精品解析：上海市进才中学北校2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025学年第一学期初二年级期中评价语文学科试卷 时间：100分钟 满分：100分 一、古诗文 （一）默写与运用（10分） 1. 默写 （1）晴川历历汉阳树，___________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）自康乐以来，_________。（陶弘景《答谢中书书》） （4）小语乘船游于长江。行至江心，但见两岸山峦在视野中渐次隐没，江水奔涌东去。此情此景，令他想起李白《渡荆门送别》中的壮阔诗句_________，___________。 （二）古诗文阅读（14分） 阅读下面三个语段，完成下面小题。 【甲】野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】超然台记（节选） ①余自钱塘移守①胶西②，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。 ②而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷③园蔬，取池鱼，酿秫酒④，瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” ③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 【注释】①移守：调任太守。②胶西：密州（今山东诸城市）别称，是苏轼贬谪期间的重要任职地。③撷（xié）：采摘。④秫酒：用黏高粱酿造的酒。⑤瀹（yuè）：煮。 2. 由丙文中作者弟弟的字“______”可推知，乙文与丙文的作者为______。 3. 下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 相顾无相识 顾野有麦场 B. 稍葺而新之 夏凉而冬温 C. 且名其台曰 有仙则名 D. 庭下如积水空明 台高而安，深而明 4. 为第③段加点字“适”选出合适解释（ ） A. 适当的，合适的 B. 往，到 C. 恰好，正好 D. 舒适 5. 用现代汉语翻译下列句子 但少闲人如吾两人者耳。 6. 下列选项中不正确的一项是（ ） A. 甲诗颈联描绘了一幅闲适的乡村生活图，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往。 B. 乙文加点字“亦”表达了作者的惊喜之情，更映照出与张怀民心意相通的挚友情谊。 C. 丙文第一段划线句交代了写作背景，“不乐”表现出一般人对“被贬”的普遍认知。 D. 丙文表达了作者对自然的欣赏，对简朴生活的满足，与客人共游的快乐等多种情感。 7. 三篇诗文均借助景物抒发情感，甲诗中，“树树皆秋色，山山唯落晖”的萧瑟秋景触发了王绩对自身命运的感慨，进而抒发内心的①_______之情，乙文里，作者以“庭下如积水空明”的澄澈月色，含蓄表达了被贬后②_______的境界，丙文中，作者通过“雨雪之朝，风月之夕”的台边景致描写，最终点明“游于物之外”的哲学思考，展现了“_______”③的人生态度。 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 我国成功发射风云三号08星 新华社酒泉9月27日电（李国利、王晨宇）9月27日3时28分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭，成功将风云三号08星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。 这次任务是长征系列运载火箭的第596次飞行。 （来源：新华网） 【材料二】 最新到太空“上岗”的风云三号08星，有多牛？ ①新华社上海9月27日电（记者张建松）数据更新时效由6小时缩短至4小时、气象预报时效延长24小时、气象预报精度提升3%、灾害监测时效提高近1倍……这是最新到太空“上岗”的风云三号08星，即将提交的“业绩单”。 ②27日3时28分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭，成功将风云三号08星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。星箭均由中国航天科技集团有限公司八院抓总研制。 ③据八院风云三号08星设计师邵益凯介绍，风云三号08星是我国第二代低轨气象卫星系列风云三号的第8颗卫星，也是风云气象卫星连续成功发射的第22颗卫星，发射重量约2780Kg，运行于高度830km、倾角98.7°的太阳同步轨道，主要任务是实现天气预报、开展大气化学和气候变化监测。 ④卫星装载了中分辨率光谱成像仪、红外高光谱大气探测仪、微波温度计、微波湿度计、微波成像仪、全球导航卫星掩星探测仪、高光谱温室气体监测仪、电离层光度计和广角极光成像仪9台遥感仪器，将在国际上首次实现百公里幅宽的高精度全球温室气体精细探测。 ⑤“在众多先进设备‘加持’下，风云三号08星定量精度高，光谱定标精度达到皮米量级。综合能力强，可实现全谱段、定量化同平台观测。探测要素全，在实现温、湿、风、雨、云等全要素大气遥感探测的基础上，可同时获取全球温室气体、极光、电离层等遥感信息。”邵益凯说。 ⑥此外，风云三号08星还具备在轨监测冰雪覆盖和海面温度，提供短期气候预测、气候变化预估所需的遥感信息；获取全球大气化学分布；在轨监测自然灾害、生态与环境；在轨开展极光和电离层数据监测等本领。 ⑦“风云三号08星到太空‘上岗’后，将与05星、06星、07星组网，实现全球观测资料100%覆盖，保障气象领域核心业务。”邵益凯说，“卫星在轨获取数值预报同化应用需要的气象参数，数据更新时效将由6小时缩短至4小时，气象预报时效延长24小时左右，气象预报精度提升3%左右，灾害监测时效提高近1倍，将有力提升天气预测预报能力。” （来源：新华网） 8. 新闻标题作为新闻内容的高度凝练，兼具传递信息与吸引读者的双重功能。请围绕这两个核心功能，从材料一和材料二新闻标题中任选一个进行简要分析。 9. 依据材料内容，以下选项正确的一项是（ ） A. 9月27日3时28分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭，成功发射风云三号08星，卫星勘测任务圆满成功。 B. 风云三号08星数据更新时效更短、气象预报时效更长、精度更高，它入轨后，已经提交了圆满的答卷。 C. 风云三号08星运行于高度830km、倾角98.7°的太阳同步轨道，属于“低轨”，主要任务是实现天气预报、开展大气化学和气候变化监测。 D. 风云三号的所有8颗卫星组网后，将有力提升天气预测预报能力，将实现全球气象领域业务的全覆盖。 10. “设计师邵益凯”所说的话是材料二重要的信息来源。为了获取这些信息，记者需提前准备哪些采访问题？（请写出至少两个采访问题。） （二）（14分） 阅读下面语段，完成下面小题。 燕南园62号 ——记恩师林庚① 袁行霈 ①燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩映着几扇窗户，窗棂雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。走进东门穿过走廊是一间客厅，客厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一种舒缓从容的氛围。从客厅一角的门出去，右转，再打开一扇门便是他的书房，那里东、南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进来陪伴着老师。这正应了他的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。” ②静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。他喜欢体育，常看的是体育节目。那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师们每天都到他家观看比赛的实况转播，他的家成了演播厅。就在这次比赛结束以后不久，老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个。老师的眼神好，对球的感觉敏锐，处理球的手法细腻，会突然抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。 ③我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切。不管什么话题，老师都见解独到。有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独特的风格，末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。”这样奇特的想象和构思，这样明快而新鲜的语言，非李白写不出的。后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要追求突破，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。这使我想起他对自己所提倡的“盛唐气象”的坚持，当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的反对，但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认。 ④他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》，诗的开头说：我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/把一切时光变成现在。这首诗里洋溢着对年轻人的爱和期望。他鼓励年轻人飞翔，希望他们把握现在创造未来。诗的结尾是这样的：金色的网织成太阳/银色的网织成月亮/谁织成那蓝色的天/落在我那幼年心上/谁织成那蓝色的网/从摇篮就与人作伴/让生活的大海洋上/一滴露水也来歌唱。这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样新鲜的感受和语言，四十年后读起来还觉得好像是当晚才脱笔砚的。 ⑤几十年近距离的接触，我越来越感到静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度，我从未听他背后说过别人的坏话；他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握自己人生的方向。他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破。他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的研究成果用来指导自己的创作实践。他对“建安风骨”和“盛唐气象”的提倡，既符合建安和盛唐诗歌的实际，也启示着新诗创作的一种突破的方向。 ⑥静希师在燕南园62号这栋住宅里生活将近六十年了。虽然院子大门的油漆已经剥落，室内也已多年没有装修而显得有些破旧，但住在这里的年近百龄的主人精神依旧！有时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的！ 【注】①林庚（1910-2006）字静希，现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。 11. （1）结合文中内容可以看出，作者袁行霈与林庚先生的关系超越了传统师生的范畴，下列关于两人关系的表述中，不准确的一项是（ ） A. 互相切磋的球友 B. 文学创作的知音 C. 学术研究引路人 D. 诗歌学习的启蒙者 12. 本文通过具体事迹，多维度塑造了林庚先生丰满的人物形象。请阅读全文，完成下表。 维度 具体事例 林庚先生形象特点 生活交往 买电视机，供青年教师观看世乒赛。 热爱生活、热爱体育 热情好客 ①__________ 平易近人、亲近后辈 学术治学 对孙悟空、《独漉篇》、“盛唐气象”有自己的坚持。 “②_________”治学态度坚定执着 诗歌创作与理念 经常将自己新创作诗歌读给作者听，主动征求评论意见。 ③__________ 51岁写了一首《新秋之歌》 心怀大爱 关注青年成长 ④__________ 笔耕不辍 创作视野开阔，追求精神层面的超越 13. 请任选一个角度赏析文章第⑥段画线句的表达效果。 14. 请联系全文内容，从两个不同角度阐释对第⑤段画线句“我越来越感到静希师首先是一位诗人”的理解。 （1）_____________ （2）_____________ 三、综合运用（13分） 阅读材料，完成下面小题。 15. 《燕南园62号——记恩师林庚》一文第③段中，林庚先生以李白诗歌阐释“盛唐气象”，鼓励学生突破学术常规；《红星照耀中国》中，徐特立则在长征途中创新“斗笠识字法”，坚持扫除文盲。结合二人上述表现，试分析以下哪一项不是二人共同的精神特质（ ） A. 坚持不懈的执着精神 B. 坚定信念的顽强精神 C. 舍己为人的奉献精神 D. 突破常规的创新精神 16. 《红星照耀中国》中具备以上精神特质人物比比皆是，请根据描述选出对应的人物。 （1）他出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他在艰苦环境中始终保持革命乐观主义精神，并认为红军官兵的坚韧是无法打败的。（ ） （2）他清瘦，中等身材，骨骼小而结实。他后来去法国勤工俭学，是一个书生出身造反者。当他谈到红军和苏区的未来时，眼中会迸发出火焰般的光芒。（ ） （3）看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。他博览群书，对哲学和历史有深入研究。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。（ ） A.毛泽东 B.朱德 C.周恩来 D.彭德怀 17. 《红星照耀中国》在1937年首次出版时，为适应上海出版环境，曾以《西行漫记》为名发行。小语同学认为，《红星照耀中国》这个书名更契合书籍的核心内容与历史价值。请结合你的阅读感受，分析小语持有这一观点的原因。 18. 在开展《红星照耀中国》的阅读活动中，小语和小文对下面这句话的理解产生了分歧：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？”小语认为将红军战士的精神等同于“疯子”和“神”是封建迷信思想作祟，是对红军战士的污名化，这个标签会掩盖红军作为“人”的真实性。 小文则不同意他的观点，反驳得有理有据，他说：_________（80字左右） 四、作文（40分） 19. 我们对于许多人、事、物的印象，常常停留在远观的想象或他人的评价里。唯有当你真正走近，静心观察，深入其中，才会发现：那看似严肃的父爱深处，藏着沉默的温情；那看似枯燥的学问之中，蕴藏着逻辑与智慧的奇趣；那看似冰冷的隔阂之下，也跃动着等待被理解的温度…… 请以“走近了才知道”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期初二年级期中评价语文学科试卷 时间：100分钟 满分：100分 一、古诗文 （一）默写与运用（10分） 1. 默写 （1）晴川历历汉阳树，___________。（崔颢《黄鹤楼》） （2）__________，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）自康乐以来，_________。（陶弘景《答谢中书书》） （4）小语乘船游于长江。行至江心，但见两岸山峦在视野中渐次隐没，江水奔涌东去。此情此景，令他想起李白《渡荆门送别》中的壮阔诗句_________，___________。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 大漠孤烟直 ③. 未复有能与其奇者 ④. 山随平野尽 ⑤. 江入大荒流 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋萋、孤、荒”等字词容易写错。 （二）古诗文阅读（14分） 阅读下面三个语段，完成下面小题。 【甲】野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 【丙】超然台记（节选） ①余自钱塘移守①胶西②，人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。 ②而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷③园蔬，取池鱼，酿秫酒④，瀹⑤脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！” ③方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。 【注释】①移守：调任太守。②胶西：密州（今山东诸城市）别称，是苏轼贬谪期间的重要任职地。③撷（xié）：采摘。④秫酒：用黏高粱酿造的酒。⑤瀹（yuè）：煮。 2. 由丙文中作者弟弟的字“______”可推知，乙文与丙文的作者为______。 3. 下列句子中加点字的意思和用法相同的一项是（ ） A. 相顾无相识 顾野有麦场 B. 稍葺而新之 夏凉而冬温 C. 且名其台曰 有仙则名 D. 庭下如积水空明 台高而安，深而明 4. 为第③段加点字“适”选出合适的解释（ ） A. 适当，合适的 B. 往，到 C. 恰好，正好 D. 舒适 5. 用现代汉语翻译下列句子 但少闲人如吾两人者耳。 6. 下列选项中不正确的一项是（ ） A. 甲诗颈联描绘了一幅闲适的乡村生活图，表达了诗人对田园生活的喜爱和向往。 B. 乙文加点字“亦”表达了作者的惊喜之情，更映照出与张怀民心意相通的挚友情谊。 C. 丙文第一段划线句交代了写作背景，“不乐”表现出一般人对“被贬”的普遍认知。 D. 丙文表达了作者对自然的欣赏，对简朴生活的满足，与客人共游的快乐等多种情感。 7. 三篇诗文均借助景物抒发情感，甲诗中，“树树皆秋色，山山唯落晖”的萧瑟秋景触发了王绩对自身命运的感慨，进而抒发内心的①_______之情，乙文里，作者以“庭下如积水空明”的澄澈月色，含蓄表达了被贬后②_______的境界，丙文中，作者通过“雨雪之朝，风月之夕”的台边景致描写，最终点明“游于物之外”的哲学思考，展现了“_______”③的人生态度。 【答案】2. ①. 子由 ②. 苏轼 3. D 4. C 5. 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 6. A 7. ①. 孤独 ②. 旷达 ③. 超然物外 【解析】 【导语】从薄暮东皋的秋景怅望，到承天寺夜的月色闲行，再到超然台上的物外之乐，王绩、苏轼用笔墨定格了不同时空的心境。《野望》以秋林落晖、牧猎归人衬孤怀，藏着隐者的怅惘；《记承天寺夜游》借空明月色抒闲情，尽显逆境中的旷达；《超然台记》则于园圃台榭间觅真趣，道出“游于物之外”的哲思。三篇诗文或绘景抒情，或即事明理，在景与情的交融中，藏着古人安放心灵的智慧，也为我们留下了品味人生的悠长余韵。 【2题详解】 本题考查文学常识。 首先根据题干，锁定丙文第③段关键信息：“予弟子由”，古代“字”是对他人的尊称，“子由”是苏轼弟弟苏辙的字。需重点记忆“三苏”：苏洵、苏轼、苏辙，字分别为明允、子瞻、子由。然后，关联乙文《记承天寺夜游》的文学常识，该文作者是苏轼（号东坡居士），丙文明确提及“弟子由”，由此可确认两文作者均为苏轼。 【3题详解】 本题考查一词多义。 A动词，看，回头看/动词，看、看见； B连词，表顺承，然后，进而‌/连词，表并列，并且，又 C.动词，命名，取名/动词，出名，闻名； D.都是：形容词，明亮； 故选D。 【4题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 句意：我的弟弟苏辙，恰好（正好）在济南，听说这件事后写了一篇赋。适：恰好，正好。 故选C。 【5题详解】 本题考查文言文句子翻译。 翻译时应注意如下重点字词的意思： 但：只是；如：像；耳：语气助词，罢了。 【6题详解】 本题考查对文章内容的理解与分析。 A.甲诗颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了牧人、猎人归家的闲适场景；首联“徙倚欲何依”不知该归依何方的彷徨，尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”中“无相识”体现彼此互不相识的孤独，该场景并非表达对田园生活的喜爱和向往，而是以他人的闲适反衬诗人孤独无依、怀才不遇的苦闷。 故选A。 【7题详解】 本题考查内容理解与概括。 ①甲诗颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘萧瑟秋景，触发首联“徙倚欲何依”中不知该归依何方的彷徨，尾联“相顾无相识”直接点明彼此互不相识孤独无依的心境，进而抒发怀才不遇的苦闷，“怀采薇”化用伯夷、叔齐避世的典故，暗示诗人想归隐却又彷徨的矛盾。 ②乙文“庭下如积水空明”的澄澈月色，是作者被贬后与张怀民共赏之景，结合“但少闲人如吾两人者耳”，可见作者并未因贬谪消沉，反而以赏月寄情，体现旷达乐观、随缘自适的境界。 ③丙文第③段明确点明“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”，直接抒发不管到什么地方，都是快乐的人生态度，超然物外不被外物得失困扰。 【点睛】参考译文： 【甲】《野望》王绩 傍晚时分，我伫立在东皋村头眺望远方，徘徊不定，不知该归向何方。 每一棵树都染上了深秋的色彩，每一座山都沐浴在落日的余晖中。 牧人驱赶着牛犊返回村庄，猎人骑着马带着猎物归来。 环顾四周，没有一个相识的人，我只好放声高歌，追怀古代采薇而食的隐士，寄托内心的孤高与彷徨。 【乙】《记承天寺夜游》苏轼 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣裳准备睡觉，这时月光照进房门，我高兴地起身出门。想到没有可以一同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，我们便一同在庭院中散步。庭院里的月光像积水一样澄澈透明，水中仿佛有藻、荇等水草交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一个夜晚没有月亮？哪一个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【丙】《超然台记》（节选）苏轼 ①我从钱塘调任胶西太守，人们本来就怀疑我会不快乐。在这儿待了一年，我的容貌反而更加丰腴，头发中变白的部分，也一天天重新变黑。我既喜爱这里淳朴的风俗，当地的官吏和百姓也习惯了我的愚拙无能。于是我整治园圃，清扫庭院，砍伐安丘、高密一带的树木，来修补破败的房屋，作为暂且保全自身的打算。 ②园圃的北面，有一座借着城墙修筑的旧台，我稍稍修缮了一下，使它焕然一新。这座台高大而安稳，深邃而明亮，夏天凉爽，冬天温暖。雨天雪天的早晨，刮风赏月的夜晚，我没有不在这儿的，客人也没有不跟从我的。我们采摘园子里的蔬菜，捕捉池塘中的鱼儿，酿造黏高粱酒，煮着粗糙的小米饭吃，感叹道：“这样的游乐多么快乐啊！” ③这时，我的弟弟苏辙恰好正在济南，听说这件事后写了一篇赋，并且给这座台取名为“超然”，用来表现我无论到哪里都不会不快乐的心境，大概是因为我能超脱于外物之外吧。 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下列材料，完成下面小题。 【材料一】 我国成功发射风云三号08星 新华社酒泉9月27日电（李国利、王晨宇）9月27日3时28分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭，成功将风云三号08星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。 这次任务是长征系列运载火箭的第596次飞行。 （来源：新华网） 【材料二】 最新到太空“上岗”的风云三号08星，有多牛？ ①新华社上海9月27日电（记者张建松）数据更新时效由6小时缩短至4小时、气象预报时效延长24小时、气象预报精度提升3%、灾害监测时效提高近1倍……这是最新到太空“上岗”的风云三号08星，即将提交的“业绩单”。 ②27日3时28分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭，成功将风云三号08星发射升空，卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功。星箭均由中国航天科技集团有限公司八院抓总研制。 ③据八院风云三号08星设计师邵益凯介绍，风云三号08星是我国第二代低轨气象卫星系列风云三号的第8颗卫星，也是风云气象卫星连续成功发射的第22颗卫星，发射重量约2780Kg，运行于高度830km、倾角98.7°的太阳同步轨道，主要任务是实现天气预报、开展大气化学和气候变化监测。 ④卫星装载了中分辨率光谱成像仪、红外高光谱大气探测仪、微波温度计、微波湿度计、微波成像仪、全球导航卫星掩星探测仪、高光谱温室气体监测仪、电离层光度计和广角极光成像仪9台遥感仪器，将在国际上首次实现百公里幅宽的高精度全球温室气体精细探测。 ⑤“在众多先进设备‘加持’下，风云三号08星定量精度高，光谱定标精度达到皮米量级。综合能力强，可实现全谱段、定量化同平台观测。探测要素全，在实现温、湿、风、雨、云等全要素大气遥感探测的基础上，可同时获取全球温室气体、极光、电离层等遥感信息。”邵益凯说。 ⑥此外，风云三号08星还具备在轨监测冰雪覆盖和海面温度，提供短期气候预测、气候变化预估所需的遥感信息；获取全球大气化学分布；在轨监测自然灾害、生态与环境；在轨开展极光和电离层数据监测等本领。 ⑦“风云三号08星到太空‘上岗’后，将与05星、06星、07星组网，实现全球观测资料100%覆盖，保障气象领域核心业务。”邵益凯说，“卫星在轨获取数值预报同化应用需要的气象参数，数据更新时效将由6小时缩短至4小时，气象预报时效延长24小时左右，气象预报精度提升3%左右，灾害监测时效提高近1倍，将有力提升天气预测预报能力。” （来源：新华网） 8. 新闻标题作为新闻内容的高度凝练，兼具传递信息与吸引读者的双重功能。请围绕这两个核心功能，从材料一和材料二新闻标题中任选一个进行简要分析。 9. 依据材料内容，以下选项正确的一项是（ ） A. 9月27日3时28分，我国在酒泉卫星发射中心使用长征四号丙运载火箭，成功发射风云三号08星，卫星勘测任务圆满成功。 B. 风云三号08星数据更新时效更短、气象预报时效更长、精度更高，它入轨后，已经提交了圆满的答卷。 C. 风云三号08星运行于高度830km、倾角98.7°的太阳同步轨道，属于“低轨”，主要任务是实现天气预报、开展大气化学和气候变化监测。 D. 风云三号的所有8颗卫星组网后，将有力提升天气预测预报能力，将实现全球气象领域业务的全覆盖。 10. “设计师邵益凯”所说的话是材料二重要的信息来源。为了获取这些信息，记者需提前准备哪些采访问题？（请写出至少两个采访问题。） 【答案】8. 示例：选材料一标题《我国成功发射风云三号08星》。传递信息：清晰点明事件主体（我国）、核心动作（成功发射）、对象（风云三号08星），关键要素完整，让读者快速获取核心新闻事实。吸引读者：“成功发射”凸显事件成果，简洁有力，契合航天领域新闻的庄重性，同时激发读者对国家科技成就的自豪感与关注欲。 9. C 10. 示例：邵设计师，您好！风云三号08星的核心探测设备有哪些，相比之前的卫星在技术上有哪些突破？卫星组网后，在气象预报、灾害监测等方面将带来哪些具体提升？ 【解析】 【导语】两则新闻围绕风云三号08星发射展开，形成互补。材料一为简讯，以“何时何地何事件”的核心要素，简洁播报发射成功及长征火箭飞行次数，凸显新闻时效性。材料二为深度报道，借设计师引言，从卫星性能、设备、功能、组网效果等维度，用数据和专业解读展现卫星优势，深化事件价值。二者一简一详，前者传递核心信息，后者挖掘技术亮点，共同呈现我国航天及气象科技的突破，逻辑清晰且信息层次分明。 【8题详解】 本题考查新闻标题赏析。 首先明确分析核心，从“传递信息”和“吸引读者”两方面展开。若选材料一标题，先看传递信息：标题直接点明事件主体“我国”、核心事件“成功发射”、对象“风云三号08星”，关键要素齐全，让读者瞬间抓取新闻核心。再看吸引读者：“成功发射”凸显成果，简洁庄重，契合航天新闻属性，易激发读者对国家科技成就的关注与自豪。 若选材料二标题。传递信息：点明核心对象（风云三号08星）、状态（太空“上岗”），以设问引出卫星优势，暗示新闻核心是卫星的高性能。吸引读者：“上岗”拟人化表达生动形象，“有多牛？”以疑问引发好奇心，激发读者探究卫星具体优势的兴趣，兼具趣味性与引导性。 据此表述即可。 【9题详解】 本题考查新闻材料内容分析。 A.根据材料一第①段“卫星顺利进入预定轨道，发射任务获得圆满成功”可知，原文明确圆满成功的是“发射任务”，而非“卫星勘测任务”，选项偷换概念； B.根据材料二第①段“这是最新到太空‘上岗’的风云三号08星，即将提交的‘业绩单’”可知，卫星的各项优势是“即将”实现的成果，并非“已经提交了圆满的答卷”，选项混淆时间节点； D.根据材料二第⑦段“风云三号08星到太空‘上岗’后，将与05星、06星、07星组网，实现全球观测资料100%覆盖”可知，组网的是05星、06星、07星、08星，并非“所有8颗卫星”； 故选C。 【10题详解】 本题考查采访问题设计。 卫星基本属性：结合第③段“风云三号08星是我国第二代低轨气象卫星系列风云三号的第8颗卫星，也是风云气象卫星连续成功发射的第22颗卫星，发射重量约2780Kg，运行于高度830km、倾角98.7°的太阳同步轨道”可知，介绍了卫星的系列归属、发射序列、发射重量及运行轨道。 卫星核心任务：结合第③段“主要任务是实现天气预报、开展大气化学和气候变化监测”可知，明确了卫星的核心任务方向。 装载设备与独特功能：结合第④段“卫星装载了……9台遥感仪器，将在国际上首次实现百公里幅宽的高精度全球温室气体精细探测”可知，介绍了卫星搭载的遥感仪器数量及国际首创的探测功能。 卫星性能优势：结合第⑤段“定量精度高，光谱定标精度达到皮米量级。综合能力强，可实现全谱段、定量化同平台观测。探测要素全……可同时获取全球温室气体、极光、电离层等遥感信息”可知，阐述了卫星在精度、综合能力、探测要素方面的优势。 拓展应用场景：结合第⑥段“具备在轨监测冰雪覆盖和海面温度……在轨开展极光和电离层数据监测等本领”可知，说明了卫星在气候预测、环境监测、特殊数据探测等方面的拓展应用。 组网规划与应用价值：结合第⑦段“将与05星、06星、07星组网，实现全球观测资料100%覆盖……数据更新时效将由6小时缩短至4小时……灾害监测时效提高近1倍”可知，介绍了卫星的组网规划及在数据更新、预报时效、精度、灾害监测等方面的具体提升价值。 首先明确，采访问题需围绕材料二中邵益凯介绍的核心信息设计，聚焦卫星基本属性、性能优势、功能作用等关键内容。其次，问题要具体明确，能直接引导受访者透露专业信息，如卫星技术参数、设备特点、组网效果等。最后，确保问题逻辑清晰，覆盖读者关注的核心亮点。 示例：邵设计师，您好！能否介绍一下风云三号08星的轨道参数、发射重量等基本情况，以及它的主要任务是什么？ 这款卫星装载了哪些遥感仪器？相比之前的卫星，在探测精度、范围等性能上有哪些突破？ （二）（14分） 阅读下面语段，完成下面小题。 燕南园62号 ——记恩师林庚① 袁行霈 ①燕南园62号是一个中式的小庭院，庭院中央有一棵高大的柿子树，右手数竿竹子掩映着几扇窗户，窗棂雕了花的，那就是静希师住房的东窗，窗边就是他经常出入的东门。走进东门穿过走廊是一间客厅，客厅南窗外有一段廊子，所以客厅里的光线不很强，有一种舒缓从容的氛围。从客厅一角的门出去，右转，再打开一扇门便是他的书房，那里东、南、西三面都是窗子。冬季的白天只要天晴，总有灿烂的阳光照进来陪伴着老师。这正应了他的两句诗：“蓝天为路，阳光满屋。” ②静希师在五十年代末期就买了电视机，那是一台苏联制造的黑白电视机。他喜欢体育，常看的是体育节目。那时候电视机还是稀罕物，第26届世乒赛期间，系里的年轻教师们每天都到他家观看比赛的实况转播，他的家成了演播厅。就在这次比赛结束以后不久，老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个。老师的眼神好，对球的感觉敏锐，处理球的手法细腻，会突然抖腕发力，改变球的方向，使我招架不住。 ③我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切。不管什么话题，老师都见解独到。有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。这首诗我原来没有留意，经老师指点，细细读了几遍，才明白它很能代表李白独特的风格，末尾四句：“罗帏舒卷，似有人开。明月直入，无心可猜。”这样奇特的想象和构思，这样明快而新鲜的语言，非李白写不出的。后来他仍不断鼓励我在学术上要胆子大一些，要追求突破，只要是经过自己认真研究得出的结论就要坚持，不必顾忌别人一时的看法。这使我想起他对自己所提倡的“盛唐气象”的坚持，当这个见解刚发表的时候，遭到强烈的反对，但他从未放弃，后来终于得到学术界的承认。 ④他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》，诗的开头说：我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/把一切时光变成现在。这首诗里洋溢着对年轻人的爱和期望。他鼓励年轻人飞翔，希望他们把握现在创造未来。诗的结尾是这样的：金色的网织成太阳/银色的网织成月亮/谁织成那蓝色的天/落在我那幼年心上/谁织成那蓝色的网/从摇篮就与人作伴/让生活的大海洋上/一滴露水也来歌唱。这样铿锵的韵律，这样富有启发性的意象，这样新鲜的感受和语言，四十年后读起来还觉得好像是当晚才脱笔砚的。 ⑤几十年近距离的接触，我越来越感到静希师首先是一位诗人，是一位追求超越的诗人，超越平庸以达到精神的自由和美的极致。他有博大的胸怀和兼容的气度，我从未听他背后说过别人的坏话；他有童心，毫不世故；他对宇宙和人生有深邃的思考，所以他总能把握自己人生的方向。他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破。他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的研究成果用来指导自己的创作实践。他对“建安风骨”和“盛唐气象”的提倡，既符合建安和盛唐诗歌的实际，也启示着新诗创作的一种突破的方向。 ⑥静希师在燕南园62号这栋住宅里生活将近六十年了。虽然院子大门的油漆已经剥落，室内也已多年没有装修而显得有些破旧，但住在这里的年近百龄的主人精神依旧！有时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的！ 【注】①林庚（1910-2006）字静希，现代诗人、古代文学学者、文学史家，北京大学教授。 11. （1）结合文中内容可以看出，作者袁行霈与林庚先生的关系超越了传统师生的范畴，下列关于两人关系的表述中，不准确的一项是（ ） A. 互相切磋的球友 B. 文学创作的知音 C. 学术研究的引路人 D. 诗歌学习的启蒙者 12. 本文通过具体事迹，多维度塑造了林庚先生丰满的人物形象。请阅读全文，完成下表。 维度 具体事例 林庚先生形象特点 生活交往 买电视机，供青年教师观看世乒赛。 热爱生活、热爱体育 热情好客 ①__________ 平易近人、亲近后辈 学术治学 对孙悟空、《独漉篇》、“盛唐气象”有自己的坚持。 “②_________”治学态度坚定执着 诗歌创作与理念 经常将自己新创作的诗歌读给作者听，主动征求评论意见。 ③__________ 51岁写了一首《新秋之歌》 心怀大爱 关注青年成长 ④__________ 笔耕不辍 创作视野开阔，追求精神层面的超越 13. 请任选一个角度赏析文章第⑥段画线句的表达效果。 14. 请联系全文内容，从两个不同角度阐释对第⑤段画线句“我越来越感到静希师首先是一位诗人”的理解。 （1）_____________ （2）_____________ 【答案】11. A 12. ①. 买乒乓球台，与青年教师打球；和作者近距离谈学问、人生 ②. 见解独到（或治学独立） ③. 谦逊真诚（或重视交流） ④. 九十岁出版诗集《空间的驰想》，以物理学家眼光思考时空、呼唤空间突破 13. 画线句通过“不要搀扶”“昂首向前”“步履安详”的动作描写，搭配“走路一定要昂起头”“昂着头的人，精神是不老的”的语言描写，既刻画了林庚先生年老仍精神矍铄的姿态，也体现他乐观自强的生活态度，暗含其一生“超越平庸、追求精神自由”的人生追求，让人物形象更鲜活立体。 14. ①. 创作层面：林庚先生始终保持诗歌创作的热情，主动与他人交流新作，九十岁仍出版诗集，以诗人的敏锐捕捉生活与精神的超越性，创作贯穿其人生，是“以诗人之姿生活”的人。 ②. 治学层面：他以“诗人之心”研究古典文学（如力推《独漉篇》、提出“盛唐气象”），并以学术研究指导诗歌创作，将诗人的浪漫与学者的严谨融合，学术与创作都带着鲜明的诗人特质。 【解析】 【导语】这篇《燕南园62号——记恩师林庚》以细腻的笔触勾勒出林庚先生作为诗人、学者的立体形象。文章通过生活场景、学术坚持和诗歌创作三个维度，展现其热情好客、治学严谨、心怀大爱的品格。特别突出“诗人”身份对其学术研究的渗透性影响，体现“以诗人之心治学”的独特学术路径。结尾处“昂首走路”的细节描写，将精神气质具象化，使人物形象跃然纸上。 【11题详解】 本题考查内容的梳理概括。 A.结合第②段“燕南园的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个”体现生活交往；第③段“一起谈论学问和人生”、第④段“把自己新写的诗读给我听，并让我评论”体现学术与创作交流，二者核心是师生兼学术知音关系。“互相切磋的球友”仅对应生活交往的片面，未体现“超越传统师生范畴”的深层联结，表述不准确； 故选A。 【12题详解】 本题考查文章梳理与人物形象。 根据“平易近人、亲近后辈”可定位到第②段“老师买了一张乒乓球台，放在院子靠近南墙一片宽敞的地方，系里的青年教师常去那里跟老师打球，我也是其中的一个”与第③段“我在北大求学和工作的五十一年间，不知多少次进出这庭院，进出这客厅，在那里向老师求教，一起谈论学问和人生。有时候老师让我进入他的书房，我们隔一张写字台面对面坐着。我们距离更近，谈话也更亲切”，可知，老师不仅买买乒乓球台，还与青年教师、我打球，并且还和作者近距离谈论学问和人生，体现了老师平易近人、亲近后辈的特点，因此第①空填写：买乒乓球台，与青年教师打球；和作者近距离谈学问、人生。 根据“对孙悟空、《独漉篇》、“盛唐气象”有自己的坚持。”可定位到第③段“有一次谈到孙悟空，他说孙悟空身上有知识分子怀才不遇的愤慨情绪和叛逆精神。1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选。”可知老师既能看到孙悟空身上独特的精神，也对别人都不选的李白的《独漉篇》有独到见解，他是个见解独到的人，因此第③空填写：见解独到（或治学独立）。 根据“经常将自己新创作的诗歌读给作者听，主动征求评论意见。”可定位到第④段“④他常常把自己新写的诗读给我听，并让我评论”，可见老师非常注重别人的评价，是个谦逊真诚（或重视交流）的人，因此第④空填写：谦逊真诚（或重视交流）。 根据“笔耕不辍，创作视野开阔，追求精神层面的超越”可以定位到第⑤段“他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破”，可知老师用物理学家的眼光思考，九十岁创作了诗集《空间的驰想》，可看出老师笔耕不辍，创作视野也很开阔，因此第②空填写：九十岁出版诗集《空间的驰想》，以物理学家眼光思考时空、呼唤空间突破”。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 第⑥段“有时趁着好天气我陪他在燕园散步，他不要我搀扶，自己昂首向前，步履安详。他曾告诉我，走路一定要昂起头来。他一辈子都昂着头，而昂着头的人，精神是不老的！”“不要我搀扶”“昂首向前”“步履安详”这组动作，精准刻画了林庚先生晚年的状态——拒绝搀扶体现他的独立与自尊，“昂首向前”则是外在姿态的特写，而“步履安详”又中和了“昂首”的硬朗，显露出他的平和。这些细节让读者能直观感受到，即便年近百岁，他仍保持着精神的独立与舒展。“走路一定要昂起头来”是他的语言自白，“一辈子都昂着头”是作者的总结，“昂着头的人，精神是不老的”则是升华——“昂首”不再是单纯的动作，而是他人生态度的象征：早年治学坚持“盛唐气象”、创作追求“精神超越”，晚年仍以“昂首”的姿态面对生活，“精神不老”正是他一生“超越平庸、追求精神自由”的写照。这段运用了语言和动作描写，将人物的外在行为与内在精神绑定，既让“林庚”的形象从文字中立起来，也呼应了全文对他“诗人气质与学者风骨兼具”的塑造，使人物的精神特质更具体可感。 【14题详解】 本题考查句子理解。 从创作层面来看，根据第④段“他常把自己新写的诗读给我听，并让我评论。我特别喜欢他51岁时写的那首《新秋之歌》，诗的开头说：‘我多么爱那澄蓝的天/那是浸透着阳光的海/年轻的一代需要飞翔/把一切时光变成现在’”，以及第⑤段“他九十岁出版的诗集《空间的驰想》，用物理学家的眼光思考时间和空间，呼唤人类对空间的突破”可知，林庚先生并非“只在书房写诗”，而是将创作融入生活——主动与晚辈交流新作、征求意见，体现他对诗歌创作的“日常化热情”；从51岁的《新秋之歌》到90岁的《空间的驰想》，创作贯穿了他的中年与晚年，是他生活的核心部分；《新秋之歌》里“年轻一代需要飞翔”的期待、《空间的驰想》中“呼唤空间突破”的追求，都带着诗人的浪漫与超越性——他始终以“诗人”的身份感知世界、表达思考，创作是他精神存在的方式。 从治学层面来看，以诗人的思维贯通学术与创作根据第③段“1962年静希师开始主编《中国历代诗歌选》上部，他告诉我，李白的《独漉篇》，别人都不选，我们要选……这种奇特的想象和构思，这样明快而新鲜的语言，非李白写不出的”以及第⑤段“他可贵的独特之处，或者说别人难以企及之处，乃在于他是以诗人之心从事研究，是带着新诗创作的问题和困惑来研究古典文学的，同时将自己的研究成果用来指导自己的创作实践”，选《独漉篇》、提倡“盛唐气象”，不是单纯的学术考据，而是以诗人的审美感知力，捕捉李白诗歌里“奇特想象”“明快语言”的特质，他的学术判断带着诗人的直觉与温度；并且他研究古典诗歌，是为了解决“新诗创作的问题”（如“盛唐气象”对新诗意境的启发），同时又以学术研究的成果反哺创作（如《空间的驰想》里的“时空思考”，也关联着他对古典诗歌“意境突破”的研究）。他的学术研究不是“冰冷的考证”，而是“诗人的精神探索”，“诗人”的身份是他治学与创作的核心底色。 三、综合运用（13分） 阅读材料，完成下面小题。 15. 《燕南园62号——记恩师林庚》一文第③段中，林庚先生以李白诗歌阐释“盛唐气象”，鼓励学生突破学术常规；《红星照耀中国》中，徐特立则在长征途中创新“斗笠识字法”，坚持扫除文盲。结合二人上述表现，试分析以下哪一项不是二人共同的精神特质（ ） A. 坚持不懈的执着精神 B. 坚定信念的顽强精神 C. 舍己为人的奉献精神 D. 突破常规的创新精神 16. 《红星照耀中国》中具备以上精神特质的人物比比皆是，请根据描述选出对应的人物。 （1）他出生于湘潭县的一个农村的富农家庭。是个愉快爱笑的人，身体极为健康。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。他在艰苦环境中始终保持革命乐观主义精神，并认为红军官兵的坚韧是无法打败的。（ ） （2）他清瘦，中等身材，骨骼小而结实。他后来去法国勤工俭学，是一个书生出身的造反者。当他谈到红军和苏区的未来时，眼中会迸发出火焰般的光芒。（ ） （3）看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。他博览群书，对哲学和历史有深入研究。他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家。（ ） A.毛泽东 B.朱德 C.周恩来 D.彭德怀 【答案】15. C 16. ①. D ②. C ③. A 【解析】 【15题详解】 本题考查名著人物。 林庚用李白诗阐释“盛唐气象”鼓励学生突破学术常规，徐特立在长征中创新“斗笠识字法”扫盲。从这些行为能看到，林庚有突破常规的创新，徐特立既体现创新，也在长征的艰苦里坚持扫盲，能看出坚持不懈的执着和坚定信念的顽强。A的执着、B的顽强、D的创新都能从两人表现里找到对应，但C选项的“舍己为人的奉献精神”，材料里没体现“舍己”（牺牲自身利益）的内容，只是说他们做了教学、扫盲的事，不算舍己为人。故选C。 16题详解】 本题考查名著人物。 （1）题干描述的人物出生于湘潭县农村富农家庭，性格愉快爱笑、身体健康，在艰苦环境中始终保持革命乐观主义精神，这与《红星照耀中国》中的彭德怀完全契合。彭德怀出身湘潭农村，童年经历坎坷却磨炼出乐观坚韧的性格，他作战勇猛且身上的伤疤很少，日常待人亲和，始终以积极的心态面对革命中的艰难险阻，所以该题①处应填选项D。 （2）该人物“清瘦、中等身材”且有去法国勤工俭学的经历，是书生出身的造反者，对应人物是周恩来。斯诺在书中描写周恩来面容清瘦、骨骼结实，虽有黑色大胡子却仍带着几分孩子气，他出身于书香官僚家庭，原本注定走读书人的道路，后投身革命，曾就读于南开中学，还赴法国勤工俭学并参与创建中国共产党，完全符合题干特征，因此②处填选项C。 （3）题干中“像林肯的人物、个子高”“博览群书、研究哲学历史”“天才军事家和政治战略家”的描述，精准指向毛泽东。斯诺笔下的毛泽东面容瘦削、个子高出普通中国人，外形酷似林肯，他出身农民家庭，却博览群书，对哲学和历史有着深入研究，不仅具备出色的演讲与写作才能，更是一位兼具远见卓识与魄力的军事和政治战略家，所以③处填选项A。 17. 《红星照耀中国》在1937年首次出版时，为适应上海出版环境，曾以《西行漫记》为名发行。小语同学认为，《红星照耀中国》这个书名更契合书籍的核心内容与历史价值。请结合你的阅读感受，分析小语持有这一观点的原因。 【答案】示例：《红星照耀中国》的书名更契合核心内容与历史价值：“红星”直指中国共产党及其领导的红色革命，精准聚焦书籍对陕北苏区、红军的真实记录，而非《西行漫记》仅模糊体现行程；“照耀”象征革命为苦难中国带来光明与希望，凸显书籍对红军信仰、苏区新气象的赞颂，比《西行漫记》更能传递核心主旨；其直白表述打破了当时的新闻封锁，向世界彰显红色力量的真实面貌与进步意义，远比隐晦的《西行漫记》更具历史冲击力。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》这一书名里的“红星”是核心象征，明确指代中国共产党及其领导的红色革命与红军，精准锁定了书籍聚焦陕北苏区、红军领袖及战士的核心报道对象，而《西行漫记》仅笼统体现西行的行程，无法凸显这一核心主体。“照耀”一词更蕴含深刻寓意，既契合书中对红军坚定的革命意志、苏区蓬勃的建设气象以及团结抗日主张的真实记录，也象征着中国共产党及其革命事业如红星般为苦难中国带来光明与希望，这正是书籍想要传递的核心主旨，反观《西行漫记》只像普通游记名称，难以体现这种对革命的赞誉和对中国未来的光明预示。同时这个书名直白有力，打破了当时国民党对苏区的新闻封锁，清晰向世界传递红色力量的真实情况，彰显出书籍打破外界误解、传播革命真相的重大历史价值，而《西行漫记》的隐晦表述则弱化了这种震撼力，远不及原名更能体现书籍在当时影响世界对中国革命认知的重要意义。 18. 在开展《红星照耀中国》的阅读活动中，小语和小文对下面这句话的理解产生了分歧：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？”小语认为将红军战士的精神等同于“疯子”和“神”是封建迷信思想作祟，是对红军战士的污名化，这个标签会掩盖红军作为“人”的真实性。 小文则不同意他的观点，反驳得有理有据，他说：_________（80字左右） 【答案】示例： 这里的“疯子”和“神”并非迷信，而是用夸张手法突出红军战士的英勇无畏与崇高信仰。他们超越常人的牺牲精神令人震撼，正因是“人”，这种选择才更显伟大。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读及主观表达。 首先明确“疯子”“神”是情感化赞叹，非封建迷信。“疯子”指战士们为信仰不惜牺牲的极致勇气，突破常人认知；“神”是对其精神境界的高度推崇。二者与“人”结合，既凸显战士作为“人”的信仰力量，又强化敬佩之情，并非污名化，反而更显真实震撼。 示例：这不是污名化，是极致的赞美！“疯子”是说他们突破常人的怯懦，为信仰甘愿牺牲的无畏；“神”是赞其精神境界远超普通，是对信念的绝对坚守。两者的结合，强化敬佩之情。 四、作文（40分） 19. 我们对于许多人、事、物的印象，常常停留在远观的想象或他人的评价里。唯有当你真正走近，静心观察，深入其中，才会发现：那看似严肃的父爱深处，藏着沉默的温情；那看似枯燥的学问之中，蕴藏着逻辑与智慧的奇趣；那看似冰冷的隔阂之下，也跃动着等待被理解的温度…… 请以“走近了才知道”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息；（2）不得抄袭。 【答案】例文： 走近了才知道 小区门口的修鞋摊，总蜷着个沉默的老头。远看时，只觉他像块褪色的石头：灰布褂子沾着线团毛，双手皲裂如老树皮，总埋着头钉鞋跟，连收我鞋时都不抬眼。我总绕着摊走——听说他脾气怪，给的钱少了会摔鞋。 那天暴雨，我新买的白球鞋卡进了水坑缝，鞋帮撕了道大口子。硬着头皮跑向修鞋摊时，老头正把塑料布往工具上盖。“能修吗？”我攥着伞，声音发紧。他终于抬了头，眼窝深陷却很亮，接过鞋捏了捏：“能，就是费点功夫。” 我只好蹲在摊边等。雨帘裹住了小摊子，他从木箱里翻出白丝线，指尖缠着线在顶针上转了转，银针便钻进了鞋帮。“这鞋料子软，得斜着缝才不崩线。”他忽然开口，声音沙得像揉过砂纸。我愣了愣，看见他指节上沾着的胶水，正顺着褶皱往下淌。 他忽然扯出个布包，里面是叠得齐整的旧报纸，“刚收的，你垫着坐，别湿了裤子。”我局促地坐下，这才看见他摊角的铁盒里，除了钉子线团，还塞着半块没吃完的豆沙包，旁边用皮筋绑着本翻卷的《民间手艺札记》，页边写满了铅笔字。 “您还看这个？”我指着书问。他钉鞋的手顿了顿，眼角弯出浅纹：“老手艺快没人学了，记记窍门，万一有人问呢。”说话间，他摸出支红笔，在我鞋帮破口处画了道细痕：“这里加道暗线，看不出缝补，还结实。” 鞋修好时，雨停了。白丝线顺着鞋帮纹理藏得妥帖，像从没破过。我递钱时，他只抽了张五块的：“小丫头的新鞋，别亏了。”转身收拾摊子时，他从褂子口袋里摸出颗奶糖，塞进我手心：“刚接孙子放学，他塞给我的，甜。” 那糖纸洇着点雨湿，剥开来却甜得清透。我攥着鞋站在摊边，忽然懂了：远看时的“怪”，不过是他不善说话的壳；走近了才知道，那皲裂的手里，缝着的不只是鞋，还有揉碎在日常里的、软和的热乎气。 风裹着槐花香吹过摊子，线团滚了半圈，他弯腰去捡的影子，忽然暖得像晒透的棉花。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“走近了才知道”的核心是“认知的转变”：从“远观的想象/他人评价”到“走近后的真实感知”，需体现“距离”与“认知”的关联——远看时的刻板印象，是走近后细腻观察、深入体验打破的。立意可落脚于“打破偏见，以亲身体验触摸真实”，既可以写对人的印象改观（如看似严肃的长辈、沉默的同学），也可以写对事物的新认知（如枯燥学科里的趣味、冷门技艺中的温度），最终要传递“唯有贴近，才能看见表象之下的本质与温度”的感悟，让文章既有情感的起伏，也有思想的深化。 选材构思：选材可围绕“日常中易被误解对象”展开：比如写对小区里的“怪老头”，远看时只觉他孤僻、总守着旧报刊亭，走近后帮他整理报刊，才发现他会给流浪猫留食物，还藏着一沓给留守儿童写的信，原来他的沉默是不善表达的温柔；或是写对“数学”的印象，从前觉得公式枯燥，直到跟着老师拆解几何题里的逻辑美感，自己用函数算清了社区花坛的最优设计，才懂那些符号里藏着解决问题的智慧；也可以写对“传统手艺”的认知，远观时觉得榫卯技艺是“老古董”，走近非遗工坊看匠人用木构件咬合出精巧的摆件，听他讲每道工序里的传承与坚守，才明白冰冷的木头里嵌着千年的匠心。这些选材都从“远观的刻板”切入，通过具体的互动、体验让“走近”的过程落地，既让情节有细节支撑，也让“才知道”的感悟自然浮现，避免空泛的抒情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $