山东省临沂市罗庄区2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025—2026学年上学期学科素养水平调研试题 七年级语文 2025.11 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一 、积累与运用(26分) 学校活动专栏新开设两个栏目，请你完成以下任务。 【栏目一：校园一隅】 作为活动专栏的文字编辑，请你修改完善下面来稿，完成题目。 稿一：暮春的午后，校园广播里突然响起嘹亮的鸽哨声，像是把整个天空都擦亮了。我正A 徜徉在图书馆后的林荫道，看见光斑在跳跃， ， 。 那哨声越来越远，直入云B xiāo，让我想起童年养过的白鸽。它总爱在屋顶盘旋，把小小的身影投向我的课本。此刻我停下脚步，仰头寻找——没有鸽群，只有哨声在云层里穿行，像某种温柔的提醒：所有逝去的美好，都已被时光细心C 贮蓄，总会在某个不经意的时刻，重新D liáo亮地回到心上。 我继续向前走去，脚下的光斑随着叶影轻轻摇晃。看到这些熟悉的校园景色，心中充满了温暖的感动。也许我们真正珍藏的，并不是逝去的时光本身，而是当鸽哨响起时，依然会为之驻足仰头的那个自己。 1.请你将文中加点字的读音和带拼音的字词填写完整。（4分） A（注拼音）： B（写汉字）： C（注拼音）： D（写汉字）： 2.请你在文中横线处补写两个句子，与前文形成排比句。（2分） 3.文中划横线的句子有语病，请你将修改后的句子写在横线上。（2分） 稿二：初一那年第一次站上演讲台，我突然忘词了。面对黑压压的观众，我茫然无措地攥着衣角， 。班主任在台下用口型提醒，她的谆谆教诲仿佛又在我耳边响起：“把观众当成向日葵。”这个画面深深雕镂在我记忆里，成为我确凿的成长印记——原来成长，往往始于一次狼狈的站立。 4.以上加点的词，运用不恰当的一项是（ ）（2分） A. 茫然无措 B. 谆谆教诲 C. 雕镂 D. 确凿 5.在横线处补写一句心理描写，至少运用一种修辞手法。（3分） 【栏目二：文海拾贝】 你为同学们做《朝花夕拾》的荐读演讲，请完成以下题目。 6.下面是演讲稿的片段，将篇目的序号填在对应的横线上。(4分) 亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ；有表现他与朋友交往的 ；有反映他家乡赛会风俗的 ；也有批判封建孝道虚伪和残酷的 。 A.《狗·猫·鼠》  B．《范爱农》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》   E.《父亲的病》  F.《琐记》 7.有人说，岁月中的温情让童年时的鲁迅学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调；有人说，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容，说说你眼中的《朝花夕拾》是什么色调的。（3分） A．《藤野先生》 B．《阿长与<山海经>》 C．《五猖会》 D．《父亲的病》 8.学校为《文海拾贝》栏目写了一段宣传语，请将名句部分补充完整。（6分） 《文海拾贝》邀你共赴一场穿越时空的文字之约。当“杨花落尽子规啼， ① ”的牵挂随风而至，我们便启程于“潮平两岸阔， ② ” 的壮阔江天，驶向无垠的文海。在这片海域，我们与万千灵魂相遇。我们会凝望李白“ ③ ，影入平羌江水流” 的静谧画卷，也会为岑参笔下“ ④ ，应傍战场开”的意境而扼腕，更能体会杜甫“正是江南好风景， ⑤ ”的惊喜重逢。让我们以“ ⑥ ，其不善者而改之”为舟楫，在阅读中学会思辨与成长。 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(6分) 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 9.下列对这首诗分析正确的一项是( )（2分） A.“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句由远及近，描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C. 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D. 登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融合在一起。 10.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”，请你从诗歌画面和诗人情感的角度为同学讲解。（4分） (二)阅读下面的文字，完成11～15题。(14分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂 父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （选自《论语译注》） 11.下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ）(2分) A.“尊君在不”中的“不”与“传不习乎”中的“不”意思不同。 B.“相委而去”中的“而”与“博学而笃志”中的“而”意思不同。 C.“为人谋而不忠乎”中的“为”与“可以为师矣”中的“为”意思相同。 D.“下车引之”中的“之”与“知之者不如好之者”的“之”用法相同。 12.下列对【甲】【乙】两文相关内容整理笔记，错误的一项是（  ）(2分) A．【甲】文虽然题目是“陈太丘与友期行”，但是重点人物却是陈元方，开头交代陈太丘与友人期行的情况是为了推动故事的发展。 B．古人称谓有敬称和谦称的区别，像甲文中的“尊君”“家君”，前者尊称对方的父亲，后者谦称自己的父亲。 C.《论语》是儒家经典著作，是孔子记录其言行的一部书，共20篇。宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 D．孔子、老子、庄子、孙子、孟子、荀子等都是古代先贤，“子”不是他们的名字，是古代对男子的尊称。 13.《论语》是儒家经典之一，很多人喜欢借用《论语》中的句子起名字，例如下表中列举的阎立本、陈省身。请从上面【乙】语段中找出可以用来起名的字词，尝试给自己起一个别名，并说明含义。（3分） 姓名 出处 含义（寄望） 阎立本（唐代画家） “君子务本，本立而道生。” 做人要脚踏实地，立足根本。 陈省身（当代数学家） “吾日三省吾身。” 人应该经常反省自己。 我的别名（1） （2） （3） 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) （1）与人期行，相委而去。 （2）人不知而不愠，不亦君子乎？ 15【甲】【乙】两文都提到了“交友之道”，结合两文说说与朋友交往应该注意哪些？(3分) (三)阅读下面的文字，完成16～19题。(11分) 【材料一】 ①我常想，读书人是世间幸福人，因为他除拥有现实的世界外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。 ②人们从读书中学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得人生的智慧，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得刚烈的人格；从马克思那儿学得激情的人世，从鲁迅那儿学得批判精神，从列夫·托尔斯泰那儿学得执着的道德；歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。 ③一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起反作用的。但我们所指的读书，总是以其优良品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，如对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富有正义感，人往往变得情趣高雅趋避凡俗。歌德说，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 ④所以，我说读书人是幸福人。 （选自谢冕《读书人是幸福人》，有删改） 【材料二】： ①根据不同的读书目的，可以选择不同的阅读内容。例如，如果是为了与课内学习沟通衔接，就要关注与课内关联度较高的内容；如果是为了写读后感，就要关注感受最多、体会最深的内容；如果是为了质疑批判，就要关注你认为可以商讨、指瑕的内容。 ②阅读不同的文本，可以采取不同的方法。例如，实用文体可以采取“冷读”的方法，阅读时头脑冷静，心平气和，这样有利于把握概念，抓住要点，深入理解；文学作品则可以采取“热读”的方法，阅读时可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果。再如，理解、记忆性阅读，可以采取默读的方法；评价、探究性阅读，可以采取评点批注的方法；消遣、娱乐性阅读，可以采取浏览跳读的方法。 【材料三】 ①“我叫董宇辉，之前是老师，现在是售货员。”这位8年带过50万学生的新东方英语教师，因为双语直播带货走红。 ②一天，董宇辉在直播间介绍完产品后，随口说道：“当你背单词时，阿拉斯加的虎鲸正跃出水面；当你算数学时，南太平洋的海鸥正掠过海岸；当你晚自习时，地球的极圈正五彩斑斓。但少年梦要你亲自实现，世界你要亲自去看，那些你觉得看不见的人和遇不到的风景，终将在生命中出现！”随后，这段话风靡网络，激励了无数想通过读书改变命运的学子。短短一周时间，他所在的“东方甄选”直播间便涨粉千万，现已有1770万粉丝。 ③很多人说，董宇辉上到天文地理，下到百姓生活，信手拈来，侃侃而谈，是不是有剧本？对此，他在接受央视采访时回应：“文案不需要提前准备，在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书。”说得多好！你所读的每一本书，你所做的每份努力，都会有收获和回报！ （选自《人民网》，有删改） 【材料四】 读者的四种类型 海绵型：读什么吸收什么，随即又原封不动地吐出来，什么都没有获得。 磨砂玻璃型：只满足于把书读完，为的是消磨时间，没有留下有价值的东西。 过滤袋型：把阅读的内容进行过滤，留下的是残渣剩料。 钻石型：阅读时主动与作者对话，用自己的思考来折射书籍的内涵，不仅自己读书受益，还使别人也受益。 （选自王荣生《国民语文能力构成研究》，有删改） 16.下列对材料一、材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是（  ）（2分） A．人们可以通过读书，从先贤们的优秀作品中学习做人，收获幸福。 B．与书结缘的人，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。 C．阅读实用类文体可以调动感情，鼓舞精神，一气贯注。 D．董宇辉读过很多书，他通过读书获得的知识和涵养，使他独具魅力，吸引了众多粉丝。 17.下列诗句，可体现材料三“在镜头前张口就来的东西，取决于这些年你读的书”的一项是（ ）（2分） A．读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。 B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 C．把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 D．粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。 18.根据材料三、四的内容，思考：董宇辉属于哪种类型的读者，为什么？（3分） 19.七年级（1）班的学生在阅读散文集《朝花夕拾》时，对寿镜吾先生的教育方式产生了争论。对此，请你根据以上材料，从内容和方法上给同学们阅读本书提出建议。（4分） (四)阅读下面的文字，完成20～23题。(13分) 虫趣亦童趣 胡圣宇 ①夏天，那些抖着翅膀在阳光下飞翔的蜻蜓，趴在树梢上声声叫着夏天的知了，提着灯笼在瓜棚下巡逻的萤火虫，撑着尖角在草地上匍匐前行的甲壳虫，这些看似不起眼的小精灵，不经意间占据了我的童年时光。 ②我蹲在路边，把一只死苍蝇放在一只蚂蚁旁边。蚂蚁闻了闻苍蝇，左转一圈，右转一圈，绕来绕去转了好几圈，还不时用触角去触碰苍蝇。过了好一会儿，蚂蚁不动了，盯着面前的苍蝇。突然，它钻到苍蝇底下，用头顶把它顶了起来，踉踉跄跄走了几步后，又放下了。我猜想，它一定急于把苍蝇搬回洞去。要是我能帮帮它该多好。这时，正好附近有一只蚂蚁在闲转，我把它抓住，放在苍蝇旁边，让它们一起搬。可我想错了，我一放下它，它就匆匆跑了。想必这只蚂蚁正在散步或旅行，我坏了它的雅兴。那只蚂蚁很不甘心，围着苍蝇又转了几圈。这时，又一只蚂蚁出现了，他们用触角碰了碰，刚来的蚂蚁火急火燎地掉头就走。不一会儿就领着长蛇似的队伍奔来。短暂“磋商”后开始搬运，它们把苍蝇团团围住，推的推，拉的拉，苍蝇终于被搬动了。 ③夏天，是知了的天下。乡下有一句谚语：“知了知了，新米饭到了。”此起彼伏的知了声里，稻谷飘香，农民开始忙着割稻了。当第一声蝉鸣从树叶的缝隙和阳光一起倾泻下来时，小伙伴们用细竹丝编个圆环缠上一个网兜，绑在长竹竿上，兴奋地冲向小树林。我们站在树底下，屏息提神，看准，猛地一罩，知了一飞，就被网在兜里。“抓住了！抓住了！”我们几乎同时欢呼起来，小树林里瞬间充满了快乐。 ④知了有一对圆溜溜、乌黑的眼睛，活像两颗精巧光亮的珍珠。被捉后，它们大多呆若木鸡，雄的揿一揿背上虽然会叫，却不再像在树上时叫得那么嘹亮。小伙伴们用一根细线套在它坚硬的颈部，像放风筝一样地玩。有时，小伙伴们也一起比赛，看谁的知了飞得更高。 ⑤蝴蝶，脂粉气太重，不在我们所玩之列。蜻蜓不经玩，一会儿就垂头丧气。虫子中，我偏爱蛐蛐。蛐蛐天生具有大将之风，你看它那勇猛刚毅的“豹头”，还有上面那一双鼓鼓的“虎眼”，与《水浒传》里头的英雄好汉“豹子头”林冲有得一拼，是小虫里的第一条好汉。 ⑥月亮上山，蛐蛐提着弦琴上场了。我和小伙伴们会循着蛐蛐的叫声去寻找它们的藏身之处。蛐蛐听觉很灵敏，只要有轻微的响动，叫声就会戛然而止。我们屏住气息，与蛐蛐斗智斗勇，与蛐蛐比耐心，比狡猾。等鸣叫声再次响起，我们突然打开手电，一只蛐蛐在手电筒发出的光束里一动不动。我把手指拢起来，掌心弓起，像个罩子，一跃而起，饿猫捕食般将蛐蛐捂在手掌下。 ⑦蛐蛐的品相有好有坏，我们精心挑选，将好的带回家，放进细竹筒中。与小伙伴斗蛐蛐，是童年一大乐事。斗蛐蛐时，常用一根蛐蛐草逗弄，一会儿它们就龇牙咧嘴，两根触须顶直，掀起翅膀上下震动，威风凛凛地发出“蛐——蛐”声。两只蛐蛐儿鸣叫着拧在一起，撕咬得难舍难分。最后，一只落荒而逃，另一只欢叫着乘胜追击。蛐蛐的每一次跳跃、每一次振翅，都牵动着我们的心弦。 ⑧除了蚂蚁、知了和蛐蛐，童年还有许多其他的昆虫伙伴。有虫子陪伴的夏天，欢腾热闹；有虫子陪伴的童年，快乐无忧。每一个鲜活的虫子犹如一首童谣，在我的心间缭绕。 （选自《新民晚报》，有删改） 20.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章以文章以“虫趣”为线索，描写了不同“昆虫伙伴”的神奇美好，富有童趣。 B. 第⑤段中，作者把蛐蛐与林冲相比，为了突出林冲的勇猛刚毅，新颖生动。 C. 本文主要写了蚂蚁搬苍蝇、捉知了、捉蛐蛐、斗蛐蛐这几件与“虫趣”相关的事情。 D. 文章结尾与开头相呼应，结构严谨，构思巧妙，同时深化了文章中心。 21.以下对文中词句艺术特色鉴赏分析不准确的一项是（ ）（2分） A. 第①段中的加点词“占据”表明作者的童年时光被各种小虫子占满，流露出内心的不悦。 B. 第②段“磋商”一词，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蚂蚁们搬运苍蝇时的认真有序。 C. 第⑥段划线句子运用了动作描写，生动形象地写出“我”捉蛐蛐时动作的娴熟敏捷。 D. 第⑦段的加点词“落荒而逃”“乘胜追击”，侧面写出作者与小伙伴斗蛐蛐时的兴奋与激动。 22.文章⑤到⑦段主要描写“我”最偏爱的蛐蛐，有同学认为第⑤段提到的蝴蝶和蝴蜓属于赘笔，应删掉。你是否赞同，为什么？（4分） 23.文章的最后一段划线句意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解？（5分） 三、写作(50分) 24.阅读下面材料，按照要求完成作文。 多年以后，史铁生依然记得与母亲诀别那天的情景；人到中年，鲁迅依然记得在百草园捕鸟时的期待、紧张、兴奋、失望与沮丧。你的成长中，也一定会有那么一刻，让你历历在目、刻骨铭心。 请以《依然记得》为题，写一篇记叙文。 写作要求：①根据自己的生活经历，将题目补充完整；②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；③不得出现真实的班名、人名。 七年级语文试题第 页 共8页1 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年上学期学科素养水平竞赛武题 七年级语文参考答案 2025.11 一、积累与运用（26分) 1.(4分)A.chang yang.霄 C.zhùD.晾 2.（2分)示例：听见新叶在低语，闻见花香在弥漫。 3.(2分)我看到这些熟悉的校园景色，心中充满了温暖的感动。（或者在“心中”前 加“我的”。) 4.(2分)D 5.（3分)我能听见自己急促的心跳声，像一面失控的鼓，在空旷的舞台上孤独地擂响 6.(4分)ABDC 7.(3分)示例1：暖色调。《阿长与〈山海经〉》中不识字的长妈妈为“我”买来“ 我”渴慕已久的《山海经》，让“我”感受到了长妈妈对“我”真挚的关爱 示例2：暖色调。《藤野先生》中记述了作者与日本老师藤野先生交往的一段经历， 回忆了藤野先生为我修改讲义、纠正解剖图等事，表现了藤野先生治学严谨、正值热忱、 没有狭隘的民族偏见的崇高品格，表现了作者真挚的怀念之情。 示例3：冷色调。《父亲的病》中描述了几位庸医的行医态度、诡异药方等，批判了 这些庸医徒有虚名、故弄玄虚、巫医不分、草菅人命的实质。 示例4：冷色调。《五猖会》回忆了年幼时我想去看五猖会，但父亲却要求我先背《 鉴略》，我终于背书过关，但对五猖会已没了兴趣的事，批判了强制的封建教育对儿童天 性的压制和摧残。 8.(6分)①闻道龙标过五溪②风正一帆悬③峨眉山月半轮秋④遥怜故园菊⑤ 落花时节又逢君⑥择其善者而从之（每空1分，错1字该句不得分) 二、阅读与鉴赏（44分) (一)(6分) 9.(2分)C(A选项应是“观”字统领全篇；B项是由近及远；D项登临碣石山，诗人心 潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀，而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧 民之情。) 10.(4分)“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象，而“洪波”的意思是汹涌澎 湃的波浪，这句话为我们描绘了秋风萧瑟中，海面洪波巨澜、汹涌起伏的画面了，极写大 海的辽阔壮美，表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟和宏大的抱负。 (二)(14分) 11.（2分)C(“为人谋而不忠乎”中的“为”是“替”的意思；“可以为师矣”中的“为”是“ 成为”的意思。) 七年级语文参考答案第1页共2页 12.(2分)C(《论语》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录 体文集。) 13.（3分)示例：(1)知新(2)“温故而知新”(《为政》)(3)求学问的过 程中，要经常温习旧的知识，从中得出新的理解。 14.（4分)(1)与人相约同行，却丢下我走了。(2)别人不了解我，我却不恼怒， 不也是一个有才德的人吗？ 15.(3分)要真诚热情，不要冷若冰霜；要守信，不要失信于人；要注重礼节，不失 礼数。 (三)(11分) 16.(2分)C(根据材料二第②段“文学作品则可以采取‘热读’的方法，阅读时可 以调动感情，鼓舞精神，一气贯注，达到感同身受或身临其境的效果”可知，选项表述的 是文学作品的方法，不是实用类文体。) 17.(2分)D(这句话的意思是，一个人在公众面前即兴表达的能力，很大程度上来 源于其长期积累的知识和阅读量，体现的是知识积累和阅读量对人的意义，符合D选项。） 18.（4分)董宇辉属于钻石型读者。他将读书所获内化为自己的涵养，上至天文， 下至地理都可以信手拈来，侃侃而谈；同时，他不仅使自己“腹有诗书气自华”，也用自 己的学识和经历激励着网友们。 19.(4分)阅读内容：①和课文相关联，可关注底层劳动人民的生活和精神状态，如 长妈妈，也可联系课本中名著导读内容；②同学们的争论说明有质疑，可关注可以商讨、 指瑕的内容。 阅读方法：①《朝花夕拾》是散文集，属于文学作品，应采取热读的方法，调动感情， 身临其境；②可采取评点批注法对当时的社会现状进行评价探究。 (四)(13分) 20.(2分)B 21.(2分)A 22.(4分)不赞同。这里将蝴蝶的脂粉气、蜻蜓的不经玩与曲曲的勇猛刚毅进行对比 ，突出了我们对有大将之风的曲曲的偏爱；蝴蝶和蜻蜓与后文重点描写的曲曲共同构成了 作者童年丰富多彩的昆虫世界，使童年生活更具画面感和真实感。 23.(5分)这句话运用了比喻的修辞手法，(1分)将童年时陪伴我的小虫子比作歌谣， 写出这些看似不起眼的小虫子，在作者的童年里扮演了重要的角色，给作者带来了无尽的 乐趣和欢笑。（2分)表达了作者对纯真无邪、无忧无虑的童年时光的珍惜和眷恋以及对 美好生活的热爱(2分)。 三、写作（50分) 24.略（参照中考作文评分标准）》 七年级语文参考答案第2页共2页