期末押题卷（有情境）二年级语文上册（统编版）（1）

期末押题卷（有情境）二年级语文上册（统编版）（1） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、积累加油站：把古诗补充完整。（16分） 周末，小明跟着爸爸妈妈去公园赏梅。寒风中，梅花傲然绽放，阵阵暗香扑鼻而来。爸爸告诉小明，宋代诗人王安石曾写下一首赞美梅花的名诗，描绘了梅花不畏严寒的品格。现在请你和小明一起，把这首《梅花》补充完整吧！ 梅花 【宋】王安石 二、下列词语哪一个不是跟天气有关（   ）（3分） 上学路上，小红和同学讨论着最近多变的天气。昨天还是晴朗的好天气，今天就乌云密布，听说下午还可能下冰雹，天空中偶尔还会闪过闪电。在他们的讨论中，有一个词语和天气没有关系，你能帮他们找出来吗？ A．晴朗 B．冰雹 C．小河 D．闪电 三、对“王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈”这句话理解正确的是（   ）（3分） 语文课上，老师给同学们讲述了小英雄王二小的故事。在抗日战争时期，王二小为了保护乡亲们和八路军，勇敢地面对敌人。当老师读到“王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈”这句话时，大家展开了热烈讨论。你认为对这句话理解正确的是哪一项？ A．王二小在敌人的逼迫下，不得不带路。 B．这句话表现了王二小的机智、勇敢。 C．王二小碰巧进了八路军的埋伏圈。 D．王二小是迷路后遇见了敌人。 四、对“现在懒惰，将来难过”这句话理解不正确的一项是（   ）（3分） 班会课上，老师给大家讲了《寒号鸟》的故事。冬天快要到了，喜鹊忙着衔树枝做窝，可寒号鸟却整天偷懒玩耍，还不听喜鹊的劝告。喜鹊告诉寒号鸟“现在懒惰，将来难过”，可寒号鸟还是无动于衷。关于这句话，大家有不同的理解，其中不正确的是哪一项？ A．这句话是喜鹊对寒号鸟说的。 B．如果寒号鸟不趁现在天气暖和赶紧做窝，将来冬天到了它没窝会过不下去的。 C．现在不好好学习，那么懒惰，将来一定会心情难过的。 五、下列加点字读音全部正确的一组是（   ）（3分） 学校要举办“小小朗诵家”比赛，小丽正在认真准备。她挑选了一段描写风景的短文，里面有“彩虹、水壶、镜子、荡漾”等词语。可是有些字的读音她拿不准，担心读错影响比赛。请你帮小丽检查一下，下面哪一组加点字的读音全部正确？ A．彩虹（gōng）  水壶（hú）   镜子（jìng）  荡漾（dǎng） B．鼻子（bí）   围绕（rào）   老婆婆（pō）  衣服（fú） C．洒下（sǎ）   仰头（yǎng）  距离（jù）   勺子（sháo） D．留下（líu）   份量（fèn）   逃跑（táo）   碧绿（bì） 六、下列可以表示图中香蕉的是（   ）和（   ）（6分） 妈妈让小刚去超市买香蕉，超市里的香蕉摆放得整整齐齐。小刚看着货架上的香蕉，不知道该用什么词语来形容它们的数量和形态。请你仔细观察图片，帮小刚选出正确的词语，让他能准确地告诉妈妈他要买的香蕉样子吧！ A．几颗香蕉      B．几根香蕉      C．一串香蕉      D．一摞香蕉 七、选择恰当的动语填空。（填序号）（12分） 终于到了下课时间，学校的社团活动热闹开场啦！同学们都兴奋地奔向自己喜欢的活动区域。有的同学在操场玩滚铁环，有的在手工室捏泥人，有的在棋类区下围棋，还有的在秋千架旁荡秋千、在滑梯上滑滑梯，音乐教室传来了弹钢琴的美妙声音。请你选择恰当的动词，把同学们的活动场景补充完整吧！ ①捏        ②滑        ③荡         ④下        ⑤弹        ⑥滚 下课了，学校的社团活动开始啦。( )铁环、( )泥人、( )围棋、( )秋千、( )滑梯、( )钢琴。同学们玩得真开心！ 八、按要求改写句子。（12分） 作文课上，老师正在教大家如何让句子变得更生动、更有趣。老师给出了几个例句，让同学们照着样子改写句子。这些句子有的需要补充形容词，有的需要转换句式，还有的需要运用比喻的修辞手法。快来和同学们一起挑战，完成句子改写吧！ 1.例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。 天空飞着 鸽子。 2.例：（细长）的葫芦藤上开出了（雪白）的小花。 的小刺猬送给小猴几个 的苹果。 3.例：狐狸把百兽吓跑了。百兽被狐狸吓跑了。 雾把海岸藏了起来。 4.水面真平静，静得像一面镜子。 ， 像 。 九、口语交际。（9分） 最近，班级里开展了“保护动物，共建美好家园”的主题活动。老师让大家设计一款保护动物的海报，号召身边的人一起关爱动物、守护自然。动物是人类的好朋友，它们为我们的世界增添了生机与活力。请你发挥创意，设计一款海报，用简洁有力的语言和生动的画面，传递保护动物的重要性吧！ 保护动物是大事，请你设计一款保护动物的海报，号召大家一起来保护动物吧。 十、阅读理解。（20分） （一）诗词曲鉴赏。（11分） 江雪 ______________，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，______________。 1.将古诗补充完整。（4分） 2.哪句诗写出了寂静的环境？用“ ”在文中画出来。（2分） 3.下面图( )展现了这首诗所描绘的画面。（2分） ① ② 4.下列对于这首诗的说法不正确的一项是( )（3分） ①诗中“绝”“灭”“孤”“独”表现出孤独、凄凉。 ②这首诗表现了诗人孤独、凄凉的心境。 ③“独钓”写出了渔翁一个人钓鱼，他喜欢清静。 （二）阅读小诗，完成练习。（9分） 美丽的彩虹 雨过天晴，一道彩虹高高挂在天空。 丁丁说： 彩虹是一座神奇的桥， 我想从这座桥上走过， 去看看遥远的银河。 冬冬说： 彩虹是一条美丽的项链， 天上的仙女戴上它， 一定会更加好看。 小弟弟问：如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里？ 能不能到太空人的家？ 小妹妹问： 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？ 彩虹的颜色越来越淡， 渐渐地，它回到了白云中间。 1.从诗中选出合适的词语填空。（3分） 神奇的( )      遥远的( )       ( )的项链 2.小朋友们认为彩虹是什么？用“______”在诗中画出相关的句子。（4分） 3.下列哪个问题不是诗中小朋友提出来的？( )（2分） ①是谁为它画了七彩衣？     ②能不能到太空人的家？ ③是谁让彩虹这样美丽？     ④能不能去到月亮上？ 十一、书面表达。（25分） 在一个雨后的下午，你偶然抬头看到了天边的彩虹，它像一条彩色的绸带挂在天空；或者在你的想象中，彩虹是一座通往童话世界的桥，上面有各种各样奇妙的事物。现在，请以“彩虹”为主题，写一篇短文，字数不低于100字。可以写你真实看到的彩虹，也可以尽情发挥想象，描绘你心中的彩虹世界！ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】本题考查古诗默写。 书写时注意“角”“数”“雪”“香”的正确写法。字要写在方格的中间，要做到规范、正确、美观。 二、C 【知识点】词语排列归类 【详解】本题考查词语分类。 A.“晴朗”形容天空无云或少云的天气状况，与天气直接相关。 B.“冰雹”是从积雨云中降下的冰块或冰球，属于天气现象。 C.“小河”是地表自然形成的水流通道，属于地理事物，与天气没有关联。 D.“闪电”是雷暴天气中云层放电产生的光现象，属于天气相关现象。 故选C。 三、B 【知识点】理解句子含义 【详解】本题考查句子含义的理解。 这句话出自课文《王二小》，王二小并非被迫，而是主动伪装出顺从的姿态，故意引导敌人进入八路军事先布置好的伏击区域。这一行为是他为了协助八路军打击敌人，而采取的有策略、有勇气的行动。 A．“装着顺从的样子”说明王二小不是“在敌人逼迫下不得不带路”，而是主动伪装，该选项理解错误。 B．王二小通过“装顺从”的机智伪装迷惑敌人，又冒着生命危险将敌人引入埋伏圈，这充分表现了他的机智（懂得用策略欺骗敌人）和勇敢（敢于直面危险、为抗日牺牲的勇气），该选项理解正确。 C．“带进埋伏圈”是王二小的主动行为，并非“碰巧”，该选项理解错误。 D．句子中未提及王二小“迷路”，这一说法无依据，该选项理解错误。 故选B。 四、C 【知识点】理解句子含义、课内文章理解 【详解】本题考查句子理解。 C．《寒号鸟》的故事核心是围绕寒号鸟和喜鹊“做窝过冬”展开，体现的是生活中因懒惰而面临生存困境，并非针对“学习”场景。此选项将“懒惰”“难过”的语境错误地转移到“学习”上，与原文表达的意思不符，所以该选项理解不正确。 故选C。 五、C 【知识点】字音 【详解】本题考查字音的辨析。 A．彩虹（gōng）——hóng，荡漾（dǎng）——dàng； B．老婆婆（pō）——pó； D．留下（líu）——liú； 故选C。 六、 B C 【知识点】词语搭配 【详解】本题考查词语搭配。 香蕉：多年生草本植物，叶子长而大，有长柄，花淡黄色；果实长形，稍弯，味香甜。 A．“颗”通常用于颗粒状的东西，香蕉是长条状，不能用“几颗香蕉”表示，故表述错误。 B．香蕉是长条状，常用“根”来计量单个香蕉，图中是多个香蕉，可用“几根香蕉”，故表述正确。 C．图中香蕉是成串摆放的，“一串香蕉”能准确描述图中香蕉的形态，故表述正确。 D．“摞”指重叠放置，香蕉不是重叠堆放，不能用“一摞香蕉”表示，故表述错误。 故选B和C。 七、⑥ ① ④ ③ ② ⑤ 【知识点】选字、选词填空 【详解】本题考查选字填空。 ①捏：用手指用力夹住、挤压柔软的东西，使它成型。 ②滑：在光滑的表面上移动，或顺着某个物体滑动。 ③荡：来回摆动、晃动，或借助绳索 支架摆动。 ④下：进行棋类、球类等游戏或比赛。 ⑤弹：用手指或工具敲击、拨动乐器，使其发声。 ⑥滚：使圆形物体在地面或平面上转动。 滚铁环：铁环是圆形物体，“滚”是其玩耍的典型动作，故选⑥； 捏泥人：泥人是柔软可塑形的，“捏”是其典型动作，故选①； 下围棋：棋类运动的固定搭配（“下棋”“下围棋”），故选④； 荡秋千：秋千是通过来回摆动游玩的设施，“荡”是玩秋千的典型动作，故选③； 滑滑梯：滑梯是供人在光滑表面滑动的游乐设施，“滑”是玩滑梯的典型动作，故选②； 弹钢琴：钢琴是键盘乐器，演奏时需用手指弹击按键发声，“弹”是其典型动作，故选⑤。 八、1.蓝蓝的 活泼可爱的 【知识点】仿写句子、补充句子 【详解】本题考查仿写句子。 例句的结构是：形容词+的+名词，通过添加合适的形容词，让句子更具体、生动。 第一个空修饰“天空”，需要思考能形容天空的词语，比如从颜色（湛蓝的、蔚蓝的）、范围（广阔的、辽阔的）、天气（晴朗的）等角度选择。第二个空修饰“鸽子”，可以从颜色（洁白的、灰白的）、状态（可爱的）等角度选择。 示例：晴朗的天空飞着洁白的鸽子。 2.可爱 红彤彤 【知识点】仿写句子、补充句子 【详解】本题考查仿写、补写句子。 例句“细长的葫芦藤开出了雪白的小花”中，“细长”形容葫芦藤的形状，“雪白”形容小花的颜色，展现了葫芦藤和开出的花朵的美丽与生机，强调了形容词在描绘景物时的重要性。仿写时，第一个空格处需填写形容小刺猬样子的形容词，如“可爱”“胖乎乎”等；第二个空格处需填写形容苹果颜色或形状的词语，如“红彤彤”“又圆又大”等。 示例：胖乎乎的小刺猬送给了小猴几个又大又红的苹果。 3.海岸被雾藏了起来。 【知识点】把字句、被字句与陈述句的互换 【详解】本题考查的是“把”字句与“被”字句的转换。 “把”字句的结构一般为“主动者+把+被动者+动作”，“被”字句的结构一般为“被动者+被+主动者+动作”。转换时，需要将“把”字句中的主动者和被动者互换位置，同时将“把”换成“被”。 题干句子“雾把海岸藏了起来”是“把”字句，其中主动者是“雾”，被动者是“海岸”，动作是“藏了起来”。按照转换规则，将被动者“海岸”放在句首，主动者“雾”放在“被”字后面，动作部分保持不变，故转换后的“被”字句为：海岸被雾藏了起来。 4. 夜空真辽阔 辽阔得 一片无边的蓝绸 【知识点】仿写句子、补充句子 【详解】本题考查仿写句子。 结合句子“水面真平静，静得像一面镜子”可知，运用了比喻的修辞手法，先直接点明事物（水面）的特点（平静），再用“像”引出与该特点相似的喻体（一面镜子），通过镜子的光洁、无波澜，生动形象地强化了水面“平静”的特质，让描述更具体可感。仿写时，也要遵循“先描述事物+突出核心特点，再用‘像’连接与特点相符的喻体”即可。 示例：天空真蓝啊，蓝得像一块纯净的蓝宝石。 九、 【知识点】口语交际、综合实践 【详解】本题考查综合实践能力。 本次是为保护动物来设计一款海报，要求图片应与主题相符合，可以设计有熊猫、大象、鸟类等图片，上面写一些标语，要求“简洁”“具有鼓动性”。动物是人类的朋友，无论是从生活的趣闻还是从基因多样性等角度考虑，都要爱护动物。注意事项：语言要求简洁，要有鼓动性。 如：   十、（一）1.千山鸟飞绝   独钓寒江雪 2.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 3.① 4.③ 【知识点】古诗、田园、柳宗元 【导语】《江雪》宛如一幅水墨寒江图。“千山”“万径”极写环境孤寂，“绝”“灭”更添肃杀。后两句以孤舟独钓的蓑笠翁形象，凸显其遗世独立，尽显诗人孤傲不屈、不与世俗同流之精神境界。 1.本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“绝”“钓”“寒”的正确写法。 2.本题考查古诗内容理解与关键信息提取。 唐代柳宗元《江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意思是连绵起伏的群山之中，看不到一只飞鸟的踪影；纵横交错的所有道路上，不见一个人的足迹。通过夸张手法，以“鸟飞绝”写无飞鸟，“人踪灭”写无人迹，极力渲染出天地间万籁俱寂的空旷寂静之景。 故画线的句子为：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 3.本题考查对古诗意境的理解与图像匹配能力。 唐代柳宗元《江雪》全诗为“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，意思是所有山上飞鸟的身影绝迹，所有道路都不见人的踪迹，江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。 图①中展现了空旷的山水间，树木枝叶稀疏，江面上有一孤舟与渔翁，无飞鸟与无人迹，符合诗中寂静、孤寂的意境。 图②有飞鸟、多棵树木、渔翁旁还有物品等，与诗中“鸟飞绝”“人踪灭”的清冷孤寂意境不符。 故选①。 4.本题考查对古诗情感及字词内涵的理解。 ①结合“千山鸟飞绝，万径人踪灭”可知，“绝”“灭”所营造出的极度孤寂、冷清氛围，以及“孤舟蓑笠翁”里“孤”字的运用，能明显感受到诗中传达出的孤独、凄凉之感，说法正确。 ②整首诗通过描绘这样一幅冰天雪地、万籁俱寂，只有一孤舟渔翁独钓的画面，深刻地表现了诗人孤独、凄凉的心境。说法正确； ③结合“独钓寒江雪”可知，“独钓”的渔翁形象，是诗人自身境遇和精神的写照，再结合柳宗元创作此诗的背景，当时他被贬永州，在政治上遭受挫折，“独钓”体现的是他在困境中孤傲不屈、不与世俗同流合污的精神，而不是他喜欢清静。说法错误。 故选③。 （二）1.桥 银河 美丽 2.彩虹是一座神奇的桥    彩虹是一条美丽的项链 3.④ 【知识点】现代诗 【导语】这首小诗以彩虹为意象，通过儿童视角展现丰富的想象力。丁丁、冬冬等角色用桥、项链等比喻赋予彩虹童话色彩，而小弟弟、小妹妹的提问则体现童真与探索欲。语言简洁明快，结构对称，结尾"回到白云间"的描写含蓄隽永，整体充满诗意与童趣。 1.本题考查词语搭配。 “神奇的（ ）”：对应丁丁的话“彩虹是一座神奇的桥”，因此填“桥”。 “遥远的（ ）”：对应丁丁的话“去看看遥远的银河”，因此填“银河”。 “（ ）的项链”：对应冬冬的话“彩虹是一条美丽的项链”，因此填“美丽”。 2.本题考查找关键句。 诗中： 丁丁说：“彩虹是一座神奇的桥”，这直接表达了他认为彩虹像一座桥。 冬冬说：“彩虹是一条美丽的项链”，这直接表达了她认为彩虹像一条项链。 把这两句画出即可。 3.本题考查对文段内容的理解。 文中“小妹妹问：是谁让彩虹这样美丽？是谁为它画了七彩衣？谁有这样巨大的笔？”中“是谁为它画了七彩衣？”（对应选项①） 文中“小弟弟问：‘能不能到太空人的家？’”（对应选项②）。 文中“小妹妹问：‘是谁让彩虹这样美丽？’”（对应选项③）。 选项④“能不能去到月亮上？”在诗中完全没有提到，不是诗中小朋友提出来的，故选④。 十一、例文： 虹 雨止了，云隙间忽地漏下一线阳光，正射在对面的屋瓦上。我抬头望去，一道虹桥竟已悄然跨在天边。 这虹并不如画本上那般鲜艳，只是淡淡地挂着，像被水洗褪了色的绸带。两端的根基埋在乌黑的云里，仿佛随时会被吞没。街上的行人依旧匆匆，少有驻足观望者。偶有孩童指着天空欢呼，旋即被大人拽着手臂拖走了。 我想，虹大约也自知不过是水汽与光的戏法，所以总是怯怯地出现，又悄悄地消散。人们看惯了，便也视而不见。 待我低头揉了揉眼，再抬头时，那天上的虹，早已不知去向了。 【知识点】话题作文 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 围绕“彩虹”展开，可以描写真实见过的彩虹，也可以发挥想象，构思与彩虹相关的故事或感悟；文体是短文，属于记叙或抒情类，可适当加入描写和议论；字数不低于100字，需语言凝练，结构完整。 二、立意。 可以是自然之美：描写彩虹的绚丽，表达对自然奇观的赞叹；可以是希望与象征：以彩虹比喻美好、希望或转机，赋予其深层含义；可以是哲思感悟：借彩虹的短暂易逝，思考人生、时间或瞬间与永恒的关系。 三、写作思路。 开头：直接描写彩虹的出现（如雨后、阳光折射等），奠定全文基调；或由彩虹联想到某个记忆、情感，引出下文。 中间：若写实景，可细致描绘彩虹的形态、色彩及周围环境的变化；若写想象，可构思与彩虹相关的故事或象征意义（如“彩虹的尽头有宝藏”）；还可加入人的反应（如孩童的惊喜、路人的漠视），增强画面感或对比效果。 结尾：自然收束：彩虹消散，留下余韵；升华主题：由彩虹联想到人生哲理，如“美好虽短暂，却值得珍惜”；留白式结尾：不直接点明情感，让读者回味。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $