山东省临沂市河东区2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

2025-2026学年度上学期期中学业水平质量调研试题 七年级道德与法治 本试卷共8页。满分100分。考试用时90分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题 卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑：如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相 应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案； 不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.习近平总书记指引着青年一代：“广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态 激扬青春，不负时代，不负华年”“中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为 现实”为了更好的担负起时代的使命，我们应 ①坚持独来独往，学会尊重他人 ②编织美好梦想，立志不懈努力 ③珍惜当下时光，把准人生方向 ④抓住初中机遇，回避新的挑战 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.在召开“规划初中生活”主题班会时，某小组同学 展示了右侧漫画《如此“计划”》。你认为该小组 同学意在告诉同学们 A.劳逸结合，科学用脑 B.珍惜时间，不休不止 C.行之以渐，持之以恒 D.分清主次，团队合作 如此“计划” 3.2025年7月11日，以“绘改革蓝图谱时代新篇”为主题的第33届全国青少年爱国主义读 书教育活动在北京启动。据介绍，全国青少年爱国主义读书教育活动已持续开展32年，累 计服务青少年读者达10亿人次。开展此类读书活动有利于帮助青少年 ①增强爱国情感，提升精神境界 ②开阔视野、增强能力、增长智慧 ③学习课堂知识，取得优异成绩 ④成为新时代新人，实现所有人生梦想 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 道德与法治试题第1页（共8页） 4.校运会班级方阵领队，某同学成功当选，右图内容节选自他的自荐信。该同学启示我们要 A.学会欣赏自己，积极展示自我 我曾担 B.参加实践活动，追逐名利回报 与沟通能力 C重视他人评价，促进自我反思 同学步伐。 恳请大家支 D通过自我反思，及时发现缺点 5.2025年9月1日，中央电视台《开学第一课》与全国中小学生如约相见。这一期以“铭 记与奋斗”为主题，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。也正是从这 天起，升入七年级的我们正式成为中学生，开启了崭新的中学生活。中学时代 ①决定了我们将来从事什么职业 ②对我们的人生具有独特的价值 ③为我们的发展提供了新的机会 ④对我们的成长提出了新的要求 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 6.下表是七年级某班黑板报中两个板块的标题，请你判断该期黑板报的主题最可能是 板块一：不积跬步，无以至千里 板块二：学而不思则罔，思而不学则殆 A.规划美好生活 B.确定兴趣爱好 C.“努力”有方法 D.发扬实干精神 7,班级开学分享会上，小鲁分享了自己丰富的假期生活：走进山东省博物馆欣赏历史文物： 来到华东革命烈士陵园缅怀先烈、感悟红色文化；走进孔府感受中国古典建筑之美。由此可 知 A.学习是现阶段唯一任务 B.学习并不局限在学校 C.学习是报国为民的重要基础 D.要掌握科学的学习方法 8.七年级老师组织某班同学开展小组实践活动的评价，下面是小蒙同学评价量表中的部分内 容。 评价内容 自评 小组评价 能配合组员调整工作内容，主动协助有困 ☆☆☆☆☆ ☆ 难的组员，不推诿、不拖延。 对于上表中自评与小组评价的不一致，小蒙应该 ①坚持我行我素，不在乎他人的评价 ②自我反思，提高合作的意识和能力 ③重视他人的态度与评价，理性面对 ④与小组的其他成员解释，据理力争 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 9.某班召开“善于学习”主题演讲比赛，小秋和同学们分享了“如何记好课堂笔记”及“如何 安排周末的学习生活”等内容。为小秋的发言稿拟定题目，最恰当的是 A.工欲善其事，必先利其器 B.独学而无友，则孤陋而寡闻 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 道德与法治试题第2页（共8页） 10.唐朝诗人刘禹锡年少成名，却接连被贬数十年。然他年少时便立下在文坛独树一帜、名垂 青史的高远理想，毫不因时运不济而黯淡眸光。被贬远居江湖的时光里，他越挫越勇，不减 其志，他写下“莫道桑榆晚，为霞尚满天”成千古名句。刘禹锡的故事启示我们 A.只要有梦想就能成功 B.要尽早放弃难以实现的理想 C.只要立下志向就一定会实现 D.要做有梦想的少年，树立远大志向 11.2025年10月，中美青少年行进乐中国巡回展示交流活动在深圳举行，美国青少年与三千 多名深圳青少年密切协作，共同演绎曲目，还走进校园开展人文交流，建立起深厚友谊。这 体现了 A.友谊是一成不变的，一旦建立就不会改变 B.友谊是一种心灵的相遇，志同道合能经住考验 C.友谊是单向的，只需一方主动付出即可维系 D.友谊只存在于同龄人之间，跨文化友谊不真实 12.2025年9月，教育部等十部门联合启动“净网护苗”专项行动，重点治理散布虚假信息、 诱导网络沉迷等危害青少年身心健康的问题。面对网络世界的复杂信息，我们在结交网友时， 应具备的正确态度和做法是 ①网友的话不可信，应拒绝一切网络交友，只回归现实 ②学会理性辨别，慎重对待网友发出的见面或转账请求 ③在网络交往中，也要格守诚信、尊重他人的道德底线 ④可以畅所欲言，尽情宣泄自己在现实生活中的压力和情绪 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 13.在2025年长春航空展期间，某班同学围绕“歼一20战机研发”展开讨论，小宇因观点 与好友小轩不同而争执，事后两人都冷静反思，主动沟通达成共识。这启示我们处理朋友间 的冲突要 A.坚持己见，让对方妥协 B.回避矛盾，等待冲突化解 C.换位思考，坦诚交流 D.断绝友谊，避免再次争执 14.2025年9月1日新版《电动自行车安全技术规范》实施，某初中生提醒骑电动车接送自 己的爸爸：“新国标限制超速，您要记得减速，头盔也一定要戴好。”爸爸笑着回应会注 意。这一互动体现了 A.家庭中晚辈要服从长辈，不能提出建议B.亲情体现在主动关心家人的生命安全中 C.新国标对家庭生活造成了不必要的麻烦D.只有子女才能守护家庭成员的健康 15.2025年11月《中华人民共和国家庭教育促进法》实施三周年，某市开展“家庭责任共 担”主题活动。初中生小萌和父母约定：小萌每天负责整理自己的书桌和阳台，周末帮妈 妈洗碗、陪爸爸修剪盆栽；父母则保证每天晚上半小时“亲子交流时间”，听小萌分享学 校趣事。这一约定有利于 A.明确家庭责任分工，共同建设美好家庭 B.让父母承担所有家务，孩子专注于学习 C.避免家庭矛盾产生，实现家庭绝对和谐 D.替代学校教育，成为孩子成长的主要途径 道德与法治试题第3页（共8页） 16.2025年中秋节，小琳的父母因坚守工作岗位无法回家团圆，家庭微信群中却异常热闹，分 享月饼照片、发起视频通话、发送祝福红包…现代科技让“千里共婵娟”成为现实。这个 案例让我们感受到 ①家是我们身心的寄居之所，只有在中秋节才能体现其意义 ②每个家庭的亲情表现各不相同，亲情之爱仍在身边 ③家庭结构会不断演变，现代通讯手段丰富了亲情交流的方式 ④亲情需要用心呵护，爱在沟通中传递，家庭氛围更加和谐 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 17.小张发现语文老师讲课幽默风趣，数学老师注重逻辑推导，他起初不适应数学老师的风格， 后来主动请教问题，逐渐感受到老师的用心。小张的转变说明 A.老师的教学风格由学生喜好决定 B.要尊重不同风格的老师，主动适应 C.只能通过请教问题才能了解老师 D.不适应老师风格时可要求老师改变 18.加强感悟理解是学习道德与法治的好方法，下面是小宇同学对“集体与个人关系”知识 点的理解，正确的是 ①“单丝不成线，独木不成林”一一个人的生存与发展离不开集体的支撑。 ②“大河有水小河满，大河无水小河干”一一集体利益与个人利益完全一致，应完全放弃 个人需求。 ③“人心齐，泰山移”一一团结协作能让集体发挥出更大的力量，拥有更强的战斗力。 ④“大厦之成，非一木之材也：大海之阔，非一流之归也”一一个人的力量微不足道，对 集体发展没有影响。 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 19.2025年10月全国中学生运动会在武汉举办，某中学组建800米接力赛团队参赛。训练 中，跑第一棒的小宇主动研究起跑技巧，跑最后一棒的小彤帮队友纠正摆臂动作，替补队员 也全程参与陪练，最终团队冲进全国前八。这一案例说明集体的力量来源于 A.集体成员数量的多少，人越多力量越大 B.成员间的分工协作、相互支持与共同努力 C.团队中少数“精英”的单独付出，与普通成员无关 D.集体获得的荣誉，与个人利益没有任何关联 20.新学期开始，七年级(5)班在制定班规时，班主任老师让每一位同学都提出建议。小芳 出的“建立班级图书角，鼓励分享阅读”的建议被采纳。这件事说明 ①在集体中，我们应只顾个人利益，无需考虑他人 ②集体的建设需要每个人的智慧和力量，人人都是集体的主人 ③在集体中，我们通过认真做事可以锻炼和发展自己的能力 ④所有同学的建议都必须被采纳，否则就是不公平 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 道德与法治试题第4页（共8页） 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21.(14分) 开启人生新阶段，主动规划向未来。为了欢迎新同学，你校开展了“解锁初中一我的成 长任务书”系列迎新游园会，邀请七年级全体师生共同参与。 【主线任务：规划新手村】 在“规划新手村”园区里，小岱分享了自己制作的初中生活规划书。 姓名 小岱 班级 初一(2)班 现状 我兴趣广泛，喜欢文学创作。在学校读书节上，我和同学共同编写的短篇故事集获 分析 得了“文学新芽”荣誉。虽然偶尔我会思路卡壳，但是我相信自己能多阅读多积累慢慢突 破，向着目标不断前进。 总目标 我想成为一名作家，用文字传递价值，承担起时代赋予的使命。 阶段目标 行动实施 在初中阶段扩充知识储备、提高些写作 好好学习：多多阅读。 技巧、培养意志品质。 (1)运用所学知识，对上述规划书进行评价，助力小岱更好地规划初中生活。(6分) 【支绕任务：学习技能库】 作为“学习技能库”园区负责人之一，你收到了“彷徨的鸟”同学的小纸条。 彷徨的鸟：“唉！这次测验，我的数学又考砸了。我几乎把所有的时间都用来做数学题了。早自习 时，别的同学都在背诵语文课文，我在做数学题：午饭后，别的同学都午休了，我还在做数学题： 晚上，别的同学都进入梦乡了，我仍在做数学题…快快长大吧。等我将来工作了，就不需要再学 习了。” (2)请你指出“彷徨的鸟”存在的问题，并帮他提升技能。(6分) 【隐藏惊喜：梦想加速器】 七年级同学们完成游园会系列活动后收到了来自老师们的祝福：一枚助力梦想实现的自制 书签。 (3)请你以“梦想”为题，完成书签的文字书写（要求20字以内，具有激励作用）。(2分) 道德与法治试题第5页（共8页） 22.(16分) “面向灿烂未来，做更好的自己”综合实践探究活动正在启阳中学火热进行中，请你积极 参与其中并完成相关探究任务。 为了更好地认识自己，启阳中学的学生们收到了一份来自学工委的调查问卷，以下是部分 内容节选： “我”的多面画像 请结合实际生活，说出自己的2项优，点： ⑦ 自己眼中的“我” 请说出自己需改进的1个问题，并说明它对自己的影响： ② 请记录朋友对自己的不同评价： 他人眼中的“我” ③ (1)请结合生活实际，完整填写调查问卷。(6分) (2)请针对调查问卷中自身的不足，说明今后自己努力的方向。(4分) (3)结合探究活动，启阳中学学工委准备向全校同学发出倡议，倡导大家在寻找自己、发现 自己的路上做更好的自己。请你将以下倡议书补充完整。(6分) 倡议书 亲爱的同学们： 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，渴望飞得更高、更远， 做更好的自己。特此，向大家发出如下倡议： 做更好的自己，我们要 ① 做更好的自己，我们要 ② 做更好的自己，我们要 ③ 做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 让我们积极行动起来，在日后的学习生活中不断成长，超越自我。 道德与法治试题第6页（共8页） 23.(16分) 第一次踏上学校组织的乡村研学之旅，山间的清风、田埂的稻香都让我新奇不已。这场旅 程留给我的不仅是沿途的风景，更有两件刻骨铭心的礼物：一只装满牵挂的“帆布包”，一 段既窘迫又暖心的小插曲。 小宇写于研学日记 一只帆布包 出发前，家人为小宇收拾了研学所需的物品：妈妈叠得整整齐齐的换洗衣物、爷爷奶奶准 备的防晒帽和驱蚊液，还有爸爸手写的便签一“遵守团队规则，友善对待同伴，牢记咱家 ‘待人以善、处事以责’的家训”。临出门时，妈妈还反复叮嘱：“遇到困难找老师和同学， 照顾好自己的同时，也多帮衬身边人。” 一段小插曲 研学途中，小宇被一片盛放的野花吸引，悄悄脱离队伍去拍照，不仅耽误了班级参观农耕 博物馆的行程，还不小心弄丢了记录研学任务的手册。归队后，他看着同学们焦急等待的身影 十分自责。班长小航一边帮他联系老师报备情况，一边发动小伙伴帮忙寻找手册：好朋友小琪 递来纸巾，轻声安慰他“别着急，大家一起想办法”。班主任李老师先是严肃批评了他擅自 离队的行为，提醒他“团队活动中，个人行为要兼顾集体利益，人身安全更是重中之重”， 随后又带着他一起补做了部分研学任务。小宇的心里五味杂陈，既愧疚又温暖。 (1)这只普通的帆布包承载着满满的“家的温度”。结合材料中的具体物品，说说你从中读 出了哪些“家的意味”？(6分) (2)这段小插曲成为小宇成长中的重要印记。请结合所学知识，分析他“既愧疚又温暖”的 原因。(6分) (3)研学结束后，小宇想向陪伴自己成长的人表达感谢。请以“致我爱的人”为题，帮他 拟写一封感谢信，送给家人、老师或同学中的一位。(4分) 感谢信 最想感恩的人： 我想对你说： 道德与法治试题第7页（共8页） 24.点亮创新火花，共建优秀社团(14分) 我校“未来科创社”正在召开社团成员会议，为参加“校园优秀社团”评选做准备。 社团指导老师陈老师说：“咱们社团在机器人编程、科学实验展上有不错的成绩，但要冲刺 一等奖，得解决当前的问题。大家说说，怎么让社团成为更有创新力的集体？” 小智：我特别庆幸加入科创社！上次准备机器人比赛，我们小组熬夜改代码，组长哪 怕自己没休息，也先帮我解决程序漏洞：之前只会基础编程，现在能独立设计简单的 机器人任务；老师还推荐我参加市青少年科创赛，让我的想法有了展示的平台。 小祥：咱们社团的作品技术 小梓：科创靠的是“众 含量不低，但细节打磨和团 人拾柴”，每个人发挥 队配合上还有不足，不符合 自己的技术或创意优 “优秀科创社团”的要求。 势，才能让社团的作品 更出彩。 根据材料并结合实际回答下列问题： (1)结合小智的发言，谈谈这样的社团生活好在哪里？(4分) (2)科创社想解决小祥提到的“细节打磨和团队配合不足”的问题，有成员提出两种方案： 方案①：指定1名“细节负责人”，统一把控所有作品的细节： 方案②：将社团成员按“技术+创意”分组，每组自主打磨细节并协作完成作品。 结合“在集体中成长”的知识，你更支持哪种方案？说说你的理由。(4分) (3)本次会议的另一项议程是进行新一届社团的换届选举，你也参与了本次竞选，请将竞选 演说稿补充完整。(6分) 竞选方案 我的竞选演说稿 竞选目的：让社员充分展示个人特长与 我心中美好社团的模样： 组织能力，在实践中锻炼自我，共同建设有 ①) 活力、有凝聚力的优秀社团 (2分) 竞选职位：社长、副社长、活动策划部、 我竞选的是社长。（要求：从建设美好集体角 技术支持部部长、宣传推广部部长、后勤保 度出发，结合自己所学所思；语言简洁，条 障部部长 理清晰，字数80ˇ100字) 竞选方式 ② ①参选同学进行3分钟以内的竞选演 讲。 ②演讲结束后，全班同学进行无记名投 票。 ③随机抽选2位同学现场唱票、计票， (4分) 社团指导老师当场公布结果。 道德与法治试题第8页（共8页）2025-2026学年度上学期期中学业水平质量调研试题 七年级道德与法治参考答案及评分标准 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。 1.C2.C3.A4.A5.B6.C7.B8.B9.A10.D 11.B12.B13.C14.B15.A16.D17.B18.C19.B20.C 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21.(14分) (1)(6分) 评分标准： 等级 等级描述 水平4(5~6分) 观点明确，紧扣问题，分析充分，条理清晰。 水平3(34分) 观点较明确，能扣住问题展开分析，条理比较清晰。 水平2(12分) 观点不明确，不能扣住问题展开分析，条理不清晰。 水平1(0分) 未作答或作答缺乏正向性。 参考示例： 小岱，你的规划书有值得称赞的地方，也有需要改进和完善的地方。你有明确的规划意识。从具体内 容来看，你能够在认识自己的基础上，紧扣时代脉搏，结合兴趣、能力等自身条件以及社会需要，确定 个人发展目标，并从长远目标和近期目标进行规划，以上都是这份规划书中值得称赞的地方。但是规划 书中的行动实施部分还需要进一步完善，明确什么时间完成什么事情，使行动方案切实可行。期待你积 极调整，制定更加合理的规划并持之以恒，更好的度过初中生活。 (2)(6分) ①“我几乎把所有的时间都用来做数学题了”说明他学习时间分配不科学，忽视科学均衡发展，应对此 问题应该合理安排学习时间，不能偏科，要全面发展。②“别的同学都午休了，我还在做数学题”“别的 同学都进入梦乡了，我仍然在做数学题”说明他没有劳逸结合，学习方法单一低效，应对此问题应该注 意劳逸结合，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。③“我等将来参加了工作， 就不需要再学习了”说明他缺乏终身学习的理念，他应该树立终身学习的理念，认识到学习是立身做人 的永恒主题，是报国为民的重要基础，是我们成就梦想的重要路径。(3点即可，共6分，其他言之有 理可的情赋分) (3)(2分)参考示例：我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家。（本题为开放性题目，和梦想有 关、表述规范即可得分，一条即可) 22.(16分) (1)(6分)评分标准： 等级 等级描述 水平4(5~6分) ①列举两项优点，优点与案例匹配，细节具体； ②缺点明确，能结合实例（如“因拖延错过小组讨论”)分析影响： ③朋友评价能够体现不同角度，评价表述具体，符合朋友视角： ④评价、反思均完整且理性。 ①仅列优点无案例或案例模糊： 水平3(34分) ②缺点表述模糊或未说明影响； ③朋友评价没有从不同角度论述： ①仅列1项符合要求的优点 水平2(1~2分) ②缺点表述模糊或未说明影响； ③朋友评价没有从不同角度论述或不符合朋友视角： 水平1(0分) 未作答或照抄材料或作答缺乏正向性。 道德与法治试题第1页（共3页） 参考示例： ①优点1：做事有责任心。上周班级布置黑板报，我主动承担文字书写任务，即使放学后天黑了也坚持 核对完所有内容再离开，最后黑板报获得年级一等奖；优点2：擅长整理总结。数学课后会把错题按 题型分类，同桌借我的错题本复习后错题率下降了。 ②缺点：时间管理能力差。每天放学先玩手机，导致作业常到晚上10点才开始写，不仅睡眠不足影响 第二天听课效率，还没时间复习当天知识点。 ③朋友评价：一是答应别人的事一定会尽力做到，朋友有困难时也会主动帮忙；二是有点慢热，刚认识 时话不多，但熟悉后会很健谈，相处起来很舒服。 (2)(4分) 评分标准： 等级 等级描述 水平3(34分) 措施具体好操作，能直接解决问卷中提到的问题，容易落地执行。 改进合理方向，但措施不够具体，执行起来不够明确：或改进的问题 水平2(12分) 并非问卷中所作答的问题。 水平1(0分) 未作答或作答缺乏正向性。 参考示例： 为了提高我的时间管理能力，我将会这么做：每天早上或睡前，用便签写下3-5件当天要做的事： 做每项任务前，给自己规定具体时长，用闹钟或手表计时，避免磨磨蹭蹭：写作业时把手机、玩具放 到另一个房间，不边看电视、刷视频边学习，专注完成一项再做下一项。晚上睡前花2分钟想想，当 天的任务有没有完成，没完成的原因是什么（比如“因为玩游戏耽误了写作业”），第二天怎么改进。 (3)①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。(3点即可，共6分， 其他言之有理可的情赋分) 23.(16分) (1)家人为我收拾研学所需物品感受到家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候：家是心灵的港湾。爸爸和 妈妈对我的叮嘱感受到家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。爷爷奶奶、爸爸妈妈对我的关心体会 到家是代代传承、血脉相连的生活共同体。(3点即可，共6分，其他言之有理可的情赋分) (2)惭愧的是他未能遵守集体的共同规则，影响了研学活动的有序开展。感动的是，集体成员间相互体贴， 传递的关爱和温暖；老师的关心、提醒和劝诫；朋友在自己做错事时，对自己的关心和支持。(6分) (3)评分标准： 等级 等级描述 水平3(34分) 观点明确，紧扣问题，语句优美，条理清晰。 水平2(1~2分) 观点较明确，能扣住问题展开书写，条理比较清晰。 水平1(0分) 未作答或作答缺乏正向性。 参考示例： 最想感恩的人：我的家人。 我想对你说：在我成长的过程中，你们为我付出了无尽的爱和关怀，给予我鼓励和支持：当我遇到困难 和挫折时，你们总是在我身边，给予我力量和勇气。我会用实际行动去回报你们的养育之恩！ 24.(14分) (1)①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。小智从只会基础编程，现在能独立设计简单的 机器人任务②集体生活能带给我们温暖。组长哪怕自己没休息，也先帮小智解决程序漏洞③集体生活有 助于我们学会与他人交往。组长与小智的互助合作④集体生活有助于培养我们的责任感。为了完成集体 任务，大家熬夜完成。⑤集体生活有助于我们发展个性。小智在社团中发挥了兴趣特长，还被推荐参加 市赛。（结合材料进行分析，2点即可，共4分） 道德与法治试题第2页（共3页） (2)支持方案①（指定“细节负责人”）理由：合理角色分工是集体发展的重要保障，能明确责任、避 免分歧，契合短期紧急冲刺任务需求。发挥成员细节把控专长，实现“各尽所能、发挥所长”，让个人 优势助力集体作品质量提升，符合集体中个人与集体相互依存的关系。 支持方案②(“技术+创意”分组协作)理由：分组协作能强化成员团队配合，解决团队凝聚力不足问 题，增强集体归属感。技术与创意成员优势互补，既推动集体作品完善，又让成员在协作中学习成长， 实现个人成长与集体发展双向促进，集体助力个人成长。（两种种方案的核心均围绕“在集体中成长”展 开，支持任一方案，理由充分均可均可，共4分。只选方案或方案与理由不匹配，不得分) (3)评分标准：(6分) 等级 等级描述 水平4(5~6分) 能够完整阐述美好社团的模样，体现美好集体建设的系统性思考，清 晰表达竞选社长的动机和优势，展现领导能力和责任担当，语言简洁 流畅，条理清晰 能够列举美好社团的模样，表达建设美好集体建设的具体行动，条理 水平3(3~4分) 清晰 能够简单列举美好社团的模样，表达建设美好集体建设的简单做法， 水平2(1~2分) 条理不够清晰。 水平1(0分) 未作答或作答缺乏正向性。 参考示例： ①美好集体是民主的公正的，充满关怀与友爱的，善于合作的，充满活力的。(2分)②我竟选的是社长。 如果我成为社长，首先，我会共同确定我们社团的愿景和目标，创造良好的集体氛围，其次，我会细心 呵护我们社团的集体荣誉，维护集体的利益。最后，我会主动作为，合理有序地安排好集体活动。(4分) 道德与法治试题第3页（共3页）