天津市滨海新区田家炳中学2025-2026学年高一上学期期中检测历史试题

滨海新区田家炳中学2025-2026-1高一年级期中考试 历史试卷 一、选题（共30题，每题2分） 1. 春秋战国之际，姬姓封国晋国逐渐被异姓的韩、赵、魏三家新兴的大夫瓜分。公元前403年，周王室正式封三家为诸侯。“三家分晋”实质上反映了（ ） A. 中央集权制已崩溃 B. 贵族世袭特权被废除 C. 分封制度遭到破坏 D. 周王室权威得到加强 2. 主张“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”，提倡“为政以德”的学派是（ ） A. 儒家 B. 墨家 C. 道家 D. 法家 3. 下图所示为西周一项重要制度的示意图。该制度是（ ） A. 分封制 B. 宗法制 C. 世袭制 D. 礼乐制 4. 它是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家，实现了“海内为郡县，法令由一统”。这里的“它”指的是（ ） A. 夏朝 B. 秦朝 C. 隋朝 D. 元朝 5. 西周时期，为了进行有效的统治实行了分封制度，分封制度的对象包括（ ） ①同姓亲族 ②功臣 ③古代帝王的后代 ④平民 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 6. 三国时期学者孟康解释“中朝”说，“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（ ） A. 利于加强控制地方 B. 旨在终结丞相制度 C. 有利于加强皇权 D. 加速了西汉的灭亡 7. 中华文化源远流长，博大精深。以下诸子思想中代表了中国古代对自然界朴素的科学认识的是（ ） A. 孔子：“有教无类” B. 墨子：“兼爱”“尚贤” C. 庄子：“逍遥自由” D. 邹衍：“相生相胜” 8. 战国时期，形成百家争鸣的繁荣局面。这种局面出现的根本原因是（ ） A. 儒家思想成为统治思想 B. 社会生产力的发展 C. 统一多民族国家的建立 D. 科举选官制度的确立 9. 昆仑山是华夏神话中的神山，其所在地起初没有确定，有说在宗周西陲，后来又有说在西戎之地。汉武帝时，张骞出使西域后报告黄河源于阗南山，汉武帝根据“昆仑之丘……河水出焉”的记载，将河所出的于山命名为昆仑山。昆仑山的命名（ ） A. 得益于西域都护府的建立 B. 推动统一多民族国家的形成 C. 有利于华夏天下观的拓展 D. 便于中原与西域的文化交流 10. 公元前127年汉武帝颁布“推恩令”：诸侯王除嫡长子继承王位之外，可以推行“私恩”，将王国封地一部分分给庶出子孙。对这一做法解释合理的是（ ） A. 旨在加强君主专制 B. 意在削弱地方诸侯势力 C. 深受黄老之学影响 D. 努力构建主流意识形态 11. 秦朝在把过去错杂的交通路线加以整修和连接的基础上，修筑了以驰道为主的全国交通干线。同时，为抗击匈奴，修建直道；为将长城防区贯通一线，修建北边道；为征服西南夷，修治五尺道；为遏制岭南，平定南越，修建了穿越五岭屏障的新道。秦朝的陆路交通网络（ ） A. 扩大了国家统治范围 B. 彰显了国家治理能力 C. 提高了地方行政效率 D. 保证了对地方的控制 12. 战国时代不但铜币广泛流通，黄金也开始成为一般等价物。大商人经营珍贵的商品都是以黄金论价的，千里马、象床、宝剑、狐裘等物价值千金。至于国君赏赐臣下，官僚间送礼或贿赂，“百金”“金千斤”更是常见了。由此可知，战国时期（ ） A. 经济得到重大发展 B. 社会崇奢风气流行 C. 传统社会秩序崩溃 D. 重商政策开始确立 13. 甲、乙、丙、丁四位同学关于穿衣问题，展开了以下讨论，甲：穿衣要根据身份地位，不同身份地位应穿不同等级的衣服；乙：穿衣要根据四季变化，合乎大自然的规律；丙：不用麻烦，根据国家规定进行穿衣就可以了；丁：讲究穿着是一种浪费，破烂的衣服也未尝不可。下列对应正确的是（ ） A. 甲—儒家 乙—道家 丙—法家 丁—墨家 B. 甲—墨家 乙—法家 丙—道家 丁—儒家 C. 甲—道家 丁—墨家 乙—儒家 丙—法家 D. 甲—法家 乙—儒家 丙—墨家 丁—道家 14. 《汉书·百官公卿表》载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子，助理万机。”但实际上，军国大事往往由皇帝最终裁决，三公的权力也受到皇帝的严格限制。这反映出秦朝（ ） A. 中央官制的混乱 B. 君主专制的特点 C. 官僚政治的成熟 D. 中枢权力的制衡 15. 东汉中后期，“权归女主”“委事父兄”与“阉竖专权”交替出现，形成“外戚宦官之祸”。这种现象的本质是（ ） A. 皇权专制下权力真空的填补机制 B. 豪强大族干预朝政的制度化表现 C. 儒家伦理纲常对政治秩序的破坏 D. 地方割据势力向中央权力的渗透 16. 汉武帝时期，要求地方郡国每年向中央举荐孝、廉各一人，这种自下而上推选人才为官的制度是（ ） A. 世卿世禄制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 17. 孔子认为教育不分高低贵贱，在办学中有教无类，创办私学，“弟子三千，贤人七十二”。孔子的这一思想和行为产生的影响是（ ） A. 巩固贵族集团的统治地位 B. 确立地主阶级统治地位 C. 打破贵族垄断教育的局面 D. 儒家思想成为正统思想 18. 考古人员在一处远古遗址发掘时，发现了房屋遗迹、大量陶片、石器，以及动物骨骼和植物遗存。石器里有斧、锄、箭镞等工具，还有磨盘等生活用具。这些发现可用于说明当时（ ） A. 原始农业已经出现 B. 私有财产开始增多 C. 社会贫富分化显著 D. 早期国家形成发展 19. 在距今5800年前后，辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。最终在相互交流中形成了以中原地区为核心的格局。材料突出反映了中华文明（ ） A. 多姿多彩 B. 源远流长 C. 多元一体 D. 连绵不断 20. 你认为最能准确概括隋朝这段历史基本特征的是（ ） A. 经济繁荣，文化昌盛 B. 国运短暂，影响深远 C. 二世而亡，制度创新 D. 节俭盛行，泽被后世 21. 《魏书·高祖纪》载：“诏迁洛之民，死葬河南，不得北还。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。”孝文帝此诏旨在（ ） A. 加强对黄河流域的军事控制 B. 促进洛阳地区的经济发展 C. 消除鲜卑族自身的民族特性 D. 巩固北魏统治与改革成果 22. 东晋建立之初，高门琅邪王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游，内外相应。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上座，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下”。这一现象主要反映了当时（ ） A. 政治的腐朽 B. 士族的专权 C. 皇权的强化 D. 民族的交融 23. 从地理方位来看，下面哪幅图能直观反映了三国鼎立的形势（ ） A. B. C. D. 24. 秦末农民大起义后，汉朝采取“与民休息”政策，从而出现“文景之治”。隋末农民大起义后，唐朝出现了“贞观之治”。由此可见，历史上的农民起义（ ） A. 是推动社会发展的根本动力 B. 是物质财富的创造者 C. 迫使统治者调整统治政策 D. 改变了封建的生产关系 25. 白居易有诗云：“渔阳（范阳）鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。”该诗歌反映的历史事件是（ ） A. 大泽乡起义 B. 八王之乱 C. 安史之乱 D. 黄巢起义 26. 汉代以来，皇帝往往通过中央官制的创设与调整以分夺、削弱宰相的决策权与行政权，例如，信用身边近臣组成内朝决策机构，令多人共行宰相之职使其互相牵制等。隋唐时期的统治者在这方面采取的措施是（ ） A. 设三公九卿 B. 创立九品中正制 C. 推行察举制 D. 确立三省六部制 27. 隋唐时期，中书省负责决策，门下省负责审议，尚书省负责执行。尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，处理各项具体政务。这体现出三省六部制的特点是（ ） A. 强化相权 B. 分工明确 C. 等级森严 D. 效率低下 28. 中国历史上的大规模人口南迁，带来了先进的生产工具和种植技术，它改变了黄河流域“一枝独秀”的历史现象，使南方摆脱了“荆榛遍野，刀耕火种”的原始状态。这反映了（ ） A. 人口南迁推动江南开发 B. 经济发展促进政治稳定 C. 经济重心已经南移完成 D. 北方战乱导致人口减少 29. 治乱兴衰是中国历史的周期律。下列是汉唐两朝出现的治世排列顺序正确的是（ ） A. 开元盛世——贞观之治——光武中兴——文景之治 B. 文景之治——光武中兴——贞观之治——开元盛世 C. 光武中兴——贞观之治——开元盛世——文景之治 D. 贞观之治——开元盛世——文景之治——光武中兴 30. 隋代，洛阳城的面貌发生重大变化，整个漕运系统以洛水为纽带，南北两岸遍布河渠；洛水南北相继出现了丰都、通远、大同三个大市，均具一定的规模，特别是丰都市“周八里，通门十二。其内一百二十行，三千余肆……招致商旅，珍奇山积”。这表明隋朝大运河（ ） A. 密切了东西部经济联系 B. 提升了洛阳的政治地位 C. 增强了洛阳的商业功能 D. 维护了国家的统一局面 二、材料题（共3题，40分） 31. 阅读下列材料，回答问题 请回答： （1）根据材料，指出秦王朝为加强对地方有效管理的采取的措施？有什么历史意义？ （2）秦朝亡于暴政，暴政表现在哪些方面？ 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 昔武王克商，成王定之，选建明德，以蕃屏周。 ——《左传》 材料二 “故天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。是以民服事其上，而下无觊觎。” ——《左传·桓公二年》 （1）材料一所述的政治制度是什么？这一制度推行的目的是什么？这一制度的推行有何积极作用？ （2）材料二体现了宗法制的目的是什么？结合所学知识说出宗法制的核心。 33. 阅读材料，回答问题。 材料一 不同历史时期，选官的方式不同。先秦时期主要是“世官制”，但是商鞅打破传统的选官制度，按军功大小授予官位。汉高祖多次下诏让各地官员举荐贤人能士，帮助朝廷治理国家。到汉武帝时，正式形成察举、征辟制度，魏晋南北朝时期实行的选官制度，注重门第出身，以门第为选官标准，出现了门阀士族垄断政权的局面。隋文帝开始采用分科考试的方法选拔官员；隋炀帝时，始建进士科，科举制形成；唐朝继承和完善科举制度。 ——据向仕碧《对古代选官制度变迁的认识》 材料二 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功：有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代选官制度及选拔标准的发展演变脉络。 （2）依据材料二并结合所学知识，分析科举制的积极影响。 滨海新区田家炳中学2025-2026-1高一年级期中考试 历史试卷 一、选题（共30题，每题2分） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】D 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 【26题答案】 【答案】D 【27题答案】 【答案】B 【28题答案】 【答案】A 【29题答案】 【答案】B 【30题答案】 【答案】C 二、材料题（共3题，40分） 【31题答案】 【答案】（1）措施：在地方实行郡县制，中央垂直管理地方，郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。意义：有利于加强中央集权。     （2）繁重的徭役，残酷的刑罚，焚书坑儒。 【32题答案】 【答案】（1）政治制度：分封制。目的：巩固统治。积极作用：巩固了统治；扩大了疆域范围；传播了周文化。 （2）目的：防止贵族内部纷争（为解决贵族之间在权力、财产、和土地继承上的矛盾）。核心：嫡长子继承制。 【33题答案】 【答案】（1）发展演变脉络：世官制（世卿世禄制）——军功爵——察举制——九品中正制——科举制。 （2）积极影响：考试选官，才学取士，有利于打破特权垄断，有利于促进社会公平；放宽录取标准，扩大官吏人才来源，扩大了王朝统治基础；促进社会向学风气的形成，有利于文化和教育的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $