精品解析：陕西省延安市吴起县2025--2026学年九年级上学期期中综合素质调研测试历史试卷

吴起县2025～2026学年度第一学期期中综合素质调研测试九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，满分60分，时问60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡各题的指定区域作答，否则作答无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并收回。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 下列关于古埃及文明的说法正确的是（ ） ①古埃及文明辉煌灿烂，但没有延续下去 ②古埃及在科学、文化领域取得很高的成就 ③古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力 ④古埃及国王权力很大，王权一直没有衰落 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去，①说法正确；古埃及的科学和文化取得了很高的成就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，②说法正确，综上关于古埃及文明的说法正确的是①②，A项正确；古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”，③说法错误，排除B项；随着社会矛盾的激化，王权受到多方面的挑战。胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落，④说法错误，排除CD项。故选A项。 2. 下图是某古代文明古国的发展历程示意图(部分)，根据示意图可知，这个“文明古国”是（ ） A. 古代印度 B. 法兰克王国 C. 古代埃及 D. 波斯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料及所学知识可知，古代印度文明最早出现于印度河流域，公元前23世纪—前18世纪发现了哈拉帕和摩亨佐·达罗等早期文明遗址。公元前1500年左右，雅利安人入侵印度，陆续在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。孔雀王朝(约公元前324年一前187年)统治时期，成为古代印度文明的鼎盛时期。因此，题干示意图反映的古代国家是古代印度，A项正确；法兰克王国建立于481年，与题干不符，排除B项；公元前3100年左右，古埃及初步实现统一，公元前525年，波斯帝国吞并古埃及，排除C项；波斯帝国于公元前330年被亚历山大帝国所灭，排除D项。故选A项。 3. 亚历山大之前，希腊文化仅以缓慢的速度传入叙利亚、埃及等地区。但他东征仅用十年，希腊文化便完成了常态下需要几十年甚至更长时间才能达到的传播程度。这表明（ ） A. 战争是文化交流最合理的手段 B. 东征推动了希腊文化的传播 C. 古希腊文明是世界文明的起源 D. 东征以文化传播为根本目的 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，希腊文化通过亚历山大东征“完成了常态下需要几十年甚至更长时间才能达到的传播程度”，体现出亚历山大东征推动了希腊文化的传播，B项正确；和平交流才是文化交流最合理的手段，表述有误，排除A项；古希腊文明是欧洲文明的起源，排除C项；东征的根本目的是为了扩张土地、抢夺人口，排除D项。故选B项。 4. 古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，帕特农神庙是其典型代表，这一特点在古罗马建筑上也有体现，从罗马大竞技场遗址中可直观看到。这说明（ ） A. 罗马法律系统高度完善 B. 罗马吸收希腊建筑特点 C. 罗马全盘移植希腊文化 D. 希腊城邦商品经济发达 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，这一特点在古罗马建筑上也有体现”结合所学知识可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门等，材料说明罗马吸收希腊建筑特点，B项正确；题干体现的是古罗马建筑吸收希腊建筑的特点，与罗马法律系统高度完善无关，排除A项；罗马全盘移植希腊文化过于绝对，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，排除C项；材料体现的是建筑，没有涉及到希腊城邦商品经济发达的信息，排除D项。故选B项。 5. 843年，某帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。这个“帝国”是（ ） A. 波斯帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 【答案】D 【解析】 【详解】由题干材料“843年，某帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。”并结合所学可知，843年，查理曼帝国通过《凡尔登条约》被分为三部分：东法兰克王国（德意志雏形）、西法兰克王国（法兰西雏形）和中法兰克王国（意大利雏形），D项正确；波斯帝国是古代中东帝国，早于公元前，与843年无关，排除A项；奥斯曼帝国建立于14世纪，时间不符，排除B项；拜占庭帝国是东罗马帝国，主要位于巴尔干地区，未分裂成西欧国家，排除C项。故选D项。 6. 下图呈现的是12—15世纪欧洲大学数量变化情况。图中欧洲大学数量的增加（ ） A. 说明大学拥有较大自主权 B. 反映了经济和社会发展要求 C. 证明近代大学发源于欧洲 D. 表明大学成为学术文化中心 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，12—15世纪欧洲商品经济发展、城市兴起，社会对知识和人才的需求增加，大学数量的增长是经济和社会发展的客观要求，B项正确；题干图表仅呈现大学数量的变化，未涉及大学自主权的内容，排除A项；图表无法证明近代大学的发源，且近代大学的发源是一个复杂的历史过程，排除C项；大学数量增加不能直接表明其成为学术文化中心，排除D项。故选B项。 7. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 武士集团的形成 D. 大化改新的影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，7世纪中期，日本进行了大化改新，是日本学习唐朝制度改革，改革中日本全面模仿唐朝的政治、经济、文化及城市建设。唐朝长安城的坐北朝南、东西两市、棋盘式街道等布局，正是通过大化改新被日本借鉴，因此平城京与长安城布局相似是大化改新的直接影响，D项正确；大和政权是日本5世纪统一本土的早期政权，而平城京是7世纪后期（大化改新后）修建的都城。大和政权建立时，日本尚未大规模学习唐朝制度，因此与都城布局相似无关，排除A项；幕府统治（如镰仓幕府）开始于12世纪后期，而平城京修建于7世纪，时间相差数百年，幕府统治与平城京的布局没有关联，排除B项；武士集团是日本平安时代后期（10世纪后）逐渐形成的军事势力，同样晚于平城京修建的时间，与都城布局无关，排除C项。故选D项。 8. 阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”，在吸收、消化外来文化的基础上创造了有自己特色的阿拉伯文化。下列作品属于阿拉伯文学瑰宝的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《神曲》 C. 《天方夜谭》 D. 《人间喜剧》 【答案】C 【解析】 【详解】《天方夜谭》又名《一千零一夜》是阿拉伯的一部民间故事集，书中所讲的《辛巴达航海》《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等故事在世界各国广为流传，真实反映了阿拉伯帝国丰富的社会生活，阿拉伯文学代表作品《天方夜谭》被视为世界文学瑰宝，C项正确；《荷马史诗》是古希腊文明，排除A项；《神曲》 是意大利的但丁所著，排除B项；《人间喜剧》的作者是法国的，排除D项。故选C项。 9. 制作历史卡片是学习历史的有效方法。下面卡片中横线处应填写（ ） 名称：______ 出现时间：13世纪 特点：雇工分工合作 影响：出现了资本与劳动的分离，进一步提高了生产效率 A. 垦殖运动 B. 手工工场 C. 庄园制度 D. 城市的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】据题干 “出现时间为 13 世纪，特点是雇工分工合作，影响是出现了资本与劳动的分离，进一步提高了生产效率”，并结合所学知识可知，13 世纪，随着商业的发展，手工工场出现，工场主雇佣工人进行分工合作，出现了资本与劳动的分离，提高了生产效率，B项正确；垦殖运动主要是开垦荒地，与题干描述不符，排除A项；庄园制度是中世纪的一种经济组织形式，不存在雇工分工合作的特点，排除C项；城市的兴起主要体现在经济、政治等方面的发展，并非题干中描述的雇工分工合作等特点，排除D项。故选B项。 10. 他被称为文艺复兴时期最完美的代表，学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、诗人、哲学家、音乐家、工程师和发明家于一身，被恩格斯称为“巨人中的巨人”。他的代表作包括（ ） ①《神曲》 ②《蒙娜丽莎》③《最后的晚餐》 ④《罗密欧与朱丽叶》 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“巨人中的巨人”和结合所学知识可知，达·芬奇是文艺复兴时期全才代表，被恩格斯称为“巨人中的巨人”。达·芬奇的绘画代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。②③符合题意，D项正确；但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天堂”三部分。①错误，排除AC项；《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚的代表作，所以④错误，排除B项。故选D项。 11. 某航海家在其日记中写道：国王与王后二位陛下决意派臣……前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。该航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行”及所学可知，1492年，哥伦布率领船队横跨大西洋，最终发现了新大陆，C项正确；1487年，迪亚士在葡萄牙王室的支持下，带领船队沿非洲西海岸南下，最终到达非洲的好望角，排除A项；1497年，达・伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，横渡印度洋，最终到达印度西海岸，排除B项；1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航程，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲，排除D项。故选C项。 12. “16—18世纪中期，英国商业资本家成为殖民扩张的主要推动者。他们组织了许多贸易公司，进行海盗掠夺、贩运黑人奴隶和不平等贸易，获得了巨大的利润。”材料反映了英国的殖民扩张活动（ ） A. 具备野蛮性和残酷性 B. 主要针对亚非拉地区 C. 使工厂制度最终确立 D. 促进了手工业的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“进行海盗掠夺、贩运黑人奴隶和不平等贸易，获得了巨大的利润”分析可知英国的殖民扩张通过野蛮的方式积累了原始资本，说明英国的殖民扩张活动具备野蛮性和残酷性，A项正确；英国的殖民扩张在全球范围内进行，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩为“日不落帝国”，排除B项；工业革命使工厂制度最终确立，排除C项；英国的殖民扩张活动促进了英国的资本主义发展，不单是手工业的发展，还有为工业的发展奠定基础，排除D项。故选A项。 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一： 图A 金字塔 图B 一个庄园的图解 材料二： 该制度是政治、经济、法律制度的替代品。这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的““链条”。由于有效忠关系、经济关系，封君和封臣之间的关系十分紧密，虽然会造成权力的分散，但确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 图C 图D （1）图A金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，古埃及的国王称“______”，在宗教上，被认为是“______”。在图B的庄园中，维护公共秩序的是______。 （2）图C和图D分别体现了哪一制度？图C制度的实质是什么？依据图D并结合所学知识，说明制度创新是推动社会进步的动力。 （3）制度创新深刻影响着社会的发展和文明的进程。综合上述材料，你认为在新时代我国应如何做好制度创新？ 【答案】（1） ① 法老 ②. 神之子 ③. 庄园法庭 （2）图C：西欧封建等级制度（封君封臣制）；图D：古印度种姓制度。 图C制度的实质：是一种以土地的封赐为纽带的封建等级制度，形成了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的等级关系。 制度创新推动社会进步（以种姓制度为例）：种姓制度是古印度的社会等级制度，它在一定历史时期内维护了社会秩序，从制度层面规范了社会分工与等级秩序，是古印度文明的制度体现。 （3）怎么做：要立足国情，从实际出发进行制度创新；要借鉴古今中外优秀制度成果，取其精华去其糟粕；要与时俱进，根据时代发展需求不断完善制度 【解析】 【小问1详解】 ①②根据材料一“图A金字塔”，结合所学知识可知，古埃及国王称“法老”，在宗教上被视为“神之子”，金字塔是法老权力和地位的象征。 ③根据材料一“图B一个庄园的图解”，结合所学知识可知，西欧中世纪的庄园中，庄园法庭负责维护公共秩序，审理庄园内的纠纷。 【小问2详解】 图C：根据材料二“图C”，结合所学知识可知，图C中“封君和封臣”的关系是西欧封建等级制度（封君封臣制）的核心，封君封臣制以土地封赐为纽带，是封建制度的重要组成部分。 图D：根据材料二“图D”，结合所学知识可知，图D的四个等级（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）是古印度种姓制度的体现，种姓制度是古印度的社会等级制度，各等级职业、地位固定，这种制度创新（尽管具有压迫性）在当时规范了社会结构，是古印度文明的制度特征。 图C制度的实质：依据所学知识可知，封君封臣制是一种以土地的封赐为纽带的封建等级制度，形成了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的等级关系。 制度创新推动社会进步（以种姓制度为例）：根据材料二“图D”，结合所学知识可知，种姓制度是古印度的社会等级制度，它在一定历史时期内维护了社会秩序（尽管存在严重的不平等），从制度层面规范了社会分工与等级秩序，是古印度文明的制度体现。种姓制度本质上是等级压迫制度。 【小问3详解】 怎么做：根据上述材料，结合所学知识可知，从材料中不同文明的制度（古埃及法老制度、西欧封建等级制、古印度种姓制）可见，制度创新需贴合自身社会状况（立足国情）。同时，优秀的制度创新能推动社会进步（如封君封臣制在中世纪维持了西欧社会秩序，种姓制度在古印度规范了社会分工），但也存在局限性（如种姓制度的不平等）。因此在新时代，我国制度创新要借鉴历史经验，结合时代需求，不断完善发展。 14. 阅读材料，回答问题。 材料一：一个向封君宣誓效忠的人，应该永远记住下列六个词:“安全”“可靠”“诚实”“堪用”“做事易”“能做事”……同样，封君也要在所有事情上为向他宣誓效忠的封臣做事。如果没做到这一点，他将理所当然地被视为不讲信义而受到谴责，就像人们发现一个封臣不履行义务，在实际行动或口头上，犯下背信弃义及伪誓罪。 -----摘编自[比利时]弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 材料二：13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （1）依据材料一，结合所学知识，指出封君与封臣之间的关系。封君对“向他宣誓效忠的封臣”有哪些义务？ （2）选做题:以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。 ②教材中形容欧洲中世纪城市的一句谚语是什么？依据材料三，概括中世纪城市兴起的历史意义。 （3）结合所学知识，归纳中世纪欧洲“经济社会变革”的表现。综上所述，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么认识？ 【答案】（1）关系：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 义务：封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 （2）基本手段：处以罚金。 认识：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 谚语：“城市的空气使人自由”。 历史意义：瓦解了封建制度,孕育了早期资产阶级。 （3）表现：封建庄园经济的发展；城市的兴起和商品经济的发展；封君封臣制度的确立等。 认识：社会是不断发展变化的；经济的发展会推动社会制度的变革等。 【解析】 【小问1详解】 关系：根据材料一“封君也要在所有事情上为向他宣誓效忠封臣做事。如果没做到这一点，他将理所当然地被视为不讲信义而受到谴责”“就像人们发现一个封臣不履行义务，在实际行动或口头上，犯下背信弃义及伪誓罪”和所学知识可知，可以从等级性、权利与义务交织以及契约意义等角度进行分析，所以，封君与封臣之间的关系为有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 义务：根据所学知识可知，可以从不任意侵害荣誉、人身和财产安全以及保护等角度进行分析，所以，封君对“向他宣誓效忠的封臣”的义务有封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。 【小问2详解】 ①基本手段：根据材料二“被罚款6便士”“被罚款6便士”“违者被罚款20先令”可得出，庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段为处以罚金。 认识：根据所学知识可知，可以从庄园法庭积极和消极作用进行分析，所以，对庄园法庭的认识为庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用；庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 ②谚语：根据所学知识可知，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。欧洲中世纪城市被称为“城市的空气使人自由”。 历史意义：根据材料三“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可得出，中世纪城市兴起的历史意义为瓦解了封建制度,孕育了早期资产阶级。 【小问3详解】 表现：根据所学知识可知，可以从庄园、商品经济、城市、封君封臣制度等角度进行分析，所以，中世纪欧洲“经济社会变革”的表现为封建庄园经济的发展；城市的兴起和商品经济的发展；封君封臣制度的确立等。 认识：根据上述材料，从材料一的封君与封臣制度，材料二的庄园经济到材料三的中世纪城市。认识为社会是不断发展变化的；根据材料三“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”可得出，认识为经济的发展会推动社会制度的变革等。 15. 随着商品经济的发展，西欧社会发生了一系列变化。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【城市发展】 材料一 西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国进一步发展，帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。中古初期西欧的城市规模不大，随着社会的安定，农业得到恢复和发展，助推了城市的发展。10-11世纪起，西欧城市在封建主的土地上逐渐发展起来，居民主要是手工业者和商人。封建主常把城市居民当做农奴对待，干涉城市经济活动，争取自由成为城市居民的主要目标。 ——摘编自张兆金《历史的逻辑与教学智慧》 中世纪大学课堂 【社会转型】 材料二 中世纪中后期，欧洲庄园经济逐渐衰落，商品货币关系渗透到农村。农民通过缴纳货币地租、购买自由或逃亡城市等方式摆脱农奴身份，农村出现租地农场主阶层，他们采用雇佣劳动经营土地，农产品进入市场流通。城市中，手工业者组建行会，规范生产流程与产品标准，部分富裕行东脱离生产，转为雇佣帮工和学徒，形成早期资产阶级。 ——摘编自（楚）朱迪斯·M.本内特《欧洲中世纪史》 【文艺复兴】 材料三 达.芬奇自画像 在文艺复兴运动中，人文主义的思潮逐渐流行。人文主义者认为，人是主宰世界的“万物之灵长”，有权利也有能力追求现世的幸福。他们还倡导人们……最大程度地实现人生价值。在人文主义思潮的熏陶下，教会的经院哲学和神学伦理的支配地位开始瓦解，它所导致的思想解放，为近代科学的诞生铺垫了深厚的土壤。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）根据材料一文字，概括中世纪欧洲城市发展的主要表现。根据材料一图片并结合所学知识，指出中世纪大学课程设置的特点。 （2）根据材料二，概括中世纪中后期欧洲经济社会出现的新现象。结合所学知识，简述这些新现象的出现产生的影响。 （3）结合所学知识，列举两例材料三图中人物的绘画代表作。根据材料三文字，指出文艺复兴时期人文主义思潮的内涵，并概括文艺复兴运动产生的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）表现：工商业繁荣，成为贸易中枢；城市规模扩大；以手工业者和商人为主；争取自治权的政治运动兴起。 特点：仍受基督教会的影响；反映了经济和社会发展的要求。 （2）新现象：货币地租兴起；新的经营方式和生产关系出现；早期资产阶级崛起。 影响：推动了欧洲经济结构的转型，促进了资本主义萌芽的产生和发展（推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌）。 （3）绘画代表作：《蒙娜丽莎》；《最后的晚餐》等。 内涵：重视人的价值，追求享受现世生活。 影响：打破了教会神学的束缚；冲击了封建统治秩序；促进了人们思想的大解放；推动了近代科学的诞生。 （4）主题名称：经济发展助推社会变革等。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料“帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁”可知，工商业繁荣，成为贸易中枢；根据材料“中古初期西欧的城市规模不大，随着社会的安定，农业得到恢复和发展，助推了城市的发展”可知，城市规模扩大；根据材料“居民主要是手工业者和商人”可知，以手工业者和商人为主；根据材料“争取自由成为城市居民的主要目标”可知，争取自治权的政治运动兴起。 特点：根据图片中世纪大学课堂并结合中世纪西欧的基本特征可知，仍受基督教会的影响；结合城市自治运动的原因和影响可知，中世纪大学课程的设置反映了经济和社会发展的要求。 【小问2详解】 新现象：根据材料“农民通过缴纳货币地租、购买自由或逃亡城市等方式摆脱农奴身份，农村出现租地农场主阶层，他们采用雇佣劳动经营土地”可得出，货币地租兴起；新的经营方式和生产关系出现；根据材料“部分富裕行东脱离生产，转为雇佣帮工和学徒，形成早期资产阶级”“可得出，早期资产阶级崛起。 影响：结合所学知识，可从对欧洲经济结构的转型、资本主义产生的促进作用角度分析，如：推动了欧洲经济结构的转型，促进了资本主义萌芽的产生和发展。 【小问3详解】 绘画代表作：根据图片达·芬奇自画像结合所学可知，他的代表作有：《蒙娜丽莎》；《最后的晚餐》等。 内涵：根据材料“人是主宰世界的‘万物之灵长’，有权利也有能力追求现世的幸福。他们还倡导人民……最大程度地实现人生价值”可知，人文主义，以人为中心，重视人的价值，追求享受现世生活。 影响：根据材料“在人文主义思潮的熏陶下，教会的经院哲学和神学伦理的支配地位开始瓦解，它所导致的思想解放，为近代科学的诞生铺垫了深厚的土壤”可知，打破了教会神学的束缚；冲击了封建统治秩序；促进了人们思想的大解放；推动了近代科学的诞生。 【小问4详解】 主题名称：结合中世纪城市发展和中世纪大学兴起的原因以及中世纪中后期欧洲经济社会出现的新现象和影响、文艺复兴运动出现的影响等，可知，社会经济的发展，推动了欧洲向近代转型，因此可提炼出主题名称是：经济发展助推社会变革等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 吴起县2025～2026学年度第一学期期中综合素质调研测试九年级历史试题 注意事项： 1.本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，满分60分，时问60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号。 3.请在答题卡各题的指定区域作答，否则作答无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并收回。 第一部分（选择题 共24分） 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里） 1. 下列关于古埃及文明的说法正确的是（ ） ①古埃及文明辉煌灿烂，但没有延续下去 ②古埃及在科学、文化领域取得很高的成就 ③古埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”，象征着无限的权力 ④古埃及国王权力很大，王权一直没有衰落 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 2. 下图是某古代文明古国的发展历程示意图(部分)，根据示意图可知，这个“文明古国”是（ ） A. 古代印度 B. 法兰克王国 C. 古代埃及 D. 波斯帝国 3. 亚历山大之前，希腊文化仅以缓慢的速度传入叙利亚、埃及等地区。但他东征仅用十年，希腊文化便完成了常态下需要几十年甚至更长时间才能达到的传播程度。这表明（ ） A. 战争是文化交流最合理的手段 B. 东征推动了希腊文化的传播 C. 古希腊文明是世界文明的起源 D. 东征以文化传播为根本目的 4. 古希腊建筑最显著的特点是廊柱环绕，使用柱子装饰，帕特农神庙是其典型代表，这一特点在古罗马建筑上也有体现，从罗马大竞技场遗址中可直观看到。这说明（ ） A. 罗马法律系统高度完善 B. 罗马吸收希腊建筑特点 C. 罗马全盘移植希腊文化 D. 希腊城邦商品经济发达 5. 843年，某帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。这个“帝国”是（ ） A. 波斯帝国 B. 奥斯曼帝国 C. 拜占庭帝国 D. 查理曼帝国 6. 下图呈现的是12—15世纪欧洲大学数量变化情况。图中欧洲大学数量的增加（ ） A 说明大学拥有较大自主权 B. 反映了经济和社会发展要求 C. 证明近代大学发源于欧洲 D. 表明大学成为学术文化中心 7. 日本平城京和唐朝长安城的宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，甚至连名称与走向都相同。能够解释这一现象的是（ ） A. 大和政权的建立 B. 幕府统治的强化 C. 武士集团的形成 D. 大化改新的影响 8. 阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”，在吸收、消化外来文化的基础上创造了有自己特色的阿拉伯文化。下列作品属于阿拉伯文学瑰宝的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《神曲》 C. 《天方夜谭》 D. 《人间喜剧》 9. 制作历史卡片是学习历史的有效方法。下面卡片中横线处应填写（ ） 名称：______ 出现时间：13世纪 特点：雇工分工合作 影响：出现了资本与劳动的分离，进一步提高了生产效率 A. 垦殖运动 B. 手工工场 C. 庄园制度 D. 城市的兴起 10. 他被称为文艺复兴时期最完美的代表，学识渊博，多才多艺，兼艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、诗人、哲学家、音乐家、工程师和发明家于一身，被恩格斯称为“巨人中的巨人”。他的代表作包括（ ） ①《神曲》 ②《蒙娜丽莎》③《最后晚餐》 ④《罗密欧与朱丽叶》 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 11. 某航海家在其日记中写道：国王与王后二位陛下决意派臣……前往上述印度各地，还令臣勿由陆路东行而另辟新途，专取海路西行，即直至目前臣等尚不知是否有人经过之路线航行。该航海家是（ ） A. 迪亚士 B. 达·伽马 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 12. “16—18世纪中期，英国商业资本家成为殖民扩张的主要推动者。他们组织了许多贸易公司，进行海盗掠夺、贩运黑人奴隶和不平等贸易，获得了巨大的利润。”材料反映了英国的殖民扩张活动（ ） A. 具备野蛮性和残酷性 B. 主要针对亚非拉地区 C. 使工厂制度最终确立 D. 促进了手工业的发展 第二部分（非选择题 共36分） 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一： 图A 金字塔 图B 一个庄园的图解 材料二： 该制度是政治、经济、法律制度的替代品。这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的““链条”。由于有效忠关系、经济关系，封君和封臣之间的关系十分紧密，虽然会造成权力的分散，但确实给地方带来了安定，形成了一个很有序的社会。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 图C 图D （1）图A金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力，古埃及的国王称“______”，在宗教上，被认为是“______”。在图B的庄园中，维护公共秩序的是______。 （2）图C和图D分别体现了哪一制度？图C制度的实质是什么？依据图D并结合所学知识，说明制度创新是推动社会进步的动力。 （3）制度创新深刻影响着社会的发展和文明的进程。综合上述材料，你认为在新时代我国应如何做好制度创新？ 14. 阅读材料，回答问题。 材料一：一个向封君宣誓效忠的人，应该永远记住下列六个词:“安全”“可靠”“诚实”“堪用”“做事易”“能做事”……同样，封君也要在所有事情上为向他宣誓效忠的封臣做事。如果没做到这一点，他将理所当然地被视为不讲信义而受到谴责，就像人们发现一个封臣不履行义务，在实际行动或口头上，犯下背信弃义及伪誓罪。 -----摘编自[比利时]弗朗索瓦·冈绍夫《何为封建主义》 材料二：13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录:佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士;佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士;只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级上册 材料三：中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 （1）依据材料一，结合所学知识，指出封君与封臣之间的关系。封君对“向他宣誓效忠的封臣”有哪些义务？ （2）选做题:以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分） ①依据材料二，指出庄园法庭惩罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。 ②教材中形容欧洲中世纪城市一句谚语是什么？依据材料三，概括中世纪城市兴起的历史意义。 （3）结合所学知识，归纳中世纪欧洲“经济社会变革”的表现。综上所述，从西欧中世纪发展历程中，你能得出什么认识？ 15. 随着商品经济发展，西欧社会发生了一系列变化。某校九年级（2）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【城市发展】 材料一 西罗马帝国灭亡后，拜占庭帝国进一步发展，帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。中古初期西欧的城市规模不大，随着社会的安定，农业得到恢复和发展，助推了城市的发展。10-11世纪起，西欧城市在封建主的土地上逐渐发展起来，居民主要是手工业者和商人。封建主常把城市居民当做农奴对待，干涉城市经济活动，争取自由成为城市居民的主要目标。 ——摘编自张兆金《历史的逻辑与教学智慧》 中世纪大学课堂 【社会转型】 材料二 中世纪中后期，欧洲庄园经济逐渐衰落，商品货币关系渗透到农村。农民通过缴纳货币地租、购买自由或逃亡城市等方式摆脱农奴身份，农村出现租地农场主阶层，他们采用雇佣劳动经营土地，农产品进入市场流通。城市中，手工业者组建行会，规范生产流程与产品标准，部分富裕行东脱离生产，转为雇佣帮工和学徒，形成早期资产阶级。 ——摘编自（楚）朱迪斯·M.本内特《欧洲中世纪史》 【文艺复兴】 材料三 达.芬奇自画像 在文艺复兴运动中，人文主义的思潮逐渐流行。人文主义者认为，人是主宰世界的“万物之灵长”，有权利也有能力追求现世的幸福。他们还倡导人们……最大程度地实现人生价值。在人文主义思潮的熏陶下，教会的经院哲学和神学伦理的支配地位开始瓦解，它所导致的思想解放，为近代科学的诞生铺垫了深厚的土壤。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 （1）根据材料一文字，概括中世纪欧洲城市发展的主要表现。根据材料一图片并结合所学知识，指出中世纪大学课程设置的特点。 （2）根据材料二，概括中世纪中后期欧洲经济社会出现的新现象。结合所学知识，简述这些新现象的出现产生的影响。 （3）结合所学知识，列举两例材料三图中人物绘画代表作。根据材料三文字，指出文艺复兴时期人文主义思潮的内涵，并概括文艺复兴运动产生的影响。 （4）综合上述材料并结合所学知识，请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $