第一板块 中国史部分 通史融会(6) 明清中国版图的奠定与面临的挑战（Word教参）-【艺术生百日冲刺】2026高考历史艺术生基础生文化课成功方案

该高中历史讲义聚焦明清时期高考核心考点，涵盖政治制度、经济发展、思想文化、民族关系及对外关系等模块，按通史脉络整合明朝统治、清朝治理、社会经济与思想文化内容，通过考点梳理、史料探究、史论总结等环节，帮助学生构建知识体系，突破专制强化、资本主义萌芽等难点。 资料突出时空观念与史料实证结合，创新设计“郑和下西洋与新航路开辟对比”等探究活动，引导学生通过史料辨析理解对外政策差异，培养历史解释能力。设置分层练习与真题演练，助力学生高效掌握考点，为教师把控复习节奏、提升学生应考能力提供有力支撑。

通史融会(六)　明清中国版图的奠定与面临的挑战 时空坐标定位 阶段特征定论 　　明清时期(1368—1840年)是中国封建社会的最后时期。从中国自身的发展看：统一的多民族国家进一步巩固和发展；中国封建社会渐趋衰落。从世界历史角度看：中国走向封闭，由领先转为落后，拉大了和世界的差距，逐渐落后于世界工业文明的潮流。具体表现在： (1)政治上：封建制度渐趋衰落，专制主义中央集权制度空前强化，严重阻碍了新经济、新思想的出现和发展。 (2)经济上：农耕经济高度发展(封建经济发展达到前所未有的高度)，自然经济仍占主导地位；赋税制度进一步改革，人头税逐步废除；私营手工业崛起成为主导，市场化、专业化程度加深；资本主义萌芽出现并缓慢发展；重农抑商、闭关锁国政策严重阻碍了资本主义萌芽的发展，中国开始落后于时代发展潮流。 (3)文化上：宋明理学占统治地位，束缚了人性；八股取士使人们的思想不断僵化，文化专制空前加强；带有反封建专制色彩的早期启蒙思想产生；西学东渐开始；文学艺术繁荣，市民文化发展，文学、绘画、戏剧等领域出现了新的成就，文艺大众化、世俗化趋势明显；传统科技进入总结完备阶段，但未形成近代科技，中西方差距逐步拉大。 (4)民族关系上：把加强与少数民族关系与反对外来侵略相联系，使我国统一多民族的国家得到进一步巩固，奠定了近现代中国政治的版图。 (5)对外关系上：对外实行“海禁”和闭关锁国政策，由开放逐步走向闭关自守，妨碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，阻碍了资本主义生产关系的发展，使中国脱离了世界工业化的潮流，影响了古代中国向近代社会的转型；遭受外来侵略并进行反侵略斗争；西学东渐开始继而到逐渐衰落。 一、明朝的统治 1．政治制度 (1)中央政治制度 废丞相 裁撤中书省，废除宰相制度，六部直接对皇帝负责，并下令后世子孙不得再立丞相 设内阁 辅佐皇帝处理政务的秘书机构，替皇帝浏览奏章，草拟处理意见，即“票拟”，皇帝在此基础上红笔批复，称为“批红” 宦官专权 宦官深得皇帝信任，司礼监协助甚至代替皇帝批红 特务机构 东厂、西厂、锦衣卫。凌驾于司法之上，强化监察控制 (2)地方行政管理 行政层级 省、府、县三级 行政体制 明初废行省，设三司，分权以集权 设立督抚 负责一省的军政，节制三司，但明代督抚没有辖区，总督和巡抚属于京官，由中央临时派遣 2.边疆治理：对蒙古族、藏族、女真族分别采取不同的政策，以维系社会稳定的局势。 3．对外关系 朝贡体系 的强化 1405—1433年，明成祖为“耀兵异域，示中国富强”，派遣宦官郑和七次远航，访问了亚非30多个国家和地区 海防 新问题 明朝前期，东南海上走私与倭寇侵扰活动猖獗，明廷派遣大将戚继光、俞大猷等人平倭，东南沿海形势稳定下来 16世纪中期，葡萄牙取得在中国濠镜澳(澳门)的租住权，稍后而来的荷兰和西班牙分别占据台湾南部和北部，明朝末年，荷兰独占中国台湾 4.张居正改革 背景 政治腐败；边防守备不完善，国家内外交困；府库空虚；皇帝懒于政务；宦官专权；土地兼并严重 内容 整顿吏治；“内修防备，外示羁縻”；清丈田地，实行一条鞭法 评价 取得一定成效，国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和。但因改革触犯了统治阶层的根本利益，缺少统治者的支持，最终失败 二、清朝的统治 1．中央政治制度 奏折 制度 部分官员向皇帝单独呈送密封报告，皇帝亲手批阅后返回，不经其他中转、收发环节 秘密 立储 雍正宣布秘密立储。摆脱“嫡长”观念束缚，排除其他势力干扰，皇帝全权决定，是皇权强化的表现 设军 机处 雍正时为处理西北军务，加强皇权，在寝宫旁设立军机处。官员由朝臣兼任，在皇帝监督下轮流值班，起草或处理机要文书 大兴文 字狱 思想文化控制严密，大兴文字狱，君主专制高度发展，严重摧残文化 2.地方行政管理 行政 层级 省、府、县三级。内地18省，5个将军辖区，2个办事大臣辖区 行政 体制 巡抚是一省长官，总督掌管一省或数省军政大权 3.边疆民族治理 (1)管理机构：中央理藩院掌管蒙古族、藏族等民族事务。 (2)民族政策：因地制宜，尊重各民族社会习惯和宗教信仰，优待上层。 (3)治理措施 边疆 措施 东南 收复台湾，加强管辖 东北 反击沙俄，签订条约 西北 平定叛乱，管辖新疆 西南 共治西藏，法律规范 废除土官，改土归流 4.盛世危机初显 内部 人口膨胀；资源危机；政治腐败；贫富矛盾；农民起义 外部 朝贡体系；防范侵略；自给自足；天朝上国；闭关锁国 三、明清社会经济 1．农业 (1)新作物玉米、甘薯、辣椒、番茄传入，提高了粮食总产量。江南等地区经济作物品种繁多。 (2)生产中心移动，从“苏湖熟，天下足”到“湖广熟，天下足”。 (3)农业经营方式改变，出现了农林牧副渔综合生产的雏形。 (4)土地经营方式新发展，租佃关系新发展及农业雇佣劳动日益普遍。 2．手工业 (1)明后期南方一些地区丝织、榨油、制瓷等行业出现“资本主义生产关系萌芽”。 (2)集镇出现专业分工。 (3)明中期以后， 民营手工业超过官营手工业，占据主导地位。 3．商业 商品 农业、手工业产品的商品化程度加深，明后期商品经济繁荣 贸易 白银通过海外贸易大量流入，长途贩运和大额贸易发展 续表 货币 铜钱纸币并行，明中叶白银货币化 市场 工商业发达地区和交通要冲的工商业市镇成为地区贸易网络的核心，全国范围的商贸网络建立 商人 实力雄厚的商人群体——晋商、徽商等地域性商帮出现 金融 借贷 金融机构盛行，资本性借贷显著发展，出现庄票 4.经济政策 海禁和闭关 自守政策 明代禁阻私人出海贸易的政策。清朝禁止国人出海贸易也限制外商来华贸易 重农抑商 农本商末，统治者劝课农桑，轻徭薄赋，奖励垦荒，兴修水利，强化户籍，抑制兼并，限制人口流动，稳定农业生产；同时利用价值引导，行政和法律打击商业，歧视商人，重要商品专卖，收取高额商税等抑制工商业 一条鞭法 赋税由实物为主向货币为主转变，人身依附关系松弛 摊丁入亩 丁税平均摊入田赋，征收统一的地丁银，人身控制松弛 四、明清思想文化 1．思想领域 人物 观点 王守仁 (明代中期) 心学：心即理、致良知、知行合一、人人皆可为圣人 李贽 (明代后期) 个性自由、蔑视权威和教条，否定传统伦理道德标准；抨击“存天理，灭人欲”，穿衣吃饭就是人伦物理；童心说 续表 黄宗羲 (明末清初) 抨击君主专制，主张限制君权、君臣平等的民主思想；反对重农抑商，提出工商皆本；主张把学校作为决定是非的最高机构 顾炎武 (明末清初) 批判君主专制制度；天下兴亡，匹夫有责；力倡务实，主张实践求真知，解决民生现实问题；注重实学，反对空谈，开考据学先河 王夫之 (明末清初) “循天下之公”，反对君主专制；重视工商业者；世界是物质的，物质发展变化是有规律的；静止是相对的，运动是绝对的 2.文学艺术 时间 作者 著作 地位 小 说 元末 明初 明中期 清中期 施耐庵 《水浒传》 罗贯中 《三国志 通俗演义》 吴承恩 《西游记》 吴敬梓 《儒林外史》 曹雪芹 《红楼梦》 我国最早的长篇白话小说，开创了章回体的写作体裁 神话小说的杰作 讽刺小说的杰作 古典现实主义文学高峰 戏 曲 明 清 明清 道光 汤显祖 《牡丹亭》 孔尚任 《桃花扇》 － 昆曲 － 京剧 创作趋向长篇化，情节更加曲折复杂 百戏之祖，长期流行 逐渐成为全国最流行的剧种 3．科学技术 农学 徐光启《农政全书》；宋应星《天工开物》 医学 李时珍《本草纲目》；明末清初，西医传入，影响有限。 发明了人痘接种，明中期广泛使用，后传到欧洲 图书学 明成祖时，编成了中国古代最大的类书《永乐大典》。 康雍时官修《古今图书集成》是我国现存最大的类书。 清乾隆后期，编成了中国古代最大的丛书《四库全书》 数学 利玛窦与徐光启翻译《几何原本》的部分内容，使用了几何、点、线、面、平行线、直锐钝角等汉语数学概念 地理学 明朝：《徐霞客游记》。 清前期：运用欧洲测绘技术，绘制了《坤舆万国全图》 天文学 清政府任命汤若望、南怀仁等人主持钦天监工作 史学 《蒙古秘史》在明朝初年被译为汉语，当时称《元朝秘史》 建筑 明朝时砖木结构的民居建筑开始普及。民居类型有北方窑洞、四合院，南方徽派民居、福建土楼。明中期建造天一阁等 4.中外文化交流 西学 东渐 从明朝后期起，一些欧洲天主教传教士来华传教，带来天文、数学和地理等自然科学知识。但由于只在少数士大夫阶层中流传，没有能够很好地普及 中学 西渐 16—18世纪，儒学及儒家经典、中国地理、历史以及科技、文学传入欧洲；同时丝绸、茶、瓷器深受欧洲喜爱；中国园林建筑也成为欧洲风尚。这些都丰富了欧洲人的生活；促进了欧洲的启蒙运动；推动了欧洲的社会转型 视角1　明朝的对外交往 [史料探史] 史料　当世界变革的序幕尚未揭开之前，即15世纪上半叶，在地球的东方，在波涛万顷的中国海面，直到非洲东岸的辽阔海域，呈现出一幅中国人在海上远航的图景，这一光辉灿烂的景象，就是郑和下西洋。 ——摘编自李约瑟《中国科学技术史》 自从人类有文明以来，文明之间的交流与交汇，在整个明朝的交流与交汇史上，唯有以郑和为代表的中华民族对外交往最文明。因为，它是和平。 ——何川文 哥伦布以后，有无量数之哥伦布，维哥达嘉马(达·伽马)以后，有无量数之维哥达嘉马，而我则郑和以后，竟无第二之郑和。 ——梁启超 [探究]　根据史料，简要评价郑和的航海活动。 提示：它是世界航海史上的壮举，促进了中外的经济和文化交流。但是由于政府统治腐败，明朝海防松弛，国力渐衰，最终难以为继。 [史论形成] 明朝对外交往的特点 发展 趋势 整体上看，明朝初期，实行相对开放的外交政策，最典型的是郑和下西洋；明朝中后期，因为倭寇之患，实行“海禁”政策，逐渐走向“闭关”，清朝延续了这一趋势 新旧 交替 明朝统治时期，世界经历了从古代到近代的演化。中国传统的朝贡体系依然存在，同时，西方列强已经开始侵扰中国，西学开始传入中国，明朝对外交往出现了新的特点 和平 外交 郑和下西洋体现了明朝友好往来、和平相处的对外交往理念，与西方殖民者的烧杀抢掠形成了鲜明的对比。这一外交政策与中国的文化与经济基础有着一定的联系 续表 政治 优先 郑和下西洋和朝贡贸易更多地体现了宣扬天朝大国的政治目的，这是明朝对外交往的显著特点，但是，对外交往中缺乏深层的经济动力，阻碍了中国融入世界的进程，是导致中国逐渐落伍的重要原因 优势 明显 明朝在与西方国家的贸易中，占据着绝对的优势，处于出超地位，瓷器、丝绸、茶叶等商品大量输往世界，白银大量流入中国。这一局面一直延续到工业革命前 [名家说史] 郑和下西洋的影响及对当代的启示 郑和是当之无愧的“海上巨人”。他率领二万七千余人组成的庞大船队，从太仓刘家港出发，浩浩荡荡扬帆驶向大海，揭开了历史性大航海的序幕，表现出人类在海洋上前所未有的开拓精神。郑和航海如同中国的四大发明、万里长城一样，是中华民族创造力的又一次集中体现。……15世纪初是中国人称雄海上的时代，这是全世界公认的事实。 ——摘编自韩胜宝《郑和之路》 [深化认知] 郑和下西洋在国际上确立了中国的鲜明形象，作为当时世界上最强大的海上力量，郑和恪守儒家的亲仁善邻、协和万邦、以和为贵、永享太平之福等和平共处原则，构建了华夷秩序，促进了海洋贸易和国际关系的发展，加强了各国之间的交流。郑和下西洋诠释了“海权”的重要意义，对海洋疆域的形成和南海历史权利的确立都起到了至关重要的作用，对我们今天构建新型的国际关系具有重大的启示意义。 视角2　清朝疆域的奠定和巩固 [史料探史] 史料一　中国疆域的发展变化表明中国作为统一多民族国家立足于世界民族之林的深厚力量和悠久历史。中国作为一个政治实体，在其发展过程中，政治上曾出现过种种的动荡和危机。从夏、商、周到元、明、清，历代相沿基本不变，并未发生政治史上的断裂现象。政治史上的连续性在疆域上表现为持续的稳定性。 史料二　在中国几千年的历史过程中，许多原先分散孤立存在的民族单位，经过不断的接触、混杂和交融，不断出现的分裂和消亡，逐渐形成一个我中有你、你中有我的多元统一体。 史料三　地理环境对任何一个国家或民族的疆域形成都会有很大的影响。中国古代文明在政治史和文化史上的连续性以及多民族统一和联合的趋势及疆域范围，也受到客观条件，即地理环境的影响。 ——以上均摘编自成崇德《清代 前期边疆通论(上)》 [探究]　上面史料分别反映出清朝中国疆域最终奠定受哪些因素的影响？ 提示：史料一反映出中国文明的连续性；史料二反映出民族交融；史料三反映出地理环境。 [史论形成] 清朝国家疆域最终奠定的因素和意义 1．因素 (1)中国古代文明的连续性是中国疆域保持稳定的基础，也是清代疆域最终奠定的基础。 (2)历史上活跃在中原王朝四周的少数民族及民族交融对中国疆域的形成有着重要的影响。 (3)中国地理条件的内向性是国家统一和疆域奠定的条件之一。 (4)清朝极力倡导“大一统”的观念，是清朝疆域最终奠定的思想基础。 2．意义 (1)对内 ①国家疆域的奠定有利于促进各民族政治、经济、文化的发展，有利于加强边疆与内陆地区的交流与联系，有利于增强中华民族的凝聚力和向心力。 ②国家疆域的奠定意味着清王朝对其疆域、边界具备了有意识的自我认定、法律确定。 (2)对外：国家疆域的奠定意味着清王朝的疆域边界取得了国际法意义上的国家承认。 视角3　批判传统，经世致用——明清之际的进步思想 [史料探史] 史料一　穿衣吃饭即是人伦物理；除却穿衣吃饭，无伦物矣。世间种种，皆衣与饭类耳。故举衣与饭而世间种种自然在其中；非衣饭之外更有所谓种种绝与百姓不相同者也。 ——摘编自李贽《焚书》 [探究1]　根据史料一，李贽提出了怎样的主张？反映了什么实质问题？ 提示：主张：穿衣吃饭即为“人伦物理”，“理”就在人们日常生活中。实质问题：伴随资本主义经济的萌芽，人们对物质的追求增强。 史料二　人君之于天下，不能以独治也。独治之而刑繁矣，众治之而刑措(废弃)矣。所谓天子者，执天下之大权者也。其执大权奈何？以天下之权，寄之天下之人，而大权乃归之天子。 ——摘编自顾炎武《顾亭林诗文集》 [探究2]　史料二中顾炎武提出了什么主张？有人认为他和黄宗羲都是否定皇权的，你是否同意？结合史料说明理由。 提示：主张分治(众治)，反对独治(反对君主专制)。 不同意。两人都只是主张限制君主权力，并没有上升到制度批判的高度。 史料三　君子之为学，以明道也，以救世也。载之空言，不如见诸行事。 ——顾炎武 [探究3]　史料三中顾炎武提倡的治学目的是什么？他的学术实践在当时有何意义？ 提示：目的：经世致用。意义：批判空谈，开一代朴实学风的先河。 [史论形成] 明清之际儒家思想的特点及表现 特点 表现 反传统， 反教条 李贽指出儒家经典并非“万世至论”，否定孔子是“天生圣人”，批判道学家的“存天理，灭人欲”的虚假说教 反对封建君主专制，带有一定的民主色彩 黄宗羲指出君主是“天下之大害”，主张限制君权，对晚清民主思潮的兴起产生了一定的影响 提倡“经世致用” 顾炎武强调“经世致用”的思想，致力于社会变革，力图扭转不切实际的学风等 反映资本主义萌芽时代的要求 黄宗羲反对传统的“重农抑商”思想，提出“工商皆本”的主张 学科网（北京）股份有限公司 $