山东省临沂市河东区2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试题

2025-2026学年度上学期期中学业水平质量调研试题 九年级化学参考答案及评分标准 一、选择题（本题共15小题。1-10小题，每小题2分；11-15小题，每小题3分，共 35分。每小题只有一个选项符合题目要求。) 题号 3 4 5 6 7 9 1011 12 13 1415 答案 A ABB 二、非选择题（本题共6小题，化学方程式及标注的空每个2分，其他每空1分，共65 分。) 16.(7分)(1)①镍元素或1个镍原子(2分) ②NiCl2(2分) ③化学 催化剂 (2)C0+3H2 CH+H2O 17.(9分)(1)B(2分) (2)①8②B(3)①阳 ②ABC(2分) ③钠原子失去一个电子变成钠离子，氯原子得到一个电子变成氯离子，两种离子通过 相互作用而结合成氯化钠。(2分) 高温 18.(17分)(1)H2 (2)4HO+3Fe 4H2+Fe3O4 (3)①10 ②a.在相同氢氧化钠溶液浓度下，电压越大，产生20L氢气所需时间越短，电解水速 率越快(2分)b.电压为12V,10%的Na0H溶液(2分)(4)2H2+0,点槛2H,0:AC (5)水分子 (6)吸附 (7)光（或太阳）；Fe0(2分) (8)节约能源（或与电解水相比，光解水制氢气成本低，合理即可） 19.(12分)(1)向右拉动注射器活塞(2)C、H(3)不等于(4)实验2(2分) (5)分析：该实验中，铜粉消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了 氧气，装置内压强减小，打开橡胶塞，空气进入装置中，进入装置内空气的质量约等于 消耗氧气的质量。 解：参加反应的氧气的质量为：105.28g-105.12g-0.16g 设参加反应的铜粉的质量为x 化学模拟试题第1页共2页 2Cu1+02 2Cu0 12832 x0.16g 128x 320.16g x=0.64g 答：参加反应铜粉的质量为0.64g·····(5分) (6)化学反应前后原子的种类、数量和质量都不变(2分) 高压催化剂 20.(6分)(1)4：1 (2)放出 (3)N2+3H =2NH3 高温 (4)提高利用率（合理即可）(2分) 21.(14分)(1)①沸点 ②不但能吸收二氧化碳，还能产生可供呼吸的氧气（合 理即可)(2分) ③2H,0通迪2H,↑+02↑ (2)①2NMn0,二Kh0,Mn0,+0,1:把带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条 复燃，说明气体是氧气，反之则不是(2分) ②使用了向下排空气法收集氧气(2分) ③2H,002H0+0,t 【方案设计】用高锰酸钾制取氧气需要加热，操作不便（或过氧化氢不稳定容易分解， 浓度较大时具有腐蚀性，不易携带等)（答案不唯一）(2分) 化学模拟试题第2页共2页2025-2026学年度上学期期中学业水平质量调研试题 九年级化学 注意事项： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分，共8页。满分100分，考试时间60分钟。答 卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题 卡规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题注意事项见答题卡，答在本试卷上不得分。 相对原子质量：H:1C:12 0:16S:32Cu:64 一、选择题（本题包括15小题。1-10题，每小题2分：11-15小题，每小题3分，共35 分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1.琅琊古城非遗璀璨夺目，体验传统技艺，感受文化温度。下列非遗相关场景中涉及化学 变化的是 A.琅琊打铁花表演 B.临沂面塑彩绘 C.沂蒙印花布拓印 D.沂蒙剪纸裁剪 2.氧气跟世间万物如影随形，下列关于氧气说法正确的是 A.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 B.氧气的浓度与物质燃烧的剧烈程度无关 C.氧气可用于动植物呼吸、航天、潜水等 D.氧气是空气中含量最多的气体 3.2025年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川被称为“地球的固态水库”，储存了 约69%的淡水资源。下列说法正确的是 A.大力开发冰川旅游资源 B.低碳行动利于冰川保护 C.冰川水经过滤得到纯水 D.冰川取之不尽用之不竭 4.露和霜是大气中水蒸气遇冷分别形成水滴与冰晶的自然现象，对构成它们的分子分析正 确的是 A.体积不同 B.种类不同 C.质量不同 D.间隔不同 5.关于硫在氧气中燃烧的说法正确的是 A.化学方程式为S+0,一S0 B.该反应属于化合反应 九年级化学试题第1页共8页 C.发出微弱的蓝色火焰，产生无色无味的气体 D.若反应前硫和氧气总质量为10g,反应后生成S02的质量一定为10g 6.锌在潮湿的空气中发生反应：4Zn+C0+3H,0+20,一ZnC0,3Zn(OH2,下列化学用语表述不 正确的是 A.锌离子：Zn B.碳元素：C C.1个二氧化碳分子：C02 D.氢氧根离子：OH 7.红氧（化学式0）如右图，是一种稳定性极强的活性氧，能使红细胞的变形能力增强。 关于红氧的说法正确的是 A.红氧中氧元素的化合价为0 B.属于新型氧化物 C.与氧气性质完全相同 D.由4个氧分子构成 8.实验室用30mL8%的过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，并进行铁丝燃烧实验。下列实验操 作不规范的是 过氧化氢 细铁丝 溶液 氧气 8 水 水 A.检查气密性 B.取用液体 C.收集氧气 D.铁丝燃烧 9.下列关于宏观事实的微观解释不正确的是 A.糖水是混合物一一含有不同种分子 B.吹胀气球一一气球内气体分子数目增加 C.水银温度计测体温时汞柱会上升一一原子体积变大 D.氧气在一定条件下转变为臭氧一一氧原子的组合方式改变 10.国产芯片与AI大模型融合发展需要高性能半导体材料，如硅(Si)、锗(Ge)等。右 图是元素周期表部分截图，下列相关描述正确的是 A.一个铝原子的质量是26.98g 13 Al 14S1 铝 硅 B.硅、锗原子的质子数相等 26.98 28.09 C.硅、锗元素位于同一周期 31 Ga 32 Ge 镓 锗 D.半导体材料可以为金属也可以为非金属 69.72 72.64 11.模型有利于认识物质及其变化规律。如图是某反应的微观示意图，分析变化过程， 其中表述错误的是 点燃 +00 0 乙 丙 零 N 九年级化学试题第2页共8页 A.反应前后微观粒子数目均未改变B.产物无污染 C.甲的水溶液能使酚酞变红 D.反应物和生成物中一共有2种单质 12.《哪吒之魔童闹海》登顶全球影史单一市场票房榜在影片中，申公豹为陈塘关百姓采 买需要治病的药材中涉及当归，当归中富含的紫花前胡醇(CHO)能增强人体免疫力。下 列说法正确的是 A.紫花前胡醇的相对分子质量是246g B.紫花前胡醇中碳元素的质量分数最大 C.紫花前胡醇中碳元素和氢元素的质量比是1：1 D.紫花前胡醇由14个碳原子、14个氢原子和4个氧原子构成 13.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是 A.稀有气体可作保护气，则作保护气的一定是稀有气体 B.单质只含一种元素，则只含一种元素的纯净物一定是单质 C.同种元素的原子的质子数相同，所以质子数相同的粒子一定属于同种元素 D.催化剂的质量在化学反应前后不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 14.我国天宫空间站利用“氧气生成系统”可回收C02,再生02，其微观示意图如下。下 列对微观示意图的理解错误的是 宇航员 一定条件 A.过程I中生成的氢气与氧气的质量比为1：8 呼吸/ ●碳原子 B.过程Ⅱ中涉及的变化属于缓慢氧化 ○氧原子 C.过程Ⅲ中参加反应的●Q和O0个数比为1：3 004 0氢原子 电解/光解 D.过程Ⅲ中参加反应的氢气中氢元素质量大于生成的水中氢元素质量 15.用天平称量红磷在密闭容器中燃烧前后的质量（如甲图所示)来验证质量守恒定律。 在同一实验中，相同时间内，容器内各种物理量随时间变化的关系如乙图至丁图所示（© 点为丁图图像上任意点)。下列说法不正确的是 ◆固体质量/g 个气体分子总数/个 个物质质量总和/g 玻璃管 e 红磷 细沙 0 时间/s 时间/s 时间/s 乙 丙 A.b点的固体质量与d点相等 B.b点的气体分子总数比c点少 C.a点的N的体积分数比d点大 D.c点与e点的固体中红磷的质量分数可能相等 九年级化学试题第3页共8页 二、非选择题（本题包括6小题。化学方程式及标注的空每个2分，其他每空1分，共 65分。) 16.(7分)2025年薛其坤院士团队制备了超导双层镍酸盐(LN10)薄膜，实现了环境 压力下的高温超导性突破，回答下列问题。 (1)镍元素可形成不同功能的物质。 ①镍(Wi)是一种具有磁性的金属，其中Ni表示的意义 (任写一个即可)。 ②氯化镍常用作催化剂，已知镍元素的化合价为+2价，则氯化镍的化学式为 o ③在常温和25OkPa下，镧镍合金(LaNi)吸收氢气生成LaNiH,该物质能在一定条件 下分解释放出氢气，该储氢原理属于 变化。 (2)镍-钴双金属催化剂具有良好的催化活性，可将合成气转化为烃类燃料，其反应示 意图如下，请写出该反应的化学方程式 0 碳原子 一氧原子 。一氢原子 9992双双929双 催化剂 17.(9分)学习和理解“物质的组成与结构”，有助于形成基于元素和分子、原子认识物 质及其变化的视角，建立认识物质的宏观和微观之间的联系。研究小组开展“构建模型认 识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。 (1)已知氦-3原子是一种含2个质子和1个中子的原子，如图1模型能表示氦-3原子的 是 (填字母)。 ○质子 A D O中子 ●电子 图1 (2)根据如图2原子结构示意图，回答问题。 6 B D 图2 ①若D是原子，则x= ②A粒子的化学性质与图中 (填字母)粒子的化学性质相似。 九年级化学试题第4页共8页 (3)小组利用模型认识氯化钠的形成过程（如图3）。 聚集 个电子 钠 聚集 b8o89 得到 钠离子个数：X个数=1：1 88bc°8 聚 个电子 氯化钠 氯气O 图3 ①钠原子在化学反应中变成 (填“阴”或“阳”)离子。 ②从上图中能获取的信息是（填字母）。 A.CO表示1个氯气分子B.X的符号是C1C.分子、原子、离子可以直接构成物质 ③从微观角度解释氯化钠的形成过程 18.(17分)古人云“水为食之先”，它塑造了人类的历史，也是人类赖以生存的源泉。 某兴趣小组以生命之源--一水为主题开展项目式学习。 项目一；认识水 (1)1766年，英国化学家卡文迪许用锌和稀硫酸制得“可燃空气”，“可燃空气”在纯 氧中燃烧生成水，可得出“水是一个结合物而不是简单元素”。他所说的“可燃空气”成 分是 (写化学式)。 耐高温塞子 水蒸 氢气 (2)1785年，在高温条件下，拉瓦锡将 水蒸气通过红热的铁制枪管将水转化为氢 红热的铁质枪管 气，同时生成四氧化三铁，实验示意图如 图1 图1所示，此反应的化学方程式为 0 (3)1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该 实验。如图2是电解水实验的改进装置。 个时间/s Q1586 -O5%Na0H溶液 一口-10%Na0H溶液 i1028 注射器1 注射器Ⅱ 34 5667 0450 口382 12电屈v 图2 图3 ①反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器I活塞移动至5L刻度 处，则理论上注射器Ⅱ活塞应移动至 mL刻度处。 ②电解水过程中，通常会在蒸馏水中加入氢氧化钠溶液。为探究不同电压和不同浓度NOH 九年级化学试题第5页共8页 溶液对电解水速率的影响，小组同学进行多次实验，测得产生20L氢气所需时间如图3。 ā.根据上图回答，改变电压对电解水速率的影响是 b.上述实验中，电解水速率最快的条件是 (4)十八世纪末，英国科学家卡文迪什把氢气和氧气混合后，盛在干燥、洁净的玻璃瓶 中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，瓶内壁上出现了水滴，该反应的化学方程式 为 归纳总结：通过上述实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是 (填字母)。 A.水的电解B.水的蒸馏C.氢气在氧气中燃烧D.氢气在氯气中燃烧 项目二：净化水 淡化膜 直饮水 【内含活性炭颗粒) ③紫外灯管 淡水 海水 ①碳罐 ②超滤膜 热开水器 絮 开水 水 ==▣==如=▣▣ ▣=====如▣▣===▣ 热交换器内管降温 温开水 图4 图5 (5)膜分离技术可用于淡化海水如图4所示，通过淡化膜的主要微观粒子是（填名 称)。 (6)目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图5所示。步骤①碳罐中利用了 具有良好 性能的活性炭除去水中色素和异味。 项目三：利用水 太阳能 0 某研究所利用太阳能聚光器获得的高能量进行热化学循 发应i 环反应制取H,流程如图6所示某种光催化分解水获取 氢能的过程。 反应Ⅱ (7)反应I过程中，吸收 能转化为化学能，反 H2 应Ⅱ的化学方程式为3XH,0您e.0H个，x的化学式为 图6 (8)与电解水相比，光催化分解水制氢气的优点为 (写一点)。 19.(12分)从定性到定量的角度研究化学，是物质属性的精细化表征的方法。 任务一：从定性的角度研究：用如图实验装置探究汽油的元素组成（夹持仪器已略）。 活塞 注射器 澄清石灰水 盛着燃着石油的蒸发皿 (1)实验中，要使汽油燃烧生成的气体能通过漏斗被吸入试管中，需要进行的操作 九年级化学试题第6页共8页 是 (2)观察到漏斗内壁出现水滴，试管中澄清石灰水变浑浊，由以上现象可推测出汽油中 一定含有 元素（填元素符号）。 任务二：从定量的角度研究：设计如图实验装置验证质量守恒定律。 硫酸铜 玻璃管 溶液 稀盐酸 粉 玻璃管 氢氧化 钠溶液 碳酸钠粉 9，105.28 实验1 实验2 实验3 实验4 【资料】CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓，硫酸铜溶液为蓝色，氢氧化铜为蓝色沉淀。 (3)实验1，点燃蜡烛后，电子天平示数减小。蜡烛减少的质量 (选填“等于” 或“不等于")燃烧后生成物的总质量。 (4)实验2与实验3中，能用来验证质量守恒定律的实验是 (5)实验4，加热铜粉前电子天平示数为105.12g,验证质量守恒定律后，待装置完全冷却 后取下橡胶塞，片刻后再一起称量，电子天平示数稳定为105.28g,计算参加反应铜粉的质 量（写出计算过程）。 (6)从微观角度分析化学反应一定符合质量守恒定律的原因是 20.(6分)工业上以天然气（主要成分CH4)和空气为原料合成氨气(NH3),流程如图所 示。 CH CO 空气 空气分离 氧化制氢 合成氨NHN, 氨分离+NH N N2、H (1)“空气分离”中分离出来的N2、02的气体体积比约为 (2)“氧化制氢”时温度约在1300℃~1500℃，但无需外界供热，说明该反应过程中 会」 (选填“放出”或“吸收”)热量。 (3)“合成氨”需要在高温、高压、催化剂的条件下进行，该反应的化学方程式为 (4)流程中将N2和H2返回到合成氨设备中，其日的是 21.(14分)2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载 火箭成功发射，航天员们在“天宫”空间站胜利会师。航天员在空间站工作、生活同样离 不开空气，学习小组以解密空间站的“人造空气”为主题展开学习。 (1)小组同学了解到空间站氧气的来源：进入太空前制备的氧气和利用空间站资源进行 九年级化学试题第7页共8页 再生的氧气。 I进入太空前制备的氧气 ①小型氨氧站一通过净化、压缩，消除二氧化碳、水等杂质后，再经过分离、冷凝、蒸馏， 从而分离出液氧和液氨。该过程利用的原理是液氨和液氧的 不同。 Ⅱ.利用空间站资源再生的氧气 ②方法一：早期空间站利用超氧化钾吸收二氧化碳获取氧气。该方法的优点是 (任写一条)。 ③方法二：我国已成功利用空气循环系统，实现空间站中氧气和水等物质的自产自销，利 用太阳能电池板供电，电解水制氧气的反应原理是 (用化学方 程式表示)。 (2)当空间站空气循环系统出现故障或遇到紧急情况时，航天员会启动紧急供氧器设备， 同学们开展了设计和制作“太空紧急状态下的供氧器”的实践活动。 【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性；②过碳酸钠遇水会分解 生成碳酸钠和过氧化氢。 【进行实验】同学们设计如下装置进行实验。 图1 图2 ①方案一：用图1装置制取并收集氧气，该反应的化学方程式为 验证产生气体为02的方法为 ②方案二：通过图2装置用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集氧气，请指出该装置的错 误 ③方案三：用过碳酸钠、水和二氧化锰作为原料制氧气，其中产生氧气反应的化学方程式 为 【方案评价】小组同学经过讨论认为方案一和方案二均不适用于在太空中制取氧气，请任 选一种分析原因 (可从原料、操作等角度进行分析)， 最终他们选择了方案三中的试剂作制氧剂。 九年级化学试题第8页共8页