试卷8 河南省许昌市2024-2025学年上学期期末教学质量检测-【芸熙百分】2025-2026学年七年级历史上册期末必刷卷（统编版·新教材）河南专版

河将艺爬 ·七年级·历史 刷真题 AI学习助手 在线答疑 试卷8 许昌市 。 七年级第一学期期末教学质量检测 辛 部 时间：50分钟满分：50分 量 1 选择题（共20小题，20分） 地荆 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 9 1.我国考古学家在云南某县发现了两颗门齿化石和一些粗糙石 字的 拟 器，经测定它们距今约170万年。这就是我国境内目前已知的 的製 最早古人类 州 A.元谋人 B.蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人 州挥的 2.在淮河上游的河南中部，有一处距今约9000一7500年的舞阳 贾湖遗址，遗址中出土了炭化稻粒、家猪骨骼和陶器。这证实 贾湖居民 A.开始学会保存火种 B.已经出现贫富分化 C.过着原始农耕生活 D.建筑技术不断提升 3.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族 内 的主体，其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是 () p A.黄帝和蚩尤B.黄帝和炎帝C.炎帝和蚩尤D.尧、舜、禹 4.西周初期，周王朝为稳定政治形势、巩固疆土、保证对地方的 控制而采取的措施是 ( A.实行禅让制 B.建立世袭制 C.推行分封制 D.确立郡县制 5.春秋时代，华夏族与其他少数民族杂居共处，打破了各族间固 有的地域界限，密切了华夏族与其他各族经济文化的联系。 常 这反映了春秋时期 得 A.王室地位下降 B.思想不断解放 C.经济持续发展 D.民族交融加深 6.战国时期，为实现富国强兵，各诸侯国纷纷进行变法改革，其 中成效最大，为后来统一中国奠定基础的变法是 ) A.管仲改革 B.李悝变法 C.吴起变法 D.商鞅变法 7.孔子不以贵贱尊卑收徒传道，冲破了种族、地域和阶级界限，从 而使得平民有了受教育的机会。这反映了孔子的教育主张是 ( 9 A.因材施教 B.有教无类C.举一反三 D.温故知新 8.屈原在《离骚》中写道：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“怨灵 修之浩荡兮，终不察夫民心”。这些诗句表达了作者（ A.怀才不遇的哀怨 B.生活穷困的不满 C.爱国忧民的情怀 D.四处漂泊的悲愤 历史 七年级上册●第1页共6页 9.为更好地维护对岭南的统治，秦朝迁徙中原50万人口到那里戍 守，和越人杂居，并设置桂林、南海、象等郡。这一措施（) A.巩固了秦朝统治 B.增强了军事实力 C.强化了君主专制 D.体现了秦朝暴政 10.大泽乡起义沉重打击了秦朝统治，揭开了秦末农民起义的序 幕，是中国历史上第一次大规模的农民起义。这次起义的领 导者是 A.陈胜、吴广 B.李斯、蒙恬 C.刘邦、项羽 D.卫青、霍去病 11.汉高祖实行轻徭薄赋、休养生息的政策，其后的两位统治者 继续采取这一政策，促成了 ( A.反秦浪潮逐渐扩大 B.“文景之治”的局面出现 C.西汉进入鼎盛时期 D.“光武中兴”的局面出现 12.“汉武帝采取的这项措施，充实了国家的财政，支援了经略四 方，为巩固祖国边疆奠定了经济基础。”材料中的“这项措 施”是 A.实施“推恩” B.尊崇儒术 C.盐铁官营专卖 D.北击匈奴 13.东汉中后期，两股势力轮流把持朝政，形成了外戚与宦官交 替专权的局面，这反映了东汉 A.经济的衰弱 B.统治的民主 C.军事的落后 D.政治的腐败 14.西汉时，中原地区出现了良种马、葡萄、苜蓿等外来物产；这 一时期，丝绸在西域各国受到广泛欢迎，西域人还学会了打 井和炼铁技术。这些现象的出现主要得益于 () A.西域科技的进步 B.西汉文化的繁荣 C.丝绸之路的开辟 D.西域经济的发达 15.他是东汉末年的名医，是我国中医临床理论体系的开创者，医术 精湛、医德高尚，被后世称为“医圣”。材料中的“名医”是( A.扁鹊 B.张仲景 C.华佗 D.张衡 16.东汉末年的一场战争，对当时整个局势有关键性的影响，为 三国鼎立局面的形成奠定了基础。这场战争是 A.长平之战B.巨鹿之战C.官渡之战 D.赤壁之战 17.如图为西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，这反映了西晋时期 A.诸王势力不断扩大 B.鲜卑民族不断内迁 C.鲜卑政权取代西晋 D.中原人口大量南迁 历史七年级上册●第2页共6页 18.某个朝代开国伊始，就形成了所谓“王与马，共天下”的政治 格局，君臣共享天下的局面，成为它的政治特征。这个朝 代是 A.东汉 B.西晋 C.东晋 D.北魏 19.北魏后期，一位到过北方的南朝大臣亲眼目睹了洛阳一派欣 欣向荣的景象，感叹当时的中原“礼仪盛富，人物殷富”。这 反映出 () A.江南地区得到开发 B.北魏孝文帝改革的成效 C.民族差异完全消除 D.分裂割据局面已经结束 20.锺繇的楷书刚柔兼备，王羲之的字“飘若浮云，矫若惊龙”，北 魏的书法雄劲骏放、端庄古雅。这体现魏晋南北朝时期书法 艺术 () A.风格多样B.交流频繁C.立意高远 D.题材广泛 非选择题（共4小题，30分） 21.(8分)阅读材料，回答问题。 材料一国内外学术界，曾经以西方文明“三要素”作为进入 文明社会的标准，但这一标准并不是放诸四海而皆准的。于 是，我们从中国的实际材料出发，概括出了我们认为进入文 明社会的三个标准。一是生产发展，随之人口增加并聚集出 现城市；二是社会分工分化不断加剧，出现贫富、贵贱分化； 三是出现王权、国家。其中，国家的出现是进入文明社会的 最主要的标志。 一摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 材料二考古发现证实，随着原始农业的发展，在距今5800 年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了 社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地 各地区陆续进入区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的 局面，最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一 体化格局，并绵延数千年不曾中断。 一摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 (1)根据材料一，指出中国学者认为人类进入文明社会的标 志有哪些。(2分) 历史七年级上册●第3页共6页 试卷8 (2)根据材料一并结合所学知识，请你写出长江流域和黄河 流域能够证实中华文明起源的遗址。(4分) (3)根据材料二，概括中华文明形成和发展具备的特点。(2分) 22.(7分)阅读材料，回答问题。 材料一 刻有文字的商朝牛骨 何尊及内部文字拓片 图一 图二 材料二汉字在中华文明起源与传承中蕴藏着重要价值。 从文明的起源角度来看，汉字是中华民族由蒙昧走向文明的 重要标志之一，是记录中华历史文化的载体，承载着丰富的 历史文化内涵；从文明传承的角度来看，汉字具有保护中华 民族辉煌历史与思想文化、维护国家统一和民族团结的特殊 功能，深刻展现了中华文明的突出特性。 —摘编自查恒《汉字在中华文明起源与传承中的价值探析》 (1)根据材料一，分别写出图一和图二中的文字名称。(2分) (2)根据材料一并结合所学知识，简要评述图一中文字的历 史地位或影响。(2分) 试卷8 历史七年级上册●第4页共6页 (3)根据材料二，概括“汉字在中华文明起源与传承中蕴藏着 重要价值”。(2分) (4)作为新时代的中学生，你认为如何保护中国汉字文化？ (1分) 23.(8分)阅读材料，回答问题。 材料一秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 一节选自李白《古风》 材料二公元前221年，秦王赢政建立了中国历史 上第一个专制主义君主集权的王朝，表现出了强烈 的“大一统”观念。他一方面北击匈奴，一方面用兵岭南，实 现了空前的疆域一统。为了巩固统一，结束六国异制的局 面，秦始皇还“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”。秦始 皇在秦国官制的基础上建成了一套新的政府机构。其次，广 泛地推行郡县制，将地方完全置于中央的控制之下。 —摘编自范晓剑、冀列《秦朝的大一统观念与史学》 材料三秦始皇奠定了统一多民族国家的基本格局，自此形 成国家统一为众心所向、分裂为历史逆流的大一统历史传 统。秦皇汉武开疆拓土，奠定了古代中国辽阔版图的基本轮 廓，中国从此以东方大国的雄姿屹立于世界。 —一摘编自王震中《简明中国历史读本》 (1)材料一反映了什么历史事件？(1分)该事件具有怎样的 历史意义？(2分) (2)根据材料二，指出秦巩固统一的措施。(3分) 历史七年级上册●第5页共6页 (3)根据材料三回答，为什么说秦始皇是千古一帝？（1分) (4)综上所述并结合所学知识，概括这一时期的时代主题。 (1分) 24.(7分)阅读下列材料，回答问题。 请依据下列人物档案，结合所学知识，为祖冲之制作 张人物档案卡。 历史人物档案 姓名 贾思勰 朝代 北朝 身份 农学家 贾思勰非常重视农业生产，他整 理古书中记载的农业知识，并在生产 实践中加以证明和丰富，写成《齐民 内 要术》一书。《齐民要术》一书内容 代表 十分丰富，这部农业科学技术著作， 成就 凸显了我国古代科学家以民生为本 的务实精神，反映出当时农业生产技 术已经达到很高的水平。《齐民要 术》对后世农学的发展有深远影响， 在世界农学史上占有重要地位。 历史人物档案 姓名 祖冲之 朝代 身份 代表 成就 历史七年级上册·第6页共6页而表洁侧 这一时期的文化特征是：文化认同.民族交融，A项正确： 题干主旨是强调文化认同和民族融合，与“继往开来，革 旧布新”不符，排除B项；题干并未提及世界其他文化，因 此无法得出“中原文化，领先世界”，排除C项；“思想解 放”是指打破传统观念和习惯势力的束缚，推动新的思想 观念和理论的发展，“科技突出”是指在医学、天文学等方 面取得突出成就，与题意不符，排除D项。故选A。 非选择题（共5小题，30分） 21.(1)身份：身份高贵，名字为“妇好”，是一位将军，也是一 位母亲。(1分)地位：显赫。(1分)相关证据：随葬品极 为丰富、精美等；有“妇好”或“好”字铭文的青铜器就有 109件；墓室出土的青铜钺，殷墟出土的记载妇好征战的 甲骨（残片）；“司母辛”铭文的青铜器。(2分)（共4分） (2)信息：政治（有社会阶级）；经济（青铜制造业发达）； 军事（战争）；文字（铭文、甲骨文）；墓葬。（任意两点，2 分)》 22.(1)变化：从肯定或赞赏到否定或批判；从肯定功劳到批 判暴虐。(2分)原因：材料一是从统一度量衡、统一文字 等秦始皇巩固统一的措施来肯定他的历史功绩；材料二的 贾谊则是出于反思前朝灭亡教训、巩固西汉政权的需要来 批判秦始皇。(2分)（共4分） (2)原则：评价历史人物应该坚持唯物史观，客观公正，一 分为二，史论结合等原则，还要多种史料相互印证。应该从 历史人物所处的时代背景、社会环境、个人立场等方面出发 分阶段、辩证地进行客观评价。（言之有理即可，2分） 23.(1)影响：促进民族交融；推动各民族文化交流与发展；推 动统一国家的产生；给人民带来了灾祸和苦难。（任意三 点，3分) (2)历史信息：西汉曾采用和亲的方式来缓和与少数民族的 关系：西汉曾采用武力征服的方式处理与匈奴的关系：西汉 时期汉族与匈奴等少数民族文化交融。（任意两，点，2分） (3)看法：我国古代多个民族之间不断交融，推动了中华 民族的发展。（意思对即可，1分） 24.(1)特点：种植历史悠久；形成南北两大农业体系；农作物 品种受地理环境影响。(1分)影响：为中华文明的起源和 发展奠定物质基础。(1分)（共2分） (2)原因：人口南迁，带来大量劳动力；北方人民带来先进 的农业生产工具和技术。(2分) (3)感想：农业发展要因时制宜、因地制宜；我国农业发展 历史悠久，为人类文明作出突出贡献：中国古代农业技术 发达，这是中华民族的宝贵财富。（答出一点，言之有理 即可，1分) ●·七年级·历史·上册 25.(1)[示例]文物选择：⑤⑥。主题：动荡变革的春秋战国 时期。（文物选择1分，主题恰当1分，其他符合题意的答 案也可，共2分) (2)[示例]春秋时期，铁器、牛耕出现，私田增加，诸侯实 力增强，分封制瓦解，王室衰微，郑国九鼎八簋就是礼崩乐 坏的表现；战国时期，生产力进一步发展，青铜铸造工艺更 加发达，诸侯国之间兼并战争不断，社会动荡，战国铜壶展 现了战国时期的战争局面。总之，春秋战国时期，生产力 的发展引发了政治、军事方面的巨大变革。（围绕主题展 开，史实论述正确4分，条理清晰、语句通顺1分，共5分) 试卷8许昌市 选择题（共20小题，20分） 快速灯管暴 题号12345 67 8910 答案AC BC D D B CA A 题号1112131415 1617181920 答案BCDCBDBCBA 易错题难题精佛 9.A解析)根据题干内容可知，秦朝迁徙中原人口与越人 杂居、设置郡县，核心目的是加强对岭南的控制，加强中央 对边疆的管理，促进民族融合，减少叛乱风险，巩固秦朝的 统治，A项正确：戍守虽涉及军事，但主要目的是维持稳定 而非增强军事实力，排除B项；君主专制强调皇权集中，题 干内容反映的是地方治理，排除C项：迁徙戍边是统治策 略，未直接体现暴政（如严刑苛法或过度征发），排除D项。 故选A。 11.B解析)根据题干和所学知识可知，汉高祖刘邦实行轻 徭薄赋、休养生息的政策，之后汉文帝、汉景帝继续推行这 一政策，他们重视农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋 税和徭役，把田租降到了三十税一，还提倡勤俭治国，反对 奢侈浮华等。这些措施使得社会经济得到了恢复和发展， 政治清明，人口增长，人民生活安定。这一时期被称为 “文景之治”，B项正确；汉高祖实行轻徭薄赋、休养生息 政策时，秦朝已经灭亡，反秦浪潮是在秦朝末年，排除A 项；西汉进入鼎盛时期是在汉武帝时期，且汉武帝时期的 政策与汉高祖及文帝、景帝的休养生息政策有所不同，主 要是加强中央集权等方面的举措，排除C项；“光武中兴” 是东汉光武帝刘秀统治时期出现的治世局面，与西汉的汉 高祖及文帝、景帝无关，排除D项。故选B。 12.C解析)根据题干“充实了国家的财政，支援了经略四 方，为巩固祖国边疆奠定了经济基础”可知，“这项措施” ●。13 河洛芸熙·期未考试必刷卷 与加强经济管控相关。结合所学知识可知，为加强朝廷对 社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五 铢钱，还将煮盐、治铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁 和酒的官营、专卖，C项正确；实施“推恩”是通过分割诸侯 国削弱地方势力，属于政治措施，与财政无关，排除A项； 尊崇儒术属于思想文化措施，排除B项：北击匈奴是军事行 动，需要财政支持但本身不产生收人，排除D项。故选C。 18.C解析根据题干“形成了所谓‘王与马，共天下’的政 治格局”并结合所学知识可知，西晋皇族司马睿在世家大 族王导的拥戴下于317年称帝，史称东晋。他在政治上依 靠王导，军事上依靠王敦，司马睿举行即位大典时，邀请王 导共坐御床，时人称“王与马，共天下”，因此题干所述的 朝代是东晋，C项正确；东汉是大一统的王朝，而题干内容 指的是东晋，排除A项；西晋建立过程中得到了世家大族 的支持，作为回报，朝廷格外照顾他们的利益，但没有形成 “共天下”的格局，排除B项：北魏是鲜卑拓跋部建立的政 权，与题干内容不符，排除D项。故选C。 非选择题（共4小题，30分） 21.(1)标志：生产发展，人口增加并聚集，出现城市；社会分工 分化加剧，出现贫富、贵贱分化；出现王权和国家。(2分) (2)长江流域：良渚古城遗址；黄河流域：陶寺古城遗址。 (每点2分，共4分) (3)特点：历史悠久：分布广泛；丰富多彩；多元一体；绵延 不断。（任意两点即可，2分） 22.(1)图一：甲骨文；图二：金文。（每点1分，共2分）》 (2)地位或影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是 汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代 最早、体系较为完整的成熟文字。(2分) (3)价值：促使中华民族由蒙昧走向文明：记录和传承中 华历史文化；承载着中华历史文化内涵；保护中华民族的 历史和思想文化：维护国家统一和民族团结：深刻展现中 华文明的突出特征。（任意两点即可，2分） (4)做法：规范书写汉字；大力宣传推广汉字文化魅力。 (言之有理即可，1分) 23.(1)历史事件：秦灭六国，实现统一。(1分)历史意义：秦 的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发 展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个 统一多民族的封建国家。(2分)（共3分） (2)措施：创立以皇帝为中心的中央集权制度：北击匈奴； 统一岭南；统一度量衡；统一文字；统一车轨和道路的宽 度：创立中央官制三公九卿制度；推行郡县制。（任答三 点即可，3分) 14 河派言爬 (3)原因：奠定统一多民族国家的基础：开创中国的大一 统局面；奠定中国版图的基本轮廓。(1分) (4)时代主题：统一多民族国家的建立和巩固；大一统的 开创。（意思对即可，1分） 24.朝代：南朝。(1分)身份：科学家。(1分)》 代表成就：祖冲之在数学、天文历法和机械制造方面都有 重大成就。祖冲之运用三国时期魏国数学家刘徽的方法， 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先 世界近千年。祖冲之在数学方面的主要研究成果，收集在 他与其子合著的数学名著《缀术》一书中。祖冲之创制当 时最先进的历法《大明历》，后来由朝廷正式颁行。祖冲 之还制造出指南车、水碓磨、千里船等。（意思对即可，5 分)（共7分） 期末快递·名师研创预测卷（一） 一、选择题（共20小题，20分）】 快速灯管案 题号1234567 8910 答案BCACABCAAC 题号11121314151617181920 答案BACBC CAD BB 易错题雄题精钟 7.C解析)根据题干并结合所学知识可知，孔子“非礼勿 视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的出发点是劝导人们 遵守礼仪规范，维护社会秩序和道德规范；墨子“俭节则 昌，淫佚则亡”的意思是节俭就会昌盛，放纵享乐就会灭 亡，倡导人们过勤劳节俭的生活；孟子“养心莫善于寡欲 的意思是修养心性最好的方法就是减少欲望。三者都强调 个人的道德修养，C项正确：“依法治国”思想在题干中并未 体现，排除A项；孔子和孟子是儒家思想的代表，墨子是墨 家思想的代表，排除B项；孔子代表的是奴隶主贵族的利 益，墨子代表的是平民的利益，并不能全部反映奴隶主阶级 的诉求，排除D项。故选C。 10.C解析根据题干信息“揭竿而起”“王侯将相宁有种 乎”并结合所学知识可知，历史典故反映的史实是陈胜、 吴广起义。公元前209年，陈胜、吴广等900余名戍卒被 征发前往渔阳戍边，途中在大泽乡为大雨所阻，不能如期 到达目的地。在当时，戍守误期要被处死，情急之下，陈 胜、吴广对众人说“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯 将相宁有种乎！”，众人齐声响应，“斩木为兵，揭竿为旗”， 发动起义，揭开了秦末农民起义的序幕，C项正确；“国人