留异 乡)孤独、伤感之情。 示例二：“色”字更好。“色”意思是“颜色，景色”，“远色 入秋山”描绘出夕阳余晖返照秋山，渐渐隐没，寄托了诗人（思乡、滞留异乡）的孤独、 伤感之情。 11.(2分)B(A假使/使者；B都是“为了”；C.表示祈使语气/代词；D.所以失去) 12.（2分)B（主要运用了语言、动作描写) 九年级语文参考答案第1页共2页 13.(3分)BDF 14.（3分)如果修好关系不断绝，每年的进贡都归君主您所有，臣子们又能得到什么 好处呢？ 15.(3分)【甲】文中唐雎面对“天子之怒”正义凛然，针锋相对，誓死维护国土； 【乙】文中富弼从对方的角度分析利弊、晓以利害，让契丹主认同自己的观点。 附【乙】文参考译文： 富弼去见契丹君主。契丹君主说：“我的臣子们请求出兵南下，但我认为不如先派使 者去索要土地，如果索要不到，再出兵也不晚。”富弼说：“契丹与中原修好，那么君主 您独自享有好处，而臣子们没有什么可得的；如果出兵，那么好处归臣子们，而君主您却 要承担祸患。所以劝说您出兵的人，都是为自身的利益打算罢了。”契丹君主惊讶地说： “这是什么意思呢？”富弼说：“晋高祖石敬瑭欺骗上天背叛君主，后晋的末代皇帝昏庸 无能，国内上下离心离德，所以契丹军队才能独自攻克中原，然而勇士良马也损失大半。 现在中原地区疆域辽阔，拥有精兵百万，法令严明，上下一心，契丹想要出兵，能确保 定胜利吗？就算它胜利了，所损失的兵马，是臣子们承担呢，还是君主您承担呢？如果修 好关系不断绝，每年的进贡都归君主您所有，臣子们又能得到什么好处呢？”契丹君主恍 然大悟，不断地，点头加以肯定。 16.(2分)B 17.（3分)运用道理论证（或：引用论证）。引用《史记》《老子》《论 语》中有关“节俭”的记载，有力地论证了“在我国，‘倡俭戒奢’的节约思想，古已有 之”的观点，增强了文章的说服力。 18.(3分)首先提出“勤俭节约精神是齐家之要”的分论点，然后指出家风建设的重 要意义，接着引用《诫子书》《颜氏家训》《朱子家训》中的格言警句进行论证，最后再次 强调中国人推崇勤俭节约的家风。（意思对即可） 19.(3分)示例①勤俭节约能够提高人的修养，让人不会沉迷于安逸享受，走上违 法犯罪的道路；②勤俭节约能够培养良好的家风，让家人禁得住金钱的诱惑，不至于误入 歧途；勤俭节约事关国家的命运，能够让戒奢尚俭、艰苦奋斗在全社会蔚然成风，有助于治理 国家。 20.(2分)C(文中只有作者对大树的伟力和坚强感到欣慰，并未有自得之情。) 21.(5分)（1)（3分)运用排比和比喻的修辞手法，将红军将士们队伍经过的场景 比作惊雷滚动和飓风掀起，生动形象地再现了红军将士在古樟树下开展革命活动的场景， 展现了他们的英勇和豪迈。 (2)(2分)流”的本义为液体流动，在这里指樟树翠绿的倒影映入河中，写出一排 排樟树枝叶的茂盛和河水微漾的动态美，体现了环境的清幽、宁静。 22.(4分)首先，这棵树是贺大姐文章中提到的大树，作者对其深有感触；其次，这 棵树经历了雷击后奇迹复活，展现了伟力和坚强，让作者感到震撼；此外，这棵树见证了 贺龙等红军将士的革命活动，承载着厚重的红色文化底蕴；最后，这棵树象征着樟树村的 美好未来，带给作者希望和憧憬。（意近即可) 23.(3分)我同意。歌曲赞美了大树坚强不屈的品质、播撒绿荫的美德，和景点这棵 大树在被雷击后中顽强生存，焕发生机所象征的革命先辈们英勇奋斗、浴血奋战的精神相 一致；歌词中饱含的祝福和期待，也是景点这棵大树蕴含的对美好生活的祝福和期待。 三、写作（50分) 24.略（详见中考作文评分标准) 九年级语文参考答案第2页共2页 2025—2026学年上学期学科素养水平调研试题 九年级语文 2025.11 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（27分） 中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年之际，学校开展“薪火相传·强国有我”主题系列活动。请你和小语一起完成以下任务。 任务一：“阅”览强国梦 什么是你眼中的中国？是巍峨雄伟的万里长城，是滔滔不绝的长江黄河，A ，还是阅兵式上将士们屏息凝神的专注；是前仆后继的逆行者，是心无旁wù（ ）的科研者，B ，还是为梦想埋头苦干的你我。 “天行健，君子以自强不息。”这句古训，正是我眼中中国最生动的写照。八十载光阴荏苒，历史的烽火虽已荡然无存，但那些惊骇瞬间铸就的民族记忆，反而激发出生生不息的力量。9·3阅兵仪式上，将士们步履铿锵、目光如炬，以金戈铁马之势展现丰功伟绩，却无半分矫（ ）揉造作之态。这是一个民族从形xiāo（ ）骨立的磨难中不屈不挠、奋斗不止的昂扬姿态。 这份自强，更体现在民族的精神成长。面对昔日的劫掠（ ）和苦难，我们既不能顾影自怜，也不该睚眦必报。而是汲取教训，以彬彬有礼的胸怀面向世界，以走马观花的理性审视未来，在调和古今中西的智慧中凝聚前行的力量。从百废待兴到繁荣昌盛，这种刚毅坚韧、与时俱进的精神，便是自强不息最恢弘的史诗。精神的丰盈超越物质的堆砌，自强的魂魄穿透历史的烟云——这便是中国：始终以不屈之姿直面挑战，以不息之志照亮人类文明的前路。 1. 文中加点字的读音和括号中应填的字形，完全正确的一项是（ ）（2分） A. 鹜 jiāo 消 luè B. 骛 jiǎo 销 luè C. 鹜 jiāo 消 lüè D. 骛 jiǎo 销 lüè 2.文中加粗词语的使用，不正确的一项是（ ）（2分） A. 前仆后继 B. 金戈铁马 C. 断章取义 D. 走马观花 3.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） 4.请在引导语中画横线处，仿写句子，使句式工整，文意畅达。（2分） A B 任务二：“话”汇家国情 5.班级将前往新四军军部旧址纪念馆开展红色之旅研学活动，请你完成以下任务。（5分） （1）研学途中，小语和同学前往新四军老战士王爷爷家进行采访。请根据情景补全对话。（2分） 小语：王爷爷，听了您讲述的革命故事，我们感受到新四军当年历经磨难、转战多地的艰苦。① ？ 王爷爷：是热爱。我们爱我们的国家，爱我们的家乡，我们要保卫我们的土地。我们每一位新四军战士都有这份坚定信念。 小语：王爷爷，您说得太好了！我向您表达由衷的敬意！最后，② ？ 王爷爷：希望年轻人牢记那段历史，将先烈们得精神代代传承下去，做担当民族复兴大任的新时代青年。 （2）采访结束。有同学认为，现在“抛头颅、洒热血”所体现得革命精神有些远离我们得生活。你怎样反驳这种观点？（3分） 任务三：演诗意家国 6.小语同学为活动收集了一些古诗文名句来撰写主持词，请你根据提示，将诗句补充完整。（6分） 诗歌中的正能量，给予我们精神养分。迷茫彷徨时，我们援引“长风破浪会有时，① ”来提振信心；失意困顿时，我们咏叹“② ，病树前头万木春”来坦然面对；“③ ，月有阴晴圆缺，此事古难全”也能开阔我们的胸襟；“ ④  ，肯将衰朽惜残年”抒发报国之志；范仲淹在《岳阳楼记》中“⑤   ， ⑥ ”以天下为己任，积极进取的担当，尽显高尚的家国情怀。 任务四：赞经典华章 学校开展”经典名著”阅读交流会，请你参与并完成任务。（8分） 7.矛盾聚焦论英雄——矛盾使小说人物更加丰富、立体、深刻。请你结合书中情节及卡片提示，选出一个你认为最矛盾的水浒英雄，并说明理由。（选其中一个作答，4分） （林冲：忍——狠） （鲁智深：粗——细） （杨志：起——落） （宋江：忠——义） 8.请从以下两则材料，结合名著相关内容，探究“坐”所体现出的人物间的情谊。（4分） 材料一：林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。 （《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖  郓城县月夜走刘唐》） 材料二：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/…… （《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》） 二、阅读与鉴赏（43分） （一）阅读下面的诗歌，完成9～10题。（5分） 落日怅望 【唐】马戴 孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。 微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！ 【注】马戴，晚唐诗人，早年屡试落第，困于场屋将近30年。直至武宗会昌四年登第，后仕途多波折不顺。 9.下列对这首唐诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 首联写远望所见，归鸟与孤云不仅渲染了孤寂氛围，也触景生情，引发了诗人的惆怅。 B. 颈联中“微阳”是实景，“远烧”是虚景，虚实结合增加了画面的层次感。 C. 尾联写诗人徘徊水边，不敢临流照影，以年华渐老的惆怅落寞心绪收束全诗。 D. 诗歌前两联写景，后两联抒情，情景交融，表达了诗人内心深处感时伤逝的情绪。 10.小鲁同学发现颈联中的“烧”字，有的版本作“色”字。请你从“烧”“色”中任选一个，结合本诗内容，简要分析其妙处。（3分） （二）阅读下面的文字，完成11～15题。（13分） 【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《战国策·唐雎不辱使命》） 【乙】富弼①见契丹主。契丹主曰：“群臣请举兵而南，吾以谓不若遣使求地，求而不获，举兵未晚也。”弼曰：“北朝②与中国通好，则人主专其利，而臣下无所获；若用兵，则利归臣下，而人主任其祸。故劝用兵者，皆为身谋耳。”契丹主惊曰：“何谓也？”弼曰：“晋高祖③欺天叛君，末帝昏乱，上下离叛，故契丹全师独克，然壮士健马物故大半。今中国提封万里精兵百万法令修明上下一心，北朝欲用兵，能保其必胜乎？就使其胜，所亡士马，群臣当之欤，抑人主当之欤？若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？”契丹主大悟，首肯者久之。 （节选自《宋史·富弼列传》） 【注】①富弼：北宋名相，文学家。②北朝：指契丹。③晋高祖：指后晋皇帝石敬瑭，在契丹支持下称帝，后为契丹所灭。 11.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.“如使人之所欲”与“吾以谓不若遣使求地”中的“使”意思不同。 B.“乡为身死而不受”与“皆为身谋耳”中的“为”意思不同。 C.“安陵君其许寡人”与“而人主任其祸”中的“其”意思不同。 D.“故契丹全师独克”与“然壮士健马物故大半”的“故”，意思不同。 12.下列对文中相关内容的概述和分析，正确的一项是（ ）（2分） A．【甲】文描写秦王前后的变化，表现了秦王前倨后恭、外强中干的性格特点。 B．【甲】文主要通过对唐雎的神态和动作描写，塑造他大智大勇的形象。 C．【乙】文中富弼面对契丹主的武力威胁，表现出仁而有威、以理服人的性格。 D．【甲】【乙】两文的结尾都表明两位外交家在这场较量中取得了胜利。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写在答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 今中国提封A万里B精兵C百万D法令E修明F上下一心 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 若通好不绝，岁币尽归人主，群臣何利焉？ 15.同样是出使他国，同样是面对君王，唐雎和富弼的应对方式有何不同？请结合材料具体分析。（3分） （三）阅读下列材料，完成下面16～19小题。（11分） 材料一 党的二十大报告提出，“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌”。勤俭节约是中华民族的传统美德，是中华文明的智慧结晶和精华所在，中国共产党人的光荣传统和政治本色。新征程上在全社会大力弘扬勤俭节约精神，就是要认真汲取蕴含其中的思想精华和文化精髓，深刻把握其时代内涵，让勤俭节约精神在新时代绽放更加璀璨的光芒为管党治党、兴党强党提供精神滋养和力量支撑。 (选自《光明日报》,有删改) 材料二 在我国，“倡俭戒奢”的节约思想，古已有之。古人认为，对自然界的索取应该有时有节。《史记·五帝本纪》中就有黄帝教民“节用水火财物”、帝喾教民“取地之财而节用之”的记载。 这一思想在《老子》中也有深刻体现:“圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃,功成而弗居。”这是告诫统治者，不能因为拥有天下就为所欲为。老子认为:“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得，故知足之足,常足矣。”只有知足才能感到满足。 而孔子则认为节俭是做人的基本准则，他代表的儒家从伦理的角度谈论环境保护与资源节约。如《论语·八佾》曰:“礼，与其奢也，宁俭;丧，与其易也，宁戚。”《论语·述而》曰:“奢则不孙，俭则固。”意思就是过奢侈的生活会使人变得狂妄，而过节俭的生活能使人心态安稳。节俭，就是爱惜资源的表现。 (选自《读者欣赏》,有删改) 材料三 勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中,“家事”与“国事”“天下事”密不可分，优良家风与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就高度重视家风建设，将勤俭节约摆在家风建设的突出位置。从《诫子书》的“夫君子之行，静以修身，俭以养德”到《颜氏家训》的“俭者，省约为礼之谓也”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”……勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇。 勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴，惟勤者强。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。”唐代诗人李商隐的这一感叹，道出了勤俭节约的重要地位。“人无俭不立，家无俭不旺，国无俭必亡。”勤俭节约看似是不起眼的小事，反映出的是人格修养，但折射出的是人心向背，从根本上说是事关国家前途命运的大事。历史反复证明，一个国家要长足发展，任何时候都要牢记“奢靡之始，危亡之渐”的警示，绷紧勤俭节约这根弦，让戒奢尚俭、艰苦奋斗在全社会蔚然成风。 (选自《光明日报》,有删改) 材料四 “俭，德之共也，侈，恶之大也。”俭朴意味着适度、节用、合理的生活方式，蕴含着以艰苦在斗为荣、以骄奢淫逸为耻的道德品质。俭朴的习惯和作风能使人不役于外物，成为一个自由而富有尊严的人。相反，奢靡享乐不仅浪费资源，更会腐蚀人的心灵、消磨人的意志。一个政党、一个民族、一个国家对待俭朴和浪费的态度，不仅能折射出其价值追求,更能预示其发展前景。1936年，美国记者埃德加·斯诺访问延安，为中国共产党人勤俭朴实的作风所震撼，从中国共产党人身上感受到一种特殊的力量，认为这是“兴国之光”。中国共产党正是凭借优良的“延安作风”最终打败国民党的“西安作风”，取得新民主主义革命的胜利。节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝，是我们党一路走来不断发展壮大的重要保证。一代又一代中国共产党人以俭修身、砥砺前行，带领中国人民创造了举世瞩目的伟大成就。 (选自《人民日报》，有删改) 16.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 在新时代要大力弘扬勤俭节约的精神，为管党治党、兴党强党提供精神滋养和力量支撑。 B. 孔子认为节俭是做人的基本准则，他代表的道家从伦理的角度谈论环境保护与资源节约。 C. 勤俭节约事关国家前途命运，任何时候都要牢记“奢靡之始,危亡之渐”的警示。 D. 美国记者埃德加·斯诺访问延安时，深深为中国共产党人勤俭朴实的作风所震撼。 17.材料二中多处引用古代典籍的记载，这样安排有什么作用？(3分) 18.请简要分析材料三第一段的论证过程。(3分) 19.结合材料三、材料四，联系生活实际，谈谈养成勤俭节约之风的重要意义。(3分) （四）阅读下面文章，完成20～23题。（14分） 长在心中的大树 谭仲池 ①我曾读过作家贺捷生①大姐写的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的树，彼此命运相连，已经难舍难分了......”这棵大树在贺大姐心中的重要位置，于字里行间看得真真切切，让人感触至深。 ②2022年11月的一天，我去张家界采访。突然想起那棵心仪的大树，便萌发去看这棵大树的念头。当天下午，我们便驱车去慈利县溪口镇樟树村，看这棵贺大姐笔下的大树。 ③溪口镇樟树村位于澧水河岸。河岸长年生长着一排排枝叶茂盛的樟树。樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波。耸立在河岸的这棵古樟树，树龄已超过1200年。 ④我怀着深深的眷恋和虔诚，跑向这棵大树。 ⑤我绕着这棵如巨人伟岸、如山峰巍峨的大树转圈。我的身体贴向大树，我在用心用情拥抱心中的这棵大树。我终于静下心来，在离树100米外的山丘坐下来，打开画夹。我要为它描容，为它抒写，为它歌吟，为它记录千年的跋涉履痕、蓬勃的绿色期待和恒久的红色记忆！ ⑥这时，在我的身边，悄悄地围来了不少老乡。他们默默地看着我为这棵大树画像。画它经受的那些风霜雨雪、酷暑流火、雷鸣电闪赐予的沉重、悲苦、坚韧、挺立与壮烈；画它那一枝一叶的遒劲繁茂，躯干枯皮和根须的皲裂、伤痕和复活。这是一棵怎样的大树呵！我仿佛觉得它就是一条河、一座山、一杆旗、一部书！ ⑦在我潜心画画时，有一位上了年纪的老乡主动告诉我，2000年夏天，一次雷击点燃了古樟树枝，顿时火光冲天，浓烟滚滚。乡亲们跑来，不顾危险，全力扑火，才阻止了火势。可是大树还是烧焦了一半。未曾想到，两年后，这棵古樟奇迹般复活，变成现在一半枯萎一半青翠的样子。听着老乡的诉说，我心里有酸楚，更有欣慰。眼前这棵树，告诉我们伟力和坚强的根源，也让我洞悉了天地的造化和大自然的奇美。 ⑧我特别珍惜并记住了樟树村村民的纯洁情怀。是他们捡来石头，围了栅栏，给大树裹上红布。让前来瞻仰、看望大树的客人，感知这棵大树的千年沧桑与厚重的红色文化底蕴。 ⑨画着画着，我仿佛置身于贺龙手持两把菜刀，带领乡亲们闹革命的现场，也高举梭镖大刀，挤进队伍中去。我更清晰地看见贺龙、萧克等红军将士就在这棵大树下谈论天下大事。这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起。我放下画笔，凝神细看、倾听，感到有一股浩然之气，直冲云霄。我站起身来，情不自禁向树的四周凝望。我看见在离大树几百米处，那座典型的土家吊脚楼建筑，就像是一座钢浇铁铸的战斗堡垒站立在澧水河畔。我知道这座经历了100多年风雨洗礼、有近千平方米的老屋，就是当年苏维埃溪口区政府旧址。1934年，贺龙、萧克率领红二、红六军团，在此建立苏维埃政权，成立了地方革命委员会，发动群众开展革命活动。当时人口很少的溪口镇，一次就有700多人加入革命队伍。 ⑩想到这一切，我笔下勾画出的大树的根和干、枝和叶，自然就融入了大树的意志和信念；我用钢笔精心为大树描绘，描绘它胸中的向往和坚守，描绘大树的情和义、善和美。我要把大树的思想和寄托画进流动的时光里，画在大地的锦绣里，画到人们的心坎上。 ⑪我明白了大树守望青葱岁月的一往情深；我看到了大树呼唤斑斓明天的梦想追寻。现在的溪口镇和樟树村山水绿了，村庄美了，乡亲富了，日子火了。这里的新楼在绿荫里绽放欢乐；这里的瓜果在山坡飘香；这里绿色生态，清新怡人，成了旅游打卡的天堂；这里的红色故事，润心铸魂，让人的精神受到洗礼；这里的四季，花开如云；这里的人们，带着大树的美好祝福，走向四面八方、天涯海角。 ⑫我要跟着古樟树下的脚印，走进炮火硝烟的战场，去凝望贺龙手中的小烟斗，品味红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里，拾回大树含情送别红军的朵朵泪花...... ⑬此刻的我，止不住泪珠盈眶。我要对大树说：今天，我来到你的身边，用笔雕刻你精神的伟岸，感悟你的平凡、豁达和伟大，再一次倾听你的深情叮嘱和召唤。你是长在我心中的大树，永远为在新征程上踔厉前行的追梦者，撑开绿荫，遮挡风雪，播洒春光……（选自《人民日报》，有删改） 【注】①贺捷生：贺龙的女儿。 20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章以探访溪口镇，为大树作画为线索，串联见闻以及感受，脉络清晰。 B. 开篇引用贺捷生的散文内容，交代“我”去探访古樟树的缘由。 C. 第⑦段作者既为大树被命运摧残而酸楚，又为自己洞悉天地造化而自得。 D. 本文作者思绪漫游，时空交叠，传递革命精神，表达对红色文化的赞美。 21.读完文章，你与同学一起品味语言。（5分） 小罗：我读到第⑨段“这时，有号角声声传来，有红旗引路，有步伐整齐的队伍走过身边，有如惊雷滚动，飓风掀起”时，觉得这句话在修辞手法上运用的巧妙，请你赏析一下吧。 你：（1）                               小语：第③段“樟树的苍绿流进河里，河水变得柔软深幽，在微风吹拂下，荡漾着绿融融的光波”中“流”字，请你说说好在哪里。 你：（2）                                22.对这棵古樟树，作者为何怀有深深的眷恋和虔诚？请结合全文简要分析。（4分） 23.小文想选择《好大一棵树》这首歌作为景点背景音乐，你同意吗？请结合文章主旨和情感说说理由。（3分） 好大一棵树（节选） 头顶一个天/脚踏一方土/风雨中你昂起头/冰雪压不服/好大一棵树/任你狂风呼/绿叶中留下多少故事/有乐也有苦/欢乐你不笑/痛苦你不哭/撒给大地多少绿荫/那是爱的音符 三、写作表达（50分） 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 “顶流”是顶级流量的简称，指极出名的人物、事物。在家庭中，默默付出、坚强能干的母亲是孩子心中的“顶流”；在历史长河中，才华横溢的唐宋文人是中国文学史上的“顶流”；在大自然中，闻名遐迩的风景名胜是祖国河山的“顶流”…… 请参照下表内容，选择你心中的“顶流”，以“我心中的顶流”为题写一篇文章。 “顶流”类型 内 容 凡人 记录身边平常人之亊，体现凡人微光。 名人 再现名人生平轶事，展现品格精神。 风景名胜 描绘自然山水，寄托独特情思。 提示及要求： ①明确你心中的“顶流”；②详略得当，交代清楚其成为“顶流”的原因；③感情真实，内容具体；④不少于600字；⑤勿抄袭、套作，勿出现真实姓名、校名等信息。 九年级语文试卷第 页 共8页1 学科网（北京）股份有限公司 $