第19课《中国石拱桥》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《中国石拱桥》，聚焦说明文特征、顺序、方法及语言，以央视纪录片《中国桥》导入，从说明基础知识到文本特征分析，再到情感升华，构建递进式学习支架。 其亮点在于通过比较阅读（赵州桥与卢沟桥表格对比）、说明方法实例分析（如列数字、打比方）及语言准确性品析，培养学生逻辑思维与语言运用能力。结合现代大桥升华情感，增强文化自信，教师可借助结构化任务提升教学效率，学生在实践中掌握说明文要素。

同学们,央视纪录片《超级工程》推出了《中国桥》专题,如果让你介绍一座桥,你想从哪些方面介绍呢? 想把一个或一类事务说清楚,一定要抓住事物的特征。 请齐读1-3段,说说中国石拱桥的特征是什么? 形式优美 任务一:宏观看桥,把握特征 结构坚固 历史悠久 通过关键句,能够快速把握说明对象的特征。 任务一:宏观看桥,把握特征 朗读4-8段,读出能够表现赵州桥和卢沟桥形式优美,结构坚固,历史悠久的句子。 任务二:细微鉴桥,比较异同 我想读 ,体现了(赵州桥/卢沟桥 的特点。 朗读课文,比较赵州桥和卢沟桥的不同之处。 地理位置 修建时间 结构特征 艺术特色 纪念意义 赵州桥 卢沟桥 细读课文,比较赵州桥和卢沟桥的不同之处。 地理位置 修建时间 结构特征 艺术特色 纪念意义 赵州桥 河北省赵县、洨河上 公元605年左右 单拱石桥 拱上加拱 古朴美观 卢沟桥 北京丰台区、 永定河上 公元1189到1192年 联拱石桥 雕刻石狮子 抗击日本侵略 事物说明文,要始终围绕事物的特征,要善于观察和比较。既要表达这一类事物的共同特征,也要突出每个事物的独特之处。 任务二:细微鉴桥,比较异同 品读句子,感受说明方法的作用。 任务三:解文析桥——说明方法 例:我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的旅人桥,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。 分析:举例子,通过举旅人桥的例子,说明了旅人桥建成时间之早,突出了我国石拱桥历史悠久的特点,增强了文章的说服力。 品读句子,感受说明方法的作用。 任务三:解文析桥——说明方法 例:赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。 分析:列数字,通过一系列数字,说明了赵州桥的整体形态及规模,突出了桥的雄伟,体现了说明文语言的准确性,增强了文章的说服力。 品读句子,感受说明方法的作用。 任务三:解文析桥——说明方法 例:石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。 分析:打比方,将弧形桥洞比作虹,说明了赵州桥的结构特点,突出了石拱桥形势优美的特点,增强了文章的说服力。 品读句子,感受说明方法的作用。 任务三:解文析桥——说明方法 例:永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥极少出事,足见它的坚固。 分析:作比较,将永定河和以前两岸河堤作比较,突出了永定河坚固的特点,增强了文章的说服力。 品读句子,感受说明方法的作用。 任务三:解文析桥——说明方法 例:桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千姿万状,惟妙惟肖。 分析:摹状貌,生动形象地写出了石狮子的各种情态,突出了卢沟桥形势优美的特点,增强了文章的说服力。 品读句子,感受说明方法的作用。 任务三:解文析桥——说明方法 例:那时候有个意大利人马可.波罗来过中国,他的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界上独一无二的”,并且特别欣赏桥栏柱上刻的狮子,说它们“共同构成美丽的奇观”。 分析:引用,引用马可.波罗的话,说明了卢沟桥形势优美,突出了石拱桥在国际上的地位,增强了说服力。 说明文语言的主要特点是准确严密,找出表达准确严密的词语或句子,感受其表达效果。 任务三:解文析桥—说明语言 例:“我国的石拱桥几乎到处都有。”赏析“几乎”的作用。 分析:几乎,是程度副词,说明石拱桥分布广泛,但并不是到处都有,如果没有,就不能体现说明文语言的准确性。 例:“《水经注》里提到的旅人桥,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。”赏析“大约”“可能”“有记载的”的作用。 任务三:解文析桥—说明语言 分析:大约、可能都表示不确定性,“有记载的”又指出判断依据,具体准确实事求是地说明了旅人桥的情况。 例:“全桥只有一个大拱,长达37.02米,在当时可算是世界上最长的石拱。”赏析“在当时”“可算是”“有记载的”的作用。 任务三:解文析桥—说明语言 分析:“在当时”是时间上进行限定,“可算是”是在程度上进行限定,符合实际情况,体现了语言的准确严谨性。 赵州桥的特点共有四个:第一,全桥只有一个大拱;第二,由28道拱圈组成;第三,结构十分匀称,和周围的景色配合的十分和谐;第四,桥的肩上各有两个小拱。赵州桥的设计者是李春。这座桥充分展示了我国劳动人民的智慧和力量。 请同学们找出这段文字的不当之处。 任务三:解文析桥—说明顺序 请同学们找出这段文字的不当之处。 任务三:解文析桥—说明顺序 说明顺序混乱,特点顺序颠倒。原文写作顺序考虑了三点:第一,时间顺序;第二,主次逻辑;第三,按照写作目的。所以不能随意调换。 任务四:我说新桥,情感升华 我国的桥梁事业飞速发展...... 任务四:我说新桥,情感升华 钱塘江大桥. 武汉长江大桥 任务四:我说新桥,情感升华 青岛胶州湾 跨海大桥. 港珠澳大桥 朗读9-10段,说说你从中体会到作者怎样的情感。 深情寄桥 文章最后一段提到解放后我国石拱桥的发展成就,是否多余? 深情寄桥 我国的石拱桥几乎到处都有。有许多是惊人的杰作。 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是巧妙绝伦。 早在13世纪,卢沟桥就闻名世界。马克.波罗的游记里,十分推崇这座桥,说它“是世界独一无二的”。 “双曲拱桥”是我国劳动人民的新创造,是世界上所仅有的。 我国桥梁事业的飞跃发展,表明了我国社会主义制度的无比优越。 深情寄桥 蕴含在字里行间的 赞美与自豪之情 布置作业 以“介绍校园建筑”为主题,写一段200字左右的说明性文章。 要求:至少使用两种说明方法,并试着在说明的基础上增加几句评价性的话。. $