第5部分 专题1 有提示词的语法填空题（PPT课件）-【艺术生百日冲刺】2026高考英语艺术生基础生文化课成功方案

该高中英语高考复习课件聚焦语法填空专题，依据高考评价体系梳理有提示词类核心考点，涵盖名词单复数与词性变化、代词格与数、形容词/副词比较等级及动词时态语态非谓语等考查维度，通过“一看二查”解题法系统归纳四大词类常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“分类突破+技巧建模”，如动词考点采用“时态语境定位法”和“非谓语功能辨析模型”，培养学生精准运用语言知识的语言能力与逻辑分析的思维品质。特设易错点警示与高仿真训练，助力学生掌握解题规律，教师可据此系统指导考点突破，实现高效复习。

第五部分　语法填空 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 专题一　有提示词的语法填空题 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 第五部分　语法填空 返回导航 1 谢谢观看 第五部分　语法填空 返回导航 1 [高考重大信息解读] 语篇型语法填空题的形式为：在一篇200词左右的语篇(短文或对话)中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，如有提示词，所填写词语不得多于3个单词；如无提示词，则只能填一个词，所填的这个词通常是虚词如冠词、介词与连词；(有时也需要填上某些实词如副词、代词等)考生须灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态及语态、名词单、复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。 [语篇型语法填空题对高中英语教学的启示] 语篇型语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语言知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力。其“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与《课程标准》所提出的英语课程的性质完全吻合。因此，在高中英语教学中加强学生相应能力的培养，不仅能够增强考生应对此新题型的能力，而且符合《课程标准》的要求，从而实现教、学、考相互促进的良性循环。 作为迎战高考的广大师生来说，首先要转变态度，改变中学英语教学中存在的过分强调语法规则而忽视其语言运用功能，过分重视接受性技能的学习而忽视产出性语言技能培养的现象。学生们要加强听、 说、读、写综合能力的发展，多进行语言产出，增加语言交际的机会，将学习英语的关注点转移到语言的社会功能和实际运用上来。 其次，要加强对学生语篇逻辑分析能力和精细阅读能力的培养。可以通过精读教学、课外阅读、写作练习等方式，促进学生的语篇分析能力和对语言的理解力和控制力的发展。 再次，应该继续重 视语言的准确性。语法和词汇知识是综合语言运用能力的基础，因此巩固对语言基本知识的掌握依然重要。 但语法和词汇不是孤立的语言项目，语法和词汇知识的学习要和真实的交际场景和语篇运用紧密结合起来。最后，进行恰当的适应性训练有助于增强学生应对此题型的能力。语篇型语法填空题取代单句型语言知识运用题之后，基于语篇的针对性练习势必比句子层次的语言知识练习更能满足学生的需求和测试的要求。 (一)考点一：提示词为动词 1．谓语动词 解题攻略 若句中无谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就作谓语动词；此时，应先考虑时态，考生可以根据句中的时间状语或语篇提示确定时态，然后考虑语态，最后需考虑主谓一致和虚拟语气，从而确定谓语动词的正确形式。 典例1 When/As he asked the villagers on the banks of the river where he could find the legendary(传奇的) artist，they smiled and ________(point) down the river． 答案：pointed 解析：分析句子成分可知， 该句主句为“they smiled and ________ (point) down the river”。空格处应作谓语，由and一词可知，空格处与smiled作并列谓语。 典例2 Of the nineteen recognized polar bear subpopulations，three are declining，six ________(be) stable，one is increasing，and nine lack enough data． 答案：are 解析：分析句子成分可知，空处应该作谓语。根据时态一致原则，此处应与前文的are和后文的is时态一致，故用一般现在时；six指代six polar bear subpopulations，谓语动词应用复数。 典例3 Diets have changed in China—and so too has its top crop．Since 2011，the country ________(grow) more corn than rice． 答案：has grown 解析：分析句子成分可知，空处应作句子的谓语。根据时间状语since 2011可知，谓语动词需用现在完成时，再根据句意可知主语the country是动作的发出者，应用主动语态。 2．非谓语动词 解题攻略 若句中已有谓语动词，空处又不在句中作并列谓语时，所要填的动词通常是非谓语动词，此时需进一步确定是非谓语动词的哪种形式。 ①作主语或宾语，通常用动词­ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。 ②作目的状语或形容词后作状语一般用动词不定式。 ③作伴随状语时，通常用分词形式，若与逻辑主语是主动关系， 用现在分词；若是被动关系， 用过去分词。 典例4 Chinese researchers hope to use the instruments onboard Chang’e­4 ________(find) and study areas of the South Pole­Aitken basin． 答案：to find 解析：分析句子结构可知，该句主句为“Chinese researchers hope to use the instruments onboard Chang’e­4”， 空格处动词在句中作目的状语。 典例5 Orange trees are more than decoration；they are a symbol of good fortune and wealth．They make great gifts and you see them many times ________ (decorate) with red envelopes and messages of good fortune． 答案：decorated 解析：分析句子结构可知，句中已有谓语动词make及see，故空处应作非谓语动词。又因句中them指代前句中的orange trees，与decorate之间为逻辑上的动宾关系，此处作宾语补足语。 典例6 China’s approach to protecting its environment while ________ (feed) its citizens “offers useful lessons for agriculture and food policymakers worldwide，” says the bank’s Juergen Voegele． 答案：feeding 解析：分析句子结构可知，句中已有谓语动词offers，“while ________ (feed) its citizens”为时间状语从句的省略结构，所填的词与其逻辑主语China之间为主动关系。 3．派生词 解题攻略 有时所给提示词虽然是动词，但是设空处既不是考查谓语动词也不是考查非谓语动词，而是考查所给词的派生词。此时要结合空处前后的修饰词来确定所给提示词应派生为哪种词性。一般考查动词派生为名词，有时还需考虑动词变为形容词。 典例7 Other American studies showed no ______ (connect) between uniforms and school performance． 答案：connection/connections 解析：no用来修饰名词，此处用单复数形式均可。 典例8 When they were free from work，they invited us to local events and let us know of an interesting ________(compete) to watch，together with the story behind it． 答案：competition 解析：分析句子成分可知，形容词修饰名词，根据空前的an interesting可知，此处应填名词的单数形式。 (二)考点二：提示词为名词 解题攻略 所给提示词为名词时，通常考查可数名词的单复数，或名词派生为形容词、动词等。 典例9 They also shared with us many ________ (tradition) stories about Hawaii that were hugely popular with tourists． 答案：traditional 解析：所填词修饰名词stories，故应用tradition的形容词形式。 典例10 Later，they learned to work with the ________ (season)，planting at the right time and，in dry areas，making use of annual floods to irrigate(灌溉) their fields． 答案：seasons 解析：提示词为名词，空处被the修饰且空格后无名词，故空格处应为名词，因此考虑名词单复数的转化。根据常识和语境可知，人们开始按照季节更替来种植庄稼，故用名词复数。 (三)考点三：提示词为形容词或副词 解题攻略 当提示词为形容词或副词时，需考虑是否考查比较级、最高级或形容词和副词之间的相互转换。当提示词为形容词时，还要考虑是否需要转换为名词形式。 典例11 The first is declining birth rates，which means old generations are large compared to younger generations，and so，on average，the population becomes ________ (old) than before．This is particularly true in the US． 答案：older 解析：第一空考查形容词的比较级。结合句意及下文的than before可知， 这里意为“比以前更加年老”， 故填比较级。 典例12 It is difficult to figure out a global population of polar bears as much of the range has been ________ (poor) studied；however，biologists calculate that there are about 20，000—25，000 polar bears worldwide． 答案：poorly 解析：提示词为形容词，根据句子结构可知，空格处修饰动词studied，应用副词形式。 典例13 One day the emperor wanted to get his portrait (画像) done so he called all great artists to come and present their ________ (fine) work，so that he could choose the best． 答案：finest 解析：根据句意可知，皇帝命令所有知名画家献上他们最好的作品。空格处应填最高级形式。 典例14 He screams the ________ (loud) of all．The noise shakes the trees as the male beats his chest and charges toward me． 答案：loudest 解析：由空前的the以及空格后的of all可知要用最高级形式。 典例15 Even ________ (bad)，the amount of fast food that people eat goes up． 答案：worse 解析：根据语境可知，此处表示程度的加深，所以用比较级形式。 (四)考点四：提示词为代词 解题攻略 所给提示词是代词时，一般考查人称代词变为物主代词。有时需考虑人称代词单数变为复数、主格变为宾格、人称代词变为反身代词等。 典例16 As well as looking at exhibits，visitors can play with computer simulations (模拟) and imagine ________ (they) living at a different time in history or walking through a rainforest． 答案：themselves 解析：根据语境可知，主语visitors发出的动作imagine作用于自身，此处应用反身代词。 典例17 When the gorillas and I frightened each other，I was just glad to find ________ (they) alive．True to a gorilla’s unaggressive nature，the huge animal meant me no real harm． 答案：them 解析：分析句子结构可知，此处作find的宾语，alive为宾语补足语，故此处要用人称代词的宾格。 $