专题03：标点符号的运用 2025-2026学年上学期五年级语文期末复习题型专练

专题03：标点符号的运用 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 五年级上册期末标点符号考查聚焦高频易错标点（逗号、句号、问号、引号、感叹号等），核心技巧是辨句式、明用法、避误区，3大模块精准突破考点： 1. 基础标点：按句式定符号 陈述句结尾用句号，如“我最喜欢的科目是语文”； 疑问句结尾用问号，注意反问句也用问号，如“难道我们不应该珍惜时间吗？”； 感叹句结尾用感叹号，表达强烈情感，如“这里的风景真美啊！”； 句子内部停顿用逗号，区分句子层次，如“清晨，我背着书包，开开心心去上学”。 2. 重点标点：掌握核心用法（期末高频） 引号：引用原话时，标点在引号内，如妈妈说：“今天要下雨，记得带伞。”；转述他人的话，标点在引号外，如妈妈说，今天要下雨，让我记得带伞。 顿号：并列的词语之间用，如“水果店里有苹果、香蕉、橙子等水果”；注意并列的短句不用顿号，用逗号。 冒号：常用于“说、道、想”等词后引说话内容，或引出解释说明，如“我的爱好有三个：看书、画画、跑步”。 3. 避坑指南：避开常见错误 不滥用问号，陈述句中含疑问词也用句号，如“我不确定他什么时候来”； 引号内的标点不遗漏，引用完整句子时，句末标点必须在引号里； 顿号和逗号不混用，并列词语用顿号，并列短句用逗号。   真题演练 1．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（      ）    A．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 B．它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出院门。 C．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 D．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 2．《独秀怀宁》收到了关于景点介绍的投稿，标点符号使用不恰当的是？（   ） A．独秀山脚下游人如织，有小孩儿、青年、老人，有骑行的、步行的、驾车的…… B．海子公园距离我外婆家二三里，去游玩很方便。 C．新春节目会演中，浙江的越剧、安徽的黄梅戏和河南的豫剧都带来了新剧目。 D．她独自一人在怀安河边的小路上走着、想着、感动着！几乎忘记了一切。 3．下面句子标点符号运用不当的一句是（　　） A．那时候，我就想，如果能在秋冬季节再来一次，这片水杉林一定更美！ B．水杉林棵棵挺拔，围绕着宁静的水库生长，披上了火红的冬装，在冬日阳光下闪耀着温暖的光芒，美得不正如一幅油画？ C．这里人少、安静、清幽、一棵孤独的水杉静静地立在那里，仿佛诉说着自己的故事。 D．其间，一名环卫工人默默穿行，以扫帚为笔，轻轻勾勒，不仅清扫落叶，更添冬日温馨。 4．下列句子中，顿号用法不正确的一项是（   ） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 B．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上三五天不成问题 C．圆明园收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 D．大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 5．给下面句子的“□”中加上标点符号，最合适的一项是（   ） 中国古代的四大发明是造纸术□印刷术□火药和指南针□ A．；；。 B．，，。 C．、、。 D．、、…… 6．阅读中发现了标点这一重要元素。下列标点使用错误的一项是（   ） A．阅读是如饥似渴地求知、孜孜不倦地探索、心旷神怡地享受…… B．阅读是一种享受，它能带给我们快乐、智慧和启迪。 C．每本书都是一个世界，里面有悲欢离合、喜怒哀乐、善恶美丑。 D．每一行字都蕴含着智慧、力量、希望、引领我们前行。 7．标点符号可以帮助我们准确表达。下列句子中，标点符号运用正确的一项是（　　） A．书，被人们称为人类文明的长生果。这个比喻，我觉得特别亲切。 B．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 D．秋天，各种山果子成熟了：榛子，野枣，山葡萄，说也说不完。 8．下面的句子中的标点有错误的是（   ） A．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ B．在庙会上，我看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面…… C．须鲸的水柱是垂直的，又细又高，齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 D．跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪水活泼地流过去，她喜欢；听晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 9．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．姑娘将宝石捧在手里，沉甸甸、亮晶晶的，直灼人眼睛。 B．坚持写日记，可以提高自己的观察能力，认识能力和写作能力。 C．浅海里有鱼、虾、贝、还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等。 D．这家水果店里有橘子啊、苹果啊、香蕉啊……到处都充满了香味儿。 10．下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（    ） A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 B．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 C．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 11．下面句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．她喜欢吃饺子，米饭和面条。 B．公园里的花都开了，有桃花，杏花，迎春花。 C．夜空中，星星、月亮、云朵交相辉映，宛如画卷。 D．我国科学，文化，艺术，卫生和教育有了很大的发展。 12．下列句子中顿号的使用不正确的一项是（　　） A．我家院子里种有很多果树，桃树、梨树、李树、杏树……每到春天，这些果树开花了，院子可美了。 B．许多小园分布在圆明园东、西、南三面。 C．他退休后的生活很丰富，溜溜鸟啊、听听戏呀、下下棋啊。 D．我家里的玩具可多了，乐高、汽车、奥特曼…… 13．下列句子中标点符号的使用正确的一项是（　  　） A．“典籍里的中国”这个节目向世人展示了典籍里蕴含的中国精神。 B．“我也知道，”狮子回答：“可怎么样才能公平地分派尾巴呢？” C．我喜欢吃苹果、香蕉、橙子、和西瓜。 D．秋天的野外真是迷人啊！麦浪、河水、菊花、果子……令人陶醉。 14．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 B．这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。 C．山川、河流、树木、房屋、全都罩上了一层厚厚的雪。 D．我们都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 15．填入下面语句横线处的标点符号，全部正确的一项是（   ） 圆明园不但建筑宏伟________还收藏着最珍贵的历史文物______上自先秦时代的青铜礼器______下至唐______宋______元______明______清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 A．，；，、、、、 B．，：；、、、、 C．，：。，，，， D．，：，、、、 16．下列句子中，标点符号有误的一项是（　　） A．12月6日，怀素书法艺术馆在我的家乡——湖南永州开馆了。 B．萍洲书院清代又称白萍洲书院、白萍书院，因建于萍洲之上而得名。 C．我最喜欢的家乡美食有东安鸡，宁远血鸭、油炸粑粑和江永香柚。 D．别处的油菜花再美，也比不上冷水滩区伊塘镇的油菜花。 17．下列标点符号使用不恰当的一项是（　　） A．山洪过后，人们出工，收工，赶集，访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。 B．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 C．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 D．松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。 18．下列各句中“顿号”的运用完全正确的一组是（   ） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 B．她看上去大概十六、七岁的样子。 C．他退休后的生活很丰富，遛遛鸟呀、听听戏呀、搓搓麻将呀。 D．在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的、竖的、直的、弯的，家家相连、村村相通。 19．悦悦在互联网上搜索“宿迁游玩攻略”时，浏览了以下信息，其中有一句标点符号使用不正确的是（   ） A．宿迁处于徐州、淮安、连云港的中心地带，是江淮生态经济区核心城市。 B．宿迁的古黄河水景公园是集休闲、观光、健身于一体的综合性大型公园。 C．小鱼豆腐汤是用新鲜的小鱼，嫩滑的豆腐制作而成。其特点鲜美可口，营养丰富，既能滋补身体，又能温暖人心。 D．宿迁境内有两大著名的淡水湖——洪泽湖、骆马湖，还有京杭大运河穿境而过。 20．下列句子标点符号使用恰当的一项是(   ) A．姑娘将宝石捧在手里，沉甸甸、亮晶晶的，直灼人眼睛。 B．坚持写日记，可以提高自己的观察能力，认识能力和写作能力。 C．浅海里有鱼、虾、贝、还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等。 D．这家水果店里有橘子啊、苹果啊、香蕉啊、到处都充满了香味。 21．下面句子中标点符号使用无误的是（   ） A．“在空间站过春节”？红红纳闷：“宇航员在太空吃什么呢？” B．“我们每天都可以看到16次日出”宇航员王亚平在太空给中小学生讲解。 C．中国的传统节日有春节、元宵节、端午节、中秋节⋯⋯最隆重的还要数春节。 D．中国航天成就惊人，有神舟飞船、天宫空间站、和北斗卫星等成果。 22．下列句子中标点符号使用错误的一项是（   ） A．要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了。 B．松鼠面容清秀、眼睛发光、身体娇健、四肢轻快，太讨人喜欢了。 C．除了圆明三园，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。 D．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，都和太阳有密切的关系。 23．下列标点符号使用正确的一项是（    ） 它的果实埋在地里  不像桃子  石榴  苹果那样  把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上  使人一见就生爱慕之心 A．，、、、，。 B．、、、、，。 C．，、、，，。 D．、、、，，。 24．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A．我一直想买一本长篇小说——“青年近卫军”。 B．春节来啦！龙辰辰采购了草莓，柑橘，苹果，火龙果等水果。 C．“你应该是个很有才华的青年，”大师说：“应当懂得珍惜艺术。” D．小学生一天里要有两次的睡眠时间，一次在中午，二十分钟以上；一次在晚上，十个小时左右。 25．方框中填入的标点符号最恰当的一项是（   ） 云南著名景点众多□有玉龙雪山□丽江古城□滇池□洱海等□令人无限神往□ A．， ， 、 、 ， 。 B．、 、 、 、 ， 。 C．， 、 、 、 ， 。 D．、 、 、 、 、 。 26．下列句子中顿号使用不正确的一项是（    ） A．那个图书管理员看上去大概十六、七岁。 B．没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 C．毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 D．圆明三园的东、西、南三面还有许多小园，众星拱月般环绕在周围。 27．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．不开花时，只见到满树的叶子；开花时，细寻才能看到那些小花。 B．“爸爸，你看！”他快活地叫起来，“这是什么？” C．参加这次献爱心活动的有医生，警察，教师等社会各界人士。 D．读了法布尔的《昆虫记》，我对有关介绍动物的书很感兴趣。 28．下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ） A．我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” B．哥哥的朋友送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓娅和舒拉的故事》…… C．洞里经常准备着开水，干粮，被子，灯火，在里面住上个三五天不成问题。 D．我想：月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的…… 29．下面句子中顿号使用正确的一项是（   ） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 B．这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱、使年轻人深深陶醉了。 C．秋天来了，校园里的菊花竞相开放、五颜六色、争奇斗艳，好看极了。 D．如果没有太阳，地球上将到处是黑暗、到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 30．下列句子中，标点符号使用最恰当的是哪一项？（　　） A．他不停地、不停地给我打电话，提醒我一定要准时到公园集合。 B．同学们的课间活动可丰富了，踢球呀、跑步呀、跳绳呀，真快乐！ C．博物馆里的文物见证了两岸人民深厚的地缘，血缘，法缘，商缘和文缘。 D．论语中有不少成语，如“温故知新”、“诲人不倦”、“学而不厌”等。 31．下列句子顿号使用不正确的一项是（   ） A．那个图书管理员看上去大概十六、七岁。 B．牛郎把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。 C．圆明园中珍藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。 D．毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 32．下列句子顿号使用不正确的一项是（   ） A．那个图书管理员看上去大概十六、七岁。 B．牛郎把牛身上刷得于干净净，不沾一点儿草叶、土粒。 C．圆明园中珍藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。 D．毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的键子满院飞。 33．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．奶奶突然说：“月亮进来了”！ B．《嫦娥一号》是我国首颗绕月人造卫星。 C．江姐、许云峰、小萝卜头……等，都是革命小说中的人物。 D．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。 34．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．我的心爱之物有小风铃，魔方、积木……但我最喜欢的还是爸爸给我买的“中国民间故事”这本书。 B．“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗。” C．我在山林中漫步，使山林更加葱郁；我在江河里奔腾，使江河更加澎湃。 D．这个速度跟鸵鸟比起来差远了？鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 35．下列句子中标点符号使用有错误的一项是（    ） A．它的果实埋在地里，和苹果、葡萄、香蕉都不一样。 B．一个老头对我大声嚷：“你找谁？” C．弟弟拿起一本“三国演义”，一知半解地读了起来。 D．我们穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切关系。 36．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．圆明园收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 B．赶集的人们边走边看，看卖服饰的，看卖小吃的，还看耍杂技的。 C．朋友送了我这几本书：《刘胡兰小传》、《古丽雅的道路》、《钢铁是怎样炼成的》。 D．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 37．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（   ） A．制作飞机模型需要准备木料，塑料，胶水，金属等。 B．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友、来来去去，必须脱鞋挽裤。 C．“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？” D．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 38．下列句子中的标点符号使用正确的一项是______ A．圆明园里收藏着唐，宋，元，明，清历代的名人书画。 B．桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。 C．弟弟刚站在河的上湾，就大呼小叫，“月亮在这儿!” D．书，被人们称为人类文明的“长生果”。 39．下列句中顿号使用有误的一项是（    ） A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 B．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。 C．《水浒传》中的人物，如林冲、武松，都有极其生动的性格特点。 D．它们在树上做窝、摘果实、喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 40．下列句子中顿号使用有误的一项是（    ） A．他看上去大概十六、七岁的样子。 B．昭化美食风味独特、种类丰富。 C．昭化位于白龙江、嘉陵江、清江三江交汇处。 D．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 41．下列句子中，标点符号的使用不正确的一项是（   ） A．摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。 B．嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾、人影绰绰，给人画一般的美感。 C．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 D．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 42．下面标点符号使用不正确的一项是（    ） A．我喊着：“真像下雨，好香的雨呀！” B．它的果实在地里，不像桃子、石榴，苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 D．家乡有一句“紧走搭石慢走桥”的俗语。 43．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（   ） A．我们姐弟都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。 B．美哉，我少年中国，与天不老：壮哉，我中国少年，与国无疆！ C．此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 D．夕阳西沉、夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。 44．下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（　　） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛，芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 B．它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 C．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实施高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 D．说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 45．下列句子中，标点符号使用错误的一项是（   ） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 B．庙会中卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…… C．“精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。 D．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果。 46．字幕中标点符号的使用无误的一项是（   ） A．寒冷的冬日里，那一丛丛寒梅在雪中绽放，给整个世界带来了别样的生机与美丽；雪花飘落在寒梅上，犹如精灵般跳跃，构成了一幅动人的冬日画卷。 B．故事《咏雪》中，才女谢道韫描述雪：“白雪纷纷何所似，未若柳絮因风起”。 C．村子里的孩子们在雪地里嬉戏，雪地上是落下的手套、棉帽、水壶……他们的笑声在寂静的冬日里显得格外清脆。 D．好一个洁白无瑕的城市！雪纷纷扬扬，不停往下落，就像谁不小心打碎了玉？ 47．王芳阅读时发现有个句子顿号使用不正确，请帮她找出来错误的一项是（    ） A．那个图书管理员看上去大概十六、七岁。 B．牛郎把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。 C．圆明园中珍藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。 D．毽子越做越讲究，黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 48．下列句子中，顿号使用不恰当的一项是（   ） A．那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格。 B．对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。 C．像蜂蝶飞过花丛、像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。 D．人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 49．下面句子中顿号运用不正确的一项是（    ） A．我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 B．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 C．有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。 D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 50．下列句子中标点符号运用错误的一项是（   ） A．书，被人们称为人类文明的《长生果》。 B．夏天天气热，就在树底下休息；冬天天气冷，就在山上晒太阳。 C．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花…… D．毽子越做越讲究：有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院子飞。 51．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（     ） A．这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。 B．昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ C．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 D．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。 52．下列句子中顿号使用错误的一项是（　　） A．洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 B．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 C．制作风向袋需要准备竹竿、细铁丝、尖嘴钳、塑料绳等材料和工具。 D．七点、七点一刻、七点半。父亲还没有回来。 53．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ） A．“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说：“怎么又……” B．动物园里有猴子、狗熊、大象、大约有上百种动物。 C．电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染，噪声比高速公路低很多。 D．园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月。 54．下面句子中，标点符号运用正确的一项是（    ） A．“从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？” B．他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。 C．原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 D．妈妈问我为什么不写作业？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C D C D B C A A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C D C D C A A C A 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C B C D C A C C A B 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 A A D C C C D D D A 题号 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 答案 B B C A D C A C C A 题号 51 52 53 54 答案 C D D C 1．C 【详解】本题考查标点符号的运用。 C．顿号使用错误。句子中“肉类”与“穿的棉”之间应使用逗号而非顿号，因为前后属于不同类别（“吃的”与“穿的”），需用逗号表示大层次的分隔。 故选C。 2．D 【详解】本题考查标点符号的正确使用。 D．“走着、想着、感动着”是谓语动词的并列，它们之间用顿号隔开并不恰当，应改为逗号。此外，“感动着”后面的感叹号使用也不准确，这里只是描述一种状态，没有强烈的情感需要表达，应改为逗号。 故选D。 3．C 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 C．句中“人少、安静、清幽”是并列的形容词，用来描述这里的环境特点，它们之间的顿号使用正确；但“清幽”后面的顿号使用错误，因为“人少、安静、清幽”整体描述环境，后面“一棵孤独的水杉静静地立在那里”是另一个描述对象和内容，前后不是并列关系，“清幽”后面应使用逗号，将前后不同的描述内容隔开。 故选C。 4．D 【详解】本题考查标点符号。 句号表示一句话完了之后的停顿；逗号表示一句话中间的停顿；顿号表示句中并列的词或词组之间的停顿；分号表示一句话中并列分句之间的停顿；冒号用以提示下文；问号用在问句之后；双引号表示引用的部分；省略号表示文中省略的部分。 D．结合所给句子，“大的”“小的”“花的”“黑的”写出了鸟的不同形态，一般停顿用逗号，顿号使用不正确。 故选D。 5．C 【详解】本题考查标点符号。 结合句中“造纸术”“印刷术”“火药”是四大发明的几项，故在几个词语的后面用顿号，“指南针”处是把四大发明写完了，故在“针”的后面加上句号。 6．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．“智慧”“力量”“希望”是并列词语，中间用顿号隔开没问题，但“希望”后面的顿号使用错误。“智慧、力量、希望”和“引领我们前行”不是并列关系，而是前一部分表达字蕴含的内容，后一部分说这些内容产生的作用，所以“希望”后面应该用逗号，原标点使用错误。 故选D。 7．B 【详解】本题考查标点符号。 A．第一句“书，被人们称为人类文明的长生果。”中，主语“书”后的逗号用于强调停顿，正确。但第二句“这个比喻，我觉得特别亲切。”中，“这个比喻”作为主语，与谓语部分直接相连，无需逗号分隔，此处的逗号多余，导致标点错误。 B．“粮食、蔬菜、水果、肉类”是吃的并列列举，“棉、麻、毛、丝”是穿的并列列举，两个部分层次清晰，标点运用正确。 C．“出工、收工、赶集、访友，来来去去”中，“来来去去”与前面并列词语联系紧密，“访友”后的逗号应改为顿号，原句标点有误。 D．“榛子，野枣，山葡萄”是并列关系，中间应用顿号，原句用逗号，标点错误。 故选B。 8．C 【详解】本题考查标点符号。 C．该选项的句子由“须鲸的水柱是垂直的，又细又高”和“齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮”两个并列分句组成，两个分句之间应该使用分号（；）来分隔，以表示它们之间的并列关系。因此正确的标点应为“须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。” 故选C。 9．A 【详解】本题考查标点符号。 B．“观察能力”“认识能力”“写作能力”是并列关系，它们之间应该用顿号，而不是逗号，应改为“坚持写日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和写作能力”。 C．“贝”后面的顿号使用错误，此处应该用逗号，表示“鱼、虾、贝”与“各种海藻”是不同的类别，应改为“浅海里有鱼、虾、贝，还有各种海藻，如海带、紫菜、石花菜等”。 D．“橘子啊”“苹果啊”“香蕉啊”等带有语气词“啊”，它们之间应该用逗号，而不是顿号，应改为“这家水果店里有橘子啊，苹果啊，香蕉啊……到处都充满了香味儿”。 故选A。 10．A 【详解】本题考查标点符号。 B．这里的“买种、翻地、播种、浇水”虽然是连续的动作，但在此语境下，它们并非需要强调的并列短语，而是描述了一个过程。连续的动作描述不用顿号分隔，而是用逗号来表示过程的连贯性。所以本项标点使用错误。 C．这句“出工，收工，赶集，访友”是并列的活动，但使用逗号分隔显得过于松散，不够紧凑。在中文语境下，为了强调这些活动的并列且紧密的关系，使用顿号分隔更为合适。所以本项的标点符号使用存在错误。 D．此句中“黑鸡毛，白鸡毛，芦花鸡毛”是并列的材质描述，不应使用逗号，而是用顿号。所以本项的标点符号使用存在错误。 故选A。 11．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．列举多个同类事物时，顿号用于分隔并列成分，而非逗号。正确应为“饺子、米饭和面条”。 B．列举多项时，逗号应改为顿号，正确用法为“桃花、杏花、迎春花”。 D．并列名词“科学、文化、艺术、卫生”之间应用顿号，而非逗号。正确表述为“科学、文化、艺术、卫生和教育”。 故选C。 12．C 【详解】本题考查标点符号。 C．此句中“溜溜鸟啊”、“听听戏呀”、“下下棋啊”是并列的短语，但每个短语后都带有语气词“啊”、“呀”，这些语气词使得短语之间的并列关系变得不那么紧密，更偏向于描述性的语句。在这种情况下，通常不使用顿号分隔，而应使用逗号或其他适当的标点符号。因此，此处的顿号使用是不正确的。 故选C。 13．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．本句中“典籍里的中国”是节目名称，应该用书名号《典籍里的中国》，而不是引号。 B．本句中提示语“狮子回答”在中间，后面应该用逗号，而不是冒号。 C．本句中顿号和“和”表意重复，应删去“和”前面的顿号。 故选D。 14．C 【详解】本题考查标点符号。 C．结合所给句子，“山川、河流、树木、房屋”是并列的词语，中间使用顿号隔开；“房屋”与“全都罩上了一层厚厚的雪”不是并列的词语，之间不用顿号，把顿号改为逗号。 故选C。 15．D 【详解】本题考查标点符号。 原句的大结构是“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自……下至……奇珍异宝。”这里，“不但……还……”是一个递进关系的复句，所以第一个空格应该用逗号，因为这是复句内部的停顿。 第二个空格前是“还收藏着最珍贵的历史文物”，后面跟着的是具体列举这些文物，所以这里应该用冒号，表示后面是对前文的具体说明。 第三个空格在“上自先秦时代的青铜礼器”之后，这里后面接的是“下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”这里“上自……下至……”是并列结构，这里的两个部分都是对“历史文物”的具体说明，且中间没有其他复杂结构，用逗号更合适。 接下来，后面列举的是朝代“唐、宋、元、明、清”，这些并列的朝代之间应该用顿号，所以每个朝代之间的空格都应该填顿号。 答案为：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 故选D。 16．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．句子中列举多项内容时，顿号用于并列词语之间的停顿，而逗号用于分隔句子成分。因此，“东安鸡”和“宁远血鸭”之间应使用顿号，而不是逗号。 故选C。 17．A 【详解】本题考查标点符号的应用。 A.这个句子中“出工、收工、赶集、访友”是四个前后连续的工作，所以之间用顿号。 故选A。 18．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．“十六七岁”表示约数，约数中间不用顿号，应删去顿号，所以该句顿号使用错误。 C．“遛遛鸟呀”“听听戏呀”“搓搓麻将呀”是带有语气词“呀”的并列短语，它们之间应该用逗号，而不是顿号，所以该句顿号使用错误。 D．将“横的、竖的、直的、弯的”间顿号改为逗号，停顿变长，强调对地道不同形态的列举。“家家相连”和“村村相通”是两个并列的句子，之间应该用逗号，而不是顿号，该句顿号使用错误。 故选A。 19．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 C．句中“小鱼”和“嫩滑的豆腐”是句子中表示并列关系的短语，用来共同说明小鱼豆腐汤的制作材料，中间应该用顿号“、”，而不是逗号“，”。 故选C。 20．A 【详解】本题考查标点符号。 B．“观察能力”“认识能力”“写作能力”是并列关系，“观察能力”后面的逗号改成顿号； C．“浅海里有鱼、虾、贝”与“还有各种海藻”可知，后面的意思更递进一层，故在“贝”的后面的顿号改为逗号； D．句中“橘子啊”“苹果啊”“香蕉啊”是列举的水果种类，带有语气词，中间应用逗号。 故选A。 21．C 【详解】本题考查标点符号。 A．‌提示语在中间时，提示语后面应使用逗号，说话内容被分成两部分，分别用双引号括起来‌。句中应该将“纳闷”后面的“：”改为“，”。 B．句中“我们每天都可以看到16次日出”是一个完整的表述，应该在“出”的后面加上“。”即可。 D．多项并列词语之间通常用顿号隔开，也可以用顿号和“和”连接‌。句子中“和”与“、”选择其一即可。 故选C。 22．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 解答此题时首先要了解标点符号的作用，再理解句子分析标点使用的是否得当。 B．有误。题干中“面容清秀、眼睛发光、身体矫健、四肢轻快”它们之间是平等的关系，共同构成对松鼠的整体描述，中间应使用逗号。 故选B。 23．C 【详解】本题考查标点符号。 “它的果实埋在地里”语意未尽，后面使用逗号，“桃子”“石榴”“苹果”是并列的词语，中间加顿号，“苹果那样”是中间的停顿，后面使用逗号，“把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上”语意未尽，后面使用逗号，句末话已经说完，用句号。 故选C。 24．D 【详解】本题考查标点符号。 A．“青年近卫军”是长篇小说的名称，应该用书名号，而不是引号。应改为：我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 B．“草莓，柑橘，苹果，火龙果”是并列列举的水果名称，并列词语之间应用顿号，应改为：春节来啦！龙辰辰采购了草莓、柑橘、苹果、火龙果等水果。 C．提示语“大师说”在句子中间，后面应该用逗号，而不是冒号，应改为：“你应该是个很有才华的青年，”大师说，“应当懂得珍惜艺术。” 故选D。 25．C 【详解】本题考查标点符号。 “云南著名景点众多”是一个完整的主谓结构的句子，表示一个总体的陈述，后面需要停顿一下，再引出具体的景点内容，所以用逗号合适。它表明后面的内容是对“景点众多”的具体说明。这几个景点名称是并列关系，在句子中充当“有”的宾语，它们之间用顿号分隔，能够清晰地将各个景点区分开来，表明它们是同等地位的并列列举。“洱海等”表示列举还没有完全结束，还有其他一些景点没有一一列举出来，句子的意思还没有表达完整，需要用逗号停顿，以便继续后面的内容。“令人无限神往”是对前面提到的云南众多著名景点所产生效果的一个完整陈述，到此句子表达的意思已经完整，所以用句号来表示句子的结束。故答案为“， 、 、 、 ， 。” 故选C。 26．A 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 A．句子中“十六、七岁”表示的是约数，约数之间不应使用顿号。在表示约数时，中间不需要加顿号，应去掉顿号。 故选A。 27．C 【详解】本题考查标点符号。 C．“参加这次献爱心活动的有医生，警察，教师等社会各界人士。”这句话中标点符号使用不正确。在列举的并列词语之间，通常应该使用顿号来分隔，而不是逗号。因此，正确的写法应该是“参加这次献爱心活动的有医生、警察、教师等社会各界人士。” 故选C。 28．C 【详解】本题考查标点运用。 C．“开水”“干粮”“被子”“灯火”是四个并列词语，应该用顿号而不是逗号，故句子的正确标点应该为：洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。 故选C。 29．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．并列成分字数较多或表示强调时，用逗号。“这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱”这个几个短语并列的部分与后面的“使年轻人深深陶醉了”构成一个完整的句子，因此不应使用顿号，应该用逗号（，）。 C．“黄的”与“五颜六色”之间是并列关系，应该用顿号（、）。 D．“到处是黑暗”与“到处是寒冷”之间不是并列关系，应该用逗号（，）。 故选Ａ。 30．B 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“他不停地、不停地给我打电话”是句子间的一般停顿，应用逗号，故正确的句子为：他不停地，不停地给我打电话，提醒我一定要准时到公园集合。 C．“地缘，血缘，法缘，商缘和文缘”是几个并列词语，并列词语间应用顿号，故正确的句子为：博物馆里的文物见证了两岸人民深厚的地缘、血缘、法缘、商缘和文缘。 D．“‘温故知新’、‘诲人不倦’、‘学而不厌’”引号之间的几个词语不应用顿号，故正确的句子为：论语中有不少成语，如“温故知新”“诲人不倦”“学而不厌”等。 故选B。 31．A 【详解】本题考查顿号的运用。 顿号是用于分割并列短语、词语等的标点符号。不能用顿号的情况：1、相邻数字表示约数时，不用顿号。2、并列词语间已有“和”“及”等连词时，不能用顿号。3、较长的并列成分间一般用逗号而非顿号。 A．阅读句子可知，句中“十六七”是相邻的数字表示概数，中间不能加顿号，所以应将顿号去掉。改为：那个图书管理员看上去大概十六七岁。 故选A。 32．A 【详解】本题考查顿号的运用。 A．阅读句子可知，句中“十六七”是相邻的数字表示概数，中间不能加顿号，所以应将顿号去掉。 改为：那个图书管理员看上去大概十六七岁。 故选A。 33．D 【详解】本题考查标点符合的使用。 A．感叹号应放在引号内。 B．“嫦娥一号”不是书名、文章名等，不应该用“《》”，应该用双引号。 C．省略号和“等”不能同时使用，应该删掉省略号。 故选D。 34．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．“小风铃，魔方、积木”是句子内部的并列词语，应使用顿号，“小风铃”与“魔方”中间的逗号应改为顿号。《中国民间故事》是一本书，应将引号改为书名号。 B．“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗。”表达疑问语气时用问号，应将“不也行吗”后面的句号改为问号。 D．“这个速度跟鸵鸟比起来差远了？鸵鸟奔跑的最大速度约 72 千米每小时。”这句话中前面“这个速度跟鸵鸟比起来差远了” 是一个陈述句，不是疑问句，问号使用错误，应该用逗号。 故选C。 35．C 【详解】本题考查标点运用。 C．《三国演义》是一本书名，应该使用书名号“《》”标识，而不是使用引号。因此，“弟弟拿起一本‘三国演义’，一知半解地读了起来。”应该改为“弟弟拿起一本《三国演义》，一知半解地读了起来。” 故选C。 36．C 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 C．不正确。当列举书名时，书名号之间不需要用顿号。本句应改为：朋友送了我这几本书：《刘胡兰小传》《古丽雅的道路》《钢铁是怎样炼成的》。 故选C。 37．D 【详解】本题考查标点符号。 A．句中“木料、塑料、胶水、金属”是并列的词语，它们之间的停顿应该用顿号，而不是逗号。 B．句中的“出工”“收工”“赶集”“访友”是并列的动词短语，表示不同的活动或行为，后面应使用逗号进行分隔。 C．本句提示语在中间，“父亲并不退让”后面要用逗号，而不是冒号。 故选D。 38．D 【详解】本题考查的是标点符号的使用。 A．此句中逗号使用错误。句子中表示并列的“唐宋元明清”是词语的并列，应该删去中间的逗号，改为“圆明园里收藏着唐、宋、元、明、清历代的名人书画。” B．这个句子中“你不让我，我不让你”是一个完整的句子，在这里表示一种相互竞争的状态，中间的顿号应该改为逗号，即“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。” C．“大呼小叫”后面的逗号应改为冒号，用于提示下文，即“弟弟刚站在河的上湾，就大呼小叫：‘月亮在这儿！’” 故选D。 39．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．“它们在树上做窝”“摘果实”都是句子间的一般停顿，后面都加逗号。 故选D。 40．A 【详解】本题考查标点符号的应用。 A．使用有误。“十六七”是相邻的数字表示概数，中间不能加顿号。应将顿号去掉。 故选A。 41．B 【详解】本题考查标点符号。 B．“清波漾漾”为句子的一般停顿，后面应用逗号连接。 故选B。 42．B 【详解】本题考查标点运用。 B．“不像桃子、石榴，苹果那样”此句中的标点使用有误，三种水果是并列词语，用顿号，所以“石榴”的后面应该使用顿号而不是逗号。应改为：它的果实在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 故选B。 43．C 【详解】本题考查标点符号。 A．句中的“买种”“翻地”“播种”“浇水”可知，这四件农事活动有阶段性，每件事情之间都隔了一定的时间‌，故在每个词语的后面应用逗号表示停顿； B．句中‌“美哉，我少年中国，与天不老”可知，这句话强调了作者对“少年中国”的赞美和肯定，故应在“与天不老”的后面用感叹号； D．句中“夕阳西沉”和“夜幕降临”是两个独立的状态，应用逗号隔开，可以使句子更加清晰。 故选C。 44．A 【详解】本题考查标点符号运用。 A．在“有黑鸡毛、白鸡毛，芦花鸡毛等”中，“黑鸡毛”“白鸡毛”“芦花鸡毛”是并列的词语，之间通常用顿号来分隔，所以“白鸡毛”后面的逗号使用不当，应改为顿号。 故选A。 45．D 【详解】本题考查标点符号。 D．“发芽”“长叶”“开花”“结果”是先后关系，表示庄稼的生长顺序，而不是并列关系，所以这几个词语之间要用逗号，应改为：有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果。 故选D。 46．C 【详解】本题考查标点符号的使用。 A．本句中分号应该改为逗号，因为分号用于表示并列复句中并列分句之间的停顿，而这里“寒冷的冬日里，那一丛丛寒梅在雪中绽放，给整个世界带来了别样的生机与美丽”和“雪花飘落在寒梅上，犹如精灵般跳跃，构成了一幅动人的冬日画卷”并不构成并列关系。 B．本句中，引号内的句子是完整的诗句，因此句末的句号应该放在引号内部，而不是外部。 D．本句中“就像谁不小心打碎了玉”并不是一个疑问句，而是一个比喻句，用来形容雪花的美丽和晶莹剔透。因此，这里应该使用句号而不是问号。 故选C。 47．A 【详解】本题考查顿号的运用。 A．阅读句子可知，句中“十六七”是相邻的数字表示概数，中间不能加顿号，所以应将顿号去掉。改为：那个图书管理员看上去大概十六七岁。 故选A。 48．C 【详解】本题考查的是顿号的运用。 C．顿号是并列的词或词组之间的停顿。在“像蜂蝶飞过花丛、像泉水流经山谷”这句话中，“像蜂蝶飞过花丛”和“像泉水流经山谷”是两个表示比喻的句子，在这里它们属于并列的分句，而不是并列的词语，所以中间的顿号使用不恰当，应该用逗号来隔开这两个并列的分句。 故选C。 49．C 【详解】本题考查顿号用法。 C．“发芽、长叶、开花、结果”中的顿号应改为逗号。因为顿号表示并列的关系，而逗号有先后的关系。它们表示的是植物生长的过程，有时间上的先后顺序。 故选C。 50．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 A．“长生果”不是一本书具体的书名，而是一种特定的称谓，此处不应该用书名号，应改为引号。 故选A。 51．C 【详解】本题考查对标点符号的掌握。 C．“吃的”和“穿的”两类事物之间，表示并列关系，应该使用分号来分隔，即：我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类；穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 故选C。 52．D 【详解】本题考查标点符号的使用。 D．这个句子由两个部分组成：一个是时间点的列举，另一个是描述父亲状态的句子。当列举的内容后面紧跟着另一个句子时，为了清晰地分隔这两个部分，有时需要使用更强烈的标点符号来标示列举的结束和另一个句子的开始。在这种情况下，逗号或分号可能会比顿号更合适，更加体现出父亲没有回家的是，“我”内心着急的心情。 故选D。 53．D 【详解】本题考查标点符号。 A．“我小声地说” 后面的冒号应改为逗号。提示语在中间时，提示语后用逗号。 B．“大象” 后的顿号使用错误，应改为逗号。因为 “大约有上百种动物” 不是列举的内容，前面的列举已经结束，不能再用顿号，而是用逗号。 C．“粉尘、煤烟和其他废气污染”中的“和”应改为顿号。“粉尘”“煤烟”“其他废气”属于并列词语，之间应用顿号分隔。 故选D。 54．C 【详解】本题考查标点符号的掌握。 A．提示语在中间，后面用逗号，故改为：“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？” B．“拿得动的东西”与“拿不动的”之间为并列关系，用分号，故改为：他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。 D．本句不是疑问句，把问号改为句号，故改为：妈妈问我为什么不写作业。 故选C。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $