19.国粹—京剧（课件） 美术人美版（北京）五年级上册

该小学美术课件以京剧为主题，系统介绍京剧的起源（徽班进京等阶段）、行当划分（生旦净丑及细分）和手抄报创作方法，通过“戏曲”导入，构建从历史发展到艺术实践的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与创意实践，通过介绍京剧“四大名旦”等文化元素，结合手抄报创作（线稿、上色、书写内容），培养学生审美感知与艺术表现能力。学生分组设计图文手抄报，教师示范引导，既加深对国粹的理解，又提升实践技能，教师可高效开展传统文化教学。

19 国粹—京剧 小学美术·人美版（北京）五年级（上） 新知导入 第一节 了解京剧 新知讲解 京剧—国剧 了解京剧 京剧，又称平剧、京戏，是中国影响最大的戏曲剧种，分布地以北京为中心，遍及全国。京剧流播全国，影响甚广，有“国剧”之称。京剧是中华民族传统文化的重要表现形式，其中的多种艺术元素被用作中国传统文化的象征符号。 新知讲解 京剧的起源 了解京剧 起源标志：徽班进京（1790年）‌ 清乾隆五十五年（1790年），为庆祝乾隆帝八旬寿辰，安徽的四大徽班（三庆、四喜、和春、春台）陆续进京演出。徽剧作为京剧形成的重要基础，其活泼的表演风格和丰富剧目为新剧种提供了素材。‌ 新知讲解 京剧的起源 了解京剧 融合过程：徽汉合流‌ 道光年间（19世纪初），湖北汉调艺人进京，与徽班同台合作，形成“徽汉合流”。徽班以二黄声腔为基础，吸收汉调西皮腔的精华，并融合昆曲、秦腔等艺术形式的曲调、剧目和表演技法，逐步催生出兼具南北特色的剧种雏形。‌ 新知讲解 京剧的起源 了解京剧 艺术体系初步形成‌ 至道光二十年至咸丰十年间（1840–1860年），京剧已具备完整的声腔系统（西皮、二黄）、板式结构和表演规范，标志着从起源期进入形成期。‌ 新知讲解 京剧的起源 了解京剧 成熟期 1883年-1918年，京剧由形成期步入成熟期，代表人物为时称“老生后三杰”的谭鑫培汪桂芬、孙菊仙。这一时期旦角的崛起，形成了旦角与生角并驾齐驱之势。武生俞菊笙，开创了武生自立门户挑梁第一人，他被后人称为武生鼻祖”。 新知讲解 京剧的起源 了解京剧 鼎盛期‌ 1917年以来，京剧优秀演员大量涌现，呈现出流派纷呈的繁盛局面，由成熟期发展到鼎盛期，“四大名旦”脱颖而出，是京剧走向鼎盛的重要标志。他们创造出各具特色的艺术风格“四大流派"开创了京剧舞台上以旦为主的格局。‌ 第二节 京剧行当 新知讲解 京剧行当的划分 京剧行当 京剧行当的划分，除依据人物的自然属性(性别、年龄和社会属性(身份、职业)外，主要是按人物的性格特征来分类。 新知讲解 京剧行当的划分 京剧行当 京剧舞台上的角色是根据所扮演角色的性别、性格、年龄、职业以及社会地位等，在化妆、服装各方面加以若干艺术的夸张，这样就把舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四种类型。 新知讲解 京剧四大行当 京剧行当 生 旦 净 丑 新知讲解 京剧四大行当——生 京剧行当 生：除了花脸以及丑角以外的男性正面角色的统称，通常分为老生、小生、武生。 老生 小生 武生 新知讲解 京剧四大行当——旦 京剧行当 旦：女性正面角色的统称，分青衣(正旦)、花旦、闺门旦、刀马旦、武旦、彩旦、老旦。 正旦 花旦 刀马旦 老旦 新知讲解 京剧四大行当——净 京剧行当 净：俗称花脸，大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物，化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。 新知讲解 京剧四大行当——丑 京剧行当 丑：扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。分文丑、武丑等。 第三节 创作方法 新知讲解 创作方法 1.用铅笔画出京剧小报的线稿，分出块面。 新知讲解 创作方法 2.勾线并涂上颜色，留出空位用来书写内容。 新知讲解 创作方法 3.书写搜集到的跟京剧有关的内容。 学生创作 请你和本组同学一起办一期图文结合的手抄报，介绍京剧艺术，并展示给全班同学。 要求： 1.构图与布局合理。 2.图文并茂。 自主设计 素材参考 教师示范 作品展示 作品欣赏 作品欣赏 作品欣赏 随堂总结 京剧被称为中国的“国粹”，享誉海内外。它根植于东方文化这块丰厚的土壤，与西方戏剧有着明显的差异，希望同学们能用心感受传统文化的魅力。 同学们再见THANKS FOR WATCHING Lavf59.14.100 $