山东省枣庄市山亭区2025-2026学年六年级上学期阶段性监测语文试题

2025-2026学年度第一学期期中六年级语文学业质量监测 参考答案 【书写与卷面】根据学生整张试卷书写及卷面情况适当给分，不可成为送分题。 【积累与运用】 一、 1. 笨拙 喜悦 糟糕 沮丧 攀登（每词1分，共5分） 2.C 3.mèi gōng jiè xuàn 4. D 5. 用上“ 是成长 ”的句式，续写排比句。 6.所举事例一定是“战胜困难”，不超过60字。 二、 1. A 2. C 3. B 三、按要求完成句子练习。（7分） 1.所写句子意思要清楚，使这段文字形成“总一分”的结构。（2分） 2.B （2分） 3.符合例句的结构（1分），围绕“说服同学,在全班组织一次演讲比赛”（2分） 四、 野旷天低树；两三点雨山前；白雨跳珠乱入船；青山郭外斜；等闲识得东风面；天光云影共徘徊；三军过后尽开颜；谓我心忧；谓我何求；不尽长江滚滚流 （每处1分，有错别字的句子不得分，共10分） 【阅读与鉴赏】 一、课内外对比阅读 （一）阅读，整体感知（8分） 1. 给选文一起一个合适的小标题，再根据提示补全思维导图。（5分） 紧扣“草原景美”起小标题 天空 地面 清鲜的空气、明朗的天空 景物：小丘、草地、羊群、骏马、大牛 从 上（天空） 到 下（地面） 的观察顺序，从中感受到作者不仅善于观察，而且会观察，值得我们学习。 2. 快速浏览选文二的2、3自然段，借助关键信息，补全思维导图。（3分） 景物描写小标题：草原八月末 特点： 静 特点：干净美 草一丝不动，牛羊在缓缓地移动 一色的翠绿，一色的黄，雪白的树干，黛绿的树冠 色彩描写 （二）赏析，体会表达（10分） 1. 学会赏析：（1）A【那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。】；寓情于景；能够让读者身同感。受 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 2. 学会表达： 由绿色草原上的小丘联想到 中国画 ，在选文二中作者由成片的林子联想到一块刚切割过的蛋糕、黄呢毯上的几块积木 ，由偶尔几棵单生的树联想到 少女 。 二、快乐读书吧 1. 《童年》 “9岁”改为“10岁” 2. 阿廖沙 “好事儿” 小茨冈 格里高利 萨沙 人物： 献身于科学 善良、乐观 忠厚老实 沉默忧郁 特点： 【表达与交流】 强调：凡是照抄试卷上的阅读短文的一律不得分。 评分标准：习作中，要求行款整齐，书写工整，每二个错别字扣一分，扣满3分止。 一类文：（22分—26分） 内容：围绕主要人物展开，情节吸引人，符合作文要求。 结构：分段表述，事情完整。 语言：语言流畅，写出人物的心理活动，故事发生的环境。不写错别字。 卷面：卷面整洁、书写工整。 二类文：（18分—21分） 内容：围绕主要人物展开，情节能吸引人，符合作文要求。 结构：分段表述，事情完整。 语言：写出人物的心理活动，故事发生的环境。不写错别字。 卷面：卷面整洁、书写工整。 三类文：（15分—17分） 内容：围绕主要人物展开，符合作文要求。 结构：分段表述，事情完整。 语言：写出人物的心理活动或故事发生的环境。少许错别字。 卷面：卷面较整洁、书写较规范。 四类文：（15分以下（含15分）） 内容：中心不明确、内容不具体、偏离题意。 结构：条理不清、结构混乱。 语言：语句不通顺 卷面：卷面杂乱、字迹不清 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度第一学期阶段性监测试题 六年级语文 (时间：90分钟 满分：100分) 题号 书写与卷面 积累与运用 阅读与鉴赏 表达与交流 合计 等级 分数 【书写与卷面】我能认真书写，卷面整洁；我也能认真思考，规范答题！(2分) 郑 【积累与运用】(39分) 救 一、小语同学在写关于成长这个话题的演讲稿时，遇到点麻烦。请你按要求帮她解决。(16分) ①成长是每个人的必经之路，一个人从来到这个世界开始，就行走在成长的道路上。在我看 来，个子变高、年龄渐长是成长，由bènzhu6变伶俐是成长，由喜欢喧闹到走向安静也是成 长成长的含义是丰富的，是难以定义的，因而也是充满魅(mènmèi)力的。 ②成长是充满温情的。家是成长的港湾，为了我们健康成长，家人们慷慨付出，提供(gog gg)了最优越的物质条件，让我们不必为衣食担忧；朋友是成长道路上最亲密的伙伴，当取得进 帅 步时，可以和朋友分享成功的xi yue,.当遇到zā0gāo的事情jǔsàng时，可以从朋友那里 寻找慰藉(j1ji); 拓 ③成长是需要学习的。向书本学习，向周围的人学习，向( )的生活学习…不断学习 丰富了我们的精神世界，提升了我们pan deng梦想高峰的实力，也渲(xuan xuan)柒了我们生 命的底色。 ④当然，成长之路也不是一帆风顺的。我们要有豪迈不屈的信念和永不退缩的决心，以乐观 向上的心态勇敢面对生活中的困难和挑战，坚信阳光总在风雨后。越过那段崎岖的道路，猛然间 你会发现，映入眼帘的已是最美的风景。 解 (列举一个典型事例) ⑤同学们，成长之路就在脚下，让我们一路走，一路欣赏吧！ 1.小语遇到5个词语不会写，已用拼音标出，请你帮她写在下面的田字格里。(5分) 2.读读第③自然段画线的句子，下列词语填入括号最恰当的一项是( )。(1分) A.辽阔 B.宽阔 C.广阔 D.壮阔 3.小语有4个加点的字音拿不准，请帮她选择正确读音，在演讲稿中用“√”标出。(2分)》 六年级语文试题第1页共6页 4.下列词语中的“屈”和“豪迈不屈”中的“屈”意思相同的是()。(1分) A.委屈 B.冤屈 C.屈膝 D.屈服 5.写演讲稿时运用排比的修辞手法可以增强语气，请为第②自然段续写排比句。(3分) 6.为了让演讲更有说服力，小语打算在第④自然段列举一个典型事例，但没有合适素材。请你 帮她写一个，可以写亲身经历，也可以写名人事迹。60字以内。(4分) 二、选择正确答案的序号写在（)里。（6分) 1.“灏”这个字最有可能的意思是什么？（) A.水势浩大 B.火焰燃烧 C.山石坚硬 D.草木茂盛 2.写人物说话时，可以不用与“说”有关的词语，下列句子符合这种表达的一项是（) A.只听警察呵斥一声：“住手！”吓得小偷四处逃窜。 B.爸爸提议：“我们去郊游吧！”“太好了！”我开心地脱口而出。 C.看到李刚疑惑的表情，志勇拍了拍胸脯：“听我的，准没错。” D.“今天我有事，你们先去吧！”我婉言谢绝了伙伴的盛情邀请。 3.下列关于阅读小说的方法，表述不正确的一项是（)。 A.关注桑娜的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。 B.小说环境描写只是为了交代事情发生的地点和背景，对人物的塑造没有影响。 C.小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，让我们记住性格各异的人物。 D.《童年》的出场人物较多，厘清他们与阿廖沙之间的关系能更好地读懂故事。 三、按要求完成句式。(7分) ,一是打篮球可以锻炼身体；二是打 篮球可以劳逸结合，缓解学习压力；三是可以增进同学间的友谊；四是可以学会团队合作。 1.在横线上填入恰当的内容，使这段文字形成“总一分”的结构。(2分) 2.下列哪一项不属于这样表达的好处？()(2分) A.表达有序，条理分明。 B.节奏紧凑，便于朗读。 C.观点清楚，便于抓住要点。 3.请试着用上述句式，围绕“说服同学，在全班组织一次演讲比赛”写一段话。(3分) 四、古诗文积累（10分) 诗中有景： 江清月近人；七八个星天外， 黑云翻墨未遮山， 绿树村边合， 万紫千红总是春；溪云初起日沉阁， 诗句传情：更喜岷山千里雪， ;知我者， 不知我者， ；千古兴亡多少事？悠悠。 六年级语文试题第2页共6页 【阅读与鉴赏】（23+10=33分) 一、课内外对比阅读(23分) 选文一：草原（节选) 这次，我看到了草原。A【那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗， 使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。】在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘， 平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿 毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国 画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草 原的无限乐趣。 选文二：内蒙古草原（节选) 车子从围场县出发，翻过山，穿过茫茫林海，过一界河，便从河北进入内蒙古境内。 车子在缓缓地滑行，除了车轮与草的摩擦声，便什么也听不见，我们像入了一个外星世界， 这里只有颜色没有声音。草一丝不动，因此你也无法联想到风的运动。停车下地，放眼尽量地 望，细细地寻，不见一个人，于是那牛羊群也不像是人世之物了。我努力想用眼睛找出一点声 音。B【牛羊在缓缓地移动，它不时抬起头看我们几眼，或甩一下尾，像是无声电影里的物，玻 璃缸里的鱼，或阳光下的影。仿佛连空气也没有了，周围的世界竟是这样空明。】 这诺大的草原又难得的干净。干净得连杂色都没有。这草本是一色的翠绿，说黄就一色的 黄，像是冥冥中有谁在统一发号施令。除了草便是山坡上的树。树是成片的林子，却整齐得像 一块刚切割过的蛋糕，摆成或方或长的几何图形。一色桦木，雪白的树干，上面覆着黛绿的树 冠。远望一片林子就如黄呢毯上的几块积木，偶有几株单生的树，插在那里，像白袜绿裙的少 女，亭亭玉立。 我们将返回时，主人还在惋惜未能见到草原上千姿百态的花。我说，看花易，看这草原的 纯真难。这时自然美的韵律与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。 (一)阅读，整体感知(8分) 1.给选文一起一个合适的小标题，再根据提示补全思维导图。(5分) 清鲜的空气、明朗的天空 小标题： 地面 景物：小丘、 梳理思维导图，我们会厘清作者的观察方法，是从 到 的观察顺序，从中 感受到作者不仅善于观察，而且会观察，值得我们学习。 2.快速浏览选文二的2、3自然段，借助关键信息，补全思维导图。(3分) 特点： 景物描写 小标题：草原八月末 色彩描写 特点：干净美 六年级语文试题第3页共6页 （二)赏析，体会表达(15分) 【表达与交流】(26分) 1.学会赏析(8分) 生活中，我们独立攻克过难题，参加过特色活动（如研学旅行、野炊、书法比赛、绘画展览、 (1)读选文一A处的句子，我们发现既有直接描写草原景色的语句，请用“”画出， 小发明…)，其中你可能会遇到过许多困难和挑战，但是每逢成功的时候，心中总有无尽的喜 还有抒发作者感受的语句，用“”画出来，这样的描写方法叫做 悦。请你把做某件事情的经过及成功后的内心感受具体写下来。题目自拟。 这样写的好处是 (4分) 要求：1.故事要围绕主要人物展开。 该选文中还有这样的句子，请你用“”画出一处来。 2.分段叙述，把事情写完整，情节尽可能吸引人。字数在400字左右。 (2)初试身手：读选文二B处“【】”内的句子，用“ ”画出直接描写草原景色的语 3.写出人物的心理活动，还可以写一写故事发生的环境。 句，用“”画出抒发作者感受的语句，这样写的好处是 (2+2=4分) 2.学会表达(7分) (1)作者表达生动巧用修辞和想象，在选文一中作者由绿色草原上的小丘联想到 在选文二中作者由成片的林子联想到一，由偶尔几棵单生的树联想到 (3分) (2)我们阅读时也要从所读的内容想开去，在读到选文二B处“【】”内的句子时，我们的 脑海中有了这样的画面：牛羊在缓缓地移动，时而」 ,时而 时而 ,是多么 !(4分) 二、快乐读书吧（10分) 1.下面的小说信息卡中的内容有误的一本书是《 》，并把错误的内容在相应的空 白处用修改符号订正过来。(2+2=4分) 书名：《童年》 书名：《小英雄雨来》 作者：（苏联）高尔基 作者：（中国）管桦 体裁：自传体小说 体裁：中篇小说 简介：讲了阿廖沙3岁到9岁 简介：抗日战争中，雨来不断成长， 的童年生活。 最终如愿参加了游击队。 2.了解人物关系(6分) 童年中出现了与阿廖沙相关的数十个人物，下面是其中的四个主要人物，请你再写出一个 人物，然后分别用一个词语来概括这五个人物的特点。 阿廖沙 ← 人物： 萨沙 格里高利 “好事儿” 小茨冈 特点： 六年级语文试题第4页共6页 六年级语文试题第5页共6页 时 些 烯 六年级语文试题第6页共6页