精品解析：广西壮族自治区北海市合浦县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

广西壮族自治区北海市合浦县2025-2026学年七年级 上学期11月期中道德与法治试题 2025年11月 （考试时间：75分钟，满分：75分） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2．作答前，认真阅读答题卡上的注意事项。 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 老师说：“对于刚进入初中生活的你们来说，三年的初中时光就像一张白纸，等着你们去尽情地书写。”听了这句话后，同学们产生了不同的想法，其中正确的是（ ） A. 小红：小学学习成绩不好，初中科目多，更不可能把学习搞好 B. 小冰：上了初中，一切都是陌生的，无所适从，头脑一片空白 C. 小明：初中是尽情放飞自我的时候，可以做任何自己想做的事情 D. 小蓉：初中是一个新的开始，要做好生活规划，确定个人发展目标 2. 2025年，随着科技的飞速发展，人工智能在各领域广泛应用。某中学紧跟时代步伐，开设了编程、机器人等多个与前沿科技相关的社团。小昆在了解这些社团后，发现自己对编程产生了浓厚兴趣，加入了学校机器人社团。这说明中学时代（ ） A. 提供了发展自我的多种机会 B. 意味着必须参加社团活动 C. 所有学生都能找到明确目标 D. 主要任务是培养兴趣爱好 3. 袁隆平院士在少年时期，亲眼看到因粮食短缺导致的饥饿景象，从此在心中埋下“让所有人远离饥饿”的梦想种子。为实现这一目标，他毕生扎根稻田，反复试验杂交水稻品种，即使面对失败也从未放弃，最终成功培育出高产杂交水稻，让“禾下乘凉梦”照进现实。结合材料，下列对“梦想”的认识正确的是（ ） ①梦想能让人明确人生前进的方向 ②只要有梦想，就一定能取得成功 ③实现梦想需要长期坚持和不懈努力 ④少年梦想必须与国家发展紧密结合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 如今，有“行走的课堂”之称的研学旅行备受青睐。将“学”与“游”相结合的研学旅行，让学生走进自然和社会，以现实情境启发思考，用亲身体验探寻答案，是学校课堂教学的有益补充。这让我们明白（ ） ①社会实践比校内学习更重要②探究和体验也是一种学习 ③科学合理地规划学习的时间④善于运用不同的学习方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 面对初中阶段的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，不断追求进步。下列诗句意思与此相符的是（ ） ①少壮不努力，老大徒伤悲 ②莫等闲，白了少年头，空悲切 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 在组织班级活动时，小李因表现不好而陷入自我怀疑，觉得自己能力很差，做什么都不成功。班长鼓励他说：“你有不少优点，你善于倾听、有组织能力，要懂得自己的价值，更要努力提升自己呀。”小李听后重拾信心，努力改进，此后表现优异。材料说明了（ ） ①人贵自知，明晰自身优点可振作精神 ②努力做更好的自己，能实现自我超越 ③只有经历失败，才能知道自己行不行 ④认识自己只能通过他人的评价来实现 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 下图“木桶效应”启示我们做更好的自己要（ ） A. 发掘潜能，提升自身素质 B. 改正缺点，不断完善自己 C. 面对现实，尊重个体差异 D. 客观分析，接受他人评价 8. 《论语》中提到“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣”，而墨子也以“染丝之叹”说明交友环境对人的影响。这些古语共同强调了（ ） A. 友谊是一成不变的 B. 要与比自己优秀的人交友 C. 慎重选择朋友的重要性 D. 交友是成年人的重要课题 9. 习近平总书记强调“教师是人类文明的传承者之一，承担教书育人的使命”。下列对教师使命的理解和践行正确的是（ ） ①张老师不仅传授知识，还引导学生明辨是非 ②李老师注重因材施教，关注每个学生的成长 ③赵老师用爱心关怀学生，成为学生的良师益友 ④王老师认为只要提高学生成绩，就是履行了使命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 某班准备评选“集体责任我承担”的先进人物，下列同学中符合入选条件的是（ ） ①小行：在校运动会上奋力拼搏，为班级赢得荣誉 ②小涵：一学期以来勤奋学习，不参与班级中的各项活动 ③小韵：兢兢业业管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家 ④小石：积极组建了数学帮扶小组，利用课余时间辅导成绩不好同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 广西龙胜各族自治县乡村教师潘从汉40多年来扎根山村教育，改变了一代又一代山区儿童命运，用青春和汗水践行教育家精神。潘从汉身上的宝贵品质是（ ） A. 扬善抑恶，平等待人 B. 尊敬师长，孝敬父母 C. 爱岗敬业，宽以待人 D. 乐教爱生，甘于奉献 12. 在中国传统家庭中，“年夜饭”是重要的家庭活动——家人团聚围坐，分享一年的收获；长辈会给晚辈发“压岁钱”，寓意平安顺遂；饭后晚辈会向长辈拜年，表达祝福。这些习俗代代相传，成为家庭生活的重要组成部分。材料中的传统习俗体现了（ ） ①家是代代相传的生活共同体 ②家庭文化需要一成不变地传承 ③家是血脉相连的亲属生活组织 ④传统习俗承载家庭的祝福与期盼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 语文课上，老师让小琪分享作文，小琪因紧张声音很小。有同学小声议论，老师却打断议论，温和地说：“小琪的作文情感很真挚，只要再大声一点，大家就能更好地感受这份心意了。”在老师的引导下，小琪鼓起勇气提高声音，分享结束后还获得了全班掌声。材料说明（ ） ①老师应尊重学生的自尊心，给予鼓励 ②同学的议论会彻底摧毁学生的自信心 ③老师用恰当的方式维护学生尊严，促进师生和谐 ④学生在课堂上应积极展示自己，无需在意他人眼光 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 小宇总因说话结巴自卑，后来发现自己朗读感情饱满，还主动参加朗诵比赛获奖；德摩斯梯尼生而口吃，通过口含石子练习、面对海浪演说，最终成为杰出演说家。结合两人经历，下列说法正确的是（ ） ①改正缺点是自我完善的重要途径 ②接纳自己就不用再追求自我提升 ③激发潜能需要主动尝试和持续努力 ④接纳自己要接纳优点，也接纳不完美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 2025年“最美家庭”评选中，某家庭因数十年悉心照料患病老人、全家共同传承“诚信立家”家训入选。该家庭入选“最美家庭”有利于（ ） ①弘扬孝老爱亲、诚实守信的传统美德 ②为家庭成员成长营造温暖和谐的家庭氛围 ③获得社会广泛关注，提升家庭经济收入 ④为社会传递正能量，促进良好社会风气形成 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 孙中山幼年时听长辈讲述反清故事，萌生“拯救民族危亡”的想法；钱学森少年时目睹国家积贫积弱，立志“用科学报国”。这些事例对我们树立志向的启示有（ ） ①只要树立远大志向，就一定能实现人生理想 ②远大志向能促使个人不断提升能力，为目标奋斗 ③志向的树立要从幼年开始，成年后再立志就太晚 ④立志要关注国家与社会需求，避免仅追求个人享乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. “天时不如地利，地利不如人和”“众人拾柴火焰高”，这两则古语对我们理解集体生活、共建美好集体的启示是（ ） ①只要集体氛围和谐，即便缺乏共同目标和规则约束，也能建成美好集体 ②集体生活能让我们在互助共进中感受温暖与支持，增强归属感和幸福感 ③共建美好集体需要成员相互尊重、互相关心，营造团结友善集体氛围 ④集体的“人和”是最宝贵的财富，能汇聚强大合力，推动个人与集体共同发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 青春的成长，就是在困惑中找到答案，在答案中完善自我。以下对困惑回应合理的是（ ） A. 青春的我们会更加关注自己的外表吗？——会，初中生只追求相貌、装束等外在美 B. 只有担任班干部才能为班级建设出一份力吗？——是的，班干部是班集体的领导者 C. 如果少年梦想不能实现，梦想还有意义吗？——没有意义，小孩子就喜欢胡思乱想 D. 俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？——能，主动改正缺点，做更好的自己 第Ⅱ卷（非选择题 共39分） 19. 材料一 开学第一课的课堂上，班主任李老师带领同学们开启了“关于规划初中生活的主题探讨”。许多同学都分享了自己提前制作的《初中三年成长规划书》，可小清却不以为然的说：“初中阶段不重要，我们没有必要进行成长规划”。 （1）假如你当时也场，你会如何劝说小清？ 材料二 同学们的分享赢得了阵阵掌声，可随后小丽却皱着眉头举手，说出了自己的困惑：“我很佩服同学们做的规划，但我现在特别迷茫。小学时我的成绩就中等，进入初中后，科目变多了、难度也加大了，我担心自己跟不上进度。另外，我也不知道该怎么平衡学习和兴趣，总觉得时间不够用。我该怎么办呢？” （2）请结合教材知识，如果你是小丽的同学，请你为她支招。 20. 某校七年级（1）班开展以“交友的智慧”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一 感知友谊】 全红婵和陈芋汐是跳水赛场上的“双子星”，她们携手拿下双人项目的奥运金牌，默契十足。训练里，她们分享技术心得，互相记录训练要点；单项比赛中，无论谁摘得奖牌，总会第一时间拥抱对方，全红婵说“只要金牌是中国的，谁拿都一样”，陈芋汐也坦言“没有她，我达不到如今的高度”。她们在竞争中成长，在陪伴中温暖，用行动书写着特殊的友谊。 （1）从全红婵和陈芋汐的故事中，你如何看待友谊？ 【活动二 呵护友谊】 第二小组收集了同学们在交友中遇到的困惑： 困惑一 我结交了新朋友，但特别知心的太少了。 困惑二 我发现好友闷闷不乐，问他原因也不肯说。 困惑三 好友和别人闹矛盾，约我一起去教训对方。 （2）请你选择其中两个困惑，提出你的建议。 21. 国庆节前，老师给同学们观看了我国近年来取得的一系列发展成就。当看到“嫦娥”探月取回月壤、“天问”巡火探索火星、C919大飞机翱翔蓝天，同学们内心满是自豪与激荡！聊起了有关梦想的话题： 【我发言】 小武：这些科技成就的背后，是一代代科研工作者怀揣梦想、攻坚克难的坚守。作为新时代青少年，我们更该以这些成就为激励，把个人理想融入国家发展，在追逐梦想的路上勇毅前行！ （1）思考梦想对个人成长和国家发展有哪些不可替代的重要意义? 【我分享】 小江：最近关注我国科技新闻时，我注意到一个细节：从量子计算机研发到空间站建成，每一项成就的背后都有过质疑与争议，但科研团队始终保持清醒认知，既虚心接纳合理建议，更坚定自己的方向，用实际行动回应期待与质疑。 （2）结合所学知识，说说科研团队面对的质疑与争议属于认识自我的哪种途径?我们应如何正确对待? 【我行动】 小明：我国近年的科技成就告诉我们：梦想不是空想，而是脚踏实地的行动。看到“奋斗者”号深潜万米、5G技术全球领先，我深知每一项突破都离不开日复一日的积累。 （3）结合上述材料，谈谈青少年应如何编织人生梦想? 22. 某校七年级（1）班开展了以“幸福和谐的家庭”为主题的班会，同学们踊跃分享了自己与家人相处的点滴日常： 小洁：“上周我和妈妈因为报兴趣班的事吵了一架，冷静后我主动跟妈妈说明想法，妈妈也耐心听我解释，最后我们商量出了两全的办法：现在我每天都会主动洗碗，妈妈总说我是她的小帮手。” 小涛：在我家，妈妈总用“百善孝为先”来教育我们，奶奶腿脚不便，爸爸每天下班都会帮奶奶按摩，我学着爸爸的样子，周末会扶奶奶下楼散步；爷爷常说‘勤俭持家、孝亲敬长是咱家的规矩’，我们一家人遇事都会互相体谅。” （1）请结合所学知识，谈一谈小洁的分享对我们建设美好家庭有何启示？ （2）运用所学知识，分析良好的家风对小涛一家产生了哪些影响？ （3）作为青少年，可以通过哪些具体行为传承优良家风、助力家庭建设？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西壮族自治区北海市合浦县2025-2026学年七年级 上学期11月期中道德与法治试题 2025年11月 （考试时间：75分钟，满分：75分） 注意事项： 1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2．作答前，认真阅读答题卡上的注意事项。 第Ⅰ卷（选择题 共36分） 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。） 1. 老师说：“对于刚进入初中生活的你们来说，三年的初中时光就像一张白纸，等着你们去尽情地书写。”听了这句话后，同学们产生了不同的想法，其中正确的是（ ） A. 小红：小学学习成绩不好，初中科目多，更不可能把学习搞好 B. 小冰：上了初中，一切都是陌生的，无所适从，头脑一片空白 C. 小明：初中是尽情放飞自我的时候，可以做任何自己想做的事情 D. 小蓉：初中是一个新的开始，要做好生活规划，确定个人发展目标 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会规划初中生活。 A：小红因小学成绩否定初中学习可能性，未认识到重新努力的机会，故A说法错误； B：小冰因陌生感到无所适从，属于消极应对初中生活，故B说法错误； C：小明将初中视为“放飞自我”的借口，认为可以做任何自己想做的事情，忽略了规则和责任的必要性，故C说法错误； D：小蓉认识到初中是新的开始，主动规划并确定目标，体现了积极适应新环境的态度，故D说法正确； 故本题选D。 2. 2025年，随着科技的飞速发展，人工智能在各领域广泛应用。某中学紧跟时代步伐，开设了编程、机器人等多个与前沿科技相关的社团。小昆在了解这些社团后，发现自己对编程产生了浓厚兴趣，加入了学校机器人社团。这说明中学时代（ ） A. 提供了发展自我的多种机会 B. 意味着必须参加社团活动 C. 所有学生都能找到明确目标 D. 主要任务是培养兴趣爱好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代的价值的相关知识。 A：材料中学校开设多种社团，小昆通过参与发展兴趣，说明中学时代提供了发展自我的多种机会，故A符合题意； B：“必须参加”表述绝对化，社团活动是自愿选择而非强制要求，故B说法错误； C：“所有学生都能”过于绝对，材料仅体现小昆的个人情况，无法推断全体学生，故C说法错误； D：中学时代的主要任务是学习知识、提升综合素养，培养兴趣爱好是途径而非核心任务，故D说法错误； 故本题选A。 3. 袁隆平院士在少年时期，亲眼看到因粮食短缺导致的饥饿景象，从此在心中埋下“让所有人远离饥饿”的梦想种子。为实现这一目标，他毕生扎根稻田，反复试验杂交水稻品种，即使面对失败也从未放弃，最终成功培育出高产杂交水稻，让“禾下乘凉梦”照进现实。结合材料，下列对“梦想”的认识正确的是（ ） ①梦想能让人明确人生前进的方向 ②只要有梦想，就一定能取得成功 ③实现梦想需要长期坚持和不懈努力 ④少年梦想必须与国家发展紧密结合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：袁隆平因确立梦想而明确人生方向并为之奋斗，故①符合题意； ②：“只要……就”表述绝对，成功还需努力等条件，故②说法错误； ③：材料强调袁隆平长期坚持试验，故③符合题意； ④：“必须”表述过于绝对，少年梦想应该而非必须与国家发展结合，故④说法错误； 故本题选B。 4. 如今，有“行走的课堂”之称的研学旅行备受青睐。将“学”与“游”相结合的研学旅行，让学生走进自然和社会，以现实情境启发思考，用亲身体验探寻答案，是学校课堂教学的有益补充。这让我们明白（ ） ①社会实践比校内学习更重要②探究和体验也是一种学习 ③科学合理地规划学习的时间④善于运用不同的学习方式 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的相关知识。 ①：实践学习与校内学习同样重要，故①说法错误； ②④：以现实情境启发思考，用亲身体验探寻答案，表明学习不能仅局限于课堂与校园，探究和体验也是一种学习，我们要善于运用不同的学习方式，故②④说法正确； ③：题干与科学规划学习时间无关，故③不符合题意； 故本题选C。 5. 面对初中阶段的各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，不断追求进步。下列诗句意思与此相符的是（ ） ①少壮不努力，老大徒伤悲 ②莫等闲，白了少年头，空悲切 ③长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ④纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活方法。 ①：“少壮不努力，老大徒伤悲”强调珍惜青春、努力奋斗，符合“珍视当下，把握机遇”的要求，故①符合题意； ②：“莫等闲，白了少年头，空悲切”同样强调抓住时间、避免虚度，与题干主旨一致，故②符合题意； ③：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达对未来目标的坚定信念和积极追求，契合“把准人生方向，不断追求进步”，故③符合题意； ④：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调实践的重要性，与题干中“把握当下”无直接关联，故④不符合题意。 故本题选A。 6. 在组织班级活动时，小李因表现不好而陷入自我怀疑，觉得自己能力很差，做什么都不成功。班长鼓励他说：“你有不少优点，你善于倾听、有组织能力，要懂得自己的价值，更要努力提升自己呀。”小李听后重拾信心，努力改进，此后表现优异。材料说明了（ ） ①人贵自知，明晰自身优点可振作精神 ②努力做更好的自己，能实现自我超越 ③只有经历失败，才能知道自己行不行 ④认识自己只能通过他人的评价来实现 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识自己、做更好的自己。 ①②：小李的改变说明了人贵自知，明晰自身优点可振作精神，我们要努力做更好的自己，能实现自我超越，故①②符合题意； ③：“只有经历失败，才能知道自己行不行”这种说法过于绝对，我们可以通过多种方式认识自己的能力，而不只是经历失败，故③错误； ④：认识自己可以通过自我评价和他人评价等多种方式，而不是只能通过他人的评价来实现，故④错误； 故本题选A。 7. 下图“木桶效应”启示我们做更好的自己要（ ） A. 发掘潜能，提升自身素质 B. 改正缺点，不断完善自己 C 面对现实，尊重个体差异 D. 客观分析，接受他人评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己的相关知识。 A：发掘潜能强调发挥自身潜在能力，属于提升优势部分，而“木桶效应”核心是短板（薄弱环节）对整体的限制，与发掘潜能无关，故A不符合题意； B：“木桶效应”指木桶盛水量取决于最短木板，短板如同个人缺点，改正缺点即加长“短板”，能完善自身、提升整体，符合“做更好的自己”中主动改正缺点的要求，故B符合题意； C：尊重个体差异强调承认不同人之间的区别，“木桶效应”反映的是自身短板问题，与个体差异无关，故C不符合题意； D：接受他人评价是认识自己的途径，题干未涉及他人评价，与“木桶效应”内涵无关，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 《论语》中提到“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣”，而墨子也以“染丝之叹”说明交友环境对人的影响。这些古语共同强调了（ ） A. 友谊是一成不变的 B. 要与比自己优秀的人交友 C. 慎重选择朋友的重要性 D. 交友是成年人的重要课题 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧的相关知识。 A：友谊并非一成不变，材料中“损者三友”和“染丝之叹”均强调交友可能带来负面影响，说明友谊会因选择而变化，故A说法错误； B：材料未强调“必须与比自己优秀的人交友”，而是强调朋友品质对自身的影响，故B不符合题意； C：《论语》提出益友与损友区别，墨子以染丝比喻环境对人的塑造，均指向交友需谨慎选择，故C符合题意； D：交友是所有人成长中的重要课题，材料未限定为“成年人”，故D说法错误。 故本题选C。 9. 习近平总书记强调“教师是人类文明的传承者之一，承担教书育人的使命”。下列对教师使命的理解和践行正确的是（ ） ①张老师不仅传授知识，还引导学生明辨是非 ②李老师注重因材施教，关注每个学生的成长 ③赵老师用爱心关怀学生，成为学生的良师益友 ④王老师认为只要提高学生成绩，就是履行了使命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对教师使命的理解。 ①：张老师既传授知识又引导学生明辨是非，体现了“教书育人”的全面性，故①符合题意； ②：李老师因材施教、关注学生成长，符合因材施教的教育理念，故②符合题意； ③：赵老师用爱心关怀学生并成为良师益友，体现了教师对学生全面发展的关怀，故③符合题意； ④：王老师仅强调提高成绩，忽视了品德培养和全面发展，与“教书育人”的使命相悖。故④说法错误； 故本题选A。 10. 某班准备评选“集体责任我承担”的先进人物，下列同学中符合入选条件的是（ ） ①小行：在校运动会上奋力拼搏，为班级赢得荣誉 ②小涵：一学期以来勤奋学习，不参与班级中的各项活动 ③小韵：兢兢业业管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家 ④小石：积极组建了数学帮扶小组，利用课余时间辅导成绩不好的同学 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查共建美好集体的相关知识。 ①：小行在运动会上为班级争光，体现了为集体荣誉付出的责任，故①符合题意； ②：小涵不参与班级活动，缺乏对集体的贡献，故②不符合题意； ③：小韵认真管理班级卫生，主动维护集体环境，故③符合题意； ④：小石组建帮扶小组帮助同学，增强了集体凝聚力，故④符合题意； 故本题选C。 11. 广西龙胜各族自治县乡村教师潘从汉40多年来扎根山村教育，改变了一代又一代山区儿童命运，用青春和汗水践行教育家精神。潘从汉身上的宝贵品质是（ ） A. 扬善抑恶，平等待人 B. 尊敬师长，孝敬父母 C. 爱岗敬业，宽以待人 D. 乐教爱生，甘于奉献 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 A：扬善抑恶、平等待人主要涉及道德行为和社会公平，题干说的是老师的宝贵品质，故A不符合题意； B：尊敬师长、孝敬父母属于家庭伦理范畴，与教育工作无关，故B不符合题意； C：爱岗敬业符合其长期坚守岗位的描述，但“宽以待人”未在题干中体现，故C不符合题意； D：乐教爱生直接对应其热爱教育、关爱学生，甘于奉献契合其长期付出，故D符合题意。 故本题选D。 12. 在中国传统家庭中，“年夜饭”是重要的家庭活动——家人团聚围坐，分享一年的收获；长辈会给晚辈发“压岁钱”，寓意平安顺遂；饭后晚辈会向长辈拜年，表达祝福。这些习俗代代相传，成为家庭生活的重要组成部分。材料中的传统习俗体现了（ ） ①家是代代相传的生活共同体 ②家庭文化需要一成不变地传承 ③家是血脉相连的亲属生活组织 ④传统习俗承载家庭的祝福与期盼 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能。 ①：家作为代代相传的生活共同体，体现家庭成员共同生活的特点，材料中“代代相传”印证这一点，故①符合题意； ②：家庭文化需要传承，但“一成不变”不符合实际（文化会随时代发展调整），故②说法错误； ③：家以血缘关系为基础，材料中“长辈与晚辈”的互动体现血脉相连的特点，故③符合题意； ④：压岁钱寓意平安、拜年表达祝福，说明传统习俗承载家庭情感与期盼，故④符合题意。 故本题选C。 13. 语文课上，老师让小琪分享作文，小琪因紧张声音很小。有同学小声议论，老师却打断议论，温和地说：“小琪的作文情感很真挚，只要再大声一点，大家就能更好地感受这份心意了。”在老师的引导下，小琪鼓起勇气提高声音，分享结束后还获得了全班掌声。材料说明（ ） ①老师应尊重学生的自尊心，给予鼓励 ②同学的议论会彻底摧毁学生的自信心 ③老师用恰当的方式维护学生尊严，促进师生和谐 ④学生在课堂上应积极展示自己，无需在意他人眼光 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的引领和指导的相关知识。 ①：老师在小琪紧张时给予鼓励，肯定其作文优点，体现了对学生的尊重和鼓励，故①符合题意； ②：材料中同学的议论被老师及时制止，并未导致“彻底摧毁”自信的结果，表述过于绝对，故②说法错误； ③：老师通过温和引导既维护了小琪的尊严，又帮助她完成分享，方式恰当且促进和谐，故③符合题意； ④：材料强调在他人鼓励下克服紧张，而非“无需在意他人眼光”，且适度关注他人是必要的，故④说法错误； 故本题选B。 14. 小宇总因说话结巴自卑，后来发现自己朗读感情饱满，还主动参加朗诵比赛获奖；德摩斯梯尼生而口吃，通过口含石子练习、面对海浪演说，最终成为杰出演说家。结合两人经历，下列说法正确的是（ ） ①改正缺点是自我完善的重要途径 ②接纳自己就不用再追求自我提升 ③激发潜能需要主动尝试和持续努力 ④接纳自己要接纳优点，也接纳不完美 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①：两人通过克服缺点实现进步，说明改正缺点是自我完善的重要途径，故①符合题意； ②：接纳自己并非停止自我提升，两人在接纳后仍积极努力，故②说法错误； ③：德摩斯梯尼持续练习、小宇主动参赛，均体现激发潜能需主动尝试和努力，故③符合题意； ④：小宇接纳结巴并发挥朗诵优点，说明接纳自己需全面看待优缺点，故④符合题意。 故本题选C。 15. 2025年“最美家庭”评选中，某家庭因数十年悉心照料患病老人、全家共同传承“诚信立家”家训入选。该家庭入选“最美家庭”有利于（ ） ①弘扬孝老爱亲、诚实守信的传统美德 ②为家庭成员成长营造温暖和谐的家庭氛围 ③获得社会广泛关注，提升家庭的经济收入 ④为社会传递正能量，促进良好社会风气形成 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优良家风的重要性。 ①：该家庭悉心照料老人、传承诚信家训，入选“最美家庭”能弘扬孝老爱亲、诚实守信的传统美德，故①符合题意； ②：家庭成员的共同付出和家训传承本身已营造和谐氛围，入选后进一步强化这种氛围，故②符合题意； ③：“最美家庭”评选侧重精神表彰，未提及经济奖励，提升经济收入的说法缺乏依据，故③不符合题意； ④：该家庭的行为具有示范作用，传递正能量，促进社会良好风气形成，故④符合题意。 故本题选B。 16. 孙中山幼年时听长辈讲述反清故事，萌生“拯救民族危亡”的想法；钱学森少年时目睹国家积贫积弱，立志“用科学报国”。这些事例对我们树立志向的启示有（ ） ①只要树立远大志向，就一定能实现人生理想 ②远大志向能促使个人不断提升能力，为目标奋斗 ③志向的树立要从幼年开始，成年后再立志就太晚 ④立志要关注国家与社会的需求，避免仅追求个人享乐 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：“只要树立远大志向，就一定能实现人生理想”说法错误。实现理想需要志向，但还需努力、机遇等条件，“只要……就”表述绝对化，不符合实际，故①说法错误； ②：“远大志向能促使个人不断提升能力，为目标奋斗”符合题意。材料中孙中山、钱学森因志向明确而为之奋斗，体现志向对个人成长的激励作用，故②符合题意； ③：“志向的树立要从幼年开始，成年后再立志就太晚”说法错误。材料虽提到幼年立志，但未否定成年后立志的可能性，此说法过于绝对，故③说法错误； ④：“立志要关注国家与社会的需求，避免仅追求个人享乐”符合题意。两人均以国家需求为志向核心，体现个人志向与社会责任的结合，故④符合题意； 故本题选C。 17. “天时不如地利，地利不如人和”“众人拾柴火焰高”，这两则古语对我们理解集体生活、共建美好集体的启示是（ ） ①只要集体氛围和谐，即便缺乏共同目标和规则约束，也能建成美好集体 ②集体生活能让我们在互助共进中感受温暖与支持，增强归属感和幸福感 ③共建美好集体需要成员相互尊重、互相关心，营造团结友善的集体氛围 ④集体的“人和”是最宝贵的财富，能汇聚强大合力，推动个人与集体共同发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活的作用与共建美好集体的相关知识。 ①：美好集体需要共同目标和规则作为基础，仅靠和谐氛围无法实现，故①说法错误； ②：古语强调团结协作的重要性，集体生活能增强归属感和幸福感，故②符合题意； ③：团结友善的集体氛围是“人和”的直接体现，符合题干要求，故③符合题意； ④：“人和”能汇聚合力推动发展，与题干中两则古语的核心思想一致，故④符合题意。 故本题选D。 18. 青春的成长，就是在困惑中找到答案，在答案中完善自我。以下对困惑回应合理的是（ ） A. 青春的我们会更加关注自己的外表吗？——会，初中生只追求相貌、装束等外在美 B. 只有担任班干部才能为班级建设出一份力吗？——是的，班干部是班集体的领导者 C. 如果少年梦想不能实现，梦想还有意义吗？——没有意义，小孩子就喜欢胡思乱想 D. 俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？——能，主动改正缺点，做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己、共建美好集体、梦想的意义等知识。 A：认为“初中生只追求外在美”，忽略了内在修养的重要性，故A说法错误； B：将班级贡献局限于班干部角色，观点片面，集体的建设需要我们每个人的努力，故B说法错误； C：否定未实现梦想的意义，梦想即便实现不了，也有意义，因为梦想能不断激发人们对生活的热情和勇气，故C说法错误； D：强调通过主动改正缺点实现自我完善，符合积极成长的正确态度，故D符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题 共39分） 19. 材料一 开学第一课的课堂上，班主任李老师带领同学们开启了“关于规划初中生活的主题探讨”。许多同学都分享了自己提前制作的《初中三年成长规划书》，可小清却不以为然的说：“初中阶段不重要，我们没有必要进行成长规划”。 （1）假如你当时也在场，你会如何劝说小清？ 材料二 同学们的分享赢得了阵阵掌声，可随后小丽却皱着眉头举手，说出了自己的困惑：“我很佩服同学们做的规划，但我现在特别迷茫。小学时我的成绩就中等，进入初中后，科目变多了、难度也加大了，我担心自己跟不上进度。另外，我也不知道该怎么平衡学习和兴趣，总觉得时间不够用。我该怎么办呢？” （2）请结合教材知识，如果你是小丽的同学，请你为她支招。 【答案】（1）①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。②生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （2）①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；④我们要用所学知识，帮助他人，服务社会，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 【解析】 【分析】考点考查：初中阶段的重要性、规划初中生活、如何学会学习。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用初中阶段的重要性、规划初中生活有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“初中阶段不重要，我们没有必要进行成长规划”→可链接初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序，合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用如何学会学习有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小学时我的成绩就中等，进入初中后，科目变多了、难度也加大了，我担心自己跟不上进度，另外，我也不知道该怎么平衡学习和兴趣，总觉得时间不够用→可链接我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；我们要用所学知识，帮助他人，服务社会，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 某校七年级（1）班开展以“交友的智慧”为主题的探究活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一 感知友谊】 全红婵和陈芋汐是跳水赛场上的“双子星”，她们携手拿下双人项目的奥运金牌，默契十足。训练里，她们分享技术心得，互相记录训练要点；单项比赛中，无论谁摘得奖牌，总会第一时间拥抱对方，全红婵说“只要金牌是中国的，谁拿都一样”，陈芋汐也坦言“没有她，我达不到如今的高度”。她们在竞争中成长，在陪伴中温暖，用行动书写着特殊的友谊。 （1）从全红婵和陈芋汐的故事中，你如何看待友谊？ 【活动二 呵护友谊】 第二小组收集了同学们在交友中遇到的困惑： 困惑一 我结交了新朋友，但特别知心的太少了。 困惑二 我发现好友闷闷不乐，问他原因也不肯说。 困惑三 好友和别人闹矛盾，约我一起去教训对方。 （2）请你选择其中两个困惑，提出你的建议。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 （2）困惑一：交友需要真诚和热情。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。困惑二：交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。困惑三：交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查:友谊的真谛、交友的智慧。 能力考查:调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养:健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从看待类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她们携手拿下双人项目的奥运金牌，默契十足→可链接友谊是一种心灵的相遇； 关键词②：训练里，她们分享技术心得，互相记录训练要点；单项比赛中，无论谁摘得奖牌，总会第一时间拥抱对方，全红婵说“只要金牌是中国的，谁拿都一样”，陈芋汐也坦言“没有她，我达不到如今的高度”→可链接友谊是一种亲密的关系；友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我结交了新朋友，但特别知心的太少了→可链接交友需要真诚和热情。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊； 关键词②：我发现好友闷闷不乐，问他原因也不肯说→可链接交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定； 关键词③：好友和别人闹矛盾，约我一起去教训对方→可链接交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 国庆节前，老师给同学们观看了我国近年来取得的一系列发展成就。当看到“嫦娥”探月取回月壤、“天问”巡火探索火星、C919大飞机翱翔蓝天，同学们内心满是自豪与激荡！聊起了有关梦想的话题： 【我发言】 小武：这些科技成就的背后，是一代代科研工作者怀揣梦想、攻坚克难的坚守。作为新时代青少年，我们更该以这些成就为激励，把个人理想融入国家发展，在追逐梦想的路上勇毅前行！ （1）思考梦想对个人成长和国家发展有哪些不可替代的重要意义? 【我分享】 小江：最近关注我国科技新闻时，我注意到一个细节：从量子计算机研发到空间站建成，每一项成就的背后都有过质疑与争议，但科研团队始终保持清醒认知，既虚心接纳合理建议，更坚定自己的方向，用实际行动回应期待与质疑。 （2）结合所学知识，说说科研团队面对的质疑与争议属于认识自我的哪种途径?我们应如何正确对待? 【我行动】 小明：我国近年的科技成就告诉我们：梦想不是空想，而是脚踏实地的行动。看到“奋斗者”号深潜万米、5G技术全球领先，我深知每一项突破都离不开日复一日的积累。 （3）结合上述材料，谈谈青少年应如何编织人生梦想? 【答案】（1）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。②梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。③只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 （2）属于他人评价；①我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。②用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 （3）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。③梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 【解析】 【分析】考点考查：梦想的重要性、认识自己的途径、正确对待他人评价、做有梦想的少年。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：这些科技成就的背后，是一代代科研工作者怀揣梦想、攻坚克难的坚守→可链接梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望。梦想是对未来美好生活的愿望。编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 关键词②：作为新时代青少年，我们更该以这些成就为激励，把个人理想融入国家发展，在追逐梦想的路上勇毅前行→可链接只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从量子计算机研发到空间站建成，每一项成就的背后都有过质疑与争议→可链接他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待他人评价的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：科研团队始终保持清醒认知，既虚心接纳合理建议，更坚定自己的方向，用实际行动回应期待与质疑→可链接我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视；用心聆听、注重沟通、勇于面对、理性应对。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：梦想不是空想，而是脚踏实地的行动。看到“奋斗者”号深潜万米、5G技术全球领先，我深知每一项突破都离不开日复一日的积累→可链接做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 某校七年级（1）班开展了以“幸福和谐的家庭”为主题的班会，同学们踊跃分享了自己与家人相处的点滴日常： 小洁：“上周我和妈妈因为报兴趣班的事吵了一架，冷静后我主动跟妈妈说明想法，妈妈也耐心听我解释，最后我们商量出了两全的办法：现在我每天都会主动洗碗，妈妈总说我是她的小帮手。” 小涛：在我家，妈妈总用“百善孝为先”来教育我们，奶奶腿脚不便，爸爸每天下班都会帮奶奶按摩，我学着爸爸的样子，周末会扶奶奶下楼散步；爷爷常说‘勤俭持家、孝亲敬长是咱家的规矩’，我们一家人遇事都会互相体谅。” （1）请结合所学知识，谈一谈小洁的分享对我们建设美好家庭有何启示？ （2）运用所学知识，分析良好的家风对小涛一家产生了哪些影响？ （3）作为青少年，可以通过哪些具体行为传承优良家风、助力家庭建设？ 【答案】（1）①建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。②建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 （2）①家风作为一种无形的力量，融入小涛一家人的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导小涛一家人向上向善，促进家庭幸福和谐。 （3）①日常主动关心长辈，如帮父母捶背、陪爷爷奶奶聊天，周末协助长辈完成力所能及的事。②自觉践行家风中的要求，如勤俭节约，不浪费粮食、水电；诚实守信，不欺骗家人。 【解析】 【分析】考点考查：建设和谐家庭、优良家风的作用。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设和谐家庭的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上周我和妈妈因为报兴趣班的事吵了一架，冷静后我主动跟妈妈说明想法，妈妈也耐心听我解释，最后我们商量出了两全的办法→可链接建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 关键词②：现在我每天都会主动洗碗，妈妈总说我是她的小帮手→可链接建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。在家庭生活中，我们都有自己的角色，家庭成员共同分担、相互协作，有助于营造良好的家庭氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优良家风的作用的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“奶奶腿脚不便，爸爸每天下班都会帮奶奶按摩，我学着爸爸的样子，周末会扶奶奶下楼散步→可链接家风作为一种无形的力量，融入小涛一家人的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。 关键词②：爷爷常说“勤俭持家、孝亲敬长是咱家的规矩”，我们一家人遇事都会互相体谅→可链接优良家风引导小涛一家人向上向善，促进家庭幸福和谐。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查作为青少年，可以通过哪些具体行为传承优良家风、助力家庭建设，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $