山东省聊城市临清市2025-2026学年七年级上学期期中语文试题

2025~2026学年第一学期期中调研 七年级语文试题 亲爱的同学，伴随着考试的开始，你又走到了一个新的人生驿站。请你在答题之前， 一定要仔细阅读以下说明： 1.试题共8页，满分150分，考试时间130分钟。 2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题。 一、积累与运用(32分) 1.书写·规范美观(5分) 见字如面，写一笔好字，赏一卷好文，你我在此相遇… 本题根据卷面书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、整洁。 学校文学社将推出“漫步四季热爱生活”专刊。你作为文字编辑需完成以下任务。 漫步四季溪畔】请解决栏目一一《馈赠》导语中的语言文字问题。 晨光中漫步四季，春的酝酿在花间悄然苏醒，夏的静mì被蝉鸣轻轻打破，秋高邈 的蓝天下，金黄的落叶翻飞如蝶，冬的素裹中暗藏生机。生活如花枝招展的画卷，每一 季都赠我以热烈与温柔，教我以翻来「ù去的思索终得澄明。 2.给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) (1)酝酿(）(2)静mi（) (3)澄明()(4)翻来fù去( ) 邂逅金黄诗行】请完成栏目二《情怀》的寄语。 3.用原文补充诗文名句。(8分) 让我们走进诗词中，感受不同时节的景色和诗人的情怀。初春时节，王湾在行船 旅程中，感悟时序变迁、新旧交替的自然规律，发出“① —,② ”(《次 北固山下》)的赞叹；暮春之时，杜甫在江南与故人重逢，回忆中往事纷沓而来，不 由以“落花”发出感慨“③ ,④ ”(《江南逢李龟年》)；朱自清 七年级语文试题第1页（共8页） 盼春、绘春、赞春，高兴地写下“春天像健壮的青年，⑤ 他领着我们上前 去”(《春》)：马致远在《天净沙·秋思》中直抒胸臆，用“⑥ ⑦ 表达天涯游子的孤独惆怅，为秋天更添一份凉意：秋风飒飒，曹操以“⑧ 洪波涌起”(《观沧海》)描绘了秋风萧瑟中海面的壮阔景象！ 【笑看云卷云舒】下面是栏目三《梦想》中的一段文字，请完成编辑任务。 ①有梦想的人，活得四季如春。②一个人的力量是微小的：但众多力量汇聚在一 起便足以完成一切看似不可能的任务。③中国梦也是如此，虽然一个人的梦想是微不 足道的，但是无数中国人的梦想凝聚在一起就能汇聚成伟大的、光芒万丈的中国梦。 ④而我们中国青年，作为国家的未来和民族的希望，应当敢于 勇于 勤于」 ，方能书写无悔的青春答卷。 4.语段中第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在相应位置。(3分) 5.第④句中的加点词语“答卷”按照词性划分是 词。(2分》 6.请选择恰当的词语填在第④句横线上，使语意连贯、完整。（只填序号）(3分) A.圆梦B.有梦C.追梦 拥抱阅读时光】学校拟开展名著阅读交流活动，栏目四《童年》要刊载交流成果。 7.在《朝花夕拾》阅读交流会上，同学们对童年的鲁迅有了下面一番讨论。(3分) 小齐：在书中，我们看到童年的鲁迅是一个性格开朗、个性活泼的孩子。他对带有 绘图的《 》念念不忘，充满好奇心与探索欲，有丰富的想象力。 小鲁：他喜欢小动物，为了隐鼠，和 （人物)闹意见，表现得爱憎分明，充 满同情心。 小语：他期待看 （民俗活动)，但是在临出发时被父亲要求背书，感到无 比的失落和苦恼，体现他率真的一面。 8.四季如人，人如四季。请仿照示例，从其余三个选段画线人物中任选一个，结合 对应的篇目内容，写出你对他/她的认识。 (4分) 《范爱农》 《狗·猫·鼠》 《藤野先生》 《琐记》 大概是春末时候 那是一个我的幼时 秋初再回学校，成 冬天，水缸里结了薄 罢，忽然在熟人的 的夏夜，我躺在一株 绩早已发表了，同 冰的时候，我们大清 七年级语文试题第2页（共8页） 客座上看见了一个 大桂树下的小板桌 学一百余人之中， 早起一看见，便吃 人，互相熟视了不 上乘凉，祖母摇着芭 我在中间，不过是 冰…假如她(（衍太 过两三秒钟，我们 蕉扇坐在桌旁，给我 没有落第。这回藤 太)看见我们吃冰， 便同时说：“哦哦， 猜谜，讲故事。忽然， 野先生所担任的 一定和蔼地笑着说， 你是范爱农！”“哦 桂树上沙沙地有趾 功课，是解剖实习 “好，再吃一块。我 哦，你是鲁迅！” 爪的爬搔声… 和局部解剖学。 记着，看谁吃的多。” 示例：范爱农，他身处黑暗社会，却追求光明与进步，积极投身革命，是一位觉醒 的知识分子，他像春天一样，生于料峭之中，却蕴含希望。 二、阅读与鉴赏(58分) (一)阅读下面的诗歌，完成9~10题。(7分) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.这是一首七言绝句，诗句中的“龙标”代指王昌龄。 B.“迁”表示官职调动。古人多以“左”为卑，“左迁”是指降职。 C.第二句中“过五溪”写出了龙标的荒远，暗含李白对友人的关心。 D.后两句运用了夸张的修辞，想象奇特，体现了李白的浪漫主义风格。 10.首句描写“杨花”“子规”两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。(4 分) (二)阅读下面的文字，完成11~15题。（17分) 【甲】 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” （《论语·学而》) K乙I 交游之间，最宜审慎。大凡敦厚忠信，能攻吾过者，益友也：其谄谀轻薄导人为恶 七年级语文试题第3页（共8页） 者损友也。以此求之，百无所失矣。但须克己修身，痛加检点。若自己偏僻卑污，不能 从善，则益友日远，损友日近也。 (取材于朱熹《与长子受之》) 11.“吾日三省吾身”中的“日”与下列词语中加点的“日”，意思相同的一项是() (3分) A.日月同辉 B.日新月异 C.来日方长 D.夜以继日 12.下列对“传不习乎”的理解，正确的一项是()(3分) A.对老师传授的知识应该经常复习。 B.传授给别人的知识应该准确无误。 C.要经常温习史传文字记载的内容。 D.要不断学习流传后世的经典著作。 13.借助下面资料，把【乙】文画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 交游之间，最宜审慎。 “宜”的常见义项：①适宜、合适；②应当、应该；③事宜、事情；④大概、或许。 14.用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句（断两处）。(4分) 其谄谀轻薄导人为恶者损友也 15.联系上面材料，在后面语段的横线处填写恰当的内容。（用乙文原句填空）(4 分) 曾子反省自己“与朋友交”是否做到诚信：朱熹认为要交到“（1) 的朋友，也须从自身出发“（2) ”,保持品行高洁，否则“益友日远， 损友日近”。 (三)阅读下面的文字，完成16~18题。(13分) 春山多妩媚 陈爱民 ①江南地区多山，虽说雄伟险峻的不多，但姿态万千，且蜿蜒连绵，造就了四季悦 人的景致。当然，风光最为明媚的时候，是在春天。 ②这不，立春刚过，山的风貌就渐渐柔和起来，苍翠的底色不断松动，过些日子， 七年级语文试题第4页（共8页） 很多树绽出新芽，群山就笼上了浅浅的嫩绿的烟雾。接着，季节开始小跑，“云来山更 佳，云去山如画”，山峦是那般青翠欲滴，云雾是那般悠悠变幻。 ③“山光物态弄春晖”，山的满目生机在于阳光的催动，更在于雨水的滋养。“绿 遍山原白满川，子规声里雨如烟”，春雨对山的垂青是绵绵的，也是浩大的，总是那么 一天天润泽着。于是，山的力量积攒着，葱茏起来了，缤纷起来了，蓬勃起来了，一切 阴沉晦暗都逃走了。“春山日日暄”，一种浩浩的势头不可阻挡。 ④“黄鹂啼散暮天碧，白鸟点破春山苍。”这是从远处眺望山景，春色明丽又灵动。 其实，只有融入山中，才能深切领悟到浓浓的春意。春天的山是敞开和豁达的，从任何 一个山口、任何一个方向进入山里，都不会唐突。山坡是斜的，必须低着头向上行进。 枝丫和树叶不断牵绊着脚步，有碎碎的响声。阳光从空中洒向山坡，林子里忽明忽暗， 有些光直接映照在地面，有些光漏下来成为一缕一簇和一些斑，点，还有些光被一层层的 植物接住了。可以看见松鼠在树枝间蹿上蹿下，“吱吱吱”的叫唤声甜美清脆。一只野 兔可能闪在前边，立住，又倏忽不见。偶尔能碰到麂子，眼睛好清，鼻子长得憨憨的。 林子里的树木多，都在认认真真呼吸，都显得精神抖擞。竹子必定是有的，叶子正在向 翠绿转变，好多笋子已经脱掉壳了，现出了碧绿的身子。 ⑤说到底，山中春景，山花、山鸟、山溪最能迷乱心扉。林子里的花好多是叫不出 名字的，在春天开得都好看，或大方、洒脱，或乖巧、可爱。春天一到，鸟似乎成了一 座林子甚至是一座山的主人，它们的鸣叫清丽、婉转，生生唤醒晨曦，款款送走夜幕。 “水软山温”，是一个很好的词，可以形容春天林子和水的关系，一脉山溪、一条山涧、 一汪清泉，为林子平添着活力和灵气，水的流淌、飞跃、弹拨、击打，雪玉一样。 ⑥当然，要想看到春日山中好上加好的景色，必须有山里人家。“雨里鸡鸣一两家， 竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。”诗情画意扑面而来，生活的气 息扑面而来：几声鸡鸣，几户人家，小雨霏霏下着，小路弯弯，板桥斜斜，溪水潺潺， 妇姑相唤而行去浴蚕。只是可惜了，栀子花开得再洁白漂亮，也没人去理会。这里有近 景，有远景，有聚焦，野趣、意趣俱浓，真叫人心醉神迷。“城中桃李愁风雨，春在溪 头荠菜花。”已不必多说，那星星点点、乳白乳白的荠菜花，已令人精神特别清爽了。 ⑦还有“布谷飞飞劝早耕，春锄扑扑趁初晴。千层石树通行路，一带山田放水声。” 七年级语文试题第5页（共8页） 这是欣欣向荣的景象。山里好繁忙，春耕正闹着呢，原来，最动人的春色，正是由劳动 来绘就的。 (选自《人民日报》2025年3月24日) 16.下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是()(3分) A.第①段写江南山区风光最为明媚的时候是在春天，为后文的描写和抒情做铺垫。 B.阳光的催动和雨水的滋养让春山积攒着力量，让春山呈现出勃勃生机、欣欣向荣 的景象。 C.第④段采用由远及近的顺序，描绘了春山明丽而灵动、敞开而豁达的特点。 D.山里人家喜爱弯弯小路、斜斜板桥、潺潺溪水，不喜欢洁白漂亮的栀子花。 17.作者在文中描绘一幅幅春山美丽的图画，请你根据第③~⑦段将下面的内容补充 完整。(4分) 山光图→ →山坡图→山中动物图→山花图→ →山溪图→ → 18.第⑤段把山中春景描写得富有情味，请从修辞和感官的角度加以赏析。(6分) (四)阅读下面的文字，完成19~23题。(21分) 等母亲三分钟 赵琼 ①天气渐好，缕缕和风沁人心脾，女儿吵嚷着要去郊游，我便答应她周日就去。 ②母亲替我们照顾孩子、做一日三餐不容易，郊游自然也不能落下她。母亲推辞着： “你们去就行了，我老了，年轻人的时髦我就不赶了。”她摆着手，双眼却是止不住的 笑意。最后，还是女儿不住地撒娇，母亲才同意和我们一起去郊游。确定好人数后，我 立刻进行了安排，先生负责开车，我负责购买郊游所需的饮料、香肠、薯片、面包等食 物，而母亲和女儿只需要快乐地玩即可。 ③到了出发那天，我们全家都起了个大早。先生没有小区里的车位，他的车停得老 远，小区门口也是即停即走的，所以最节约时间的方法是在他快到小区时给我们打电话， 我们赶快跑下去坐上他的车。这样既不会违反小区的规定，也最大限度地节约了时间。 ④虽然饮料和熟食我早已分袋装好了，但临出门时女儿却忘带保温杯了，我又脱鞋 七年级语文试题第6页（共8页） 跑进去找。刚穿好鞋子，我又发现母亲的晕车药没拿。于是我用最快速度找到晕车药， 女儿已经背着包在门口等我了。这时先生电话来了：“我还有三分钟到小区门口，你们 可以下来了。”正当我起身想要关门时，女儿却说：“外婆还在房间里呢。”原来，原 本已在门口拎着袋子的母亲突然肚子疼，去卫生间了。等她出现时，看我们都在等她， 她有些猝不及防，赶忙蹲坐在地上穿鞋子。先生的电话一个接一个地来，催促着：“你 们怎么还没下来？我在这等了好几分钟了，保安催我开走呢！”先生的声音很大，母亲 也听到了，她面色惭愧，胡乱把鞋带一系就蹒跚着想和我们一起走：“我好了，咱们走 吧。” ⑤看着母亲佝偻着背，一副自责的模样，我的心瞬间疼了。小时候的母亲是个“女 强人”，父亲不在，割麦子、换液化气罐这些男人干的活她都一手包办，闲时她还到处 打杂工。记得那时候母亲在镇上的小餐馆帮厨，一个月五百块，后来小餐馆的洗碗工锌 职了，母亲为了多赚一点钱，就把这个活也接过来，就为了一个月能多赚两百块钱给我 做生活费。餐馆老板拒绝了她，觉得她这样太辛苦，也忙不过来。还是母亲求着老板， 诉说着她的不容易，老板才勉强同意。有时炒菜忙，就顾不着洗碗了，母亲总说：“给 我三分钟，一定给您弄好。对不住您了！” ⑥记得那次去县里参加作文比赛，看我压力大，母亲特意请了假陪我去。若按正常 时间，母亲能准时回去上班。但我非常焦虑，考试结束后仍站在学校门外低头搓着手不 肯离开，心里想着要是我那样写就好了。时间一分一秒地过去，可焦急的母亲没有催促 我，反而说：“因因，不急，妈妈还有时间，你给自己三分钟，让自己平静下来。”在 母亲的安抚下，我逐渐战胜了自己。 ⑦先生的电话又响了，电话里他仍在焦急地抱怨着：“三分钟都过了，你们怎么还 没到？保安都催我好几次了，这个位置确实影响别人出行！”这次我没有再让先生等我 们，而是语带劝慰地说：“你开走再绕一圈吧，再给我们三分钟。” ⑧“妈，慢慢来吧，咱不急。”我双手搀扶母亲，心里反而平静下来。 ⑨从小到大，母亲等了我无数个三分钟，我等她三分钟又何妨？ （选自《北京晚报》2025年5月18日) 19.下列对文章内容和艺术特色的分析，不正确的一项是()(3分) 七年级语文试题第7页（共8页） A.文中的母亲是一个要强能干、慈爱的人，“我”是一个懂得感恩、体贴母亲的女 儿。 B.去郊游的主要原因是“天气渐好”，若天气不好，“我”就不会答应女儿去郊游， 同时也渲染了温馨氛围。 C.文章写“我”的先生这一次要人物，突出了他的急躁，从反面衬托了“我”的形 象。 D.选文叙写家庭琐事，来表现亲情这一主题，运用了以小见大的手法，感人至深。 20.选文叙写了“我”和母亲之间的故事，请阅读全文完成下表。(5分) 人物间的情感 典型事例 叙述手法 (1) 母亲疼爱“我” (2)去县里参加作文比赛，母亲为了安抚“我”， (3) 多耽搁时间 (1)“我”和女儿劝母亲和“我们”一起郊游 “我”关爱母亲 顺叙 (2) 21.从人物描写的角度，赏析文中画横线语句。(5分) 她面色惭愧，胡乱把鞋带一系就蹒跚着想和我们一起走：“我好了，咱们走吧。” 22.结合全文，试理解分析结尾段所蕴含的感情。(4分) 从小到大，母亲等了我无数个三分钟，我等她三分钟又何妨？ 23.选文以“等母亲三分钟”为题，有什么好处？请简要梳理分析。(4分) 三、写作(60分) 24.阅读下面的文字，根据要求写作。 童年的乐园里，有虫鸣与欢笑点缀时光：求知的天地中，有书香与教海浸润心灵： 成长的旅途上，有温暖的指引唤醒生命的光亮。那些藏在岁月里的印记，或是难忘的场 景，或是深切的陪伴，都化作了心底最柔软的温暖。 请以“藏在时光里的温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁：②有真实情感，不要套作，不得抄袭；③不少于600 字。 七年级语文试题第8页（共8页）2025~2026学年第一学期期中调研 七年级语文答题卡 考号 注意事项： 准考证号 1.答题前，考生先将自己的 姓名 姓名、准考证号码填写清 0 楚，将条形码准确粘贴在条 班级 形码区域内。 2 考场 2.选择题必须使用2B铅笔填 涂且按正确填涂方式填涂： 4 座位号 ■非选择题必须使用0.5毫 米黑色字迹的签字笔书写， 字体工整，笔迹清晰。 缺考☐ 选择题(15分) 9▣B 16▣B☑D 11▣B 19A▣B 12B 一、 积累与运用(32分) 1.书写水平 (据卷面书写情况评分) (5分) 2.(1) (2) (3) (4) (4分) 3.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ (8分) 4. (3分) 5 (2分) 6. (3分) 7. (3分) 8. (4分) 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页 可热回 成绩查询：扫描二维码下载云成绩APP ▣￥： 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 二、阅读与鉴赏(43分) 10. (4分) 13. (3 分)14.其谄谀轻薄导人为恶者损友也 (4 分) 15.(1) (2) (4分) 17. (4分) 18. (6分) 20.(1) (2) (3) (5分) (5分) 22. (4分) 23. (4分) 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第2页 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、作文题(60分) ▲200 400 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 第3页 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 A600 请在各题目答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第4页2025~2026学年第一学期期中调研 七年级语文参考答案 1.优5分，良34分，差1~2分。（共5分） 2.(1)niàng(2)谧(3)chéng(4)覆(4分) 3.①海日生残夜②江春入旧年③正是江南好风景④落花时节又逢君⑤有铁一般 的胳膊和腰脚⑥夕阳西下⑦断肠人在天涯⑧秋风萧瑟（共8分。每空1分，有错 则该空不给分) 4.将句中的分号改为逗号。(3分) 5.名(2分) 6.BCA(3分) 7.山海经阿长（长妈妈）迎神赛会（共3分。每空1分） 8.示例一：祖母，她富有生活智慧，擅长讲故事，给予“我”温情的陪伴，是一位慈爱、 温和的长者，她像夏天一样，给人以温暖的感受。示例二：藤野先生，他治学严谨、 认真负责，没有狭隘的民族偏见，给予“我”鼓励和尊重，是一位良师，他像秋天一样， 拥有博大的胸怀。示例三：衍太太，她冷酷、虚伪、阴险，在冬日怂恿孩子们吃冰， 是一个心术不正、表里不一的人，她像冬天一样，给人带来刺骨的寒意。（共4分。人 物形象2分，结合季节评价2分，意思对即可) 9.D(D.应为“拟人”)(3分) 10.①表明事情发生在暮春时节，杨花飘落、子规啼鸣，共同渲染出凄凉伤感、惆怅不舍 的氛围，为全诗奠定情感基调。②取其象征意义，杨花飘忽不定，行游无踪，暗喻征人 前途命运未卜，子规常鸣“不如归去”，借用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄， 希望他早日归来。（共4分。点明时令1分，渲染气氛1分，象征义分别1分。意思对 即可) 11.B（“吾日三省吾身”中的“日”意为“每天”。A.太阳；B.每天；C.时日；D.白天) (3分) 12.A(3分) 13.与他人交往，最应该谨慎。（共3分。关键词“宜”“慎”各1分。翻译准确、通顺 1分) 14.其谄谀轻薄/导人为恶者/损友也（共4分。每处2分，作答超过两处不给分） 15.（1)敦厚忠信，能攻吾过(2)克己修身，痛加检点（共4分。每空2分） 七年级语文参考答案第1页（共2页） 【参考译文】【乙】 与他人交往，最应该谨慎。大体来说，那些为人忠厚诚信，能够指出我的过错的人， 是有益的朋友；那些阿谀奉承、举止轻浮，引诱别人做坏事的人，是有害的朋友。用这 个标准去寻求朋友，就不会有任何差错了。但（自己)必须约束自我、修养身心，严厉 地反省检查（自己的言行)。如果自己的性情偏执古怪、品行卑劣污浊，不能听从善言， 那么有益的朋友就会一天天疏远（自己），有害的朋友就会一天天亲近（自己)。 16.D(D.“不喜欢洁白漂亮的栀子花”错误，原文是“栀子花开得再洁白漂亮，也没人 去理会”，因忙于浴蚕，并非“不喜欢”)(3分) 17.春雨图；山鸟图；山里人家图；春耕图（共4分。每空1分，顺序对应第③~⑦段内 容) 18.修辞：示例一：用“大方、洒脱”“乖巧、可爱”拟人化描写山花(1分)，赋予花 人的情态，生动展现山花的娇美(2分)。示例二：将鸟鸣叫比作“唤醒晨曦”“送 走夜幕”(1分)，形象写出鸟声对春山的点缀作用(2分)。感官：视觉上描写山花的 形态、鸟的动作(1分)，听觉上写鸟的鸣叫、水的流淌声(1分)，多感官结合，让春 山画面更立体可感(1分)。（共6分。每处3分，意思对即可） 19.B(B.“天气渐好”只是适宜郊游的背景，并非“主要原因”，“女儿吵嚷着要去” 为主要原因)(3分) 20.（1)母亲为了多赚一点钱，给“我”做生活费，挤时间帮小餐馆洗碗（2)“我” 让先生把车开走绕一圈，再等母亲三分钟(3)插叙（共5分。“典型事例”每空2 分，“叙述手法”1分。意思对即可) 21.运用了神态、动作和语言描写，“面色惭愧”是神态描写，“胡乱把鞋带一系”“蹒 跚着走”是动作描写，简单的话语里满是母亲的歉意。这些描写生动刻画了母亲体贴家 人、不愿给晚辈添麻烦的形象。（共5分。描写方法3分，分析2分。意思对即可) 22.①“从小到大，母亲等了我无数个三分钟”抒发了作者对伟大、无私的母爱的赞美与 感激之情；②包含对母亲的愧疚与补偿：意识到之前可能忽略了母亲的需求，现在等她 三分钟，是对这份亲情的弥补；③包含对亲情的珍视：点明“晚辈等待长辈是理所应当” 的道理，体现对母亲的体贴与关爱。（共4分。每点2分，答出任意两点，意思对即可） 23.①“三分钟”是贯串全文的线索，串起了“我”和母亲之间的故事；②“等三分钟” 看似小事，却对比出母亲无数次的等待，凸显“感恩亲情、体谅长辈”的主题，引人共 鸣：③标题只提及“等母亲三分钟”，未说明原因，设置了悬念，激发了读者的阅读兴 趣。（共4分。每点2分，答出任意两点、意思对即可） 24.(60分)详见2025中考评分标准。 七年级语文参考答案第2页（共2页）