2026届高考语文复习：小说环境描写鉴赏 课件

该高中语文高考复习课件聚焦“小说环境描写手法”核心考点，依据高考评价体系明确自然环境与社会环境两大考查方向，梳理出写景角度、修辞运用、表现技巧等高频考点，归纳“手法分析”“修辞赏析”等典型题型，体现备考的针对性和系统性。 课件亮点在于“真题典例+答题建模+素养提升”，如以《祝福》社会环境点面结合描写、《童年随之而去》多感官写景为实例，通过“审题干-定角度-规范答”三步法培养学生思维能力与审美创造素养，助力学生掌握“手法+分析+效果”答题模板，教师可据此精准指导，提升复习效率。

小说阅读鉴赏之环境描写 赏析描写手法 环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧,包括描写的艺术手法 (修辞手法、表现手法等)、描写的角度(感觉角度、观察角度等)。 如,《哦,香雪》中“它和它的十几户乡亲,一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里, 从春到夏,从秋到冬,默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴”,这段环境描写 采用情景交融的手法,不仅是对故事发生背景的简单构拟,而且在描绘中寄寓着 作者深切的情感观照。 教材导入 【设问方式】 分析文中画线段景物描写的方法。 从修辞的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。 小说画线部分是如何描写环境的? 【审题解析】 此类考题的题干中往往有“如何描写”“写景特色”“手法”“技巧” 等提示考点答题的关键词。 【要点】 1.注意审清楚是自然环境还是社会环境,自然环境多从写景角度,社会环境多从烘托对比、映衬、象征等方面思考。 二、小说环境描写手法 (一)自然角度描写方法 1.写景角度: (1)从写景顺序角度:空间顺序(远近、高低、俯仰),时间顺序(古今、今昔),时空交错、先从大处着墨,再从小处落笔。 (2)从写景观察角度:定点观察、移步换景等等 (3)从不同感官角度:听觉、视觉、触觉、味觉等。 作用: ①能多侧面、立体化地展现景物,使景物展现出不同的特征; ②最终又组合成多样统一的艺术整体,从而展现景物的全貌和总体特征,蕴含情趣和理趣。 感觉角度 朱自清《荷塘月色》中“曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。” 王籍《入若耶溪》“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。” 苏轼《新城道中二首 其一》“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。”诗中“野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。” 观察角度 郁达夫《故都的秋》“在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,泡一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底,朝东细数着一丝一丝漏下来的日光,或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。” 柳宗元《小石潭记》,作者以游览的顺序,先写“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。”接着随着脚步的移动,依次描写了小石潭的各个部分,“伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。”最后写离开小石潭的情景,使读者仿佛跟随作者一同游览。 视觉 听觉 嗅觉 定点观察 移步换景 写景角度 正面描写:李白《望庐山瀑布》中“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”直接正面描写了庐山瀑布的壮观景象,从瀑布的外观、气势等方面进行描绘,生动形象地展现了瀑布的雄伟气势。 侧面描写:汉乐府《陌上桑》中描写罗敷的美貌,“行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”通过描写行人、少年、耕者、锄者等人见到罗敷后的反应,从侧面烘托出罗敷的美丽动人 特别提示 考查环境描写手法的题,有的侧重于考查描写手法,有的侧重于 考查描写角度,更多的则是综合性考查。因此,作答时要注意区分题 目考查的范围。 二、小说环境描写手法 2.从运用修辞角度:比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。 3.从描写技巧角度 ①点面结合:“面”指场景的整体,包括场景中所有的人,事,物;“点”指场景的个别情景,一般是场景中作者描写最为突出的人或物。点面结合,要求场景的描写既注意整体,又要突出重点。 作用:使主体形象更丰满,更有特色;充分地表现思想,抒发情感。 ②对比映衬:通过场景内的动,静,冷,热,急,缓,人与人的不同特质,或者一个人前后不同的言行的比较,收到突出个性,彰显感情的作用。社会环境描写的手法 ③白描:是指用最简练的笔墨,对人物活动的背景或人物本身,不做精细描写,而是用简明的笔墨,勾画特征性的语言,动作,突出人物的个性。 作用:不加渲染、铺陈,粗笔勾勒,突出特征,简洁准确、生动传神。 二、小说环境描写手法 ④细描(工笔):可以用精细的笔墨对环境进行描写,以烘托人物的精神气质,或是对人物做精雕细刻,以鲜明地展示其形象,使整个场景为之生辉。 作用:①精雕细刻,能突出景物的主要特征; ②浓墨重彩地描绘,具体生动,能感染读者,更利于表现主题。 ⑤动静结合(动静结合、以动写静、以静写动、以有声衬无声):使景物生动鲜活、富有感染力,突出环境氛围。 ⑥虚实结合:能激发读者的联想、想象,或突出景物的特点,或拓展表现空间,或扩大意境,或深化主题。 ⑦正侧结合:突出特点,全方位地表现景物的特征,使对象鲜明突出。 ⑧色彩的渲染、衬托。 在老舍的《济南的冬天》中,作者从山上、山间、山坡、山腰等角度描绘济南的雪景,如“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。”运用比喻、拟人等修辞手法,细腻地描绘出济南冬天雪景的美丽与独特 张岱的《湖心亭看雪》中“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”仅用四组数量词,就将湖上景物生动逼真地勾画出来,视点由远及近,由大到小,以小衬大,笔墨精到,情致毕现,运用了 手法。 毛泽东的《沁园春 长沙》中“漫江碧透,百舸争流” 工笔 白描 动静结合 二、小说环境描写手法 (二)社会环境描写方法 社会环境描写的常用技巧如下: 1.点面结合(“面”是指场景的整体,而“点”是指场景中的个别情景)。点面结合,就是要求场景的描写既要注意整体,又要突出重点。 2.简笔勾勒(也就是白描或细描),就是对人物活动的背景或者人物本身,用简明或精细的笔墨突出其特点。 3.对比映衬,指通过场景内不同人、物的对比,或同一人、物的前后对比,突出相关内容。 【赏析描写手法 必备知识】 一、环境描写常见修辞手法及其作用 名称 作用 比喻 化平淡为神奇,使描写的事物形象生动,具体可感 拟人 把人的形态、情感赋予物,描写生动形象,表意丰富 夸张 烘托气氛,增强感染力 对比 使所表现的事物特征更鲜明、突出 排比 节奏鲜明,内容集中;增强气势,利于抒情 通感 突破语言局限,丰富表情达意,增强文采 二、环境描写常见表现手法及其作用 手法 阐释 衬托 是指不直接对事物进行描写,而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘,使其形象突出、鲜明,文意曲折含蓄 动静 结合 描写景物时注重景物动态与静态的相互映衬。动静的结合往往和衬托相关 虚实 结合 在景物描写中,虚是联想、想象之景物;实指当前视听之景物。要注意虚是为实服务的 渲染/ 烘托 渲染是指对环境、景物等作多方面的挥洒铺陈,对某种事物有意进行浓墨重彩的描写;烘托是通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明、突出 白描 白描要求运用极俭省的语言,描摹景物的特征,反映作者的感情 手法 阐释 绘形、 绘声、 绘色 把自然界的声响、物体的形状与色彩等具体地描写出来,使人有身临其境的感受 多个 角度 结合 从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感受去描写,将景物真切再现,富有立体感 点面 结合 “点”指最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写;“面”指对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合要求场景的描写既要突出整体,又要突出重点 手法 阐释 对比 映衬 对比映衬就是通过场景内部的动、静、冷、热、急、缓,人与人的不同特质,或者一个人前后不同言行的比较,起到突出个性、彰显感情的作用 简笔 勾勒 即白描手法,就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来,不着颜色,不加烘托,突出人物的个性,给人以清晰的印象 工笔 细描 用细腻的笔触,精细地描绘人物外貌和生活场景,使人或景物的形象生动逼真,给读者一种呼之欲出之感 描写 角度 感觉角度:视觉、听觉、嗅觉、味觉等 观察角度:定点观察、移步换景 写景顺序:远近结合、高低结合、内外结合等 环境(景物)手法赏析答题“三步骤” 第一步:审题干,明题型 明确题干要求赏析的是哪方面的描写手法。如有些环境描写题题干要求不是特别明显,需要根据题干关键词审清是要求“分析环境描写的作用”还是要求“赏析环境描写的手法”,以防答题走偏。 系统指导 第二步:定角度,找对应 根据题干要求,明确答题角度后,准确定位文中的相关描写内容,将描写手法与环境(景物)特点、环境(景物)作用结合起来分析,即具体分析描写手法是如何表现环境(景物)特点的,有何作用。 第三步:分要点,规范答 手法赏析题的答案组织要一种手法一个要点,“点”要准确,“析”要充分,既要分析手法在文中具体是如何运用的,还要赏析手法的表达效果。赏析环境(景物)描写手法题的常见答题模板:描写手法+具体分析+手法效果。 小说的三要素 阅读下面的文段,分析《祝福》一文开篇是如何描写鲁镇的年终景象的? 旧历的年底毕竟最像年底,村镇上不必说,就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹;近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息,空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。 视觉 听觉 嗅觉 自然景物 18 小说的三要素 阅读下面的文段,分析《祝福》一文开篇是如何描写鲁镇的年终景象的? 【答案】①(手法)《祝福》开篇从感觉的角度描写了年终的景象:晚云的闪光、爆竹的钝响、幽微的火药香,调动了读者的视觉、听觉和嗅觉(概括写景内容);②(作用)写得层次分明,形象具体,使人如见其景,如闻其声,渲染了鲁镇年终的热闹场景和忙碌的气氛。 注意:解答“描写”手法时要概括出所写景物的内容和运用技巧的作用。 19 小说的三要素 阅读下面的文段,分析《祝福》是如何描写社会环境的? 家中却一律忙,都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典,致敬尽礼,迎接福神,拜求来年一年中的好运气的……年年如此,家家如此,——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。 我回到四叔的书房里时,瓦楞上已经雪白,房里也映得较光明,极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字,陈抟老祖写的,一边的对联已经脱落,松松的卷了放在长桌上,一边的还在,道是“事理通达心气和平”。 “面” “点” 20 小说的三要素 阅读下面的文段,分析《祝福》是如何描写社会环境的? 【参考答案】运用了点面结合的手法(点名手法)。 “面”的描写,“三个如此”反复,点出了辛亥革命后农村风俗习惯依旧,封建思想依旧,阶级关系依旧,人们的思想意识依旧,封建势力和封建思想的统治依旧。表达了作者对这种气氛的反感与贬抑。 “点”的描写,大红的“寿”字和祥林嫂的死状形成对照,“事理通达心气和平”与鲁四老爷大骂新党、大骂祥林嫂是一个“谬种”形成鲜明对照。(分析作用) 答题模式:手法+作用 21 【典例剖析】 【例2】一阵摇晃,渐闻橹声欸乃,碧波像大匹软缎,荡漾舒展,船头的水声,船梢摇橹者的断续语声,显得异样地宁适。我不愿进舱去,独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨,还听到雷声。两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活闪袅,迎面的风又暖又凉,母亲为什么不来。 ——木心《童年随之而去》 1.分析文中段落景物描写手法。答:_ (1)运用比喻(碧波像大匹软缎)、反衬(橹声、水声、语声反衬“异样地宁适)等手法描写景物,形象生动,动静相宜。 (2)从听觉(橹声、水声)、触觉(风“又暖又凉”)、视觉(碧波、山色苍翠、水中倒影鲜活闪袅)描写景物,有声有色,使人如身临其境。 知识总结 再见 $