第25课《周亚夫军细柳》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《周亚夫军细柳》展开，涵盖司马迁与《史记》常识、文言字词积累、叙事艺术探究及人物形象分析，通过“史家之绝唱”评价导入，以自主学（字音文常）和注释翻译为支架，衔接后续叙事结构与人物刻画学习。 其亮点是情境式任务群设计，通过情节结构分析（开端发展高潮结局）、详略安排探叙事之奇，用正侧面描写、对比手法品人物，结合后续史料议题讨论悟史家风骨，体现文化自信与思维能力培养。学生提升文言素养与审美创造，教师获得结构化教学方案，助力高效教学。

1 ——第25课《周亚夫军细柳》情境式 任务群教学设计 (预计2课时) 细柳营中真将军 史家笔下奇绝唱 司马迁 自主学 读准字音积累文常 壹 任务一:自主学 读准字音积累文常 1.知识必备:了解作者 字子长,生于龙门,西汉史学家、散文家 司马谈之子,任太史令,因替李陵败降之事辩解而受宫刑,后任中书令。 发奋继续完成所著史籍,被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 以其“究天人之际,通古今之变,成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 公元前145年——公元前90年 司马迁 任务一:自主学 读准字音积累文常 2.知识必备:了解作品 二十四史之首,是中国历史上第一部纪传体通史。 记载了上至上古传说中的黄帝时代,下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。 被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》” 《史记》共一百三十篇 十二本纪 三十世家 七十列传 十表 八书 “前四史” 《史记》 《汉书》 《后汉书》 《三国志》 任务一:自主学 读准字音积累文常 3.听读课文:读准字音,感知节奏 周亚夫军细柳 人名 古地名,在今陕西咸阳西南,渭河北岸。 驻军、驻扎