名师划重点-【芸熙百分】2025-2026学年七年级生物上册期末必刷卷（苏教版·新教材）河南专版

■·七年级·生物 过教材 A学习助手 在线答疑 名师划重点 n 宰 编者按：根据教材和期末考情系统梳理考，点，快速掌握基础知识！ 無 第1单元 生物体的结构层次 9 字地 第1章 认识细胞 归的製 考点一 走进生物学实验室 1.认识光学显微镜 州挥 (1)单筒式光学显微镜的主要结构和功能 目镜 (放大物像) 镜筒（连接目镜和物镜) 转换器（转换镜头) 粗准焦螺旋 物镜（放大物像） (粗调节) 压片夹（夹持装片) 细准焦螺旋 (细调节) 通光孔（通过光线） 镜臂 载物台（放置装片) (连接)》 遮光器（调节光线强弱) p 镜柱 反光镜（反射光线） (支持) 镜座（支持） 单筒式光学显微镜的主要结构和功能示意图 (2)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 不 放大倍数 物像大小 物像数量 视野亮度 视野范围 越大 越大 越少 越暗 越小 茶 越小 越小 越多 越亮 越大 粗准焦螺旋（粗调节）：找到物像 得 (3)升降镜筒的结构 细准焦螺旋（细调节）：使物像更加清晰 (4)光线强弱的调节 反光镜 遮光器 明亮的环境 平面镜 小光圈 较暗的环境 凹面镜 大光圈 栽 2.使用光学显微镜的步骤 a.选择目镜 般先选择放大倍数较低的目镜。 9 b.选择物镜—转动转换器，先选择放大倍数较低的物镜，便 于找到观察目标。 c.对光—将物镜对准通光孔，转动反光镜，直到从目镜中看 到整个视野是明亮的。 d.制作、放置装片— 制作临时装片，装片放到载物台上，并 生物七年级上册■第1页共12页 使装片标本正对通光孔中心，用压片夹压住。 e.粗调节—调节粗准焦螺旋使物镜缓慢下降并靠近装片，此 时从显微镜的一侧注视着物镜；再通过目镜观察，同时调节粗 准焦螺旋，使镜筒缓慢上升，直到看清物像。 ￡.细调节一调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。 名师点拨 低倍换高倍观察的步骤：将要观察的物像移到视野中央→转 动转换器，换成高倍物镜→调节视野亮度（凹面镜和大光 圈)→调节细准焦螺旋至物像清晰。 3.显微镜内看到的物像是倒像（左右相反、上下颠倒）。 向右上方移动玻片 将物像移到视野中央 8 (偏哪移哪) (移动前的物像) (移动后的物像)】 向左下方移动玻片 将气泡移出视野 （移动前的物像) (移动后的物像 )名师点拨 判断视野中污点的位置： 污点移动→在目镜上 转动目镜 移动 玻片「污点移动→在玻片上 污点不动 污，点不动→在物镜上 若污点在反光镜上，则在显微镜视野中看不到污点。 4.遵守实验室安全规则 (1)实验室常见的安全标识 当心爆炸当心腐蚀当心伤手 当心中毒当心触电当心火灾 (2)事故发生的正确处理方式 ①实验试剂溅到眼中或皮肤上时，应该及时用清水冲洗，情形 严重的应该及时送医。 ②发生火情等事故时，应该及时处理并报告老师，情况危急时 还应该报警。 5.开展科学探究 (1)探究过程： 提出问题 作出假设 实验 得出结论和表达交流 (2)注意：当科学探究的结论与原有的知识矛盾时，在重复实 验的基础上，应该大胆地质疑并修正原有的知识。 生物七年级上册■第2页共12页 (3)设置对照实验 ①科学探究常常需要采用控制单一变量的方法，设置对照实 验（分实验组和对照组）。 ②在对照实验中，实验组和对照组除了单一变量不同外，其他 因素都应该相同且适宜。 ③实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实 验变量处理的对象组。 (4)取多个实验对象并增加实验次数的目的是避免偶然因素 的影响，减小实验误差。 考点二动物细胞和植物细胞的结构与功能 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2.动物细胞和植物细胞的结构和功能 (1)动物细胞和植物细胞的结构图 细胞 细胞膜 叶绿休 细胞核 液泡 细胞质 线粒体 植物细胞结构图 动物细胞结构图 (2)动物细胞和植物细胞的基本结构 细胞膜：保护细胞内部结构，控制物质进出 ①动、植物 细胞质：细胞进行生命活动的重要场所 细胞共有 细胞核：内有遗传物质，贮存遗传信息 的结构 线粒体：与呼吸作用有关，为生命活动提供能量 细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常 形态 ②植物细胞 叶绿体（绿色部分特有）：与光合作用有关，利 特有的结构 用无机物合成有机物 液泡：含有细胞液，与细胞的吸水和失水有关 ③动、植物细胞都具有的能量转换器是线粒体，植物细胞特有 的能量转换器是叶绿体。 名师点拔 ①使花瓣呈现不同颜色的色素、西瓜甘甜的汁液主要存在于 液泡中。 ②“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，其中的“碧”和“红” 分别与叶绿体和液泡有关。 ③沸水中煮青菜时水变绿，是因为高温破坏了青菜细胞的细 胞膜。 生物七年级上册■第3页共12页 梳理1 (3)细胞核是遗传信息库 生物的遗传物质主要存在于细胞核中，遗传物质携带的遗传信 息决定了生物体的形态结构和生理特性等性状。 3.实验：制作人的口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶表皮细胞的临时 装片 a.人的口腔上皮细胞临时装片的制作过程 擦 滴（生理盐水） 到 染（碘液） b.洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作过程 擦 滴（清水） 染（碘液） 名师点拔 ①临时装片制作过程中，在载玻片上滴加生理盐水（或清水） 的目的是维持细胞的正常形态 ②盖盖玻片时操作不当会导致视野中出现气泡。 第2章 生物体的组成 考点一) 细胞的分裂和分化 1.细胞分裂 (1)生物体由小长大的原因：①细胞体积增大（细胞生长的结 果)；②细胞数目增多（细胞分裂的结果）。 (2)细胞分裂过程 细胞质平均分成 植物细胞 两份，并形成新 染色体排列 的细胞壁 染色体 到细胞中央 先加倍 然后平均分 o0-⊙⊙ 成两份 动物细胞 细胞质平均分成 两份 (3)结果：一个细胞分成两个细胞，细胞数目增多。 )名师点拔 ①细胞分裂前，染色体先复制加倍。 ②细胞分裂时，染色体的数目变化： 子细胞 原细胞 复制 加倍 平均 1111 u1I 分配 2n 结果：子细胞与亲代细胞内的染色体数量和遗传物质相同。 梳理2 生物七年级上册■第4页共12页 2.细胞分化 (1)细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不 同方向变化的过程。 (2)细胞分化的结果：形成不同的组织。 (3)人体的基本组织 组织名称 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 cu ycunn 图示举例 saa金过 主要由上皮 主要由肌肉 般由多种 主要由神经 组成 细胞组成 细胞组成 细胞组成 细胞组成 保护、吸收 收缩、舒张 营养、支持 接受刺激、传 主要功能 等 等 和保护等 导兴奋等 (4)植物体的主要组织 组织 分生组织 保护组织 薄壁组织 输导组织 机械组织 名称 图示 举例 般由管 结构有很强的 细胞排列 细胞壁较 细胞壁较薄 状细胞组 特点分裂能力 紧密 厚 成 有的细胞贮 存营养物质， 不断分裂 含有叶绿体 功能产生新细 保护作用 运输物质 支持作用 的薄壁组织 胞 细胞还能进 行光合作用 根尖、茎尖 植物体表 茎中厚角 分布 叶肉、果肉等 导管等 芽尖等 分 细胞等 易错易混点 ①植物体中具有保护作用的是保护组织，人体中具有保护作 用的是上皮组织。 ②“藕断丝连”的“丝”和橘子瓣表面的“丝”都是输导组织。 考点二)单细胞生物（由一个细胞构成） 1.代表生物：硅藻、衣藻、草履虫、眼虫、变形虫等。 生物七年级上册■第5页共12页 (具有运动功能)鞭毛 (维持细胞内水和伸缩泡 无机盐等的平衡)细胞壁 眼，点（具有感光作用） 细胞质 细胞核 叶绿体（进行光合 作用，合成有机物) 密 细胞膜 衣藻细胞结构示意图 排出多余的「收集管 水和废物 1伸缩泡 食物泡（具有消化 食物和吸收 细胞质 营养物质的 大核 小核 功能) 表膜 口沟 伸缩泡 纤毛（通过摆动在 收集管 水中旋转前进) 胞肛（排出未被消化的食 线 物残渣)】 草履虫细胞结构示意图 衣藻和草履虫通过细胞分裂繁殖后代 2.实验：探究草履虫的趋性（实验命题，点） (1)从草履虫的表层吸取培养液，原因是表层富含氧气。 (2)草履虫避开食盐的反应，是草履虫趋性的一种表现。草履 虫能够趋利避害，适应环境。 (3)应进行重复实验，避免实验结果的偶然性。 易错易混点) ①草履虫呈现绿色，是因为食物泡中存在摄取的绿色藻类，并 不是体内含有叶绿体。 ②草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，并通过表膜呼吸，口 沟摄食。 ③草履虫属于单细胞动物，不能进行细胞分化，因此不具有组 织、器官和系统。 考点三) 多细胞生物 营养器官：根、茎、叶 1.绿色开花植物有六大器官 生殖器官：花、果实、种子 2.绿色开花植物体和高等动物体的结构层次比较 细胞分裂 组织构成器官 构成系统构成个体（动物体 分化 构成个体（植物体） 易错易混点 皮肤由上皮组织、神经组织、结缔神经、肌肉组织构成，属于器官。 题 3.生物体是一个统一的整体 人体是一个统一的整体。当我们做动作时，不仅有运动系统 的直接参与，神经系统和内分泌系统也会全方位地参与调节。 生物七年级上册■第6页共12页 第2单元 生物的多样性 AI学习助手 第3章 形形色色的藻类和植物 1 在线答疑 考点 藻类和苔藓植物、蕨类植物 1 项目 藻类 苔藓植物 蕨类植物 树干的背阴处、 草地、森林、湿地等 大多生活在水中 黑 邮 生活环境 房前屋后的阴湿 环境 墙角或地面 苹 有类似茎和叶的 1 没有根、茎、叶的 分化，没有真正的 有真正的根、茎、叶， 形态结构 分化 根（称为假根）， 有输导组织 无输导组织 海带、水绵、小球 蕨、贯众、石松、满江 代表植物 葫芦藓、地钱等 藻等 红等 释放氧气；可供 药用；作绿肥和饲 食用、药用；作为 与人类的 可用于监测空气 料；观赏；古代蕨类 工业原料；治理 关系 污染；药用等 植物遗体形成重要 水体污染；赤潮 的工业原料 煤 (负面影响) 共同点 都能进行光合作用，制造有机物；都主要靠孢子繁殖后代 (孢子是一种生殖细胞》 名师点拨 不 ①藻类是能进行光合作用的结构简单的生物。 ②苔藓植物和蕨类植物可以生活在陆地上，但它们的繁殖过 程依然依赖水环境。 ③“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”与藻类的大量繁殖有关 得 考点已 种子植物 1.种子植物包括裸子植物和被子植物。 2.裸子植物和被子植物的比较 对人类生活 植物类群 形态结构 代表植物 繁殖过程 的影响 食用；药用； 有根、茎、叶和 裸子植物 落叶松、苏铁等 种子，种子裸露 种子繁殖 工业原料； 后代，繁殖 绿化环境等 有根、茎、叶 过程摆脱 题 花、果实和种 了对水环 被子植物 莲、玉米等 境的依赖 食用；药用等 子，种子外面 有果皮包被 生物七年级上册 ■第7页共12页 )名师点拨 银杏（有“活化石”之称）的“白果”、松的“球果”都不是果实 而是种子。 第4章 千姿百态的动物 考点一无脊椎动物（体内没有脊柱） 1.无脊椎动物的主要类群 动物类群 主要特征 举例 与人类生活的关系 大多呈线形，身 蛔虫、松材 多数寄生在人体内，危 线虫动物 体不分节，消化 线虫、丝虫 道有口和肛门 等 害人体健康（如蛔虫病） 蚯蚓能疏松土壤，提高 身体由许多形态 蚯蚓、沙 环节动物 土壤肥力，可药用（止 相似的体节组成 蚕、水蛭等 咳、化痰)；饲料；药用 (如水蛭素) 传播花粉（如蜜蜂、蝴 身体和附肢分 蝴蝶、蟹、 蝶)；入药（如蝎）；食用 节肢动物 节；体表有坚硬 蜘蛛、蜈 (如虾、蟹)；传播疾病 的外骨骼 蚣等 (如蚊)；危害农业（如蝗 虫)；工业原料（如蚕丝） 2.昆虫（节肢动物中种类最多的一类动物）基本特征：一般有两 对翅、三对足。 名师点拔 ①线虫动物和环节动物最明显的区别是线虫动物身体不分 节，环节动物身体分节。 ②节肢动物是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。 ③“金蝉脱壳”中的“蝉蜕”和“壳”指的是昆虫的外骨骼。 ④节肢动物体表有坚硬的外骨骼，主要起保护作用和防止体 内水分蒸发的作用。发育过程中体表的外骨骼会限制其发 育和长大，需要定期蜕皮。 易错易混点 昆虫属于节肢动物，但节肢动物不全是昆虫。 考点二脊椎动物（体内有脊柱） 1.鱼类 (1)主要特征：身体分为头、躯 侧线 鳃盖 背鳍 干和尾3个部分；通过尾部和 尾鳍 躯干部的摆动以及鳍的协调作 用游泳。 胸鳍腹鳍 广臀鳍 (2)举例：淡水鱼类有鲤鱼、鲢鱼 生物七年级上册■第8页共12页 等：海洋鱼类有带鱼、大黄鱼等。 (3)与人类生活的关系：食用：观赏；可以控制昆虫数量：使人患病 (未完全煮熟的鱼类)：影响鱼、虾等的养殖（肉食性鱼类）。 (4)鱼类与水生生活相适应的主要特征包括：身体大多呈流线 型，体表被覆鳞片且富有黏液，能减小水的阻力；用鳃呼吸；身 体两侧有侧线，能感知水流方向和周围生物的活动情况等。 易错易混点 海马、泥鳅、黄鳝、中华鲟属于鱼类。章鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软 体动物，鲸属于哺乳类，甲鱼、鳄鱼属于爬行类，娃娃鱼（大 鲵)属于两栖类。 2.两栖类（由水生向陆生过渡的类群） 幼体：用鳃呼吸 (1)主要特点 成体：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 (2)举例：黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈等。 (3)与人类生活的关系：防治农林害虫；药用（蟾酥）等。 3.爬行类（真正的陆生动物）》 (1)主要特征：用肺呼吸，体表一般被覆鳞片或甲（保护身体 防止体内水分蒸发)，在陆地上产卵，卵壳坚硬 (2)举例：玳瑁、多疣壁虎、扬子鳄、蟒蛇等。 (3)与人类生活的关系：取食害虫；药用；对人、畜造成伤害（如 眼镜蛇)，等等。 易错易混点 ①既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物并不一定都是两 栖类。如乌龟属于爬行类。 ②爬行类的生活和繁殖完全摆脱了对水环境的依赖。 4.鸟类 (1)鸟类与飞行生活相适应的特点：身体大多呈流线型，前肢 变成翼，体表被覆羽毛，体温恒定。 (2)举例：灰头鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽等。 (3)与人类生活的关系：取食农林害虫；传播花粉、种子；食用；观 赏；引起传染病（如禽流感），等等。 5.哺乳类 (1)主要特征：全身被毛，体温恒定，胎生、哺乳。 (2)哺乳类大脑发达，能协调复杂的活动，是脊椎动物中结构、 功能和行为最复杂的动物。 (3)代表动物：亚洲象、虎、中华白海豚、东亚家蝠等。 (4)与人类的关系：给人类提供肉、奶等食物；提供用于生产皮 革、服装等的皮、毛等原料；可作为运输工具；可供药用等。 生物七年级上册■第9页共12页 梳理3 第5章 无处不在的微生物： 考点一真菌、细菌和病毒 1.微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括细菌、 真菌和病毒。 2.细菌、真菌和病毒的比较 类群 细菌（单细胞）》 真菌（单细胞或多细胞）》 病毒 高倍显微镜或电子显 显微镜、放大镜或直 观察 微镜 电子显微镜 接观察 细菌病毒（噬 单细胞真菌、多细胞 分类 球菌、杆菌、螺旋菌 菌体)、植物病 真菌 毒、动物病毒 细胞壁 遗传物质 细胞质 蛋白质 图示 毛 线粒体 细菌细胞模式图 酵母菌细胞结构示意图 T4噬菌体模型 都有细胞壁、细胞膜、细胞质 没有成形细胞核，遗 无细胞结构， 结构 传物质集中的区域称 由蛋白质外壳 为拟核，有的具有鞭 有成形的细胞核 和遗传物质构 毛（运动功能）和荚 成 膜（保护作用） 利用活细胞提 供的物质和能 量合成自身的 生殖 孢子生殖：酵母菌还 方式 分裂生殖 进行出芽生殖 遗传细胞和蛋 白质，并组装 成子代病毒， 完成增殖过程 不能独立完成 真菌和多数细菌都需要依靠现成的有机物营 营养 生命活动，需 方式 寄生生活（如结核杆菌）或营腐生生活（如蘑 要寄生在活细 菇) 胞（宿主细胞） 内 3.实验：培养并观察细菌菌落（实验命题点） (1)培养细菌的步骤：配制固体培养基→高温灭菌→冷却→接 种→恒温培养→观察。 (2)打开培养皿，用手指轻轻按压培养基，这一过程相当于 接种。 梳理4之 生物七年级上册■第10页共12页 (3)菌落是由许多同种细菌组成的群体。不同细菌形成的菌 落颜色、大小、形状等特征各不相同，可作为对细菌种类初步 鉴定的依据。 考点已 微生物和人类的关系 1.微生物的广泛应用 利用霉菌制作腐乳和酱油 食品生产 利用酵母菌酿酒、制作馒头和面包 微生物的 利用细菌生产味精 广泛应用 利用霉菌生产抗生素 医药工业 从酵母菌中提取维生素 利用细菌和病毒生产各种疫苗 2.微生物对人类的危害 真菌一足癣 患病 细菌（结核杆菌）一肺结核 危害人 体健康 病毒一麻疹、狂犬病、艾滋病等 有些草菌有毒（如鬼笔鹅膏） 微生物对人 类的危害 生物武器 的威胁 3.制作泡菜：探究影响泡菜亚硝酸盐浓度的因素（实验命题点） (1)将泡菜容器洗净、消毒及调味料加入清水中煮至沸腾，目 的是高温灭菌，避免杂菌污染。 (2)泡菜坛加盖并用水封口，是为了避免空气中的氧气进人坛 中，以便形成无氧环境 (3)通过控制单一变量（如发酵时间），探究影响泡菜亚硝酸盐 浓度的因素。 第6章 生物的分类和多样性保护 考点 生物的分类 分类 依据 如生物在形态结构和生理功能等方面的特征 分类 从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种 等级 生 图示 界门纲目科属（种 分 分类等级越高，相似程度越低，生物的共同特征 分类 越少 亲缘关系越远 特点 分类等级越低，相似程度越高，生物的共同特征 越多，亲缘关系越近 (“种”可以维持自身特征的稳定 最基本的生 物分类单位 “种”可能发生变化形成新“种” “种”是最基本的生物分类单位 生物七年级上册■第11页共12页 V名师点拔 林奈提出双名法，每种生物的学名都由两部分组成，第一部 分是属名，第二部分是种本名，学名部分均为拉丁文，并且为 斜体，种本名后面是命名者的姓氏，命名者姓氏部分为正体 (也可省略)。例如向日葵的学名为： Helianthus annuus Linnaeus 属名 种本名 命名者的姓氏 考点 生物的多样性 封 1.我国生物资源丰富 (1)国家一级保护野生动物：大熊猫（被誉为“活化石”）、丹顶 鹤、朱鹮、蒙古野驴、长江江豚等。 (2)国家一级保护野生植物：华盖木、珙桐、水杉、崖柏、银杉 霍山石斛、荷叶铁线蕨等。 2.生物的多样性面临威胁 (1)生物资源受到过度开发利用 (2)外来物种入侵 考点三生物资源的保护 就地保护 建立自然保护区（主要场所） 国家公园等 方式 保 迁地保护 建设动物园、植物园、水族馆 濒危动物繁育中心等 建立生物 物资源 基本 种质资源库 遵循 《中华人民共和国野生动物保 法律法规 护法》《中华人民共和国野生 植物保护条例》等 名师点拨 保护生物多样性的措施：①根本措施是保护生物的栖息环 境；②最有效的措施是建立自然保护区。 非选择题常见易错字 粗（细）准焦螺旋 液泡 载玻片 物像 细胞壁 细胞膜 细胞核 碘液 生理盐水 线粒体 分裂 染色体 结缔组织 薄壁组织 输导组织 草履虫 题 蕨类植物 苔藓植物 鳃 肺 酵母菌 孢子 遗传物质 外骨骼 生物七年级上册■第12页共12页答案解析 精讲解百忧，助你学无忧！ 单元巩固练1认识细胞 一、选择题 快速对省暴 题号12345678910 答案ABCAAA ACAC 易错题难题精 4.A解析》使用显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数。显 微镜的放大倍数越小，视野范围越大，看到的细胞数目越多。故四组镜头 组合中视野中细胞数目最多的镜头组合是目镜5×、物镜10×。故选A。 5.A解析)使用显微镜的正确操作步骤是取镜和安放，选择合适的目镜 和物镜，对光，制作并放置装片，通过粗调节和细调节进行观察，收镜整 理等。观察时应该先降后升，因此图示操作的正确顺序是③→①→②一→ ④。故选A。 6.A解析》制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤可以简单记忆为擦→ ②滴→③刮→⑤涂→④盖→①染、吸，A错误；步骤①中用碘液进行染色 使细胞核着色便于观察，B正确；步骤②在载玻片上滴加生理盐水，以维持 细胞的正常形态，C正确：步骤④盖盖玻片时，应让盖玻片的一边接触载玻 片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，D正确。故选A。 9.A解析》叶绿体含叶绿素使莲叶呈“碧”色，液泡中的色素使荷花呈 “红”色，A正确。故选A。 10.C解析》据图可见，细胞核位于假根部位，嫁接伞柄部分，不改变伞帽 的形状。原因是细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，可控制生物 的发育和遗传。故选C。 二、非选择题 11.(1)②转换器凹面(2)③(3)目镜 (4)右下⑦细准焦螺旋解析)显微镜中所成的像是倒像，玻片移动 的方向和物像的移动方向相反。在视野右下方的物像应向右下方移 动，才能将物像移动到视野中央。调节⑦细准焦螺旋，使物像更加 清晰。 (5)细胞壁液泡 12.(1)乙(2)④细胞核⑤液泡(3)⑦线粒体 (4)清水(5)②细胞膜 单元巩固练2生物体的组成 一、选择题 快速灯雪泉 题号12345678910 答案CBDDBBABDD 易错题难题精 3.D解析》分裂过程中，染色体加倍后平均分配到两个子细胞中，因此 新细胞与亲代细胞染色体数目相同，D错误。故选D。 7.A解析》橘子属于果实，花、果实和种子与繁殖有关，属于生殖器官，A 错误。故选A。 10.D解析》c代表植物，d代表动物。植物细胞形成细胞壁，而动物细胞 则是通过细胞膜内陷来分裂，A错误；桃子的果皮属于保护组织，即a 结构层次，人的皮肤属于器官，即b结构层次，B错误；眼虫属于单细胞 生物七年级上册■第1页共6页 生物，而图中d属于动物，C错误；与人相比，桃子没有的结构层次是系 统，D正确。故选D。 二、非选择题 11.(1)细胞分裂增多染色体细胞分化 (2)分生(3)器官 12.(1)受精卵细胞分化(2)上皮肌肉器官(3)肌肉 (4)细胞→组织→器官→系统→人体 单元巩固练3形形色色的藻类和植物千姿百态的动物 一、选择题 快速灯答暴 题号12345678910 答案BADDBAACCB 易错题难题精 3.D解析》蕨类植物有真正的根、茎、叶，体内还有输导组织，A错误；苔 藓植物没有形成输导组织，没有导管，B错误；苔藓、蕨类适于生活在阴 湿的地方，所以瓶内应保持潮湿，以利于其中植物的生存，C错误；蕨类 植物有根、茎、叶的分化，还有输导组织，因此植株一般比苔藓植物高大， D正确。故选D。 6.A解析)昆虫一般有两对翅，三对足。据图可知，②蜘蛛有四对足，③ 蜈蚣有多对足，都不属于昆虫。故选A。 二、非选择题 11.(1)D(2)FC (3)种子果皮被子(4)输导孢子 12.(1)脊柱(2)鳃流线型黏液 (3)外骨骼(4)鳃肺皮肤 (5)身体呈流线型：前肢变成翼：体表被覆羽毛（任答一条即可） (6)恒定胎生、哺乳 单元巩固练4无处不在的微生物生物的分类和多样性保护 一、选择题 快速灯省暴 题号12345678910 答案BAC BBBCCBC 易错题难题精中 4.B解析酵母菌在无氧条件下分解有机物可产生二氧化碳、酒精，酿酒 离不开酵母菌，醪糟的制作需要酵母菌，A正确；乳酸菌在无氧条件下， 能够分解有机物产生乳酸，可用于制作酸奶，B错误；酒精发酵和乳酸发 酵都需要适宜温度和无氧条件，C、D正确。故选B。 5.B解析》病毒个体非常微小，无法通过光学显微镜观察，需要通过电子 显微镜观察，A错误；同学们感染的甲型流感病毒，属于动物病毒，病毒 一般由A蛋白质外壳和B遗传物质构成，不能独立完成生命活动，需要 寄生在活细胞内，利用活细胞提供的物质和能量合成自身的蛋白质和遗 传物质，并组装成子代病毒，完成增殖过程，B正确，C、D错误。故选B。 8.C解析》表中所列的最大分类单位是科，A错误；分类等级越高，生物 之间的相似程度越低，亲缘关系越远，共同特征越少，B错误：被子植物 分类的重要依据是花、果实和种子的特征，因为它们受环境影响小，形态 结构比较稳定，C正确；salicina是李的种本名，D错误。故选C。 生物七年级上册■第2页共6页 二、非选择题 11.（1)细菌细菌没有成形的细胞核 (2)杀灭杂菌接种(3)分裂 (4)2.6 12.(1)蜘蛛胎生裸子植物(2)种银杏 (3)蟒蛇生殖和发育摆脱了对水环境的依赖 (4)松雀鹰、野猪和狸猫 专题1易错选择题 快速刀答 题号12345678910 答案DDB D CDC CDD 题号11121314151617181920 答案CCCD AAC CDB 易箱题难题精佛 1.D解析》显微镜中的物像是倒立的像，即上下、左右均颠倒的像。题中 在载玻片上写一个字母“d”,则在显微镜的视野中看到的是字母“p”。 故选D。 5.C解析》在细胞分裂之前，染色体的数量已经复制加倍。动物细胞分 裂时，首先是细胞核由一个分成两个，染色体平均分成完全相同的两份， 分别进入两个细胞；然后，细胞质一分为二；最后，细胞缢裂为两个。故 选C。 6.D解析》1个细胞分裂n次后的个数是1×2”，细胞分裂形成的新细胞 中染色体数目和原细胞的相同。因此一个细胞连续分裂3次，形成的细 胞数目为23=8（个），每个新细胞中的染色体数是9对。故选D。 7.C解析》草履虫靠①纤毛的摆动，在水中旋转前进，A正确：②伸缩泡 及收集管能把多余的水分和废物收集起来，并排到体外，B正确；胞肛的 作用是排出不能消化的食物残渣，细菌和微小生物等食物由③口沟进入 草履虫体内，C错误；④食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消 化，D正确。故选C。 14.D解析》青蛙用肺呼吸，皮肤辅助呼吸；鲢鱼用鳃呼吸，E不能表示肺 呼吸，A错误；青蛙属于两栖类，在水中产卵，幼体生活在水中，生殖和 发育过程离不开水；乌龟属于爬行类，用肺呼吸，在陆地产卵，生殖和发 育过程摆脱了水的限制，属于真正的陆生动物，P不能表示真正的陆生 动物，B错误；鲢鱼和乌龟体温都不恒定，F可以表示体温不恒定，C错 误；青蛙、鲢鱼、乌龟体内都有脊柱，属于脊椎动物，Q可以表示体内有 脊柱，D正确。故选D。 20.B解析)结合题图可知，与其他动物对比，豹和狮都属于豹属，所处的 共同分类等级最低，亲缘关系最近，A正确；荒漠猫与豹同科不同属，荒 漠猫与大熊猫同目不同科，所以荒漠猫与豹的亲缘关系比与大熊猫的 近，B错误；生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种， 题图中的动物都属于食肉目，故也属于同一个纲，C正确；大熊猫和棕 熊都是熊科，而大熊猫和荒漠猫是同目不同科，所以大熊猫和棕熊间的 共同特征多于大熊猫和荒漠猫间的共同特征，D正确。故选B。 专题2识图作答题 1.(1)⑤→③→②→④→①碘液细胞核 (2)d物镜 生物七年级上册■第3页共6页 答案1