精品解析：湖北省孝感市孝昌县2025-2026学年八年级上学期11月期中综合道德与法治试题

湖北省孝感市孝昌县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（14×2=28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）。 1. 小林对市民交通出行变化做了一次调查（如图）。图中的变化反映出（ ） ①社会不断发展变化，我们的出行条件越来越好 ②时代的变化，社会生活呈现私密化发展的趋势 ③每个人都是社会一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们社会生活越来越绚丽多彩 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会发展对生活的影响。 ①：图片中交通出行方式从自行车发展到公交车、私家车、高铁、飞机等，体现了社会发展使出行条件越来越好，故①符合题意； ②：从材料中市民交通出行方式的演变可见，社会不断发展进步，人们的出行条件日趋便利，社会生活呈现丰富性和延展性，没有体现社会生活呈现私密化发展的趋势，故②不符合题意； ③：“每个人要不断发展完善自己”强调个人成长，与图片反映的社会发展对出行的影响无关，故③不符合题意； ④：出行方式的丰富多样表明社会生活越来越绚丽多彩，故④符合题意； 故本题选B。 2. 下图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活 A：参观科技馆、湿地公园和博物馆，都是学生走进社会生活、了解社会、增强综合素养的重要途径。通过这些活动，学生可以接触到科技、生态、文化等多个领域的知识，从而拓宽视野，提升素养。故A说法正确； B：虽然湿地公园与生态环境有关，但活动路线图还包括了科技馆和博物馆，这两个地点与改善生态环境的直接关联性不强。故B不符合题意； C：活动路线图主要关注的是学生身边的科技、生态和文化，而非感受世界巨变，创造精彩人生。故C不符合题意； D：虽然参观中国大运河博物馆可以让学生了解历史文化，但活动路线图还包括了科技馆和湿地公园，与科技创新、改善生态环境的直接关联性不强。故D不符合题意； 故本题选A。 3. 在社会大家庭中，我们每个人都是其中的一员：在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。这说明（ ） ①个人是社会一员，是社会有机组成部分 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③在不同社会关系中，我们都有不同身份 ④社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 A ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题干强调个人在不同场合的身份，体现个人是社会的一员，是社会有机组成部分，故①符合题意； ②：题干未提及个人从社会获得物质或精神支持，故②不符合题意； ③：题干通过不同场景的身份变化，直接说明在不同社会关系中身份不同，故③符合题意； ④：题干未涉及社会存在与发展的动力来源，故④不符合题意； 故本题选C。 4. 广告语：“每人进步一小步，社会前进一大步”，鲁迅：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能”。对这两句话理解正确的是（ ） ①社会为人的生存和发展提供必要条件 ②人是可以脱离社会而孤立存在的 ③社会可离开个人，但个人离不开社会 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：社会为人的生存和发展提供必要条件。鲁迅的话强调人无法脱离社会，说明社会是个人生存的基础，故①符合题意； ②：人是可以脱离社会而孤立存在的。鲁迅明确指出这是不可能的，故②说法错误； ③：社会可离开个人，但个人离不开社会。社会由个人组成，若没有个人，社会也不存在，故③说法错误； ④：社会的发展离不开每个人的努力。广告语强调个人进步推动社会整体发展，故④符合题意。 故本题选C。 5. 下图是“青少年各类上网活动情况”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络可解决生活中所有难题 ②网络是汇聚民智的重要渠道 ③网络让生活变得更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的影响。 ①：“所有难题”说法过于绝对，网络虽能解决部分问题，但不能解决生活中所有难题，故①说法错误； ②：“汇聚民智”通常指通过网络收集民众智慧和意见，材料中青少年上网活动主要是学习、娱乐、社交等，未体现“汇聚民智”，故②不符合题意； ③：数据显示青少年上网活动包括学习、游戏、短视频、动画、音乐等多种类型，说明网络提供了丰富的活动形式，让生活更丰富多彩，故③符合题意； ④：“在线社交”占比23.3%，表明青少年通过网络进行社交，体现网络开辟了人际交往的新通道，故④符合题意； 故本题选D。 6. 下面漫画《致富新路》表明网络（ ） A. 让人民实现共同富裕 B. 改进了社会治理方式 C. 为文化传播搭建了新平台 D. 推动生产方式的深刻变革 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，是一个长期的奋斗目标，网络为致富提供新途径，但“让人民实现共同富裕”夸大了网络的作用，故A说法错误； B：改进社会治理方式通常涉及政府管理、公共服务等领域，漫画中直播带货属于经济经营活动，与社会治理无关，故B不符合题意； C：为文化传播搭建新平台强调网络在文化领域的作用，而漫画反映的是通过网络直播销售农产品的经济行为，不属于文化传播，故C不符合题意； D：“手机新农具”“直播带货新农活”表明农民的生产经营方式从传统销售转向网络直播带货，体现了网络推动生产经营方式的变革，故D符合题意； 故本题选D。 7. 近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。为净化网络环境，需要青少年（ ） ①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ②恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量 ③珍惜当下美好生活，坚决远离网络诱惑 ④完善相应法律制度，落实网络平台责任 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络的相关知识。 ①：学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息，是青少年应具备的能力，故①符合题意； ②：恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量，是青少年参与网络生活的责任，故②符合题意； ③：“坚决远离网络诱惑”说法错误，应合理使用网络而非完全远离，故③说法错误； ④：完善法律制度和落实平台责任是政府的职责，非青少年义务，故④不符合题意。 故本题选D。 8. 每年全国由于行人不遵守交通规则而引发的交通事故有上万起。如果让你劝导行人遵守规则，下列方法不正确的有（ ） ①大声地呵斥、吓唬，让对方再也不犯 ②坚持到底，一直劝导到认错为止 ③晓之以理，用对方能接受的方式 ④适可而止，劝导无效时可以向有关部门反映情况 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查维护规则。 ③④：维护规则要在保证自身安全的前提下，提醒、监酱，帮助他人道守规则，晓之以理，用对方能接受的方式；适可而止，劝导无效时可以向有关部门反映情况，③④方法正确，但与题意不符； ①②：大声地呵斥、吓唬，一直劝导到认错为止，都是不正确的做法，①②方法不当，但符合题意； 故本题选A。 9. 下边漫画说明了（ ） ①要珍惜个人诚信的记录 ②诚信能够促进社会文明 ③人人都是诚信的受益者 ④诚信乃人安身立命之本 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查诚信的重要性及个人诚信的相关知识。 ①：漫画中“一处失信，处处受限”表明失信会导致个人在多个方面受到限制，反面说明要珍惜个人诚信记录，避免失信，故①符合题意； ②：“诚信能够促进社会文明”强调是诚信对社会层面的积极影响，而漫画主要反映失信对个人的限制，未体现社会文明，故②不符合题意； ③：“人人都是诚信的受益者”强调诚信对所有人的积极作用，漫画聚焦失信者的后果，未体现“人人受益”，故③不符合题意； ④：“诚信乃人安身立命之本”指诚信是个人生存发展的根本，漫画中失信者“处处受限”，无法正常生活，体现了诚信对个人安身立命的重要性，故④符合题意； 故本题选B。 10. 校园中我们常常能看到一些暖心的小举动：就餐时，给将汤水洒在身上了的同学递上纸巾；跑步时，赶紧扶起不慎跌倒的同学；下雨时，和没带伞的同学去共撑一把伞……从这些暖心小举动中，我们可以感悟到（ ） ①与人为善能够传递温情与爱心 ②要用爱心去温暖需要帮助的人 ③要学会体谅和包容他人的不同 ④友善待人有利于促进社会和谐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人的意义及行为表现。 ①：题干中的暖心举动体现了主动帮助他人，传递善意，故①符合题意； ②：帮助洒汤、跌倒的同学等行为是用爱心温暖他人，故②符合题意； ③：题干未涉及包容他人“不同”（如性格、观点差异），而是强调帮助困境中的同学，故③不符合题意； ④：友善行为能增进同学关系和谐，推动社会和谐，故④符合题意； 故本题选B。 11. 李某网民通过抖音平台，对未经核实的中考相关数据进行散布，误导公众认知，加剧学生和家长焦虑，干扰正常教育秩序，被行政拘留十天。这启示我们（ ） ①要敬畏法律，依法规范自己的行为 ②树立守法光荣、违法可耻的观念 ③主动学习法律，依法维护自己权益 ④要加强立法，完善国家法律体系 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：李某因散布不实信息被处罚，说明公民应遵守法律，规范自身行为，故①符合题意； ②：案例中违法行为受到制裁，体现守法光荣、违法可耻的观念，故②符合题意； ③：题目强调规范行为而非维护权益，且李某行为违法，与维权无关，故③不符合题意； ④：案例反映个人违法问题，未涉及法律体系缺陷，加强立法与题意无关，故④不符合题意； 故本题选A。 12. “徒法不足以自行”，法律的生命力在于实施。下列说法符合要求的有（ ） A. 编纂《民法典》，切实保障公民的民事权利 B. 法院依法甄别纠正冤假错案，还原事实真相 C. 某地电视台曝光公民、非机动车辆闯红灯 D. 加强普法宣传，营造良好的法治文化环境 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律实施的相关知识。 A：编纂《民法典》属于立法活动，未直接体现法律实施，故A不符合题意； B：法院纠正冤假错案是司法机关依法行使司法权，属于法律实施的具体表现，故B符合题意； C：电视台曝光行为属于社会监督，并非法律执行的直接体现，故C不符合题意； D：普法宣传是增强法治观念的手段，属于法律实施的辅助环节，而非直接实施，故D不符合题意； 故本题选B。 13. 小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（ ） ①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决 ②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道 ③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到人民法院提起诉讼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查依法维权。 ①：新闻媒体无法进行法律裁决，只能发挥舆论监督作用，故①说法错误； ②：人民政府不负责审理案件，且行政诉讼针对的是行政机关的违法行为，本案属于民事纠纷，应提起民事诉讼，故②说法错误； ③：法律事务所、法律援助中心等机构可提供专业法律帮助，属于合法途径，故③符合题意； ④：民事债务纠纷应向法院提起民事诉讼，人民法院是受理此类案件的法定机关，故④符合题意； 故本题选D。 14. 我国是社会主义法治国家，青少年从小就要牢固树立法律至上的理念，敬畏法律，始终做到“心有法度，行有尺度”。对此，下列理解正确的是（ ） ①要从内心崇尚、认可、服从、遵守法律 ②未成年人受特殊保护可不受法律约束 ③没“背景”遇事找法，有则遇事找“爸” ④自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、学会依法办事。 ①：强调从内心崇尚、认可、服从、遵守法律，符合题干“敬畏法律”的要求，故①说法正确； ②：未成年人虽受特殊保护，但仍需遵守法律，此说法违背法律平等原则，故②说法错误； ③：无论是否有“背景”，都应依法行事，故③说法错误； ④：自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，符合“行有尺度”的法治要求，故④说法正确； 故本题选C。 二、非选择题（8+11+11=32分）。 15. 十字路口，小志愿者手拿文明出行标语和小红旗，在家长的陪伴下开展交通疏导志愿服务；在大街小巷，“小红帽”忙碌地清洁卫生，共创美好舒心环境；博物馆内，小讲解员热情地为游客讲述文物背后的故事，让聆听者置身于历史的长河……2025年火热的国庆假期，各类志愿服务活动如火如荼地开展，文明新风尚在孝昌蔚然成风。 浏览上述新闻后，有两名同学各自表达了观点。请你辨别与分析。 小丽：对中学生而言，参加社会实践活动得不偿失。 小强：促进自我成长，养成亲社会行为的意义重大。 【答案】小丽的观点错误，小强的观点正确。①我们的成长是不断社会化的过程。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老师。（中学生参加社会实践活动，有利于深入了解国情、民情，学习知识，增长见闻，增强社会责任感，厚植家国情怀，培养创新精神和能力，锤炼品格，更好认识社会和参与社会生活，胜任多种社会角色，为服务社会打下基础。） ②亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。亲社会行为促进个人成长和社会进步，有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳、认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 ③青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应养成亲社会行为。亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，融入社会生活，热心帮助他人，投身于社会实践，服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：人的社会化、亲社会行为 能力考查：辨别分析能力 核心素养：责任意识、健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：小丽：对中学生而言，参加社会实践活动得不偿失。 观点②：小强：促进自我成长，养成亲社会行为的意义重大。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：观点错误。 论据①：我们的成长是不断社会化的过程。 论据②：参加社会实践活动的意义。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：观点正确。 论据①：亲社会行为的意义。 论据②： 亲社会行为的途径。                          第四步：整合信息，组织答案。 16. 【遵守规则捍卫规则】阅读漫画，回答问题。 （1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题?请运用“规则和秩序”的相关知识，对此类行为人员进行劝阻。 （2）结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则? 【答案】（1）反映的问题：社会生活中，一部分人的规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为。 劝阻：社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态，社会生活需要秩序。社会秩序离不开社会规则的维护，社会规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则，会受到道德的谴责，甚至纪律的处罚、法律的制裁。 （2）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。④遵守规则，需要积极完善规则。 【解析】 【分析】考点考查：增强规则意识、社会秩序的重要性、社会规则和社会秩序的关系、自觉遵守规则 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用规则的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：过马路闯红灯、霸座、在景区乱刻乱画→社会生活中，一部分人规则意识不强，存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为；劝阻联系社会秩序的重要性；社会规则和社会秩序的关系，不遵守社会规则的后果。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用遵守社会规则的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：过马路闯红灯、霸座、在景区乱刻乱画→增强规则意识；需要自律和他律；坚定维护规则；积极完善规则。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 道不可坐论，德不能空谈。在道德与法治课堂上，老师分享材料，组织同学们开展讨论，请你来参与。 【材料一】清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基地纠纷，两家互不相让。张家人写信向张英求助，张英回诗一首：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。这首“让墙诗”，寥寥数语，但传颂数百年。 （1）请根据材料，运用所学，写一篇短评。（要求：观点明晰，表述流畅） 【材料二】为增强同学们的诚信意识，老师设置了以下两难场景。 场景一 小方与同学约好周日参加志愿者活动，但突然得知那天有他最喜欢的篮球比赛。 场景二 飞飞上学迟到，被学校值日生“逮”到，值日生询问飞飞的班级，要给班级扣分。 场景三 娜娜的邻居小美因重病住院，朋友向娜娜打听小美的详细病情。 （2）请你任选两个场景，帮助以上同学做出正确的选择。 【答案】（1）①礼体现了一个人的尊重、谦让、与人为善的良好品质；文明有礼是一个人立身处世的前提；文明有礼促进社会的和谐；②要做文明有礼的人，我们就要态度谦和、用语文明、举止端庄；要不断学习、观察、思考和践行。 示例：让墙三尺，让出千年风雅 “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨”，张英的“让墙诗”不仅化解了一场邻里纠纷，更定格了中国人处世的智慧底色。礼让从来不是软弱，而是根植于文化血脉的修养与格局。张英身居高位却不恃权压人，以“让三尺”的姿态诠释了尊重、包容、与人为善的品质，这正是“礼”的鲜活实践——它既是个人立身处世的基石，更是消融矛盾、维系社会和谐的纽带。 百年后的今天，这面“六尺巷”的墙依然矗立，它提醒着我们：以谦和之心待人，以礼让之举处事，方能让文明之风代代相传。 （2）①按时赴约，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。②说出自己的班级，不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任。③拒绝回答朋友的询问，尊重小美的隐私。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、做文明有礼的人、践行诚信、尊重他人 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用文明有礼的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：文华殿大学士兼礼部尚书张英“礼让三尺”的故事→文明有礼的重要性、做文明有礼的人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用诚信和尊重的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小方与同学约好周日参加志愿者活动，但突然得知那天有他最喜欢的篮球比赛→按时赴约，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 关键词②：飞飞上学迟到，被学校值日生“逮”到，值日生询问飞飞的班级，要给班级扣分→说出自己的班级，不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任。 关键词③：娜娜邻居小美因重病住院，朋友向娜娜打听小美的详细病情→拒绝回答朋友的询问，尊重小美的隐私。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省孝感市孝昌县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 一、单项选择题（14×2=28分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）。 1. 小林对市民交通出行变化做了一次调查（如图）。图中的变化反映出（ ） ①社会不断发展变化，我们的出行条件越来越好 ②时代的变化，社会生活呈现私密化发展的趋势 ③每个人都是社会一员，要不断发展和完善自己 ④社会不断发展，我们社会生活越来越绚丽多彩 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 下图是某班“行走思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（ ） A. 走进社会生活，增强综合素养 B. 参与社会实践，改善生态环境 C. 感受世界巨变，创造精彩人生 D. 探寻多样文化，树立文化自信 3. 在社会大家庭中，我们每个人都是其中一员：在家里，我们是子女；在超市里，我们是顾客；在学校里，我们是学生。这说明（ ） ①个人是社会一员，是社会有机组成部分 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③在不同社会关系中，我们都有不同身份 ④社会的存在和发展都是人们共同努力的结果 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 4. 广告语：“每人进步一小步，社会前进一大步”，鲁迅：“一个人想要离开社会而生存，那正像人拔着自己头发想离开地球一样的不可能”。对这两句话理解正确的是（ ） ①社会为人的生存和发展提供必要条件 ②人是可以脱离社会而孤立存在的 ③社会可离开个人，但个人离不开社会 ④社会的发展离不开每个人的努力 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 5. 下图是“青少年各类上网活动情况”中的部分数据。由此可见（ ） ①网络可解决生活中所有难题 ②网络是汇聚民智的重要渠道 ③网络让生活变得更丰富多彩 ④网络开辟人际交往的新通道 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 6. 下面漫画《致富新路》表明网络（ ） A. 让人民实现共同富裕 B. 改进了社会治理方式 C. 为文化传播搭建了新平台 D. 推动生产方式的深刻变革 7. 近年来，网络视频已成为人们获取信息、学习知识、升级娱乐、维护权益的方式之一。有些人为了某种目的随意剪切视频片段，编造事实、恶意炒作，在社会上造成不良影响。为净化网络环境，需要青少年（ ） ①学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息 ②恪守道德、遵守法律，弘扬社会正能量 ③珍惜当下美好生活，坚决远离网络诱惑 ④完善相应法律制度，落实网络平台责任 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 每年全国由于行人不遵守交通规则而引发的交通事故有上万起。如果让你劝导行人遵守规则，下列方法不正确的有（ ） ①大声地呵斥、吓唬，让对方再也不犯 ②坚持到底，一直劝导到认错为止 ③晓之以理，用对方能接受的方式 ④适可而止，劝导无效时可以向有关部门反映情况 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 9. 下边漫画说明了（ ） ①要珍惜个人诚信的记录 ②诚信能够促进社会文明 ③人人都是诚信受益者 ④诚信乃人安身立命之本 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 校园中我们常常能看到一些暖心的小举动：就餐时，给将汤水洒在身上了的同学递上纸巾；跑步时，赶紧扶起不慎跌倒的同学；下雨时，和没带伞的同学去共撑一把伞……从这些暖心小举动中，我们可以感悟到（ ） ①与人为善能够传递温情与爱心 ②要用爱心去温暖需要帮助的人 ③要学会体谅和包容他人的不同 ④友善待人有利于促进社会和谐 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 李某网民通过抖音平台，对未经核实的中考相关数据进行散布，误导公众认知，加剧学生和家长焦虑，干扰正常教育秩序，被行政拘留十天。这启示我们（ ） ①要敬畏法律，依法规范自己的行为 ②树立守法光荣、违法可耻的观念 ③主动学习法律，依法维护自己权益 ④要加强立法，完善国家法律体系 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 12. “徒法不足以自行”，法律的生命力在于实施。下列说法符合要求的有（ ） A. 编纂《民法典》，切实保障公民的民事权利 B 法院依法甄别纠正冤假错案，还原事实真相 C. 某地电视台曝光公民、非机动车辆闯红灯 D. 加强普法宣传，营造良好的法治文化环境 13. 小华的爸爸借给同事5万元，双方约定两年后还清，但三年过去了，对方拒不还钱，小华想通过法律渠道帮助爸爸解决这一纠纷。你认为合适的选择是（ ） ①求助新闻媒体，寻求社会舆论裁决 ②到人民政府提起行政诉讼，讨回公道 ③向法律事务所、法律援助中心等机构寻求帮助 ④到人民法院提起诉讼 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 我国是社会主义法治国家，青少年从小就要牢固树立法律至上的理念，敬畏法律，始终做到“心有法度，行有尺度”。对此，下列理解正确的是（ ） ①要从内心崇尚、认可、服从、遵守法律 ②未成年人受特殊保护可不受法律约束 ③没“背景”遇事找法，有则遇事找“爸” ④自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 二、非选择题（8+11+11=32分）。 15. 十字路口，小志愿者手拿文明出行标语和小红旗，在家长的陪伴下开展交通疏导志愿服务；在大街小巷，“小红帽”忙碌地清洁卫生，共创美好舒心环境；博物馆内，小讲解员热情地为游客讲述文物背后的故事，让聆听者置身于历史的长河……2025年火热的国庆假期，各类志愿服务活动如火如荼地开展，文明新风尚在孝昌蔚然成风。 浏览上述新闻后，有两名同学各自表达了观点。请你辨别与分析。 小丽：对中学生而言，参加社会实践活动得不偿失。 小强：促进自我成长，养成亲社会行为的意义重大。 16. 【遵守规则捍卫规则】阅读漫画，回答问题。 （1）材料一中的三幅漫画共同反映了什么问题?请运用“规则和秩序”的相关知识，对此类行为人员进行劝阻。 （2）结合上述材料内容，说说我们应如何遵守规则? 17. 道不可坐论，德不能空谈。在道德与法治课堂上，老师分享材料，组织同学们开展讨论，请你来参与。 【材料一】清朝康熙年间，文华殿大学士兼礼部尚书张英在桐城的家人，与邻居吴家发生宅基地纠纷，两家互不相让。张家人写信向张英求助，张英回诗一首：一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。这首“让墙诗”，寥寥数语，但传颂数百年。 （1）请根据材料，运用所学，写一篇短评。（要求：观点明晰，表述流畅） 【材料二】为增强同学们的诚信意识，老师设置了以下两难场景。 场景一 小方与同学约好周日参加志愿者活动，但突然得知那天有他最喜欢的篮球比赛。 场景二 飞飞上学迟到，被学校值日生“逮”到，值日生询问飞飞的班级，要给班级扣分。 场景三 娜娜的邻居小美因重病住院，朋友向娜娜打听小美的详细病情。 （2）请你任选两个场景，帮助以上同学做出正确的选择。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $