山东省枣庄市山亭区2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025—2026学年第一学期学业质量监测 九年级语文 (A卷) 2025.11 温馨提示： 1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。 2.不要在本试题卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指 定的答题区。 3.考试开始前，请将姓名和考号写在指定位置；“语文答题卡”上的有关事项，按 “特别注意”的要求填写。 一、积累与运用(26分) 任务一：读经典，感受经典的魅力 班级将以“阅读经典，走近名人”为主题开展主题班会，请你以主持人的身份完善下 面的开场白。完成1-4题。(8分) ①范仲淹年少时，孤身在醴泉寺心无旁骛地读书，喜欢附庸风雅，不羡慕别人阔绰 (cuo)的生活。为官后，面对官场中的困厄，他始终不改“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”政治抱负。他高尚的人格精神在历史的长河中熠熠生辉。 ②欧阳修四岁时，父亲去世，母亲抚养他成人。因生活拮拘，母亲用荻秆在沙地上教 他认字写字，这濡()养了欧阳修孜孜不倦、正直清廉的精神品质。后来欧阳修主持科 考，很多布衣出身的文坛巨匠都曾受他提携。他被贬滁州后的“醉翁之乐”体现出他对丰 乐生活的追求和豁达的胸襟。 ③苏轼二十岁随父进京赶考，他写文章一气hē成，才华横溢，得到了欧阳修的极高 赞誉。宦海浮沉，他始终恪(ke)守一心为民的初心，牢记“治国莫先于公”的箴(iān) 言：人生起伏，他始终保持乐观豁达，热爱生活，享受人生。 1.同学在试读时，给文中四个字标注了读音，不正确的一项是（)(2分) A.阔绰(chuo)B.濡(i)养 C.格(kè)守 D,箴(jian)言 2.请将展板内容“一气hē成”中缺少的字根据拼音补充出来，并将四个汉字工整地书写在 田字格内。(2分)》 3.文段中加点词语，使用不恰当的一项是()(2分) A.心无旁骛 B.附庸风雅 C.拮拘 D.孜孜不倦 4.文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（2分) 班会上举行经典朗诵活动，请你参与并完成5-7题。（11分) 5.在以《艾青诗选》为主题的诗歌研讨会上，同学们正深情朗诵艾青作品。请你围绕艾青 《礁石》一诗，完成研讨任务。(5分) 礁石 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 九年级语文第1页共8页 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋… 一九五四年七月二十五日 【创作背景】该诗是艾青1954年7月出访智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰期间所写，当 时正值新中国社会主义建设伊始之际，百废待兴。 (1)小林朗读《礁石》，需选择背景音乐。请你结合诗歌内容以及创作背景，提出建议。 (3分) 配图 配乐 A.《十送红军》（恩情似海不能忘红军啊/革命成功早还乡） B.《保卫黄河》（保卫家乡1保卫黄河/保卫华北/保卫全中国） 你的建议：选择( ),理由：( (2)小林在阅读《艾青诗选》时，对艾青产生了浓厚的兴趣。为了对艾青有更深的了解， 小林查找了资料，请帮他判断出有误的一项()(2分) A.艾青的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，其主旋律是对土地的热爱和对光明的歌颂。 B.《艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。《我爱这土 地》中，诗人化身为鸟，抒发了自己对土地深沉的眷恋之情。 C.《大堰河一一我的保姆》是中国现当代著名诗人艾青所作，抒发了艾青对抚养他的 保姆大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情，是他的成名作。 D.《礁石》采用了写实的手法，描写了礁石在海浪一次次地冲击下，兀自屹立不动的 形象特点。 6.下面是小林同学针对某校学生阅读经典的情况调查表，请概括你的发现，答出两点即可。 (2分) 学生阅读小说情况调查表 调查内容 七年级 八年级 九年级 不喜欢阅读小说 567人 383人 269人 纸质阅读 242人 323人 438人 喜欢阅读小说 电子阅读 481人 630人 905人 7.小林为自已的《成长纪念册》封面选了两张配图，你认为哪一张更合适？请简要阐明理 由。(4分) 图二 九年级语文第2页共8页 8.在走近“阅读经典”活动中，小林有这样一段解读。请你根据语境，补充完整。（7分) 阅读古诗文，我们能感受到作者不同的情感与心境。从“① ,② ” (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中运用的两个典故，我们能感受到诗人对时世变 迁的感慨；从“但愿人长久，③ ”(苏轼《水调歌头•明月几时有》)中， 我们能感受到对亲人的思念；从“( ④ ⑤ )”(范仲淹《岳阳楼 记》)中，我们能感受到古仁人不受外界变化与自己得失影响的心境。从“⑥ 肯将衰朽惜残年”，（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中，我们能感受到韩愈虽已是衰朽残 年但忠心为国的精神。从“长风破浪会有时，⑦一，（李白《行路难》）感受到他 的昂扬之情。 任务二：品经典诗文养几分静气 二、阅读与鉴赏(44分) 小林在阅读古诗文时做了读书笔记，请你和他一起整理完善。 (一)诗歌鉴赏（⑤分） 郡斋即事① 〔宋〕范仲淹 三出专城②鬓似丝，斋中萧洒③胜禅师。 近疏④歌酒缘多病，不负云山赖有诗。 半雨黄花秋赏健⑤，一江明月夜归迟。 世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知。 【注】①此诗作于宋仁宗景祐三年，范仲淹知饶州时，当时范仲淹48岁。郡斋：指郡守平 时的起居之所。②专城：指主政一城的州牧、太守等地方长官。范仲淹因直言敢谏， 先后三次被贬睦、苏、饶三州。③萧洒：潇洒。④疏：疏离，疏远。⑤健：强健， 精力旺盛，这里指诗人赏菊兴致高昂。 9。下面对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（)(2分) A.首句写诗人被贬到饶州，因为被贬，头发花白，内心备受打击，对朝廷不满，充满 怨恨。 B.领联首句，一个“病”字写出诗人当时的健康状况，这是因为诗人被贬后内心惆怅 忧郁，借酒消愁所致。 C颈联写诗人赏菊、望月，菊花在秋雨中依然开放，表现了诗人的乐观和坚强。 D.全诗的表达方式以叙事为主，没有用到常见的描写和议论。 10。欧阳修说“诗出于民之情性”（诗歌出自人们的真情实感，饱含作者的思想感情，是 作者真情实感的自然流露)，请结合全诗探究范仲淹在尾联中所表现出来的情性。(3 分) (二)比较【甲】【乙】两篇文言短文，完成11~16题。（15分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳 木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同， 九年级语文第3页共8页 而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太宇宴 也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜 白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (欧阳修《醉翁亭记》，有删减) 【乙】 山自西北横出，环数百里之山，未有高焉者也。此自下而上，得五之四①，其旷然者 可望，其奥然者②可居。其四面而登，皆缘崖壁，援萝葛，崎岖数里，非雅意林泉，惮劳 苦，则亦不能至也。 然予常自念，自今以往，十年之外，嫁娶亦当粗毕，即断家事，灭景③曾此山。是时 山之林薄④当益深茂，水石当益幽胜，馆宇当益完美。耕山钓水，养性读书，弹琴鼓以 咏先王之风亦足以乐而忘死矣。顾今诚有所未暇，姑记其山水之胜如此。并为之诗，将使 画者图之。时览观焉，以自慰也。 (选自《朱文公⑤文集·云谷记》，有删减) 【注释】①得五之四：指站在五分之四的位置上。②奥然者：指幽深隐秘。③灭景：隐蔽 形影，谓隐居。④林薄：草木生长茂盛之处。⑤朱文公，即朱熹，宋代人。 11.下列各项中说法不正确的一项是()（2分) A.“云归而岩穴暝”中的“归”与“男有分，女有归”中的“归”，意思不同。 B.“有亭翼然临于泉上者”与“其翼若垂天之云”中的两个“翼”都是词类活用。 C.“皆缘崖壁”与“缘溪行，忘路之远近”中的“缘”，意思相同。 D.“晦明变化者，山间之朝暮也”与“莲，花之君子者也”两句都是判断句式。 12.下列各项中说法不正确的一项是（)(2分) A.“望之蔚然而深秀者”中的“而”与“然后知生于忧患，而死于安乐也”中的 “而”，意思相同。 B.“醉翁之意不在酒”中的“之”与“环数百里之山”中的“之”，意思不同。 C.“伛偻”：弯腰曲背，指老人，同“黄发”；“提携”：牵扶，指儿童，同“垂髫”。 D.“射者中”，“射”指投壶，宴饮时的一种游戏。“陈康肃公善射”的“射”指射箭。 13.下列对文章理解与分析不正确的一项是（)（2分) A.两文均描绘山水之景，甲文展现滁州山水的秀丽，乙文突出山谷高峻、环境清幽的 景致。 B.甲文借滁人出游、太守宴饮等场景烘托百姓安乐，乙文以登山之艰反衬山谷的人迹 罕至。 C.乙文作者一开始因云谷山的环境恶劣而选择离开，后来环境改变，作者又想要在此 隐居。 D.甲乙两文骈散句相间，既有整齐的句式，又有流畅的散句，体现了宋代散文的艺术 特色。 14.文中画线句有两处需要断句，请选出相应处的字母。（2分) 弹琴鼓缶A以咏先王B之风C亦足D以乐E而忘死矣 15.请将下列句子翻译成现代汉语。(3分) 顾今诚有所未暇，姑记其山水之胜如此。 16.请结合甲乙两文内容，分析两文作者分别有怎样的人生志趣。（4分) 九年级语文第4页共8页 （三)阅读下面的文字，完成下面17-20小题。(11分) 不读书，连“梗”都接不住 李娜 你有多久没读过一整本书了？是否沉迷于短视频、微短剧不能自拔？调查显示，2024 年，我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.79本，而人均每天数字化媒介接触时长却超过 3小时。 今天，阅读方式发生了很大改变。曾经，我们捧起纸质书，一行行阅读油墨文字：现 在，我们动动手指，就可以遨游信息的海洋：15分钟就能听主播“讲完”一本书；3分钟 就能通过短视频“看完”一部电影；利用A虹工具，几十秒就能提炼出一本书的主要内容。 那么，身处“信息爆炸”的数字时代，花费几个小时、几天甚至几个月完整读完一部 经典著作，是否还有意义？ 阅读的方式更加丰富了，但阅读的本质没有改变。一本书的梗概或许可以通过网络快 速了解，但通过读书才能锻炼的思维能力、达到的思想境界、创造的精神世界，是不读书 无法获得的。 如果不读书，可能连短视频、公众号的“梗”都接不住。比如，电影《长安三万里》 热映后，“轻舟已过万重山”成为短视频热门文案。“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重 山”，这两句既是写景，又是比兴，写的是李白历尽艰险重履康庄的畅快。理解不到这层 含义的话，仅仅用来形容交通工具速度之快，意思上就差了一些。 又如，网上一句爆火的文案“满地都是六便士，他却抬头看到了月亮”。如果没读过 毛姆的《月亮与六便士》，就很难理解这句话想表达的意思：“月亮”指的是精神追求， “六便士”指的是物质财富，我们为了让自己和家人过上更好的生活而努力，但也别忘了 心中的热爱和理想。 爱读书的人，不论是发一条朋友圈，还是制作一则短视频，都会字斟句的，用最贴切 的文字、最恰当的方式表达心中所想。而不爱学习的人，则难免语言贫乏，词不达意，甚 至有时会闹出笑话。 比如，初春时，常有网友发梨花盛开的照片，并配文“忽如一夜春风来，千树万树梨 花开”，但细读岑参的《白雪歌送武判官归京》就会知道，这两句写的是“胡天八月即飞 雪”的景象，并非实写梨花，也不是形容冬末初春。 还有网友在短视频平台用“人生如逆旅，我亦是行人”来形容自己即使身处逆境也不 放弃的决心。虽然这种精神值得赞扬，但用这两句话形容逆境是不合适的。这两句词出自 苏轼的《临江仙·送钱穆父》，其中，“逆旅”并不是“逆行的旅程”，而是“客栈” “旅馆”的意思。这两句词说的是，我们存在的世界就如同一个“逆旅”，而我们每个人 都如“行人”，似“过客”，展现了旷达的人生胸怀。 爱读书的人比不读书的人，额外多出一个丰盈的精神世界。爱读书的人，不只讨论柴 米油盐酱酷茶，还可以谈论琴棋书画诗酒花。爱读书的人，看到飞鸟掠过江水，会想到 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是只能说“好多鸟”；爱读书的人，登上山 顶会感慨“会当凌绝顶，一览众山小”，而不是只能说“山可真高”。 读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。一个没有养成读书习惯的人，总是受 困于时间和空间，只能看到眼前的鸡毛蒜皮，容易陷入“信息茧房”，受困于算法和大数 据推送的片面信息。而一个爱读书的人，拥有跨越时间和空间的“超能力”，可以走进无 数个不同的世界，与千百年前的先贤哲人对谈。因此，爱读书的人，往往从容通达，不偏 执、不固执。 九年级语文第5页共8页 作家王蒙曾说：“阅读包括浏览，但浏览不等于阅读，更不等于苦读、攻读、精读。 信息不等于学问，更不等于见识、智慧与品质。被传播不等于真正接受与收获。”移动互 联网时代，我们依旧需要读书，而且比以往更需要多读书、读好书。 新技术让我们的生活日新月异，但经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。技术，让 我们的生活更加便利，而读书，让我们的生命更加辽阔。 (选自2025年08月15日的《人民日报》) 17.【信息辨析】下列对文章的理解与分析不正确的一项是（)(2分) A.虽然数字化阅读方式便捷，但仅靠浏览无法替代读书对思维与精神的塑造。 B.不读书的人语言贫乏，容易误解古诗文原意，如误用“人生如逆旅”表达逆境奋斗。 C.引用王蒙的话，强调浏览也是一种深度的阅读方式，值得大力提倡。 D.读书让我们的生命更加辽阔，经典著作中蕴含的情感和哲理历久弥新。 18.【思路梳理】请将文章的行文思路补充完整。(3分) 首先通过调查数据引出(1) 的问题，接着对比古今阅读方式，指出 (2) 并未改变；然后通过多个事例强调(3) ；最后引用王 蒙的话总结读书在当代的必要性。 19.【内容理解】作者认为“爱读书的人，世界就在眼前；不读书的人，眼前就是世界”。 请结合文章内容，简要解释这句话的含义。（4分) 20.【学以致用】请说明链接材料中艾青笔下的“太阳”有何特点。(2分) 【链接材料】 太阳 从远古的墓莹 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来… —一节选自《太阳》 小林邀请你探讨小说阅读方法，一起感受文学作品的魅力。 (四)阅读下面选文，完成2124题。（13分) 青白瓷 戴涛 ①在书房的书架上，除了书，我还放了两件瓷器，在读书写字之余，总会看上几眼。 为何会有这习惯？那还要从它们的来历说起。 ②十年前，我去一个中部城市，参加我们系统内的一个全国性会议，在会议间隙，和 我同住一室的老刘（他来自江西，是我们系统里资格最老的一个同事)对我说：“老戴， 听说这里的古玩市场特别兴旺，我们去看看。”其实我对古玩根本没有兴趣，可既然老刘 说了，也就随他了。 ③到了古玩市场，老刘不看字画不看钱币就看瓷器，十几家瓷器店一家家看过去，每 到一家，老刘总能与店主相谈甚欢，然后店主总是盛赞老刘是行家里手，老刘的情绪便越 来越高涨。 九年级语文第6页共8页 ④走进最后一家店，老刘扫了一眼问：“还有什么好东西吗？”店主愣了一下答： “哦，有，在楼上。”我们随店主上了阁楼，老刘弯腰从地板上的一堆瓷器里拿起一件： “这件湖田窑的香薰什么价？”店主又是一愣，不过很快便回过神来：“老板，您真是好 眼力。”“快说，什么价？”店主犹犹豫豫地伸出两根手指。老刘把店主的一根手指按了 下去，说：“交个朋友，我们下次还会来，一万元怎么样？”店主的情绪一下如老刘一样 饱满了：“老板，听您的，您说了算。”老刘回过头来冲着我说：“怎么还愣着，快付钱 啊。”见我不动，老刘一把将我拉到一边，说：“快买下，捡漏了，回头你真不要，给 我。” ⑤老刘这样说，我还能有什么话。我从包里掏出了银行卡，店主见了说：“我们这一 行的规矩，只收现金，市场门口有银行可取现金。 ⑥捧着买下的瓷器，我和老刘直接回了宾馆，关上房门，老刘一脸得意：“老戴，刚 才不方便说，现在你听我慢慢说来，你知道我是江西人，可你知道产这香熏的湖田窑在哪 里吗？就在江西的景德镇。”老刘见我面无表情，又继续说：“你看，这件香薰呈圆球形， 上面网状透雕工艺精致，单色釉，釉色青中闪白，白中泛青，就是人们常说的‘青白瓷’， 也叫‘影青梵’或‘隐青瓷’，体现了宋瓷的简洁高雅。再翻过来看，底部图足内有典型 的褐红色，这不是宋代景德镇湖田窑的东西是什么？不瞒你说，我已经收集研究湖田窑的 瓷器十多年了。” ⑦老刘越说越激动，而我听到这瓷器是来自宋代时，即刻有些心潮澎湃了，因为我对 宋代的文化艺术向来心怀崇敬，所以我不再让老刘说下去：“老刘，我请你喝酒吧。”老 刘说：“当然要请，这香薰现在的市场价起码在两万元啊。” ⑧回到家，我把香薰作为摆件放在了我的写字桌上，然后找来有关瓷器的书恶补了一 下，觉得老刘说的话好像有点道理，同时我对宋瓷也产生了兴趣，于是我开始寻找上海的 古玩市场。 ⑨到了周末，我来到了全市最大的一家古玩市场，看了看它的布置图，便直奔三楼的 瓷器区。一家一家看过去，店家清一色向我推荐号称是明清的瓷器，先不说其真假和价格， 那种花纹那些色彩就让人感觉又土又俗，所以面对热情的店主，我一路面无表情，一路哼 哼哈哈，当然我的眼睛一直在搜寻着纯净的青白瓷。 ⑩我终于在一家店里见到了一件入我眼的青白瓷，这是一把高约十五厘米的执壶，造 型古朴，釉色白里透青，但不闪眼，给人以温润感。我故作漫不经心地问：“这壶怎么 说？”店主回道：“这是宋代的，您想要？”“随便问问，我看到不了宋代，应该是高仿 的。”店主显得有点底气不足：“我是从朋友那里拿的，进价就是五千元。”“如果你六 千元肯卖，我要了，我不关心年代，我喜欢它的釉色和形制。”店主点头。 ①就这样我把执壶带回了家，我在书架的左上角腾出一块地方，把执壶和先前部只香 薰一起摆在那里。我到书架前取书或放书时，便会对着这两件瓷器看上一会儿，可每次我 似乎只能在执壶身上感受到来自历史深处的淡雅与宁静。 ②后来，一个朋友来我家，见了这两件瓷器问：“真的假的？”我说：“不知道。” 他说：“我帮你送博物馆用仪器测一下吧。”测试的结果很快出来了：执壶形成于宋代， 香薰为现代。 ③再后来，接到老刘的电话，他说有人托他收宋代景德镇的香薰，开出的价格是三万 元，问我卖不卖。我说：“不卖。” (节选自《微型小说月报》) 九年级语文第7页共8页 21.关于小说情节发展的分析，不正确的一项是（)(2分) A.会议间隙老刘提议逛古玩市场，打破“我”原本对古玩无兴趣的状态，是故事的开端。 B.老刘认定香熏是宋代湖田窑真品并催促“我”购买，推动情节向“我”收藏瓷器方 向发展。 C.“我”在上海古玩市场主动寻找并买下青白瓷执壶，标志着“我”从被动参与转向 主动收藏。 D.朋友帮忙检测瓷器真假，“我”拒绝出售香薰，这一情节使故事突然结束，体现了 我面对瓷器真假时的矛盾心理和内心的不适。 22。文中两次描写古玩市场中店主的反应，分别有什么作用？请结合具体内容分析。 (4分) 23。结合全文，谈谈“青白瓷”在文中具有哪些内涵？(3分) 24。小说以“不卖”二字作为结尾，言简意赅，请分析这样结尾的艺术效果。（4分) 任务三：乐分享 诉说心里话 三、表达与交流（共50分) 25阅读下面的材料，根据要求写作。 生活像一场奇妙的旅程，有些事让我们开怀大笑，觉得“有意思”；而有些事让我们 深思回味，感到“更有意义”。其实，真正的精彩往往藏在二者的交汇处一它可能是一 次看似寻常的体验，却让你领悟成长的重量；可能是一段轻松快乐的时光，却在心底埋下 了温暖的种子。 请以“有意思，更有意义”为题，写下你的故事。可以是一次旅行、一个爱好、一段 友谊，或某个瞬间的顿悟；让我们看到欢笑背后的思考，感受乐趣之外的价值· 要求；①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭 ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 九年级语文第8页共8页 2025—2026学年度第一学期学业质量监测 九年级语文参考答案及评分标准2025.11 1．（2分） D 2．（2分一气呵成 3．（2分） B 4．（2分）人生起伏，他始终保持乐观豁达的态度，热爱生活，享受人生。 （二）（9分） 5.（3分）(1) B 示例：《礁石》这首诗描绘了礁石在海浪的冲击下，依然坚定地屹立在那里的形象，表达了诗人对坚韧不拔精神的赞美。《保卫黄河》这首歌曲节奏激昂，旋律雄壮，能够很好地烘托出诗歌中那种坚韧、顽强的氛围，与诗歌的主题相契合。 (2)（2分） D 【解析】D.《礁石》采用了象征手法，礁石象征中华民族，所以“《礁石》采用了写实的手法”的说法错误； 6.（2分） 示例：①不喜欢阅读小说的学生人数随年级升高而减少；②各年级喜欢电子阅读的人数均是喜欢纸质阅读人数的两倍左右。 7．（4分）（示例）选择图二。一个人驾着一叶小舟在惊涛骇浪中奋勇前行，意味着成长中要经历磨难，更符合“成长”的内涵。 8.（7分）（1）怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 （2）千里共婵娟 （3）不以物喜 不以己悲 （4 欲为圣明除弊事 直挂云帆济沧海 9．（2分C 10．（3分） 尾联表现出范仲淹不计较个人荣辱的豁达胸襟和虽遭贬谪却依然坚守本心的坚韧情怀。 9．考查诗歌内容的理解和赏析。 A.首句“三出专城鬓似丝”确实点明诗人因三次被贬（包括本次知饶州）而鬓发花白。但后文“斋中萧洒胜禅师”表明他在郡斋中心境潇洒，甚至超过禅师。诗中“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”更是明确表达了对世间荣辱的看淡和超脱。整体基调并非“备受打击”“不满”“充满怨恨”，而是透露出一种历经沧桑后的旷达与淡然。因此该项分析错误； B.颔联“近疏歌酒缘多病”清楚说明诗人疏远歌舞酒宴的直接原因（缘）是身体多病。虽然被贬可能带来情绪低落，但诗句本身并未明确将“病”归因于“惆怅忧郁、借酒消愁”。注释④也仅解释“疏”为疏离、疏远，未提及借酒消愁。该项将“病”的原因强加为“惆怅忧郁、借酒消愁”，属于过度解读。因此该项错误； D.首联“三出专城鬓似丝”（叙事），“斋中萧洒胜禅师”（议论，表达感受）。颔联“近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗”（议论，解释原因和表达态度）。颈联“半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟”（描写，生动描绘秋景和夜归场景）。尾联：“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”（议论，直抒胸臆，表明对荣辱的超脱）。可见，诗中综合运用了叙事（首句）、描写（颈联）、议论（首联后半句、颔联、尾联）等多种表达方式。因此，说“以叙事为主”不准确（议论比重更大），说“没有用到描写和议论”则是明显错误。该项错误； 故选C。 10．考查诗歌赏析和情感主旨。 尾联“世间荣辱何须道，塞上衰翁也自知”中，“世间荣辱何须道”意为世间的荣耀与屈辱又有什么必要谈论呢，“塞上衰翁也自知”则是说我这个经历过边塞生活的老翁心里自然清楚。这两句直白地展现出范仲淹的情性。 从诗句本身来看，“何须道”三字尽显洒脱，表明他已将个人的荣辱得失看得很淡。结合全诗，他虽“三出专城”，历经三次被贬，却能在郡斋中保持“萧洒胜禅师”的心境，赏秋菊、观明月，这些生活场景都印证了他并非空言豁达。他不因贬谪而消沉，反而以平和心态对待境遇，这种不计较个人荣辱的态度，正是其豁达胸襟的真情流露。 同时，“塞上衰翁”的自谓中暗含过往经历的沉淀，即便身处逆境，他依然能坚守内心的平和与通透，不被外界荣辱所扰，这又体现出他虽遭贬谪却坚守本心的坚韧，是其情性中坚韧一面的自然展现。 11. B 12. B 13. C 14. AC 15. （3分）只是现在实在没有空闲，姑且记下这里山水的美好如此。 16.（4分） 甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，体现出他寄情山水的志趣。“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”展现出他与民同乐的人生志趣。乙文作者“耕山钓水，养性读书，弹琴鼓缶以咏先王之风，亦足以乐而忘死矣”展现出他耕山钓水、养性读书、追求宁静自然、向往隐居山林的志趣。 【解析】 6.本题考查一词多义及文言句式辨析。 B.“有亭翼然临于泉上者”中“翼”是名词作状语，像鸟张开翅膀一样；“其翼若垂天之云”中“翼”就是名词，翅膀，不是词类活用，该选项错误。 故选B。 7.本题考查文学常识及一词多义辨析。 B.“醉翁之意不在酒”与“环数百里之山”中“之”都是结构助词，可译为“的”，意思相同。 故选B。 8.本题考查对内容的理解与分析。 C.乙文作者未因环境恶劣离开，是因家事未处理完无暇隐居，并非环境改变才想隐居，该选项错误。 故选C。 9.本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：弹琴击缶来歌咏古代贤王的风尚，也足够以此为乐而忘记死亡了。“弹琴鼓缶”是具体行为动作；“以咏先王之风”表明做这些动作的目的；“亦足以乐而忘死矣”是对这种行为带来感受的总结。可据此划分层次。 据以上分析断句为：弹琴鼓缶/以咏先王之风/亦足以乐而忘死矣。 故选AC。 10.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： 顾：只是；诚：实在；未暇：没有空闲；姑：姑且；胜：美好。 11.本题考查对内容的理解与情感主旨分析。 参考译文： 【乙】 山从西北方向横亘而出，环绕数百里的山峦中，没有比它更高的了。从下往上看，能看到它五分之四的景致，那开阔之处可以远眺，那幽深隐蔽之处可以居住。从四面登山，都要沿着崖壁，攀缘着藤葛，跋涉数里崎岖山路，如果不是真心喜爱山林泉石，如果害怕劳累辛苦，那么也无法到达那里。 然而我常想，从今往后，十年之后，子女嫁娶的事情大概也该粗略办完了，那时就断绝世俗事务，隐居到这座山中。到那时，山上的草木会更加茂密，泉水岩石会更加幽美，馆舍房屋会更加完美。在山中耕种、临溪垂钓，修养性情、读书治学，弹琴击缶来歌咏古代贤王的风尚，也足以快乐得忘记生死了。只是如今实在没有空闲时间，姑且记下这里山水的胜景如此。并为此作了一首诗，让画工把它画成图。时常拿出来观赏，用来自我安慰。 （二）阅读 17.C . （2分）解析：王蒙的话强调的是“浏览不等于苦读、攻读、精读”，并未说浏览是深度阅读方式，C项理解错误。 18.（3分）（1）国民阅读量低而数字化媒介接触时间长； （2）阅读的本质； （3）读书对理解语言、表达思想、丰富精神世界的重要意义。（一点1分） 19.爱读书的人通过阅读可以跨越时空，与古今中外的人物对话，见识更广阔的世界，精神世界丰盈；（2分）而不读书的人视野狭窄，容易被眼前琐事和算法推送的信息所困，缺乏深度的认知与思考。（2分） 20.“太阳”具有以下特点： （1）具有历史厚重感与新生力量：诗中太阳“从远古的墓茔”“从黑暗的年代”而来，象征历经苦难后的新生，带有打破沉寂、唤醒沉睡的震撼力。 （2）充满动感与冲击力：如“火轮飞旋”“太阳向我滚来”，以强烈的动态意象表现太阳不可阻挡的气势。（2分） （三） 【答案】 21．（2分）【答案】D 【解析】 本题考查文章内容理解和分析。D．有误。从原文第⑬段“再后来，接到老刘的电话，他说有人托他收宋代景德镇的香薰，开出的价格是三万元，问我卖不卖。我说：‘不卖。’”可知，故事在“我”拒绝出售香薰后并未结束，还有后续情节的留白；同时，“我”拒绝出售香薰，结合前文第⑪段“可每次我似乎只能在执壶身上感受到来自历史深处的淡雅与宁静”，体现的是“我”对执壶所代表的历史文化价值的认同，以及对香薰背后可能存在的利益纠葛的淡漠，而非“矛盾心理和内心的不适”；故选D。 22．（4分）【答案】第一次店主“愣”“犹豫”，侧面烘托老刘的专业眼光，为后文“我”被说服购买香薰做铺垫；第二次店主“底气不足”，暗示执壶可能为真，推动情节转折，也为后文博物馆检测执壶为宋代真品埋下伏笔。 23．（3分）①指物理意义上的青白瓷器；②象征宋代文化的简洁高雅；③代表对历史与艺术的敬畏与追求。 24．（4分）①戛然而止，留下悬念，引发思考；②凸显“我”从关注器物真伪到重视精神价值的转变；③暗示对功利性收藏的否定，深化主题。 学科网（北京）股份有限公司 $