山东省潍坊市安丘市等八县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025一2026学年度第一学期期中学业质量监测 八年级语文 (总分：120分；时间：120分钟) 注意事项： 1.本试题由积累与运用、阅读与鉴赏、写作三部分组成。 2.答卷前务必将答题纸密封线内的项目写清楚。所有答案都必须填写在答题纸相应 位置，答在本试卷上一律无效。 3.用黑色钢笔或中性笔作答。 一、积累与运用（26分) 为推进“诚信校园”建设，富源学校拟举行“涵养诚信品格，铸就青春底色”主题 教育宣传周活动。请你和同学们参与“通知内容审校、演讲文稿完善、诚信活动策划” 等任务。 任务一：通知内容审校 “涵养诚信品格，铸就青春底色”主题教育宜传周 活动通知 亲爱的同学们： 诚信，是中华民族的传统美德，更是我们成长路上不可或缺的精神基石。作为朝气 篷勃的少年，我们正处于挖掘自身潜质、（塑造/打造）品格的关键时期，而诚信便是 点亮未来的明灯。为引导大家将诚信理念深植心中，镌刻并铭刻进成长的每一步，学校 定于下周举办“涵养诚信品格，铸就青春底色”宣传周活动，具体安排如下。 一、活动内容 诚信精神演讲：各班选派优秀代表参与校级演讲，评委将筛选出一、二、三等奖， 为获奖同学颁发荣誉证书，以（显露/彰显）其对诚信精神的积极传播。 诚信故事分享：分享振聋发溃的诚信故事或诚信经典，回顾师长教诲中关于“真 诚待人、守信做事”的叮嘱，在分享中铭记诚信的价值通过这种方式展现。 诚信人物采访：对校园内践行诚信的典型人物开展实地采访并整理成文字稿，优秀 作品将在校园公众号推送，让更多人感受到诚信人物的精神力量。 二、活动要求 希望各班同学积极参与各项活动，自觉遵守活动纪律，让诚信真正融入。或许在某 个瞬间，你会因身边的诚信小事而热泪盈眶；有些人为践行诚信而（殚精竭虑/处心积 虑)，你会对这些诚信人物心生敬意，这便是美德给予我们的温暖力量。 期待每一位同学都能在此次活动中有所收获，让诚信成为我们青春最亮丽的底色！ 富源学校德育处 2025年11月18日 八年级语文第1页（共8页） 1.活动通知中加点字的字音和字形，完全正确的一项是(2分) A.铸就(zhù) 参与(yù) 铭记(mfng) 朝气篷勃(peng) B.教诲(hui) 践行（jian) 筛选(shai) 热泪盈眶(kuang) C.叮嘱(zh) 镌刻(juan) 涵养(han) 振聋发溃(kui) D.颁发(ban) 给予(j1) 潜质(qiǎn) 不可或缺(huò) 2.依次为活动通知括号处选择词语，最恰当的一项是（2分) A.塑造 显露 殚精竭虑 B.塑造 彰显 殚精竭虑 C.打造 彰显 处心积虑 D.打造 显露 处心积虑 3.活动通知中有几处语病，下列是几位同学的修改建议，不正确的一项是（2分) A.为引导大家将诚信理念深植心中，镌刻并铭刻进成长的每一步。（把“并铭刻” 删去) B.评委将筛选出一、二、三等奖，为获奖同学颁发荣誉证书。（将“筛选”改为 “评选”) C.在分享中铭记诚信的价值通过这种方式展现。（把“通过”删去） D.希望各班同学积极参与各项活动，自觉遵守活动纪律，让诚信真正融入。（在 “融入”后添加“学习和生活”) 任务二：演讲文稿完善 4.下列是小语同学的演讲稿，你发现部分内容语序混乱。填入横线处的内容排序最恰当 的一项是(2分) 诚信，是我们成长路上最珍贵的行囊。 ①试想，若校园里没了诚信，借阅的书籍无人归还，约定的合作随意违约，这样的 环境又怎能让我们安心成长？②师长常叮嘱我们“人无信不立”，这份教诲不是束缚， 而是指引我们走向正直的明灯。③它不是一句空洞的口号，而是融入在日常小事里的实 际行动一一是借了同学的文具按时归还，是答应帮老师做事绝不敷衍。④别让一时的侥 幸冲淡诚信的底色，让我们从现在做起，用每一次真诚的选择，让诚信成为青春最坚实 的支撑。⑤当我们在考试中拒绝作弊，在承诺后尽力兑现，便是在亲手为这份行囊添上 闪耀的光彩。 A.②③④⑤①B.④②③⑤①C.④③⑤①②D.②③⑤①④ 5.请用古诗文将演讲比赛串联词补充完整。(6分) 当我们吟诵“晴川历历汉阳树，①”（崔颢《黄鹤楼》)，会为眼前清晰可 触的景致心动；当我们品读“亭亭山上松，②”（刘桢《赠从弟（其二）》)，会 被青松项风而立的坚守震撼。这世间的美好，正如“®，④”（白居易 《钱塘湖春行》)初春花草的鲜活，值得我们珍惜；而“东皋薄暮望，⑤”（王绩 《野望》)的叩问，更让我们懂得：坚守内心方能冲破迷茫，这份坚定，正是诚信的内 核。它能跨越“八方各异气，⑥”（曹植《梁甫行》)的距离，让不同地域、不 同境遇的人，都因这份品格紧紧相连。请看同学们如何以实际行动诠释诚信，让这种美 德在校园里绽放光彩！ 八年级语文第2页（共8页） 任务三：诚信活动策划 6.在策划活动时，小文同学多次迟到、缺席，导致其负责的“诚信故事收集”工作滞 后，影响小组整体进度。你作为策划组长，请从“信诺守时”角度劝说小文恪尽职 守，按时参加活动。（要求：语言得体、理由充分，100字以内。)(4分) 7.诚信是中华民族的传统美德，也是革命先辈留下的宝贵精神财富。请你阅读资料，完 成下列任务。(6分) 【资料一】春秋时期，吴国公子季札奉命出使晋国。途经徐国时，徐国国君看中了 他腰间的佩剑，却因碍于礼节未开口索要。季札看出了对方的心意，虽想赠送，但佩剑 是使者身份的象征，需在出使期间佩戴，便在心中默默承诺“完成使命后，一定将剑送 给徐君”。然而，当季札完成任务返回徐国时，徐君已去世。随从劝他不必再送剑，季 札说：“我心里已经答应了，不能因为他去世就失信。”季札仍来到徐君墓前，将佩剑 挂在墓旁的树上才离开。 (译自刘向《新序·杂事》) 【资料二】 【甲】斯诺在湖南苏区采访时，一位老农曾对他说：“去年红军来过，我躲到山里 了。回来后发现家里的两袋谷子没了，正生气，却看到灶上压着一张纸条，还有两块银 元一一谷子值多少钱，他们算得清清楚楚。后来红军又路过，还专门问我钱够不够，说 要是少了再补。” 【乙】彭德怀向斯诺回忆了一段经历：少先队员在后方执行路条检查任务时，将未 出示路条的他拦了下来。彭德怀表明身份“我就是彭德怀，这些路条都是我开的”，小 鬼们仍坚持“你是朱总司令我们也不管，你得有个路条”，甚至从田里叫来了同伴增 援。最终彭德怀写下路条并签字，才得以继续前行。 (节选自《红星照耀中国》) (1)请根据“资料一”的内容，将下面学校诚信长廊的对联补充完整。（要求：上下 联字数相等，内容相关，对仗工整)(2分) 上联： 下联：少年承信展新风 (2)“资料二”中甲、乙两文都出自《红星照耀中国》，你认为哪个事例体现了诚信 精神？请结合甲、乙两文进行简要分析。(4分) 8.策划组计划采访“校园诚信之星”，请为下列采访提纲设计两个采访问题。(2分) 时间、地点 周三下午放学后，学校诚信长廊 采访对象 班长小语同学 (1)挖掘小语同学践行诚信的具体事例与想法； 采访目的 (2)为同学们树立诚信榜样，向同学们传递诚信理念。 采访方式 实地采访，深度访谈 采访用具 纸、笔、相机 (1) 采访问题 (2) 八年级语文第3页（共8页） 二、阅读与鉴赏(44分) (一)阅读下面的唐诗，完成9一10题。(6分) 汉江临泛① 王维 楚塞三湘接②，荆门®九派①通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦⑤，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁”。 [注]①王维于唐玄宗开元二十八年调任荆州长史，在任期间泛舟游览汉江，创作此 诗。②楚塞三湘接：古楚大地上的汉水流域与三湘之水相连接。③荆门：山名，荆门 山。④九派：指长江的九条支流。⑤浦(pǔ)：水边。⑥好风日：风景佳，天气好。 ⑦山翁：一作“山公”，指晋代名士山简。 9.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是(2分) A.首联运用白描手法，简洁而生动地勾勒出汉江雄浑壮阔的景色，将平野江流收于 笔下，意境开阔。 B.颔联展现了山水的悠远意境。汉江滔滔，似流向天地之外；两岸青山，在云雾中 若隐若现，以山色烘托江势之浩渺空阔。 C.尾联诗人想要与山简一同沉醉，表达了诗人对襄阳风光美景的热爱，同时暗含对 官场的厌倦和归隐之心。 D.诗人行舟江上，以极目远跳的视角，从大处着墨，将山川之景写得雄浑壮阔，似 巨幅水墨山水，气魄非凡。 10.颈联中“浮”和“动”用得极妙，请结合诗句简要赏析。(4分) (二)阅读下面文言文，完成11一15题。(13分) 西山十记·记二（节选） 【明】袁中道 功德寺循河而行，至玉泉山麓，临水有亭。山根中时出清泉，激喷巉石中，悄然 如语。至裂帛泉，水仰射，沸冰结雪⑦，汇于池中。注于河，河水深碧泓湾③，澄激迅 疾，潜鳞了然。两岸垂柳，带拂清波，石梁如雪，雁齿®相次。间以独木为桥，跨之濯 足，沁凉入骨。 折而南，为华严寺。其上为望湖亭见西湖明如半月又如积雪未消。柳提一带，袅袅 濯濯，封天蔽日。而溪壑间民方田作，大田浩浩，小田晶晶，鸟声百啭，杂华在树，宛 若江南三月时矣。循溪行，至山将穷处，有庵。高柳覆门，流水清澈。跨水有亭，修饬⑤ 而无俗气。山余出巉石，肌理深碧。不数步，见水源，即御河发源处也。水从此隐矣。 [注]①巉(chán):险峻陡峭。②沸冰结雪：泉水喷出的白色水沫，像是涌出的冰 块和雪花。③泓(h6ng)渟(t1ng):水深而广。④雁齿：比喻排列整齐之物。 ⑤饬(chi):整治，整顿。 11.下列对文中加点词的理解，不正确的一项是（2分) A.“悄然如语”的“然”，译为“…的样子”，与《记承天寺夜游》“欣然起 行”的“然”，意思不同。 八年级语文第4页（共8页） B.“潜鳞了然”的“鳞”，代指鱼，与《与朱元思书》中“沉鳞竞跃”的“鳞”， 意思相同。 C.“间以独木为桥”的“以”，译为“用”，与《三峡》“不以疾也”的“以”， 意思不同。 D.“折而南”的“南”，名词作动词，与《三峡》“虽乘奔御风”的“奔”，用法 不同。 12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（2分) A.本文是一篇典型的山水游记，作者从功德寺循河而行，依次至玉泉山麓、裂帛 泉、华严寺等地，运用“移步换景”的手法来组织全文。 B.本文善用叠词，“袅袅濯濯”写出堤上树木随风摆动，既柔美又光明清朗；“大 田浩浩，小田晶晶”写出了大田水势盛大、小田水明亮的状态。 C.本文环境描写细腻，如“沸冰结雪”“石梁如雪”运用比喻，生动形象地写出泉 水水沫和石梁的颜色，语言清新明丽。 D.本文着力描写了河流沿岸秀美辽阔的山水田园风光，实则暗藏对百姓终日劳作倍 感疾苦，又无法欣赏美景的深切同情。 13.文中画波浪线部分有三处需断句，请将需断句处相应字母依次填写在答题纸上。(3 分，作答超过三处该题不给分) 其上A为B望湖亭C见西湖D明如E半月F又如G积雪未消。 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 山根中时出清泉，激喷巉石中。 15.简要分析文中画双横线句的表达效果。(4分) 鸟声百啭，杂华在树，宛若江南三月时矣。 (三)阅读下面的文章，完成16一19题。（12分) 余建斌奉青玲张艳 ①4月，位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场，一望无垠。 ②16日清晨，东风着陆场，地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待 命点机动。7时许，伴着螺旋桨旋转发出的轰鸣声，5架直升机成梯次起飞。 ③“轨道舱分离”“制动开始”“推进舱分离”“飞船进入大气层”.…北京航天 飞行控制中心发出的一声声返回指令，让每一位迎接航天员回家的队员更加全神贯注。 ④返回舱进入黑障区，天地通信暂时中断。短短的几分钟，东风指挥大厅内每一双 眼睛都紧紧盯着显示大屏。 ⑤“返回舱出黑障！”大家松了口气。飞船沿着预定轨道，正向东风着陆场飞奔而 来。与此同时，西安卫星测控中心测控大厅内，科技人员正在通过测控分队传来的返回 舱数据快速计算理论落，点，并及时提供至空中、地面分队。 ⑥主降落伞打开了！返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回 舱缓慢降落，宛如花朵盛开在天地之间。 ⑦“北京，雄鹰报告：空中分队向返回舱收拢飞行！”指挥机上，首次担任载人飞 八年级语文第5页（共8页） 船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度口令。此次任务中，龙坤明要下达80 多条调度指令，这是最令他紧张的一条。 ⑧一时间，空中、地面分队全速向着陆点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣、尘土漫 天。 ⑨“砰！”随着一声巨响，返回舱安全着陆。 ⑩直升机第一时间靠近并降落，空中分队队员迅速着手进行现场处置。国旗手冯毅 冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五 星红旗成为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手，今年是国旗手。在着陆现场升起国 旗，特别光荣。” ①“我要准备开舱门了，你们注意安全。”开舱手苏黎明对着舱内的航天员提醒。 27岁的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国旗手，如今与“师傅”冯毅互换岗位。平 衡完舱内外气压，舱门被缓缓拉开。 ②11时5分，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱，身 体状态良好，进行着重力再适应。 ③不远处，3辆橘色的方舱车格外醒目，它们是首次参与任务特制的医监医保车。 “4月的戈壁滩风沙大，航天员太空驻留时间长，我们专门为航天员量身定制了医监医 保车，航天员将在这里吃到返回地球的第一餐。”酒泉卫星发射中心医院航天员医疗救 护队队长吴冬惠说。 ④3位航天员在工作人员的护送下，乘坐升降梯进入“单人单间”的医监医保车， 随后，生理数据采集、健康体检、生活护理等依次进行。 ⑤“感觉非常良好，向祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务！”翟 志刚在现场接受采访时说。 ⑤“真的是很开心很开心。同时我也想跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了！”向 人群挥动着双手，王亚平脸上绽放着笑容。 回“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到！”叶光富说。 (选自《人民日报》2022年4月17日，有删改) 16.请为本则通讯拟写标题（不超过15个字）。(2分) 17.阅读全文，梳理新闻事件的发展过程，完成思维导图填写。(4分) 地面准备工作 进入并冲出黑障区 航天员顺利 出舱并进入 ④ 各分队向落点收拢 医监医保车 18.请从人物描写的角度，赏析文中第⑩段画横线句的妙处。(3分) 国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。 八年级语文第6页（共8页） 19.结合链接材料，联系全文，谈谈“载人航天精神”有哪些精神内涵。（3分) 【材料链接1】 神舟飞船总设计师戚发轫在载人航天工程起步期，组织团队克服物资、人才短缺难 题，“白天做晚上做，星期天星期六也做，过年过节也做”，以超常规工作节奏啃下核 心技术硬骨头，最终实现飞船发动机100%自主研发。 【材料链接2】 王亚平入选航天员时超30岁，为全身心备战任务“一再推迟生育时间”，用“最 好的年华”投入飞天使命，王亚平更成为中国首位执行出舱任务的女航天员，兼顾“母 亲”与“航天员”身份时，始终以任务为重。 (四)阅读下面的文章，完成第20一23题。(13分) 杨士莪（é）：一生听海的“水声泰斗” ①1931年，杨士莪出生于天津一个知识分子家庭。童年恰逢战乱，他随家人辗转多 地，目睹国家山河破碎，一颗科研报国的种子在心底扎根。1950年，正在清华大学物理 系就读的他毅然肄业参军，前往大连第一海军学校任教，将个人理想与国家需要紧紧相 连。从此，他简历上“清华大学肄业”的标注，成为他以身许国的最初见证。 ②1952年，中国人民解放军军事工程学院筹建，杨士莪主动请缨前往哈尔滨，开启 了全新的科研征程。当时，水声学科在国内还是一片空白一一这门利用声波探测水下目 标的学科对国防安全至关重要。不久后，他被选派出国进修，接触到世界前沿的水声技 术。在国外，他深刻认识到：“核心技术是国之重器，必须自力更生。”这份认知坚定 了他攻克水声难题的决心一一要让中国的“耳朵”听懂大海的声音。 ③回国后，杨士莪全身心投入水声学科的初创事业。20世纪90年代初，作为考察 队队长和首席科学家，他带领团队开启了中国首次独立指挥的大型深海水声考察。在赤 道海域，甲板温度飙升至70余摄氏度，年过花甲的他每天顶着酷暑工作数小时，汗水 浸透衣衫结成盐渍，嘴唇干裂脱皮也只是抿一口水继续坚持。科考船条件简陋，但他从 不抱怨。夜晚，他还要检查设备、修改方案，日记中写道：“国家投入这么多，这次任 务必须完成。” ④这次深海考察收获了海量数据，填补了国内多项技术空白，更培养了一批青年科 研人员。二十余年后，中国水声研究能走向深蓝，正是源于这次考察奠定的基础。而杨 士莪的坚守从未停止，88岁高龄时，他仍瞒着家人登上科考船。面对劝阻，他说：“搞 研究，不到现场怎么行？坐在家里永远搞不出真学问。”风浪中，白发苍苍的他记录数 据的身影，成为年轻队员心中最动人的风景。 ⑤在科研攻关的同时，杨士莪从未离开过三尺讲台。1953年至今，他从教70余 年，始终坚持站着讲课：“站着讲得更形象，学生听得更明白。”这位“一站到底的院 士”，在哈尔滨工程大学创建了我国首个水声工程专业，将学校打造成“中国水声事业 的摇篮”。他的学生中，110多人成长为硕士、博士，数千名弟子遍布水声科研界，几 乎占据该领域的“半壁江山”。 ⑥杨士莪的治学态度更让学生敬佩。有一次，学生看到他研读基础编程书，疑惑地 问：“以您的水平，还用学这个？”他认真回答：“我更要认真学，不能把错误的知识 八年级语文第7页（共8页） 教给学生。”这份敬畏与责任，贯穿了他的教学生涯。 ⑦数十年来，他带领团队攻克了一个又一个难关：完成中国第一颗洲际导弹落点测 量系统研制，为“蛟龙”号、“科学”号定位系统奠定基础，主持建造中国首个重力式 低噪声水洞……从学科初创到世界前沿，他始终是冲锋在前的排头兵。 ⑧2022年，91岁的杨士莪为00后新生上课的视频刷屏网络。镜头里，白发苍苍的 他站在讲台上，声音洪亮地讲述着水声事业的过去与未来，眼中闪烁着对国家的赤诚。 “只要是国家、社会需要的，就是值得干的。”这朴素的话语，正是他一生的写照。 ⑨如今，94岁的杨士莪依然关注着水声领域的发展。他用一生倾听大海的声音，更 用一生诠释了何为科研报国。这位“水声泰斗”的坚守与奉献，早已融入中国深蓝事业 的脉搏，成为激励后人的精神灯塔。 (选自2024年09月19日《人民日报》，有删改) 20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.杨士莪为了实现科研报国的愿望，放弃清华大学学业而参军任教，将个人理想与 国家需求紧密相连。 B.20世纪90年代初的大型深海水声考察，是中国水声研究从浅海迈向深海的关键转 折点。 C.杨士莪创建了中国第一个水声工程专业，他的弟子占据了水声科研界的“半壁江 山”。 D.文章通过描写杨士莪在科考船上的坚守和在讲台上的坚持，展现了他对科研和教 育事业的热爱。 21.请赏析第③段中画横线句的表达效果。(4分) 在赤道海域，甲板温度飙升至70余摄氏度，年过花甲的他每天顶着酷署工作数小 时，汗水浸透衣衫结成盐渍，嘴唇千裂脱皮也只是抿一口水继续坚持。 22.请分析文章第⑤段中“一站到底”的含义。(3分) 23.为什么说杨士莪是“一生听海的‘水声泰斗’”？请结合全文内容简要分析。(4 分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 莎莉文老师细致入微的陪伴，照亮了海伦·凯勒的灵魂，再塑了海伦·凯勒的生 命；母亲悲悯慈怜的陪伴，坚定了朱德的人生信念，让他义无反顾地投身革命；皮埃 尔·居里携手并肩的陪伴，让居里夫人淡泊名利潜心钻研，做出震惊世界的科学发现； 张怀民月夜短暂的陪伴，让苏轼远在异乡不再孤单，写下了流传千古的美文… 陪伴，具有无穷的力量。 请你根据阅读上述材料后的联想、思考和感悟，以“陪伴，让我 ”为题 目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①紧扣主题，内容具体，抒发真情实感；②不得抄袭，不得套作，书写规 范，卷面整洁；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 八年级语文第8页（共8页）2025一2026学年度第一学期期中学业质量监测 八年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用(26分) 任务一（6分，每题2分) 1.(2分)B(A篷一一蓬，C.溃一一聩，D.潜质qin) 2.(2分)B(塑造：通过培养改造使人或事物达到某种预定的目标。打造：创造或造 就。“显露”：现出。彰显：鲜明的显示。殚精竭虑：用尽精力、费尽心思。处心积 虑：千方百计地盘算（多含贬义）。) 3.(2分)C(删去“通过这种方式展现”或删去“在分享中铭记”。) 任务二(8分) 4.(2分)D(②句以师长教诲引入，建立诚信与成长的关联，为后文铺垫；③句衔接 “口号”与“行动”：⑤句紧扣过渡句的“实际行动”，列举事例：①句从反面假 设，强调失去诚信的危害，进一步突出诚信的重要性；④句总结前文，发出践行诚信 的号召。) 5.(6分)①芳草萋萋鹦鹉洲②瑟瑟谷中风③乱花渐欲迷人眼④浅草才能没马蹄⑤徙 倚欲何依⑥千里殊风雨（每空1分，错字、别字、添字、漏字均不得分) 任务三(12分) 6.(4分)(100字以内，且语言得体、理由充分即可得分) 示例：小文，咱们筹备的是诚信活动，诚信更要落实在行动里（1分)。你之前迟 到、缺席，是对小组的失信(1分)。影响了筹备工作的整体进度，大家都很着急(1 分)。诚信故事收集很关键，以后的活动希望你按时参加，用行动践行诚信(1分)。 7.(6分)(1)(2分)示例：古人守诺垂青史 (2)(4分)甲文。因为甲文中红军对群众的承诺重于泰山，以实际行动践行诚信的 理念，构筑了深厚的军民诚信纽带(2分)。乙文中彭德怀作为红军高级将领，认可并 遵守少先队员执行的规则，体现了他对规则的尊重和遵守(2分)。 8.(2分) 示例一：在生活中，你有哪些诚信故事可以与我们分享？ 示例二：古往今来，你最推崇的诚信人物是谁？请结合事例谈一下具体原因。 示例三：你作为班长，如何带领同学们一起来践行诚信，共同成长？ (每小题1分，答出两条即可。) 八年级语文参考答案和评分标准第1页（共4页） 二、阅读与鉴赏(44分) (一)(6分) 9.(2分)C(尾联并没有表现出“暗含对官场的厌倦和归隐之心”，属于过度解读。) 10.(4分)①“浮”，浮动，写郡邑（城郭）如同随着波浪浮动(1分)；②“动”， 撼动，写远空好像被波浪撼动(1分)。③这两个动词将所写景物化静为动，描写出江 水的波澜壮阔（波涛汹涌）(1分)，④进一步渲染出江水震撼人心的磅礴气势以及诗 人泛舟江上时宏大开阔的心境(1分)。 (二)(13分) 11.（2分)A(两个“然”都是“.…的样子”，二者意思相同。) 12.(2分)D(文中虽有“民方田作”的描写，但只是田园风光的点缀，没有暗藏“对民 生倍感疾苦，无法欣赏美景的深切同情”。) 13.(3分)CDF(其上为望湖亭/见西湖/明如半月/又如积雪未消。每处答对给1分， 作答超过三处该题不给分。) 14.(2分)山脚中时常出现清泉，（清泉）喷溅在险峻陡峭的山石上。(“时”翻译准 确1分，句式通畅1分。) 15.(4分)①运用了动静结合的表现手法（1分)，②将展现生命灵动的“鸟声百啭” 与展现静态绚烂的“繁花在树”相互映衬(2分)，③勾勒出宛若江南三月的动人画 面，营造出生机勃勃的意境(1分)。 (三)(12分) 16.(2分)示例1：东风着陆场再迎航天员凯旋 示例2：“神十三”航天员东风着陆场凯旋 17.（4分)①发出返回指令(1分)；②打开主降落伞(1分)：③返回舱安全着陆(1 分)；④空中分队队员进行现场处置(1分)。 18.（3分)①运用动作描写，使用“冲到”“架设”“旋拧”“展开”这一系列动词(1 分)，②生动形象地描写出国旗手迅速而熟练的升旗过程(1分)，③反映出返回舱 安全着陆后人们的激动、自豪之情(1分)。 19.(3分)①戚发轫团队克服困难实现发动机自主研发，体现了中国航天人艰苦奋斗、 自主创新（自力更生）的精神内涵(1分)；②王亚平为航天事业推迟生育，展现了 航天员为国家使命不计个人得失、无私奉献的精神内涵(1分)；③本文返回任务的 成功是所有人团结协作的结果，地面分队、空中分队的全速收拢，以及北京、东风、 西安各中心的指令与数据联动，展现了团结合作、万众一心的精神内涵(1分)。 (四)(13分) 20.(2分)C(原文是“数千名弟子遍布水声科研界，几乎占据该领域的‘半壁江 山’”，去掉“几乎”后表述不准确，扩大了范围) 八年级语文参考答案和评分标准第2页（共4页） 21.(4分)①运用环境描写，“赤道海域”“70余摄氏度”写出杨士莪院士恶劣的工作 环境(1分)；②运用外貌描写，“盐渍”“脱皮”刻画他长时间的工作状态(1 分)。③这句话表现出他执着、严谨务实的科学态度(1分)以及不畏艰险、坚韧不 拔、吃苦耐劳的精神品质(1分)。 22.(3分)①“一站到底”这个称呼运用了双关的修辞手法(1分)。②表面含义：杨 士莪院士70余年来始终坚持站着给学生讲课的教学姿态(1分)。③深层含义：象征 他一生在教育和科研岗位上坚守到底、永不退缩的精神(1分)。 23.(4分)“一生听海的‘水声泰斗’”精准概括了杨士莪院士的一生。①“一生听 海”指他毕生投身水声科研，让国家的耳朵“听懂”大海(2分)；②“水声泰斗”彰 显了他的专业成就，他是中国水声学科奠基人，创建专业、培养人才，推动中国水声 研究走向世界前列(2分)。 三、写作（50分) 24.(50分)按照下列评分标准，酌情、合理赋分。 项目 内容(25) 表达(20) 文面（⑤） 等级 立意深刻，中心明确 结构严谨，条理分明 材料典型，内容充实 生动准确，真实感人 5 (25-21) (20-16) 立意恰当，中心较明确 结构完整，条理较分明 二 选材得当，内容具体 通顺流畅，感情真实 (20-16) (15-11) 立意基本恰当，中心基本明确， 结构较完整，条理欠清晰 三 材料一般，内容欠具体 有个别语病，缺乏感情 3 (15-11) (10-6) 立意欠恰当，中心欠明确 结构有残缺，条理较乱 四 材料不当，空洞无物 语病较多，没真情实感 2 (10-6) (5-3) 严重偏离题意 结构混乱 五 套抄范文，不切实际 病句很多，词不达意 (5-0) (2-0) 说明： 1.不足100字，不超过10分：不足200字，10-15分：不足300字，16-20分：不 足400字，不超过30分；不足500字，不超过40分；不足600字但超过500字，每缺 50字从得分扣1分。 2.无标题或不按要求拟题扣2分。 3.每错一字，扣1分，重复者不计，最高扣3分。 4.全篇抄袭，10分以下；抄袭一半，20分以下。 八年级语文参考答案和评分标准第3页（共4页） 附：课外文言文参考译文 从功德寺沿着河（向前）走，到玉泉山脚下，靠近水边有一座亭子。山脚中时常出 现清泉，（清泉)喷溅在险峻陡峭的山石上，好像在小声说话（的样子）。到了裂帛 泉，水向上喷射，泉水喷出的白色水沫，像是涌出的冰块和雪花，在池中汇合。注入到 河中，河水深绿色，水深而广，澄澈的激流快速流淌，水中游鱼清晰可见。两岸垂柳， 像带子般轻拂清波，石梁色白如雪，如雁行般排列整齐。中间用独木做桥，骑坐在上面 洗脚，凉意透骨。 折回而向南走，是华严寺。它的上面是望湖亭，可以望见西湖，明亮得像半个月 亮，又像积雪没有消融。柳提这一带，（提上树木）随风摆动，光明清朗，把天空和太 阳都遮蔽了。溪壑间百姓正在田里劳动，大田水势盛大，小田水明亮，鸟声百啭千回， 各种花在树木间（开放），好像江南三月的时节。沿着溪流走，到山的尽头处，有一座 庵。高高的柳树覆盖在门旁，水流清澈。横跨水上有一座亭子，修建得没有世俗的气 息。山尽头处有一块险峻陡峭的石头，纹理深绿。没有几步，看见水源，就是御河的发 源处。水从这里就隐藏了。 八年级语文参考答案和评分标准第4页（共4页）