精品解析：河北省唐山市玉田县2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

河北省唐山市玉田县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答案须用黑色字迹的签字笔书写。 一、选择题。（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出并填涂在答题卡上。共20题，每题1.5分，共30分） 1. 给下面图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（ ） A. 人际关系和谐融洽 B. 社会生活丰富多彩 C. 社会生活不断变化 D. 课堂学习精彩纷呈 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 B：图片展示了多种社会活动场景，符合“社会生活丰富多彩”的主题，B符合题意； ACD：图片内容未明确体现人际关系状态、社会生活变化、课堂学习，ACD与题意不符； 故本题选B。 2. 景德镇陶溪川文创街区由老旧厂区转型而来，成为市民共享的文化艺术空间。下列体现社会生活公共性的是（ ） A. 街区仅为陶瓷艺术家专属创作场地 B. 街区秩序维护靠商家，市民不用参与 C. 改造资金由政府承担，与市民无关 D. 空间对公众开放，文化成果全民共享 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 D：空间对公众开放，文化成果全民共享，准确体现了社会生活的公共性，D符合题意； A：专属创作场地与“公共性”相悖，A不符合题意； B：公共空间秩序需公众共同维护，B错误； D：资金来源未直接体现街区的公共性，C不符合题意； 故本题选D。 3. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. 久旱逢甘雨，他乡遇故知——血缘关系 B. 采菊东篱下，悠然见南山——业缘关系 C. 本是同根生，相煎何太急——地缘关系 D. 谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型。 A：久旱逢甘雨，他乡遇故知属于业缘关系，A说法错误； B：采菊东篱下，悠然见南山意思是在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。没有体现社会关系，B说法错误； C：本是同根生，相煎何太急属于血缘关系，C说法错误； D：“谁言寸草心，报得三春晖”指子女与父母之间关系，属于血缘关系，D说法 正确； 故本题选D。 4. “个人是社会的组成部分，每个人都与社会发展息息相关。”下列古语与这一观点主旨最为契合的是（ ） ①露从今夜白，月是故乡明 ②覆巢之下，安有完卵 ③稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ④位卑未敢忘忧国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会关系的理解。 ①：“露从今夜白，月是故乡明”表达思乡之情，未直接体现个人与社会的关联，故①不符合题意； ②：“覆巢之下，安有完卵”比喻整体受损则个体无法独善，强调个人与社会的依存关系，故②符合题意； ③：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘自然景象，未涉及个人与社会的关系，故③不符合题意； ④：“位卑未敢忘忧国”体现个人对国家的责任感，符合个人与社会发展息息相关的主旨，故④符合题意。 故本题选C。 5. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这些说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 只有主动关心社会，才能实现自己的价值 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 青少年处于走向社会的关键时期 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化过程。 A：题干中通过父母、同伴、老师及社会的帮助，描述了个人知识、能力、规则意识等的发展，直接体现了人的成长是不断社会化的过程，故A符合题意； B：题干未强调“主动关心社会”与“实现价值”的关联，而是侧重外部环境对成长的作用，故B不符合题意； C：题干未提及社会关系的形成，而是强调个人通过社会化成长为合格成员，故C不符合题意； D：题干未特指青少年阶段的关键性，而是整体描述社会化过程，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 2025年春运启动以来，一抹抹“志愿红”在火车站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（ ） ①参加志愿服务的目的在于获得社会接纳 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③积极承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为和社会责任的相关知识。 ①：参加志愿服务的目的在于奉献社会，而非获得社会接纳，故①说法错误； ②：志愿者主动参与服务，体现了亲社会的意愿和行动，故②符合题意； ③：志愿服务是承担社会责任、服务社会的表现，故③符合题意； ④：志愿服务的核心是奉献，而非寻求个人成功机会，故④说法错误； 故本题选C。 7. 近期，成都某中学组织全校学生开展了一次较为丰富的社会实践活动，包括参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，同学们积极参与，收获颇丰。参加这些活动有利于青少年（ ） ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提升综合素质，彰显校园魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①③④：参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，说明参加这些活动有利于青少年主动亲近社会，积极融入社会，促进身心健康，塑造健全人格，拓展知识视野，提高生活技能，故①③④说法正确； ②：题干中的活动不是在校园内，故②说法错误； 故本题选C。 8. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”启示我们应（ ） A. 积极参与社会实践 B. 勤奋读书，刻苦学习 C. 树立远大人生理想 D. 关爱他人，服务社会 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 A：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话出自陆游的诗，意思是从书本上得到的知识总是感觉比较浅显，要真正了解事情还需要亲身实践。因此，这句话启示我们应积极参与社会实践，通过实践获取真正深刻的认识和体验，故A符合题意； BCD：题文未体现勤奋读书，刻苦学习；树立远大人生理想；关爱他人，服务社会，故BCD不符合题意； 故本题选A。 9. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯、获得社会认可等。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 小夏在公园看到有游客乱扔垃圾，悄悄跟在后面将垃圾捡进垃圾桶 B. 小秋为了完成社会实践报告，临时编造帮扶老人的虚假经历 C. 小冬在公交车上看到老人上车，故意低头玩手机假装没看见 D. 小春在图书馆为了快速找到书籍，随意抽取书架上的书并打乱摆放 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的判断。 A：小夏主动捡垃圾维护公共环境，属于关心社会的积极行为，故A符合题意； B：编造虚假经历违背诚信原则，不属于亲社会行为，故B不符合题意； C：不主动帮助老人是缺乏社会责任感的体现，故C不符合题意； D：扰乱公共秩序影响他人，属于不文明行为，故D不符合题意； 故本题选A。 10. “人不学，不知义。”我们在社会生活的多样场景中不断学习成长。下列对“社会生活中学习”的认识，与材料主旨一致的是（ ） A. 上学后，生活技能的学习可暂停，只需专注学科知识 B. 在校学习的科学文化知识，对未来参与社会服务作用有限 C. 从交往中习得的行为规范，能帮助我们形成正确价值判断 D. 社会生活中的学习重点是满足个人需求，社会价值可忽略 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会生活中学习的理解。 A：强调暂停生活技能学习，只专注学科知识，忽视了社会生活对学习的重要性，与材料主旨相悖，故A说法错误； B：认为学校知识对社会服务作用有限，偏离了材料强调的“社会生活中学习”的核心，故B不符合题意； C：从社会交往中习得行为规范并形成正确价值判断，直接呼应“人不学，不知义”的内涵，体现社会学习的作用，故C符合题意； D：忽略社会价值，与“知义”强调的社会道德和规范相矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 11. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。下列行为属于遵守社会规则的是（ ） A. 在图书馆内大声喧哗 B. 过马路时遵守交通信号灯 C. 乘坐公共汽车时抢占老弱病残孕专座 D. 在食堂打饭时插队 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 A：在图书馆内大声喧哗，违反公共场所保持安静的规则，故A说法错误； B：过马路时遵守交通信号灯，符合交通规则的要求，故B符合题意； C：抢占老弱病残孕专座，违背关爱特殊群体的规则，故C说法错误； D：在食堂打饭时插队，破坏公共秩序规则，故D说法错误； 故本题选B。 12. 目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自觉遵守规则。 ①④：分析题文可知，复兴号列车设置静音车厢并规定旅客的行为规范，表明井然有序的社会生活离不开规则保障；旅客在享受“静音福利”的同时也应遵守相关规则，这说明我们需要发自内心地敬畏和遵守规则，故①④说法正确； ②：材料未提及规则是如何形成的，故②不符合题意； ③：违反社会规则不一定都受到法律制裁，只有违反法律这种规则才会受到法律制裁，故③说法错误； 故本题选B。 13. 下列行为与故事主题相符的是（ ） 大学者许衡途经河阳，久行之后，口渴万分。恰巧路遇桑树，众人皆围而摘梨，唯许衡不为所动。人问之，答曰：“此非吾梨，岂能乱摘？”众人讥其迂腐：“乱世梨无主。”许衡正色曰：“梨虽无主，而吾心有主。” ①晚自习老师不在，同学们遵守纪律 ②线上学习时，小亮要依靠妈妈监督 ③去公园游玩时，小青自觉排队买票 ④为了拿到奖励，小敏坚持阅读打卡 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自律的要求。 ①③：题干中“梨虽无主，而吾心有主”体现了自觉遵守规则需要自律。分析选项，晚自习老师不在，同学们遵守纪律属于自律的内容；小青自觉排队买票，体现主动遵守规则的自律行为，故①③符合题意； ②④：靠妈妈监督线上学习、为了拿到奖励阅读打卡均属于他律，故②④不符合题意； 故本题选B。 14. 《广州市电动自行车管理规定》强调电动自行车驾驶人和乘坐人规范佩戴安全头盔。而有些骑乘人员在有交警值守的时候就遵守规定，无交警值守的时候就不佩戴。这启示我们要（ ） ①明确交警是交通安全的第一责任人 ②守护生命安全，通过慎独端正自己行为 ③骑乘电动自行车时自觉履行佩戴头盔的道德义务 ④在做到自律的基础上，提醒他人遵守电动自行车管理规则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守规则。 ①：交警是交通安全的执法者，但交通安全的第一责任人是驾驶者自身，故①说法错误； ②：题干中“无交警时不佩戴头盔”反映缺乏自律，要认识到守护生命安全，通过慎独端正自己行为，故②说法正确； ③：佩戴头盔是法律规定的义务，而非单纯的道德义务，故③说法错误； ④：在自律基础上提醒他人遵守规则，体现主动承担社会责任，故④说法正确； 故本题选D 15. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则的分类及包含关系。 A：社会规则包括道德、法律、纪律等，道德是社会规则的一种，应是社会规则包含道德，而非道德包含社会规则，故A说法错误； B：规则是人们为维护社会秩序形成的共同约定，包括道德、法律、纪律等，法律是规则的重要组成部分，规则包含法律，图示符合包含关系，故B说法正确； C：道德和法律都属于社会规则，二者是并列关系，不存在道德包含法律的关系，故C说法错误； D：道德和纪律同属社会规则，是并列关系，纪律并非道德的组成部分，故D说法错误； 故本题选B。 16. 观察下图漫画,选出与其表达意思一致的名言（ ） ①律己宽人，扬善抑恶②忧国忧民，道济天下 ③人而无礼，焉以为德④不学礼，无以立 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 ③④：题文中，“吃饭啦，奶奶您先请！”是文明有礼的表现，“人而无礼，焉以为德”，意思是如果人没有礼礼，就谈不上道德修养，体现了文明有礼；“不学礼，无以立”，一个人如果不学习礼仪礼貌，就难以在社会中立足‌，体现了文明有礼，故③④符合题意； ①②：与文明有礼无关，故①②不符合题意； 故本题选D。 17. “知危险会避险，安全文明出行”。骑自行车时要安全文明出行，我们应该做到（ ） ①骑行前检查车铃、刹车是否完好有效 ②不横穿马路，不接打电话 ③为愉悦身心，戴上耳机边骑车边听音乐 ④上下学路上骑车时，不互相追逐打闹 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遵守交通规则。 ①：骑行前检查车铃、刹车是确保车辆安全的基础措施，符合安全要求，①正确； ②：不横穿马路、不接打电话能避免分心和危险行为，符合安全要求，②正确； ③：戴耳机听音乐会分散注意力且阻碍感知周围环境，存在安全隐患，不符合安全要求，③错误； ④：不追逐打闹可减少意外发生，符合安全要求，④错误； 故本题选D。 18. 中学生小张在与人交往时总喜欢打断别人，说话也很冲。如果要用选项中的道理劝导他，下列选项中最贴切的是（ ） A. 要注重个人仪表，做到衣冠整洁，举止端庄 B. 要积极参与升旗等仪式，增强集体归属感 C. 与人交谈应态度谦和，尊重他人，不盛气凌人 D. 要经常自我反省，像照镜子一样检查自身不足 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼。 A：强调个人仪表和举止，与题干中“打断别人、说话冲”沟通问题无直接关联，故A不符合题意； B：涉及集体活动参与，与题干中人际交往的具体礼仪问题无关，故B不符合题意； C：直接指出与人交谈应态度谦和、尊重他人，针对小张“打断别人、说话冲”的问题，故C符合题意； D：强调自我反省，虽有一定道理，但未具体针对沟通中的礼仪问题，不如C贴切，故D不符合题意； 故本题选C。 19. 某校开展“爱心传递”主题活动，倡导同学们学习助人为乐的精神。下列行为中，最符合这一主题要求的是（ ） A. 小张在考试中主动把答案传给同桌，帮助他提高成绩 B. 小王定期匿名向贫困地区儿童捐赠自己的压岁钱和旧书籍 C. 小李在校园里看到垃圾，立即要求保洁阿姨来清扫 D. 小赵每次帮助同学后，都会在班级日志上详细记录，希望得到老师表扬 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查助人为乐的正确理解和实践。 A：考试传答案属于作弊行为，违背诚信原则，并非真正的助人为乐，故①说法错误； B：匿名捐赠压岁钱和书籍是无私奉献、不求回报的助人行为，符合“爱心传递”主题，故②说法符合题意； C：要求他人处理垃圾是推卸责任，未体现主动助人的精神，故③说法不符合题意； D：帮助后记录并求表扬带有功利性，违背助人为乐的无私本质，故④说法不符合题意； 故本题选B。 20. 初中生小王的父母2018年因车祸去世，小王的叔叔想侵吞小王家的财产，借口小王未成年，要全面接管小王父母的公司。小王非常需要帮助，下列能够为他提供帮助的法律服务机构是（ ） A. 家庭、学校、社会 B. 法律服务所、老师、公安机关 C. 学校、司法机关、政府部门 D. 法律援助中心、律师事务所、法律服务所 【答案】D 【解析】 【详解】家庭、学校、社会不能提供法律服务，A错误。老师不能提供法律服务，B错误。学校不能提供法律服务，C错误。依据课本内容，为未成年人提供法律服务和帮助的机构是法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心；故选项D符合题意． 二、非选择题。（共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 【探究网络影响】 （1）请结合两幅漫画内容，分析网络分别产生了哪些积极影响? 【营造清朗空间】时政组同学收集了《新时代青少年网络文明公约》（节选）： 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 （2）请结合材料和所学知识，谈谈为营造清朗的网络空间，我们青少年应该怎么办? 【提升网络素养】法律组同学结合新修订的《未成年人网络保护条例》，编辑了一份网络素养养成指南。 网络事件理性看：保持冷静和理性，不被片面信息所误导，不盲目跟风发表言论。 网络发言要文明：①____ 网络沉迷能预防：②____ （3）结合所学知识，请你补充空白处的内容。 【答案】（1）①漫画一：网络拓宽公民参与民主生活的渠道，方便群众建言献策；②漫画二：网络深刻改变着我们的生活方式。 （2）①遵守网络道德与法律，不传播谣言、不参与网暴；②保护个人信息，提高防诈骗意识；③适度上网，避免沉迷，远离饭圈乱象等不良现象；④提升数字素养，理性参与网络生活，传递正能量。 （3）①尊重他人，语言文明，不辱骂、不攻击他人，不发表不当言论；②合理规划上网时间，明确上网目的，专注学习和有益活动，培养兴趣爱好转移注意力。 【解析】 【分析】考点考查：网络积极影响，营造晴朗空间； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为网络，需要调用网络积极影响有关知识分析，可从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：公民通过政府网站留言→可联系网络拓宽公民参与民主生活的渠道，方便群众建言献策； 关键词②：网络问医→可联系网络深刻改变着我们的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用营造清朗空间有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：个人信息防泄漏→可联系保护个人信息，提高防诈骗意识； 关键词②： 谣言蜚语莫轻听→可联系遵守网络道德与法律，不传播谣言、不参与网暴； 关键词③：适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行→可联系适度上网，避免沉迷，远离饭圈乱象等不良现象； 关键词④：线上新知勤学习，数字素养提升，与人为善拒网暴→可联系提升数字素养，理性参与网络生活，传递正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查网络发言要求，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 阅读材料，回答问题。 为响应“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 【观察漫画】国画社团根据平时在校的所见所闻绘制了一幅漫画： （1）请你运用“社会生活讲道德”的相关知识，说说俊俊会提出哪些“转变”忠告? 【出谋划策】 随着外卖服务的深入人心，外卖送餐员也人数大增。但与此同时，部分外卖员无视交通法规而导致的交通事故也与日俱增。平台奖惩机制的不合理、外卖员自身安全意识淡薄、部分消费者有点不满意就给差评等，都使得外卖员在送餐中“争分夺秒”。 （2）如何让外卖送餐员把节奏“慢下来”?请你结合材料从不同角度支支招。 【完成表格】摄影社团围绕诚实守信、有序出行、文明餐桌三个主题，拍摄了以下瞬间： 拍摄选题 拍摄内容 拍摄意义 诚实守信 环卫工人将捡到的相机物归原主。 ① 有序出行 行人过马路走斑马线，红灯停绿灯行。 ② 文明餐桌 ③ 有利于增强节约意识和环保意识，引领社会践行低碳微行动。 （3）请你运用所学知识和生活实践，完成上述表格。 【答案】（1）①要文明有礼，说话和气，不恶语伤人；②要尊重他人，学会换位思考，体谅他人难处；③要友善待人，遇到矛盾冷静处理，不激化冲突；④要诚实守信，勇于承认错误并改正。 （2）①平台：优化奖惩机制，合理设定送餐时限；②外卖员：增强安全意识和规则意识，自觉遵守交通法规；③消费者：多一份包容理解，理性对待送餐延误，不随意给差评。 （3）①彰显诚实守信的传统美德，传递社会正能量，促进社会和谐；②维护交通秩序，保障出行安全，提升城市文明形象；③就餐时按需取餐，不浪费粮食，使用公筷公勺。 【解析】 分析】考点考查：文明有礼、友善待人、遵守规则、诚实守信 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用文明有礼、友善待人、诚实守信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：你没长眼睛啊？好狗不挡道→可链接要文明有礼，说话和气，不恶语伤人； 关键词②：俊俊向上述人物讲清道理→可链接要尊重他人，学会换位思考，体谅他人难处；要友善待人，遇到矛盾冷静处理，不激化冲突； 关键词③：浩浩向小亮勇于承认错误→可链接要诚实守信，勇于承认错误并改正； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是外卖员，需要运用遵守规则、友善待人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：平台奖惩机制的不合理→可链接优化奖惩机制，合理设定送餐时限； 关键词②：外卖员自身安全意识淡薄→可链接增强安全意识和规则意识，自觉遵守交通法规； 关键词③：部分消费者有点不满意就给差评等→可链接多一份包容理解，理性对待送餐延误，不随意给差评； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则、诚实守信的有关知识，从类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：环卫工人将捡到的相机物归原主→可链接彰显诚实守信的传统美德，传递社会正能量，促进社会和谐； 关键词②：行人过马路走斑马线，红灯停绿灯行→可链接维护交通秩序，保障出行安全，提升城市文明形象； 关键词③：有利于增强节约意识和环保意识，引领社会践行低碳微行动→可链接就餐时按需取餐，不浪费粮食，使用公筷公勺等； 第三步：整合信息，组织答案。 23. 提升法治素养 【感受法治生活】 某校八年级以“感受法治生活”为主题开展实践探究活动，邀请你参与其中。 【社会现象我调查】 调查组的同学利用周末时间开展了一次“市民法治素养”主题调查，发现了以下现象: 生活现象 解决方法 启示 ①妈妈抱怨有时候会买到缺斤少两的商品。 ②初中生小玲乘公交时，发现有人偷手机。 （1）请你针对上述生活现象，运用所学知识完成相关内容。 【活动方案我策划】 策划组的同学计划开展一次法治宣传活动，让同学们在亲身体验中感受法治力量。 （2）请你参与其中，完成宣传活动方案。 活动主题 ① 活动形式 ② 预期收获 ③（至少两点） （3）现计划招募校园宣讲员。假如你是应聘者，请结合所学，自我推荐（不得出现真实姓名、学校等个人信息，字数在80字左右） 【答案】（1）①解决方法：向市场监管部门投诉，依法维护自身合法权益。启示:公民应增强维权意识，懂得用法律手段维护自己的合法权益。 ②解决方法:悄悄记住小偷特征，及时向公交司机求助或拨打110报警。启示:面对违法犯罪行为，要在保护自身安全的前提下，敢于并善于同违法犯罪作斗争。 （2）活动主题:增强法治素养，共建法治社会。 活动形式:法治讲座、法治知识竞赛、模拟法庭。 预期收获：①了解更多法律知识，增强法治观念。②提高运用法律解决问题的能力，学会依法维权。 （3）您好，我是一名对法治宣讲工作充满热情的在校学生。我具备丰富的法律知识和良好的表达能力。同时，我有较强的责任心和团队协作精神，能认真对待每一次宣讲任务。我期待通过这个平台，分享知识，传递正能量，与大家共同成长。期待有机会为校园法治宣讲工作贡献自己的力量。 【解析】 【分析】考查点：学会依法办事、树立法治观念、同违法犯罪作斗争的要求 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法治素养的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妈妈抱怨有时候会买到缺斤少两的商品→可链接向市场监管部门投诉，依法维护自身合法权益+公民应增强维权意识，懂得用法律手段维护自己的合法权益。 关键词②：初中生小玲乘公交时，发现有人偷手机→可链接悄悄记住小偷特征，及时向公交司机求助或拨打110报警+面对违法犯罪行为，要在保护自身安全的前提下，敢于并善于同违法犯罪作斗争。 第三步:整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查法治宣传活动的活动主题、活动形式和预期收获，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题要求学生自我推荐做学校法治宣讲员，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河北省唐山市玉田县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项：1.本试卷共4页，总分60分，考试时间60分钟。 2.答案须用黑色字迹的签字笔书写。 一、选择题。（下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请选出并填涂在答题卡上。共20题，每题1.5分，共30分） 1. 给下面图片概括一个共同的主题，你认为最合适的是（ ） A. 人际关系和谐融洽 B. 社会生活丰富多彩 C. 社会生活不断变化 D. 课堂学习精彩纷呈 2. 景德镇陶溪川文创街区由老旧厂区转型而来，成为市民共享的文化艺术空间。下列体现社会生活公共性的是（ ） A. 街区仅为陶瓷艺术家专属创作场地 B. 街区秩序维护靠商家，市民不用参与 C. 改造资金由政府承担，与市民无关 D. 空间对公众开放，文化成果全民共享 3. 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。下列诗句与其所体现的社会关系对应正确的是（ ） A. 久旱逢甘雨，他乡遇故知——血缘关系 B 采菊东篱下，悠然见南山——业缘关系 C. 本是同根生，相煎何太急——地缘关系 D. 谁言寸草心，报得三春晖——血缘关系 4. “个人是社会的组成部分，每个人都与社会发展息息相关。”下列古语与这一观点主旨最为契合的是（ ） ①露从今夜白，月是故乡明 ②覆巢之下，安有完卵 ③稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ④位卑未敢忘忧国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。这些说明（ ） A. 人的成长是不断社会化的过程 B. 只有主动关心社会，才能实现自己的价值 C. 人们在社会交往中形成了各种社会关系 D. 青少年处于走向社会的关键时期 6. 2025年春运启动以来，一抹抹“志愿红”在火车站、客运站、机场、地铁站等交通运输重要站点开展春运“暖冬行动”志愿服务。这表明志愿者们（ ） ①参加志愿服务的目的在于获得社会接纳 ②具有亲社会的意愿和实际行动 ③积极承担社会责任，服务社会 ④在服务社会中寻求成功的机会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 近期，成都某中学组织全校学生开展了一次较为丰富的社会实践活动，包括参观科技博物馆、采茶、野炊、体验陶艺等，同学们积极参与，收获颇丰。参加这些活动有利于青少年（ ） ①主动亲近社会，积极融入社会 ②提升综合素质，彰显校园魅力 ③促进身心健康，塑造健全人格 ④拓展知识视野，提高生活技能 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”启示我们应（ ） A. 积极参与社会实践 B. 勤奋读书，刻苦学习 C. 树立远大人生理想 D. 关爱他人，服务社会 9. 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”亲社会行为有利于我们养成良好行为习惯、获得社会认可等。下列属于亲社会行为的是（ ） A. 小夏在公园看到有游客乱扔垃圾，悄悄跟在后面将垃圾捡进垃圾桶 B. 小秋为了完成社会实践报告，临时编造帮扶老人的虚假经历 C. 小冬在公交车上看到老人上车，故意低头玩手机假装没看见 D. 小春在图书馆为了快速找到书籍，随意抽取书架上的书并打乱摆放 10. “人不学，不知义。”我们在社会生活的多样场景中不断学习成长。下列对“社会生活中学习”的认识，与材料主旨一致的是（ ） A. 上学后，生活技能的学习可暂停，只需专注学科知识 B. 在校学习的科学文化知识，对未来参与社会服务作用有限 C. 从交往中习得的行为规范，能帮助我们形成正确价值判断 D. 社会生活中的学习重点是满足个人需求，社会价值可忽略 11. 井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。下列行为属于遵守社会规则的是（ ） A. 在图书馆内大声喧哗 B. 过马路时遵守交通信号灯 C. 乘坐公共汽车时抢占老弱病残孕专座 D. 在食堂打饭时插队 12. 目前多趟复兴号列车设有静音车厢，旅客在享受“静音福利”的同时，也须在车厢内保持安静，使用各类电子设备时须佩戴耳机或关闭音源外放功能等。这表明（ ） ①井然有序的社会生活离不开规则保障②规则是人们在共同协商基础上形成的 ③违反社会规则就应该受到法律的制裁④我们需要发自内心地敬畏和遵守规则 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 下列行为与故事主题相符的是（ ） 大学者许衡途经河阳，久行之后，口渴万分。恰巧路遇桑树，众人皆围而摘梨，唯许衡不为所动。人问之，答曰：“此非吾梨，岂能乱摘？”众人讥其迂腐：“乱世梨无主。”许衡正色曰：“梨虽无主，而吾心有主。” ①晚自习老师不在，同学们遵守纪律 ②线上学习时，小亮要依靠妈妈监督 ③去公园游玩时，小青自觉排队买票 ④为了拿到奖励，小敏坚持阅读打卡 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 《广州市电动自行车管理规定》强调电动自行车驾驶人和乘坐人规范佩戴安全头盔。而有些骑乘人员在有交警值守的时候就遵守规定，无交警值守的时候就不佩戴。这启示我们要（ ） ①明确交警是交通安全的第一责任人 ②守护生命安全，通过慎独端正自己行为 ③骑乘电动自行车时自觉履行佩戴头盔的道德义务 ④在做到自律的基础上，提醒他人遵守电动自行车管理规则 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 15. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 16. 观察下图漫画,选出与其表达意思一致的名言（ ） ①律己宽人，扬善抑恶②忧国忧民，道济天下 ③人而无礼，焉以为德④不学礼，无以立 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. “知危险会避险，安全文明出行”。骑自行车时要安全文明出行，我们应该做到（ ） ①骑行前检查车铃、刹车是否完好有效 ②不横穿马路，不接打电话 ③为愉悦身心，戴上耳机边骑车边听音乐 ④上下学路上骑车时，不互相追逐打闹 A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 18. 中学生小张在与人交往时总喜欢打断别人，说话也很冲。如果要用选项中道理劝导他，下列选项中最贴切的是（ ） A. 要注重个人仪表，做到衣冠整洁，举止端庄 B. 要积极参与升旗等仪式，增强集体归属感 C. 与人交谈应态度谦和，尊重他人，不盛气凌人 D. 要经常自我反省，像照镜子一样检查自身不足 19. 某校开展“爱心传递”主题活动，倡导同学们学习助人为乐的精神。下列行为中，最符合这一主题要求的是（ ） A. 小张在考试中主动把答案传给同桌，帮助他提高成绩 B. 小王定期匿名向贫困地区儿童捐赠自己的压岁钱和旧书籍 C. 小李在校园里看到垃圾，立即要求保洁阿姨来清扫 D. 小赵每次帮助同学后，都会在班级日志上详细记录，希望得到老师表扬 20. 初中生小王的父母2018年因车祸去世，小王的叔叔想侵吞小王家的财产，借口小王未成年，要全面接管小王父母的公司。小王非常需要帮助，下列能够为他提供帮助的法律服务机构是（ ） A. 家庭、学校、社会 B. 法律服务所、老师、公安机关 C. 学校、司法机关、政府部门 D. 法律援助中心、律师事务所、法律服务所 二、非选择题。（共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 【探究网络影响】 （1）请结合两幅漫画内容，分析网络分别产生了哪些积极影响? 【营造清朗空间】时政组同学收集了《新时代青少年网络文明公约》（节选）： 个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。 远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。 线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。 （2）请结合材料和所学知识，谈谈为营造清朗的网络空间，我们青少年应该怎么办? 【提升网络素养】法律组同学结合新修订的《未成年人网络保护条例》，编辑了一份网络素养养成指南。 网络事件理性看：保持冷静和理性，不被片面信息所误导，不盲目跟风发表言论。 网络发言要文明：①____ 网络沉迷能预防：②____ （3）结合所学知识，请你补充空白处内容。 22. 阅读材料，回答问题。 为响应“双减”政策，助力学生全面发展，学校开展了丰富多彩的社团活动。 【观察漫画】国画社团根据平时在校的所见所闻绘制了一幅漫画： （1）请你运用“社会生活讲道德”相关知识，说说俊俊会提出哪些“转变”忠告? 【出谋划策】 随着外卖服务的深入人心，外卖送餐员也人数大增。但与此同时，部分外卖员无视交通法规而导致的交通事故也与日俱增。平台奖惩机制的不合理、外卖员自身安全意识淡薄、部分消费者有点不满意就给差评等，都使得外卖员在送餐中“争分夺秒”。 （2）如何让外卖送餐员把节奏“慢下来”?请你结合材料从不同角度支支招。 【完成表格】摄影社团围绕诚实守信、有序出行、文明餐桌三个主题，拍摄了以下瞬间： 拍摄选题 拍摄内容 拍摄意义 诚实守信 环卫工人将捡到的相机物归原主。 ① 有序出行 行人过马路走斑马线，红灯停绿灯行。 ② 文明餐桌 ③ 有利于增强节约意识和环保意识，引领社会践行低碳微行动。 （3）请你运用所学知识和生活实践，完成上述表格。 23. 提升法治素养 【感受法治生活】 某校八年级以“感受法治生活”为主题开展实践探究活动，邀请你参与其中。 【社会现象我调查】 调查组的同学利用周末时间开展了一次“市民法治素养”主题调查，发现了以下现象: 生活现象 解决方法 启示 ①妈妈抱怨有时候会买到缺斤少两商品。 ②初中生小玲乘公交时，发现有人偷手机。 （1）请你针对上述生活现象，运用所学知识完成相关内容。 【活动方案我策划】 策划组的同学计划开展一次法治宣传活动，让同学们在亲身体验中感受法治力量。 （2）请你参与其中，完成宣传活动方案。 活动主题 ① 活动形式 ② 预期收获 ③（至少两点） （3）现计划招募校园宣讲员。假如你是应聘者，请结合所学，自我推荐（不得出现真实姓名、学校等个人信息，字数在80字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $