专题06：名篇名句默写与理解 五年级上学期语文期末复习题型专练（统编版）

专题06：名篇名句默写与理解 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 五年级上册期末名篇名句默写与理解核心是熟背记、准默写、懂含义，兼顾“默写无错字”和“理解会运用”两大考点，3大技巧高效提分： 1. 精准默写：3招杜绝写错 抓关键字记忆：提炼句子核心字，如“居高声自远，非是藉秋风”，抓“高、远、藉、秋”四个关键字串联整句； 易错字专项记：重点标注形近字、异体字，如“停车坐爱枫林晚”的“坐”（不是“座”），“淡妆浓抹总相宜”的“妆”（不是“装”）； 整篇连贯背：结合课文上下文背诵，避免孤立记单句导致语序颠倒，如记古诗要按“首联—颔联—颈联—尾联”顺序连贯背。 2. 理解含义：结合语境答准题 知背景懂主旨：了解诗句出处和创作背景，如《泊船瓜洲》结合王安石思乡情境，理解“春风又绿江南岸”的思乡情感； 析关键词悟情感：抓诗文中的情感词，如“愁”“喜”“怜”，如“月落乌啼霜满天”中“啼”“霜”体现诗人的孤寂之情； 按题型套思路：赏析题答“诗句意思+情感/意境”，如“明月松间照”可答“皎洁的月光照在松林间，描绘出清幽宁静的秋夜美景”。 3. 巩固技巧：避免丢分 分类整理：按“写景类”“思乡类”“哲理类”归类名句，如哲理类“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，方便集中记忆； 定期默写复盘：每天默写5 - 10句，错题标注错误原因，重点复写错字、漏字的句子。 真题演练 1．根据所学内容填空。 （1）古诗词是中华传统文化的瑰宝，漫游古诗词的海洋，我们为“情”感动。龚自珍“我劝天公重抖擞， ”的爱国情，张继“ ，江枫渔火对愁眠”的孤寂感，纳兰性德“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， ”的思乡情，都淋漓尽致地展现在古诗词当中。 （2）陶渊明用“盛年不重来， ”告诉我们要珍惜时光。朱用纯用“一粥一饭， ；半丝半缕， ”告诉我们要勤俭节约。孔子用“敏而好学， ”告诉我们学习的态度。朱熹用“余尝谓读书有三到， ”告诉我们读书的方法。梁启超用“美哉，我少年中国， !壮哉，我中国少年， !”告诉我们中国少年要勇挑重担，少年中国才能前程灿烂。 2．积累之趣，在运用之妙。请根据提示填写你积累的诗句、名言。 （1）许多成语来自诗文名句，如“源头活水”便源自朱熹的《观书有感（其一）》中的“ ？ 。”一句。 （2）宋朝词人陆游在临终前写下了那首千古绝句：“ ，但悲不见九州同。”浓浓的爱国情怀令人动容。 （3）我们做事情要实事求是，不能不懂装懂，用《论语》中的话来说就是“ ， ，是知也。” （4）老师常用葛洪的“不饱食以终日， ”来勉励我们珍惜时间。 （5）朱熹认为读书“三到”之中，“心到”最重要，其原因用他自己的话说就是：“ ， ？” 3．阅读贵在坚持与积累，请你将读书札记中的名言篇补充完整。 （1）古往今来的名言警句中蕴含着深刻的哲理，陶渊明告诫我们要珍惜时光：“盛年 ， ”；朱用纯教育我们要勤俭节约：“一粥一饭， ； ，恒念物力维艰”；朱熹告诉我们只有不断学习、更新和发展，才能使内心澄明：“ ， ”。 （2）分享诗词之美，感受诗词之韵。词中有景，张志和的“ ， 鳜鱼肥”展现了充满诗意的江南春景图；诗能抒情，山间景物清新美好，王维表达出长久隐居于此地的心愿“ ， ”；诗能言志，“ ， ”表达了诗人虞世南高洁的志向。 4．根据语境补写积累的诗句。 【家国情怀】“王师北定中原日， 。”是陆游临终前的遗憾与嘱托；“ ，只把杭州作汴州。”是林升无奈中的讽刺与忧虑；“我劝天公重抖擞， 。”是龚自珍对变革的渴望与呼唤。 【月下抒怀】“ ，清泉石上流。”皓月当空，山泉淙淙，多么清幽明净的高洁情怀；“ ，江枫渔火对愁眠。”冷月西沉，渔火点点，多么幽冷寂寞的离愁别绪；“ ，穿尽红丝几万条。”圆月皎皎，红丝飘飘，多么幽深明快的生活气息。 5．回顾诗文，根据语境填空。 ①诗词有真情。“ ，穿尽红丝几万条”展现了传统节日的美好；“月落乌啼霜满天， ”抒发了张继孤苦的心境；“我劝天公重抖擞， ”里饱含了龚自珍呼吁朝廷重视人才，选拔人才为国效力的呐喊。 ②佳句道真理。当有人浪费粮食时，我们可以提醒他：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”当有人虚度光阴时，我们可劝勉他“不饱食以终日， 。”当有人读书不懂装懂时，我们可以提醒他“ 。” 6．【积累成川，汇聚文化源流】 （1）大美山西，美在诗情画意：“ ， ”，月照松林，泉水淙淙，借王维之笔写出它的清幽宁静；“ ， ”，青山飞白鹭，绿水逐桃花，借张志和之笔写出它的春意盎然；“ ， ”，寒霜漫天，渔火点点，借张继之笔写出游子思乡之情。 （2）大美山西，美在三晋少年：美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， 。作为新时代的少年，我们要像《落花生》里所说的一样：人要做 ，不要做 ，而对别人没有好处的人。葛洪提醒我们要好好利用时间，不要虚度年华：“ ， 。” 7．阅读积累 （1）四时景物皆成趣。王维用“ ， ”，一静一动，勾勒出一幅雨后秋山美丽怡人的月下秋景图：张继用“ ， ”，描绘了深秋夜里江边凄凉的景色。 （2）有的同学常常倒掉许多饭菜，衣服、红领巾等也随处乱丢，老师常这样提醒大家 ； （3）读书很重要。朱熹用“问渠那得清如许？ ”告诉我们要多读书，不断汲取新知识：孔子告诉我们“吾尝 ， ，以思，无益， ”另外，还要做到勤学好问，“敏而好学， ” 8．按要求将下列句子或短语补充完整。 （1）张志和的《渔歌子》这首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色，词中表示颜色的词语有 、 、 。 （2）王维的《鸟鸣涧》由“月出惊山鸟，时鸣春涧中”写出了月夜春山的幽静，取得了以动衬静的艺术效果。同样，在《山居秋暝》中，一场秋雨过后，面对空中的月亮，王维不禁吟诵出：“ ， 。”两句一静一动，描绘出山间傍晚的美好景色。 （3）现在我们的生活水平提高了，衣食无忧，但我们在安乐的时候应考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。正如魏征所说：“ ， 。” （4）英国作家尤安·艾肯的散文《走遍天下书为侣》中有一句话“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地”，在这里，作者把一本书比作朋友和 。根据你的读书经验和感受，想一想，还可以把书比喻成什么？请写出一句恰当的比喻句来表达你对书的理解： 。 （5）《长相思》这首词上阙写出了将士们长途跋涉，远离故乡的情状。“山一程，水一程”写出了行军的艰辛；“ ”点明了行进的方向；“ ”点明了军帐之多，说明队伍庞大，写出了军队的阵势。 9．根据所学内容填空。 （1）“诗中有画，画中有诗。”瞧，“竹喧归浣女， ”是一幅山民晚归图；“ ，天光云影共徘徊”是一幅清澈明净方塘图；“西塞山前白鹭飞， ”是一幅清新秀美的春景图。 （2）穿越诗词之旅，寻找爱国精神。爱国是什么？是陆游“死去元知万事空， ”的临终牵挂；是林升“ ， ”的愤怒质问；是梁启超对少年的称赞：“美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ！” （3）勤俭乃持家之本。《尚书》中这样记载：“ ， 。”朱用纯则告诫我们：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。” 10．根据所学的知识填空。 （1）家国情怀是中华文化的重要组成部分。陆游“死去元知万事空， ”的悲怆，林升“山外青山楼外楼， ”的愤怒，龚自珍“我劝天公重抖擞， ”的决心和抱负，梁启超先生“美哉，我少年中国， 壮哉，我中国少年， ！”的热切期盼，都诠释着“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。 （2）名言警句蕴哲理。《论语》告诉我们：“敏而好学， ”；伟人毛泽东更是用一句“一万年太久， ”，提醒我们做事要抓紧时间。 （3）古代文人墨客对于“乡愁”都有独特的理解和表述。《枫桥夜泊》中张继的乡愁是：“月落乌啼霜满天， 。”《长相思》中纳兰性德所描写的乡愁是：“风一更，雪一更， ，故园无此声。”我还知道写乡愁的诗句：“ ， 。” 11．根据积累的知识填空。 （1）在郭沫若的笔下，白鹭变成了一首精巧的诗：“ ， ，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。” （2）关于读书，从古至今文人有很多见解：《论语》里“ ， ”告诉我们要好学、多问；朱熹说，读书有三到，“三到之中， 。心既到矣， ？” （3）漫步古诗词中，我们常被作者的“情”所打动。陆游“王师北定中原日， 。”的爱国情；张继“月落乌啼霜满天， ”的孤寂情，都体现在古诗词中。 12．根据情境，填写诗句或名言。 （1）秋高气爽，一场小雨过后，我们登山赏景，想起了王维《山居秋暝》里的诗句：“ ， 。” （2）《长相思》是纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随驾出行时写下的一首词。词中的“ ， ”写出了行军路上跋山涉水的艰辛。 （3）《题临安邸》是宋代诗人林升题写在临安旅店墙壁上的诗。诗人看到国家大好河山被金人践踏，南宋官员却不思收复故土，不由发问道：“ ？”愤然之情跃然纸上。 （4）《尚书》中的“克勤于邦， ”告诉我们，为国效力要敢于担当，日常生活要艰苦朴素。 （5）面对流逝的岁月，陶渊明说：“ ， 。及时当勉励，岁月不待人。” 13．联系课本内容，填一填。 （1）爱国是我们奔腾的血液。陆游以“ ， ”表达了渴望国家收复失地的真情；龚自珍以“ ， ”表达了期待人才辈出的愿望。文化是我们昂扬的自信。人们会吟诵“ ， ”表达为国效力、勤俭持家之心；老师经常用陶渊明“ ， ”这句话鼓励同学们年少多读书。 （2）请根据“青蛇、雷峰塔、西湖”这几个词语写出一个中国民间故事的名称 ，故事中人物我很喜欢 ，因为 。 （3）《将相和》讲述了三个故事，其中是成语故事的是 、 ；“搭石，构成了家乡的一道风景”，“风景”既是指 ，又是赞颂 。 14．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，在平时的学习中你一定积累了不少诗词名句，懂得了很多道理，快来比试比试吧！ （1）漫游在古诗词的海洋中，我们常被“情”所打动：朱熹“向来枉费推移力， ”的读书情；张继“月落乌啼霜满天， ”的孤寂情；陆游“ ，家祭无忘告乃翁”的爱国情；纳兰性德“聒碎乡心梦不成， ”的思乡情。 （2）古人对读书求学有着深刻的见解。《论语》中，“ ，终夜不寝，以思，无益， ”告诉我们要将学习和思考结合起来；朱熹认为“读书有三到，谓心到、眼到、口到”，而“三到之中， ”，这也给我们带来了启迪和思考。 （3）在父母的教海中，我们学会了做人做事。外出用餐看到食物浪费的现象，妈妈会教育我：“ ， ；半丝半缕，恒念物力维艰。” 15．补充完整。 （1）会当凌绝顶， 。 （2） ，不可居无竹。 （3）自在飞花轻似梦，无边丝雨 。 （4）司马懿破八阵图—— （5）吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益， 。 （6）故今日之责任，不在他人， 。 （7）诗词中有景亦有情。你看那幽静的秋山晚景“ ，清泉石上流”；你听那忧愁的夜半钟声“姑苏城外寒山寺， ”；你品那浓浓的思乡之情“风一更，雪一更，聒碎乡心 ，故园无此声”。 （8）当看到有人浪费粮食，我们就会想到：一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰。 （9）当看到同学浪费时间时，我们可以用毛主席的名言对他（她）进行劝诫：“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久， 。” 16．结合情境，根据课文内容填空。 （1）看到有人铺张浪费，我想说：“一粥一饭， ；半丝半缕， 。”生活安定美好时，更要铭记唐代名相魏征说过的话：“居安思危， 。” （2）孔子说：“敏而好学， 。”朱熹要求读书要做到“三到”：即“ ， ， 。”他还说：“问渠那得清如许？ 。”强调读书要不断吸收新的东西。 （3）诗中有美景：“ ，桃花流水鳜鱼肥。”是一幅山清水秀图；“竹喧归浣女， 。”描绘了一幅浣女晚归图；“姑苏城外寒山寺， 。”是一幅旅人夜泊图。诗中有情：“ ，不拘一格降人才。”抒发了作者强烈的爱国情。 17．请仔细回忆本学期所学内容，按要求填空。 （1）“素之一忽则嫌白， ”选自课文《 》，作者是 。 （2）诗以传情：“家家乞巧望秋月， ”表达了人们乞取智巧、追求幸福的心愿。诗以明志：“ ，非是藉秋风”是虞世南高洁品行的体现；“ ”，不拘一格降人材”是龚自珍对人才的渴求；梁启超诗文中的“红日初升， 。河出伏流， ”表达了对中国少年的赞美。 （3）《枫桥夜泊》中“姑苏城外寒山寺， ”两句以动衬静，以钟声衬托夜的静谧；《山居秋暝》中“ ，莲动下渔舟”两句以人声、船动写山林的幽静，二者在表达上有异曲同工之妙。 18．根据提示，把诗文补充完整。 （1）珍惜时间。“天地转， ”，看到有人浪费时间，我想对他说：“ ，一日难再晨。” （2）享受阅读。“问渠那得清如许？ 。” （3）心中有诗。当月光穿过松林，泉水在石头上流淌，会不禁想起“ ，清泉石上流。”当江岸桃花盛开，春水初涨，会不由得吟诵“ ，桃花流水鳜鱼肥。” （4）爱国情深。陆游因看不到国家统一，留下这样的嘱托：“王师北定中原日， 。”林升看到南宋统治者不思收复失地，发出这样的质问：“山外青山楼外楼， ？” 19．积累百花园。 （1）《少年中国说》（节选）中以龙来比喻少年中国的句子是“ ， 。” （2）《搭石》一文借摆搭石、 、 来表现家乡人们之间美好的情感，赞扬了那些无私奉献、一心为他人着想的人。 （3）漂泊在外的游子，思乡之情萦绕心间。张继触景生情，诉说心中愁绪，“月落乌啼霜满天， ”；纳兰性德更是以“ ，雪一更，聒碎乡心梦不成， 。”道出了自己羁旅荒凉之地时的思乡情怀。 （4）浩浩平日学习总是想得多，做得少，我们要用《论语》中的“吾尝终日不食，终夜不寝， ， ， ”来提醒他。 （5）倡导“光盘行动”，是社会进步的体现，也是中华民族的传统美德。我经常用朱用纯的“一粥一饭， ；半丝半缕， ”来督促自己。 20．日积月累。 （1）书中有精神：陆游临终前最遗憾的是“ ”；梁启超借助事物表达对少年中国的赞美“红日 ， ，河出伏流， 。” （2）书中有景：看到白鹭，我不由感叹，白鹭是一首韵在骨子里的 ；王维笔下的“ ， ”让我们看到了明月高照、清泉流淌的画面；巴金笔下的大榕树又是另一番风景：那翠绿的颜色， ，似乎每一片绿叶上 。 （3）书中有情：纳兰性德的“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， ”表达了身心分离的痛苦；林升的“ ，西湖歌舞几时休”满含悲愤；在龚自珍心中，“我劝天公重抖擞， ”的是他的爱国情；在陆游的心中，“爱国”是“ ，家祭无忘告乃翁”的遗愿；爱国啊，还在《将相和》中廉颇向蔺相如 （成语）的眉宇间。 21．根据所学知识填空。 （1）死去元知万事空， 。（陆游《示儿》） （2） ，天气晚来秋。明月松间照， 。（王维《山居秋暝》） （3）张继《枫桥夜泊》中，“月落乌啼霜满天， ”两句以动衬静，传递了诗人孤寂忧愁的心情。 （4）日常生活中，我们要养成勤俭节约的良好品德，懂得“一粥一饭， ；半丝半缕， ”。 （5）现在不少同学沉迷于手机网络游戏，严重影响了学习，针对这种情况，我们可以用岳飞的“莫等闲， ， ”和陶渊明的“及时当勉励， ”来劝告他们珍惜时光，好好学习。 22．根据学过的知识填空。 （1）《少年中国说》中，作者用“ 初升，其道大光。河出 ，一泻汪洋。 腾渊，鳞爪飞扬”等来赞美少年中国。 （2）“ ， ，是知也。”告诉我们要以诚实的态度对待学习。 （3）朱熹的《观书有感》（其一）中含有哲理的诗句是： ？ 。 （4）《鸟的天堂》一课记叙了作者和朋友 经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍晚静态的 和早晨榕树上 的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的 和 。 23．根据所学内容填空。 （1）读书激励我成长。《论语》中“学如不及， ”，让我们明白了学习要有进取心，不要懈怠；朱熹用“ ？为有源头活水来”告诉我们要不断学习，汲取新的知识，才能使内心澄明。 （2）一景一物皆成趣。在张志和的笔下，“ ， ”描绘了一幅生机盎然的江南水乡图。王维在《山居秋瞑》中用动静结合的手法写下了这样的景色“ ， 。” （3）抒心中之情。纳兰性德的“ ， ”充满了对故园的思念；龚自珍则用“ ， 。”表达了他的爱国思想和忧国忧民的情怀。 24．我会填空。 （1）诗中有景。《山居秋暝》中的“ ， ”被誉为“诗中有画”的典范之句。《长相思》中“ ， ”写出了路途的艰难遥远。“ ， ”写出了风雪交加，环境恶劣。诗中有情。“ ， 。”是文天祥的生死无畏：“ ， ”是陆游临终前的嘱托“ ， ”是王昌龄的豪情壮志。 （2）“ ，不弃功于寸阴”，告诉我们要珍惜时间、认真学习。 25．古诗文情境题 在期末复习课上，张老师带领大家一起进行“开火车”背诵任务，请你积极参与。 老师：“从古至今，中华民族从不乏爱国志士。请同学们依次背诵本学期所学相关诗句。” 梅梅： “陆游渴望祖国统一。临终前留下了‘ ， ’ 的嘱托。” 兰兰： “龚自珍关心祖国，渴望人才辈出，发出了‘ ， ’ 的呼喊。” 竹竹：“‘山外青山楼外楼， ’是林升对统治者的深深谴责。” 菊菊：“梁启超则用热情的赞颂，‘美哉，我少年中国， ！壮哉，我中国少年， ’激励一代代中国少年发愤图强。 26．根据积累填空。 （1）本学期，我积累了很多关于珍惜时间、粮食和物品的名言警句，受益良多：想偷懒时，我读“不饱食以终日， ”和“莫等闲， ， ”等句以劝诫自己；看到身边的人浪费粮食和物品时，我用“一粥一饭， ；半丝半缕， ”来提醒他们。 （2）诗中有家国情怀。这份情怀体现在陆游临终前的嘱托：“王师北定中原日， ”；这份情怀也体现在龚自珍对人才涌现、打破沉闷时局的翘首期盼：“我劝天公重抖擞， ”。诗中有唯美山水。《山居秋暝》中的“ ，清泉石上流”两句采用动静相结合的手法，写出日落月出，林静溪清的清秋佳景；《枫桥夜泊》中的“ ，江枫渔火对愁眠”两句为我们描绘了漫天寒霜、江枫摇曳的夜景。 27．根据语境，按要求完成。 （1）爱国诗人陆游一生都盼望国家统一，临终前还不忘叮嘱儿子：“ ， ”。 （2）“乡愁”是张继《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天， ”是纳兰性德《长相思》中的“风一更，雪一更， ，故园无此声”。 （3）饭桌上，小红常把不爱吃的饭菜扔掉，爷爷见了，语重心长地说：“ ；半丝半缕，恒念物力维艰。”饭后，该学习了，小红却不是看电视就是玩游戏，爷爷用“ ”来教育她要珍惜时间，不要等到年纪大了，才后悔年少时没有抓紧时间做有意义的事。 （4）古人有很多读书心得，朱熹曾说“问渠那得清如许？ ”，孔子认为要“敏而好学， ”。 28．按所学知识填空。 （1）《蝉》中表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是：“ ， ”。 （2）爱国是什么？是林升对南宋权贵们发出的质问：“山外青山楼外楼， ？”是龚自珍发自肺腑的呼号：“我劝天公重抖擞， 。” （3）学习讲究方法。孔子认为：“默而识之， 。”朱熹则说：“余尝谓读书有三到，谓 、眼到、 。” （4）葛洪用“ ， ”来告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。 29．根据语境，把古诗、名句补充完整。 （1）小明不喜欢吃馒头，常趁人不注意就扔掉。我们可以用“ ， ；半丝半缕，恒念物力维艰”来劝告他。 （2）老师常用《论语》中的“ ， ”来教育我们要虚心好学；用《观书有感》（其二）中的，“ ， ”来告诫我们，多读书多积累，用的时候就得心应手了。 （3）本学期我们积累了不少传统文化的精髓：有陆游名句“ ，家祭无忘告乃翁”；有纳兰性德的“风一更，雪一更， ，故园无此声”；有张志和的“青箬笠，绿蓑衣， ”；也有《论语》中的“知之为知之，不知为不知， ”；还有魏征的“居安思危， ”。 30．阅读语段，填入合适的诗句。 （1）跟随唐朝陈陶行走在陇西之路，见到了战士的英勇，感受到战斗的激烈：“ ， ”；跟随五代李煜登上西楼，见到了那孤寂之景：“ ， ”；追随宋代戴复古，见到了战争给百姓带来的巨大伤害：“ ， ”。 （2）唐朝杜荀鹤说：“ ， ”，这是他真切的劝慰之心：宋朝林升说：“ ， ”，这是他对统治者的质问：清朝纳兰性德说：“ ， ”，这是他对故乡的思念之情。 31．根据课内积累和理解填空。 （1）朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：“问渠那得清如许？ 。”岳飞的“ ，白了少年头，空悲切。”告诉我们要珍惜时间。看到有人浪费粮食，我们就会想到：“一粥一饭， ”。 （2）“雨”能给文章和诗词增添情趣。王维写：“ ，天气晚来秋。”张志和写：“青箬笠，绿蓑衣， 。” （3）漫游古诗词的海洋，我们为“情”感动。龚自珍“我劝天公重抖擞， 。”的爱国情，张继“月落乌啼霜满天， ”的孤寂情，纳兰性德“风一更，雪一更， ，故园无此声”的思乡情，都淋漓尽致地体现在其中。 （4）白鹭是一首精巧的诗。那雪白的蓑毛，那全身的 ，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长， ，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 32．诗文填空。 （1）盛年不重来，一日难再晨， ， 。 （2） ？为有源头活水来——《观书有感》 （3）青箬笠， ， 。——《渔歌子》 （4）“ ，清泉石上流。”从动态和静态两方面，具体描写出读这句诗你所想象到的景象（不少于30字）： 。 （5）“ ，西湖歌舞几时休？”结合资料 ，体会到了作者的愤怒之情。 33．交流会上，同学们积极分享活动中的收获。 （1）【书中喻理】《尚书》中，“ ，克俭于家”道出了勤俭的重要性；葛洪的“ ，不弃功于寸阴”告诉我们不可虚度光阴。 （2）【书中传情】“我劝天公重抖擞， ”是龚自珍的忧国忧民之情；“月落乌啼霜满天， ”是张继的羁旅之情；“山一程，水一程，身向榆关那畔行， ”是纳兰性德的思乡之情。 34．【文中景与情】诗词中有画，“西塞山前白鹭飞，① ”描绘出暮春时节西塞山的湖光山色；王维用诗句“② ，③ ”为我们描绘了明月朗照、泉水潺潺的画面。文章中有情，“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，④ 。前途似海，⑤ 。”是梁启超对祖国的声声赞美；“山外青山楼外楼，⑥ ”是林升对权贵们醉生梦死的激愤之情。 35．根据积累填空。 （1）“ ，江枫渔火对愁眠”是张继笔下深秋夜景；“西塞山前白鹭飞， ”是张志和笔下暮春之景。 （2）“ ，家祭勿忘告乃翁”出自陆游的绝笔诗《示儿》；“我劝天公重抖擞， ”出自龚自珍的组诗《 》。 （3）“家家乞巧望秋月， ”出自林杰的《乞巧》。这首诗是诗人借 的动人故事创作的。 36．根据课内外的积累和课文内容填空。 （1） ，南望王师又一年。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （2） ，不拘一格降人材。《己亥杂诗》 （3）默而识之， ， 。《古人谈读书》 （4）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， 。《少年中国说》（节选） （5）居安思危， 。——魏征 （6） ， ，空悲切。——岳飞 37．根据课文内容完成下面各题。 （1）张志和在《渔歌子》一词中表现暮春西塞山前的湖光山色，描绘渔父生活环境的句子是“ ， ”。 （2）王维在《山居秋暝》中“ ， ”运用了动静结合的手法描绘出山间傍晚的美好景色。 （3）《枫桥夜泊》中体现诗人以一个客船夜泊者的身份来欣赏江南深秋夜景、抒写感受的诗句是“ ， ”。 38．日积月累，根据提示完成下题。 （1）情感，是诗歌的灵魂，陆游在《示儿》中，用“ ， ”抒发未见祖国统一的悲愤；龚自珍在《己亥杂诗》中用“ ， ”表达对杰出人才的渴望；纳兰性德用“风一更， ，聒碎乡心梦不成， ”表达自己虽身在征途，却心系故园的深情。 （2）关于读书，古人给我们留下宝贵的经验。孔子告诉我们读书要虚心：“敏而好学， 。”朱熹告诉我们读书贵在专心：“心既到矣， ？”葛洪告诉我们读书还需惜时：“ ，不弃功于寸阴。” （3）勤俭节约是中华民族的传统美德，朱用纯用“一粥一饭， ；半丝半缕，恒念物力维艰”来提醒人们要节约粮食，珍惜劳动果实。 39．根据积累，完成题目。 （1）思乡是人类亘古不变的主题。张继的乡愁由渔火、钟声引起，“月落乌啼霜满天， 。”纳兰性德的乡愁由北方的风雪勾起，“风一更，雪一更， ， 。”两首诗词表达思乡之情，在写法上的共同特点是 。 （2）想劝别人珍惜时光，可以用上岳飞的名言“莫等闲， ， 。 ” （3）正如诗句“ ， 。”所言，品格高洁 的人，并不需要一些外在的东西，如权势地位的帮助，自能声名远播。 40．积累填空。 （1）一首名为《万疆》的流行歌曲自发行以来就广为传唱，唱出了我们身为中国人的自豪感。其中有这样几句歌词：红日升在东方，其大道满霞光。我何其幸生于你怀，承一脉血流淌……相信你看到第一句就联想到了它的原句是“ ， 。” （2）我劝天公重抖擞， 。 （3）古人常说：“诗中有画”。瞧，“竹喧归浣女， ”，那是一幅村民晚归图；“ ，天光云影共徘徊 ，那是一幅清澈明净的 方塘图；“月落乌啼霜满天， ”那是一幅忧愁难眠图……真是让人身临其境、感同身受！ （4） 自古以来，书都被比喻为人类的精神食粮。朱熹用“读书有三到，谓 ”劝诫我们要专心读书；陶渊明用“及时当勉励， ”这两句诗告诉我们要抓紧时间努力读书，勤奋学习， 因为光阴流逝，并不会等待人。 41．知方法，明道理，跟着课文学读书，请根据课文内容填空 （1）书中有方法：我们爱读书，更要会读书。《论语》中有“ ，不耻下问”的名句。冰心奶奶也告诉我们：“读书好， ， 。” （2）书中有道理：朱熹的《观书有感》（其一）抒发了对读书的感悟：“问渠那得清如许？为有源头 。”他认为只有不断读书学习取得新的知识，才能不断进步，永葆活力。 （3）书中有景色：王维说：“明月 ，清泉 。”张继说：“ 霜满天，江枫渔火 。”书中为我们描绘了不同的场景，让我们体会到了作者不同的情感。 42．填空。 古诗，是中华传统文化的瑰宝。诗中有陆游“ ， ”的遗憾、悲愤；有林升“ ， ？”的追问。当然诗中也有王维笔下那月照松林“ ， ”的幽静之美；有张继面对江枫渔火时那“ ，江枫渔火对愁眠”的孤寂忧愁。 43．宣传片中同学们在交流自己读书的积累，请你也来写一写： （1）做事情不能不懂装懂，正如《论语》中告诫我们的那样：“ , ,是知也。” （2）我觉得朱用纯的“ ， ；半丝半缕，恒念物力维艰”贴在学校饭堂里较适合。 （3）读纳兰性德的《长相思》中的“风一更，雨一更， ， ”，我们能体会作者虽身在征途，却心系故园。 （4）读《中国少年说》，从“故今日之责任， ，而 ”中可以看出作者把建设祖国的希望寄托在少年身上。 44．下面是同学们整理的古诗、名句，请你补充完整。 （1）爱国是什么？爱国是陆游临终前的嘱托：“ ， ”，爱国是林升对统治者的质问：“山外青山楼外楼， ？”，爱国还是“ ”。（引用古诗、名句） （2）“立少年志，筑强国梦”。当看到有的同学贪图玩乐，浪费时光，我们用“不饱食以终日， ”劝诫他们；有的同学在学习上不懂装懂，我们用“知之为知之， ，是知也”劝诫他们；有的同学学习很懒惰，我们用“莫等闲， ， ”劝诫他们。我们应当明白“少年强则国强， ”这一道理。 （3）读书很重要，能让我们明智增慧，正如《论语》中所言“吾尝 ， ，以思，无益， ”。 45．古诗、名言抒情润德，请正确运用 （1）谈起爱国诗，我们就会想起《题临安邸》中讽刺达官贵人把杭州当汴州的诗句“ ， 。”会想起《己亥杂诗》中期待人才辈出的诗句“ ， 。” （2）作为一名小学生，我们应该做到勤俭节约，就像司马光告诫我们的“由俭入奢易， ”；还应该保持谦虚好学的态度，就像《论语》中说的“敏而好学， ”；更应该做到朱熹笔下的“ ？ ”这样，才能不断汲取新知识。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 不拘一格降人材 月落乌啼霜满天 故园无此声 一日难再晨 当思来处不易 恒念物力维艰 不耻下问 谓心到、眼到、口到 与天不老 与国无疆 【详解】本题考查对古诗、名言的识记。 （1）书写时注意“降”“落”“啼”“霜”“满”“声”的正确写法； （2）书写时注意“难”“晨”“易”“维”“艰”“耻”“谓”“疆”的正确写法。 2． 问渠那得清如许 为有源头活水来 死去元知万事空 知之为知之 不知为不知 不弃功于寸阴 心既到矣 眼口岂不到乎 【详解】本题考查名片名句默写与理解、名言警句。 （1）南宋诗人朱熹的《观书有感（其一）》中，诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”的意思是要问那池塘里的水为何会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。 书写时注意“渠”“清”的正确写法。 （2）书写时注意“元”“事”的正确写法。 （3）书写时注意“知”“为”的正确写法。 （4）书写时注意“弃”“阴”的正确写法。 （5）朱熹的《训学斋规・读书写文字》中，“心既到矣，眼口岂不到乎？”阐述了朱熹对于读书“三到”中心到最重要的原因解释，即心都到了，眼和口自然也会到。 书写时注意“既”“岂”的正确写法。 3． 不重来 一日难再晨 当思来处不易 半丝半缕 问渠那得清如许 为有源头活水来 西塞山前白鹭飞 桃花流水 随意春芳歇 王孙自可留 居高声自远 非是藉秋风 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“易、缕”的正确写法。 “问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹的《观书有感二首・其一》。“渠”指的是方塘，“那得”即“哪得”，意为怎么会。“清如许”表示如此清澈。诗句表面意思是问这方塘的水怎么会如此清澈呢，原来是因为有源头不断地注入活水。其深层哲理是借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，来比喻人要不断学习新知识，才能让自己的内心如同那清澈的方塘一样，保持清醒和澄明，不断进步和发展。书写时注意“渠”的正确写法。 （2）书写时注意“塞、鹭”的正确写法。 “随意春芳歇，王孙自可留”出自王维的《山居秋暝》。“随意”意为任凭，“春芳”指春天的花草，“歇”是消散、凋零的意思；“王孙”原指贵族子弟，后来也泛指隐居的人，这里是诗人自指。诗句意思是任凭春天的花草凋零，眼前的秋景足以让我长久地居留在此。通过描写山居所见秋山雨后黄昏的迷人景色和融怡美好的生活图景，抒发了诗人对大自然的喜爱和对隐居生活的向往之情。书写时注意“歇”的正确写法。 “居高声自远，非是藉秋风”出自虞世南的《蝉》。诗句的意思是蝉居住在高处，声音自然能够传得很远，并不是依靠秋风的力量。诗人借蝉来比喻自身，表面写蝉声远传的原因是因为蝉居在高树上，实则是说品格高洁的人，并不需要凭借外在的势力，也能声名远扬，从而表达了自己的高洁志向。书写时注意“藉”的正确写法。 4． 家祭无忘告乃翁 暖风熏得游人醉 不拘一格降人材 明月松间照 月落乌啼霜满天 家家乞巧望秋月 【详解】本题考查名句名篇积累与默写。 书写时注意“祭”“翁”“熏”“降”“照”“啼”“乞”的正确写法。 5． 家家乞巧望秋月 江枫渔火对愁眠 不拘一格降人材 当思来处不易 恒念物力维艰 不弃功于寸阴 知之为知之，不知为不知，是知也 【详解】本题考查诗词名句默写。 ①书写时注意“望枫材”的正确写法； ②“知之为知之，不知为不知，是知也”出自《论语·为政》，是孔子对弟子子路所说的话。这句话的核心思想是强调‌实事求是‌的态度，认为承认自己的无知本身就是一种智慧。 书写时注意“维、艰、阴”的正确写法。 6． 明月松间照 清泉石上流 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 与天不老 与国无疆 有用的人 只讲体面 不饱食以终日 不弃功于寸阴 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的识记。 （1）“明月松间照，清泉石上流。”出自《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。描绘雨后山间月夜的静谧：松林沐浴月光，清泉在石上流淌，以视听结合的手法展现山西山水的清幽。 “西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”出自《渔歌子》，意思是西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自《枫桥夜泊》，意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边枫树和渔火忧愁而眠 书写时注意“照、流、塞、鳜、啼、眠”的正确写法。 （2）“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思是别一天到晚吃饱了没事做,不要浪费一点时间偷懒不用功,饱食伤身,不坚持做一件事,就会一事无成。 书写时注意“疆、饱、弃”的正确写法。 7． 明月松间照 清泉石上流 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 一粥一饭，当思来处不易 半丝半缕，恒念物力维艰 为有源头活水来 终日不食 终夜不寝 不如学也 不耻下问 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的默写与理解。 （1）“明月松间照，清泉石上流”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，意思是：明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉在山石间缓缓地流淌。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，意思是：月亮已落下，乌鸦啼叫，寒霜弥漫天空，江边的枫树与渔船上的灯火相伴，我满怀愁绪难以入眠。 （2）“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”出自清代朱柏庐的《朱子家训》，意思是：对于一碗粥、一顿饭，应当想着它们得来的不容易；对于衣服上的半根丝、半条线，也要常念着这些物资生产的艰难。 （3）书写时注意“源”“终”“寝”“耻”的正确写法。 8． 白 青 绿 明月松间照 清泉石上流 居安思危 戒奢以俭 故地 一本书就是一场春雨，滋润我们干涸的心灵。 身向榆关那畔行 夜深千帐灯 【详解】本题考查古诗词、名言警句的默写与理解。 （1）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”出自张志和的《渔歌子》，意思是：西塞山前，白鹭自在地展翅飞翔，桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。渔翁头戴青色的斗笠，身披绿色的蓑衣，在斜风细雨中悠然垂钓，久久不愿回家。“青”形容箬笠，“绿”形容蓑衣 ，“白”形容白鹭，是表示颜色的词。 （2）“明月松间照，清泉石上流。”出自唐代王维的《山居秋暝》，意思是：明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉在山石上缓缓流淌。 （3）“居安思危，戒奢以俭。”出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》，意思是在安逸的环境里，要时刻考虑到危险降临的可能性；戒除奢侈，践行节俭。这句话旨在提醒人们即便处于安乐的境地，也不能放松警惕，要保持忧患意识，同时倡导节俭的生活作风。 （4）“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”可知，作者使用比喻的修辞手法把一本书比作朋友和随时想去就去的故地。 要求写出关于书的比喻句。比喻句要抓住书和喻体之间的相似点。 如：一本书就是一座灯塔，为我们在知识的海洋中指引方向。 （5）“身向榆关那畔行，夜深千帐灯”出自清代纳兰性德的《长相思・山一程》，意思为：将士们的身躯正向着山海关那边行进，到了深夜，千万座帐篷里都亮着灯。 9． 莲动下渔舟 半亩方塘一鉴开 桃花流水鳜鱼肥 但悲不见九州同 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 与天不老 与国无疆 克勤于邦 克俭于家 当思来处不易 恒念物力维艰 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“莲、动、渔、塘、鉴、桃、鳜、肥”的正确书写。 （2）书写时注意“悲、州、同、青、楼、湖、歌、舞、老、国、疆”的正确书写。 （3）“克勤于邦，克俭于家”，意思是能为国家大事不辞辛劳，居家生活又保持节俭。书写时注意“勤、邦、克、俭、家”的正确书写；“一粥一饭，当思来处不易 ；半丝半缕，恒念物力维艰”，强调了对于每一碗粥、每一碗饭，都要想到它们来之不易；对于衣服的半根丝或半条线，也要常念着这些物资的产生是很艰难的，倡导珍惜粮食和财物 。书写时注意“当、思、易、恒、念、物、维、艰”的正确书写 10． 但悲不见九州同 西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 与天不老 与国无疆 不耻下问 只争朝夕 江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）书写时注意“悲、湖、歌、舞、疆”的正确书写。 （2）书写时注意“耻、争、朝”的正确书写。 （3）书写时注意“枫、渔、愁、眠、聒、碎”的正确书写，写乡愁的诗句还有很多，如 “举头望明月，低头思故乡”，出自李白的《静夜思》，通过描写诗人抬头望月，低头思乡的动作，简洁而生动地表达了浓浓的乡愁。 11． 增之一分则嫌长 减之一分则嫌短 敏而好学 不耻下问 心到最急 眼口岂不到乎 家祭无忘告乃翁 江枫渔火对愁眠 【详解】本题考查名篇名句和名言警句的默写与理解。 （1）书写时注意“增、减”的正确写法。 （2）“敏而好学，不耻下问”出自《论语·公冶长》。整句话的意思是：一个人聪明好学，并且谦虚地向他人请教，即使对方的地位或学识不如自己，也不会觉得羞耻。 书写时注意“敏、耻、急”的正确写法。 （3）书写时注意“祭、翁、渔、眠”的正确写法。 12． 空山新雨后 天气晚来秋 山一程 水一程 西湖歌舞几时休 克俭于家 盛年不重来 一日难再晨 【详解】本题考查诗句、名言的识记。 （1）出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，全诗：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。意思：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。由此可知，秋高气爽，一场小雨过后，我们登山赏景时会想起的诗句：空山新雨后，天气晚来秋。 （2）出自清代纳兰性德的《长相思》，全词：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。意思：翻山越岭，登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音。由此可知，写出了行军路上跋山涉水的艰辛的词句是：山一程，水一程。 （3）出自宋代林升的《题临安邸》，全诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗意：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。由诗意可知，面对国家大好河山被金人践踏，南宋官员却不思收复故土，整日寻欢作乐。诗人林升不由地反问道的诗句是：西湖歌舞几时休！ （4）书写时要注意“俭”“家”的正确写法； （5）书写时要注意“盛”“重”“难”“晨”的正确写法。 13． 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 克勤于邦 克俭于家 盛年不重来 一日难再晨 《白蛇传》 小青 小青身为白素贞的义妹，虽为妖却重情重义。她敢爱敢恨，面对法海镇压白娘子的不公时，毅然拔剑相抗；她机敏果敢，在西湖断桥上助白素贞与许仙结缘，又在危难中多次挺身而出。她的忠诚与勇气，打破了妖必为恶的偏见，展现了人性中至真至纯的光辉，令人敬佩。 完璧归赵 负荆请罪 自然景观 人情之美 【详解】本题考查对古诗词、民间故事、课文内容的理解。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，译文：当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，译文：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 “克勤于邦，克俭于家”摘自《尚书·虞书·大禹谟》，译文：既能勤劳为邦，又能节俭持家。 “盛年不重来，一日难再晨。”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，译文：美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。 书写时注意“祭”“翁”“重”“擞”“降”“勤”“重”“难”“晨”的正确写法。 （2）‌青蛇‌：直接指向《白蛇传》中的角色小青（青蛇精）。‌雷峰塔‌：故事高潮中镇压白素贞的标志性地点。‌西湖‌：核心场景（如白素贞与许仙的“断桥相会”）。 三者均为《白蛇传》的标志元素，可确定故事名称。可推断出故事名称是《白蛇传》。 《白蛇传》是中国四大民间传说之一。故事讲述千年白蛇白素贞与青蛇小青修炼成人，结伴游历人间。在西湖断桥，白素贞偶遇书生许仙，以借伞定情，两人结为夫妻，悬壶济世。然而金山寺法海和尚以“人妖殊途”为由，屡次阻挠，设计让许仙识破白素贞真身。端午惊变后，白素贞为救许仙盗取仙草；法海镇压白素贞于雷峰塔下，许仙出家守塔。最终小青苦修归来，水漫金山，推倒雷峰塔，救出白素贞。故事以白素贞与许仙团圆、法海遁入蟹壳的传说收尾，歌颂了自由婚恋与人性光辉，批判了封建礼教的桎梏。 写出在故事中你很喜欢谁，并写明原因。 示例：故事中人物我很喜欢：白素贞，因为：她善良勇敢、重情重义，为追求爱情和人间真情不惜对抗天规，展现了人性中的坚韧与无私。 （3）《将相和》通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，讲述战国时期蔺相如与廉颇从矛盾到和解的过程‌。赞颂蔺相如的智勇双全、顾全大局，以及廉颇的知错能改‌。 三个故事分别是： 完璧归赵‌：蔺相如智斗秦王，保全赵国和氏璧‌。 渑池之会‌：蔺相如维护赵王尊严，迫使秦王击缶‌。 负荆请罪‌：廉颇因嫉妒挑衅蔺相如，后幡然悔悟，负荆请罪，二人合力辅佐赵国‌。 《搭石》描绘了乡村溪流中人们摆放搭石的场景，展现乡亲们默契协作、互相礼让的传统美德，体现平凡生活中的温情与人性之美。任选一个成语故事即可。 “搭石，构成了家乡的一道风景”中，“风景”包含两层含义：‌一个是自然景观‌：指搭石在溪流上形成的独特自然画面，如石块排列的和谐美感、行人过溪时“清波漾漾，人影绰绰”的视觉意境‌另外一个是人文美德‌：赞颂乡亲们通过摆搭石、走搭石展现的互助友爱、谦让有序的淳朴民风，以及为他人着想的无私品质‌。 14． 此日中流自在行 江枫渔火对愁眠 王师北定中原日 故园无此声 吾尝终日不食 不如学也 心到最急 一粥一饭 当思来处不易 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的默写与理解。 （1）书写时要注意“此、流、枫、愁、眠”的正确写法； （2）书写时要注意“吾、食、到”的正确写法； （3）书写时要注意“粥、易”的正确写法。 15． 一览众山小 宁可食无肉 细如愁 不懂装懂 不如学也 而全在我少年 明月松间照 夜半钟声到客船 梦不成 当思来处不易 只争朝夕 【详解】本题考查名篇名句、歇后语的默写与理解。 （1）书写时注意“览”“众”的正确写法。 （2）书写时注意“食”“肉”的正确写法。 （3）书写时注意“细”“愁”的正确写法。 （4）司马懿破八阵图——不懂装懂。在《三国演义》中，诸葛亮摆下八阵图，司马懿前来破阵，却不了解其中玄机，硬着头皮去攻打，结果被困其中，差点丧命，所以有了这样一句歇后语，用来形容那些不懂却装作很懂的人。 书写时注意“懂”“装”的正确写法。 （5）书写时注意“如”“学”的正确写法。 （6）书写时注意“全”“年”的正确写法。 （7）书写时注意“照”“夜”“钟”“船”“梦”的正确写法。 （8）书写时注意“思”“易”的正确写法。 （9）书写时注意“争”“朝”的正确写法。 16． 当思来处不易 恒念物力维艰 戒奢以俭 不耻下问 心到 眼到 口到 为有源头活水来 西塞山前白鹭飞 莲动下渔舟 夜半钟声到客船 我劝天公重抖擞 【详解】本题考查名篇名句、名言警句的识记和理解。 （1）书写时注意“易、恒、维、艰、戒、奢”的正确写法。 （2）书写时注意“耻、眼、源”的正确写法。 （3）书写时注意“塞、鹭、莲、渔、钟、抖、擞”的正确写法。 17． 黛之一忽则嫌黑 白鹭 郭沫若 穿尽红丝几万条 居高声自远 我劝天公重抖擞 其道大光 一泻汪洋 夜半钟声到客船 竹喧归浣女 【详解】本题考查名篇名句和作家作品。 （1）“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”出自郭沫若的散文《白鹭》，原文通过“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”，强调白鹭外形与色素的极致和谐。 书写时注意“黛、黑”的正确写法。 （2）书写时注意“穿、丝、声、重、擞、道、泻”的正确写法。 （3）书写时注意“夜、钟、船、喧、浣”的正确写法。 18． 光阴迫 盛年不重来 为有源头活水来 明月松间照 西塞山前白鹭飞 家祭无忘告乃翁 西湖歌舞几时休 【详解】本题考查名句名篇的理解和默写。 （1）书写时注意“迫、盛、重”的正确写法。 （2）书写时注意“源、来”的正确写法。 （3）书写时注意“照、塞、前、鹭”的正确写法。 （4）书写时注意“家、祭、歌、舞”的正确写法。 19． 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 走搭石 让搭石 江枫渔火对愁眠 风一更 故园无此声 以思 无益 不如学也 当思来处不易 恒念物力维艰 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。 （2）《搭石》一文通过描述摆搭石、走搭石、让搭石等生活中的平凡场景，展现了家乡人们之间互敬互爱、友善互助的美好情感，赞扬了那些无私奉献、一心为他人着想的人。 （3）书写时注意“渔、眠、故”的正确写法。 （4）书写时注意“思、益”的正确写法。 （5）书写时注意“易、艰”的正确写法。 20． 但悲不见九州同 初升 其道大光 一泻汪洋 散文诗 明月松间照 清泉石上流 明亮地照耀着我们的眼睛 都有一个新的生命在颤动 故园无此声 山外青山楼外楼 不拘一格降人才 王师北定中原日 负荆请罪 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和成语。 （1）南宋诗人陆游的《示儿》中，诗句“但悲不见九州同”意思是只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤，表达了陆游至死不渝的爱国之情以及对国家命运的深切忧虑和无奈。 书写时注意“初”“泻”的正确写法。 （2）书写时注意“散”“耀”“颤”的正确写法。 唐代诗人王维的《山居秋暝》中，诗句“明月松间照，清泉石上流”意思是明月的光辉映照在幽静的松林间，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。生动表现了幽清明净的自然美。 （3）书写时注意“园”“楼”“降”的正确写法。 《将相和》中，廉颇因蔺相如地位高而不服，后知其以国为重，便放下身段，主动背上荆条，到蔺相如府上请罪。“负荆请罪”这个成语就由此而来，形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚。 21． 但悲不见九州同 空山新雨后 清泉石上流 江枫渔火对愁眠 当思来处不易 恒念物力维艰 白了少年头 空悲切 岁月不待人 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的默写。 （1）书写时注意“悲”“州”的正确写法。 （2）书写时注意“新”“雨”“清”“流”的正确写法。 （3）书写时注意“枫”“渔”“愁”“眠”的正确写法。 （4）书写时注意“思”“易”“恒”“物”“维”的正确写法。 （5）书写时注意“年”“悲”“待”的正确写法。 22． 红日 伏流 潜龙 知之为知之 不知为不知 问渠那得清如许 为有源头活水来 两次 大榕树 群鸟活动 热爱 赞美 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“流”“潜”的正确写法。 （2）书写时注意“知”“为”的正确写法。 （3）出自宋代朱熹的《观书有感》（其一），“问渠那得清如许？为有源头活水来”意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 书写时注意“渠”“得”“清”“源”的正确写法。 （4）《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”的不同景象，傍晚写了静态的大榕树，如描写其枝干、树叶，展现出庞大、茂盛的特点；早晨写了榕树上群鸟活动的热闹情景，像鸟声、鸟影以及鸟儿们的各种姿态。作者通过对这两次不同景象的描写，将静态的榕树和动态的鸟儿相结合，构成了一幅美丽动人的南国风光画卷。在这幅画卷中，自然的神奇与生命的活力相互交融，字里行间都流露出作者对自然和生命的深深热爱与赞美之情。 23． 犹恐失之 问渠那得清如许 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 明月松间照 清泉石上流 聒碎乡心梦不成 故园无此声 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 【详解】本题考查名篇名句及名言警句的掌握。 （1）书写时注意“恐”“渠”的正确写法。 （2）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”出自张志和的《渔歌子》，意思是西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。 “明月松间照，清泉石上流。”出自王维的《山居秋瞑》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 书写时注意“鹭”“鳜”“恐”“渠”的正确写法。 （3）“聒碎乡心梦不成，故园无此声。”出自纳兰性德的《长相思·山一程》，意思是嘈杂的风雪声搅碎了思乡的梦 ，家乡可没有这样呼呼啦啦的风雪声。借描绘塞外的风雪声，表达了词人对故乡的深切思念。 “九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”出自龚自珍的《己亥杂诗·其一二五》，意思是只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。 书写时注意“聒”“雷”“喑”的正确写法。 24． 明月松间照 清泉石上流 山一程 水一程 风一更 雪一更 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 不饱食以终日 【详解】本题考查古诗及名言警句的默写与理解。 （1）王维的《山居秋暝》，全诗为：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。全诗的意思为：空旷的山中刚下过一场雨，傍晚时分，秋天的气息更加浓郁。明亮的月光透过松树的缝隙洒在地上，清澈的泉水在石头上潺潺流淌。竹林里传来喧闹声，是洗衣的女子们回来了；水中的莲花轻轻摇动，是渔舟正缓缓驶过。春天的花草已经凋谢，但这里的景色依然美丽，足以让人留恋。其中“明月松间照，清泉石上流。”通过描绘山间明月、松树和清泉，营造出一幅静谧而美丽的画面。 纳兰性德的《长相思・山一程》，诗中“山一程，水一程 ，身向榆关那畔行，夜深千帐灯”意思是登舟涉水，马不停蹄地向着山海关进发。入夜，营帐中灯火辉煌，宏伟壮丽。其中“山一程，水一程”从空间上强调了路途的遥远和艰辛，写出了路途的艰难遥远；“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声 ”的意思是外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对故乡的思念，家乡没有这样的声音，其中“风一更，雪一更”写出了风雪交加，环境恶劣。 文天祥的《过零丁洋》，全诗为：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。全诗的意思为：我因科举考试而步入仕途，经历了无数艰辛。如今战乱频繁，国家四分五裂，已经过去了四年。国家的山河如同被风吹散的柳絮，支离破碎；我的身世则像被雨水打湿的浮萍，漂泊不定。在惶恐滩头，我心中充满惶恐；在零丁洋上，我感叹自己的孤独无助。自古以来，谁能避免一死？但我要留下一颗赤诚的心，照耀史册。其中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了文天祥生死无畏的高尚气节。 陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。全诗的意思为：我原本就知道人死后一切都成空，但我悲伤的是没有看到国家统一。等到朝廷的军队收复中原的那一天，你们在家祭时不要忘记告诉我这个好消息。其中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这两句诗表达了陆游对国家统一的渴望和对后代的嘱托。 王昌龄的《出塞二首·其一》，全诗为：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。全诗的意思为：明月依旧像秦朝时那样照耀着边关，边关也像汉朝时那样屹立不倒。万里长征的将士们却未能归来。只要有像李广那样的飞将军在，就绝不会让敌人的骑兵越过阴山入侵。其中“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”体现了诗人对国家和民族的热爱以及渴望保家卫国的豪情壮志。 书写时注意“照”“程”“谁”“祭”“翁”的正确写法。 （2）书写时注意“饱”“食”的正确写法。 25． 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 西湖歌舞几时休 与天不老 与国无疆 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解。 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！这句诗体现了陆游深沉的爱国情感和未竟的壮志。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不拘一格地降下各种各样的人才。这句诗表达了龚自珍对当时社会现状的不满和对人才辈出的渴望，体现了他改革图强的精神。 书写时注意“祭”“擞”“降”“舞”“疆”的正确写法。 26． 不弃功于寸阴 白了少年头 空悲切 当思来处不易 恒念物力维艰 家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材 明月松间照 月落乌啼霜满天 【详解】本题考查诗词默写。 （1）书写时注意“弃”“阴”“悲”“易”“念”“维”“艰”的正确写法。 （2）书写时注意“祭”“翁”“降”“松”“啼”“霜”“满”的正确写法。 27． 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成 一粥一饭，当思来处不易 莫等闲，白了少年头，空悲切 为有源头活水来 不耻下问 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代诗人陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！这句话表达了陆游对国家统一的深切期盼，即便在他临终前，仍然不忘叮嘱儿子，希望有朝一日国家能够收复失地，实现统一。这是一种强烈的爱国情怀和对后代的殷切期望。 书写时注意“祭、翁”的正确写法。 （2）书写时注意“愁、聒、碎”的正确写法。 （3）“莫等闲，白了少年头，空悲切”出自南宋岳飞的《满江红》，意思是人生年少时，不要把大好青春等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没有抓紧时间做有意义的事。这句话强调了珍惜时间、把握当下的重要性。 书写时注意“粥、莫、悲”的正确写法。 （4）书写时注意“源、耻”的正确写法。 28． 居高声自远 非是藉秋风 西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 学而不厌 心到 口到 不饱食以终日 不弃功于寸阴 【详解】本题考查诗句及名言的理解与默写。 （1）《蝉》为唐代虞世南所作，全诗为：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。意思是：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。由此可知，表达出对人的内在品格的热情赞美和高度自信的诗句是：居高声自远，非是藉秋风； （2）书写时要注意“湖”“歌”“舞”“降”的正确写法； （3）书写时要注意“厌”“到”的正确写法； （4）“不饱食以终日，不弃功于寸阴”选自葛洪《抱朴子·外篇》，大意是：不要让自己过于饱食却无所事事，不要放弃任何一寸可以利用的时间去做有益的事情。告诫年轻人要爱惜光阴，努力学习。 29． 一粥一饭 当思来处不易 敏而好学 不耻下问 向来枉费推移力 此日中流自在行 王师北定中原日 聒碎乡心梦不成 斜风细雨不须归 是知也 戒奢以俭 【详解】本题考查对古诗、名句的积累与理解运用能力。 （1）书写时注意“粥”“易”的正确写法。 （2）敏而好学，不耻下问：指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。 向来枉费推移力，此日中流自在行：以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。 书写时注意“敏”“费”“移”的正确写法。 （3）书写时注意“原”“聒”“斜”“是”“奢”的正确写法。 30． 誓扫匈奴不顾身 五千貂锦丧胡尘 月如钩 寂寞梧桐深院锁清秋 小桃无主自开花 烟草茫茫带晚鸦 少年辛苦终事成 莫向光阴惰寸功 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 聒碎乡心梦不成 故园无此声 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）“誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘”出自唐代陈陶的《陇西行》，意思是：战士们发誓要扫清匈奴，不顾自己的身体安危，最终五千名装备精良的将士牺牲在了战场上。 “月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。”出自南唐后主李煜的《相见欢》，意思是：残月如同一把弯钩挂在天空，梧桐树寂寞地孤立在庭院中，整个深院都被秋天的清冷气氛紧紧包围。 “小桃无主自开花，烟草茫茫带晓鸦。”出自宋代戴复古的《淮村兵后》，意思是：寂寞的一株小桃树，没人欣赏，默默地开着红花。满眼是迷离的春草，笼罩着雾气，黄昏里盘旋着几只乌鸦。 （2）“少年辛苦终身事莫向光阴惰寸功”出自晚唐诗人杜荀鹤的《题弟侄书堂》，意思是：年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。 “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自宋代诗人林升的《题临安邸》，意思是：青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌妓舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不知何时才能罢休。 “聒碎乡心梦不成，故园无此声。”出自清代词人纳兰性德的《长相思》，意思是：嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。 31． 为有源头活水来 莫等闲 当思来处不易 空山新雨后 斜风细雨不须归 不拘一格降人材 江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成 流线型结构 减之一分则嫌短 【详解】本题考查诗词、名言警句及课文内容的默写。 （1）书写时注意“源”“等”“易”的正确写法； （2）书写时注意“新”“斜”的正确写法； （3）书写时注意“拘”“枫”“愁”“眠”“聒”“碎”的正确写法； （4）书写时注意“型”“减”“嫌”的正确写法。 32． 及时当勉励 岁月不待人 问渠那得清如许 绿蓑衣 斜风细雨不须归 明月松间照 明月的清辉，从松林的缝隙中洒下，清澈的泉水在山石上淙淙流淌，一动一静，构成了一幅清幽的画面 山外青山楼外楼 面对大好河山被金人践踏，南宋官员不思收复故土，苟且偷安，寻欢作乐 【详解】本题考查名篇名句及课文内容的理解。 （1）书写时注意“及”“勉”“励”的正确写法。 （2）书写时注意“渠”“那”的正确写法。 （3）书写时注意“蓑”“须”的正确写法。 （4）诗句“明月松间照，清泉石上流。”意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。“明月松间照”描绘的是静态画面，“清泉石上流”描绘的是动态画面。对于静态画面，要从明月的样子、月光的状态以及松树的形态等方面展开想象描述。对于动态画面，要描述清泉流动的样子，比如水流的速度、声音，石头的样子等，将二者结合，构成一幅完整且生动的景象。 示例：明月高悬于夜空，皎洁的月光透过茂密的松树枝叶，洒下斑驳的光影，仿佛给松林铺上一层银纱。清澈的泉水顺着石头潺潺流淌，波光粼粼，水流的声音清脆悦耳，在静谧的山林中格外动听。 （5）“楼外青山楼外楼西湖歌舞几时休”的意思是西湖四周青山绵延楼阁望不见头,湖面游船上的歌舞几时才能停休? 这个诗句可知，南宋统治者在国家面临危机，大片国土沦陷的情况下，仍在西湖边醉生梦死，整日沉迷于歌舞享乐，不思进取，对国家命运毫不关心。 书写时注意“青”“楼”的正确写法。 33． 克勤于邦 不饱食以终日 不拘一格降人材 江枫渔火对愁眠 夜深千帐灯 【详解】本题考查名句默写。 （1）书写时注意“勤、邦、食、终”的正确写法。 （2）书写时注意“拘、降、愁、眠、夜、深、帐”的正确写法。 34． 桃花流水鳜鱼肥 明月松间照 清泉石上流 横有八荒 来日方长 西湖歌舞几时休 【详解】本题考查课内知识积累。 “明月松间照，清泉石上流”的意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。 书写时注意“鳜”“清”“荒”“湖”“舞”的正确写法。 35． 月落乌啼霜满天 桃花流水鳜鱼肥 王师北定中原日 不拘一格降人才 己亥杂诗 穿尽红丝几万条 牛郎织女 【详解】本题考查名句默写及理解。 （1）书写时注意“啼、霜、满、鳜”的正确写法。 （2）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 书写时注意“拘、降、亥”的正确写法。 （3）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。此句简明扼要，形象生动地再现了七夕节的民俗活动，体现出人民过节时的喜悦之情。这首诗是诗人借牛郎织女的动人故事创作的。牛郎织女是中国古代著名的爱情传说，讲述了一对恋人被银河分隔，每年七夕才能相会的故事。 书写时注意“穿、丝”的正确写法。 36． 遗民泪尽胡尘里 我劝天公重抖擞 学而不厌 诲人不倦 百兽震惶 戒奢以俭 莫等闲 白了少年头 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“遗、胡”的正确写法； （2）书写时注意“劝、擞”的正确写法； （3）书写时注意“厌、诲、倦”的正确写法； （4）书写时注意“兽、震、惶”的正确写法； （5）书写时注意“戒、奢、俭”的正确写法； （6）书写时注意“莫、闲”的正确写法。 37． 西塞山前白鹭飞 桃花流水鳜鱼肥 明月松间照 清泉石上流 月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 【详解】本题考查诗句的默写与理解。 （1）“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”出自唐代诗人张志和的《渔歌子・西塞山前白鹭飞》，意思是西塞山前，白鹭在自由地翱翔，它们身姿轻盈，翅膀翩翩，给宁静的水乡增添了一丝生机。江岸桃花盛开，繁花似锦，落英缤纷，春水初涨，水流潺潺，水中肥美的鳜鱼欢快地游来游去。 （2）“明月松间照，清泉石上流”出自唐代诗人王维的《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。被雨水洗涤后的松林，一尘不染，青翠欲滴；山石显得格外晶莹、剔透新亮；就连月光也像被洗过一样，极其明亮皎洁；山雨汇成的股股清泉顿时流淌于拾级而上的石板上，又顺着山涧蜿蜒而下，发出淙淙的清脆悦耳的欢唱，好似宛转的“小夜曲”奏鸣。 （3）“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》，意思是月亮已经落下，乌鸦啼叫，寒气满天，对着江边的枫树和渔火，忧愁难眠。 38． 死去元知万事空 但悲不见九州同 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 雪一更 故园无此声 不耻下问 眼口岂不到乎 不饱食以终日 当思来处不易 【详解】本题考查名篇名句默写与理解和名言警句。 （1）南宋诗人陆游的《示儿》中，诗句“死去元知万事空，但悲不见九州同”的意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了，但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。这两句诗写出了诗人陆游至死都牵挂着国家的统一，即便生命即将终结，心中仍充满了对未能亲眼见到国家统一的悲愤与遗憾，深刻地表达了他的爱国之情以及对收复失地的强烈渴望。 清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》中，诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥于一定的规格，让更多各式各样的人才降临人间。这两句诗写出了龚自珍对当时社会人才匮乏的感慨以及对变革的强烈渴望。 书写时注意“雪”“声”的正确写法。 （2）书写时注意“耻”“眼”“饱”的正确写法。 （3）书写时注意“思”“易”的正确写法。 39． 江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成 故园无此声 借景抒情 白了少年头 空悲切 居高声自远 非是藉秋风 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 《枫桥夜泊》通过描写月落乌啼、霜天寒夜、江边的枫树、江岸的渔火、孤舟客子、寒山寺及夜半钟声等江南深秋的夜景，表达了作者的羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的忧愁。 《长相思》描写了旅程的漫长与曲折以及塞外的荒寒景象，不仅突出了远行路途的漫长以及塞外的苦寒，更表现出了诗人心中浓浓的乡愁。 两首诗词都运用了融情于景的写法表达思想感情。 书写时注意“枫、眠、聒”的正确写法。 （2）书写时注意“悲、切”的正确写法。 （3）“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的《蝉》。这两句诗的意思是蝉站在高处，它的声音自然能传得很远，并不是依靠秋风的帮助。诗人通过蝉的形象，表达了一种高洁的品格和自信的态度，说明真正有才华和品德的人，不需要借助外在的力量，也能自然获得声誉和认可。 40． 红日初升 其道大光 不拘一格降人材 莲动下渔舟 半亩方塘一鉴开 江枫渔火对愁眠 心到、眼到、口到。 岁月不待人 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）结合“红日升在东方，其大道满霞光。”可知填“红日初升，其道大光”。 书写时注意“初”“道”的正确写法； （2）书写时注意“降”“拘”的正确写法； （3）书写时注意“塘”“渔”“鉴”“愁”的正确写法； （4）书写时注意“眼”“到”“待”的正确写法。 41． 敏而好学 多读书 读好书 活水来 松间照 石上流 月落乌啼 对愁眠 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“敏”“学”“读”的正确写法。 （2）书写时注意“活”“来”的正确写法。 （3）书写时注意“间”“照”“流”“落”“啼”“愁”“眠”的正确写法。 42． 死去元知万事空 但悲不见九州同 山外青山楼外楼 西湖歌舞几时休 明月松间照 清泉石上流 月落乌啼霜满天 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 根据“陆游”“遗憾、悲愤”可知，为“死去元知万事空，但悲不见九州同。”出自宋代陆游的《示儿》，意思是原本知道死去之后就什么也没有了，只是为没能见到国家统一而悲伤。 根据“林升”“追问”可知，为“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”出自宋代林升的《题临安邸》，意思：西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？ 根据“王维”“月照松林”可知，为“明月松间照，清泉石上流。”出自唐朝王维的《山居秋暝》，意思：一缕缕明亮的月光从松树枝叶缝隙间照射下来，清澈的泉水从山石上淙淙地流过。 书写时注意“事、州、舞、霜”的正确写法。 43． 知之为知之 不知为不知 一粥一饭 当思来处不易 聒碎乡心梦不成 故园此无声 不在他人 全在我少年 【详解】本题考查对古诗、名言的识记和理解。 （1）书写时注意“知”“为”的正确写法； （2）书写时注意“粥”“易”的正确写法； （3）书写时注意“聒”“碎”“梦”“此”“声”的正确写法； （4）书写时注意“故”“声”“我”的正确写法。 44． 王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 西湖歌舞几时休 天下兴亡，匹夫有责 不弃功于寸阴 不知为不知 白了少年头 空悲切 少年独立则国独立 终日不食 终夜不寝 不如学也 【详解】本题考查名言名篇的默写与理解。 （1）“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自南宋诗人陆游的《示儿》，意思是因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲。 “位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。 书写时注意“祭”“翁”“舞”“责”的正确写法。 （2）书写时注意“弃、知、年、悲、立”的正确写法。 （3）书写时注意“终、食、夜、寝、益”的正确写法。 45． 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 由奢入俭难 不耻下问 问渠那得清如许 为有源头活水来 【详解】本题考查名句默写及理解。 （1）“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《题临安邸》。 译文：温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。 赏析：此句的“游人”特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级，“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风，揭露统治阶级无视国家前途与命运，沉醉在醉生梦死、不顾国计民生的卑劣行为。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。 译文：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。 书写时注意“暖、熏、醉、汴、抖、擞、拘、降”的正确写法。 （2）“问渠那得清如许，为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感·其一》 。 译文：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头持续不断地为它输送活水。 赏析：借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。 书写时注意“奢、俭、耻、渠、源”的正确写法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $