期末专项2 综合性学习（课件PPT）-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年九年级下册语文期末复习专练（统编版）

这是初中语文九年级下册期末专项综合性学习课件，围绕“诗歌中国”“岁月如歌”“读书之韵”等主题，设置通知修改、诗歌朗诵语调选择、飞花令默写、话剧分析、对联填写等题型，提供解析与示例，搭建综合性学习实践支架。 资料以校园真实情境为载体，通过艾青诗歌体悟革命文化，古典诗词飞花令传承优秀传统文化，提升文化自信，结合话剧剧本分析、口语交际训练强化语言运用与思维能力，以对联创作培养审美创造。丰富题型助力学生提升综合素养，为教师提供实用教学资源，贴合九年级学生升学备考需求，针对性强。

RJ 语 文 9年级 下册 题目好 分册好 服务好 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 期末专项2　综合性学习 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 1.校学生会开展“诗歌中国，放飞梦想”系列活动，请你参与。(13分) (1)学校将举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，为此拟写了一则通知，其中有些问题，请你按提示修改。(6分) 1 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 通　知 全校同学： 为激发大家的爱国热情 ，培养健康的审美情趣，提升审美品位，丰富文化自信，学校定于3月30日晚7点举办以“青春献给党”为主题的诗歌朗诵会，请大家准时光临。  校学生会 2026年3月26日 1 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 ①画线句子有一处语病，应将“　 　”改为“ 　”。(2分)  ②通知中有一处用语不得体，应将“　 　”改为 “ 　”。(2分)  ③通知中有一处信息缺漏，请提出修改意见： 　 　。(2分)  　在“晚7点”后加具体地点　 参加　 　光临　 增强　 　丰富　 1 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 (2)在朗诵会上，你将朗诵艾青的诗歌《毛泽东》(节选)，应采用的朗诵语调是( )(3分) 毛泽东在哪儿出现/哪儿就沸腾着鼓掌声——/“人民的领袖”不是一句空虚的颂词/他以对人民的爱博得人民的信仰! A.沉痛、伤感 B.忧愁、哀婉 C.激昂、深情 D.惆怅、婉转 C 1 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 【解析】从节选的诗歌内容来看，表现的是毛主席深受人民欢迎，得到人民广泛地称颂和爱戴。诗歌充满着昂扬之气和深厚的情感，因而读起来应用激昂、深情的语调。 1 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 (3)活动中，同学们玩起了“飞花令”游戏，规定每人背诵的诗词中必须包含“花”字。请你据此填空。(4分) 小木：宋代词人陈与义在《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中写道：“①　 　，吹笛到天明。”  小明：唐代诗人李白在被好友汪伦送别时，深受感动，写下了“②　 　，不及汪伦送我情”的诗句。  　桃花潭水深千尺　 　杏花疏影里　 1 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 小林：我想到秋瑾在《满江红》中的词句 “③　 　，秋容如拭”。  小童：我国无产阶级革命家、军事家陈毅在《梅岭三章》中写道：“取义成仁今日事，④　 　。”  　人间遍种自由花　 　为篱下黄花开遍　 1 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 2.班级开展“岁月如歌——我的初中生活”语文综合性学习活动，请你参与。(14分) (1)【骊歌轻唱】下面诗句中没有表达出“光阴似箭，岁月无情”的主题的一项是( )(3分) A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B.近水楼台先得月，向阳花木易为春。 C.闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 D.未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。 B 2 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 (2)【话剧心声】同学们准备表演话剧《初三，我们痛并快乐着》，下面是剧本的部分内容，请阅读后回答问题。(5分) 老　师　今天我们继续进行中考复习。请同学们打开昨天发的材料。(甲打哈欠，乙用手支着头，老师拍拍桌子) 老　师　看你们一副没精打采的样子，昨晚几点钟睡的啊? 学生甲　老师，我做作业效率低，我半夜一点钟睡的。 老　师　乙，你几点钟睡的啊?(乙没有反应，还在睡觉。同桌推了他一把，乙惊慌地站了起来) 学生乙　老师，这题选C。(全班哄堂大笑。乙抓头，摇摆身子，涨红了脸) 老　师　为什么不选D?(乙低着头，一脸羞愧) 2 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 ①卓远同学马上要出演剧本中的“学生乙”，但他不知道如何更好地表演“学生乙”，于是，你走上前对他说： “_______________________________________________ _____________________________________。”(2分)  卓远同学，我觉得想要演好‘学生乙’，一定要抓住他的神态与动作　 2 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 ②话剧即将开演!制作组设计了以下宣传标语，请你选出最能体现剧目主题和情感基调的一项，并说明理由。 (3分) 【甲】汗水与欢笑交织，初三时光的独特乐章 【乙】初三生活，苦乐皆成诗 2 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 【示例】选择甲，该则标语中“汗水”对应初三奋斗的艰辛与痛苦，“欢笑”体现了过程中的快乐，“独特乐章”生动展现出初三生活苦乐交织的独特体验，最契合话剧“痛并快乐着”的主题；(2分)【乙】句表述较笼统，未能直观体现“痛”与“乐”的融合。(1分) 2 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 (3)【临别赠言】同学们都在互写赠言，请按要求答题。(6分) 2 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 ①结合“赠言一”的内容，下列判断正确的一项是( )(3分) A.“赠言一”出自《朝花夕拾》的前言，“星星”喻为“希望”，表达了美好的愿望。 B.“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》，此书里有对母爱、童真、大自然的歌颂。 C.“赠言一”出自冰心的《繁星·春水》，“白了”一词，表达了诗人对少年的追忆。 D.“赠言一”形式短小但意味深长，写出了同学间离别的惆怅，语言清新而又悲凉。 B 2 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 ②下列对“赠言一”的字体及字体特点的判断，正确的一项是( )(3分) A.楷书　　点画丰厚饱满 B.楷书 笔画游丝连绵 C.隶书 笔画蚕头雁尾 D.隶书 整体空灵飘逸 A 2 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 3. 学校开展“燃青春之火，品读书之韵”综合性学习活动，请你参与。(13分) (1)为了深入了解青少年阅读现状，同学们搜集了相关的调查统计图。请你根据统计图给学校提出两条建议，以改善青少年阅读状况。(4分) 3 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 ①适当减轻课业负担。 ②丰富图书馆藏书种类和数量。 ③定期举办读书推荐会，由老师或学生分享不同类型书籍的阅读方法和书籍中的精彩之处。(共4分。每条建议2分，任答两点即可) 3 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 (2)下面是本次活动的开场白，请你修改。(5分) 亲爱的老师、同学们，大家好! 青春是一片广袤的夜空，容纳无限可能；【甲】而读书，则是那熠熠生辉的星辰，照亮青春前行之路的方向。 【乙】清晨，翻开书本，灵动的文字引领我们体悟百态人生，经典篇章悄然润泽心田，夜晚，拥抱书籍，优美的词句带领我们踏上奇妙旅程，深邃思想助力追寻心中梦想。 3 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 ①【甲】处画线句有语病，请你修改。(2分) 青春与读书相．辅．相．成．。此刻，就让我们以青春为笔、以读书为墨，在活动中尽情品味书韵，书写属于自己的青春华章。现在，“燃青春之火，品读书之韵”活动正式开始! 删去“的方向”(或将“照亮”改为“指引”并删去“之路”)。(2分) 3 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 ②【乙】处画线句有一处标点符号使用有误，请你修改。(2分)   ③请为文中加点词语写一个近义词。(1分) 将“润泽心田”后面(或“夜晚”前面)的逗号改为分号。(2分) 【示例】交相辉映、相得益彰(1分。写出一个、意思相近即可) 3 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 (3)为了唤醒学生对阅读的热爱，活动后学校发起了“悦读一整月”的挑战赛，鼓励学生在一个月内读完一本课外书籍，并在班级微信群分享读书心得。你对这个活动满怀热情，决定报名参与。以下是你和妈妈的一段对话，请在横线上补写恰当内容，让对话连贯、自然且得体。(4分) 3 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 我：妈妈，学校组织了“悦读一整月”挑战赛，我特别想参加! 妈妈：你平时功课就紧，这一个月还要额外阅读一本书，时间能安排得过来吗?可别因为读课外书影响了学习。 我：妈妈，您放心吧!我已经规划好了，①___________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 每天完成作业后，我抽出半小时到一小时阅读，周末时间更充裕，这样一个月读完一本书完全没问题。而且阅读课外书益处多多，能拓宽我的知识面，提高我的写作能力，对学习有很大帮助呢。 3 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 妈妈：那读完书还要去分享阅读心得，这也要耽误很多时间，还不如多做几道题对提升成绩更有帮助。 我：②__________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 妈妈：行，既然你计划得这么周全，又这么有兴趣，那就去试试吧! 分享心得其实是个很好的总结过程，能加深我对书籍内容的理解。而且和同学们交流读书心得，还能学到不同的观点，对我很有启发。 3 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 4.[2025·江苏扬州一模]学校开展“岁月如歌——我们的初中生活”综合实践活动，请你参加。(10分) (1)【赠书签】班级开展小小书签赠送活动，把浓浓的友情、深深的师恩浓缩在这方寸之间。一位同学借用古人离别寄情的文化符号(见小贴士)，在书签上书写了一副对联，但有两处缺失，你认为填入横线处最合适的一项是( )(3分) 　　　  小贴士 古人离别寄情的文化符号 离别之地：长亭、短亭、江畔、渡 离别时间：清晨、日暮 寄情方式：以物寄情(断柳、花、月、扇、信等)，以声寄情(骊歌、击筑等) 4 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 上联：日短亭长　　　　断柳，千声别益友  下联：山高路远寄飞鸿，万语念　　　 A.折　恩师 B.赠　恩师 C.折　师恩 D.赠　师恩 B 4 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 【解析】“赠”体现出送别的情感，与下联的“寄”有情感上的呼应，而“折”只表达简单的动作，体现不出对老师的情感，故第一空应填“赠”；“恩师”指对自己有恩情的老师，与上联中“益友”相对，且“师”为平声，符合“仄起平收”的原则。故选B。 4 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 (2)【编班史】九(3)班组织编委会编写班史，作为对这段生活的永久纪念。假如你是编委会的组长，请你去邀请校长为班史题词，你该怎么说?(3分) 【示例】校长您好，我是九(3)班班史编委会的组长，我代表班级成员诚挚地邀请您为我们的班史题词，不知道您是否方便呢?(3分) 4 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 (3)【写串词】学校团委准备举办以“我的青春”为主题的毕业联欢晚会，请你作为主持人为以下两个节目拟写一段串词。(4分) 序号 节目名称 演出班级 演出者 1 《红星照耀中国》 (舞台剧) 九(1)班 张华等 2 《青春畅想曲》 (大合唱) 九(2)班 全班同学 4 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 【示例】看了九(1)班同学表演的舞台剧《红星照耀中国》，我们被其中红军战士们的精神深深地感动，他们正值热血青春，却愿意为了祖国牺牲生命。他们的青春是热烈的，是值得歌颂的。那么我们的青春是怎样的呢?请大家一起聆听九(2)班全体同学的大合唱——《青春畅想曲》!(4分) 4 -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 期末专项2　综合性学习 1 2 3 4 $