山东省临沂市河东区2025-2026学年八年级上学期期中道德与法治试题

2025-2026学年度上学期期中学业水平质量调研试题 八年级道德与法治参考答案及评分标准 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。 1.C2.D3.B4.B5.A6.A7.A8.C9.A10.C 11.B12.A13.B14.B15.B16.A17.C18.D19.D20.D 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21.(16分) (1)评价量表：(4分) 等级 评价标准 水平4(3~4分)描述的一幕与材料和“九三阅兵”仪式视频内容高度相关，且具有典型性；对印象 深刻的一幕进行了具体、生动的描述；清晰表达了这一幕对个人成长的触动，且具 有积极意义；答案结构完整，包括具体一幕的描述和个人成长触动两部分。 描述的一幕与材料和“九三阅兵”仪式视频内容有一定关联，但典型性不足；对印 水平2(12分)像深刻的一幕进行了简单描述；表达了这一幕对个人成长的触动，但不够清晰；答 案结构基本完整，包括具体一幕的描述和个人成长触动两部分。 描述的一幕与材料和“九三阅兵”仪式视频内容关联不大：对印象深刻的一幕描述 水平1(0分) 不够具体；未表达或表达不清晰这一幕对个人成长的触动：答案结构不完整。 参考示例： ①我印象深刻的一幕是：志愿者们从清晨到深夜始终坚守岗位，为参演人员和工作人员分发饮用水、 食品，用热情和专业保障演练顺利进行。②这一幕让我深刻感受到志愿服务的价值一一在集体活动 中，每个人的微小付出都能汇聚成强大的力量。它激励我在今后的学习和生活中，主动承担责任， 积极参与社区服务、公益活动，用实际行动传递温暖，为集体贡献自己的力量。 (2)评价量表：(12分) 评价维度 评价标准（分等级描述) 优秀（2分)：紧扣“青少年养成亲社会行为”这一核心，语言简洁凝练，凸显亲社会与家 国情怀。 活动主题 良好(1分)：贴合主题但表述不够精准，未突出核心精神。 不合格(0分)：主题与要求无关，偏离核心。 优秀(2分)：形式新颗可行，贴合中学生实际，能有效承载“亲社会”理念（如社区服 务、公益宣讲等)。 活动形式 良好(1分)：形式简单，与主题相关但创新性不足，基本符合要求但实践性较弱。 不合格(0分)：形式不可行或与主题无关。 优秀(3-4分)：流程完整，细节具体，步骤具体可操作，分工明确，兼顾安全性与实效性。 具体流程 良好(1-2分)：有基本流程框架，但缺失重要环节（如仅有活动过程），可操作性不强。 不合格(0分)：流程混乱或未完整呈现，无法落地。 优秀(2分)：紧扣“亲社会行为”核心观点，能关联中学生责任担当、家国情怀培养， 逻辑清晰。 设计意图 良好(1分)：与亲社会、责任担当有一定关联，但表述笼统，缺乏针对性。 不合格(0分)：设计意图与主题、教材无关，无合理分析。 参考示例： 活动主题传承阅兵精神，争当亲社会好少年 活动形式社区“敬老助老”志愿服务+红色故事分享会 具体流程1.前期筹备：班级分组（服务组、宣讲组），服务组联系社区居委会确定独居老人名单， 准备慰问品（水果、手工贺卡）；宣讲组搜集抗战英雄小故事、阅兵志愿者服务事迹，制作简易分 享卡片。 2.实践开展：服务组上门为独居老人打扫房间、陪老人聊天：宣讲组向老人及社区居民分享红色 故事与阅兵志愿者奉献经历。 3.总结收尾：返回班级后，各组分享感悟，记录实践收获，班主任强调亲社会行为的重要意义。 设计意图1.紧扣“亲社会行为”核心，让中学生在服务他人中体会奉献价值，践行志愿者精神。 2.学以致用，知行合一，培养责任担当与家国情怀，助力养成亲社会习惯。 22.(14分) (1)国家：①完善相关法律法，规规范“AI+教育”平台管理：②打击不良AI作弊工具，为 学生营造健康的网络学习环境：③加大对AI教育技术研发的支持力度，鼓励企业和科研机构开发 更能助力学生学习的AI作业系统等： 杜会：营造合理使用AI的社会舆论氛围，加大科学使用AI技术的宣传： 学校：①落实学校保护，制定“AI+作业”使用规范，明确禁止直接生成答案、可用于难题解 析等边界：②开展A虹素养教育，结合“理性参与网络生活”，培养学生独立思考、规避依赖的 能力；③优化作业设计，增加开放性任务、减少机械作业，让AI成为拓展思维的辅助工具。 家庭：履行家庭保护责任，引导孩子正确使用AI工具，监督作业完成过程，培养自主学习习惯： 个人（学生）：①学生要树立正确的学习观念，认识到“AI+作业”是辅助学习的工具。②我们 要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我；③我们 要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力， 学会“信息节食”；④自觉抵制不良信息、恪守道德，遵守法律等。（至少3个角度，每点2分， 共6分，其他言之有理可的情赋分) (2)个人：①网络深刻改变人们的生活方式，让生活更便利富足。材料中农户通过电商平台、直 播带货，实现每亩增收超3000元，体现了网络能帮助人们便捷解决生产生活中的难题，提升生活 质量。社会：②网络推动社会经济发展与产业升级。网络搭建起农产品电商平台，促进了农村地区 人才、资金、物资的流动，不仅让乡村生活更富足，也为社会经济发展注入新动力，成为创新资源 汇聚与共享的重要载体。（每点2分，共4分，不联系材料适当扣分，其他言之有理可的情赋分） (3)评价量表：(4分) 评价维度 评价标准（分等级描述) 优秀(2分)：方式具体可行，贴合中学生生活实际，能体现“健康用网”核心（如限 定每日网络使用时长+分类管理用网内容灬用网络工具辅助学习但独立完成任务” 推荐方式 等)。 合格(1分)：方式基本合理，但表述笼统，缺乏具体指向。 不合格(0分)：方式不符合健康用网要求或与题意无关。 优秀(2分)：紧扣推荐方式，结合八年级上册《道德与法治》“理性参与网络生活提 高媒介素养”等知识点，理由充分且逻辑清晰，能说明该方式对身心健康、学习生活 推荐理由 的积极意义。 合格(1分)：理由与推荐方式相关，但表述笼统，未结合教材知识点或具体价值。 不合格(0分)：理由与推荐方式无关，或违背健康用网原则，无合理依据。 参考示例： 推荐方式：制定“学习优先、限时分类”的用网计划（如每日用网1.5小时，优先完成网课、 资料查询等学习任务，娱乐类用网不超过30分钟) 推荐理由：这一方式符合“理性参与网络生活”的要求，既能借助网络提升学习效率，又能通 过限时避免沉迷网络，保护身心健康；分类管理用网内容可明确网络使用目的，避免盲目浏览，培 养媒介素养，让网络真正服务于学习和生活。 23.(16分) (1)明明的观点是错误的。旅游虽为放松身心，但需遵守规则，理由如下： ①社会正常运行需要秩序，维护秩序靠规则。公约中的规则保障了旅游秩序的实现，是旅游生活有 序、安全、和谐的保障。 ②自由不是随心所欲的。公民在行使旅游自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和 其他游客的合法权益。若像明明认为的“想怎么玩就怎么玩”，随意破坏环境、喧哗吵闹，会扰 乱旅游秩序，甚至受到相应处罚。 ③因此，我们应将《国内旅游文明行为公约》等规则内化于心、外化于行，文明旅游，这样才能真 正尽情享受旅游的快乐。（每点2分，共6分，其他言之有理可的情赋分） (2)①“微行为”能直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 ②文明有礼“微行为”是一个人立身处世的前提，有利于促进社会和谐发展；有助于塑造良好国家 形象。（每点2分，共4分） (3))评价量表：(6分) 等级 等级描述 水平4(56分) 涵盖“遵守规则”“文明有礼”“友善他人”等多个维度，每个维度均有清 晰的理念阐释+具体行为指引，逻辑连贯，贴合高铁跨区域旅游场景，能有 效引导游客践行文明出游理念。 涵盖其中2个核心维度，或三个维度均有涉及但部分维度仅提及理念未配具 水平3(34分) 体行为，逻辑较清晰，基本符合宣传场景需求，有一定引导作用。 仅涵盖1个核心维度，或虽提及多个维度但表述模糊、缺乏实质内容，逻辑 水平2(12分) 零散，对文明出游的引导性较弱。 水平1(0分) 未涉及核心维度，或内容与“文明出游”主题无关，无实际宜传引导价值。 参考示例： ①旅游中需遵守规则，如旅游中要增强规则意识，提高按规则办事的自觉性并坚定的维护规则。 ②旅游中要文明有礼，如旅游中要言谈文明。举止端庄。不断学习观察，从细节起做一个明礼、守 礼之人。 ③文明出行要友善他人，旅游时要体谅和包容他人、力所能及助人为乐，让旅途更美好。 24(14分) (1)①法律具有规范社会成员行为、维护社会秩序的作用。②法律的权威源自人民的内心拥护和 真诚信仰。③我国是社会主义法治国家，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实 现人民权利与自由的重要保障。④创新形式贴近大众生活，能让普法内容更快、更广传播，让法律 知识真正走进大众生活。（本题从两个维度进行作答，一个是法治的作用，两点，每点2分。一个 是创新形式的作用，结合所学，言之有理即可得2分，共4分) (2)因为“以同样的方式反击”可能让自己从“受害者”变成“侵权者”，无法从根本上解决问 题。首先我们要自觉守法，在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。如果我们的合法权 益受到侵害，我们要主动咨询相关人士，获得及时有效的法律帮助。我们要以合理合法的方式表达 诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。你可以向老师寻求帮助或者在家长陪同下向当地派 出所反映依法维护自身权益，不能采用“用错误行为回应错误”方式解决问题。（理由2分，做法 4分，共6分，结合所学言之有理即可。) (3)示例：主动关注厦门公安等官方普法账号，观看普法回放，了解法律知识点。 与家人同学分享直播中的趣味普法知识，在交流中共同学习法律观念，弘扬社会主义法治精神。 （本题为开放性题目，活动能体现增强法治意识即可得分。每个活动2分，共4分)2025-2026学年度上学期期中学业水平质量调研试题 八年级道德与法治 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交 回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答 题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 相应的位置，不能写在试卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的 答案不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.2025年9月3日，小蓉和同学们一起观看了“九三阅兵仪式”，小蓉看完后感慨：“回 首过去，我为祖国取得的成就感到自豪。面向未来，我对祖国的发展充满信心和期待。” 她的行为体现了 A.协作参与，践行合作行为 B.谦和礼让，主动谦让他人 C关注发展，展现社会关怀 D友善助人，践行助人精神 2.公园、商场、交通设施等供众人使用；公共卫生、环境保护等涉及众人利益：社会成员 需遵守公共秩序、道德准则等共同规则；公共设施、文化成果等为社会成员共享等彰显 了社会生活的公共性。下列情境中能体现这一特征的是 ①居民在社区公共健身器材锻炼、在城市公园散步 ②市民乘坐地铁、公交等公共交通出行 ③小华在自己的微信朋友圈里发表动态 ④人们遵守交通信号灯、在公共场所排队等候 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.为纪念中国抗日战争胜利80周年，河东区部分学校组织学生来到沂蒙革命老区开展红 色研学实践活动。他们前往孟良崮战役纪念馆、沂南红嫂革命纪念馆，追寻红色足迹， 感悟沂蒙精神，此举有利于引导青少年 ①认识社会，感受社会生活 ②正视不足，杜绝一切错误 ③服务社会，创造物质财富 ④培根铸魂，增强爱国情感 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 道德与法治试题第1页（共8页） 4.下列是初中生小雨日常生活中的交往场景，其中体现地缘关系的有 ①上学路上：小雨和邻居小蒙一起骑车上学 ②下午：小雨参加学校组织的与结对帮扶学生的视频交流活动 ③晚上：小雨和远在国外的哥哥视频电话聊天 ④周末上午：小雨和妈妈去老乡开的水果店买水果 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 5.下列诗句中，要求我们关注社会，养成亲社会行为的有 ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为需子牛 ③但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 6.晓东最近成了“宅男”，一到周末和假期就喜欢整体待在电脑 面前，与动漫圈的朋友聊得火热，不再愿意出门和小伙伴一起 玩。假如你是他的好朋友，应该提醒他 A.网络生活不沉迷，避免脱离现实生活 B网络交友不可靠，不要进行网络社交 C网络信息不可信，谨慎对待网络资讯 D.网络言行不随意，自觉遵守法律规定 7.13岁初中生佳佳因与同学发生误会，遭“网络水军”辱骂敲诈致抑郁。此类案件中 不少受害者是“00后”，部分青少年因法律意识淡薄、贪图小利沦为帮凶。这提醒我 们青少年需要 A.科学合理使用网络，自觉抵制不良诱惑 B.自觉远离网络，静享现实生活的美好 C.增强法治观念，依法惩罚不法分子 D.增强面对挫折的勇气和能力，逆来顺受 8.当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须学会分辨并抵 制不良诱惑，享受健康的网络交往，遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，属 于健康、文明上网的有 ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网时偶遇含大奖诱惑的黄色弹窗，未点击而是立即关闭 ③小周收到电脑“在线时长过长建议休息”提示，即刻退出游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 道德与法治试题第2页（共8页） 9.2024年12月至2025年3月，中国政府网联合多家网络平台，以及地方部门政府网站， 开展“@国务院我为政府工作报告建议”网民建言征集活动。关于网民参与建言征集活 动的正确推导路径是 ①为决策科学化贡献力量 ②网民利用网络表达建议 ③不断促进民主政治进步 ④政府开通建言献策渠道 A.④→②→①→③B.①→③→②→④ C.①→④→②→③ D.③→①→④→② 10.某校充分利用数字技术和资源，探索完善“智能+”阅读新模式，引导学生借助数字 媒体进行有声有画、多屏互动式的阅读。这一做法 ①可以完全淘汰传统的阅读形式 ②有利于培养和提升学生的阅读素养 ③便于引导学生利用丰富资源学习 ④目的是帮助学生学会辨析网络信息 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.近期，深圳“女子拦高铁车门”事件引发社会广泛讨论。涉事女子为等待同行人强行 阻挡车门关闭。铁路工作人员多次劝阻无效，最终涉事女子被行政拘留。这警示我们 ①违反了社会规则必然会受到行政处罚②有边界才有秩序，守住底线才能享受自由 ③自觉遵守公共秩序，需加强他律约束④社会规则保障社会秩序的实现，要守规则 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 12.对下面漫画理解正确的是 未成年人 ①守护生命安全，要自觉遵守社会规则 ②该规则是对未成年人自由出行的限制 ③要树立安全意识，认真学习交通法规 ④未成年人享受特殊保护，无需守规则 未满16岁不得驾驶电动车 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 13.近日，餐饮企业西贝陷入预制菜风波。西贝一方面否认使用预制菜，另一方面直播中 曝光后厨使用冷冻食材画面：厨师一边拿出冷冻数月的羊排，一边声称“新鲜现烤”， 网友纷纷表示“难崩”。这一行为违背了诚信的哪些要求 A.尊重他人隐私，运用诚信智慧 B.真诚待人，向他人传递真实信息 C不轻易许诺，许诺后尽力兑现 D.珍惜个人诚信记录，积累社会资本 14.河南新乡胖东来超市被人举报擀面皮加工场所卫生条件差后，胖东来不仅没有掩盖此 事，反而为所有购买擀面皮和香辣面的顾客办理退款并给予1000元补偿。“危机变 商机”，该超市被无数消费者“圈粉”。由此可见 A.维护市场秩序只能靠企业自律 B.企业诚信经营会带来持久的效益 C.诚信是一个人的安身立命之本 D.讲诚信就不能追求任何经济利益 道德与法治试题第3页（共8页） 15.凡人善举，亦是阳光，照亮并温暖他人。友善是一种打动人心的力量。以下属于践行 这一美德的有 ①同学生病主动帮忙补习功课 ②快递员准时送达快递 ③环卫工人起早贪黑打扫卫生 ④在公交车上给老人让座 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 16.景德镇“鸡排主理人”李俊永凭借亲切文明的语言和真诚的服务迅速走红，以6元的 鸡排炸出了当代消费者的渴望与情感共鸣。他的走红不是流量偶然，而是人们对真 诚、坚守等稀缺品质的集体呼唤。他的行为体现了 ①文明有礼，真诚尊重他人 ②换位思考，体谅他人处境 ③与人为善，传递温情善意 ④宽容他人，理解他人难处 A①③ B.①④ C.②③ D.③④ 17.中华优秀传统文化博大精深，它们蕴含着做人做事的道理。下列古诗文与其蕴含的道 理一致的是 ①良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 --一以礼待人，言谈文明 ②功崇惟志，业广惟勤 文明有礼，从小做起 ③尺有所短，寸有所长 换位思考，理解宽容 ④敬人者，人恒敬之 尊重他人，互敬互爱 A①② B.②③ C.①④ D.③④ 18.知法于心，守法于行。树立法治观念要发自内心地尊崇法律、遵守法律。下列行为体 现了这一要求的是 A.图省时间，机动车道逆向骑行 B.蓄意破坏、损毁路边共享单车 C.班级琐事，纠结他人报复同学 D.主动学法，明确自身权利义务 19.司法是公民最后的铠甲，诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段。下列属 于使用诉讼手段维护合法权益的是 A.赵某为保障权益，到公证处办理遗嘱公证 B.李某家中被盗后，及时向公安机关报警求助 C.张某被单位欠薪，向劳动争议仲裁委申请仲裁 D.王某与商家起纠纷，向人民法院提起民事诉讼 20.国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业。下列说法正确的 是 ①青少年要将法律知识学习当作学习生活重心 ②公民应增强法治意识，自觉做到依法办事 ③实现自身利益过程中，自觉维护他人集体权益 ④只要加强法治建设，就能保证社会绝对公平正义 A.①④ B.①② C.③④ D.②③ 道德与法治试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21.(16分) 走进阅兵·和祖国共成长 2025年9月3日盛大阅兵的完美呈现，离不开无数幕后工作者的坚守。退役军人孙二 伟3月起投身阅兵喷泉保障，精准测算喷涌节奏并检修设备，阅兵当天分秒不差完成喷泉 启停：志愿者胡金超反复练习微笑与座位表记忆，阅兵当天在观礼台旁为嘉宾提供精准指 引服务：退役军人马林主动报名社区志愿岗，雨夜脱下雨衣裹住迷路孩童，骑电动车绕封 控路段送祖孙到酒店：段博文为契合合唱声部，每日反复练习发声，对照钢琴校准音准， 最终圆满完成阅兵合唱任务；张天缘凌晨3点到观礼台就位，历经多次培训演练，全程负 责观礼人员引导与现场秩序维护：阅兵结束后五万余名观众有序撤离，有人顺手带走垃圾， 有人弯腰捡拾杂物，现场整洁如初… (1)结合材料和你观看“九三阅兵”仪式内容，有哪一幕令你印象深刻，这对你有怎样 的成长触动？请列举一例与大家分享。(4分) (2)为弘扬志愿者精神，践行责任担当意识，学校计划开展一次班级亲社会实践活动。 请你设计一份活动方案（含活动主题、形式、具体流程），并说明设计意图。(12分) 项目 具体内容 活动主题 ①(2分) 活动形式 ②(2分) 具体流程 ③(4分) ④(4分) 设计意图 道德与法治试题第5页（共8页） 22.（14分) 触摸网络·共建美好家园 新年伊始，中国初创企业“深度求索”开发的大语言模型DeepSeek大语言模型在全 世界产生了轰动性影响。某校学生以“数创未来，与智同行”为主题开展！使用学习活 动，设计了以下板块专栏，请你参与其中并完成相关任务。 专栏一【智治有序】 2025年全国两会，“人工智能+”首次以独立章节写入《政府工作报告》。春节热议 的DeepSeek现已广泛应用于多个领域，展现了中国Al技术自主创新成果。 “A|+作业”进校园更是为教育行业注入活力，然而，由于平台管理漏洞和受众A|素 养不足，“A+作业”更多时候表现为学生的“懒惰神器”和“作弊能手”，引发了老师 和家长的担忧：“A|+作业”能否真正成为孩子学业上的“奋进助手”？ (1)结合所学，谈谈各方应如何合力实现“AI+作业”变成中学生升级版的“奋进助手”？（提 示：可从国家、社会、学校、家庭、个人等角度思考，至少从两个角度回答。6分) 专栏二【智通经济】 2025年5月，新华网报道，“数字乡村”建设在全国范围内加述推进，通过搭建农产品 电商平台，山东、河南等地的农户实现了“直播带货”常态化，原本滞销的樱桃、大蒜等 农产品借助网络销往全国，平均每亩增收超3000元，网络让乡村生活更富足。 (2)结合材料，围绕“网络影响人们生活和社会发展”这一话题展开论述。(4分) 专栏三【政“智”服务】 据人民网2025年7月消息，“云端政务”服务持续升级，全国31个省区市实现社保查 询、证件办理等200余项服务“一网通办”，群众无须现场排队，通过手机即可完成业务办 理，平均办事效率提升60%以上，网络让社会治理更高效。 (3)网络在带来便利的同时，也需要合理利用。请你向同学们推荐一种健康上网方式，并 说明推荐理由。(4分)》 健康上网方式： (2分) 推荐理由： (2分) 道德与法治试题第6页（共8页） 23.【文明旅游美景共赏】（16分) “好客山东，魅力齐鲁”，怀揣对齐鲁大地的向往，某校中学生小亮登上“齐鲁一号” 文化旅游专列，奔赴一场诗意的山东之旅。他用镜头定格下几段鲜活瞬间，抓拍了数张照 片，请结合所学知识，回答下列问题： 镜头一 镜头二 镜头三 国内旅游文明行为公约 中国公民，出境旅游；注重礼仪，保持尊严。 讲究卫生，爱护环境：农着得体，请勿窗降 尊老爱幼，助人为乐：女士优先，礼貌谦让 出行办事，遵守时间：排队有序，不越黄线 文明住宿，不损用品：安静用餐，请勿浪费。 健康娱乐，有益身心：赌博色情，坚决拒绝 参观游览，遵守规定；习俗禁忌，初勿冒死。 遇有疑难，咨询领馆：文明出行，一路平安。 山东省博物馆入口处张贴文 某自然景区，多人翻阅护栏 高铁上，列车员进行文明出 明旅游公约，提醒游客遵守 拍照。 游宣传。 公约，文明出游。 (1)明明看到文明公约后表示：“旅游就是为了放松、开心和高兴，想怎么玩就怎么玩， 不需要太在意那些规则。”请结合相关知识，对明明的行为进行辨析，并说明理由。(6 分) 镜头二中的旅游生态保护区外设置了护栏，明确禁止游客入内。然而多名游客无视警 示，翻越护栏，进入保护区内拍照合影。当他人上前劝阻时，他们不以为意地表示：“拍 个照又不去破坏什么，怕什么？这么小的事也要管。”在生活中，这些看似微小的不文明 “微行为”却屡见不鲜，不断散播负能量。“微行为”虽小，但事关重大。 (2)请从文明有礼的重要性角度，谈谈我们应如何理解“微行为”虽小，但事关重大。 (4分) (3)高铁作为跨区域旅游的重要交通方式，承载着大量出行的游客。为引导大家践行文明 出游理念，列车员在高铁上进行文明出游宣传活动。假如你是负责宣传的列车员，请你撰 写一份文明出行宣传内容提纲。(6分) 道德与法治试题第7页（共8页） 24.【以“趣”普法助推法治】（14分) 近日，福建厦门公安“带货”花式普法火爆网络。直播中，穿着制服的主播在卖力介 绍产品：“厦门公安专门为喝酒又开车的同志准备了套餐，醉酒驾驶，不要9分，不要6 分、3分，直接吊销（驾驶证），给不给力？”“3,2,1上链接！”这种风趣幽默的“反向 带货”直接逗笑网民。网友纷纷点赞：这么超前的宣传还没见过，法律知识就这么水灵灵 的进了我脑子。 (1)公安官媒不断突破传统模式，以“直播卖货”、“短剧”等形式来做普法，让大众 在更加轻松娱乐的氛围里接受普法。结合所学知识，说一说公安官媒为何不断采用创新形 式进行普法宜传？(4分) (2)如果你是福建厦门的公安主播，直播中有网友连线提问，请你给出建议。(6分) 您好，主播。班里有2名同学频繁给我起侮辱性外号、公开嘲笑 我，甚至有故意推操的肢体动作，这让我特别愤怒，当下想用同样的 方式反击回去。想知道这种反击方式是否可行？如果不可行，我该怎 么正确处理这件事保护自己？ 感谢这位网友的提问，我认为你这种方式不可取。因为 (3)作为中学生，我们应如何借助这类新颖普法形式，提升自身的法制素养？请写出2个 切实可行的行动。(4分) 道德与法治试题第8页（共8页）