第一单元综合素养测评卷（单元测试）-2025-2026学年统编版语文五年级下册

第一单元综合素养测评卷 (限时：90分钟 满分：100分) 一、华华的妈妈讲述了自己的童年生活，请你读一读，完成练习。(19 分) 童年，是一幅幅风光旖旎的画卷：田野里，我们捉hú dié (　　)，逮mà zha(　　)，采点缀在草地上的野花；菜园中，我们(拔 拨)萝卜，摘倭瓜花，还学着大人的样子用chú tou (　　) chǎn dì(　　)，用shuǐ piáo(　　)给韭菜(晓 浇)水；小溪边，我们在澄澈的溪水里捉小虾、洗手绢，看水面泛起涟漪，看云朵在天上徘徊。我们来到______的草地上，看______的天，赏______的花，听蜜蜂wēng wēng (　　)……这些体验为我们的成长提供了宝贵的素材。 1.下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)(2 分) A.旖旎(qǐ) 点缀(zhuì) B.倭瓜花(wěi) 澄澈(chéng) C.手绢(juàn) 涟漪(yī) D.徘徊(huí) 提供(gōng) 2.根据拼音在语段中的括号里写词语，用“√”画出语段括号中正确的字。(8 分) 3.把下面“ABB”式的词语补充完整，并选择恰当的词语填在横线上(填序号)。(5 分) A.明(　　)(　　) B.红(　　)(　　) C.绿(　　)(　　) D.蓝(　　)(　　) 小溪边，我们在澄澈的溪水里捉小虾、洗手绢，看水面泛起涟漪，看云朵在天上徘徊。我们来到______的草地上，看______的天，赏______的花，听蜜蜂wēng wēng (　　)……这些体验为我们的成长提供了宝贵的素材。 4. 听完华华妈妈的讲述，同学们对父母的童年生活充满兴趣，据此完成练习。(4 分) (1)如果要采访父母，了解他们的童年，你准备问哪些问题呢？(2 分) 问题一：________________________________________ 问题二：________________________________________ (2)根据采访内容，介绍一下自己的爸爸或妈妈的童年生活。(2 分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、同学们分享了自己的童年生活，一起完成下面的练习。(14 分) 1. 梦梦在分享有关童年生活的句子时，发现有一组加点字词的意思不同，它是( )(2 分) A. 童孙未解供耕织 解衣卸甲 B. 稚子金盆脱晓冰 蓬头稚子 C. 短笛无腔信口吹 字正腔圆 D. 山衔落日浸寒漪 衔环报恩 2. 读同学们回忆童年生活时写下的句子，其中加点词语使用有误的一项是(　　)(2 分) A. 在风雪中观赏梅花，雪和梅相映成趣，让我流连忘返。 B. 我暗暗下定决心：长大一定要成为顶天立地的男子汉。 C. 对于父母的唠叨，不明事理的我总是不厌其烦，常敷衍了事。现在回想起来，我非常后悔。 D. 妈妈的一席话使我恍然大悟：在人生的道路上，要想战胜别人，首先要战胜自己。 3. 下列是同学们交流时提到的句子，其中没有语病的一项是(　　) (2 分) A. 外祖父亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前。 B. 我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。 C. 读了《祖父的园子》一文，使我想起了童年的快乐时光。 D. 月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能说是赏月胜地。 4. 乐乐分享了一段童年经历，读一读，将句子放入语段，位置最恰当的一项是( )(2分) 一声声，满是浓浓的乡土情和深深的母爱。 ①童年的记忆里，大人们总是忙碌的。②于是，孩子们就有了更多玩耍的时间。③而每至日落之际，村子里就响起了母亲的呼唤。④听到母亲的呼唤，我们便四下分散，各自回到那飘着炊烟的房屋。⑤村子也便安静了下来。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④⑤之间 5. 在分享中，大家金句频出，精彩不断。读下面的句子，完成练习。(6分) (1)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。____________________， __________________________ 。(照样子，续写句子) (2)例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……(体会例句的表达特点，照样子，写句子) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3) 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。(仿照例句，写一写风筝高飞的样子) 风筝飞得好高啊，高得___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________三、请你根据提示，将诗歌学习卡补充完整。(5 分) “古诗中的可爱儿童”诗歌学习卡 诗歌篇目 学习提示 诗歌内容 《四时田园杂兴》 (其三十一) 跟着大人学种瓜的村童 __________________， __________________。 《稚子弄冰》 天真可爱的稚子 稚子金盆脱晓冰， __________________。 《村晚》 骑在牛背上悠闲归家的牧童 __________________， __________________。 四、阅读关于儿童生活的古诗，完成练习。(8 分) 舟过安仁① [ 宋] 杨万里 一叶渔船两小童， 收篙②停棹③坐船中。 怪生④无雨都张伞， 不是遮头是使风。 【注释】①安仁：县名。 ②篙(gāo)：撑船用的竹竿。 ③棹(zhào)：船桨。 ④怪生：怪不得。 1.“不是遮头是使风”中“使”的意思是(　　)(1分) A. 命令，派遣 B. 致使，让 C. 出使 D. 利用，支配 2. 用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。(限两处)(1 分) 收 篙 停 棹 坐 船 中 3. 这首诗中的两小童有什么特点？下列说法正确的一项是(　　)(1 分) A. 游手好闲、无所事事 B. 顽皮捣蛋、生性顽劣 C. 无拘无束、毫无教养 D. 古灵精怪、天真烂漫 4. 同学们读完古诗后设计了一份“弄舟”游戏说明，请根据提示填空。(3分) 游戏玩家：两小童 游戏观众：杨万里 游戏玩法：_________________________________ 游戏场景(发挥想象，用上人物描写方法)：___________________________________________________ _______________________________________________________________________________________5. 结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的情感。(2 分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、童年里还有玩具带来的快乐。阅读下面的非连续性文本，回答问题。(10 分) 材料一： 时间 主要玩具 20 世纪60 年代 以木制玩具为主，如木制的小手枪、小三轮车及弹弓等。此外，滚铁环、踢毽子、弹玻璃球等也很受欢迎 20 世纪70 年代 以铁皮玩具为主，如铁皮青蛙、铁皮火车、铁皮手枪及铁皮机器人等 20 世纪80 年代 变形金刚、魔方、积木、布娃娃、电子宠物、四驱车等 20 世纪90 年代 以动漫人物玩具为主，如玩具总动员、忍者神龟、哆啦A 梦等 2000 年以来 以电子玩具为主，如掌上游戏机、遥控玩具、智能玩具等 材料二：中国传统玩具在漫长的历史岁月中，形成了丰富多彩的种类和风格，并一直伴随着人们的成长。 九连环：中国传统民间智力玩具，《红楼梦》中有林黛玉解九连环的情节。周邦彦也留下了关于九连环的名句：“纵妙手、能解连环。” 竹蜻蜓：由竹柄和“翅膀”组成。玩时，双手一搓竹柄，然后手一松，竹蜻蜓就会飞上天空，旋转一会儿后，才会落下来。它是中国古代一个很精妙的小发明，这种简单而神奇的玩具，曾令外国人惊叹不已，将其称为“中国螺旋”。20 世纪30 年代，德国人根据“竹蜻蜓”的形状和飞行原理发明了直升机的螺旋桨。 材料三：陀螺大都是用圆木做的，在它锥形的底尖往往镶嵌着一粒小钢珠，四周也都用砂纸打磨得十分光滑；之后再选一条结实的布绳或牛皮筋，系在细小的竹棍上，做成“抽鞭”。抽陀螺时，先用抽鞭缠绕几圈陀螺，然后一手握住鞭子，一手扶住陀螺，用力一拉，立刻松开，陀螺就飞速转动起来。为了让陀螺转动得更快、更稳、更久，孩子们需要不断用鞭子抽打它，所以这个游戏就叫“抽陀螺”。 1. 如果给材料一拟个小标题，下列最恰当的一项是(　　) (2 分) A. 童年玩具的变迁 B. 童年玩具的玩法 C. 童年玩具的种类 D. 童年玩具与人们的生活 2. 作者称竹蜻蜓是一种简单而神奇的玩具。“简单”体现在 _____________________________，“神奇”体现在 ___________________________________。(2 分) 3. 作者在介绍九连环时，引用《红楼梦》的情节和周邦彦的名句，其作用是(　　)(2 分) A. 表现九连环深受古人喜爱。 B. 说明九连环悠久的历史。 C. 说明九连环很神奇。 D. 突出九连环为传统民间智力玩具。 4. 对上述材料理解有误的一项是(　　)(2 分) A. 1978 年，孩子们的玩具以木制玩具为主，木制陀螺在这个时候很受欢迎。 B. 外国人根据竹蜻蜓的特点发明了直升机的螺旋桨。 C. 随着时代的发展，玩具的作用也越来越多样化。 D. 材料三中，作者详细介绍了“抽陀螺”游戏名字的由来。 5. 想一想：除了九连环之外，下列哪一项也属于中国传统民间智力玩具？(　　)(2 分) A. 毽子 B. 风筝 C. 俄罗斯方块 D. 鲁班锁 六、阅读短文，回答问题。(14 分) 系在风筝线上的______ ①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。现在正是放风筝的好时光，那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。 ②在乡下，二月的轻风还残留着冬的料峭。我们男孩子常常趁放学之后的空闲，三五个凑在一处无人知晓的角落，或干脆跑到野外去，因为家里的大人是不让我们摆弄风筝的。 ③我们偷偷找来竹篾，要那种绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们先把竹篾放到火堆上烤，再弯成弓似的和轱辘似的几何形状，拼在一起，悉心用细线系好，这样就变成了形态各异的风筝骨架。然后，我们几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就独出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美了。最后，我们用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线轴上。 ④好了，抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嗬！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾的热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云，好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 ⑤风筝也有赌气的时候。有时候明明飞起来了，却偏偏任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴们绝不会像张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它。大家总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重新飘然升起。放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远，我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜…… ⑥韶光如流。虽说童年已经悄然离去，可风筝的这根若有若无的线，却每每牵着我的童年，使我常常捡回那逐渐远去的记忆。啊，我的鹅黄色的童年！ (作者周岩壁，有删改) 1. 短文主要回忆了__________________和______________ 这两件与风筝有关的事。(2 分) 2. 文中的风筝起起落落，孩子们的心情也随之跌宕起伏。根据短文内容，完成下面的题目。(4 分) (1)故事情节：风筝飞向空中——_____________——风筝重新升起——_____________ (2)孩子们心情：_____________——小心翼翼_____________——不胜惋惜 3. 下列对第⑥段的理解，不正确的一项是(　　)( 2分) A. 风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的美好回忆。 B. 已经逝去的童年在“我”的记忆中有时清晰，有时模糊，却让“我”永难忘怀。 C. 表达了“我”不愿提起悄然离去的童年生活，只希望它逐渐远去。 D. 表达了“我”对充满生机和活力的鹅黄色的童年深深的眷恋。 4. 根据短文内容，你觉得补充在标题横线处的内容最恰当的一项是(　　)(2 分) A. 风筝 B. 童年 C. 春天 D. 快乐 5. 读完短文，同学们展开了讨论，你支持谁的观点？请说说理由。(4 分) 文文：文中的孩子们自己摆弄风筝，自由自在，这样的童年真快乐。 乐乐：现在我们的风筝多数是现成的，不用花精力和时间去做，这样很轻松就能体会到放风筝的快乐。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 七、习作。(30 分) 童年就像一个多味瓶，酸甜苦辣尽在其中。童年生活中，你可能有勇于实践、取得成功的笑容，有面对挫折、体验失败的泪水，有遭遇尴尬、体会不安的无奈……不管哪一种经历，都是成长过程中的“助力者”。请你回忆童年往事，以“那一刻，我长大了”为题完成一篇习作。 要求：①能运用动作描写、语言描写、神态描写表现人物内心。②内容具体，有真情实感。③语句通顺，书写工整，不少于450 字。 参考答案 一、1.C 2.蝴蝶；蚂蚱；拨；锄头；铲地；水瓢；浇；嗡嗡 3.晃晃；艳艳；油油；悠悠；CDB 4.(1)示例：问题一：您童年时最喜欢玩什么游戏？ 问题二：您童年时最喜欢的游戏是怎么玩的？ (2)妈妈童年最喜欢的游戏是扔沙包。玩这个游戏的时候，大家分成两队，每队派出一人各站一边扔沙包，其他人在中间，被沙包砸到的人要退出游戏，而接到沙包的人可以得分，复活一名自己的队友，最后得分多或“幸存者 ”多的一方获胜。 二、1.A 2.C 3.B 4.C 5.(1)示例：蝉叫了就像在唱歌似的 (2)示例：虽然奶奶给我做的衣服简单朴素，远比不上商场里的衣服华丽漂亮，但奶奶对我的爱都体现在这一针一线中。 (3)示例：云朵伸手去抓却扑了个空，高得小鸟抬头望时以为自己飞得太低，地上的人仰酸了脖子才勉强看见一个小黑点。 三、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；彩丝穿取当银钲；牧童归去横牛背 ，短笛无腔信口吹 四、1.D 2.收篙/停棹/坐船中 3.D 4.用伞作帆，使船前行；示例：两个小童收起撑船的竹竿， 停下划水的船桨，张开伞，舞动伞柄，使风吹伞带动小船，小船慢慢地前进了，两个小童开心极了，继续着他们的游戏。 5.这首诗通过写两小童的稚气行为，展现了诗人的童心未泯，表达了诗人对孩童的喜爱和赞赏之情。 五、1.A 2.制作简单、玩法简单；它能在天空中旋转一会儿才落下来 3.D 4.A 5.D 六、1.“我们”制作风筝；“我们”放风筝 2.(1)风筝栽到地上；风筝断线 (2)心醉；得意 3.C 4.B 5.示例: 我支持文文的观点。因为文中的孩子们不仅自己动手放风筝，还自己制作风筝，这样不仅提高了动手能力，还获得了更多的情感体验，这样的童年有更多的乐趣。 七、习作。(30 分) 本次习作要求写童年时的难忘经历，在选材上要注意选取一件能够体现自己长大的事，运用动作描写、语言描写、神态描写表现自己的内心，写清楚事情的经过， 把你受到感触、让你长大的“那一刻”写具体。(例文略) 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $