1.3测量气温 课件-2025-2026学年三年级上册科学教科版

该小学科学课件聚焦降水量测量，从生活中判断降雨大小的经验导入，对比感官判断的局限，引出雨量器，衔接气温计等前期工具知识，搭建“认识降水-制作雨量器-使用测量-记录等级”的学习支架。 其亮点在于通过“制作简易雨量器”的探究实践，引导学生思考杯子形状影响（科学思维），结合模拟降雨实验与等级划分（如五指记忆法），培养动手与分析能力。助力学生提升探究兴趣，教师可依托结构化流程高效教学。

4.测量降水量 教科版三上 第一单元 《天气》 常见的降水形式 雨 雪 冰雹 一、聚焦：认识降水 地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降水，再回到地球表面。 一、聚焦：判断降雨的大小？ 毛毛细雨 倾盆大雨 用眼睛看、用耳朵听只能大概知道雨的大小。 一、聚焦：认识降水量 一定时间内，降落在一定面积地面上的水层深度。 降水量： 降水量单位： 积水深度 毫米 一、聚焦：如何测量降水量 (降水量的多少可以用雨量器来测量) 测量气温—气温计 测量降水量—雨量器 雨量器结构 二、探索：认识雨量器 雨量器工作原理 二、探索：制作简易雨量器（材料：直筒透明杯、直尺、长纸条、笔） 刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐！ 雨量器测的是雨水高度 1.能选择其它形状的杯子 做雨量器吗？ 2.用粗细不同的杯子测量 结果会一样吗？ 二、探索：制作简易雨量器 粗细、大小不同的杯子对测量降水量影响不大 二、探索：制作简易雨量器 1.雨量器水平放置于地面。 2.模拟降雨时，要记录时间。 3.液面稳定后读数，单位：毫米。 4.读数时视线和液面顶端保持齐平。 5.时间换算成24小时，确定雨量等级。 6.雨量器中的“降水”不能溢出。 二、探索：使用简易雨量器 研讨：用自制雨量器测量降水量时，要注意什么？ 将三次降水量换算成24小时 确定三次降雨的降水量等级 二、探索：记录降水量并确定降水量等级 250 0 下雪也属于降水，怎样测量下雪天的降水量? 三、研讨：讨论交流，分享发现 雪完全融化成水后 等级 零星小雪 小雪 中雪 大雪 暴雪 24小时 降水量 （毫米） <0.1 0.1~2.4 2.5~4.9 5.0~9.9 >10 12小时内降雨量将达50毫米以上， 或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 6小时内降雨量将达50毫米以上， 或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 3小时内降雨量将达50毫米以上， 或者已达50毫米以上且降雨可能持续。 3小时内降雨量将达100毫米以上， 或者已达100毫米以上且降雨可能持续。 四、拓展：了解不同预警等级暴雨的降水量 五、拓展：家中自制简易雨量器 感谢聆听 Lavf57.83.100 $