2026年中考生物复习单元检测：植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用

植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用单元检测（共50分） 一、选择题（15分） 1.某同学进行“观察叶片的结构”实验时，观察到的菠菜叶片横切面如图所示，下列说法错误的是（　　） A.③的细胞内含有较多的叶绿体 B.④是叶片与外界进行气体交换的“窗口” C.①②属于上皮组织，具有保护作用 D.⑤是保卫细胞，控制④的开闭 2.天竺葵是一种陆生喜阳花卉，叶的正面照到的阳光多于背面。下列有关分析正确的是（　　） A.光照条件下，天竺葵叶片正面的蒸腾速率明显大于叶片背面 B.在晴朗夏日，光照最强时天竺葵叶片两面的蒸腾速率均达到各自最高值 C.将天竺葵一片新鲜叶片放入70℃水中，正面产生的气泡多于背面 D.晴天时，天竺葵叶片在夜晚的蒸腾速率明显小于白天的蒸腾速率 3.将右图所示实验装置放在阳光下照射3小时，然后观察实验现象。下列对实验结果的描述或分析，正确的是（　　） A.水面的植物油能防止水分蒸发，因此液面高度保持不变 B.对茎进行横切和纵切，发现变红的结构是韧皮部 C.叶片的叶脉变红说明水分沿着筛管由植物体下端运输到上端 D.塑料袋内壁布满水珠，这主要是枝条进行蒸腾作用散失的水分 4.绿色植物的蒸腾作用能促进生物圈的水循环，下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A.主要通过叶片上下表皮的气孔进行 B.散失的水分主要来自有机物分解 C.可拉动水和无机盐在体内的运输 D.能提高大气的湿度从而增加降水 5.植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列环境条件下，蒸腾作用最强的是（ ） A.20℃、晴天、无风 B. 20℃、阴天、有风 C. 35℃、晴天、有风 D. 35℃、阴天、无风 6.在移栽树木或花卉时，下列做法中不利于提高成活率的是（ ） A.移栽花卉时根部带着土坨 B.在光照强的中午移栽花卉 C.移栽树苗时剪去大量枝叶 D.给移栽的树木打针输液 7.在探究“绿叶在光下制造有机物”时，某同学对实验过程和结果的分析错误的是 （　　） A.甲是为了消耗掉叶片中原有的淀粉 B.丙中b烧杯中的酒精可溶解叶绿素 C.丁中叶片滴加碘液后c遮光部分变蓝 D.实验结论是绿叶在光下能制造淀粉 8.某同学在探究“叶绿素的形成是否与光有关”时，将大蒜分成等量的甲、乙两组，在适宜的温度下，甲组放在光照下培养，乙组放在黑暗处培养，过一段时间观察实验现象。对此下列有关分析错误的是（　　） A.该实验是对照实验，变量是叶绿素 B.实验的对照组是甲，实验组是乙 C.预期结果是甲组蒜苗呈绿色，乙组呈黄色 D.实验证明叶片在光下形成叶绿素 9.下列农业生产、生活措施中能体现促进光合作用的有（　　） ①合理设置株距 ②大棚增施有机肥 ③水淹及时排涝 ④大棚夜间增加照明 ⑤中耕疏松土壤 ⑥花盆底部留孔 A.①②④ B.①③⑤ C.①④⑤ D.②④⑥ 10.右图是某植物光合作用强度与光照强度关系示意，有关分析正确的是（　　） A.由图可知光合作用强度随光照强度的增大而增大 B.在B点，植物既不制造有机物，也不分解有机物 C.在AB段，植物进行呼吸作用，不进行光合作用 D.在BC段（不含B点），植物光合作用强度大于呼吸作用强度 11. 植物体任何部位的活细胞都能进行的生理活动是（　　） A.细胞的分裂和分化 B.光合作用 C.呼吸作用 D.蒸腾作用 12.利用右图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是（    ） A.装置A是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的准确性 B.若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳 C.若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊 D.若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置要放在光照环境下 13. 充加二氧化碳可以延长果蔬贮藏期的原因是（　　） A.促进果蔬的光合作用 B.抑制果蔬的呼吸作用 C.抑制了果蔬的蒸腾作用 D.使细菌等微生物不能生存 14.储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔的原因是（　　） A.及时散失甘薯、白菜进行呼吸作用释放的热量，避免其因温度升高腐烂变质 B.及时从外界补充二氧化碳，抑制甘薯、白菜的呼吸作用，减少有机物的消耗 C.及时散失甘薯、白菜蒸发出的大量水分，避免其因窖内湿度过高而腐烂变质 D.及时从外界补充氧气，使甘薯、白菜正常进行呼吸作用，从而达到保鲜目的 15.右图表示大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其细胞干重（细胞除去水后的质量）和鲜重（细胞在自然状态下的质量）的变化而绘制的两条曲线。下列有关分析正确的是（　　） A.曲线甲、乙分别表示种子萌发过程中细胞干重、鲜重的变化 B.在ab段，曲线上升的主要原因是幼苗进行光合作用合成了有机物 C.在ac段，曲线下降的主要原因是细胞进行呼吸作用消耗了有机物 D.c点后曲线上升的主要原因是种子萌发时吸收了大量的水分 二、非选择题：（共35分） 16.（6分）下图为水分进入植物体内的途径及从植物体散失到环境中示意，请据图回答： （1）植物体吸收水的主要部位是根尖的[B]____________。其适于吸水的主要特点是生有大量的[A]____________。 （2）根、茎、叶中运输水分的结构是__________。 （3）在叶片，植物体吸收的水分绝大部分通过 [C]__________散失到环境中。少部分水被_____________细胞用于进行光合作用，光合作用的场所是[D]____________。 17.（7分）以下各图，图一是细胞中的能量转换器作用示意图，图二、图三是与能量转换 器有关的生理活动探究实验示意图。图中数字表示物质或能量，a、b表示细胞中的能量转 换器。请据图回答： ( 图一 图二 图三 ) （1）图一中，a的名称是_________，1和4分别是_________，在b中进行能量转换的意义 是_____________________________________________________。 （2）利用图二所示装置进行实验，首先将装置放在黑暗处一昼夜，然后照光几小时，再分 别摘取甲、乙装置中的叶片，经过脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到的现象是_________。 该实验证明_________是光合作用的原料。 （3）利用图三所示装置探究小鼠的呼吸作用产物，B瓶中澄清石灰水的作用是检验空气中 的_________是否全部被吸收。若将透明钟形罩中的鼠换成生长旺盛的绿色植株，需要将实 验装置放在_________环境中进行实验。 18.（7分）某同学设计了如图1的多套相同的实验装置，以探究光照强度对哈密瓜幼苗光合作用速率的影响。实验时，每套装置置于不同的光照强度下，分别记录单位时间内红墨水滴左、右移动距离，并将实验结果绘制成了图2曲线（此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积等的影响）。请分析回答： （1）图1装置中的营养液应含有多种____________以满足幼苗生长发育所需。将装置置于黑暗环境中，红墨水滴向左移动，说明此时幼苗的生命活动消耗了_____________。 （2）图2中，在b点光照强度下，红墨水滴不移动的原因是该光照强度下______________ _________________________。 （3）光合作用过程中，在叶绿体内进行的物质转化是__________________________________，能量转变是___________________________________。图2中，在c点光照强度下，氧气产生的速度为__________毫米（用单位时间内红墨水移动的距离表示）。 （4）本实验的启示是：在农业生产中可以通过________________________提高作物产量。 19.（9分）光合作用是绿色植物的重要生理活动，请分析回答： （1）绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为 ，在生态系统中通过 传给其他生物，在这个过程中实现生态系统的 两大功能，使生物与环境形成统一的整体。 （2）观察叶片结构示意图， 结构②细胞排列整齐，像栅栏；结构③细胞排列疏松，有很多气室；结构④大量集中在结构②中；以上特点既有利于叶肉细胞吸收更多的___________，又使_________容易到达叶肉细胞。发达的[ ] _________ ([ ]中填结构代码，横线上填相应结构名称)能及时运输光合作用所需的某些原料和产物。叶片上述特点适于进行光合作用。 （3）某实验小组研究“光照强度对植物产生氧的影响”。用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻。培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如右图所示。①据图分析，在A点绿藻进行的生理活动是_________。②实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与__________合成有关，经查阅资料得到证实。③在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧____________（填“小于”、“等于”或“大于”）培养液中的净氧量。 20.（6分）下图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码①②③表示有关物质 ；图Ⅱ表示该植物一昼夜（O—K段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答： （1）在图Ⅰ中，甲表示的结构是_______________，①表示的物质是____________；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会________________。 （2）在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是_______________段（填图中代码）；植物进行呼吸作用的时间是____________段（填图中代码）。 （3）分析图Ⅱ曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分________会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱。 参考答案： 一、选择题（每小题1分，共15分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C D D B C B C A A D C D B A C 二、非选择题（每空1分，共35分） 16.（6分） （1）成熟区 根毛 （2）导管 （3）气孔 叶肉 叶绿体 17.（7分）（1）叶绿体 水、氧气 将有机物中的化学能释放出来供细胞利用(为细胞生命活动提供能量) （2）甲装置中的叶片不变蓝、乙装置中的叶片变蓝 二氧化碳 （3）二氧化碳 黑暗 18.（7分）（1）无机盐 氧气 （2）光合作用与呼吸作用强度相等 （3）二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气 光能转变为化学能 m+n （4）增加光照强度 19.（9分）（1）化学能（有机物中储存的能量） 食物链（食物网） 物质循环和能量流动（顺序可换） （2）阳光 二氧化碳 [⑤]叶脉 （3）呼吸作用 叶绿素 大于 20.（6分）（1）叶绿体 氧气 减弱 （2）AG OK （3）气孔 学科网（北京）股份有限公司 $