6.1 质量 课件- 2025-2026学年人教版物理八年级上学期

该初中物理课件围绕质量的概念、单位换算、测量工具（托盘天平使用）及属性展开，通过物体分类（如螺丝钉、木桌等）引出物质组成，再以“含物质多少”分类自然过渡到质量定义，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于结合物理观念与科学探究，通过天平调节、测量、读数的详细步骤及错误操作辨析（如用手拿砝码）培养实验能力，以泥团捏泥人、冰块熔化等实例帮助学生建立质量属性认知，辅以累积法测大头针质量等科学思维训练。学生能深化理解，教师可高效开展实验教学。

学习目标 1.了解质量的初步概念,知道质量的单位及其换 算关系。 2.通过实际操作,掌握天平的使用方法,学会用天平测量固体和液体 的质量。 3.通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位 置、温度而变化的物理量。 请把下列物体进分分类，可以分为几类？说出分类理由。 螺丝钉 木梳子 扳手 自行车轮胎 汽车轮胎 木桌 铁 木 橡胶 物体 物质 物体 物质 由 组成的 下列分类有什么特点？ 含有的物质多 含有的物质少 我们把物体所含物质的多少称为质量 你能细心的完成下列单位换算么？ (1)3700mg= ________g (2)________g= 3kg = ___________mg (3)0.04t= ________kg 3.7 3000 3×106 40 感受1千克： 1千克=1公斤=2 斤 练一练：为下面物体的质量填入恰当的单位 一张邮票约50____ mg 一枚大头针约80　 mg 一个鸡蛋约70　 ｇ 一枚1元硬币约6 __ ｇ 一个婴儿约4___ kg 一名中学生约40 __ kg 一头鲸约150__ t 一头大象约6 _ t 二、质量的测量工具 案秤 盘秤 磅秤 电子秤 杆秤 电子磅秤 台秤 1.实验室中测量质量的仪器—托盘天平 2.托盘天平的构造 分度盘 横梁 游码 平衡螺母 指针 标尺 托盘 底座 砝码 镊子 铭牌 ①被测物体的质量_________超过天平的称量;  ②砝码要用_________夹取,不能把砝码弄脏、弄湿;  ③_______________和_____________不能直接放在天平的盘中。 不能 镊子 潮湿的物体 化学药品 使用天平时应注意事项: 测量前 放： 将天平放在________上。 拨： 将______拨至标尺左端的处______________。 调： 调节__________使指针指在______________，此时横梁_________ 水平台 游码 零刻度线 平衡螺母 分度盘中线处 天平的使用 如何判断天平横梁是否平衡 水平平衡 1.横梁静止时，当指针指在分度盘中线处时，说明天平平衡 2.横梁左右摆动，指针偏离分度盘中线左右幅度相等时，说明天平平衡 甲图 指针偏左， 左边重， 往右调。 指针偏右 右边重， 往左调。 乙图 指针左偏右调 右偏左调 横梁哪边高向哪边调 测量前天平的调节 测量时 测： 砝码按照由___到___的顺序加减。 并调节_______在标尺上的位置,最终使天平的横梁再次平衡。  读： 物体的质量等于右盘内砝码的总质量＋游码所对应的刻度值，即 m左盘＝m右盘＋m游码 收： 实验结束，整理实验器材 左____右_____ 物 码 大 小 游码 天平的使用 1.将天平放在水平工作台上 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线处 3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对 准分度盘中央的刻度线（怎样调？） 1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 加减砝码。（如何加、减砝码？） 2.移动游码在标尺上的位置，使指针 对准分度盘的中线（怎样调？）。 物体的质量等于右盘内砝码的总质量与标尺上游码左端所对的示数之和 使用方法 测量前 测量时 读 数 左偏右移 先大后小 m左盘＝m右盘＋m游码 1.用平衡螺母调节天平平衡 2.砝码配合游码调节天平平衡 游码读数时应以哪一侧为准？下图游码读数为_____克。 2.4 左侧 物体的质量是_________ 53.4 g 物体的质量是多少 砝码的质量是_______ 游码的质量是_______ 50 g 3.4 g 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将___________（游码或平衡螺母）向______移。 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应____________，再移动_____。 平衡螺母 右 游码 增加砝码 如果调节天平时，指针偏转情况如下图所示。应将___________（游码或平衡螺母）向______移。 如果用调节好的天平称物体的质量时，指针偏转情况如下图所示。应_______________，再移动______。 平衡螺母 左 游码 取下最小砝码 (1)用手直接拿砝码； (2)砝码与被称物体在盘中位置放反； (3)标尺上的游码未放置到零刻线位置。 找一找：观察如图天平的使用，操作错误的有哪些？ 泥团 泥人 1.泥团捏成泥人，什么改变？假设没有任何损失，质量变不变？ 结论：物体的 变了，质量 变化。 形状 没有 2.冰块熔化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？ 结论：物体的_______发生了变化 ，但其质量______变化 。 状态 没有 3.宇航员离开地球来到太空，什么改变？质量变不变？ 结论：物体的 变了，质量 变化。 位置 没有 4.水由10℃升高到30℃，什么改变？质量变不变？ 结论：物体的 变了，质量 变化。 温度 没有 10 ℃的水 30 ℃的水 物体的质量不随物体的形状、物态、位置、温度的改变而改变； 质量的属性： 称量前：调节平衡螺母使天平初次平衡； 称量时：左物右码，通过加减砝码和移动游码让天平再次平衡。万万不能移动平衡螺母。 1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是:（ ） A.一根被压缩了的弹簧 　B.一物体从月球被移动到地球上 　C.一块被加热至发红了的铁块 D.不断长高的一颗树 D C 2.以下球类中质量接近2kg的是( ) A.足球  B.羽毛球       C.铅球       D.乒乓球 课堂练习 一架天平的称量范围是200g，有四位同学用这架天平测质量约为150g的物块，测量的结果为145g，他们加减砝码的步骤不同，其中正确的是（数值表示加砝码的质量，“↓”表示放入砝码，“↑”表示拿掉砝码，砝码盒中有100g一个，50g一个，20g二个，10g一个，5g一个）（   ） A．100g↓、20g↓、20g↓、5g↓ B．50g↓、100g↓、50g↑、20g↓、20g↓、5g↓ C．100g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓、5g↓ D．100g↓、50g↓↑、20g↓、20g↓  10g↓↑、5g↓ C 1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是是化学药品不能直接放在 天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？ 思考： 答：先称量空烧杯的质量m1，再称量空烧杯和药品的总质量m2，药品的质量m3＝m2 －m1。 2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？ 答：可以称量200枚大头针的质量m1，一枚大头针的质量m2=m1/200.这种方法叫累积法（或测多算少法）。 $