专题15：话题作文 五年级上学期语文期末复习题型专练（统编版）

专题15：话题作文 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 五年级上册期末话题作文核心是定核心、选小事、巧结构、抒真情，适配成长、亲情、温暖、坚持等常考话题，4大技巧快速抓分，适配审题、立意、写作全流程： 1. 精准立意：话题缩窄不宽泛 紧扣话题关键词，把大话题聚焦小角度，如话题“成长”，不泛谈成长的意义，聚焦“第一次独自回家”“学会宽容同学”等具体事； 立意要积极向上，贴合小学生生活，比如话题“温暖”，立意为“陌生人的小小善意，也能带来满满温暖”。 2. 选材聚焦：亲身经历显真实 优先选自己经历的小事，避免编造，如话题“感动”，可选“同学帮我补落下的笔记”“妈妈冒雨送忘带的作业本”； 选材带“细节亮点”，比如写感动，可描写对方的动作（“她一笔一划地给我讲题”）、自己的心理（“心里暖暖的”）。 3. 结构清晰：3种框架直接用 故事型：起因→经过（详写细节/小波折）→结果→感悟，适配“成长”“挫折”等话题； 并列型：围绕话题分2 - 3个角度，如话题“母爱”，分“饭桌上的母爱”“深夜陪伴的母爱”“犯错时的母爱”； 感悟型：开头引出话题→中间用1 - 2个事例支撑→结尾升华主旨，适配“诚信”“责任”等话题。 4. 语言提分：简洁生动有共鸣 适当用比喻、拟人修辞，如“时间像小马车，载着我们慢慢长大”； 融入心理描写，比如写成功，可写“看到自己的作品获奖，我激动得手心都出汗了”，增强代入感。 真题演练 1．按要求完成习作 有的同学珍藏着一张照片，那是他第一次站在台上做主持人，穿者帅气的小西装，拿着话筒，脸上洋溢着满满的自信；有的同学珍藏着一支钢笔，那是爸爸送给他的，陪着他多次参加书法比赛，能带给他好运……你有什么特别值得珍藏的物品？它是什么样子的，你与它之间有着怎样的故事，为什么你会珍藏它呢？请以“珍藏”为话题写一篇习作，把故事的经过写清楚，写出自己的真情实感。题目自拟。 2．“千年古都，常来长安”。从山川胜地感受大自然的秀美与神奇；从公园古镇感受生活的休闲与惬意；从博物馆感受历史的波澜壮阔……请你选择西安的一处景观，写出它的静谧之美和动态变化之美，以此展示大美西安小小代言人的风采。 要求：按一定顺序写；详略得当，突出景观之美；题目自拟，不少于400字。 3．习作。 在生活中，有无数镜头曾震撼了我们的心灵，如在抗洪一线疲于奔波的解放军战士的身影，风雨中父母为孩子撑伞的背影，为妈妈送上生日礼物时她惊喜的瞬间……请你选择其中一个镜头写一篇习作，题目自拟，内容具体，语句通顺，恰当运用场景、细节描写。不少于400字。 4．习作。 生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：跟朋友诉说成长的烦恼，向父母、师长表达感激之意，向为社会作出贡献的人表达敬佩之情……请选择一个倾诉对象，说说你的心里话。 写作要求：①自拟题目；②文从字顺，情感真挚；③除诗歌外，文体不限；④文中不出现真实姓名、校名；⑤不少于400字。 5．习作 《慈母情深》中“我”拿到钱时“鼻子一酸”，生活中你有过“鼻子一酸”的经历吗？请把这次经历写下来，恰当地运用场景描写，把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。题目自拟。 6．习作。 在日常生活中，我们会拥有最心爱的礼物，会欣赏最迷人的景象，会感受最深沉的亲情，会阅读最感人的书籍，这些事，发生在校园、家庭，或一处特别的地方，请你把经历和感受写清楚，把事物和场景写具体，表达浓浓的情意。题目自拟。作文中不得出现真实的学校名、姓名等信息。不少于450字。 7．表达交流。 本学期我们已经完成了话题为“‘漫画’老师”的习作，请你用学过的方法，从你的家人中任选一位，用文字把他（她）“画”出来。可以从外貌，性格、喜好等方面入手，写出他（她）的特点，再选择一两件能突出其特点的事情来写。题目自拟。 8．习作。 书籍，带领我们认识世界、丰富了我们的内心精神。我们每个人在成长中都会与各种各样的书籍不期而遇，也会在阅读中发生许多与莫言一样有趣的或感人的故事，请选择一两件事情写下来。要求：语句通顺，内容具体，详略得当，情感真挚，题目自拟。 9．习作 一本你喜爱的书就是一位朋友。你和这个“朋友”之间一定发生过许多令你印象深刻的故事。或是与书的巧遇，让它成为你的心爱之物；或是与作者心灵的碰撞，擦出思想的火花，深受启发；抑或是与书中人物的共鸣，仿若跨越时空与知己促膝长谈……请你选择印象深刻的内容，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②内容具体、完整，语句通顺、流畅，感情真实，正确使用标点符号：③文中不要出现真实的姓名、地名等相关信息，字数不少于400字。 10．习作表达。 本学期，我们认识了体型庞大的鲸、活泼可爱的小松鼠，了解了举例子、列数字、打比方等说明方法及其表达效果。试着运用你掌握的说明方法，介绍一种你最喜爱的动物，注意抓住动物的外形、生活习性等方面的特点，有条理地写清楚，写具体，写生动，题目自拟，字数400字左右。 11．习作 一次研学旅行、一个动人故事、一种文化遗产……都承载着独一无二的回忆。请自拟题目，写写你的独家记忆，表达你的感情。 要求：①题目与内容相符； ②语句通顺，叙述具体，有真情实感，书面整洁； ③文中不出现真实的人名、校名、地名； ④字数400字以上 12．习作。 罗曼·罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……美好的事物无处不在。请用这学期学到的方法描写一种自然现象或一处自然景观，注意写出景物的变化。 13．习作。 美丽的大自然处处时时是风景。春天有微风细雨，碧草青花；夏天有艳阳暴雨，盛树蝉鸣……请你任意选取四季中喜欢的一种自然现象或一处自然景观，重点关注景物的变化，写一篇作文。 要求：（1）注意按照一定的顺序描写景物，运用动、静态描写写出景物的变化； （2）文中不得出现真实的人名、校名； （3）题目自拟，不少于400字。 14．习作。 生活中每个人都有自己特别钟爱的东西，如琦君笔下故乡的桂花，冯骥才钟爱的珍珠鸟，你的最心爱之物是什么呢？写写它是什么样子的，你是怎么得到的？它为什么会成为你的心爱之物？ 15．你的家乡有什么特产或特色美食吗？如甘蔗、莲藕、大粽子、五彩饭……请你选择一种熟悉的向大家介绍吧。 要求：①抓住特产或美食的主要特点，试着用上恰当的说明方法，从不同方面把它介绍清楚。②内容具体，感情真实，语句通顺，结构完整。正确使用标点符号；③题目自拟，字数不少于400字。 16．大自然是一幅美丽而多变的画卷：旭日东升，夕阳西下，云卷云舒，落叶纷飞……请你选择一种自然现象或家乡的一处自然景观，按一定的顺序写出景物的动态变化，表达自己的喜爱之情。 要求：（1）按照一定的顺序描写景物。（2）写出景物的动态变化。 （3）表达自己的真情实感。题目自拟，字数不少于400字。 17．作文 只要你留心观察，生活处处有美景。也许是早晨或傍晚，也许是艳阳高照时、蒙蒙细雨时、大雾漫天时，即或漫天飞雪时：公园里、田野里、林间、河畔……请你任选一处自然现象或自然景观，写下你的观察所得，分享给大家。 要求：（1）题目自拟；（2）按照一定顺序描写，并注意写出景物的动态变化；（3）语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，不少于400字。（4）文章中不得出现校名、人名等真实信息。 18．按要求完成习作。   亲爱的同学，校园文化作品征集活动中，你打算分享哪些事物呢？ 可以分享实实在在的事物，比如：书籍、体育运动、劳动、绿植等；也可以分享看不见摸不着的事物，比如：勇气信心、梦想、友谊、爱心等； 还可以分享你的文化创意，比如：未来教室、智能操场等。 要求：请先选定分享的事物，再讲述你分享的原因或理由，尽情发挥想象，完成一篇作文。 19．读书是美妙的精神之旅，读一本好书，如同交一个好朋友，学校的校园文化长廊“读书角”计划举行“少年正是读书时”好书推荐活动，你想为大家推荐所读过的哪一本书？为什么推荐这本书呢？拿起笔写一写吧。题目自拟。字数不少于400字。 要求：题目自拟，书写工整，内容具体，推荐理由写得清楚、具体，能够写出自己的真实感想。 20．习作。 你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能给我们留下深刻的印象。 如果给身边的人画漫画，你会选择谁呢？是幽默的爸爸、机灵的同学、严爱有加的老师，还是称职的门卫爷爷、热心的邻居？选取典型事例，突出人物特点，用你灵动的文字把他（她）“画”出来吧！ 题目自拟，不少于400字。文中不出现真实的姓名和学校名称。 21．习作。 生活中，有许多像“落花生”一样平凡而又了不起的人，比如不辞辛苦、清扫大街的环卫工人，尽职尽责、救死扶伤的医生，默默无闻、为国奉献的科学家……你的身边一定有很多这样平凡却了不起的人，也许是你的亲人，也许是你的朋友，也许是你偶然间遇见的陌生人……请选择一个你认为“了不起”的人，结合具体的事例或印象深刻的场景写一写。 要求：题目自拟，内容具体，语句通顺，书写工整，表达自己的真情实感，400字以上。 22．习作 读书可以伴我们成长。除了读书，生活这本大书也伴着我们成长，我们收获了很多美好品质，收获了很多人生道理，收获了很多动人情感……请你选择生活中的一件有意义的事，写下你成长的感悟。 要求：题目自拟，内容具体，情感真实，语句向顺，字数不少于350个字。文中不得出现真实校名、姓名、球名。 23．美丽的大自然是一道风景，天真烂漫的童真是一道风景，助人为乐的愉悦是一道风景。辛勤的身影，埋头苦学的艰辛、父母无微不至的关爱……这些也都是生活中的风景。 请以“风景”为主题，写一篇作文，要求：①题目自拟；②把过程写具体，有细节描写；③写出自己的看法和感受。 24．在课本中，我们认识了小巧可爱的松鼠，体型巨大的鲸，初步掌握了一些说明方法。请你试着运用常用的说明方法，介绍一种最喜欢的动物。注意抓住动物的外形、生活习性等方面的特点，有条理地写清楚，写具体，写生动。450字左右，题目自拟。 25．校园是我们学习成长的地方。让我们来一次时空穿越，到二十年后的校园去看一看。那时的校园会发生哪些变化呢？完成一篇习作，题目自拟，不少于400字，注意不要出现真实的校名和人名。 26．习作。 经历了文字中发现美、生活中感受美、行走间欣赏美，不知道你有没有意识到，美有很多种：自然之美、形象之美、亲情之美……现在，让我们来充分表达美吧！请你以“我眼中的美”为主题，写一篇习作。 提示：（1）题目自拟；（2）把重点部分写具体，注意分段写；（3）不出现真实校名、人名。 27．习作 生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉老师对某个问题的不同看法，跟爸爸妈妈诉说自己成长中的点滴烦恼……让我们借这次习作的机会和他们交流、沟通吧！                  要求：①围绕作文要求写一篇记叙文，适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面把事情写清楚写具体，语句要通顺，要表达自己的真情实感，不出现错别字；②字数400字左右。 28．作文 一个词，就是一扇窗，透过它可以看到一张面孔、一个场景、一段故事……这些组成了真实的生活。请你从括号中的词语（糟糕、温暖、分享、 比试）中任选一个作为本次习作的主题，将联想到的场景写具体，故事写生动。题目自拟，文中不得出现真实的校名、人名，不少于450字。 29．习作。 爱，是母亲的一根穿针线；爱，是父亲的一叶小舟；爱，是奶奶的一声叮咛；爱，是老师的一句鼓励；爱，是同学的一声安慰；爱，是陌生人的一次帮助……爱无处不在。请你回忆生活中爱的点滴，选择一件事，把你感受到的爱跟大家分享。 温馨提示：（1）注意把你印象深刻的场景和细节写清楚；（2）题目自拟；（3）书写工整，不写错别字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．例文： 珍藏的友谊手链 在我的首饰盒里，珍藏着一条简单却意义非凡的友谊手链。它由五彩的丝线编织而成，上面点缀着几颗小小的彩色珠子，虽然历经岁月，丝线有些起毛，珠子的色泽也不再鲜亮，但在我心中，它却无比珍贵。 那是小学毕业前夕，我和好友林林一起参加学校组织的手工活动时制作的。当时，老师发给我们各种材料，鼓励大家发挥创意制作一件手工艺品。我和林林商量后，决定一起编手链。我们小心翼翼地将丝线缠绕、打结，每一个动作都饱含着对彼此的祝福。林林心灵手巧，她细致地调整着丝线的位置，我则在一旁帮忙递珠子，我们一边讨论着未来的计划，一边享受着这难得的共处时光。 经过一番努力，两条一模一样的友谊手链诞生了。林林将其中一条递给我，笑着说：“这是我们友谊的象征，不管以后我们相隔多远，看到这条手链，就要记得对方。”我接过手链，心中满是感动，郑重地点点头。 毕业后，林林因为父母工作调动，去了另一个城市。刚开始，我们还经常通过电话和网络联系，但随着学业的加重，联系渐渐少了。在那些忙碌的日子里，我有时会感到孤独和迷茫。每当这时，我就会看看手腕上的友谊手链，想起和林林一起度过的快乐时光，想起她温暖的笑容和鼓励的话语，心中便会涌起一股力量，让我重新振作起来。 这条手链不仅仅是一件物品，它承载着我和林林之间深厚的友谊，见证了我们童年的美好回忆。它时刻提醒着我，在远方有一个曾经亲密无间的朋友，我们的友谊不会因为距离和时间而褪色。我会一直珍藏着它，如同珍藏着我们那段纯真美好的友谊。 【详解】本题考查书面表达。 一、审题 明确题目要求围绕“珍藏”这一话题写作，需聚焦特别值得珍藏的物品，阐述其外观、与自己的故事及珍藏原因，强调把故事经过写清，表达真情实感。 二、立意 通过描述与珍藏物品的关联，展现物品承载的情感，如亲情、友情，或记录成长中的难忘经历，体现其对自己的重要意义，让读者体会到珍贵情感与物品的紧密联系。 三、写作思路 开头：点明自己有一件特别珍藏的物品，引发读者好奇。 中间：描述物品样子；详细讲述与物品相关故事，突出难忘情节；阐述为何珍藏它。 结尾：总结物品对自己的特殊意义，深化“珍藏”这一主题。 2．例文： 大雁塔：古韵悠悠中的动静之美 在西安这座千年古都的中心，矗立着一座古朴庄严的大雁塔，它宛如一位睿智的长者，静静地诉说着岁月的故事。 清晨，第一缕阳光轻柔地洒在大雁塔身上，塔身被镀上一层金黄，与周边葱郁的树木相映成趣。此时的大雁塔广场静谧极了，地面的石板路洁净光滑，偶尔有几片落叶静静地躺在上面，无声无息。塔前的喷泉尚未开启，池水平静如镜，倒映着大雁塔雄伟的身姿，分不清哪里是现实，哪里是倒影。偶尔有微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在和大雁塔轻声低语，更衬出此地的宁静祥和，让人的心灵也随之沉静下来。 随着时间推移，广场上的人渐渐多了起来，大雁塔也展现出它动态变化的一面。广场上，一群身着鲜艳服饰的舞者开始翩翩起舞，欢快的音乐声和爽朗的笑声交织在一起。与此同时，塔前的喷泉也开始了表演，水柱随着音乐的节奏高低起伏，时而如银蛇舞动，时而似烟花绽放。阳光洒在晶莹的水珠上，折射出五彩的光芒，如梦如幻。孩子们在喷泉间嬉笑奔跑，大人们则在一旁微笑着观看，整个广场充满了生机与活力。而大雁塔始终稳稳地矗立在那里，见证着这一切的热闹，它虽不言语，却以自身的沉稳与庄重，为这份动态之美增添了厚重的底蕴。 大雁塔，无论是在静谧时刻展现出的古朴韵味，还是在热闹场景中衬托出的灵动活力，都让人为之着迷。它是西安的文化瑰宝，以独特的动静之美，吸引着来自五湖四海的游客，向世人展示着这座古都的魅力与风采。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目要求选择西安的一处景观进行描写，像西安城墙、大唐不夜城、华清宫等都在可写范围内。需要着重展现所选景观的静谧之美和动态变化之美，要从这两个不同状态入手刻画景观特点。按一定顺序行文，比如空间顺序、时间顺序；做到详略得当，突出景观之美；自拟题目且字数不少于400字。 二、立意。 借描绘景观动静之美，彰显西安独特魅力，宣传西安深厚历史文化，激发人们对西安的向往与热爱。 三、写作思路： 开头：直接点明要写的西安景观，引出对其动静之美的介绍。 中间：先按空间或时间顺序，详细刻画景观的静谧之态，展现其宁静氛围与独特韵味；再切换顺序，描述景观动态变化场景，做到详略结合。 结尾：总结所选景观动静之美的独特魅力，再次表达对西安的赞美之情。 3．例文： 雨中的守护 生活中，总有一些镜头如璀璨星辰，在记忆的夜空中闪耀，其中那个风雨中父亲为我撑伞的背影，令我难以忘怀。 那是一个乌云密布的放学时刻，狂风裹挟着豆大的雨点，毫不留情地砸向大地。我站在校门口，望着这突如其来的暴雨，满心焦虑。就在我不知所措时，一个熟悉的身影在雨幕中匆匆赶来。是父亲！他撑着那把蓝色的大伞，脚步急切。 父亲走到我身旁，迅速将伞偏向我这边，他有力的大手紧紧握住我的手，带着我走进雨中。一路上，狂风呼啸，雨滴不停地打在伞面上，发出“噼里啪啦”的声响。我不经意间抬头，发现父亲的右肩早已被雨水湿透，头发也被风吹得凌乱不堪，可他的眼神却坚定地注视着前方，脚步稳健，生怕我被雨水溅湿，被狂风吹倒。 那一刻，我心中涌起一股暖流。这看似平常的举动，却饱含着父亲深深的爱。他用并不宽阔却坚实的身躯，为我遮风挡雨；用那把倾斜的伞，为我撑起一片温暖的天地。 直到如今，每当想起那个风雨中的场景，父亲湿透的肩膀和坚定的背影就会浮现在我眼前。那不仅是一个简单的画面，更是父爱的象征，时刻温暖着我，给予我勇气和力量，让我在人生的风雨中勇敢前行。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 这是一篇叙事类作文，要求选择生活中震撼心灵的镜头来写。需注意运用场景、细节描写，突出“震撼心灵”这一主题，题目自拟。 二、立意。 通过描述特定镜头，展现人间的真情、奉献、责任等美好品质，表达自己的感动、敬佩等情感，引发读者共鸣。 三、写作思路。 开头：开篇点题，表明震撼心灵的是什么事情。 中间：详细描述镜头中的场景，运用恰当的场景描写，如环境、氛围等；同时刻画细节，如人物的动作、神态、语言等，体现镜头的震撼之处。 结尾：总结升华，表达这个镜头给自己带来的深远影响和内心感受，点明文章主旨。 4．例文： 致抗疫英雄    在新冠疫情肆虐的那段日子里，你们，抗疫英雄们，宛如黑暗中的璀璨星辰，照亮了无数人前行的路。     起初，疫情突如其来，城市仿佛被按下了暂停键，恐惧在人群中蔓延。而你们，没有丝毫犹豫，毅然决然地奔赴抗疫一线。你们中，有经验丰富的医生，有年轻勇敢的护士，还有众多默默付出的志愿者。     我忘不了那些医护人员穿着厚重的防护服，长时间奋战在隔离病房的模样。层层防护下，汗水湿透了衣衫，脸上被口罩和护目镜勒出深深的印痕，但你们从未抱怨。为了节省物资，你们常常忍着不上厕所，长时间不吃不喝，全身心地投入到救治患者的工作中。有的医护人员连续工作十几个小时，累得几乎站不稳，可听到患者的呼唤，又立刻打起精神，继续投入战斗。     志愿者们同样令人敬佩。你们在社区里忙碌穿梭，为居民配送生活物资，协助核酸检测。无论刮风下雨，都能看到你们坚守岗位的身影。你们耐心地为居民解答疑问，安抚大家的情绪，让我们在疫情的阴霾下感受到了温暖与安心。     正是因为你们的无私奉献，无数患者得以康复，社会秩序得以稳定。你们不顾个人安危，用自己的身躯为我们筑起了一道坚固的防线。你们的勇敢和担当，让我们坚信，没有战胜不了的困难。     如今，疫情的阴霾逐渐散去，但你们的付出我们永远不会忘记。你们是时代的英雄，是我们心中最可爱的人。你们的精神将激励着我们在未来的道路上，无论遇到什么艰难险阻，都勇敢前行，为了更美好的生活努力拼搏。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这道作文题要求选择一个倾诉对象，向其诉说心里话，体裁较为灵活，旨在考查对生活感悟的表达能力。倾诉对象广泛，可从成长烦恼、感激、敬佩等不同情感角度出发，选择合适的倾诉对象，如朋友、家人、名人等。同时，要注意满足自拟题目、情感真挚、字数等要求。 二、立意。 成长感悟类：选择朋友为倾诉对象，围绕成长中的烦恼立意，分享自己的经历和感受，探讨解决方法，体现成长中的思考。 感恩类：以父母或师长为倾诉对象，立意于表达感激之情，通过具体事例展现他们对自己的关爱和帮助，抒发感恩之心。 崇敬类：向为社会作出贡献的人倾诉，立意在于表达敬佩之情，阐述他们的事迹对自己的激励，以及自己从中汲取的精神力量。 三、写作思路。 开头：直接点明倾诉对象，快速进入倾诉情境。也可以通过回忆相关事物，自然引出倾诉对象。 中间：详细叙述与倾诉对象之间的具体事件。在叙述过程中，适时加入自己当时的内心感受，如紧张、沮丧等，以及倾诉对象的反应和行为对自己的影响。 结尾：总结对倾诉对象的情感和其对自己的重要影响，表达对未来与倾诉对象关系的展望，将对倾诉对象的情感升华到更广阔的层面。 5．例文： 那一刻，我鼻子一酸 ​生活中，总有一些瞬间，如微风轻拂湖面，泛起层层涟漪，触动我们内心最柔软的角落。对我来说，那个冬日的傍晚，就有着让我鼻子一酸的难忘经历。​ 那天放学后，天空阴沉沉的，寒风像调皮的小兽，顺着领口袖口直往里钻，冻得我手脚冰凉。我背着沉甸甸的书包，拖着有些疲惫的步伐往家走。​ 快到小区门口时，我远远地就看到了一个熟悉的身影。是妈妈！她穿着那件洗得有些发白的旧棉衣，在寒风中不停地跺着脚，双手还时不时地放在嘴边哈气取暖。她的头发被风吹得有些凌乱，几缕发丝肆意地在风中飞舞。妈妈的眼睛一直紧紧盯着我放学的方向，眼神中满是焦急与期待。​ 看到我出现，妈妈的眼睛瞬间亮了起来，她快步向我走来。“冷不冷呀，宝贝？” 妈妈一边说着，一边迅速地把她身上的围巾解下来，轻轻围在我的脖子上。围巾还带着妈妈的体温，瞬间，一股暖流从脖子蔓延到全身。​ 这时，我不经意间看到了妈妈的手。那双手被冻得通红，上面还有一些干裂的小口，看着让人心疼极了。妈妈似乎察觉到了我的目光，赶紧把手往身后藏了藏，笑着说：“没事儿，就是有点干，不疼的。”​ 就在那一瞬间，我的鼻子猛地一酸，眼眶也不自觉地湿润了。平日里，妈妈总是默默地为我付出，关心我的学习，照顾我的生活，却从不曾提及自己的辛苦。而我，竟然一直都没有注意到妈妈为我做的这些细微又暖心的事。​ 那一刻，我明白了妈妈的爱是那么的深沉，那么的无私。那条带着妈妈体温的围巾，那被冻得通红的双手，都深深地刻在了我的心里，成为我记忆中最珍贵的画面。​ 从那以后，每当我遇到困难想要退缩时，脑海中就会浮现出那个冬日傍晚妈妈的身影，心中便充满了力量。因为我知道，无论何时，妈妈的爱都会一直陪伴着我，给予我勇气和温暖。​ 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题这是一篇记叙文，要求写生活中自己“鼻子一酸”的经历，需结合自身实际，从真实生活取材。要着重描述经历的过程，恰当运用场景描写，将事情写具体，并且突出“鼻子一酸”时的感受，表达出真情实感。需自拟题目，题目应简洁且能体现文章主旨或核心内容。 二、立意： 亲情角度：可以是感受到父母、长辈默默付出后的心疼与感动，如看到家人为了家庭辛苦劳作，自己 “鼻子一酸”，体现亲情的温暖与珍贵。 友情角度：在遇到困难时朋友给予帮助，或因误解与朋友产生矛盾又和好，过程中内心触动“鼻子一酸”，展现友情的真挚。 社会关爱角度：得到陌生人的善意帮助，如在街头看到弱势群体的艰辛，自己被触动“鼻子一酸”，反映社会中的温暖与人性之美。 三、写作思路： 开头：直接点明主题，引出自己“鼻子一酸”的经历，如通过回忆的方式，用简洁的语言交代事情发生的背景。 中间：详细叙述事情经过，按照事情发展的顺序，加入场景描写。先描述当时的环境、氛围等，再具体写人物的语言、动作、神态等，让读者有身临其境之感。重点突出让自己 “鼻子一酸”的瞬间，解释清楚为什么会有这样的感受。 结尾：总结这次经历对自己的影响，抒发内心的情感，再次强调“鼻子一酸”带来的触动，可适当升华主题，使文章更具深度 。 6．例文： 那份最珍贵的礼物 我有一份礼物特别珍贵，它不是昂贵的玩具，也不是华丽的衣裳，而是一本妈妈亲手为我制作的成长相册。 那是一个普通的周末，妈妈神秘地递给我一本厚厚的相册。我翻开一看，里面贴满了我从小到大的照片，每一张照片下面都配有妈妈亲手写的文字，记录着我成长的点点滴滴。有我第一次蹒跚学步的模样，有我戴上红领巾时的骄傲，还有我和家人一起度过的每一个快乐瞬间。 看着这些照片和文字，我仿佛穿越了时空，回到了那些美好的时刻。我感受到了妈妈对我深深的爱，她用心记录着我的成长，用爱编织着我的童年。这本相册，不仅仅是一份礼物，更是妈妈对我无尽的关怀和期待。 我特别喜欢在晚上，依偎在妈妈怀里，一起翻看这本相册。每当这时，妈妈总会轻轻地讲述照片背后的故事，那些或温馨或有趣的往事，总是让我笑得合不拢嘴。 这本成长相册，是我心中最珍贵的礼物。它让我懂得了母爱的伟大和无私，也让我更加珍惜和家人在一起的每一刻。我知道，无论我走到哪里，无论我长大多少，这份母爱都会一直伴随着我，成为我人生中最宝贵的财富。 感谢妈妈送给我的这份特别礼物，它让我感受到了浓浓的情意，也让我更加热爱这个充满爱的家。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求写一篇记叙文，描述在日常生活中的一段特殊经历或感受。可以是心爱的礼物、迷人的景象、深沉的亲情，或是感人的书籍带来的触动。这些事情发生的地点可以是校园、家庭，或一处特别的地方。需要写清楚经历和感受，把事物和场景描写具体，并表达出浓浓的情意。同时，作文中不得出现真实的学校名、姓名等信息。 二、立意。 本文的立意在于通过描述一段具体的经历或感受，展现生活中的美好与温情。无论是物质上的礼物，还是精神上的触动，都是值得珍惜和回味的。通过细腻的描写和真挚的情感，传达出对生活的热爱和对亲情、友情的珍视。 三、写作思路。 开头：引入主题，简述要描述的经历或感受的背景。 中间：具体描述经历或感受的过程。如果是礼物，描述礼物的外观、来历及背后的故事；如果是景象，描绘景象的迷人之处及自己的感受；如果是亲情，叙述亲情的深沉及表现方式；如果是书籍，讲述书籍的内容及给自己的启示。通过细节描写，让读者身临其境，感受到浓浓的情意。 结尾：总结自己的感受和收获，升华主题。 7．例文： “厨神”奶奶    在我们家，奶奶可是一位响当当的人物，她有着一双化平凡食材为美味佳肴的“魔法手”，是我心中当之无愧的“厨神”。     奶奶年近七十，一头银发整齐地盘在脑后，脸上刻着岁月留下的皱纹，笑起来时，眼角的鱼尾纹就像绽放的菊花。她的手掌宽厚而温暖，布满了老茧，那是多年操持家务留下的痕迹。     奶奶最大的喜好就是研究美食。每天，她总是早早地去菜市场，挑选最新鲜的食材。回家后便一头扎进厨房，奏响锅碗瓢盆的交响曲。     记得去年我的生日，奶奶决定给我做一道从没尝试过的松鼠鳜鱼。为了做好这道菜，她前一天就开始准备。先是仔细挑选了一条活蹦乱跳的鳜鱼，接着查阅菜谱，反复琢磨每一个步骤。生日当天，我在客厅里就听到厨房里传来“滋滋”的油炸声和各种调料瓶碰撞的声音。不一会儿，一盘造型精美、香气扑鼻的松鼠鳜鱼就端上了桌。那鱼炸得金黄酥脆，浇上酸甜可口的酱汁，看起来就像一只毛茸茸的松鼠。尝上一口，外酥里嫩，酸甜的味道在口中散开，让人回味无穷。     还有一次，远方的亲戚来家里做客。奶奶为了招待好客人，从一大早就忙碌起来。她做了满满一桌丰盛的菜肴，有肥而不腻的红烧肉、鲜嫩爽滑的清蒸虾、清香四溢的蔬菜汤……亲戚们品尝后，都对奶奶的厨艺赞不绝口，纷纷向她请教做菜的秘诀。奶奶总是笑着耐心讲解，那一刻，她脸上洋溢着自豪的笑容。     奶奶用一道道美食传递着对家人的关爱，她在厨房忙碌的身影，成为了家中最温暖的风景。有这样一位“厨神”奶奶，我真是无比幸福！ 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一篇写人的记叙文，需要通过文字描述，像漫画勾勒形象一样，突出人物特点。从家人中任选一位，如父亲、母亲、爷爷、奶奶等。要从外貌、性格、喜好等方面入手展现人物特点，并选取一两件能突出这些特点的具体事例。题目需要自行拟定，不能直接以人物称呼为题，要体现人物特色。 二、立意。可以通过刻画家人形象，表达对家人的爱、敬佩、感激等情感；也可以展现家人身上的优秀品质，如坚韧、善良、勤劳等，给读者以启示。 三、写作思路。 开头：悬念式开头，引发读者好奇心。回忆式开头借助物品引出要写的家人，自然地营造出回忆氛围。 中间：外貌描写要抓住最具特色的部分。性格与喜好可以结合具体事例来体现。选取的事例要有典型性，能充分展现人物特点。 结尾：抒情式结尾，直接抒发对家人的情感，点明主题。总结式结尾，总结人物特点，强调其在自己生命中的重要性。 8．例文： 书籍中的温暖时光 在我成长的过程中，书籍一直是我最忠实的朋友。它们不仅带我领略了世界的广阔，还在我孤独时给予我温暖和力量。其中，有一本书让我至今难忘，它不仅是我的启蒙读物，更是我与父亲之间情感交流的纽带。 那是我上小学三年级的时候，父亲送给我一本《安徒生童话》。那时的我还不懂得珍惜书籍，只是随意翻阅了几页便将它丢在了一角。直到一个寒冷的冬夜，我因为感冒发烧，躺在床上无法入睡。父亲坐在床边，轻轻拿起那本书，开始为我朗读《卖火柴的小女孩》。他的声音低沉而温柔，仿佛带着一种魔力，将我带入那个寒冷却又充满希望的故事中。 随着故事的展开，我仿佛看到了小女孩在雪地里划亮火柴的瞬间，感受到了她内心的孤独与渴望。当父亲读到小女孩最终在寒冷中离世时，我的眼眶湿润了。父亲放下书，轻轻摸了摸我的额头，说：“书中的故事虽然有些悲伤，但它们教会我们珍惜眼前的美好。”那一刻，我感受到了父亲的爱与关怀，也明白了书籍的力量。 从那以后，我开始主动阅读，逐渐爱上了书籍。每当我遇到困难或感到迷茫时，我都会翻开一本书，寻找答案和慰藉。书籍不仅让我开阔了眼界，还让我学会了如何面对生活中的挫折与挑战。 如今，那本《安徒生童话》依旧静静地躺在我的书架上，虽然书页已经泛黄，但它承载的温暖记忆却永远铭刻在我的心中。每当我看到它，就会想起那个冬夜，想起父亲的声音，想起书籍带给我的无尽感动与力量。 书籍，不仅是知识的源泉，更是情感的桥梁。它们陪伴我成长，教会我如何面对生活中的风雨，也让我在阅读中收获了无数珍贵的回忆。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题是话题作文。题目要求写一篇关于书籍的习作，讲述自己在成长过程中与书籍相遇的故事，内容要具体、情感真挚，题目自拟。文章应围绕书籍如何丰富内心、认识世界展开，并通过一两件事情来体现。 二、立意。 通过讲述自己与书籍的故事，表达书籍对个人成长的重要性，展现书籍如何丰富内心、开阔视野，并传递出对书籍的热爱与感激之情。 三、写作思路。 开头：开门见山点出，在成长过程中，我与书籍的相遇让我收获了许多感动与成长。 中间：用具体的事例，描述书籍的内容如何吸引自己，以及阅读过程中产生的感悟。 结尾：表达对书籍的感激之情，并呼吁更多人热爱阅读，从书籍中汲取力量。 9．例文： 我的挚友——《鲁滨逊漂流记》 在我那小小的书架上，摆放着许多书籍，而《鲁滨逊漂流记》就如同一位特殊的挚友，与我有着一段难忘的故事。 初次邂逅它，是在一个慵懒的周末午后。我在旧书店的角落中，不经意间看到了这本封面有些泛黄的书。轻轻翻开，瞬间被鲁滨逊的奇妙经历吸引。从那以后，它便常伴我左右。 记得有一次，我在学习上遭遇了重大挫折，成绩一落千丈，心情低落到了极点。我感觉自己仿佛置身于黑暗的深渊，找不到方向。这时，我想起了鲁滨逊，他在荒岛上独自面对无数艰难险阻，却从未放弃。我重新翻开这本书，当看到鲁滨逊凭借着顽强的意志和智慧，在荒岛上努力生存，一点点搭建起自己的“家园”时，我的内心被深深触动。他在如此绝境中都能勇敢面对，我又有什么理由被这点困难打倒呢？ 与这本书相处的时光，就像是在与一位智慧的长者对话。它让我懂得了无论生活中遇到多大的风浪，只要保持积极乐观的心态，勇敢尝试，坚持不懈，就一定能战胜困难。每当我遇到难题想要退缩时，鲁滨逊的身影就会浮现在我的脑海中，激励我勇往直前。 《鲁滨逊漂流记》不仅仅是一本书，它更像是一位不离不弃的挚友，在我迷茫时为我指引方向，在我失落时给我力量，陪伴我在成长的道路上不断前行。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目要求围绕与喜爱之书的故事展开，可写与书相遇的机缘、读书时的感悟、与书中人物的共鸣等经历，需选取印象深刻内容，不限定书的类型与故事走向，关键要突出书作为“朋友”与自己的紧密关联。 二、立意 通过讲述与书的故事，展现书对自己成长的重要意义，如获得知识、启发思考、慰藉心灵，表达对书的热爱，以及书在精神层面给予自己的陪伴与引领。 三、提纲 开头：引出喜爱的书，简述它在自己心中地位。 中间：详细叙述与书的故事，如相遇经过、读书触动，可结合具体情节与内心想法。 结尾：总结书对自己影响，再次强调对书的喜爱，升华与书为友的情感。 10．例文： 我最喜爱的动物——大熊猫 大熊猫是我最喜爱的动物，它不仅是中国的国宝，也是全世界人民都喜爱的珍稀动物。大熊猫的外形非常可爱，它的身体圆滚滚的，黑白相间的毛色让它看起来就像一个毛绒玩具。它的眼睛周围有一圈黑色的毛，像戴了一副墨镜，显得既憨厚又调皮。 大熊猫的体型虽然庞大，但它却非常灵活。成年大熊猫的体长一般在1.2米到1.8米之间，体重可达100公斤以上。别看它这么重，它可是爬树的高手呢！大熊猫的爪子非常锋利，能够轻松地抓住树干，爬上高高的树梢。有时候，它们会在树上悠闲地打盹，仿佛在享受阳光的温暖。 大熊猫的生活习性也很有趣。它们主要以竹子为食，每天要吃掉大约12到38公斤的竹子。虽然竹子营养不高，但大熊猫的消化系统已经适应了这种食物。除了竹子，它们偶尔也会吃一些水果、蔬菜，甚至小型动物。大熊猫的生活节奏很慢，它们大部分时间都在吃和睡，给人一种懒洋洋的感觉。 大熊猫的性格温顺，很少主动攻击其他动物。它们喜欢独居，每只大熊猫都有自己的领地。不过，在繁殖季节，雌性大熊猫会发出特殊的声音，吸引雄性前来交配。大熊猫的繁殖能力较低，这也是它们成为濒危物种的原因之一。 大熊猫不仅是中国的象征，也是全球保护动物的标志。为了保护大熊猫，中国建立了许多自然保护区，并积极开展人工繁殖计划。通过这些努力，大熊猫的数量正在逐渐增加。 总之，大熊猫是一种既可爱又珍贵的动物。我希望通过大家的共同努力，能够让大熊猫在地球上继续繁衍生息，永远陪伴着我们。 【详解】本题考查书面表达能力。 本次是写一篇说明文，是介绍一各自己最喜爱的动物。在书写时，要先抓住动物的外形、生活习性等方面来介绍，运用一种自己掌握的说明方法，有条理地写清楚，写具体，写生动。 思路： 开头：开篇点题，点明自己最喜欢的动物是什么？ 中间：运用自己学过的说明方法，如：举例子、列数字、打比方等，来把动物的外形、生活习性介绍清楚、具体。 总结：总结全文，抒发情感。 11．例文： 秦俑博物馆的震撼之旅 在记忆的长河中，有一段经历如璀璨星辰，镶嵌在我的心灵深处，那便是参观秦俑博物馆的研学之旅。 当我踏入博物馆，一座气势恢宏的地下军团展现在眼前。无数的兵马俑排列整齐，他们神情各异，栩栩如生。有的目光坚定，仿佛在眺望远方的战场；有的面容冷峻，透着一股不怒自威的气势；还有的微微颔首，似在沉思战略布局。我不禁被这震撼人心的场景深深吸引，久久伫立，难以挪步。 仔细端详那些兵马俑，每一尊的细节都令人惊叹。他们的发丝根根分明，铠甲的纹理清晰可见，甚至连鞋底的针脚都刻画得一丝不苟。遥想当年，工匠们怀着怎样的匠心，历经无数个日夜，才铸就了这举世无双的奇迹。 在参观过程中，导游详细地讲解着兵马俑的历史背景和挖掘过程。原来，这些兵马俑是为了守护秦始皇的陵寝而建造，历经千年的掩埋，重见天日时依然震撼世界。这不仅是古代劳动人民智慧的结晶，更是中华民族悠久历史的见证。 走出博物馆，我的心情久久不能平静。这次秦俑博物馆之行，让我触摸到了历史的脉搏，感受到了古代文明的博大精深。那些栩栩如生的兵马俑，将永远定格在我的记忆中，激励我不断探索历史的奥秘，热爱并传承中华民族优秀的传统文化。这段独家记忆，如同宝藏，在我的生命中熠熠生辉，时刻提醒着我历史的厚重与文化的魅力。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 要求自拟题目，写出一次研学旅行、一个动人故事、一种文化遗产等承载着的独一无二的回忆。语句通顺，叙述具体，有真情实感，运用比喻、拟人等修辞手法来增强文章的表现力和感染力。同时，通过细腻的心理描写和生动的场景描绘，让读者能够身临其境地感受到作者的情感体验。 二、立意。 通过对独家记忆的描述，传达出自己内心的情感，如快乐、感动、思念、成长后的感悟等。例如写一次研学旅行，可表达对知识探索的热爱与收获知识的喜悦；写动人故事，可突出故事带来的感动、温暖或启示。 三、写作思路。 开头：采用回忆式开头，直接引出要写的独家记忆事件，简洁明了地勾起读者兴趣。 中间：详细叙述事件经过。若写研学旅行，按照行程顺序，描述旅途中的所见所闻所感，重点突出最难忘的场景与体验；若是动人故事，详细刻画故事中的人物、情节发展，尤其是最打动自己的部分；写文化遗产，可介绍遗产的特点、自己接触它的契机及过程中发生的难忘细节。注意运用细节描写、修辞手法等让叙述更具体生动。 结尾：总结全文，再次强调这段记忆的独特意义，点明它给自己带来的情感影响或成长收获。 12．例文： 晨雾中的山林 清晨，当第一缕阳光还在山的那头沉睡，我便踏入了那片山林，去邂逅一场如梦似幻的雾之盛宴。 刚到山脚下，眼前的世界仿佛被一层薄纱轻轻笼罩。抬眼望去，山林在雾气中若隐若现，像是一幅水墨丹青，晕染出朦胧的美感。踏入山林，雾气愈发浓郁，如同牛奶般将我包裹其中。每走一步，都像是在云间漫步，脚下软绵绵的，仿佛随时都会踏入仙境。 树木们在雾中宛如一个个神秘的巨人。近处的松树，针叶上挂着晶莹的水珠，在微光下闪烁着细碎的光芒，似是披上了一件珍珠外衣。而远处的阔叶林，只能看到模糊的轮廓，像是被雾气吞噬了大半，只留下些许影影绰绰的身姿，让人不禁心生遐想。 我继续向山林深处走去，耳边传来清脆的鸟鸣声。这声音在雾气中穿梭回荡，更显空灵。循声望去，却只能看到雾气中偶尔闪过的一抹亮色，那是鸟儿在林间跳跃，给这寂静的山林增添了几分灵动的气息。 渐渐地，太阳的光芒开始穿透雾气。起初，只是几缕微弱的光线，像是给雾幕镶上了金边。随后，光线越来越强，雾气开始缓缓消散。先是高处的雾气渐渐稀薄，山林的轮廓愈发清晰，紧接着，下方的雾气也如同被一只无形的大手慢慢揭开。不一会儿，阳光洒满了整个山林，树叶上的水珠闪耀着五彩的光，草丛里的露珠也晶莹剔透，整个山林焕发出勃勃生机。 走出山林，我的心还沉浸在那如梦如幻的晨雾美景中。这场晨雾中的邂逅，让我真切地感受到了大自然的神奇与美妙，也明白了只要用心去发现，生活中处处都藏着令人惊叹的美。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 题目要求运用本学期所学方法，描写一种自然现象或一处自然景观，并突出景物变化。限定了写作对象为自然范畴，重点在于展现其动态变化过程，需调动多种感官进行细致描绘。 二、立意 通过描绘自然现象或景观的变化，表达对大自然的热爱与赞美之情，引导读者关注自然之美，培养发现美的能力，感悟自然蕴含的生命力量和哲理。 三、提纲 开头：引用罗曼・罗兰名言引入，点明生活中自然之美无处不在，引出要描写的自然现象或景观。 中间：按时间或空间顺序，细致描写景物变化。如写日出，从黎明前黑暗到曙光初现、太阳逐渐升起及天空色彩变化等；写瀑布，从远观全貌到走近感受水流冲击、水雾弥漫等变化。运用多种修辞手法和感官描写，增强画面感。 结尾：总结自然景观或现象变化带来的震撼，再次强调自然之美，呼吁珍惜和保护自然。 13．例文一： 夏雨 夏日的午后，天空像是被一块巨大的灰布严严实实地遮盖着，闷热得让人喘不过气来。街边的柳树无精打采地低垂着枝条，纹丝不动，叶子上蒙着一层厚厚的尘土，仿佛在渴望着一场甘霖的洗礼。蝉儿在枝头扯着嗓子拼命地鸣叫，声音显得格外烦躁，似乎也在抱怨着这让人窒息的天气。一切都像是被定格在了炎热的画布上，呈现出一种压抑的静态美。 突然，天边闪过一道耀眼的闪电，如同一条银蛇瞬间划破了灰暗的天空。紧接着，沉闷的雷声由远及近，“轰隆隆”地传来，仿佛是大自然敲响的战鼓。风也像是接到了号令，猛地刮了起来，吹得柳树的枝条肆意狂舞，地上的尘土被卷到空中，形成一个个小小的漩涡。豆大的雨点“噼里啪啦”地砸了下来，打在窗户上，发出清脆的声响。雨越下越大，天地间仿佛挂起了一道巨大的雨帘，眼前的一切都变得模糊不清。马路上很快积起了深深的水洼，雨点打在上面，溅起一朵朵白色的水花，宛如盛开的莲花。汽车疾驰而过，车轮溅起高高的水花，像是一艘艘乘风破浪的小船。 这场夏雨来得快，去得也快。没过多久，雨渐渐停了，乌云开始散去，阳光重新洒向大地。空气中弥漫着泥土和青草混合的清香，让人感到格外舒畅。柳树经过雨水的冲刷，焕然一新，嫩绿的叶子在阳光下闪烁着晶莹的光芒。蝉儿又开始欢快地歌唱起来，仿佛在庆祝这场夏雨的结束。夏雨，以它独特的方式，给炎热的夏日带来了一丝清凉和生机，让我们感受到了大自然的神奇与力量。 例文二： 秋日的山林 踏入秋日的山林，仿佛置身于一幅五彩斑斓的画卷之中。放眼望去，远处连绵起伏的山峦像是披上了一件绚丽多彩的外衣，红的、黄的、绿的树叶交织在一起，形成了一片色彩的海洋。山林间，一条蜿蜒曲折的小路静静地向远方延伸，仿佛在邀请人们去探寻它深处的奥秘。 沿着小路前行，首先映入眼帘的是一片金黄的银杏树林。银杏树高大挺拔，像是一个个威严的卫士。金黄的叶子如同一把把小扇子，在微风中轻轻摇曳，发出“沙沙”的声响。偶尔有几片叶子挣脱枝头，在空中翩翩起舞，最后优雅地落在地上，给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。踩在上面，软绵绵的，发出清脆的“咯吱”声。 穿过银杏林，便能看到一片火红的枫树林。枫叶红得似火，在阳光的照耀下，熠熠生辉。它们有的紧紧地簇拥在一起，像是一团团燃烧的火焰；有的则独自挂在枝头，在风中轻轻摆动，像是在向人们展示自己独特的魅力。林间，几只松鼠在树枝间欢快地跳跃着，它们蓬松的大尾巴随着身体的移动而摆动，为这片寂静的山林增添了几分灵动的气息。 再往前走，是一片郁郁葱葱的松柏树林。松柏四季常青，在这秋意渐浓的山林中，显得格外生机勃勃。它们高大粗壮的树干，仿佛是大自然坚实的脊梁。阳光透过枝叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光柱，照在地上，光斑闪烁，如梦如幻。 秋日的山林，既有色彩斑斓的静态美，又有动物活动带来的动态美。它宛如一首无声的诗，一幅立体的画，让人陶醉其中，流连忘返。我爱这美丽的秋日山林，爱它的宁静，爱它的多彩，更爱它所展现出的大自然的无穷魅力。 【详解】本题考查书面表达能力。 选题一： 一、审题。从四季中选取一种自然现象或一处自然景观进行写作。按一定顺序描写，运用动静结合展现景物变化，题目自拟。 二、立意。表达对自然神奇力量的赞叹，或借现象感悟生命的成长与轮回等。 三、写作思路。 开头：用简洁语言引出要写的自然现象。 中间：按时间顺序写，先写现象发生前的静态环境，再描述现象发生时的动态。 结尾：总结现象带来的感受或启发，升华主题。 选题二： 一、审题。从四季中选取一种自然现象或一处自然景观进行写作。按一定顺序描写，运用动静结合展现景物变化，题目自拟。 二、立意。体现对大自然的热爱，凸显景观独特的魅力，或引发对生态保护的思考。 三、写作思路。 开头：直接点明景观名称，或通过一段悬念式描写引入。 中间：按空间顺序，从整体到局部，描写静态景观风貌，并穿插动态元素。 结尾：抒发对景观的喜爱与留恋，强调其意义。 14．例文： 我的心爱之物——小熊玩偶 在我的床头，静静地坐着一个陪伴了我无数个日夜的小伙伴，那就是我心爱的小熊玩偶。它不像商店里那些精致昂贵的玩具，却有着对我而言无可替代的意义。 小熊玩偶有着圆滚滚的身体，穿着一件浅黄色的毛衣，上面还绣着几朵小花，显得格外温馨。它的眼睛是用黑色纽扣做的，闪烁着温柔的光芒，仿佛能洞察我的心思。最引人注目的是它那双毛茸茸的耳朵，摸起来软绵绵的，让人爱不释手。 记得那是我五岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。当时的我，看到这只可爱的小熊，立刻就被它吸引了。从那以后，无论是开心还是难过，我都会抱着它，和它分享我的喜怒哀乐。小熊玩偶成了我最忠实的听众，也是我最好的朋友。为什么它会成为我的心爱之物呢？我想，是因为它给了我无尽的陪伴和安慰。每当我孤独时，它总是静静地陪在我身边，让我感受到温暖；每当我难过时，我会紧紧抱住它，仿佛所有的烦恼都随着它的拥抱而消散。 小熊玩偶不仅仅是一个玩具，它更是我心灵的寄托，是我成长路上的好伙伴。我喜欢小熊玩偶，喜欢它的憨态可掬，喜欢它的温柔陪伴。在我心中，它有着无可替代的位置。我相信，无论未来我走到哪里，小熊玩偶都会是我最珍贵的记忆之一，永远陪伴着我。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：本题为话题作文。每个人心里都有自己的心爱之物，请围绕你的心爱之物，完成一篇习作。可以写写它是什么样子的，你是怎么得到它的，它为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间。要求以记叙文的形式，写一篇有关于自己心爱之物的作文。 二、选材：选取生活中留下深刻印象的一些物品，围绕和这件物品相关的一件事来具体叙述，交代清楚事情的起因、经过和结果，突出这件物品给我带来的影响。写出真情实感，按照总分总结构方式来叙述，运用描写、修辞等写作手法。 三、立意：哪些物品给你留下深刻印象，让你觉得爱不释手、心爱？选取其中一件来讲述。重点讲述清楚这件物品给你带来的巨大影响。 四、写作思路： 开头：开篇点题，直抒胸臆，点出自己的心爱之物。 中间：选取生活中留下深刻印象，值得自己心爱的物品，通过正面或侧面描写来具体叙述，交代清楚发生在这件物品上事情的起因、经过和结果，突出这件物品给自己带来的感受。抒发真情实感。用上描写方法等，叙述生动，吸引读者，引发共鸣。 结尾：首尾呼应，突出“我”因这件物品而改变，首尾呼应，点明中心。 15．例文： 家乡的甘蔗——甜蜜的记忆   在我的家乡，有一种让人难以忘怀的特产，那就是甘蔗。每当提起甘蔗，我的心中总会涌起一股甜蜜的回忆，仿佛又回到了那个无忧无虑的童年时光。   甘蔗，这种长得高高大大的植物，在我们家乡可是个宝贝。它的外皮是深绿色的，上面覆盖着一层细细的绒毛，摸起来有点粗糙，但正是这层外皮，保护着里面那甜美的果肉。剥开外皮，你会看到一根根晶莹剔透的甘蔗肉，它们像排列整齐的士兵，等待着你的品尝。   咬上一口甘蔗，那清甜的汁水立刻在口腔中爆发开来，甜而不腻，让人回味无穷。甘蔗的甜，是那种纯天然的甜，不带一丝杂质，仿佛是大自然最纯粹的馈赠。而且，甘蔗还含有丰富的糖分和水分，是解渴又解馋的好选择。   记得小时候，每到甘蔗成熟的季节，我和小伙伴们总会迫不及待地跑到甘蔗田里，挑选最粗最甜的甘蔗来吃。我们还会比赛谁啃得最快，谁啃得最干净，欢声笑语洒满了整个田野。   如今，虽然我已经离开了家乡，但每当看到甘蔗，我总会想起那段快乐的时光。家乡的甘蔗，不仅是我味蕾上的享受，更是我心中那份永恒的甜蜜记忆。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求介绍家乡的一种特产或特色美食，需要抓住其主要特点，使用恰当的说明方法从不同方面进行介绍，并确保内容具体、感情真实、语句通顺、结构完整，同时正确使用标点符号，字数不少于400字。  ‌ 二、立意‌。 通过介绍家乡的特产或特色美食，展现家乡的文化底蕴和独特风味，表达对家乡的热爱和怀念之情。同时，也让读者通过文字感受到这种特产或美食的魅力，激发对家乡文化的兴趣和探索欲望。  ‌ 三、写作思路‌。 开头：简要介绍家乡的背景和特色，引出要介绍的特产或美食。可以通过一个小故事或回忆来引起读者的兴趣。  ‌ 中间：首先描述特产或美食的外观特征，如颜色、形状、质地等，使用比喻、拟人等修辞手法使其更加生动形象。介绍特产或美食的制作过程，包括所需材料、制作步骤和关键技巧，展现其独特之处。详细描述品尝特产或美食时的感受，包括口感、味道、香气等，让读者仿佛身临其境。阐述特产或美食在家乡文化中的地位和意义，以及它给家乡人带来的欢乐和记忆。  ‌ 结尾：总结特产或美食的主要特点和魅力，强调其对家乡的重要性。表达对家乡的深厚感情和对特产或美食的怀念之情。 可以提出希望或建议，如希望更多人了解和品尝这种特产或美食。 ‌ 16．例文一： 观云海 在一个晴空万里的清晨，我踏上了观云海的旅程。当我气喘吁吁地爬上山顶，眼前的景象让我惊叹不已。 起初，山谷间弥漫着淡淡的雾气，像是一层轻柔的面纱，给群山披上了一层神秘的色彩。随着时间的推移，雾气越来越浓，逐渐汇聚成一片白茫茫的云海。云海在山谷间翻腾涌动，如波涛汹涌的大海，气势磅礴。 云雾时而如巨龙蜿蜒盘旋，时而似骏马奔腾驰骋，时而又像仙女翩翩起舞。山峰在云海中若隐若现，宛如仙境中的蓬莱仙岛，神秘而又美丽。阳光洒在云海之上，折射出金色的光芒，云海瞬间变得五彩斑斓，如梦如幻。 微风拂过，云海开始流动。它缓缓地向山下流淌，像是一条奔腾的河流，流向远方。近处的云海如轻纱般缥缈，远处的云海则如波涛般汹涌，层次分明，美不胜收。 随着太阳逐渐升高，云海开始慢慢消散。先是边缘处的雾气渐渐散去，露出了远处的山峦和绿树。接着，云海如同被一只无形的大手慢慢揭开，越来越薄，最后只剩下几缕淡淡的雾气，在山谷间飘荡。 这次观云海的经历，让我深深感受到了大自然的神奇与壮美。那变幻莫测的云海，如同一幅流动的画卷，在我心中留下了难以磨灭的印象。我期待着下一次与它的相遇，再次领略大自然的奇妙魅力。 例文二： 家乡的那片田野 家乡的那片田野，是我心中最温暖的角落，承载着我童年的回忆与对家乡的眷恋。 春日里，田野从沉睡中苏醒。嫩绿的麦苗破土而出，在微风中轻轻摇曳，像是一片绿色的海洋泛起层层涟漪。田边的野花星星点点地绽放，红的、黄的、紫的，为这片绿色增添了缤纷色彩。勤劳的农民伯伯在田野里忙碌着，播下希望的种子，翻耕土地，他们的身影在阳光下显得格外坚毅。 夏天，田野换上了深绿的盛装。麦苗茁壮成长，麦浪此起彼伏，沙沙作响。不知名的小昆虫在草丛里鸣叫，为夏日的田野奏响一曲热闹的交响乐。孩子们在田边的小路上奔跑嬉戏，追逐着五彩斑斓的蝴蝶，笑声回荡在田野上空。 秋天，是丰收的季节。金黄的麦穗沉甸甸地低垂着头，像是在向大地致敬。农民伯伯们脸上洋溢着丰收的喜悦，挥动着镰刀，收割着一年的辛勤成果。脱粒机的轰鸣声、人们的欢笑声交织在一起，构成了一幅和谐的丰收画卷。 冬日，田野被一层薄薄的白雪覆盖，宛如披上了一件洁白的披风。一切都变得安静而祥和，麦苗在雪被下安然沉睡，积蓄着来年生长的力量。偶尔有几只麻雀在雪地上跳跃觅食，为寂静的田野增添了几分灵动。 家乡的田野，是我心中最美的风景。无论时光如何流转，它始终是我心灵的归宿，我对它的热爱，永远不会褪色。 【详解】本题考查书面表达能力。 选文一： 一、审题。明确是要写自然现象，像风雨雷电、日出日落等，需按一定顺序描绘其动态变化，表达对自然现象的喜爱之情，题目自拟。 二、立意。展现自然现象的独特魅力，传达对大自然鬼斧神工的赞叹和热爱。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要描写的自然现象，引出下文。 中间：按照时间或空间顺序，细致描写自然现象的动态变化。 结尾：总结自己对这一自然现象的独特感受，再次强调喜爱之情。 选文二： 一、审题。聚焦家乡的一处自然景观，如山川、河流、田野等，要按顺序展现其动态变化，抒发对家乡的热爱，题目自拟。 二、立意。通过描绘家乡景观，表达对家乡的眷恋和赞美，展现家乡的独特之美。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要描写的家乡景观，直接引出主题，引发读者兴趣。 中间：按照时间或空间顺序，细致描写景物的动态变化。 结尾：总结家乡景观给自己带来的情感触动，表达对家乡的深深眷恋。 17．例文： 清晨的山林 黎明的曙光揭去夜幕的轻纱，迎来了新的一天。在这个清新的早晨，我踏入了那片神秘的山林，去探寻大自然赋予的独特美景。 一走进山林，首先映入眼帘的是那层层叠叠的树木，像是一片绿色的海洋。阳光透过树叶的缝隙，洒下一道道金色的光柱，仿佛给整个山林披上了一层金色的薄纱。地上铺满了厚厚的落叶，宛如一块五彩斑斓的地毯，每走一步，都会发出 “沙沙” 的声响，像是在演奏一首美妙的自然交响曲。 山林间的小溪是最灵动的存在。溪水清澈见底，潺潺流淌着，水面上波光粼粼，那是阳光与溪水的嬉戏。溪中的石头和水草清晰可见，小鱼小虾在其间穿梭游弋，时而躲在石缝里，时而又迅速地游开，给宁静的山林增添了几分活泼的气息。 随着太阳逐渐升高，山林里的雾气开始慢慢消散。原本被雾气笼罩的山峦，渐渐露出了清晰的轮廓。鸟儿们也开始活跃起来，它们在枝头欢快地歌唱，似乎在为新的一天欢呼。它们的歌声此起彼伏，有的婉转悠扬，有的清脆悦耳，交织成一首动听的山林乐章。 山林中的野花也不甘示弱，它们肆意地绽放着，红的、黄的、紫的…… 五颜六色，争奇斗艳。微风拂过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵迷人的芬芳，引得蝴蝶和蜜蜂纷纷前来采蜜。它们在花丛中翩翩起舞，与野花相互映衬，构成了一幅美丽的画面。 在这美好的清晨，山林就像一个充满生机的童话世界。每一处景色、每一种声音、每一丝气息，都让我深深陶醉。我沉醉在这片山林之中，感受着大自然的魅力，也更加珍惜这难得的美好时光。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确题目要求是写一处自然现象或自然景观，不限定具体地点和景象，可从早晨、傍晚等不同时段，公园、田野等不同场景取材。需按一定顺序描写，注重景物动态变化，不少于400字，且不能出现真实信息。 二、立意。 通过对自然景观的描绘，展现大自然的美丽与神奇，表达对自然的热爱、敬畏之情，或者从自然中获得的感悟。 三、写作思路。 开头：可用开门见山，直接点明要写的自然景观；也能以优美的语句营造氛围，吸引读者兴趣。 中间：按照空间顺序，如由远及近、从上到下，或时间顺序，像日出过程来描写。详细刻画景物静态样子，再着重展现其动态变化，融入修辞手法和细节描写增添文采。 结尾：总结自然景观的特点，再次抒发对它的喜爱，或阐述从这次观察中收获的人生启示。 18．例文： 分享一本好书 一本书像一把钥匙，开启了智慧的大门。今天我向大家分享一本书，它的名字叫《笑猫日记》，作者是杨红樱。 这本书不仅文字生动，还有很多精美的`插图，其中有一张画的是一只猫背着床布在空中飞，看了让人忍不住发笑。 《笑猫日记》中的主人公是一只会笑的猫，这只猫会微笑、傻笑、冷笑、不冷不热，笑笑猫可以听懂人说话，但又不会说。它还精通世界动物语言，会鸟语、狗语、猪语、鸭语等语言。它伸张正义，为了治好虎皮猫的耳朵，去蓝山寻找蓝色兔儿朵草。这种蓝色兔儿朵草吃了可以治耳聋。寻草过程中，它经过母虎山、豹尾岭、蜘蛛山、水怪湖这些恐怖之地，差点就死了，终于到了蓝山采到了蓝色兔儿草。 因为太累了，笑猫睡在树底下。在它睡觉时，几只馋嘴的兔子因为没见过蓝色的草，就把蓝色兔儿草给偷吃了。笑猫醒来后伤心极了，它回到虎皮猫那，每天都给虎皮猫讲摘蓝兔儿草的故事。一次它在树底下给虎皮猫讲故事，枯了几百年的树竟然开了花，专家过来看了也不知道原因。它们又来到铁树下讲故事，铁树也开了花，俗话说铁树开花，百年难见。原来是真情感动了枯树、铁树。后来，老天爷被感动了，把虎皮猫的耳朵治好了。 书还有很多很好玩的故事等着你去看呢。 【详解】本题考查书面表达。 本题为话题习作，要求在校园文化作品征集活动中分享一些事物。可以分享实实在在的事物，比如：书籍、体育运动、劳动、绿植等；也可以分享看不见摸不着的事物，比如：勇气信心、梦想、友谊、爱心等； 还可以分享你的文化创意，比如：未来教室、智能操场……首先选好自己想分享的事物，再详细说明自己为什么要分享它，可以结合自身经历、感悟或者对该事物的独特理解来展开。 思路： 开头：开篇点题，点明自己要分享的事物。 中间：详略介绍自己分享它的原因及理由，做到详略得当，想象合理。 结尾：总结全文，写出自己的真实感受。 19．例文： 我推荐的一本书 前苏联著名作家高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读一本好书对于我们而言真的非常重要，它能够净化我们的心灵，洗涤我们的人生，使我们得得到人生中真正的享受！ 自从上小学以来，我这个“小书虫”越来越喜欢读书，在别人看来很无趣的书，我都会看得津津有味，沉浸在那个多姿多彩的世界里。虽然我看过许多书，但令我印象最深刻的还是《世界上最美的百科图画书》这本书，现在我将这本书推荐给大家。 这是一本2011年武汉出版社出版的图书，由德国作家科纳莉·海庭、哲尔德·英持迈尔、曼弗莱德·史蒙戴写作，德国插画西尔维娅·克里斯托弗等手绘的儿童百科书。这本书以它精美的绘图，丰富的内容，详细介绍了日常生活自然科学和人文科学等百科知识，为我们打开了一扇认识世界的大门。书中将世界分为日常生活、交通工具、我们的地球、我们之前的时代、植物的世界、动物的天地等门类，又把每个门类分为若干个主题，然后分主题介绍。每个内容由浅入深，既脉络清晰，又便于查阅。书中的每一幅图都是德国著名插画精心绘制而成，画面栩栩如生，色彩丰富，童趣十足，看到这些栩栩如生的图画，我感觉到了视觉上的冲击和享受，而且里面的说明文字简洁明了，通俗易懂，可以帮助我们加深对知识的印象。 其中，我最喜欢的是《植物的世界》中的《各种真菌》这一章。看了这一章后我明白了：真菌是生长在潮湿的森林里和茂盛的草原上，靠坏死的植物获取养分，有地下的非常细小的菌丝组成的一种神奇的植物。它在每年的7～10月份由菌丝体向上蔓延，在地面上长出来的果实就是我们叫的蘑菇。真菌的种类很多，蘑菇只是其中一种。蘑菇也分为可食用的和不可食用的。可食用的蘑菇大多是颜色暗淡，相貌普通，不太显眼，比如我们常吃的：黄皮牛肝菌、褐绒盖牛肝菌、红菇菌、杏绒菌、鸡枞菌等等；有毒的则颜色鲜艳，长相奇特，非常吸引人，像：蛤蟆菌、白毒伞、黄罗伞等。 这本书真是太有趣啦，它真是我学习上的好帮手！里面富含的知识非常丰富，非常详细；图画也非常精美，画得栩栩如生，可以一边看图，一边理解，看不懂的地方可以看文字说明。怎么样，这样一本好书，你也来读一读吧！ 【详解】本题考查书面表达。 本次为话题作文，要求为大家推荐读过的一本书。想想你曾经读过哪些课外书，选择你最熟悉、最喜欢或给你深刻印象的把它推荐给大家。要介绍清楚这本书的书名、作者、出版社、主要内容等基本信息，并写清楚推荐的理由，把重要理由写具体。 思路： 开头：点题，写清楚介绍的是哪本书。 中间：介绍书本的基本信息，并分段写清楚你推荐的理由，把重要理由写具体，注意详略得当。 结尾：首尾呼应，进行总结。 20．例文： 宝藏门卫爷爷 在我们校园的门口，有一位宛如漫画中走出来的门卫爷爷，他虽没有惊天动地的壮举，却以独特的魅力，成为校园一道温暖的风景线。 门卫爷爷堪称“时间管理大师”。每天清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，他就已经站在了校门口。只见他身姿挺拔，认真整理着门口的指示牌，那专注的模样仿佛在雕琢一件珍贵的艺术品。随着学生们陆续到来，他一边微笑着和大家打招呼，一边眼观六路，时刻留意着校门口的秩序，让每一个踏入校园的同学都能感受到满满的关怀。 爷爷还是个“万能修理工”。校园里的桌椅板凳、门窗锁具，但凡有了毛病，他总是第一个出现。有一次，教室里的门锁坏了，同学们急得不知所措，门卫爷爷得知后迅速带着他的“百宝工具箱”赶来。只见他熟练地打开锁芯，这里瞧瞧，那里捣鼓捣鼓，不一会儿，门锁就完好如初，他一边收拾工具，一边笑着说：“这锁就是跟我闹点小脾气，跟它聊聊天，它就听话了。”那轻松幽默的话语，瞬间驱散了大家的焦虑。 门卫爷爷虽然只是校园里的一位普通工作人员，但他用自己的认真负责、热心善良，为我们守护着校园的一方安宁，他就是我心中的宝藏人物，是我想用文字画下的温暖漫画。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 要求写一篇关于为身边人的画“漫画”的习作。这里的“漫画”并非指真正的绘画作品，而是一种比喻，意味着通过文字来描绘一个朋友的独特形象，包括外貌、性格、喜好等方面，并通过具体事例来突出这些特点。 二、立意。 通过描述身边人的人物形象，展现他的优秀品质，从而表达对他的尊敬与感激之情，体现平凡人物身上的闪光点。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，直接点明印象深刻的人是谁。 中间：联系生活实际，选择两个典型事例突出人物的特点，大胆运用夸张的手法，把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，让人物更加鲜活。叙事时要有详有略。 结尾：总结全文，抒发对人物的情感，升华文章主题。 21．例文： 那个清晨的背影   那是一个寒冷的冬日清晨，天还没亮，我就被妈妈叫醒了。因为今天要参加学校的早读，我不得不比平时早起一个小时。   我缩着脖子走在路上，寒风像刀子一样刮在脸上。路灯还亮着，在昏暗的街道上投下昏黄的光晕。忽然，一阵“唰唰”的声音传来，我循声望去，看见一个模糊的身影正在清扫街道。   走近了，我才看清那是一位环卫工人。他穿着橙色的工作服，戴着厚厚的棉帽，呼出的白气在寒风中清晰可见。他的动作很轻，生怕吵醒了还在睡梦中的居民。扫帚划过地面的声音，在寂静的清晨显得格外清晰。   我注意到，他的手上戴着已经磨破的手套，指节处还贴着创可贴。他的脸被寒风吹得通红，却依然专注地工作着。路过一个垃圾桶时，他仔细地把散落在外面的垃圾捡起来，又用抹布擦了擦垃圾桶的外壁。   忽然，一阵大风刮来，刚扫成堆的落叶又被吹散了。我听见他轻轻叹了口气，却没有丝毫抱怨，只是重新开始清扫。他的背影在路灯下显得那么单薄，却又那么坚定。   那一刻，我的眼眶有些发热。以前我总觉得环卫工人的工作很简单，现在才明白，正是有了他们的默默付出，才有了我们干净整洁的生活环境。他们就像城市的美容师，用辛勤的双手装扮着我们的家园。   从那天起，每当我看到路边的环卫工人，都会想起那个清晨的背影。我开始主动把垃圾扔进垃圾桶，也会对遇到的环卫工人报以微笑。因为我知道，正是这些平凡的人，用他们的坚守和付出，让我们的生活变得更加美好。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是自命题作文。要求选择一个你认为“了不起”的人来写，这个人可以是你的亲人、朋友，也可以是你偶然间遇见的陌生人。他/她必须具备平凡却又拥有令人钦佩的特质或行为。内容要具体，表达出自己的真情实感。 二、立意。 围绕“平凡中的伟大”来展开。通过描述所选人物的平凡生活及其所展现出的非凡品质或精神，来表达对他/她的敬佩之情，并传递出正能量，即每个人都能在自己的位置上发光发热，做出不平凡的贡献。 三、写作思路。 开头：简要介绍所选人物的身份和背景，点明他/她的平凡之处。 中间：详细描述一个能够体现人物非凡品质的具体事例或场景，包括时间、地点、人物行为等细节，让读者能够身临其境。对所选事例或场景进行分析评价，指出其中展现出的令人钦佩的品质或精神。 结尾：总结全文，重申所选人物的平凡与伟大之处。表达对他/她的敬佩之情，并呼吁大家学习他/她的优秀品质。 22．例文： 那一刻，我长大了 成长是一场奇妙的旅程，有时候，长大就在一瞬间。 去年暑假，爸妈工作繁忙，我主动承担起照顾生病奶奶的任务。一开始，我手忙脚乱。给奶奶量体温时，体温计都差点拿不稳掉到地上；喂药时，药水洒了一些。但我没有放弃，每次失败后，我都会仔细回想正确步骤，总结经验。 为了给奶奶熬粥，我早早起床，淘米、加水、开火，全程小心翼翼。可熬煮时，我不小心走神，粥差点溢出来。我赶紧关火，看着那锅勉强成功的粥，心里满是愧疚。 给奶奶喂粥时，她脸上露出了欣慰的笑容，轻声说：“我的乖孙长大了，能照顾奶奶了。”那一刻，我突然意识到，成长不只是年龄的增长，更是懂得承担责任，为家人付出。 在照顾奶奶的这段日子里，我学会了耐心和细心，体会到了父母的辛苦。这些收获让我明白，成长是在生活的点滴中悄然发生的，每一次克服困难，都是在给自己的未来积攒能量。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题是话题作文。生活这本大书也伴着我们成长，我们收获了很多美好品质，收获了很多人生道理，收获了很多动人情感……请你选择生活中的一件有意义的事，写下你成长的感悟。 二、立意 从经历的事情中挖掘积极的成长意义，比如懂得责任、学会坚持、明白关爱他人等，通过具体事件体现思想的成熟和心灵的成长。 三、提纲 开头：开门见山引出要写的事件，简要介绍事件发生的背景。 中间：详细叙述事件经过，包括起因、经过、结果，着重描写关键情节和自己的表现、感受。 结尾：总结这件事给自己带来的成长感悟，升华主题，阐述对自己今后生活的影响。 23．例文： 最美的风景 人们经常说世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要用心观察我们总会发现生活中那些独特而美丽的风景。 从学校到家的路我已经走过千万遍，那条路上的一草一木，一石一岩，我都如数家珍，只不过太熟悉了，反倒发现不了它的美。那一天我慢慢地走着，无意间看到了一位青年在帮一个捡破烂的老人推脚踏车，鬼使神差般，我驻足观看。 那位青年看起来很年轻，大约二十岁出头，穿着一件白色T恤衫，一些脏兮兮的斑块蹭在上面，蓝黑色的休闲裤也被一些汗水浸湿了，他似乎毫不在意，在后面用力地推着车上斜坡。可是车子眼看着上去了，却又滑下来，因为在另一个岔路口，我犹豫着要不要去帮忙。 这条路上的那些坡很长、很斜，那位青年的背上早已被汗湿透，却仍在坚持着，可是车子似乎迟迟不肯前进。那位老人看样子至少有五十来岁了，头发花白，皱纹像是被刀刻在脸上的，土褐色的衣服，紫檀色的裤子看得出已经被磨得很旧了。他在前面推着把手，似乎有些力不从心的样子。 我的视线又落到那辆车上——看上去已经年代久远：锈迹斑斑的轮子发出嘎吱嘎吱的声响，车上印的字已模模糊糊，只能粗略地从未掉漆的地方判断那辆车是蓝色的，但是这辆车的载货台上却堆积着如小山般高的纸板，风一刮来，车子摇摇欲坠。 我正要冲过去帮忙的时候，那位青年终于帮老人将车推了上去，我莫名松了一口气。因为我不走那条岔路，所以没有第一时间上去帮忙。我看着那辆三轮车平稳地发动，自己也准备转身离开。谁知那位小伙竟向我走的路奔来——他并不是路过的支援者，而是专门去帮忙的热心人。我看着他的身影，笑了，这条路每天都有这样美丽的风景。 有时候，爱就在身边，这位青年也是我所见过的最美的风景。 【详解】本题考查学生习作能力。 本题是话题作文。写作前要确定好主题，明确自己要写大自然的美丽景色还是写人文景色，如果写大自然中美丽的风景就要选取一处景点用生动优美的语言进行描写，如果写生活中一些体现人文关怀的风景，可以选取具体事例进行叙述，最后进行总结，突出写作主题，让读者进一步感受到这一道风景的美。学生习作过程中要注意好词好句的使用，语言要通顺，文章要有真情实感。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 中间：写叙事时首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。写人注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。写景要按照一定的顺序具体描写景物的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写。把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 24．例文： 猫 猫是一种颇受人们喜爱的小动物。它温驯可爱，能捉老鼠，很讨主人欢心。猫的脑袋圆圆的，上面顶着一对尖尖的小耳朵。它们一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，就马上转过去，活像一架信号灵敏的雷达。机警的眼睛下是小巧的粉红色鼻子。这个鼻子可是健康的晴雨表，身体健康时，鼻头便略显湿润。一张人字形的嘴巴，两旁长有六根白色的胡须。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。 猫是杂食动物，但最爱吃鱼和鼠。因为猫是夜行动物，为了在夜间能看清事物，需要大量的牛磺酸，而老鼠和鱼的体内就含牛磺酸。作为鼠类的天敌，猫的存在有效减少了鼠类对青苗等作物的损害。 猫的身体矫健，行为敏捷，反应速度惊人。这首先得益于猫出类拔萃的反应神经。我们都知道，蛇是十分灵敏的。平均而言，蛇发动一次攻击需用时44毫秒到70毫秒，而人眨一次眼需用时约200毫秒。可想而知，蛇的反应速度非常快。但对于猫而言，即使这条蛇的反应速度再快，它也能照拍不误。其次，猫还具有超强的平衡感。大家都听说过，猫有九条命。这主要归功于它们堪比超级英雄的身体结构。研究表明，猫的脊椎骨间距很大，中间穿插着具有弹性的纤维软骨，可比拟大型的猫科动物。因此，猫的脊柱能够旋转180度，而人类的脊柱只能旋转90度。猫的这种特殊的身体构造，使得它即使被高空抛下，也能在空中改变身体姿势，轻盈准确地落地。 一天中的14-15小时，猫都是在睡眠中度过的。还有的猫，要睡20小时以上。所以，猫被称为“懒猫”，也就不足为奇了。但仔细观察猫睡觉的样子，你会发现，只要有点声响，猫的耳朵就会动。如若有人走近，猫就会腾地一下子醒来。猫是狩猎动物，为了能敏锐地感觉到外界的一切动静，它只有4-5小时是真睡，大多数时间是在“假寐”。 猫在很多时候，爱舔身子，自我清洁。饭后，猫会用前爪擦擦胡子。被人抱后，它们也习惯用舌头舔舔毛。这是猫的本能：去除自己身上的异味以躲避捕食者的追踪。猫的舌头上有许多粗糙的小突起，这是除去脏污最合适不过的工具。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题习作。 要求运用常用的说明方法，介绍一种最喜欢的动物。注意抓住动物的外形、生活习性等方面的特点，有条理地写清楚，写具体，写生动。 二、立意。 要想写活小动物，先要观察小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们的生活习性，在介绍小动物习性特点时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情感，才能起到表情达意的效果，才能让小动物真正“活”起来。写时要注意先通过一个中心句点明小动物的特点，然后再围绕这个中心句进行生动细致的描写。 三、写作思路。 开头：点明你写的动物是什么。 中间部分：介绍动物外形时要按照一定的顺序展开，可以是从整体到部分，也可以是从上到下。运用恰当的比喻或拟人的修辞手法会使小动物的外形特征更加形象、生动。写一写你和小动物之间发生的一件有趣的事情，不可贪多，能将一件事写清楚具体即可。 结尾：总结全文，表达你对小动物的喜爱之情。 25．例文： 二十年后的校园 在时光的隧道中悠然前行，我仿佛乘坐着一艘时空飞船，穿越了二十年的光景，抵达了一个超乎想象的未来校园。这所校园，不再局限于传统意义上的教学楼与操场，而是成为了一个集科技、自然、人文于一体的智慧生态体，它以一种全新的面貌，诉说着教育的未来篇章。 首先映入眼帘的是那扇仿佛能洞察人心的智能校门。它摒弃了传统的钥匙或门禁卡，转而采用先进的人脸识别与情绪分析技术。当你站在门前，它不仅会自动识别你的身份，还会分析你的情绪状态，以最合适的方式欢迎你进入校园。这样的设计，不仅确保了校园的安全，更体现了对每一位师生情感需求的细腻关怀。 步入校园，你会发现这里宛如一片被精心雕琢的自然乐园。高楼林立间，穿插着错落有致的绿化带，每一株植物都被赋予了独特的意义与故事。智能灌溉系统根据植物的生长需求，精准调控水量与养分，使得这片绿洲四季常青，生机勃勃。更令人惊叹的是，校园中央有一片模拟自然生态的“微缩世界”，小桥流水、鸟语花香，学生们可以在此观察四季更迭，体验自然之美，培养对生命的敬畏之心。 教学楼的设计，则完美融合了现代科技与环保理念。外墙采用了自洁型太阳能光伏板，不仅为校园提供了源源不断的清洁能源，还减少了碳排放，体现了对未来可持续发展的承诺。教室内部，全息投影技术让学习变得生动有趣，学生们可以通过虚拟现实技术，亲身体验历史事件、探索宇宙奥秘，或是参与跨文化的交流活动，极大地拓宽了学习的边界。智能课桌能够根据学生的学习进度与兴趣，提供个性化的学习资源与建议，真正实现因材施教。 图书馆，在这个校园中，更像是一个知识与智慧的海洋。它不再局限于纸质书籍的收藏，而是集成了先进的电子阅读系统、智能检索平台以及虚拟现实阅读体验区。学生们可以通过AR技术，与古籍中的历史人物进行互动，或是沉浸在虚拟的文学世界中，感受文字背后的情感与哲理。此外，图书馆还设有创意工坊，鼓励学生动手实践，将所学知识转化为创新成果，培养解决问题的能力。 在二十年后的校园，体育与艺术教育同样得到了前所未有的重视。智能健身房利用AI技术，为每位学生定制专属的健身计划，监测健康状况，提升体能。而艺术工作室则引入了3D打印、虚拟现实等前沿技术，让学生们能够自由发挥创意，创作出令人惊叹的艺术作品。 总而言之，二十年后的校园，是一个科技与自然和谐共生、知识与智慧交相辉映的地方。它不仅为学生提供了丰富的学习资源与个性化的成长空间，更在潜移默化中，培养了他们对自然的敬畏、对创新的追求以及对社会的责任感。这样的校园，无疑是教育未来的理想蓝图，值得我们共同期待与努力。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题要求进行一次想象之旅，穿越到二十年后的校园，描述那时校园可能发生的变化。这要求我们发挥创造力，结合当前科技发展趋势和教育理念变革，构想未来校园的新面貌、新功能以及对学生学习和成长的影响。 二、立意。 旨在通过描绘二十年后的校园，展现科技进步对教育环境的深远影响，以及这些变化如何促进学生的学习效率、创新能力和综合素质的提升。同时，也表达了对未来教育美好愿景的向往和期待。 三、写作思路。 开头：开门见山，简述穿越时空的设定，引出对二十年后校园的好奇与期待。 中间：要充分发挥想象，描述故事的发生、发展和变化，写出人校园具体的新变化。 结尾：首尾呼应，抒发感情。 26．例文： 我眼中的自然之美 在这个多彩的世界里，美，无处不在。有人偏爱城市的霓虹闪烁，有人钟情于艺术的匠心独运，而在我眼中，最打动人心的，莫过于大自然的鬼斧神工——自然之美。 春天，万物复苏，我漫步在乡间的小道上。嫩绿的小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。五彩斑斓的花朵竞相开放，红的似火，粉的如霞，白的像雪，它们在春风中摇曳生姿，散发出阵阵芳香，吸引着蜜蜂和蝴蝶前来翩翩起舞。远处，群山环抱，云雾缭绕，宛如一幅淡雅的水墨画，让人心旷神怡。 夏日炎炎，我来到海边。蔚蓝的大海一望无际，海浪拍打着礁石，发出震耳欲聋的声响，那是大自然最雄壮的乐章。金色的沙滩上，孩子们欢笑着奔跑，堆砌着沙堡，他们的笑声和海浪声交织在一起，构成了夏天最动听的旋律。 秋天，是收获的季节。田野里，金黄的稻谷低垂着头，仿佛在向辛勤耕耘的农民伯伯致谢。果园中，苹果涨红了脸，梨子披上了金衣，柿子挂起了红灯笼，空气中弥漫着果实的香甜，让人垂涎欲滴。 冬天，大地披上了银装。雪花从天空中缓缓飘落，给万物盖上了一层厚厚的棉被。树枝上挂满了晶莹剔透的冰凌，像是大自然赠予的珍珠项链。孩子们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢声笑语在寒冷的空气中回荡，给寂静的冬日增添了几分生机与活力。 自然之美，四季各异，却又和谐共生。它让我感受到了生命的奇迹，激发了我对美好生活的向往。在我眼中，这就是最美的风景。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。阅读题干可知，这是一篇话题作文。主题为“我眼中的美”，“我眼中”强调要从自身的视角、经历和感悟出发，写自己独特的发现和理解，不能脱离自身去泛泛而谈美。“美”是宽泛的概念，题目提示中给出了自然之美、形象之美、亲情之美等方向，既可以从这些角度入手，也可以挖掘其他如人性之美、艺术之美、生活细节之美等。 二、立意。写作时，可以从不同层面立意。若写自然之美，可立意于对大自然的敬畏和热爱，以及自然对心灵的滋养；写亲情之美，可表达对亲人的感恩和亲情的珍贵；写人性之美，可赞扬善良、勇敢、奉献等美好品质，传递正能量。要把重点部分写具体，要突出所写“美”的特点和带给自己的触动，通过细节描写、心理描写等方式让内容丰富生动。 三、写作思路。 开头：引用名言、诗句或讲述一个与美相关的小故事，引出“我眼中的美”这一主题，表达自己对美的总体认识和感受。 中间：根据自己选定的“美”的类型，分段落进行详细阐述。比如写多种美，可一段写自然美，描述自然景色及自己的感受；一段写亲情美，讲述亲情故事；若写一种美，可从不同角度或通过不同事例深入阐述。 结尾：总结全文，再次强调自己对美的理解和感悟，升华主题，如表达对美的追求和珍惜。 27．例文： 爸爸，我想对您说 爸爸，您是我生命中最重要的人，我有许多心里话想对您说。 记得那是一个周末的傍晚，您刚从单位回来，满脸疲惫。我兴冲冲地拿着一张得了满分的试卷跑到您面前，希望得到您的表扬。可是，您只是淡淡地看了一眼，轻声说了一句：“嗯，不错。”然后就转身去忙您的事情了。我当时心里特别失落，觉得您是不是不在乎我了。 那天晚上，我躺在床上辗转反侧，心里像有一块大石头压着。后来，我鼓起勇气，决定找您谈一谈。我悄悄地走到您的房间，看到您正在灯下批改文件，神情专注而严肃。我轻轻地叫了您一声，您抬起头，眼神里充满了温柔和慈爱。 我鼓起勇气，把心里的想法告诉了您。我说：“爸爸，我得了满分，可是您为什么没有像妈妈那样表扬我呢？我还以为您不在乎我了。”您听了，微微一笑，拉着我的手说：“孩子，爸爸当然在乎你。但是，爸爸希望你能明白，成绩只是衡量你学习的一个方面，更重要的是你的学习态度和方法。你已经做得很好了，爸爸不需要再用言语去鼓励你，因为爸爸相信你能一直保持下去。” 听了您的话，我的眼泪夺眶而出。我明白了，原来爸爸的爱是深沉而内敛的，他不需要用华丽的辞藻来表达，而是用实际行动来支持我、鼓励我。 从那以后，我更加努力地学习，不仅是为了取得好成绩，更是为了回报爸爸那份默默的支持和关爱。爸爸，我想对您说：“谢谢您，您的爱让我变得更加坚强和自信。” 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是话题作文，要求围绕生活中的某个具体情境或事件，向特定的对象（如老师、父母等）表达内心的想法或感受。题目强调了记叙文的形式，并要求通过人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等方面的描写，把事情写清楚、写具体，同时要求表达真情实感。 二、立意。 通过向特定对象倾诉心声，展现亲子（或师生）之间的情感交流，表达对对方的理解、感激或建议等。通过具体的事件和细腻的描写，展现人物性格和情感深度，增强文章的感染力和说服力。 三、写作思路。 开头：简短介绍倾诉的对象和背景，设置情境，引起读者的兴趣。 中间：具体讲述触发倾诉的事件，包括时间、地点、人物、经过等。注意运用人物的外貌、神态、动作、语言等描写手法，使事件生动具体。结合事件，详细阐述自己的内心感受，如感激、愧疚、困惑等。可以通过心理活动的描写，展现内心的挣扎和思考过程。如果可能的话，可以描述倾诉后对方或自己的变化，以及这种变化对彼此关系的影响。 结尾：总结全文，升华主题。 28．例文一： 糟糕的一天，意外的收获 生活，如同一幅丰富多彩的画卷，时而明媚如春，时而风雨交加。 清晨，天空灰蒙蒙的，仿佛预示着这一天的不平凡。我匆忙起床，却发现闹钟莫名其妙地停了，导致我错过了早班车。一路狂奔至公交车站，却只能眼睁睁地看着它绝尘而去，留下我一人在寒风中凌乱。心中不禁暗自嘀咕：“这真是糟糕透顶的一天。” 为了赶上上班的时间，我不得不选择了一条从未走过的小路，希望能抄近道。小路两旁是密密的树林，偶尔传来几声鸟鸣，打破了清晨的寂静。然而，就在我即将走出小路时，一只突然从树上掉下来的小鸟吸引了我的注意。它似乎受伤了，翅膀无力地拍打着，眼神中满是惊恐与无助。 那一刻，我忘记了时间的紧迫，小心翼翼地将小鸟捧起，用随身携带的手帕轻轻包裹住它。我决定先带它去附近的宠物医院看看。经过一番检查和治疗，医生告诉我小鸟并无大碍，只是需要休息一段时间。于是，我决定暂时收养它，直到它完全康复。 这一天，我虽然因为迟到而受到了批评，但内心却充满了前所未有的充实与满足。我开始意识到，生活中的“糟糕”时刻，往往隐藏着意想不到的机会与收获。这只小鸟的出现，不仅让我学会了关爱与责任，更让我明白了，即使在最糟糕的日子里，只要我们用心去感受，总能找到那份属于自己的温暖与美好。 这一天，虽然开始糟糕，但结局却异常温馨。它教会了我，无论遇到什么困难，都要保持乐观的心态，因为生活总是在不经意间，给我们带来惊喜与感动。例文二： 温暖的瞬间 在生活的长河中，总有一些瞬间如同冬日里的阳光，温暖着我们的心房。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，街道上行人匆匆，每个人都埋头于自己的世界，试图躲避这刺骨的寒冷。我独自一人走在回家的路上，心里因考试失利而满是阴霾。街灯昏黄，将我的影子拉得长长的，显得格外孤单。 就在这时，一位老奶奶出现在我的视线中。她穿着厚重的棉衣，手里提着一袋刚买的菜，步履蹒跚。突然，一阵风吹过，老奶奶手中的袋子脱手而出，散落一地。我见状，连忙跑上前去，一边帮老奶奶捡菜，一边关切地问：“奶奶，您没事吧？”老奶奶微笑着摇摇头，连声道谢。 在捡菜的过程中，我们聊了起来。老奶奶得知我考试不顺，便用她那慈祥的语气安慰我：“孩子，人生路上难免有坎坷，只要我们不放弃，总能找到前行的力量。”说完，她从口袋里掏出一块热乎乎的糖递给我，说：“吃了这块糖，心里就会甜甜的，一切都会好起来的。” 我接过糖，心头涌起一股暖流。这块不起眼的糖，仿佛拥有了魔力，让我瞬间忘记了寒冷和失落。我向老奶奶道谢，目送她缓缓离去，心中充满了感激和温暖。 那个冬日傍晚，老奶奶的善良和温暖，如同一束光，照亮了我前行的道路。让我明白，即使在最寒冷的时刻，人间依旧有爱，有温暖。这份温暖，将永远铭记在我心间，成为我人生旅途中最宝贵的财富。例文三： 分享的力量 在小镇的一隅，有一间不起眼的小书店，它静静地坐落在一条繁忙街道的拐角处。这家书店虽不大，却藏书丰富，每一本书都散发着淡淡的墨香，仿佛能讲述一个又一个动人的故事。书店的主人是一位和蔼可亲的老爷爷，他总是面带微笑，乐于与每一位踏入店门的顾客分享他的读书心得。 某个周末的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒在书店的木质地板上，形成斑驳的光影。这时，一位年轻的母亲带着她的孩子走进了书店。孩子看起来只有五六岁，眼睛里闪烁着对世界的好奇与渴望。母亲轻声询问老爷爷，有没有适合孩子阅读的书籍推荐。老爷爷微笑着，从书架的一角抽出几本色彩斑斓的绘本，耐心地介绍起来，不仅讲述了书籍的内容，还分享了自己小时候阅读这些故事时的感受与启发。 孩子听得入了迷，眼睛里闪烁着兴奋的光芒。母亲也被老爷爷的热情所感染，她感激地说：“您不仅推荐了书，更是分享了您宝贵的童年记忆，这比我们单独阅读要有意义得多。”老爷爷笑着摇摇头，“分享，能让快乐加倍，也能让知识传递。每一本书都是一个世界，我希望每个孩子都能从这些故事中找到自己的乐趣与梦想。” 那一天，书店里充满了欢声笑语。母亲和孩子挑选了几本心爱的书籍，离开时，孩子的脸上洋溢着满足与幸福。而老爷爷，依旧站在书架旁，等待着下一位顾客的到来，准备再次打开那扇分享之窗，让更多人感受到知识的魅力与温暖。 这家小书店，因分享而变得更加生动与温馨。它不仅是书籍的海洋，更是心灵的港湾，让每一个踏入其中的人，都能感受到分享带来的力量与美好。例文四： 比试之光 在小镇的边缘，有一所历史悠久的武术馆，它不仅传承着古老的武术技艺，更承载着无数少年心中的英雄梦。每年夏季，武术馆都会举办一场盛大的“比试大会”，吸引来自四面八方的武术爱好者前来切磋交流，展示各自的武艺。 今年的比试大会，格外引人注目。阳光透过稀疏的云层，洒在武术馆宽阔的操场上，为这场即将到来的较量增添了几分庄严与神圣。参赛者们身着各色练功服，或站或坐，眼神中闪烁着既紧张又期待的光芒。他们之中，有经验丰富的老将，也有初出茅庐的新人，每个人都渴望在这个舞台上证明自己，留下属于自己的传奇。 比试的钟声响起，第一场比赛随即拉开序幕。两位选手对立而站，一人手持长剑，剑尖轻点地面，气势如虹；另一人则紧握双拳，身形稳健，宛如山岳。随着一声清脆的哨音，两人几乎同时发动攻势，剑光如电，拳风如雷，交织出一幅幅令人目不暇接的精彩画面。观众席上，欢呼声、加油声此起彼伏，每个人都沉浸在这场视觉与心灵的盛宴之中。 比试不仅仅是对技艺的考验，更是对心态与意志的磨砺。在激烈的对抗中，有的选手因一时失利而面露沮丧，但更多的是在失败中汲取教训，调整策略，再次站起。这种不屈不挠的精神，成为了比试大会上最为动人的风景。 当夕阳西下，最后一场比赛落下帷幕，获胜者站在领奖台上，手握奖杯，脸上洋溢着胜利的喜悦。但真正让人铭记的，不仅仅是胜利者的荣耀，更是那些在比试中展现出勇气、坚持与友谊的每一个瞬间。比试，如同一扇窗，透过它，我们看到了武术的魅力，更看到了人性中最耀眼的光芒。 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 需要从给定的词语“糟糕”作为习作主题，围绕该词语展开写作。要通过这个词语联想到一张面孔、一个场景或一段故事，将这些内容具体生动地描绘出来，展现真实生活。题目自拟，文中不能出现真实校名和人名，字数不少于450字。 二、立意。 以“糟糕”为主题，可以立意展现生活中遭遇挫折、困难或意外时的窘迫与无奈，以及从这些经历中获得的成长和感悟。让读者明白，糟糕的经历也是生活的一部分，能够促使我们变得更加坚强和成熟。 三、写作思路。 开头：可以采用设置悬念的方式，直接引出“糟糕”这一情境，吸引读者的好奇心。 中间：详细叙述与“糟糕”相关的场景和故事。如果选择描述一次考试失利的场景，可以先描写考试前自己的自信满满，考试时遇到难题的慌乱，以及考试结束后意识到考砸的懊悔。 结尾：对这次糟糕的经历进行总结反思，升华主题。 例文二： 一、审题。 本次作文要求从“温暖”一词入手，将其转化为具体的面孔、场景或故事。重点在于如何通过细节描写，生动展现“温暖”的内涵，突出这一主题在真实生活中的体现。 二、立意。 文章旨在通过讲述与“温暖”相关的经历，传达人与人之间的关爱、善良与互助，展现人性的美好，让读者感受到温暖的力量，进而引发对生活中美好情感的共鸣与珍视。 三、写作思路。 开头：运用环境描写，营造氛围，引出“温暖”主题。 中间：详细叙述温暖的故事。可以是陌生人在你困难时伸出援手，如在雨中为你撑起一把伞；也可以是家人朋友给予的关怀，像生病时的悉心照料。 结尾：总结全文，升华主题。 例文三： 一、审题。 本次作文要求围绕“分享”一词进行创作，需将其具象化为具体的人物、场景和故事。要着重通过细腻的描写，将分享过程中的情感、互动等生动展现出来，突出“分享”在真实生活里的意义与价值。 二、立意。 文章旨在通过讲述与“分享”相关的经历，传递分享带来的快乐、满足，以及增进人与人之间情感连接的作用，展现分享行为背后的善良与慷慨，让读者体会到分享的魅力，进而激发大家在生活中主动分享的意愿。 三、写作思路。 开头：通过设置悬念，引出“分享”主题。 中间：详细叙述关于分享的故事。通过语言、动作和神态描写，展现分享过程中的互动与热烈氛围。 结尾：总结全文，升华主题。 例文四： 一、审题。 本次作文需围绕“比试”一词展开，要把这个抽象概念转化为具体的人物、场景和故事。重点在于通过细节描写，将比试中的紧张氛围、人物的心理和动作等生动展现，凸显“比试”在真实生活中的意义与影响。 二、立意。 文章旨在通过讲述与“比试”相关的经历，传达比试带来的成长、激励，以及展现竞争背后的积极精神，如努力拼搏、尊重对手、突破自我等，让读者体会到比试不仅是竞争，更是自我提升的契机，从而鼓励大家勇敢面对生活中的各种挑战。 三、写作思路。 开头：采用倒叙手法，设置悬念，引出“比试”。 中间：详细叙述比试的过程。通过对比赛场景、人物语言、动作和心理的描写，展现比试的激烈与精彩。 结尾：总结比试的收获，升华主题。用富有哲理的话语，阐述比试的深层意义，给读者留下思考和回味的空间。 29．例文： 雨伞下的温暖 那是一个乌云密布的下午，放学铃声刚响，豆大的雨点便倾盆而下。望着窗外的雨幕，我的心瞬间悬了起来，今天没带伞，该怎么回家呢？ 同学们陆续被家长接走，教室里的人越来越少。我站在教室门口，心急如焚，只能祈祷雨能小一点。就在这时，一个熟悉的身影出现在雨幕中，是妈妈！她脚步匆匆，手中紧握着一把伞，身上的衣服已被雨水打湿了些许。 妈妈来到我身边，轻轻地说：“宝贝，等急了吧，我们回家。”她把伞举在我头顶，另一只手紧紧地搂住我的肩膀。 走在雨中，我不经意间抬头，发现妈妈头顶上方一大半都暴露在雨中，她的半边身子已经湿透，雨水顺着发丝不断滴落。我心疼地说：“妈妈，伞歪了。”妈妈微笑着回答：“没歪呀，你别淋到就行。”那一刻，我的眼眶湿润了，一股暖流涌上心头。 回到家，妈妈顾不上自己，急忙拿出毛巾为我擦干头发，还关切地问我有没有淋到雨，冷不冷。看着妈妈忙碌的身影，我深深地感受到了她对我无微不至的爱。 这把倾斜的伞，是妈妈对我深深的爱。它如同冬日的暖阳，温暖着我的心灵，让我明白，无论风雨多大，妈妈的爱始终会为我遮风挡雨。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 主题：围绕“爱”进行创作，分享生活中感受到爱的具体事例。 范围：取材于自身经历，必须是真实发生的事。 要求：清晰呈现印象深刻的场景、细节 。 二、立意 表达对所经历的爱的感恩与珍视。展现爱对自己的积极作用，如给予力量、改变心态等。 三、提纲 开头：以抒情或引用名言的方式引入“爱”的主题，引出要讲述的事。 中间：简单介绍事情发生的缘由。详细描写体现爱的场景与细节，如人物的言行、神态等。突出自己在感受到爱时的内心触动。 结尾：总结这份爱给自己带来的意义，升华主题。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $