期末押题卷（有情境）三年级语文上册（统编版）（1）

期末押题卷（有情境）三年级语文上册（统编版）（1） 时间：90分钟 满分：100分 班级: 姓名： 一、请你和乐乐一起完成下面的香港名片。（6分） 乐乐的班级要举办“祖国瑰宝”主题分享会，他负责介绍香港，正在制作一张精美的香港名片。可是有些内容还没完善，注音和词语运用也拿不准，快来和他一起完成，让这张名片惊艳全场吧！ 地理位置：位于我国南部，南海之滨著名景点：____________的维多利亚港、中央政府赠送的金紫荆雕塑 重要地位：是____________的贸易港城市，____________的“万国市场” 美食佳肴：粤菜、川菜，各地风味佳肴，____________ 美好前景：在粤港澳大湾区建设的进程中将扮演重要角色 1.下列对加点词语的注音完全正确的一项是（   ）（2分） A．政（zhèng）府（fú） B．赠（zèng）送  贸（mào）易 C．佳（jiā）肴（xiāo） D．粤港澳（ào）  角（jiǎo）色 2.将下列词语补充完整，并选择恰当的词语填入名片的横线上（填序号）。（4分） ①（   ）之无愧    ②一应俱（   ）     ③美不（   ）收    ④举世（   ）名 二、找出词语中的错字，在下面画“ ”，并在括号里改正。（8分） 班级要出版一期“汉字规范”手抄报，乐乐在收集资料时发现好多词语里藏着错别字，这些错字影响了手抄报的美观和准确性。请你当一回汉字纠错小卫士，找出错字并改正，帮助乐乐完善手抄报吧！ 丰副（ ）   海缤（ ） 整结（ ） 蜜不透风（ ） 到路（ ）   鱼民（ ） 街到（ ） 满栽而归（ ） 三、“微微风簇浪， 。”诗句的横线上应该填入哪一项？（   ）（3分） 学校正在开展“古诗积累闯关赛”，这一轮的题目是补充千古名句。乐乐卡在了一道题上，题目给出了前半句“微微风簇浪”，需要选出正确的后半句才能顺利闯关。快来帮他选出正确答案，助力他闯关成功吧！ A．牧童骑黄牛 B．歌声振林樾 C．散作满河星 D．月黑见渔灯 四、对句子中加点词语理解正确的一项是（   ）（3分） 周末，乐乐和妈妈雨后散步，走在铺满落叶的水泥道上，他被眼前的美景深深吸引，忍不住说：“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。”妈妈让乐乐说说这句话里“很慢很慢”背后的想法，你能帮乐乐准确理解这个词语的含义吗？ “要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。” A．因为“我”陶醉在这美丽的景色中，不愿离开。 B．因为刚下过雨，“我”怕踩到雨水，溅湿衣服。 C．因为雨后水泥道有很多水洼，“我”怕路滑摔倒。 五、新年联欢会就要到了，你所在小组的同学却正为应该表演什么而发愁…… 到了学校，你把爸爸的建议告诉了小组的其他同学，并说：（   ）（3分） 新年的脚步越来越近，班级要举办热闹的新年联欢会，乐乐所在的小组却犯了难，大家冥思苦想也没想好要表演什么节目。回家后乐乐把烦恼告诉了爸爸，爸爸给了一个特别棒的建议。第二天到学校，乐乐要把这个建议分享给小组同学，他该怎么说才得体呢？ A．“我爸爸的建议非常好，你们说是不是？” B．“这是我爸爸的小建议，大家觉得可以吗？” C．“大家还能想出比我爸爸的建议更好的节目吗？” 六、它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 从加点的词语中，我们可以感受到（   ）（3分） 乐乐在公园湖边观察翠鸟，看着翠鸟捕鱼的瞬间，他特别激动，赶紧把看到的场景记录了下来：“它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。” 老师让大家从这句话的加点词语中感受翠鸟的特点，你能和乐乐一起分析吗？ A．翠鸟的动作十分迅速。          B．翠鸟的性格很急躁。 C．翠鸟非常饥饿。               D．翠鸟是一种凶猛的鸟。 七、下列关于课文《大自然的声音》的说法错误的一项是（   ）（3分） 语文课上，老师带领大家学习了《大自然的声音》这篇课文，文中美妙的描写让同学们深深着迷。课后，老师出了一道关于课文的选择题，考查大家对课文结构、内容和情感的理解，你能和乐乐一起选出错误的一项吗？ A．这篇课文采用“总—分”的结构，写出了大自然美妙的声音。 B．课文分别从风的声音、水的声音、动物的声音三个方面来介绍大自然的声音。 C．大自然的声音多么美妙呀，作者在各种幻想中才感受到了这些美妙的声音。 D．课文运用了拟人、比喻等修辞手法写了大自然的各种声音，表达了对大自然的热爱之情。 八、按要求改写句子。（8分） 班级举办“句子魔法屋”活动，老师给出了几个不同类型的句子，要求大家进行改写，包括把反问句改成陈述句、连词成句、调整提示语位置和缩句。这些都是乐乐需要巩固的知识点，快来和他一起施展句子魔法，完成改写任务吧！ 1.难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？（改为陈述句） 2.彩色的   一只   船头   小鸟   我   看见   站在（连词成句） 3.母亲告诉我：“这是一只翠鸟。”（改成话语在前，提示语在后） 4.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。（缩句） 九、口语交际。（8分） 学校的读书节活动正在火热进行，乐乐所在的班级开展了“童话分享会”。首先要给经典童话分类，区分安徒生童话和格林童话，然后还要向同学们推荐自己喜欢的童话故事。乐乐已经准备好了，你也快来参与，和大家一起畅游童话世界吧！ 1.把下面的童话分分类。（3分） ①《拇指姑娘》  ②《小红帽》  ③《灰姑娘》  ④《卖火柴的小女孩》 A．安徒生童话： （只填序号）    B．格林童话： （只填序号） 2.像这样的童话故事你一定读过不少，请你再给同学推荐一个童话故事《 》，推荐的理由是 。（5分） 十、阅读理解。（25分） （一）阅读古诗，完成练习。（13分） 望天门山 [唐]李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 1.诗人描述了天门山的许多景色，其中没有提到的是（   ）（2分） A．高耸青山 B．红日孤帆 C．湍急江水 D．葱郁森林 2.下面诗句中朗读节奏划分正确的一项是（   ）（2分） A．天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回 B．天门/中断/楚/江开，碧水/东流/至/此回 3.这首诗通过“ ”“ ” “ ”“ ”“ ”“ ”六个动词，让我们仿佛看到了天门山的美景。（3分） 4.全诗在“ ”字的统领下展开，侧重写天门山行船感受的两句诗是： ， 。（3分） 5.本诗第 句借山势写出了水的汹涌，第 句借水势衬出了山的奇险。我能用自己的话描绘这两句诗展现的画面： 。（3分） （二）阅读短诗，完成练习。（12分） 霜花 戴望舒 九月的霜花， 十月的霜花， 雾的娇女， 开到我鬓边来。 装点着秋叶， 你装点了单调的死， 雾的娇女， 来替我簪（zān）你素艳的花。 你还有珍珠的眼泪吗？ 太阳已不复重燃死灰了。 我静观我鬓（bìn）丝的零落， 于是我迎来你所装点的秋。 1.联系生活实际，我猜测“零落”的意思是( )。根据拆成词素分别组词的方法可知“素艳”的意思是( )。（4分） A．稀疏    B．生长    C．艳丽    D．素净美丽 2.这篇短诗中的“你”指的是 ，作者把它比作 ，你会把它比作 。（6分） 3.阅读短诗，判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。（2分） ①本诗和《听听，秋的声音》都描写了秋天的景物。( ) ②本诗表达了作者对霜花的喜爱和对单调的秋天的不满。( ) 十一、书面表达。（30分） 读书节的最后一项活动是“童话创作大赛”，主题是“星星被波光点亮，鱼儿飞向太阳”。老师给出了四个充满想象力的题目，让大家任选一个编写童话故事。乐乐已经迫不及待地想要开启自己的童话创作之旅了，你也快来发挥奇思妙想，写出属于你的温暖又明亮的童话吧！ 星星被波光点亮，鱼儿飞向太阳。童话的世界，温暖又明亮。从下面任选一个题目，编写有趣的童话故事吧！ ①穷光蛋历险记 ②小水滴与海洋 ③奇妙王国 ④谁是森林之王 要求：（1）展开想象，把最神奇的内容写清楚，不少于300字。（2）写好后读一读，用修改符号改一改。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.B 2.当  全  胜  闻  ③  ④  ①  ② 【知识点】字音 【解析】1.本题考查辨析字音。 A．政（zhèng）府（fú）——zhèng  fǔ； C．佳（jiā）肴（xiāo）——jiā  yáo； D．角（jiǎo）色——jué； 故选B。 2.本题考查补全词语及选词填空。 ①当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 ②一应俱全：一切齐全，应有尽有。 ③美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来。 ④举世闻名：全世界都知道，形容非常著名。 形容维多利亚港的美景众多、看不过来，用“美不胜收”，故第一空选③。 维多利亚港在全世界都很有名，用“举世闻名”，此处理解为强调其知名度，故第二空选④。 香港作为贸易港城市，担得起这一称号，故第三空选①。 “万国市场”商品齐全，用“一应俱全”，故第四空选②。 二、副——富   缤——滨 结——洁 蜜——密 到——道   鱼——渔 到——道 栽——载 【知识点】字形易错字 【详解】本题考查字形辨析。 丰副——丰富； 海缤——海滨； 整结——整洁； 蜜不透风——密不透风； 到路——道路； 鱼民——渔民； 街到——街道； 满栽而归——满载而归。 三、C 【知识点】名篇名句默写与理解 【详解】本题考查名篇名句的识记。 “微微风簇浪，散作满河星”出自清代诗人查慎行的《舟夜书所见》，意思是：微风轻拂，泛起层层细浪，（渔灯微光）散开化作满河闪烁的星点。 故选C。 四、A 【知识点】分析字词句段的含义或作用 【详解】考查分析词语的含义和作用。 “很慢很慢”表达出水泥道对“我”有很强的吸引力，使我不愿离去，这样更衬托出了水泥道的美丽。 故选A。 五、B 【知识点】口语交际、综合实践 【详解】考查了口语交际的能力，口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。本题口语交际考查的是围绕既定的主题进行的说话训练，注意结合题干的要求“根据情景选择对话”这一主题来说话。 “新年联欢会就要到了，你所在小组的同学却正为应该表演什么而发愁……”到了学校，你把爸爸的建议告诉了小组的其他同学，把爸爸的建议告诉同学们，要征求同学们的意见才合适。选项B比较恰当。 六、A 【知识点】理解句子含义 【详解】本题考查理解句子含义。 本题中“一下子”指时间短暂或动作迅速，“没一会儿”的意思是没有多久的时间。在极短的时间里翠鸟就能冲进水里，并且抓住了水里的鱼，又从水中飞了出来，从中表现出翠鸟动作敏捷、迅速的特点。 故选A。 七、C 【知识点】课内文章理解 【详解】本题考查课文内容理解。 C．课文《大自然的声音》通过具体描写风、水、动物等自然界的声音，展现了大自然的美妙。这些声音是作者通过观察和聆听真实感受到的，而不是在幻想中感受到的。 故选C。 八、1.它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。 【知识点】陈述句、反问句与感叹句的互换 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题将肯定词“要”改为否定词“不要”；去掉反问语气词“难道”；将句末的疑问助词“吗”去掉，问号改为句号。 故改为：它不要和我们一起坐船到外祖父家里去。 2.我看见一只彩色的小鸟站在船头。 【知识点】连词成句 【详解】本题考查连词成句。 先找句子的核心成分——主语（我）、谓语（看见）、宾语（小鸟），这是句子的基础框架：“我看见小鸟”。“一只”“彩色的”是修饰“小鸟”的定语，要放在“小鸟”前，且数量词“一只”在前，形容词“彩色的”在后，即“一只彩色的小鸟”；“站在船头”是补充说明小鸟的状态/位置的短语，放在“小鸟”后。 故连成句子：我看见一只彩色的小鸟站在船头。 3.“这是一只翠鸟。”母亲告诉我。 【知识点】改写句子 【详解】本题考查改写句子。 要求话语在前，说话者在后，则需去掉冒号，将引号及引号的内容“这是一只翠鸟。”提前，说话者“母亲告诉我”放在后面，句尾写上句号。 故改为：“这是一只翠鸟。”母亲告诉我。 4.船夫摇着橹。 【知识点】缩写句子 【详解】本题考查缩写句子。 缩句步骤：第一，弄懂句子的意思，第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶)；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子缩写后，只保留主谓宾即可。 提炼出本题中的主干，主语：船夫，谓语：摇着，宾语：橹，省略所有的修饰词和副词，使得句子更加精炼，意思不变。 缩句为：船夫摇着橹。 九、1.①④ ②③ 2.海的女儿 小美人鱼为了追求爱情和灵魂，勇敢牺牲自己的精神令人感动，故事充满奇幻色彩，情节动人。 【知识点】口语交际 【解析】1.本题考查对童话故事的理解。 《安徒生童话》是丹麦文学家安徒生创作的童话集，反映了资本主义社会黑暗的现实，表达了作者对下层劳动人民的同情。 《格林童话》又称《儿童与家庭童话集》，是德国格林兄弟（雅各布·格林和威廉·格林）通过科学的方法收集、整理、加工德国民间的童话、神话、传记，完成出版的一部著名童话集。《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对培养儿童养成真、善、美的良好品质有积极意义。 ①《拇指姑娘》由丹麦作家安徒生创作的童话故事。故事围绕“拇指大小的女孩”展开，通过她在花苞、田鼠洞、燕子背上的冒险，歌颂“微小生命的坚韧与对幸福的追求”，充满安徒生式的浪漫想象与对“个体价值”的思考。属于《安徒生童话》的原创体系。 ②《小红帽》源自欧洲多地民间传说，经格林兄弟改编后纳入《格林童话》。通过“小红帽因轻信大灰狼而遇险，最终被猎人救助”的情节，警示“警惕陌生人、遵守叮嘱”，故事具有鲜明的民间叙事逻辑，是《格林童话》中极具教育意义的民间童话。属于格林兄弟整理的民间故事范畴。 ③《灰姑娘》源自欧洲民间传说，由格林兄弟收集整理并收录于《格林童话》。情节遵循“善良主角受欺凌，最终凭借正义获得幸福”的民间童话模式，传递“善恶有报”的朴素价值观，语言简洁通俗，符合《格林童话》对传统民间故事的整理风格。 ④《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生创作的经典童话故事。故事围绕 “寒冬深夜街头卖火柴的穷苦小女孩” 展开，通过她五次擦燃火柴产生的美好幻象（温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、与奶奶一同飞走），与现实中寒冷、饥饿、孤独、痛苦的处境形成强烈对比，深刻揭露了资本主义社会的残酷与贫富差距，歌颂了底层孩子对温暖、食物、亲情与幸福的本能渴望，饱含安徒生式的悲悯情怀与对社会现实的批判，属于《安徒生童话》的原创体系。 故属于《安徒生童话》的是：①④； 故属于《格林童话》的是：②③。 2.本题考查语言表达能力。 需要先选定熟悉的经典童话，再从故事的人物魅力、情节特色、蕴含道理等角度，简洁清晰阐述推荐理由，让同学能快速了解该童话的吸引力。 示例：推荐《坚定的锡兵》，理由：锡兵为了坚守信念与挚爱，直面磨难始终不屈的勇气让人动容，故事情节曲折，充满力量。 十、（一）1.D 2.A 3.断 开 流 回 出 来 4.望 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 5.1 2 浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流 【知识点】古诗、李白 【导语】李白的《望天门山》勾勒出天门山的壮丽景色。诗中“中断”“开”“回”“出”“来”等动词的巧妙运用，赋予静态山水以动态美感。诗人通过“孤帆一片日边来”的远景描写，将个人渺小感融入壮阔山河，展现了盛唐诗歌特有的恢弘气度与浪漫情怀。 1.本题考查古诗内容的理解。 诗中“两岸青山相对出”提到高耸青山；“孤帆一片日边来”提到红日孤帆；“碧水东流至此回”“天门中断楚江开”体现湍急江水；而“葱郁森林”在诗中并未出现。 故选D。 2.本题考查朗读节奏。 “天门中断楚江开，碧水东流至此回。”意思是：天门山被长江从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这儿突然转了个弯，向北流去。其中“楚江”是一个词（指楚地的江），不能拆成“楚”和“江开”。“至此回”是一个词组（到这里回旋），不能拆成“至”和“此回”。所以正确的朗读节奏是：天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。 故选A。 3.本题考查找关键词。 诗中动词生动描绘了动态美景：“天门中断楚江开”中“中断”（山被断开）、“开”（江水奔流而出）。“碧水东流至此回”中“流”（江水流动）、“回”（水流回旋）。“两岸青山相对出”中“出”（青山出现）。“孤帆一片日边来”中“来”（孤帆驶来）。这六个动词（中断、开、流、回、出、来）让画面“动”起来，帮助我们想象天门山的壮丽景象。 4.本题考查古诗内容的理解。 “统领字”指贯穿全诗的核心字。诗题《望天门山》的“望”字统领全诗，因为诗人是以“远望”的视角描写所有景色（如山、水、帆）。侧重“行船感受”的两句：“两岸青山相对出”从行船角度看，青山仿佛迎面而来。“孤帆一片日边来”描写孤帆从太阳方向驶来，体现行船的动态感。这两句通过“出”和“来”的动词，让读者感受到诗人乘船时的亲身体验。 5.本题考查理解诗意和写作手法。 阅读古诗可知，这首诗第①句“天门中断楚江开”：浩荡的楚江冲破天门山奔腾而去。借山势写出了水的汹涌；第②句“碧水东流至此回”：江水流到此处因山势而回旋。借水势衬出了山的奇险。 结合自己对古诗内容的理解，发挥想象，用自己的话描绘这两句诗展现的画面，语言表达通顺合理即可。 示例：天门山仿佛被长江水从中断开，分为两座山，碧绿的江水向东流到这里，因天门山的阻挡而激起回旋，形成壮观的景象。 （二）1.A D 2.霜花 雾的娇女 冬天的精灵 3.√ × 【知识点】现代诗 【导语】这篇《霜花》短诗以“霜花”为核心意象，语言清丽又含深意。诗人称霜花为“雾的娇女”，赋予其柔媚特质；将霜花与“鬓边”“秋叶”关联，借“装点单调的死”暗合秋的萧瑟。“珍珠的眼泪”“死灰”“鬓丝零落”藏着时光易逝的怅惘，却以“迎来你所装点的秋”收束，在感伤中透出对秋景与生命状态的接纳，意境幽微，情感细腻。 【详解】1.本题考查词语解释。 联系生活实际，“零落”常用来形容事物零散、不集中的状态，比如生活中看到的落叶零散分布、头发变得稀疏等。结合“鬓丝的零落”（鬓边头发的状态），可猜测“零落”的意思是稀疏。故选A。 “素”可组词为：素净、素雅，“艳”可组词为：艳丽、明艳；将两个词素的意思结合，“素艳” 即素净又艳丽。故选D。 2.本题考查短诗内容的理解。 根据诗中“雾的娇女”“开到我鬓边来”“来替我簪你素艳的花”等描述，可以确定“你”指的是霜花。霜花是诗歌的主要描写对象。 诗中明确将霜花比作“雾的娇女”（如“雾的娇女，开到我鬓边来”），这是一个拟人化的比喻，赋予霜花娇美、灵动的形象。 3.本题考查对诗歌内容的理解与情感把握。 ①从“九月的霜花”“十月的霜花”“你所装点的秋”可知，这里描写了秋天景物；《听听，秋的声音》通过“黄叶道别的话音”“蟋蟀振动翅膀”等，同样描写秋天景物，二者均围绕秋景展开。故本题说法正确。 ②从“装点着秋叶”“你装点了单调的死”“来替我簪你素艳的花”可知，体现作者对霜花“素艳”之美的喜爱；但全诗未表达“对单调的秋天的不满”，反而借霜花装点秋，展现对秋的接纳。故本题说法错误。 十一、例文一： 穷光蛋历险记 湖边的小渔村里，住着一个叫阿力的穷光蛋。他只有一间破旧的小草屋，每天靠捕鱼勉强糊口，可他从来没抱怨过，总爱坐在湖边看星星。每当夜幕降临，星星被湖面的波光点亮，偶尔还能看到鱼儿跃出水面，像要飞向太阳似的，阿力总忍不住想：“要是能去这样神奇的地方历险，该多好啊！” 一天夜里，阿力又坐在湖边发呆，忽然水面泛起一圈圈金光，一条浑身闪着银光的小鱼游了过来：“我是太阳公公的信使，你愿意跟我去太阳所在的地方吗？”阿力又惊又喜，立刻点点头。小鱼尾巴一甩，一艘用星光编织的小船出现在湖面，阿力跳上船，小船就顺着波光向远方驶去。 一路上，他们穿过了飘着七彩云朵的天空，遇到了各种各样神奇的生灵。有些生灵带来了考验，阿力凭着善良的心帮助了迷路的小精灵，又用勇气克服了路上的困难，那些生灵也纷纷给了他珍贵的帮助。越往前走，光线越明亮，温暖的感觉包裹着他，仿佛全身都充满了力量。 终于，他们抵达了太阳公公的住处，这里到处都是温暖的光芒，让人心里暖洋洋的。太阳公公笑着送给阿力一份神奇的礼物，告诉他这份礼物的力量来自善良和勇气。 阿力带着礼物回到了渔村，他用这份力量帮助村民们改善了生活，自己也不再是穷光蛋了。每当夜晚来临，他还是会坐在湖边，看着星星被波光点亮，心里明白：真正的财富，从来不是金钱，而是敢于追梦的勇气和乐于助人的善良。例文二： 小水滴与海洋 清晨的树叶上，住着一颗叫滴滴的小水滴。它圆滚滚、亮晶晶，每天最开心的事，就是听露珠阿姨讲海洋的故事。每当夜晚来临，远处湖面的星星被波光点亮，偶尔还能看到鱼儿跃出水面，像要飞向太阳似的，滴滴总忍不住叹气：“要是能亲眼看看广阔的海洋，该多好啊！” 一天，一阵微风拂过，滴滴顺着树叶滑落到小溪里。“我要去寻找海洋！”它大声对自己说。小溪带着滴滴向前跑，路上遇到了好多小伙伴——晶莹的露珠、调皮的雨点儿。它们手拉手汇成小河，水流变得越来越急。 忽然，前方出现了一道瀑布，滴滴吓得闭上眼睛。等它睁开眼，发现自己正随着水流往下冲，耳边是哗啦啦的响声，身边的水花像珍珠一样飞溅。过了瀑布，它们又闯进了一片迷雾森林，这里的泉水会唱歌，石头会发光。滴滴和小伙伴们互相鼓励，顺着发光的石头指引，一直向前游。 不知走了多久，眼前的水面变得无边无际。湛蓝的天空映着海水，远处的浪花拍打着沙滩，无数鱼儿在水中欢快地游动，还有几只海鸥在头顶盘旋。“这就是海洋！”滴滴激动地叫起来。它纵身一跃，扑进海洋妈妈的怀抱。 海洋妈妈温柔地说：“欢迎你呀，勇敢的小水滴！正是无数像你一样的小水珠，才汇聚成了我。”滴滴看着身边来来往往的水滴伙伴，心里暖暖的。它终于明白，小小的自己，只要坚持梦想、团结一心，也能融入广阔的世界，创造出大大的美好。例文三： 奇妙王国 小女孩朵朵在森林里迷路时，发现了一扇闪着微光的蒲公英门。轻轻一碰，门就化作漫天飞絮，露出一条铺满彩虹花瓣的小路。“这一定是通往奇妙王国的路！”朵朵蹦蹦跳跳地走了进去。 一进王国，朵朵就看呆了：大树的叶子是透明的玻璃糖，枝头结满会唱歌的彩色果实；小河里流淌着甜甜的蜂蜜，鱼儿戴着水晶王冠，尾巴一甩就划出金色的涟漪；路边的小花会眨眼睛，还会凑过来轻声问好。 一位穿着露珠裙子的小精灵迎了上来：“欢迎你呀！我是王国的向导莹莹。”莹莹带着朵朵来到魔法广场，这里的云朵能当棉花糖吃，小鸟的羽毛会变成闪亮的星星。突然，广场中央的许愿树耷拉下了叶子，莹莹着急地说：“树的光芒快消失了，王国会变暗的！” 朵朵想起妈妈说过，真诚的笑容能传递温暖。她对着许愿树露出大大的笑脸，还唱起了儿歌。神奇的是，随着她的歌声，树上的叶子慢慢恢复了光亮，还开出了一朵朵发光的小花。其他小精灵也跟着一起唱歌，许愿树变得比之前更亮了。 太阳快下山时，朵朵要回家了。小精灵们送给她一袋会发光的种子。回到家，朵朵把种子种在院子里，第二天就开出了五颜六色的花。每当微风吹过，花儿就会轻轻哼唱奇妙王国的歌。朵朵知道，只要心怀善良与勇气，无论在哪里，都能遇见温暖又明亮的美好。例文四： 谁是森林之王 森林里的老国王退休了，狮子召集大家举办竞选大会，要选出新的森林之王。消息一传开，动物们都跃跃欲试，森林里到处都是热闹的讨论声。 竞选当天，赛场被鲜花和绿叶装点得格外漂亮。首先登场的是大象，它甩着长长的鼻子，轻松卷起一棵大树，大声说：“我力大无穷，能保护大家！”动物们纷纷鼓掌。接着，雄鹰展翅飞向天空，在云端盘旋一圈后俯冲下来，骄傲地说：“我飞得最高，能随时观察森林动静！”台下又是一阵欢呼。 轮到小松鼠松松时，大家都安静了下来。松松没有强壮的身体，也没有飞快的速度，它红着脸说：“我……我只会收集松果。”就在这时，远处突然冒起浓烟，小刺猬大喊：“不好！那边的灌木丛着火了！”大象想用鼻子浇水，可水源太远；雄鹰想扑灭火焰，却怕被烧伤。 危急时刻，松松灵机一动，带领伙伴们把平时收集的湿苔藓和松果壳铺在火边，又引导大家用树枝拍打小火苗。它还爬上树，把储存在树洞里的雨水洒下来。在松松的指挥下，火势很快被控制住了。 火灭后，动物们都围过来称赞松松。狮子走上前说：“真正的王者，不是拥有最强的本领，而是懂得团结大家、守护家园！”大家一致推选松松当森林之王。 从此，松松带领动物们互帮互助，森林里再也没有发生过危险。每当清晨的阳光洒向树林，就能看到动物们一起劳作、玩耍的身影，整个森林都充满了温暖与欢乐。 【知识点】命题作文、童话作文 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。以“穷光蛋历险记”为题，围绕“穷光蛋历险”展开，突出“神奇”情节，贴合温暖明亮的童话基调，需包含穷光蛋的身份、未知的历险旅程与神奇的相遇经历。 二、立意。以“善良与勇气成就成长与收获”为核心，凸显童话的温暖底色，表达历险的意义不仅在于改变物质处境，更在于心灵的蜕变与升华。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 选文二： 一、审题。以“小水滴与海洋”为题，围绕“小水滴与海洋”展开，突出“神奇”特质，保持温暖明亮的基调，聚焦小水滴与海洋的关联、奇幻旅程与成长主题。 二、立意。传递“个体汇聚成力量，坚持与包容成就美好”的道理，凸显童话温暖底色，表达小水滴在追寻海洋的过程中，领悟团结与坚守的意义。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 选文三： 一、审题。以“奇妙王国”为题，围绕“奇妙王国”展开，突出“神奇”特质，聚焦王国的奇幻设定、主角的探索经历，展现充满想象力的场景与温暖的内核。 二、立意。传递“勇敢探索能发现美好，善良与真诚能收获友谊”的道理，凸显童话的温暖底色，表达在奇妙旅程中，勇气与善意能带来珍贵的成长与收获。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 选文四： 一、审题。以“谁是森林之王”为题，围绕“谁是森林之王”的核心议题展开，突出“神奇”特质，聚焦森林里的竞选事件，通过奇幻的比拼与互动，展现正义、善良的核心，符合童话的想象力与正向导向。 二、立意。传递“真正的王者不在于力量强弱，而在于懂得守护与包容”的道理，凸显童话温暖底色，表达尊重他人、乐于助人的品质，比单纯的本领更能赢得认可。 三、写作思路。 开头：开门见山地交代故事发生的背景，引出下文。 中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。 结尾：交代事件的结局，总结全文。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $