第2单元 夏商周时期：早期国家与社会娈革-【理想中考】2024年河南中考历史好题精练

(1)材料一中的“神农”是谁？结合所学 知识，指出能够体现材料一所反映情 况的原始居民。(2分) (2)据材料二，指出“他”是谁以及“他” 的重要贡献。（2分) (3)据材料三，分析华夏民族形成的特 第二单元夏商周时期 1.(2023开封二模)夏商周三代是中华文明 的第一个高峰时期，为后代文明的发展奠 定了基础。关于这一时期文明表述正确 的是 》 A.夏朝的中心地区主要在今河北省南部 B.西周的地方管理制度是禅让制 C.商朝出现了体系较为完整的甲骨文 D.青铜器只用于祭祀 2.（2023商丘一模)联合国教科文组织第30 届世界遗产大会上，河南殷墟遗址作为世 界文化遗产被列入《世界遗产名录》。殷 墟遗址向人们展现了我国古代哪个王朝 的社会风貌 ) A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 3.（2023甘肃)为了方便记忆，某同学画了下 面这张示意图，此示意图反映的内容是 ( 土地、平民、奴隶 周天子 诸侯（亲属、功臣） 服从命令、纳贡、镇守疆土 A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 4.（2023四川)“夏桀本是亡国君，夏朝历时 四百七。商纣暴虐施酷刑，引来武王正义 师。周王无道国人起，西周灭在前771。” 这首历史歌谣主要反映了 A.奴隶制早期国家建立 B.社会等级制度的确立 点。(1分) （4)综合上述材料，说说中华民族具有的 民族精神。(1分) :早期国家与社会变革 C.世袭制取代了禅让制 D.暴政导致亡国的规律 5.(2023江苏)下列三幅图片中文物共同反 映了 司母戊鼎局部的铭文毛公鼎及局部铭文甲骨文 A.青铜器的作用B.商朝文化的繁荣 C.我国国家的开始D.文字的载体变化 6.（2023上海)春秋时期，贵族开始禁止用牛 祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加 (枷刑)”。这一现象反映了当时( A.祖先崇拜的消失B.私有土地的出现 C.生产方式的变革D.兼并战争的影响 7.（2023许昌一模)“尊王攘夷为口号，第一 霸主逞威风”。该歌谣中“第一霸主”是 A.齐桓公 B.晋文公 C.楚庄王 D.越王勾践 8.（2023驻马店二模)许多成语来源于历史！ 如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上 谈兵等。从这些成语中能反映出春秋战 国时期的哪一时代特点 A.奴隶制形成 B.朝代更替 C.早期国家出现 D.诸侯争霸兼并战争不断 9.（2023广西)它集堤防、分洪、排沙、控流等 功效于一体，充分发挥防洪、灌溉、水运等 多方面作用，使成都平原成为“天府之 国”：2200多年来，一直发挥着巨大作用， 这在世界水利史上绝无仅有。该水利工 程是 A.灵渠 B.都江堰 C.长城 D.三峡工程 10.（2023浙江)有一个春秋时期曾经称霸的 诸侯国，在战国形势图中却找不到了。 这个诸侯国是 A.秦 B.晋 C.楚 D.齐 11.（2023安徽)春秋战国至秦汉时期，各种 思想流派纷呈，形成了“百家争鸣”的局 面。有学者将其中的一些思想流派分别 描述为“全面归服自然的隐士派”“专制 君主的参谋集团”“反对不义之战的和平 主义者”“封建伦理纲常的卫道士”。以 上描述分别指的是哪一思想流派 A.儒家、法家、道家、墨家 B.墨家、法家、儒家、道家 C.法家、儒家、墨家、道家 D.道家、法家、墨家、儒家 12.改编题(8分)阅读下列材料，回答问题。 材料一：春秋战国间学派繁茁…其实 卓然自树壁垒者，儒墨道法四家而已。 摘自梁启超《先秦政治思想史》 材料二：要认真汲取中华优秀传统文化 的思想精华和道德精髓…深入挖掘和 阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代 价值，使中华优秀传统文化成为涵养社 会主义核心价值观的重要源泉。 一一摘编自习近平在中共中央政治局 第十三次集体学习时的讲话 (1)结合所学，材料一中战国时期“学派 繁茁”的局面是什么？分别列举梁启 超所说“儒墨道法”四个学派的代表 人物各一人。(6分) .4 (2)材料二说明习近平主席号召学习中华 优秀传统文化的目的是什么？(2分) 3.改编题(8分)阅读下列材料，回答问题。 材料一： 秦孝公说：“三晋夺我先君河西地，诸侯 卑秦，丑莫大焉…宾客有能出奇计强 秦者，吾且尊官，与之分土”。 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡 陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之 故，倾邻国而雄诸侯…至于始皇，遂并 天下。 一一摘编自《汉书·食货志》 (1)找出图中代表秦国的字母。根据材料 一，说说秦国推行变法的原因。(2分) (2)商鞅在变法中采取了哪些措施？为 什么说这次变法为“始皇”“并天下” 奠定了基础？（4分) (3)综合上述材料并结合所学知识，你认为 推动国家发展的因素有哪些？(2分)》好题 第一部分考点梳理教材深挖 模块一中国古代史 第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 1.A2.C3.B4.A5.C6.D7.D8.C9.B 10.(1)反映了我国原始农业生产的出现；人民众多，禽 兽不足，人们的食物匮乏。(2分) (2)河姆渡居民：干栏式房屋。(2分) (3)半坡原始居民：粟。(2分)》 (4)我们的祖先很早就开始建造房屋、种植粮食作 物，还会制造精美的陶器，对人类文明的演进作 出了巨大贡献：我国原始居民用自己的勒劳与智 慧创造出丰硕的劳动成果，对社会的进步具有重 要意义，为中华文明的起源和演进奠定了基础： 我们应该为自己有这样聪明智慧的祖先感到自 豪。(1分) 11.(1)炎帝：半坡居民。(2分) (2)大禹：禹采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入 海。经过10多年的努力，终于消除了水患。禹 治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。(2 分) (3)在各族交错杂居，求大同去小异，相互交流的过 程中形成的。(1分) (4)中华民族具有勒劳智慧、自强不息、开拓创新的 进取精神：具有热爱和平、坚强不屈、不畏强暴、 勇于抗争的反侵略精神：敢于担当历史重任，具 有以民族兴亡为已任的探索与奋斗精神：等等。 (1分) 第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革 1.C2.B3.B4.D5.D6.C7.A8.D9.B 10.B11.D 12.(1)百家争鸣。盂子、墨子、庄子、韩非。(6分)》 (2)使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价 值观的重要源泉。(2分) 13.(1)A;案国受到其他诸侯国轻视。(2分) (2)确立县制，废除井田制，鼓励耕织，奖励军功。商 鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗 力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一 全国奠定了基础。(4分) 精练 (3)改革是强国之路；大力发展经济；改善民生；重视 人才。(2分) 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 1.C2.B3.A4.A5.B6.D7.C8.C9.D 10.D 11.(1)桊始皇的贡献是政治上创立了大一统的中央集 权制度。国家的最高统治者称皇帝，拥有至高无 上的权威，总揽全国的一切军政大权。在中央， 皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫，在地方实行郡 县制。经济上：统一货币；统一度量衡。文化上： 统一文字。思想上：焚书坑儒。军事上：北筑长 城、开凿灵渠。汉武帝的贡献是采纳主父偃的 “推恩”建议，中央大大加强了对地方的控制，维 护了国家统一。建立刺史制度，加强了对地方的 监控，稳固了国家政权。罢黜百家，尊崇儒术，加 强了思想上的大一统。军事上，派卫青和霍去病 出击匈奴。(3分) (2)君主专制中央集权。如秦朝的郡县制，开创了我 国历代王朝地方行政的基本模式，对我国统一多 民族国家的巩固影响深远。(3分)》 12.(1)长安；大秦：西域都护：标志着西域（今新疆地区） 正式归属中央政权，成为我国不可分割的一部 分。(4分) (2)最终形成互利共赢的利益共同体和共同发展繁 荣的命运共同体。(2分) (3)要进一步加强对外开放，巩固祖国边疆，维护国 家主权完整。(2分)》 第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 1.D2.A3.B4.B5.C6.A7.B8.D9.D 10.(1)江南地区得到开发，物产丰富、粮食产量高、手工 业商业进步。江南地区社会比较稳定，自然条件 优越；北方战乱，北方人民大量南迁带来了先进 的生产工具和生产技术：南北方人民的共同努 力。(3分) (2)民族交融的主要内容体现在政治制度、生产方 式、生活习俗、文化方面的相互学习。(3分) 11.(1)秦始皇：抵御匈奴：修长城在一定程度上抵御了 匈奴的南下掠夺，但也耗费了大量人力物力，给 老百姓带来了痛苦和灾难。(3分)