河北省邢台市信都区追光小学等多校联考2025-2026学年六年级上学期12月素养评价（二）语文试题

小学第一学期阶段性素养评价（二） 六年级语文（部编版） 注意事项 1. 答题时间0n分钟，满分100分。 2.答题前，学生先将自己的学校、班级、姓名、学号填写清楚， 并认真核对条形码上的准考证号、姓名及科目是否正确。 条形码粘贴处 3.一律用黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清楚。 4.若需用铅笔画图、一定用黑色笔描黑。 密 题号 第一站 第二站 第三站 总分 得分 亲爱的同学们，让我们把这次语文考试看作一场精彩的“语文探秘之旅”吧！ 第一站：积累宝库寻珍宝(40分) 这次探秘由积累展示拉开，这里就像一座装满了语文珍宝的宝库。你需要 从自己积累的知识储备中，准确提取出那些闪耀的“珍珠”。 1.读文段，完成练习。（13分)》 这里水资源丰富，山间的pù( )布倾泻而下，水花溅在长满苔xǎn 封 )的石头上。周围一片xuan( )闹，鸟叫虫鸣，还有小兔子在草 地上bng( )跳。我们看到了大自然的慷ki( )馈赠，也要对它 的gòng( )献心存感激，用心守护，这样才能让生机绵延不息。 （1)读文段，根据拼音写生字。(6分) (2)文段中加点的“资”用部首查字法，先查 部，再查 画，读 作： 。“资”在字典中的解释有：①钱财，费用；②资助，助；③生活、生 产中必需的东西；④提供；⑤材料；⑥资质。“资”在文段中应选第 种 解释。给下列句子中的“资”选择正确的解释，只填序号。（7分) 线 哥哥从小天资( )过人，周围的人都夸他将来肯定有出息。虽然 家庭贫困，但是遇到了愿意出资( )的好心人帮助他。他的求学经 历，成了很多人家教育孩子的谈资( )。 2.选词填空。（4分) 预定 预报 (1)天气( )已经成为我每天必看的节目。 (2)我已经( )了明天的机票去北京。 请在冬颗日的竺颗区城内作空招出妇形力辉阴定区城的竺客无效 用金王 3下列句子中关联词运用不恰当的是( )。(2分) 3[A][B1 [C][D] A.即使这些设想能实现，也是通远的事情。 B.如果人类不加节制地开采，地球上的矿产资源就会加速枯竭。 C.我们这个地球虽然太可爱了，但是太容易破碎了！ D.拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过儿百万年，甚至几亿年的地质变 化才形成的。 4.按要求完成句子练习。(9分) (1)句子变变变：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）(2分) (2)句子仿仿仿：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳 跃的长，活生生的看得见的长。（仿写排比句）(2分) (3)句子品品品。(5分) 你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭 叭的声响里，一夜可以多出半节。 句中的“一天”“几寸”“一夜”“半节”从 和 上把 植物在夏天生长的速度之快表现得淋漓尽致；“ ”这一拟声词形象 生动地描摹出 生长的状态。 5.让我们跟着课本，一起探索古诗的万千气象吧。（10分) (1)《浪淘沙》（其一）中写作者看到的景象的诗句是： ;写作者想象的诗句是： (2)《江南春》中写晴朗之景的诗句是： ；写烟雨之色的诗句是： (3)“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”是 句，字数相等，结构相同。 句中的“护”“绕”“排”“送”这四个字运用了 的修辞手法，赋予“一 水”“两山”以人的动作，使山水也仿佛充满了感情。 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文<部编版>第2页（共6页） 国扫程全能王 6.围绕题目“粗心的烦恼”，可以选择下列选项中的( )来表达中心思想。 (2分) 6[AJ[B][C][D] A.路上堵车导致上学迟到，结果被“红领”监督岗扣分 B.收银员阿姨多找了十元钱，自己及时发现退给了阿姨 C.把课堂笔记借给请假的同学补习功课 D.没看清公交站牌的提示，匆匆上车后，发现自已坐错方向了 第二站：文本花园赏风景(30分)】 穿过积累宝库，我们来到了美丽的“文本花园”。你需要细细品读这些文章，理 解作者想要表达的情感或观点，完成练习。 (一)盼（节选） 吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我 出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完 了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 说来也怪，雨果真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开窗 子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥(xin xing)味。路灯照着太雨冲刷过的马路 马路上像铺了一层明晃晃的玻璃：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠 玛()瑙。可雨，点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。 1.帮选文中加点的字选择正确的读音，画“√”。(2分) 2.选文中画“ ”的句子对“我”的 和 进行了描 写，写出了“我” 的心情，表现了“我” 的 。(4分) 3.选文中画“一一”的句子把雨后路灯照耀下的路面比作 把路灯下小杨树上挂着的雨珠比作 生动地写出了 的景象，也衬托出“我”看到雨停时的 。(4分) 4.你觉得选文第1自然段中的“逗引”一词用得好吗？为什么？(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文<部编版>第3页（共6页） 国会赶 (二)“海上花园”里的外来生态杀手 厦门是一座风光旖旎的“海上花园”，有人曾赞其“一城如花半倚石，万点青山 拥海来”。然而，这座林木茂密，花卉缤纷的“海上花园”，却时常有外来生态杀手侵 入。猫爪藤和加拿大一枝黄花就是两个有着美丽面孔的外来生态杀手。 猫爪藤是多年生木质藤本植物，因其叶子顶端长有吸附能力很强、酷似猫爪的 三枚小钩状卷须而得名。一百多年前，猫爪藤作为观赏性植物从美洲引入厦门。想 当初，红砖楼房外，常绿的猫爪藤沿着庭园栅栏疏密有间地攀爬着，鹅黄色的花不 时从青藤间探出，确也是一道风景。但随着时光的推移，猫爪藤便渐渐暴露出其生 态杀手的真面目。在受猫爪藤危害较重的鼓浪屿，许多古树名木被猫爪藤裹缠得面 目全非、惨不忍睹。 猫爪藤的胡作非为让人忍无可忍，但铲除猫爪藤却并非易事。猫爪藤的根扎进 地下40厘米左右，与别的树木的根纠缠在一起，难以斩除。20世纪90年代初鼓浪 屿就开始清理猫爪藤，到2004年7月清理面积已达12万多平方米。尽管如此，形 势仍不容乐观，要防止猫爪藤在鼓浪屿再次蔓延，还需要长期的艰苦斗争。 加拿大一枝黄花的容貌比猫爪藤更娇美。它有着小向日葵般的花梗和鸡冠般 的黄穗，与别的名花相配非常好看。这种花原产于北美，是菊科多年生草本植物，县 有超强的繁殖能力，平均每株可产生2万多粒种子经风鸟等途径向四周扩散，尽 需3年就能迅速成片。1935年引进后短短几十年间，这种花已在许多省市泛滥成 灾。 前几年，加拿大一枝黄花也悄悄潜入厦门。2005年，有关部门组织过调查，发 现东孚、集美等地有五六个场（圃）种植这种花，种植历史有1年以上，面积约200 亩；而厦门市的花店一般也都有销售这种花。所幸，在调查中尚未发现大面积野生 存活的加拿大一枝黄花。 猫爪藤和加拿大一枝黄花当初都是作为观赏性植物被有意引进的。在引种地 区，这些植物不再受原产地各种天敌的威胁，生长的环境阻力变小，繁殖速度极快， 最终成了生态杀手，对本土植物的多样性构成严重威胁。猫爪藤和加拿大一枝黄花 带给本土植物的是生存的危机，带给厦门人的则是深沉的思考。 1.“海上花园”里的外来生态杀手指的是 和 。（2分) 2.短文中画“ ”的句子运用了 的说明方法，画“一” 的句子运用了 的说明方法。（2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文<部编版>第4页（共6页） 国会枉 3.猫爪藤作为 从美洲引入厦门，它难以被斩除的 原因是： 。(2分) 4.有同学建议去掉短文第5自然段中加点的“约”，你赞同这个观点吗？写出自己 的看法和理由。(3分) 5.短文所要表达的主要观点是什么？(3分) 6.读完短文，同学们给出了不同的意见。请你试着从一位同学的角度出发阐述对 这个问题的看法。(5分) 张诺：我们可以采用“生物防治法”，引进天敌，治理猫爪藤和加拿大一枝黄花。 刘强：我们应该保护本土植物，拒绝引进外来植物。 王明：我们应该尽早建立外来生物入侵的预警机制，早防早控。 第三站：习作舞台展风采(30分) 生活就像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样俱全。请你以“甜”为题写一篇习 作。注意围绕中心意思写，语句通顺，字迹工整，文中不出现真实的姓名和学校名 称，不少于400字。 100 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文<部编版>第5页（共6页） 国程除红 200 300 400 线 500 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效。 六年级语文<部编版>第6页（共6页） 图日指全能王