《祖国印象》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐五年级上册

祖国印象 教材分析： （1）本节课的主要教学内容是《祖国印象》这首歌曲以及二部轮唱等相关音乐知识。 （2）本节课主要介绍了《祖国印象》的演唱技巧，如用深情的歌声表达对祖国的热爱；同时详细讲解了二部轮唱的形式、特点及演奏方法，包括不同时开始但同时结束，以及轮唱时的声部进入和结束方式等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够学会演唱《祖国印象》，用歌声抒发对祖国的情感；能够积极参与二部轮唱，体验轮唱的乐趣，感受不同声部交织的美妙；还能了解二部轮唱的形式，培养音乐兴趣和爱国情操，提升识谱能力、模唱能力和听辨能力，为今后的音乐学习打下坚实基础。 教学目标： （1）文化自信：通过演唱《祖国印象》等歌曲，激发学生对祖国的热爱之情，增强学生的民族自豪感。 （2）语言运用：能准确演唱歌曲《祖国印象》，用歌声表达对祖国的热爱，提升音乐表达能力。 （3）思维能力：在参与二部轮唱等音乐活动中，培养学生的逻辑思维和协作思维，提高音乐感知与理解能力。 （4）审美创造：通过各种音乐活动，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐审美能力和创新创造精神。 教学重点： （1）学会演唱《祖国印象》，用深情歌声表达对祖国的热爱，感受合唱《我爱我的祖国》中 “我” 和祖国的真挚情感。 （2）熟练掌握二部轮唱技巧，体验二部轮唱的乐趣，了解其与齐唱的区别，培养学生的音乐实践能力和爱国情操。 教学难点： （1）让学生准确理解二部轮唱的节奏特点及演唱技巧，在实践中熟练掌握并体验其乐趣。 （2）通过各项音乐活动，引导学生将爱国情感与音乐实践紧密结合，有效培养学生的爱国情操和综合音乐素养。 教学资源准备： （1）音响设备。 （2）《祖国印象》相关的乐谱资料。 教学过程： 一、复习导入 （师：）同学们，上节课我们一同领略了《祖国印象》那动人的旋律，《祖国印象》 它仿佛如同一幅幅绚丽的画卷，将祖国的大好河山展现在我们眼前。现在，让我们再次唱响这首歌曲，让那份对祖国的热爱在歌声中流淌。（生齐唱《祖国印象》，歌声悠扬，饱含深情）（师：）哇，唱得真是太棒啦！大家的声音宛如天籁，将对祖国的热爱演绎得淋漓尽致。接下来，老师将随机对同学们的演唱进行评价，希望大家能在评价中不断进步。（师逐一指出优点，如音准准确、情感真挚等，同时也指出需要改进的地方，如气息控制等） 二、读谱学唱《美妙的歌声》 （师：）同学们，今天我们即将开启一段新的音乐之旅，要学习一首全新的歌曲《美妙的歌声》。在正式学习之前，我们先来了解一下丰富多彩的演唱形式哦。（师展示不同演唱形式的图片，如独唱演员在舞台上尽情歌唱的画面，以及众人齐唱的壮观场景，同时播放相关的视频片段）就像大家看到的这样，一个人独自演唱的这种形式叫做独唱，独唱它能够充分展现演唱者的个人魅力；而大家一起齐声演唱的呢，就叫做齐唱，齐唱那种团结的力量让人震撼。而今天我们要学习的是一种非常有趣的演唱形式 —— 轮唱。（师：）接下来，我们就跟着琴音一起识读乐谱吧。（师缓缓弹奏乐谱，生们全神贯注地跟着识读，手指在空气中轻轻比划）（师：）非常好，大家都读得非常认真，那现在我们就来熟悉这首歌曲的旋律吧。（师带领生一起唱歌曲，声音清脆悦耳） （师：）下面我们将全班分成两个轮唱组，开始进行轮唱练习啦。（师详细讲解轮唱的要求和方法，比如每个声部的进入时机、节奏的把握等）（师：）当第一声部唱到 “啦” 时，第二声部要从 “哆” 处准确进入，并且第一声部要将 “啦” 反复一次，这样才能保证两个声部同时结束哦。（生们分组开始进行轮唱练习，师在一旁巡回指导，耐心解答学生们的疑问） （师：）同学们练习得差不多啦，现在我们来一起讨论一下，轮唱与齐唱的气氛有什么不同呢？轮唱又有哪些独特的特点呢？（生们纷纷开始讨论，课堂气氛热烈）（生：）轮唱的气氛更热烈，就像两个声部在互相对话一样，很有趣呢。（师：）非常好，同学们说得很对，轮唱确实有着这样的特点，它能够让我们深刻感受到不同声部之间的互动与配合，就好像一场音乐的对话。 三、给下载的音乐存档 （师：）同学们，我们之前已经学过 2/4 和 3/4 拍子啦，现在大家一起回忆一下它们的含义以及规律分别是什么呢？（生们认真回忆后纷纷回答）（生：）2/4 拍子是强弱规律，3/4 拍子是强弱弱规律。 （师：）很棒呀，大家都记得很清楚呢。现在老师来弹奏一些谱例，大家跟着轻轻划拍，仔细辨别一下拍子哦。（师弹奏谱例，生们用心划拍，感受着不同拍子的节奏） （师：）现在请同学们为老师弹奏的谱例进行存档，将相应的拍子写上序号。（生们认真地进行存档工作，一丝不苟地标注着拍子） 课后作业： （1）模仿课堂上的轮唱形式，与家人或朋友进行二部轮唱练习，感受轮唱的乐趣。 （2）收集不同拍子的音乐作品，如 2/4 拍、3/4 拍等，为它们分类存档，并简要说明分类依据。 学科网（北京）股份有限公司 $