江苏省常州市第二十四中学、教科院2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025-2026学年第一学期 九年级期中调研语文试卷 2025.11 一、积累与运用（共16分） 近期，学校计划举办“君子自强不息，青春逐梦前行”主题成长论坛，特邀你为论坛的筹备出谋划策并担任活动志愿者，请按要求完成下面小题。 1. 【完善论坛宣言】以下是论坛宣言的节选，请修改完善。 青春如火，逐梦如歌。在中华历史长河中，有“老骥伏枥，志在千里”的壮志不已，有“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的高远眼界；有“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的奋进精神。这些精神坐标让我们得以撇见古人的理想信念，是追梦向上的不朽真言，是中华民族的精神脊梁。是咬牙坚持突破自我，还是安于现状停滞不前，将直接决定我们能否跨越成长的关卡。然而，在成长途中，部分同学面对困难时仍显______。是直面挑战冲破阻碍，还是退缩逃避留下遗憾，往往只在一念之间。遗憾的是，他们常缺乏迎难而上的勇气。而实现自我突破的关键，就是践行“君子自强不息”精神。君子宁可在困难中跋涉，也不因畏难退缩。践行这种精神，不仅能磨砺我们的意志，更能为人生积蓄力量。 （1）修改错别字。 撇见______ 真言______ （2）从括号中选择一个最恰当的词语填在横线上：______（懦弱/怯弱/软弱）。 （3）从短语结构类型看，选文中画线短语“老骥伏枥”属于______短语。 从复句类型看，选文中画线句“是直面挑战冲破阻碍，还是退缩逃避留下遗憾，往往只在一念之间”属于______复句。 2. 【应对论坛质疑】论坛筹备期间，有同学提出：“现在生活条件好了，没必要再强调‘自强不息’，遇到困难依靠他人帮助更高效。”作为志愿者，请你结合生活实际回应这一观点，说服对方认可“自强不息”的价值。 作为志愿者，我打算这样说服这位同学：________________________________________________________ 3. 【经典咏流传】论坛“经典咏流传”环节，需选取体现“自强”精神的诗句设计朗读方案，并说一说这样设计的理由。请从以下两首中任选一首，完成任务。 ① 如果我的心是一朵莲花， 正中擎出一枝点亮的蜡， 荧荧虽则单是那一剪光， 我也要它骄傲的捧出辉煌。 节选自《莲灯》（1932年）。此诗为林徽因肺病休养期间所作。病痛中她仍坚持创作与学术研究。 ② 暮色苍茫看劲松， 乱云飞渡仍从容。 天生一个仙人洞， 无限风光在险峰。 此诗为毛泽东主席于1961年9月9日所作。正值秋收起义三十四周年纪念日，当时中国面临连续自然灾害及外来政治经济压力。 选择：______（填序号） 朗读设计及理由（提示：从语速、语调、重音等角度说明）：_______________________________________ 4. 【补充经典名句】论坛现场设置“自强名句展”环节，以下名句均出自指定诗文，请根据提示填写空缺内容。 经典诗文里藏着“自强不息”的密码：它是李白《行路难（其一）》中“长风破浪会有时，（1）________”的执着信念；是刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“（2）________，病树前头万木春”的豁达奋进；是范仲淹《岳阳楼记》中“（3）________，后天下之乐而乐”的担当情怀；是（4）________《左迁至蓝关示侄孙湘》中“欲为圣明除弊事，（5）________”的坚贞不屈；更是温庭筠《商山早行》那句“（6）________，人迹板桥霜”里，于艰辛旅途坚守前行的务实姿态。让我们在经典中汲取力量，勇毅前行。 二、阅读理解（共44分） （一） 阅读下面古诗文，完成下面小题。 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （选自《醉翁亭记》） 【乙】 ①新堂已，乃延客入观，继以宴娱。或赞且贺曰：“见公之作，知公之志。公之因土而得胜，岂不欲因俗以成化？公之择①恶而取美，岂不欲除残而佑仁？公之蠲②浊而流清，岂不欲废贪而立廉？公之居高以望远，岂不欲家抚而户晓③？夫然，则是堂也，岂独草木土石水泉之适欤？山原林麓之观欤？将使继公之理者，视其细，知其大也。”宗元请志诸石措④诸壁编⑤以为二千石⑥楷法。 （选自柳宗元《永州韦使君新堂记》，有删改） 【注释】①择：通“释”，舍弃。②蠲：洁净，这里指清除。③晓：一说通“饶”，富裕。④措：放置，这里指嵌置。⑤编：编入书籍。⑥二千石：这里指刺史。 5. 解释下列加点字。 （1）宴酣之乐：________ （2）太守谓谁：________ （3）乃延客入观：________ （4）或赞且贺曰：________ 6. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 （2）公之择恶而取美，岂不欲除残而佑仁？ 7. 【乙】文中宾客说“见公之作，知公之志”，结合文本内容，说说韦使君的“志”与欧阳修的“乐”有何共通之处？ 8. 下列对两则文本内容及情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文以“乐”为线索，串联写景、叙事、抒情，语言明快豁达，感染力强。 B. 乙文借宾客之口赞新堂、述“公之志”，间接流露作者自身的政治理想。 C. 两文均是作者贬谪期间的创作，通过描绘场景或称赞举措来寄托情感。 D. 甲文直抒“与民同乐”之情，乙文则直接批判当时的社会弊端，情感更强烈。 （二） 阅读小说，完成下面小题。 ______ 沈岩 ①我是黄海边老海堤上的一棵老刺槐。 ②早些年，堤下是一望无际的芦荡。枪声四起的年代，这里是乡亲们的避难地。记忆中，每当我的那些雪白芳香的花儿开了的时节，总会发生一些难忘的事。 ③那是1946年，堤下窝棚里住着一位叫槐花的女子，带着一个小男孩。这里海风呼啸，遍地盐霜，人烟罕见，缺衣少食。那窝棚里似乎总有苦苦哀哀的声音。打从在区小队的孩子他爸回家养伤，槐花脸上就有了笑容。那天早晨，村口响起枪声，槐花把孩子藏好，搀扶着丈夫躲进芦荡。到晌午时，槐花被乡亲们送回，胸口洇着一块血迹，躺在一地雪白的槐花上。下葬时，槐花脸上又落下几朵洁白的槐花。那国字脸的汉子无声流泪许久。后来，我看着他抱着孩子渐渐远去…… ④没几年，堤上插着红旗，被海风刮得哗啦啦地响，堤内的炊烟也渐渐升起。那个刚强的汉子牵着孩子回来了。他们在槐花的土坟前跪了好久。我听那汉子对孩子说：“槐念，我们给你妈坟边栽几棵树吧。” ⑤从此，每年槐花开了，父子俩就来栽树。贫瘠之地，只有耐盐碱的刺槐、苦楝才能成活。年复一年，那坟周围的槐树、楝树越来越多，渐渐成了一片小树林。 ⑥孩子也越长越高。那年，汉子又扛着一小捆树苗，领着穿着绿军装的孩子进了树林。汉子的鬓角斑白。在坟前，他点燃几张黄纸，含泪说：“花儿，我们的儿子长大了，要去西藏当兵了。等他回来，再来给你磕头栽树。” ⑦那个孩子却再也没有回来。他在一场战斗中血洒高原。汉子一夜之间头发花白。那林子里新添了一座坟，里面埋着儿子带有弹孔和血迹的军装。每年这个时候，孤独的汉子还是悄悄来栽树，默默坐在坟边。走时，手掌里总留有几朵槐花。 ⑧没几年，县里在这里建立海滨林场。在城里任局长的汉子成为首任场长。这里是他的根，这里长眠着他最亲的人。 ⑨在沙尘飞扬、盐霜泛白、飞鸟不栖的荒滩，老场长领着先遣队，修路建房，拓荒垦田。春天来了，几百人的队伍进场了。试栽的各类树苗也齐刷刷长出嫩芽。只是欢喜的日子没多久，盐碱烧、烈日烤，那些绿色树苗一片片叶黄枝枯。连续几个植树季节，幸存的树苗没有几株，在风中摇摆。 ⑩在最艰难的日子里，老场长经常脚步沉重地走进堤下小树林，静静坐在坟边，在与亲人的灵魂无声无息的交流中，他的目光更加坚毅。 ⑪场里新来的一名林学院大学生，那脸庞让老场长看了有些心酸，真像那年去当兵的槐念。雪白的槐花又开了。老场长带着这个主持树种研究实验的小伙子一起来到这片树林扫墓，讲述往事。 ⑫开沟引水降盐，种植绿肥改碱。几度执着、艰难的实验，这个海滨林场终于攻克重度盐碱地水杉育苗栽植的技术难关，拉开了大规模造林的序幕。 ⑬半个世纪过去了。这片海滨森林像绿色的波浪向四周汹涌，成为华东面积最大的平原森林。每年春秋季节，成千上万只候鸟在这里栖息。 ⑭森林深处，有一条游客特别喜爱的绿色通道，尽头便是老海堤的那片林子。不知从什么时候开始，在槐花飘香的时候，总有几只雪白的大鸟栖息在坟边的大树上。 ⑮晚霞如火，白色的槐花不时无声落下几朵。白发苍苍的老人，双手握着拐杖，慈爱专注地看着从高原雪山飞来的白色大鸟……在我这棵百年老槐树的眼里，这，才是景区最美的图画！ 9. 根据故事的推进，补全小说的主要情节。 槐花为救丈夫牺牲→_______→儿子当兵在战场上牺牲→_______→老场长与林学院大学生一起攻克造林技术难关 10. 文章第⑥段写道：“汉子的鬓角斑白。在坟前，他点燃几张黄纸，含泪说：‘花儿，我们的儿子长大了，要去西藏当兵了。等他回来，再来给你磕头栽树。’”请结合上下文，分析此时“汉子”的复杂心理。 11. 文中的“汉子（老场长）”展现出鲜明的人物形象。请从“对家人的情感”“面对困难的态度”这两个角度中任选一个，结合文章具体情节，分析他的形象特点。 12. 如果根据这篇小说排演话剧，请从下面两个备选题目中选一个作为小说的题目，并结合选文说明理由。 备选题目：A.《一棵刺槐的凝视》 B.《槐念》 我选择：______ 理由：__________________________________________________________________________ 13. 下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 汉子坚持在荒滩建设海滨林场，不仅因为这里埋葬着妻子槐花和儿子槐念，更因为这片土地是他心中的“根”。 B. 文中“雪白的槐花”多次出现，比如槐花牺牲时落在她身上、汉子离开时手里攥着槐花，这些描写暗含着对逝者的怀念。 C. 槐念长大后去西藏当兵，最终牺牲在高原，父亲后来在小树林里为他添了一座坟，里面埋着他带弹孔的军装。 D. 从文章开头到结尾，堤下始终是一望无际的芦荡，这一稳定的环境意象成为串联不同时代故事的线索。 （三） 阅读一组关于“常州梳篦非遗传承”的文本，完成下面小题。 【文本一】 常州梳篦：非遗技艺的“破圈”之路 ①2024年4月，常州梳篦非遗工坊推出“梳篦+文旅”系列产品，其中“青果巷记忆”主题梳篦一经上线，两周内销量突破5000套。这一成绩，让沉寂多年的常州梳篦重新走进大众视野。 ②据了解，传统梳篦制作需经七十余道工序，耗时长、成本高，且多以传统纹样为主，难以吸引年轻消费者。 ③为改变这一现状，非遗工坊联合常州高校设计专业，成立“梳篦创新实验室”，将地域文化元素（如恐龙、天目湖、青果巷）与现代审美结合，推出系列文创产品。同时，工坊还开设“线上梳篦课堂”，通过直播展示梳篦制作过程，邀请非遗传承人答疑，累计观看人数超百万。 ④“我们不仅要保护技艺，更要让技艺‘活’起来。”非遗工坊负责人说。如今，常州梳篦已从“日用品”转变为“文化符号”，先后走进上海进博会、北京文博会，成为常州对外文化交流的一张名片。 【文本二】 梳篦制作的“七十二变” ①一把小小的梳篦，从木料到成品，要经历“七十二道半”工序，每一道都藏着匠人的巧思。 ②选料是第一步，需挑选纹理细腻、硬度适中的黄杨木或楠木，木料需经过三年以上阴干，避免成品开裂。开料时，要根据梳篦的尺寸，将木料切割成薄片，误差不能超过1毫米。接下来是造型，匠人用画稿在木片上勾勒纹样，再用锯子将多余部分去除，这一步被称为“粗坯”。 ③最考验技艺的是“细雕”环节。匠人手持篦刀，在木片上细细雕琢，线条要流畅，纹样要清晰。以传统“牡丹纹”为例，仅一片花瓣就需用十几种刀法，耗时两小时。之后，还要经过打磨、上漆、抛光等工序，一把梳篦才算完成。 ④如今，部分工序已实现机械化辅助，如开料、打磨可由机器完成，但“细雕”“纹样设计”仍需人工操作。“机器能提高效率，但代替不了人的温度。”非遗传承人王师傅说。 【文本三】 2024-2025年常州梳篦消费群体调查（部分） 消费群体 年龄范围 购买动机 偏好产品类型 传统文化爱好者 35-60岁 收藏、日常使用 传统纹样梳篦（如牡丹纹、龙凤纹） 年轻消费者 18-35岁 装饰、送礼 文创梳篦（如动漫联名款、地域主题款） 外地游客 20-55岁 纪念、伴手礼 地域特色梳篦（如恐龙主题、青果巷主题） 【文本四】 非遗传承人的困惑与期待 ①“现在愿意学梳篦技艺的年轻人越来越少了。”从事梳篦制作四十余年的李师傅说。传统梳篦制作周期长，初期收入低，许多年轻人难以坚持。此外，市场上充斥着低价劣质的塑料梳，也对传统梳篦造成冲击。 ②不过，李师傅也看到了希望。近年来，常州市政府出台政策，对非遗传承人给予资金补贴，鼓励开设“非遗进校园”“非遗进社区”活动；部分企业也与非遗工坊合作，开发梳篦主题的服饰、饰品等衍生品，拓展市场。“我希望能有更多年轻人了解梳篦、喜欢梳篦，把这门手艺传下去。”李师傅说。 14. 下列对整组文本的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 常州梳篦“破圈”的关键在于将传统技艺与现代元素结合。 B. “梳篦创新实验室”的成立，为梳篦技艺创新提供了支持。 C. 常州市政府出台资金补贴政策，是为了直接提升传统梳篦的市场销量。 D. 传统梳篦制作工序复杂，耗时长且成本高，这是其难以吸引年轻消费者的原因之一。 15. 请梳理文本一的行文思路。 首先通过“青果巷记忆”主题梳篦的销量成绩引出常州梳篦，接着____________，然后____________，最后____________。 16. 根据材料三，我们可以得出以下结论： ①__________________________________________________________________________________________ ②__________________________________________________________________________________________ ③__________________________________________________________________________________________ 17. 结合整组文本，简要说明常州梳篦的制作特点、发展现状及未来建议。 （四）名著阅读。（共6分） 18. 学校举办“传承红色基因，弘扬革命精神”主题活动，请你作为活动志愿者参与以下活动。 （1）经典人物知多少 在《红星照耀中国》中，有这样一位人物，他面容瘦削个子高出一般的中国人，他有着中国农民的质朴纯真的性格，他博览群书，对哲学和历史有深入研究，对当前世界政治惊人地熟悉。 他就是①______ 在《艾青诗选》中，也有这么一位人物，她是一位童养媳，她卑微得没有姓名，没有人身自由，只靠出卖乳汁和汗水为生，她对艾青极其疼爱，她勤劳宽厚仁慈，但也麻木不仁。 她就②______ （2）革命故事理情节 小王同学对革命故事中有关情节进行了梳理与探究，请你帮他完成下面表格中的学习任务。 作品 人物 情节 形象概括 《红星照耀中国》 朱德 长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却步行。常和士兵们坐在一起讲故事，同他们一起打球。 爱护部下，与士兵们同甘共苦。 《钢铁是怎样炼成》 保尔 ①_______ ②_______ （3）革命精神驻我心 请结合时代背景，谈谈你对以下这句诗所蕴含情感的理解。 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。 （艾青《我爱这土地》） 三、作文（共40分） 19. 按要求作文 人生是一场充满未知的旅程，得与失如影随形，构成了生命的底色。有人执着于紧握到手的果实，有人在失去中黯然神伤，其实得失有时不过是命运的换场。得到喧嚣的繁华，可能失去独处的宁静；失去既定的坦途，或许遇见意外的风景。不必困于“得”的狂喜或“失”的怅然，那些看似失去的遗憾里，往往藏着成长的馈赠；那些急于抓住的拥有中，也可能隐含着束缚的枷锁。 请以“得失”为话题，自拟题目写一篇文章，可以分享经历，可以讲述故事，也可以阐述观点。 要求：①除诗歌外，文体自选； ②不少于600字； ③请勿透露个人信息。 2025-2026学年第一学期 九年级期中调研语文试卷 2025.11 一、积累与运用（共16分） 【1~4题答案】 【答案】1. ①. 瞥 ②. 箴 ③. 怯弱 ④. 主谓 ⑤. 选择 2. 示例：同学，生活条件好更需要“自强不息”。比如学习中遇到难题，他人帮助能解一时之困，但只有自己主动钻研，才能真正掌握知识，培养解决问题能力。“自强不息”不是拒绝帮助，而是在依靠他人的同时，保持自我突破的动力，“自强不息”的价值永不过时。 3. ①. 示例：① ②. 示例：语速：中速稍缓，符合“荧荧单光却捧出辉煌”的抒情基调，体现林徽因在病痛中沉淀的力量； 语调：先抑后扬，“单是那一剪光”语调稍低，突出困境中的微弱；“骄傲的捧出辉煌”语调扬起，展现自强的昂扬。 重音：“骄傲”“辉煌”重读，强调在艰难中仍要绽放价值的自强精神，呼应林徽因病中坚持创作的人生态度。 4. ①. 直挂云帆济沧海 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 先天下之忧而忧 ④. 韩愈 ⑤. 肯将衰朽惜残年 ⑥. 鸡声茅店月 二、阅读理解（共44分） （一） 【5~8题答案】 【答案】5. ①. 尽兴地喝酒 ②. 是 ③. 邀请 ④. 有人 6. （1）容颜苍老，头发花白，醉醺醺地倒在众人中间的那个人，是喝醉了的太守。 （2）您舍弃丑恶的（事物）选取美好的（事物），难道不是想要铲除凶暴保护仁爱（的人）吗？ 7. 欧阳修“乐”的核心是“与民同乐”：百姓游乐时他沉醉其中，更深层是以百姓的快乐为自己的快乐。韦使君的“志“是通过改造环境实现政治抱负，二者均以百姓福祉为核心。欧阳修在享乐中体察民情，韦使君通过建设施政惠及民众，本质都是心系民生、追求社会安定和谐。（意近即可） 8. D （二） 【9~13题答案】 【答案】9. ①. 汉子（老场长）带儿子槐念为槐花坟边栽树 ②. 老场长在荒滩建立海滨林场，造林遇技术难题 10. 对妻子槐花的深切怀念；对儿子槐念长大的欣慰；对儿子参军的担忧；对未来的期盼。 11. 示例一：对家人的情感。汉子对家人情感深沉且执着。妻子槐花牺牲后，他每年带儿子为其坟边栽树；儿子槐念牺牲后，他依旧坚持每年来坟边栽树、陪伴，手掌总留着槐花。这些情节体现他对妻儿的怀念从未停止，情感真挚而绵长。 示例二：面对困难的态度。面对海滨林场造林的技术难关，老场长毫不退缩。在树苗大量枯死的困境中，他从与亲人的交流中汲取力量，目光愈发坚毅，最终和林学院大学生一起攻克重度盐碱地造林技术难题。这体现他面对困难坚韧不拔、执着探索的态度。 12. 示例一：A 小说以老刺槐的视角展开叙述，它见证了槐花牺牲、父子栽树、林场建设等一系列故事，是贯穿全文的线索。“凝视”一词赋予刺槐以情感，暗示它对这片土地上人事变迁的关注与思考，能引发读者对生命、坚守等主题的探究。 示例二：B “槐念”既指儿子名字，也暗含对槐花的怀念、对思念的寄托。小说围绕“槐”字展开，槐花的牺牲、父子栽树、儿子参军牺牲等情节都与“槐”相关，“槐念”是情感的纽带，凝聚着对亲人的思念和对家国的情怀，突出小说的情感主旨。 13. D （三） 【14~17题答案】 【答案】14. C 15. ①. 指出传统梳篦制作存在的问题 ②. 阐述非遗工坊为改变现状采取的创新举措 ③. 说明常州梳篦的转变及意义 16. ①. 不同年龄消费群体对常州梳篦的购买动机不同 ②. 传统文化爱好者偏好传统纹样梳篦，年轻消费者偏好文创梳篦，外地游客偏好地域特色梳篦 ③. 常州梳篦针对不同消费群体有不同类型的产品 17. 制作特点：工序复杂，需经“七十二道半”工序，考验技艺且需人工操作。发展现状：曾经沉寂，如今通过创新实现“破圈”，从“日用品”转变为“文化符号”，走进各类展会成为文化交流名片，但也面临愿意学习技艺的年轻人少等问题。未来建议：继续加强与高校等合作创新产品；利用线上平台等持续推广；政府持续出台政策支持，鼓励更多年轻人参与传承；企业进一步拓展梳篦衍生品市场。 （四）名著阅读。（共6分） 【18题答案】 【答案】（1） ①. 毛泽东 ②. 大堰河 （2） ①. 示例：参军后抵抗白军时，感染伤寒，病未愈就重返战斗。 ②. 示例：英勇顽强不怕牺牲 （3）“土地”象征祖国，诗人因祖国被侵略而悲痛流泪。“爱得深沉”直抒对祖国炽热的眷恋与热爱。这种情感凝聚了抗战时期中华儿女对祖国的深情，既包含对祖国受难的痛心，也暗含对侵略者的愤慨，更展现了愿为祖国奉献一切的赤诚。 三、作文（共40分） 【19题答案】 【答案】例文： 琴声里的得与失 琴键上的最后一个音符消散在空气中时，我盯着评委席上亮起的“二等奖”牌子，眼泪差点砸在黑白琴键上。为了这场全市钢琴比赛的金奖，我熬过了无数个指尖发麻的夜晚，可最终还是与目标失之交臂。 回到家，我把获奖证书塞进书柜最深处，连陪伴我五年的钢琴都不愿再看一眼。妈妈没有责备我，只是把一张泛黄的照片放在我桌上——那是我刚学琴时的样子，坐在小凳子上，踮着脚够琴键，脸上却满是藏不住的欢喜。“你当初学琴，是为了拿奖吗？”妈妈轻声问。 这句话像一把钥匙，打开了我记忆的闸门。初学琴时，我连哆来咪都认不全，却会为弹出一句简单的《小星星》欢呼雀跃。夏天练琴汗流浃背，手指在琴键上黏得发紧，我却抱着琴谱不肯放；冬天指尖冻得发红，搓一搓又继续练习。那时的快乐很纯粹，只因为琴声本身，从没想过什么得失。 为了冲击金奖，我放弃了最喜欢的《月光奏鸣曲》，改练技巧更难的参赛曲目。每天机械地重复音阶和琶音，把曲子拆成一段段死记硬背，曾经让我心动的旋律，渐渐变得枯燥乏味。比赛前一周，我甚至在练琴时睡着了，手指还停留在熟悉的琴键上。 几天后的傍晚，我路过小区的凉亭，听见一阵断断续续的琴声。是个扎着马尾的小女孩，正笨拙地弹着《致爱丽丝》，不时出错，却笑得格外灿烂。她妈妈在一旁笑着说：“慢点弹，别着急。”那一刻，我忽然想起了自己。 我转身跑回家，打开书柜取出证书，然后坐在钢琴前。这一次，我没有弹那首参赛曲，而是轻轻按下《月光奏鸣曲》的第一个音符。月光透过窗户洒在琴键上，熟悉的旋律流淌而出，我仿佛又变回了那个为琴声欢喜的小女孩。 原来我以为失去的金奖，不过是成长路上的一块路标。那些熬夜练习的汗水没有白流，它们让我的指尖更灵活，让我更懂琴声里的情感。这场“失去”教会我的，远比金奖更珍贵——它让我明白，人生就像弹琴，不必为一次音符的失误而懊恼，重要的是享受旋律流淌的过程。 现在的我依然会参加比赛，但不再执着于名次。因为我知道，每一次弹奏都是收获，每一次经历都是成长，这便是得失给我的最好答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $