5.1植物生长素（第二课时） 课件-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦生长素的发现过程，从达尔文实验的疑问切入，通过推测、实验验证（詹森、拜尔、温特等科学家研究）构建连贯知识脉络，以问题链为学习支架，引导学生逐步探究植物向光性的原因。 其亮点在于以科学思维为核心，明确实验自变量、因变量及对照设计（如拜尔实验控制黑暗环境排除光干扰），补充詹森实验对照组增强严谨性，体现探究实践。通过科学家探索历程渗透态度责任，帮助学生培养实验分析能力，也为教师提供结构清晰、逻辑严谨的教学资源。

生长素的发现过程 实验① 实验② 实验③ 实验④ ①②对照，自变量为__________， ①③④对照,自变量为__________； 有无尖端 尖端 遮光部位 尖端 说明胚芽鞘的向光弯曲生长与_____有关； 说明胚芽鞘的感光部位在______； 感光部位在胚芽鞘尖端,弯曲生长的部位是尖端下部的伸长区 一、达尔文父子的实验 弯向光源生长 不生长也不弯曲 直立生长 弯向光源生长 那么为什么与它有关呢？其实导致弯向光源生长的外因是单侧光的刺激，那你肯定要能感受得到单侧光，那么感光部位在哪里呢？ 5.1植物生长素（第二课时） 一 生长素的发现过程 疑问：为什么尖端感光后会影响到下部生长弯曲呢？ 推测： ①尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响” ②造成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 一、达尔文父子的实验 后续有其他的科学家做了很多实验来验证这个推测 胚芽鞘尖端是否真的产生了某种“影响”呢？ 推测1：尖端产生了某种影响，传到下部 如何验证？ 材料: 胚芽鞘若干、单侧光源、刀片、 云母片(材料为天然矿制品，不透化学物质的特点) 琼脂片(物质可在琼脂中扩散而性质不变。) 自变量： 因变量： 尖端与下部的联系是否被阻断 胚芽鞘是否向光生长弯曲。 一组影响能传下去，一组是穿不下去 二、鲍森·詹森的实验 实验结论：胚芽鞘尖端产生的“影响”，可以透过琼脂片传到下部 （书上仅展示这一组） （补充这一组更严谨） 弯向光源生长 不生长也不弯曲 琼脂片 不生长也不弯曲 （排除琼脂片的影响） 森·詹森的实验并没有充分证明胚芽鞘尖端产生的影响一定传递到下部才能发挥作用，如何改进实验？做加法还是减法？ 该影响可以透过琼脂片向下传递却不能透过云母片，推测这种“影响”可能是一种化学物质 尖端放置的位置 尖端下部弯曲生长的方向 属于对比实验，两组相互对照。 黑暗中 拜尔实验 ② ① 自变量： 因变量： 三、拜尔的实验 推测2：弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均 如何验证？ 胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生的影响在下部分布不均 实验结论： 6 1.为什么要选择黑暗的环境？ 因为尖端是感光的部位，要排除光的影响，控制单一变量 黑暗中 拜尔实验 单侧光使尖端产生的影响在尖端下部分布不均。 3.推测单侧光的可能作用是什么？ 三、拜尔的实验 这种影响的产生与光没有根本关系 2.光是不是这种影响产生的根本原因？ 所以其实外因是单侧光，但是根本原因其实是 7 一 生长素的发现过程 《植物的运动力》 推测1：胚芽鞘尖端受单侧光刺激后，就向下面伸长区传递某种“影响” 推测2：这种“影响”会造成背光面比向光面生长快 詹森的 实验验证 拜尔的 实验验证 詹森和拜尔的实验 初步证明： 顶尖产生的影响可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 这是一种可能，能不能把这个可能变成一种实验呢？确实要证明它是化学物质 自变量： 因变量： 琼脂块是否接触过尖端。 去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长。 实验结论： 胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质，这种化学物质在尖端下部分布不均，导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。 汉水丑生侯伟作品 汉水丑生侯伟作品 四、温特的实验 排除琼脂片本身的化学物质对胚芽鞘的影响 可能是某种化学物质，这种物质那就能传下去 这里不一样，放的是琼脂 一 1.在放置琼脂块前，要将其去掉尖端的胚芽鞘在蒸馏水中侵泡一段时间，原因是? 去除尖端的胚芽鞘中含有少量的生长素，以去除生长素，排除内源激素对实验的干扰。 四、温特的实验 2.温特提出植物体内存在生长素时，有没有提取出这种物质？ 没有。他是在对实验结果进行严密分析的基础上作出这样推断的。要得出这样的结论，既需要以事实为依据进行严密的逻辑推理，还需要一定的想象力。 四位科学家都没有见到过 1946年，人们才从高等植物中将其分离出来，并确定它也是________________。 1934年，科学家首先从_____中分离出具有生长素效应的化学物质——________________。 【科学前沿】 实际上，植物体内还有_______(PAA)、__________(IBA)等与IAA相同效应的物质， 它们都属于________。 吲哚乙酸(IAA) 吲哚丁酸(IBA) 人尿 吲哚乙酸(IAA) 吲哚乙酸(IAA) 吲哚丁酸 苯乙酸 生长素 苯乙酸(PAA) 生长素的化学本质 五、生长素的化学本质 11 达尔文 鲍森·詹森 拜尔 温特 其他科学家 19世纪末 1913年 1918年 1926年 1934-1946年 生长素的发现过程 (1)外因： 。 (2)内因：生长素 ，在 含量多于 。 (3)结果：两侧生长不均匀， 光侧生长快， 光侧生长慢，从而造成向光弯曲。 单侧光照射 背光侧 向光侧 背 向 分布不均匀 总结：植物向光性的原因 P95判断： （1）单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀。 （ ） × 单侧光只影响生长素的分布，不影响生长素的合成 可能是移动，或者是向光侧的生长素被分解了 13 内因：生长素分布不均匀，在背光侧含量多于向光侧。 总结：植物向光性的原因 如何解释？ 解释1：单侧光照射下，向光侧的生长素向背光侧横向转移。 解释2：单侧光照射下，向光侧的生长素被分解。 解释3：单侧光照射下，抑制生长的物质分布不均匀。 若1正确，则a、b、c、d琼脂块中生长素的含量关系为_______________ 。 若2正确，则a、b、c、d琼脂块中生长素的含量关系为_______________ 。 若3正确，则a、b、c、d琼脂块中生长素的含量关系为_______________。 c>a＝b>d c＝a＝b>d a＝b=c＝d 则a、b、c、d琼脂块中抑制生长的物质的含量关系为 c＜a＝b＜d 可能是移动，或者是向光侧的生长素被分解了 14 ①生长素的产生部位：_______________。 ②感光部位：_______________。 ③生长素发挥作用的部位：_______________。 ④胚芽鞘弯曲生长部位：____________________。 ⑤胚芽鞘长不长：_____________________________。 ⑥胚芽鞘弯不弯：_____________________________________。 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端 胚芽鞘尖端下部 看尖端下部生长素分布是否均匀 看尖端下部有没有生长素 继生长素之后，人们陆续又发现了赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等物质，它们作为信息分子，几乎参与调节植物生长、发育过程中的所有生命活动。 由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素。 胚芽鞘尖端下部 $