重庆市潼南区初中学校2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025级七年级上期半期测试语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 亲爱的同学们： 展卷之际，亦是启程之时。此刻呈现在你面前的，不仅是一份知识的检阅，更是一段浓缩的成长旅程。愿你能在这场知识与心灵的对话中，沉着思考，从容落笔，不仅收获满意的成绩，更能遇见一个更加卓越、丰盈的自己。 一、积累运用（33分） 金秋时节，诗书作伴，畅叙友情，班级准备开展“读书·诵诗·交友”活动，请你参与。下面是小渝拟写的“金秋读书会”开幕词，请你完成以下任务。 【甲】初中语文课本为我们打开一扇文学之门，开启一段学习之旅。旅途中，【乙】美丽的四季向我们走来，不论是澄（ ）清的水，还是粗guǎng（ ）的雨，都让我们感受到自然的美妙，生活的醇美；【丙】徜徉（ ）于亲情世界，或直接或含蓄的表达，也让我们加深了对亲情的理解，丰富了自己的情感体验；回望名人的学习经历，无论是奋进的精神，还是谆谆教huì（ ），【丁】都让我们感受到求知的快乐、成长的喜悦…… 语文学习的天地非常广阔。我们既可以探访历史，_______；又可以走进自然，_______；还可以体察亲情，_______；更可以了解社会，_______。背一篇《离骚》，丘壑苍茫；诵一本《诗经》，唇齿留香；A_______，______。书海泛舟，听世界声音。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字 澄清（ ） 粗guǎng（ ） 徜徉（ ） 教huì（ ） 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 【甲】处划线句中的“课本”和“打开”分别是名词和动词。 B. 【乙】处划线句使用了拟人的修辞手法，将“四季”拟人化。 C. 【丙】处划线句中“徜徉”可以理解为：安闲自在地步行。 D. 【丁】处划线句中的顿号和省略号的使用都是正确和规范的。 3. 依次填入上文横线处的句子，恰当的一项是（ ） ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人世百态 A. ③②①④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ①③②④ 4. 遣词造句是在“金秋交友会”的一大亮点，下列加点的词语使用不正确的一项是（ ） A. 他说话总给人一种咄咄逼人之感，令人很不舒服。 B. 比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。 C. 我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。 D. 秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 5. 仿句：仿照画线句，在横线A处将句子补充完整。要求句式一致，语意连贯。 _____________，_______________________________________。 6. 专题学习：在“金秋交友会”的活动现场，请你根据情境和要求，完成任务。 （1）任务一：古人关于朋友的称呼有很多，请根据提示进行选择。 如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫①_______，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②_______，童年时代就很要好的朋友叫③_______。 A竹马之交 B.忘年之交 C.君子之交 D.布衣之交 （2）任务二：在自我介绍时能巧妙地解释“姓”和“名”，可给对方留下深刻印象。请你参照示例，从以下备选同学姓名中任选一个试作解释。 示例：林逾静，“逾静”取“蝉噪林逾静”之意，寄寓家长希望孩子能保持心灵宁静之意。 备选姓名：A.江远帆 B.顾知新 C.吴三省 我选（ ），解释：_______________________________。 （3）任务三：本次“金秋交友会”活动将邀请学校的李校长来我校学术报告厅做主题讲座，以下是学校团委拟写的邀请函，有两处错误，请写出修改意见。 邀请函 尊敬的李校长： 您好！我校将于11月13日下午14：00在本校学术报告厅开展活动，诚邀您来为我们做一次相关主题的讲座。届时恭请莅临指导。 2025年10月28日 实验中学团委 第一处修改意见：_____________________第二处修改意见：_____________________ 7. 整本书阅读。班级开展“名著与成长——读《朝花夕拾》”分享会，请你完成下列任务。 （1）【成长·人物】《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个是______________，她的形象出现在《父亲的病》和《______________》中。小时候，作者认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她是个虚伪自私的人。在她的影响下，作者在父亲病逝的时候做了一件令自己终生不能释怀的事，这件事是_____________________。 （2）【成长·心灵】读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。在这十篇散文中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……你看到了怎样的鲁迅呢？请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。 示例：具有战斗精神的鲁迅，如《二十四孝图》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8. 班级举行“自然·诗文”活动，小语同学进行了如下整理，请帮助完成填空。 打开书本，自然的色彩交替而来，陶冶我们的性情，滋润我们的心灵。 景可写意：有南宋志南和尚“沾衣欲湿杏花雨，（1）______________________，”和《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“（2）_____________________，闻道龙标过五溪”的暮春之景；也有《观沧海》中“水何澹澹，（3）________________”和“（4）__________________，若出其里”的壮阔之景；还有《次北固山下》中“（5）__________________，风正一帆悬”的开阔之景。 景可写心：马致远在《天净沙·秋思》中“（6） ______________”和“古道西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子落寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“（7）________________，（8）_______________”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情； 景可通理：王湾的《次北固山下》中 “（9）_________________，（10）_________________”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的生活哲理。 （二）（15分） 阅读下面文言文，完成问题。 【甲】 ①子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” ②子曰：“三人行，必有我师焉______________，______________。” ③叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“女①奚②不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔？” ④子曰：“十室之邑③，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。” 【注释】①女：同“汝”，你。②奚：为什么。③十室之邑：十户人家的地方。 【乙】 太史公①曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。②”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。 适③鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余祗回④留之，不能去云。天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺⑤者，折中⑥于夫子，可谓至圣矣！ （节选自《史记·孔子世家赞》） 【注释】①太史公：司马迁的官名，用以自称。②高山仰止，景行行止：出自《诗经·小雅·车舝（xiá）》。仰，这里是仰慕、敬仰的意思。景行，大道。这里喻指高尚的品德。行，这里是效法的意思。止，句末语气助词，无意义。③适：往。④祗（zhī）回：相当于“低回”。流连，徘徊。祗，恭敬。⑤《六艺》：指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。⑥折中：调和取证。 9. 根据表格提示的方法，理解文言词义。 文言词句 方法 释义 然心乡往之 查阅字典法：①处所，地方；②境界，状态；③同“向”，趋向；④从前。 （1）______ （填序号） 不能去云 课内迁移法：太丘舍去 （2）______ 天下君王至于贤人众矣 成语联系法 成语：寡不敌众 （3）______ 不如丘之好学也 课内联系法：知之者不如好之者 （4）______ 10. 根据你的理解，给下面的句子断句。（限断两处） 天 下 君 王 至 于 贤 人 众 矣 当 时 则 荣 没 则 已 焉。 11. 翻译下面句子。 学而不思则罔，思而不学则殆。 12. 下列对甲、乙两文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文中孔子强调学习与思考结合，并主张以他人为师，虚心学习。 B. 甲文第③则通过叶公与子路的对话，侧面表现了孔子的谦虚品格。 C. 乙文中司马迁引用《诗经》语句，表达了对孔子品德与学识的敬仰。 D. 乙文以“至圣”评价孔子，因其政治地位崇高，受历代君王尊崇。 13. 孔子只是一介布衣，却被后人尊称为“圣人”“至圣先师”，司马迁把他列入“世家”。请就【甲】【乙】文段具体内容，说说你从孔子身上得到了哪些启迪？ 三、现代文阅读（37分） （一）（20分） 阅读文学作品，完成下面小题。 朋友是自己选的家人，家人是人生第一任朋友。班级同学想通过对名家名篇的探究，学习“写人记事”的写作方法，请你积极参与，完成以下任务。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。A.他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时了了，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱“朱砂井”。B.但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根，他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多少年父子成兄弟。” ④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时还未从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。 ⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 14. 【记事要有条理】作者把“父爱”放在许多具体的事件中写，将父亲写“活”了。班级同学做了以下梳理，请你帮他们填写下图。 （1）___________ （2）___________ （3）___________ （4）___________ 15. 【写人要关注细节】细心观察，好的文章总是在细微之处见匠心。请按要求赏读文中划线的A、B句。 （1）请你从重音、停连、语气、语速等方面，任选一个角度，为文中划线的A句做朗读设计，说明设计理由。 A他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。 （2）请你从修辞或用词的角度为文中划线的B句进行赏析。 B但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。 16. 【选材要突出中心】对于本文的选材，班级同学在研讨过程中产生以下疑问，请你选择其中的一个帮助他们解惑。 疑惑一：文章第③段中画波浪线部分有损于“父亲”形象的完美，应该删去。 疑惑二：文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，未能突出中心，可以删去。 17. 【叙事要融入情感】亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同。请结合《秋天的怀念》以及本文的具体内容，分析它们的不同。 （二）（17分）。 阅读非连续性文本，完成各题。 【材料一】 ①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。 ④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B、C、P、E、V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。如利用大脑觉醒状态的时间规律。心理学家已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。 [材料二] [材料三] ①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。 ②心理学家坦普尔顿表示，“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。 18. 根据【材料一】和【材料三】判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 记忆是一个复杂的过程，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。 B. 一切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 C. 边看边读既区别了语音也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D. 智能手机，像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源，让注意力无法集中。 19. 怎样才能保持更长久的记忆？请根据【材料一】【材料三】回答。 20. 在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语时，小宜选择按顺序背诵，小诚则选择将其组成一个句子“傍晚放学，我坐在自行车的后座上，爸爸回头宠溺地看着我”背诵。请结合【材料二】，说明小诚记忆长久的原因。 21. 小宜在背诵李白按人生经历写的《行路难（其一）》（被赐金放还，离开长安）、《南陵别儿童入京》（入京为官）、《峨眉山月歌》（初离家乡蜀地作品）三首古诗时觉得很困难。作为课代表的你，请结合三则材料和生活经验，帮助他设计一份背诵计划。 五、作文（55分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 题一： 22. 平凡的人物，也能闪现向善、真诚的人性光辉，让我们在平常的生活中也能拥有感动，看到光亮。保姆阿长千方百计，买来《山海经》，用她的真诚温暖了鲁迅的一生：莎莉文老师耐心引导，启示真理，让海伦·凯勒拥有在逆境中奋进的精神和意志；母亲小心地央求，永远的牵挂，唤醒史铁生对生命的觉醒，要好好活。 请结合自身经历和感悟，以“他（她），让我看到光亮”为题，写一篇记叙文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名；④书写要正确、规范、美观。 题二： 23. 请以“拾起一朵小花”为题写一篇记叙文。 要求：①结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、地名、校名；④书写要正确、规范、美观。 2025级七年级上期半期测试语文试题 （全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟） 亲爱的同学们： 展卷之际，亦是启程之时。此刻呈现在你面前的，不仅是一份知识的检阅，更是一段浓缩的成长旅程。愿你能在这场知识与心灵的对话中，沉着思考，从容落笔，不仅收获满意的成绩，更能遇见一个更加卓越、丰盈的自己。 一、积累运用（33分） 【1~6题答案】 【答案】1. ①. chéng ②. 犷 ③. cháng ④. 诲 2. C 3. C 4. B 5. ①. 观一本史书 ②. 穿越古今。 6. （1）BCA （2）示例一：江远帆 “远帆”取“直挂云帆济沧海”之意，寄寓家长希望子女能扬帆远航，抵达美好的远方。（或“远帆”取“孤帆远迎碧空尽”之意，寄寓家长希望子女珍惜友情之意。亦可。） 示例二：顾知新，“知新”取“温故而知新”之意，寄寓家长希望子女在学习中要多温习旧知获得新知。 示例三：吴三省，“三省”取“吾日三省吾身”之意，寄寓家长希望孩子成为自省自律的人。 （3）应该添加开展的活动主题“金秋交友会” 署名（实验中学）和日期顺序应该倒过来（应该先写实验中学，再写时间） 【7题答案】 【答案】（1） ①. 衍太太 ②. 琐记 ③. 在父亲临终前大声呼唤父亲的名字让父亲走得不安生 （2）示例：饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅追忆儿时保姆阿长，虽写她睡相粗俗、迷信唠叨，却详细记述她不辞辛劳为自己买来渴求已久的《山海经》，字里行间满是对底层劳动人民的感念与温情，展现了鲁迅重情重义的一面。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 【8题答案】 【答案】 ①. 吹面不寒杨柳风 ②. 杨花落尽子规啼 ③. 山岛竦峙 ④. 星汉灿烂 ⑤. 潮平两岸阔 ⑥. 枯藤老树昏鸦 ⑦. 我寄愁心与明月 ⑧. 随君直到夜郎西 ⑨. 海日生残夜 ⑩. 江春入旧年 （二）（15分） 【9~13题答案】 【答案】9. ①. ③ ②. 离开 ③. 多 ④. 喜爱、爱好 10. 天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉。 11. 只读书却不思考，就会迷惑；空想却不认真学习就会疑惑。 12. D 13. 孔子非常好学，他自信地认为十户人住的地方，没有人更比他好学的了，好学甚至到了发愤忘食，乐以忘忧的境界；孔子非常注重学习方法，重视学习和思考相结合；孔子善于发现别人的优缺点，非常善于向他人学习；孔子的影响力很大，在他的故居就有很多儒生按时演习礼仪。 三、现代文阅读（37分） （一）（20分） 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 他领一群孩子到麦田里放风筝 ②. 清明节前 ③. 初中时 ④. 父亲为我倒酒、点烟 15. A句： 示例1：A句中“裁成”“逗拢”“粘牢”重读，体现出父亲做水晶球的细心和心灵手巧，表达了“我”对父亲的崇拜和敬爱之情。 示例2：A句中“一块一块”要慢读，体现出父亲做水晶球的细心和心灵手巧，表达了“我”对父亲的崇拜和敬爱之情。 B句：排比手法（关联词“没有”“只”），三个“没有”连用，体现出了这场戏的无趣，而父亲却乐在其中，耐心地陪伴着“我”，从侧面表现出父亲对我深沉的爱。 16. 疑惑一：虽然父亲的这些行为不值得提倡，但这些事件能突出“多年父子成兄弟”这一中心，也体现了文章写真事、说真话、抒真情的特点。 疑惑二：第④段主要记叙了“我”学拼音给孩子回信；对孩子谈恋爱，我“闻而不问”；乐意让孩子、孙女叫“我”“老头子”等事件，展现了一种平等和谐的家风，突出“我”对父亲教育观的认同，因此不能删去。 17. 《秋天的怀念》中母亲对“我”的爱是深沉的，默默付出的，总是悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静，而“我”对母亲的爱一开始并不理解，在母亲过世后才幡然悔悟。本文中“我”和父亲的相处是平等和谐的，父亲会陪“我”唱戏，对“我”的学业是关心的，但并不强求等。 （二）（17分）。 【18~21题答案】 【答案】18. B 19. ①对信息进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③专注，避免干扰（如电子产品）。 20. 因为小诚将这几个词语组成了一个句子，赋予了词语意义，而有意义的信息的遗忘慢于无意义的信息。 21. ①背诵顺序：按照李白的人生经历依次背诵这三首诗：《峨眉山月歌》《南陵别儿童人京》《行路难（其一）》依次是李白从年少出蜀到入京为官最后被赐金放还，离开长安。 ②背诵时间和方式：A.建议每天中午11点到12点进行背诵。B.背诵时应大声朗读，背诵完后应及时温习（边看边读）。 五、作文（55分） 请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 题一： 【22题答案】 【答案】例文： 她，让我看到光亮 美术课的素描本被我揉成一团塞进抽屉时，窗外的梧桐叶正簌簌往下掉。第三次参加绘画比赛失利，连老师都在评语里写“缺乏灵气”，我盯着画架上未完成的静物，忽然觉得那些线条像捆住我的绳子，勒得人喘不过气。 周六的画室空荡荡的，只有清洁阿姨在拖地。她总穿件洗得发白的蓝布衫，头发用木簪挽着，拖布在她手里像支画笔，在地上画出整齐的弧线。我蹲在角落收拾画具，不小心碰倒颜料盒，靛蓝和赭石在地板上洇开一片狼藉。 “别动。”她放下拖布走过来，我慌忙道歉，她却从口袋里掏出块橘子皮，蹲下来蘸着水在颜料渍上擦。“你看，”她忽然开口，指尖顺着水渍的边缘画，“这像不像远山？旁边这块红的，当落日正好。” 我愣住了。原本脏乱的污渍，经她几笔勾勒，竟真有了几分山水意境。她直起身笑：“我孙子也学画，总说画坏了就扔。其实啊，啥东西都能变个样儿活。”她指着窗外的梧桐，“你看那叶子，落下来烂在土里，明年树不就长得更旺？” 那天她没多说什么，只是帮我把画具摆好，临走时从布包里掏出个玻璃瓶，里面装着晒干的银杏叶。“捡的，夹在画里当书签，说不定能给你些念想。”叶子边缘带着点焦黄，像被秋阳吻过的痕迹。 我重新翻开素描本，忽然觉得那些歪扭的线条没那么刺眼了。试着像阿姨说的那样，把画坏的静物改画成一幅夕阳下的窗台，阴影处添了片飘落的银杏叶。画笔在纸上沙沙游走时，心里像有什么东西松了绑。 后来每次画不下去，我就会想起那个午后。清洁阿姨或许不懂构图和光影，却用最朴素的话告诉我：困境就像颜料渍，换个角度看，或许能变成意想不到的风景。她递来的那片银杏叶，至今还夹在我的画集里，像一缕温柔的光，照亮过我最迷茫的时刻，也让我明白：所谓灵气，或许就是在困顿里，依然愿意相信美的存在。 题二： 【23题答案】 【答案】例文： 拾起一朵小花 暮春的风带着暖意掠过窗台，我蹲在老旧居民楼的墙角整理杂物，指尖忽然触到一抹柔软——是朵被风吹落的小雏菊，嫩黄的花瓣沾着些尘土，却依旧倔强地舒展着。恍惚间，奶奶的笑脸与这朵小花重叠，记忆顺着花香漫溯开来。 去年此时，奶奶还在这儿种满了花。她总说楼下的空地荒着可惜，便从旧货市场搬来几个木箱子，填上松松软软的土，种上雏菊、月季和太阳花。每天清晨天刚亮，她就搬着小马扎坐在花箱旁，戴着老花镜给花浇水、拔草，粗糙的手指抚过花瓣时，动作轻得像怕碰碎了梦。 我那时总嫌她折腾，放学回家书包一扔就喊：“奶奶，花有什么好种的，还不如多陪我看动画片。”她从不恼，只是摘下一朵开得最艳的雏菊别在我发间，笑着说：“花儿是有灵性的，你对它好，它就给你开得热热闹闹的。”我晃着脑袋把花摘下来，随手丢在石阶上，转身跑进屋，没看见她眼中掠过的失落。 变故来得突然，奶奶摔了一跤后再也不能弯腰侍弄花草。那些花没人照料，渐渐蔫了下去，木箱子也被物业收走了。我放学回家再也看不见花丛旁的小马扎，鼻尖也少了那股淡淡的花香，心里竟空落落的。有次我在楼下看见邻居阿姨摘花，急得冲上去阻拦，话到嘴边才想起，那些花早就不是奶奶的了。 奶奶出院那天，我特意绕到街角的花店，想买束雏菊。店主说雏菊花期过了，我正失落，却在店外的草丛里发现了几朵野生的小雏菊，虽然瘦小，却开得很精神。我小心翼翼地摘下一朵，用纸巾擦干净花瓣上的泥，像奶奶当年那样，轻轻别在她的银发上。 奶奶浑浊的眼睛一下子亮了，伸手摸着花瓣，眼角的皱纹都舒展开来：“我的小丫头，也懂得疼花儿了。”我忽然鼻子一酸，原来奶奶种的从来不是花，是她对生活的热爱，是想把这份温暖传给我。 风又吹过，手中的小雏菊轻轻晃动。我站起身，把花放进随身携带的笔记本里。阳光透过树叶洒下来，在地上投下斑驳的光影。我知道，这朵小花不仅是暮春的馈赠，更是奶奶教给我的道理——用心对待身边的美好，它们就会在记忆里永远绽放。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $