专题11：现代文阅读（说明文） 四年级上学期语文期末复习题型专练（统编版）

专题11：现代文阅读（说明文） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 方法技巧 四年级上册期末说明文阅读方法技巧 一、核心解题原则（抓特征+明方法+理顺序） 1. 特征提炼法：说明文核心是介绍事物“特点”（如外形、功能、习性），优先找中心句（段首/段尾），快速锁定说明对象的核心特征。 2. 方法定位法：牢记四年级高频说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较），通过关键词快速判断（如“比如”→举例子、“3米”→列数字）。 3. 顺序梳理法：按“时间顺序（先后）、空间顺序（方位）、逻辑顺序（因果/从现象到本质）”理清文章结构，辅助理解说明逻辑。 二、说明文阅读四步解题法（期末核心流程） 1. 第一步：通读全文，明确对象 技巧：读1-2遍，快速回答3个问题：①说明对象是什么（如“爬山虎的脚”“蟋蟀的住宅”）；②核心特征有哪些（如“牢固”“排水好”）；③文章整体结构（总—分/总—分—总）。 示例：读《蟋蟀的住宅》，明确说明对象是“蟋蟀的住宅”，核心特征是“选址慎重、排水优良、结构精巧”，结构为“总—分”。 2. 第二步：定位考点，筛选信息 技巧：带着题干问题回原文，用“圈点勾画”标注关键信息： 找“特征”：圈中心句、概括性词语（如“坚固、美观”）； 找“方法”：圈说明方法关键词（如“像”→打比方、“比”→作比较）； 找“顺序”：圈时间词（如“先、再、然后”）、方位词（如“左、右、中间”）。 3. 第三步：精读细节，规范答题 （1）高频题型：概括说明对象的特征 技巧：“中心句+关键词整合”，优先找段首总起句、段尾总结句，若没有则提炼段落中重复出现的特点词。 答题模板：本文介绍的______（说明对象）具有______、、（3-4个核心特征）的特点。 示例：《爬山虎的脚》→ 爬山虎的脚具有“嫩红、枝状、能巴住墙、牢固”的特点。 （2）高频题型：判断说明方法及作用 四年级重点说明方法+作用+答题模板： 说明方法 关键词 作用 答题模板 举例子 比如、例如、譬如 具体形象，让说明更有说服力 运用举例子的说明方法，通过______（例子内容），具体说明了______（说明对象的××特征），使说明更易懂。 列数字 数字（如3米、5次） 准确具体，体现科学性 运用列数字的说明方法，用______（具体数字）准确说明了______（说明对象的××特征），增强了说明的准确性。 打比方 像、好像、犹如 生动形象，让说明更有趣 运用打比方的说明方法，把______比作______，生动形象地说明了______（说明对象的××特征），使说明更生动易懂。 作比较 比、不如、相当于 突出特征，对比鲜明 运用作比较的说明方法，将______和______对比，突出了______（说明对象的××特征），让读者印象更深刻。 （3）高频题型：理清说明顺序 技巧：根据关键词判断类型： 时间顺序：有“先、再、然后、最后”“春天、夏天”等时间词； 空间顺序：有“上、下、左、右、中间、旁边”等方位词； 逻辑顺序：有“因为……所以……”“首先……其次……”等逻辑词（四年级重点，如《呼风唤雨的世纪》按“科技发展因果”排序）。 答题模板：本文采用______（说明顺序），条理清晰地说明了______（说明对象）的______（特征），让读者能按顺序理解内容。 （4）高频题型：理解关键词的作用（准确性） 技巧：聚焦“大约、几乎、主要、之一”等修饰词，分析其体现的说明准确性。 答题模板：“”（关键词）表示（含义，如“大约”表示估计），说明______（句子内容），体现了说明文语言的准确性、严谨性。 示例：“这座桥大约有500年历史”→ “大约”表示估计，说明桥的历史是推测的，不是精确数字，体现了说明文语言的准确性。 4. 第四步：检查核对，避免失误 技巧：①核对答案是否围绕“说明对象+特征”，不偏离主题；②说明方法作用是否结合“特征”，不泛泛而谈；③语言是否简洁规范，符合答题模板。 三、期末高频考点突破（结合四年级上册课文） 1. 《爬山虎的脚》核心考点 说明对象特征：脚的位置、形状、颜色、功能（巴住墙）； 说明方法：打比方（“细丝像蜗牛的触角”）、举例子（“触着墙的细丝变成小圆片”）； 答题关键：结合“观察顺序”（从整体到局部）分析。 2. 《蟋蟀的住宅》核心考点 说明对象特征：选址、建造过程、内部结构； 说明方法：作比较（“比其他昆虫的住宅更讲究”）、列数字（“挖掘时间长达几个星期”）； 答题关键：体会“拟人化说明”的作用（让内容更生动）。 3. 《呼风唤雨的世纪》核心考点 说明对象特征：20世纪科技成就的特点（变化快、影响大）； 说明方法：打比方（“科技成就像春天的梨花”）、作比较（“与过去的时代对比”）； 答题关键：理清“逻辑顺序”（科技发展的因果关系）。 四、期末备考策略 1. 分类梳理：按课文建“说明方法清单” 整理本册说明文的“说明对象+核心特征+说明方法+典型例句”，标注易错点（如“区分打比方和作比较”）。 2. 强化训练：三步刷题法 第一步：专项练（每天1篇说明文，聚焦“说明方法判断+特征概括”）； 第二步：错题复盘（标注错误原因，如“说明方法作用未结合特征”）； 第三步：仿写练习（模仿课文用“举例子、打比方”介绍一种事物，强化理解）。 3. 趣味巩固：互动练习 开展“说明方法找茬”：在课文段落中圈出说明方法及关键词； 制作“特征卡片”：正面写说明对象（如“蟋蟀的住宅”），背面写核心特征+说明方法，碎片时间抽查。 真题演练 现代文阅读（一） 假如人类也冬眠 ①秋天，人们度过一年里最热闹的节日——冬眠节。冬眠节的庆祝持续两周，家家户户都提前准备好吃的，每个人都开怀大吃。大家每天都要称重，增重不够的人，要吃得加倍努力。A．每个人的面颊都一天比一天圆润，腰也一天比一天粗。这正是冬眠节的目的，人类要尽情吃喝，积聚脂肪，然后进入两个月的冬眠期。 ②因为现代科技的助力，人类的冬眠环境很舒服。大部分人家里都有冬眠室，安静、隔音、避光、凉爽但并不冷。独自居住的人也可以选择简便的冬眠茧。城市和乡村有公用的大型冬眠中心，为不想孤独冬眠又没有家人照顾的人提供安睡之地。每个人都有一间小屋，冬眠开始的时候，人们可以带上他们的私人物品，比如被褥、衣服，到那里去安心睡眠。公用的冬眠中心，在冬眠开始之前，就向有需要的人们提供高热量食物，让他们做好冬眠的准备。 ③冬眠期间人类的活动降到最低，水电供应也降低了，整个城市都开始打盹，所以防备意外非常重要。房屋都装备了完善的通风防烟排水设备应付自然灾害和水火意外。B．在极端情况下，特殊装置会唤醒正在冬眠中的人，规避风险。 ④有些人天生睡眠少，冬眠时间也短，甚至不需要冬眠。当半个地球进入静寂时，他们到另外那个半球与没在睡觉的人待一起，继续享受夏天。也有人留在原地，按昼夜时间表生活。他们享受安静和美景——寒冷、黑暗、星空、雪花、枝头的小红果、飘荡的极光……都是冬眠人类难以亲眼目睹的景色。他们拍照，摄影，做纪录片，把这些景色告诉在冬天里安睡的人。 ⑤在人们冬眠的时候，他们的宠物也会得到很好的照顾。家里有自动喂食机提供足够的食物和饮用水，也会定期播放主人的影像和声音。因为人类要冬眠，狗在冬季呈半自由状态。在科技不发达的时候，人类冬眠之前会给狗留下足够的食物，让它们在房屋附近自由活动，在坚固的防寒狗屋里睡觉。科技发达以后，狗的植入芯片让它们能打开自家的出入门，机器人陪伴引导它们外出散步玩耍。 ⑥气温回暖，冬眠中的人类在两周内陆陆续续醒来。一部分负责城市维护和建设的人会在冬眠闹钟的作用下首先醒过来出门活动，做全面检查，让城市再度高速运转起来。小动物返回树林和旷野，大树的枝头生满了新芽，千家万户的窗子一扇扇亮起。春天来了。 1．课文围绕“假如人类会冬眠”进行叙述，请按顺序梳理内容，完成图示。 2．阅读短文，判断对错。 （1）人们过冬眠节时不吃不喝，积聚脂肪，然后进入冬眠期。( ) （2）第5段运用对比的手法，突出科技的发展让宠物在人们冬眠后也能得到很好的照顾。( ) （3）一些人先醒来是为了赶跑小动物，好让别人一醒来就能投入正常生活。( ) 3．文中A处从 的角度作批注，B处从 的角度作批注。 ①有疑问       ②写得好       ③有启发 A．连用两个“一天比一天”描写人们的身体变化，表现出人们尽情享受着冬眠节。 B．这特殊装置也太神奇了，它到底是如何唤醒人的呢？ 用横线画出一处让你有体会的句子，任选一个角度写批注。 我的批注： 4．假如人类真的可以冬眠，你会选择冬眠还是不冬眠？请结合材料和生活实际，说明你的理由。 我选择( )，因为 现代文阅读（二） 快递包裹的“奇幻旅行” ①大家一定很好奇，数以亿计的快递包裹是如何快速准确地送达我们手中的呢？包裹寄出后，先经快递网点打包，再运送到快递分拣中心进行分类处理，然后通过飞机、高铁、货车等输送至不同地区，最后配送到消费者手中，完成一段“奇幻旅行”。 ②近几年，快递量爆炸式增长，快递分拣中心的包裹经常堆积如山，光靠人工分拣根本无法满足现实的需求量。怎么办？“智能分拣”应运而生，解决了这个难题，实现了高效分拣，为快递包裹的“旅行”增加了“奇幻乐趣”。①“这个难题”指的是什么？ ③“排队入场”：工作开始，原本杂乱堆放的包裹一个个自动分离、排队，间隔均匀有序，“整整齐齐”地向前推进。 ④________：“高的、矮的、胖的、瘦的”，各种入场包裹的“外套”上全被贴上了条形码，这就是它们的”身份证”。有了“身份”的包裹们会接受电脑认证系统360∘全方位的精准识别。 ⑤______：认证通过的包裹被送上“高速小车”，在一条条“自动分拣公路”上加速奔跑起来。此时，我们会看到，包裹们仿佛进入了游乐园，时而“过山车”，时而“滑滑梯”，到达一个个目标格口后，平稳地“下车”。同一目的地的包裹们静静地等待着工人将它们统一打包、运送。 ⑥②快递包裹在打包、运送的过程中还会碰到哪些奇幻的事？ 5．阅读短文，想一想快递包裹输送流程和分拣过程，完成以下任务。 （1）请你根据第1自然段，将快递包裹的输送流程示意图填写完整。 （2）包裹如何实现高效分拣？请选择恰当的选项，将序号填在横线上。 A．“等待打包”       B．“小车输送”       C．“身份认证” 6．想一想泡泡中的问题属于哪一类问题，再选择一个问题回答。 第一类：针对文章内容提出的问题       第二类：针对文章写法提出的问题 第三类：联系生活经验提出的问题 问题①属于第( )类问题，问题②属于第( )类问题。 我选择解决问题( )，我的答案是 7．请提出一个你认为最值得思考的问题。 8．联系短文内容，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 （1）“数以亿计”“堆积如山”都是形容快递包裹数量极多。( ) （2）“排队入场”的包裹就是身份已经被认证通过的包裹，下一步就会直接被送到目标格口打包，然后运送到消费者手中。( ) （3）“包裹们仿佛进入了游乐园，时而‘过山车’，时而‘滑滑梯’”这句话把包裹当作人来写，生动形象地表现了快递包裹旅行途中的快乐与奇幻。( ) 现代文阅读（三） 趣谈地瓜 ①地瓜，也叫番薯、甜薯或者甘薯等。地瓜里面的颜色和特点不一样，可分成好几种呢。红心地瓜的皮是红色的，吃起来又软又甜，适合烤着吃，那香味，可诱人啦。白心地瓜的外皮颜色比红心地瓜的更淡一些，用来蒸着吃，味道很不错。还有紫心地瓜，它也叫紫薯，里面有满满的花青素。 ②地瓜喜欢在暖和的地方生长，是短日照的农作物，根长得很发达，比较耐旱，对土壤没那么挑剔，所以它是开荒小能手。以前在20世纪60到70年代，咱们国家困难的时候，很多老百姓就靠地瓜填饱肚子呢！地瓜的模样千奇百怪，有的又大又圆，像个大皮球；有的又小又扁，像个小盘子；有的瘦长瘦长的，像根小木棍；还有的胖乎乎圆滚滚的，可爱极了。 ③从营养的角度来说、地瓜可是很健康的天然食物。每100克的红薯大概能产生122千卡的热量、2．2克蛋白质、0．1克脂肪以及维生素B1、B2等。适当吃地瓜不仅能让我们变得更漂亮，还能增强抵抗力。在2005年1月，世界卫生组织公布的最好的食品里，地瓜可是排第一名哦！ ④2024年11月，在地标美食界发生了一件引人瞩目的事情。南安番薯甜汤成功入选《地标美食名录》，取名为“同根同缘”，成为南安“成功家宴”的主要菜品之一。这道菜是用南安当地的地瓜签做的，地瓜签在清水里煮过后，颜色金黄金黄的，就像一条条小鲤鱼在水里游来游去，呈现出“鱼跃龙门”的景象，可好看了。这道菜也代表着福建和台湾是同根同源的。关于这道菜的传说，民族英雄郑成功特别爱国爱家乡，他在开发台湾的时候，种了很多家乡的地瓜、花生这些农作物，就是因为他很想念家乡。 ⑤在地瓜的背后，还有着深深的情感。在我们悠久的农耕文化里，地瓜文化就像是一种甜蜜的传承，它把乡情、乡亲们还有乡愁都紧紧地连在了一起。 活动一：地瓜知识我知道 9．文中提到地瓜的别称，不包括下列哪一项？（　　） A．番薯 B．紫薯 C．甜薯 D．甘薯 10．关于“趣谈地瓜”的内容，不包括以下哪一项？（　　） A．地瓜的种类 B．地瓜的外形 C．地瓜的生长 D．地瓜的传说 11．文中第②中的“开荒小能手”，理解正确的是哪一项？（　　） A．强调了地瓜十分喜欢暖和的地方，还应多浇水，才有利结果。 B．生动形象地写出地瓜的根很耐旱，对土壤不挑剔，生命力强。 C．具体清楚地写出了地瓜的模样千奇百怪，而且产量十分巨大。 D．突出地瓜是美食界的小能手，不仅味道甜美，还有多种煮法。 12．细读文中画“ ”的句子，下列哪项说法最准确？（　　） A．说明地瓜产生的热量高，不能多吃。 B．说明地瓜含有脂肪，不可以吃。 C．说明地瓜的营养很丰富，可适当吃。 D．说明地瓜含有蛋白质，可多吃。 13．请针对短文内容尝试提出一个问题，并进行解答。 问题： 回答： 活动二：地瓜文化我宣扬 14．读⑤段，关于“地瓜文化”分析最适当是哪一项？（　　） A．地瓜寄托着乡亲们深深的情感，这是一种悠久的农耕文化。 B．地瓜文化是一种甜蜜的传承，传承着乡亲们乡情以及思乡之愁。 C．地瓜是种重要的农作物，更是一种文化象征，反映了人们的智慧和创造力。 D．地瓜文化是集历史传承、寄托情感的文化现象，反映了人们的智慧和创造力。 15．现邀请你来为南安番薯甜汤作代言人，根据文本内容完成推介卡。 菜名：同根同缘 颜色： 味道： 甜美    寓意： 我能写一句推介语： 现代文阅读（四） 住在“面包烤炉”里的面包师 ①我的样貌有些平平无奇，但那又怎样？“鸟”不可貌相！你仔细看，在那棵大树树干的背风处，是不是有个酷似“面包烤炉”的圆顶泥制巢穴？那就是我的家，也是我的得意之作。 ②现在就让我来介绍一下它的精妙之处吧！为了保证巢穴结实耐用，选址必须有讲究。就像我的巢穴这样——以粗壮的树干为基础，建造在背风处。这样一来，既能得到阳光的照射，变得干燥且坚硬，还经得起恶劣天气的考验，无惧风吹雨打。选好位置后，我会先铺一层泥打好地基，然后就用泥、黏土等来一点点地堆建起巢穴的外部墙体，也可以用一些草叶、小树枝等加固。 ③为什么从巢穴入口往里看，感觉内部空间很小？当然是因为我对巢穴内部也进行了设计！我在巢内建了一堵墙，隔开入口和巢室，这样能大大提高安全性，晚上可以放心地休息，未来的鸟妈妈也能安心地在巢室里产卵、孵化幼鸟。建造完成后，再晾晒几天，等泥巢彻底干燥就可以入住啦。 ④新巢建好后，鸟爸就会在巢外盯梢站岗，保护巢中鸟妈和孩子们的安全。如果发现入侵者，鸟爸鸟妈也会一同战斗，直到将入侵者驱逐出自己的领地。 ⑤这个巢穴我并不会久用，使用一段时间后，就会在旧巢附近修建新巢。当你看到两三个，甚至更多“面包烤炉”堆叠起来的壮观场景时，可不要太惊讶哟！ ⑥怎么样？我们棕灶鸟的“面包烤炉”厉害吗？如果觉得厉害的话，那就为我们点个赞吧！ 16．文中的“面包师”是指 ，“面包烤炉”是指 。 17．读短文，将“面包烤炉”的建造过程补充完整。 → →建外墙→ →入住 18．下面问题清单中的问题分别是从哪些角度进行提问的？请将对应的选项填在横线。 问题清单 提问角度 ①还有哪些鸟的建巢方式也这么有趣呢？ A．针对短文写法提问 ②为什么短文用第一人称的手法来写？ B．针对短文内容提问 ③很多“面包烤炉”堆叠起来的场景是怎样的呢？ C．联系生活经验提问 问题①：     问题②：     问题③： 19．读了短文，你有什么疑问？提出一个你认为最值得思考的问题并解答。 我的问题： 我的解答： 20．读第④段，注意加点的词语，想一想：这样的表达有什么好处？ 21．读了短文，我觉得对这种鸟的评价不合适的一项是（    ） A．随遇而安 B．坚持不懈 C．英勇无畏 D．聪明机智 现代文阅读（五） 金银花 ①金银花是被子植物门中的一员，属于双子叶植物。茎长可达9米，中空，多分枝，叶对生。金银花在中国大部分地区有分布，其中以河南、山东所产最为闻名。 ②金银花有两种花色，又叫“双花”，花刚开时是白色的，一两天之后逐渐变成黄色。它一蒂两花，两条花蕊探在外，如在对舞，因此金银花还有一个别称是“鸳鸯藤”。金银花适应性很强，对土壤要求不高，可在海拔1500米左右的地方生存。它冬季不落叶，又得名“忍冬”。人们观其形，悟其性，赋予了金银花“坚强”的花语。      ③如果说金银花的命名和花语是中国人热爱生活、感悟生活的体现，那么金银花入药则是中国人智慧的体现。 ④金银花是我国传统中药材，据《本草经》记载：金银花性寒味甘，具有清热解毒、凉血化瘀之功效，用于治疗头痛口渴、咽喉肿痛。例如：我们感冒时经常用到一种叫“维C银翘片”的药，它的主要成分就是金银花。以金银花入药，往往见效快，它的“急脾气”一直得到大家的青睐。 ⑤金银花还有保健作用。炎炎夏日，酷热难耐，人们常喜欢泡上一杯金银花茶：取适量金银花，加入沸水冲泡后饮用。金银花茶口感香甜清爽，可以清热解毒，又可以提高机体免疫力。但“是药三分毒”，金银花用得过多会导致食欲下降，脾胃虚寒，甚至会出现腹泻腹痛等症状。所以，金银花茶虽好，不要“贪杯”。 ⑥金银花可观赏，可入药，可代茶饮，早已成为中国人日常生活的一部分。 （选自《大众科学》，有改动） 22．关于金银花的命名不正确的是哪一项？（　　） A．忍冬 B．双花 C．鸳鸯藤 D．急脾气 23．关于金银花的药用价值描述不正确的是哪一项？（　　） A．香甜清爽 B．凉血化瘀 C．清热解毒 D．提高机体免疫力 24．第③自然段在本文结构上的作用是哪一项？（　　） A．总领全文 B．承上启下 C．总结全文 D．照应开头 25．“金银花有两种花色，又叫‘双花’，花刚开时是白色的，一两天之后逐渐变成黄色。”这句话中的“逐渐”一词能否删去？请说明理由。 26．妈妈特别爱喝金银花茶，每天都要喝一杯。她这样每天喝好不好？请结合文本说明理由。 现代文阅读（六） 萤火虫 ①萤火虫非常常见，即使没有见过它的人，也一定听说过它的名字。 ②萤火虫生长经历了怎样的过程呢？萤火虫喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵很小。卵经过孵化长成幼虫，过了几天，幼虫就变成蛹了，最后由蛹变成萤火虫。 ③也许会出乎你的意料：萤火虫除了平时喝点儿雨露，它的“主食”竟是蜗牛。萤火虫的嘴尖而锋利，在“吃”蜗牛之前，它先分泌出一种毒液，给蜗牛注射“麻醉针”，接着分泌出一种消化液，把蜗牛的肉变成“肉汤”。然后，萤火虫便开始“进餐”了。不过，它并不能吃，只能“喝”。 ④萤火虫为什么能发光呢？原来萤火虫体内有荧光素和荧光素酶两种物质。当萤火虫呼吸时，氧气进入体内，荧光素在荧光素酶的催化下发生反应，从而发出光亮。 ⑤萤火虫有许多有趣的用途。在南美洲的森林里，人们夜出时，常常不用手电筒，只要捉一只大萤火虫缚在鞋头便可以了；在英国，渔民们把萤火虫捉来置于玻璃瓶中，盖上瓶塞，并把它沉到水里，以萤光诱鱼，效果很好。 ⑥现在，人们还在深入地研究萤火虫。到目前为止，科学家已经在萤火虫身体中发现了很多有趣的物质和化学反应，这些发现可以帮助人类了解萤火虫的生物学特征，也可以利用这些特征帮助人类改造世界。所以有人说，当人类认识世界后就会更好地改造世界。（有改动） 27．短文第②—⑤自然段分别从萤火虫生长过程、 、 和 四个方面来介绍萤火虫的。 28．读第②自然段，在括号中填写萤火虫的生长过程。 卵→( )→( )→萤火虫 29．短文第③自然段把萤火虫比作人，把蜗牛比作萤火虫的“主食”，把萤火虫分泌的毒液比作“麻醉针”，这样写有什么好处？写在下面的横线上。 30．“智能之士，不学不成，不问不知。”表格中是从“联系生活经验或获得的启示”角度提出的问题，请你选择一个角度提出一个有价值的问题，写在表格中。 ［A］针对文章写法    ［B］针对文章内容    ［C］联系生活经验或获得的启示 提出问题 提问角度 萤火虫的用途还有什么呢？ [C] 31．“当人类认识世界后就会更好地改造世界。”请你结合这篇短文或联系《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》，谈谈对这句话的理解。 现代文阅读（七） 神秘的“蓝色幻影” ①在南美洲热带雨林中生活着一种蝴蝶，它们硕大的翅膀闪耀着蓝色的光泽，如同一道道“蓝色幻影”在丛林中迅速穿梭——这就是神秘的闪蝶。 ②闪蝶，主要分布在南美洲，少数分布于墨西哥及北美洲南部。闪蝶属于大型蝴蝶，最小的翅展也有75毫米，最大的则超过200毫米。 ③闪蝶翅膀上那绚丽的金属光泽，犹如宝石般璀璨夺目。这也使得闪蝶在蝴蝶爱好者中备受青睐。那么，（   ）? ④闪蝶的翅膀之所以会闪光，其实是一种光学效应。闪蝶的翅膀布满了数百万的角蛋白鳞片，这些鳞片就像多层立体的百叶窗一样结构极其复杂。当光线照射上去时，会发生折射、反射、散射等物理现象，于是呈现出了彩虹般的绚丽色彩。在这些鳞片中有部分是透明的角蛋白鳞片，它们的排列方式可以随意调整光线，并且增强反射，但它们能反射的仅限于可见光谱中的蓝光。所以，当一群闪蝶在雨林中飞舞时，“蓝色幻影”便出现了。在失去光照时，闪蝶的翅膀会显出它本身的颜色—深棕色。 ⑤很多人会好奇，（   ）？其实这完全是杞人忧天，因为在飞行时，闪蝶翅膀的闪烁会让想捕食它的鸟类眼花缭乱，从而起到保护自己的作用。除此之外，闪蝶还可以利用自己身上的蓝色寻找配偶。 ⑥如今，科研人员通过研究闪蝶的闪光原理，开发出了新一代的平板显示器，解决了反光带来的可视性问题。一些布料生产商也模仿闪蝶的鳞片，研发出通过改变纤维的厚度和结构来形成色彩的布料，减少了染色所产生的污染。 （选自科普中国网《闪蝶翅膀为什么看上去是蓝色的？》有删改） 32．小明阅读短文时，提出了两个问题。请你联系上下文，将选项序号填在文中的括号里。 A．如此绚烂夺目的蓝色不会给闪蝶带来危险吗    B．闪蝶的翅膀为什么能闪光呢 33．阅读短文第④-⑥自然段，完成下面的思维导图。 34．根据短文内容，下列说法错误的一项是（   ） A．闪蝶翅膀本身的颜色是深棕色，并不是蓝色。 B．闪蝶仅生存在南美洲的热带雨林中，最大的翅展超过200毫米。 C．闪蝶翅膀鳞片能反射可见光谱中的蓝光，所以在雨林中见到的是“蓝色幻影”。 D．闪蝶闪光是因为翅膀布满了角蛋白鳞片，被光照射时，会发生各种物理现象。 35．请用“ ”画出闪蝶倍受蝴蝶爱好者青睐的原因。 36．第④自然段中画曲线的句子把鳞片比作百叶窗，生动形象地写出了翅膀结构极其复杂。请你仿照它的写法，写一句话。 现代文阅读（八） 蝉 法布尔 ①蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。 ②我喜欢观察蝉脱壳。幼虫蜕皮是从背上开始的。外面的一层旧皮从背上裂开，露出淡绿色的蝉来。先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀，只留下腹部还在那旧皮里。 ③蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操。它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳，成了蝉蜕。整个过程大约要半个小时。 ④刚蜕皮的蝉，用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上，在微风里颤动，样子很柔弱，颜色还是绿色的，直到变成棕色，就跟平常的蝉一样了。 ⑤雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音。每年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ⑥蝉的视觉非常灵敏。它有5只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见。只要看见有什么东西来了，蝉就停止演奏，悄悄地飞走了。 ⑦蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。站在蝉的背后，你尽管拍手，吹哨子，高声讲话，它都满不在乎，仍旧镇静地演奏它的音乐，好像没有事一样。 37．短文依次介绍了蝉的 、 、 、 。 38．短文第②自然段运用了“先、 、 ”等表次序的词语，使说明过程条理清楚。 39．用“_____”画出短文第③自然段中描写蝉脱壳过程的动词，并说说这样写的好处。 40．关于短文第⑤自然段，下列选项中错误的是（   ） A．只有雄蝉才能演奏。 B．第一句运用了打比方的说明方法，是全段的中心句。 C．蝉走路、饮水时就无法发声了。 D．蝉大概只能在夏季叫两个月左右。 41．下列选项中，对文中画线句子分析错误的是（   ） A．这句话能证明蝉视觉灵敏。 B．这句话意在说明蝉很胆小。 C．运用了拟人手法，把蝉写得有灵性。 D．流露着作者对蝉的喜爱之情。 现代文阅读（九） 种子的“旅行” ①植物的繁衍（yǎn）主要靠种子，如果种子成热后，完全落在植株的脚下，势必会使很多种子失去生存的机会，所以植物在漫长的进化过程中，神奇地解决了这一问题，那就是让种子“旅行”。 ②有的植物能够依靠自身的力量来“旅行”，像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，练就了一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果美会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米，甚至几米之外。 ③许多植物的种子借风的力量来“旅行”，这一类植物，最典型的当属有“伞兵”之称的蒲公英，蒲公英的种子顶端有细毛构成的“小伞”，种子成熟后，风吹来，“小伞”便带着种子随风飘荡，最后在远方安家落户。种子会乘风“旅行”的还有柳树、杨树、悬铃木、合欢树等。 ④不少水生植物的种子是借水“旅行”的。深秋，莲子成熟了，整个莲蓬就会落到水里。莲蓬生有许多气孔，身子轻，不会沉入水底，它会借助水的流动或风的吹动，在水面漂荡，然后在合适的地方安家落户。 42．对“安家落户”解释正确的一项是（   ） A．找到一个地方暂时住下。 B．到一个新的地方安家，长期居住。 43．选文围绕种子的“旅行”，分别写了植物种子 、借风“旅行”、 三种“旅行”方式。 44．带着问题阅读，能让我们边读边思考。请你选择一个角度，提出值得思考的问题。 ①课文内容   ②课文写法     ③联系生活 我从( )（填序号）的角度，提出的问题是： 现代文阅读（十） 蜗牛很“牛” ①蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地等随处可见其踪迹，甚至在一些高寒地区也能发现它们笨拙但坚定的身影。 ②在适应环境方面，蜗牛是一个不折不扣的强者。蜗牛足部有一个特殊的结构，被称为活板，就相当于蜗牛壳的大门。蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。曾经有人把一只被认为死去的蜗牛制成标本，没想到四年之后，当他把这只标本拿到湿润的环境中时，这只蜗牛竟然在众目之下钻了出来。 ③蜗牛更“牛”的是，它可以很好地保护自己。在日本，有一种蚤（zǎo）蜗牛，它们可以“迁徙”，从一座岛屿迁移到数百公里甚至上千公里的另一座岛屿上。蚤蜗牛借助了什么神秘力量呢？科学家最终揭开了谜底。有一种叫暗绿绣眼的鸟特别喜欢吃微小的蚤蜗牛，一小部分蚤蜗牛被鸟吞食后，能忍受鸟儿的消化液，最后随粪便被鸟儿排出体外而逃生，进行了长距离的迁徙，不得不说这是一种别出心裁的生存策略。 45．题目“蜗牛很‘牛’”中的第一个“牛”指 ；第二个“牛”指 。 46．蜗牛的“牛”体现在 、 、 三个方面。 47．下列问题分别是从哪个角度进行提问的？请选出这些问题的提问角度。 A．内容 B．写法 C．联系生活 ①题目中蜗牛很“牛”的“牛”为什么加了引号？ ②蜗牛是如何利用活板来封住壳口的呢？ ③在生活里，这些很“牛”的蜗牛还可能有哪些“牛”的表现呢？ 48．我想从 的角度提出一个值得思考的问题 现代文阅读（十一） 寄生虫 ①看看这个身上长着黑黄相间的条纹的昆虫，它一步一步来回巡查着一个斜坡，锁定一个角落开始细心观察地面出现的蛛丝马迹，并用它的触须在地面上试探着。你如果看到它，一定会以为它是一只粗大强壮的蚂蚁，只不过它的服装要比普通的蚂蚁漂亮。这是一种没有翅膀的黄蜂，它是其他许多蜂类的幼虫的天敌。它虽然没有翅膀，可是它有一把短剑，或者说是一根利刺。只见它踯躅了一会儿，在某个地方停下来，开始挖，最后居然挖出了一个地下巢穴（xuè xué），就跟经验丰富的盗墓贼似的。这巢在地面上看上去并没有痕迹，但这家伙能看到我们人类所看不到的东西。它钻到洞里停留了一会儿，最后又出现在洞口。这一去一回之间，它已经干下了无耻的勾当：它潜进了别人的巢，把卵产在主人的茧里。等它的卵孵化成幼虫，就会把茧的主人当作美味的食物吃掉。 ②看看这个外貌漂亮而内心奸恶的金蜂，它身上闪耀着五彩的光芒，光看它的样子，谁也不会想到它是一个穷凶极恶的凶手。当一只泥匠蜂筑好了巢，把入口封闭，等里面的幼虫渐渐成长的时候，金蜂就在巢外等候机会了。一条细细的裂缝（féng fèng），或是一个小孔，都足以让它把卵塞进泥匠蜂的巢里去。总之，泥匠蜂的巢里又有了一个茧，从这个茧里出来的，又是一个口边沾满无辜者鲜血的金蜂，而泥匠蜂的幼虫，早被金蜂当作美食吃掉了。 49．选出文中括号里不正确的读音，并用“＼”画掉。 50．短文介绍了哪两种寄生虫？（    ） A．蚂蚁        金蜂 B．蚂蚁        泥匠蜂 C．黄蜂        金蜂 D．黄蜂        泥匠蜂 51．“这巢在地面上看上去并没有痕迹，但这家伙能看到我们人类所看不到的东西”中的“看上去”一词能不能去掉？为什么？ 52．阅读第②段，想象寄生虫是如何一步步“寄生”的，再填一填。 在巢外等待时机→ → 53．结合短文内容，谈谈你对题目“寄生虫”的理解。 现代文阅读（十二） 爱听“高雅音乐”的跳舞草 ①跳舞草可有“灵性”了。只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，它就会随着音乐的节奏开始舞动。它的两片绿色的嫩叶像一对舞伴，时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩起舞。音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会。 ②跳舞草绝对是一位洁身自好的舞者，因为它有个怪癖：如果放的是怪腔怪调的音乐，它就会皱眉，停步罢舞。跳舞草是没有夜生活的。在晚间，跳舞草所有叶片竖贴于枝干，像个规规矩矩的淑女，安静而眠。 ③跳舞草长得像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔软得多。跳舞草最高能长到半米左右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气。 ④跳舞草不只会跳舞，还能入药和美容。李时珍的《本草纲目》中就有过记载：跳舞草的根、茎、叶均可入药，用来泡酒，早晚各服一杯，对骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。而用它的嫩叶泡水洗脸，能令皮肤光滑白嫩。据说云南的少数民族家里一般都会摆上几盆，城里的女孩子也喜欢在阳台上种几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，以此美容养颜。 ⑤跳舞草为什么会跳舞？人们一直在探索其中的奥秘。目前为止，中科院植物研究所发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是35～65分贝的声音有共振作用。 ⑥不管跳舞草遵循的是什么原理，它的舞姿使它得到了越来越多人的青睐。想象一下，每天下班回到家，打开音响，躺在沙发上看一场小草的舞蹈，该是一件多么惬意的事。 54．把跳舞草称为“洁身自好的舞者”是因为（   ） A．它有怪癖，如果放的是怪腔怪调的音乐，它就会停步罢舞。 B．它能随着优美抒情的歌曲翩翩起舞。 C．它没有夜生活，晚间安静而眠。 D．它能随音乐翩翩起舞但对音乐有所选择，晚间安静而眠。 55．下列表述符合文意的一项是（   ） A．“跳舞草”顾名思义就是可以随时舞动的草。 B．跳舞草对音乐是有选择的，有些音乐会使它皱眉，罢舞 C．跳舞草最高能长到半米左右，枝叶茂盛透着灵气。 D．跳舞草的根、茎、叶泡酒，服用可以美容养生。 56．下列表述最准确的一项是（   ） A．跳舞草能跳舞是因为它有“灵性”，听到优美的音乐就会随着音乐的节奏开始舞动。 B．跳舞草能跳舞是因为它的小叶片叶柄处的细胞有海绵体，可以与35～65分贝的声音共振。 C．跳舞草能跳舞是因为它枝干上的叶片对中低频率的声音特别敏感，能与之产生共振作用。 D．跳舞草能跳舞是因为它的两片绿色的嫩叶就像一对舞伴，时而合抱，时面交叉，就像跳舞 57．跳舞草不喜欢的“怪腔怪调”的音乐是（   ） A．节奏很慢的音乐 B．节奏很快的音乐 C．音调起伏不大的音乐 D．分贝极高或极低的音乐 现代文阅读（十三） 蜗牛 ①我平时不太喜欢蜗牛，总觉得它软软的，没有刚毅和不屈的精神。但是在参加“和动物交朋友”的活动后，我改变了看法。 ②我搜集了不少资料后，知道了蜗牛是软体动物，因其爬行时头部有两对像牛角那样的触角，所以叫蜗牛。蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分。头部的两对触角，前面的短，后面的较长，上面还有眼睛呢。腹足扁平，底部分泌黏液，方便足部利用肌肉收缩，在不同表面上滑行。 ③我还知道蜗牛有25000多种。它们都喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐烂的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感。它们在微弱光线下只能看6厘米远。虽然它们的视力很差，但是触角和嗅觉灵敏。它们靠触角、嗅觉寻找食物。蜗牛喜食蔬菜、果树的叶芽和农作物的根叶。 ④这些资料让我对蜗牛产生了兴趣，我在公园里找到了一只蜗牛仔细观察。 ⑤我轻轻地捏住蜗牛的壳，把它提起来，放在掌上。小蜗牛的身体湿润而柔软，而且黏黏的。它静止了片刻，头上就冒出大触角，而两只小眼睛就长在触角的顶端。突然，它开始活动了，在我的手掌留下一道清晰可见的痕迹。 ⑥眼见小蜗牛从我的掌心往外爬，我把手指合拢起来，以免它从指隙中跌落。它爬到我手指的尽头，发现没有去路，于是慢慢地转过身去，它的半个身子却因此滑出了我的手掌。我赶紧伸出另一只手，准备接住它。没想到，小蜗牛保持着悬挂的状态，没有掉下来。沉重的蜗牛壳一直把它往下拉，但它的上半身紧紧吸住我的指头。哪怕身体被下坠的蜗牛壳拉得变形，它还是拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨。最终，小蜗牛成功脱险，爬回我的掌心。 ⑦我怀着敬意，把小蜗牛放回它本来待着的叶子上。 58．下列关于“蜗牛样子”的说法，不正确的一项是（   ） A．大多数蜗牛只有一对触角。 B．蜗牛是软体动物。 C．蜗牛的眼睛长在触角上。 D．蜗牛的腹足扁平。 59．下列关于“蜗牛习性”的说法，正确的一项是（   ） A．蜗牛的嗅觉很不灵敏。 B．蜗牛的眼睛只能看几米远。 C．蜗牛最喜欢吃腐烂的动物尸体。 D．阳光猛烈时我们很少见到蜗牛。 60．下面哪一幅图是小蜗牛面对危险的样子？（   ） A． B． C． D． 61．下面哪一项最符合文章对小蜗牛精神品质的描述？（   ） A．害怕困难 B．坚韧不拔 C．三心二意 D．半途而废 62．第③自然段中有两处运用了列数字说明的方法，请找出来，按要求写在横线上，说一说这种方法的好处 。 现代文阅读（十四） 动物医生有妙方 王东梅 ①我们平时生病了都需要去医院寻求医生的帮助，就连医生自己生病了，也都是要找专业的医生看病的。都说“医者不自医”，小动物们可跟人类不一样。如果它们生病了怎么办呢？ ②自然界的动物，尤其是弱小动物，大多生活在天敌环伺之中，受伤是在所难免的。人类有止疼药、止血药等，那动物们受伤了该怎么办？ 别急，它们也有自己的“特效药”。 ③野兔受伤血流不止时，会设法找到蜘蛛网，并将蜘蛛网缠绕在自己的伤口上。这样，血就会慢慢止住，疼痛也会消失。原来，蜘蛛网具有止血镇痛、消炎生肌的作用。不过，蜘蛛网不容易找，有没有别的方法呢？ ④马达加斯加的狐猴受伤后，会立刻找到并嚼（jiáo）碎一种名为“满地爬”的植物茎叶，然后，将嚼碎的茎叶敷在患处。 ⑤我们从小就被要求讲卫生，这样可以避免生病，尤其是降低寄生虫的危害。可是，动物们的生活就没有这么讲究了：它们的食物都是生吃的，喝的也是生水。我们知道，生肉、生水中含有大量寄生虫。那么，动物们要怎么应付这些寄生虫呢？ ⑥乌干达有一种红疣（yóu）猴，感染了鞭虫后，它们会吃下普通食量两倍的树皮。科学研究发现，树皮这种“高纤食物”可以帮红疣猴把包括鞭虫在内的一些寄生虫“扫出”胃肠道。不仅如此，感染寄生虫的红疣猴偏好的9种树皮和灌木中，有7种被发现具有消毒和止痛的作用。 ⑦无独有偶，非洲黑猴和巴西雨林中的猕（mí）猴，为了缓解食欲不振、大便不畅等症状，会找当地向日葵的嫩叶来吃。因为这种向日葵的叶子里含有一种油状物质，它能杀死肠道中的寄生虫和真菌。 ⑧动物界擅长自救的“医生”还有很多。比如，热带雨林中的猴子得了疟（nüè）疾，会千方百计寻找金鸡纳树并啃食其树皮，因为其树皮中的奎宁是治疗疟疾的“特效良药”。北美的一种文鸟，在幼鸟出世后，会将野薄荷放在巢中，这样可以杀死对幼鸟有害的微生物。可见，动物在防病、治病方面都有自己的绝招。 （摘自《学与玩》2021年第9期，有删改） 63．读完这篇文章，请你试着选一个角度（内容、写法、启示等）提一个问题。 我提问的角度： 提的问题： 64．文章中，动物受伤后用的“特效药”都有哪些？（   ） ①蜘蛛网 ②向日葵的嫩叶 ③“满地爬”茎叶 ④野薄荷 ⑤金鸡纳树皮 A．①② B．①③ C．③④ D．④⑤ 65．第7自然段中，“它能杀死肠道中的寄生虫和真菌”的“它”指什么？（   ） A．非洲黑猴 B．巴西雨林中的猕猴 C．当地向日葵的嫩叶 D．向日葵叶子含的油状物质 66．对“如果它们生病了怎么办呢？ ”这句话的作用，理解正确的是哪一项？（   ） A．开篇点题 B．承接上文 C．引出下文 D．总结全文 67．作者为什么称文中的动物为“医生”，请结合文本说说自己的想法。 68．有人说，文章是写动物医生“自救”有妙招，可以把写 人的部分删去，你同意吗？ 请结合文本，说说理由。 现代文阅读（十五） 眼镜的“进化史” ①眼镜是玻璃王国的“公民”。据说，早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是有身份和地位的象征。 ②到了13世纪，才出现了真正的眼镜，它是用水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。 ③又过了两三百年，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了带手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺子里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。 ④现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引起眼睛干涩。儿童的眼睛还处于发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。 ⑤出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以下，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。 ⑥科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，如现在已推出的“谷歌眼镜”，它具有和智能手机一样的功能，可以通过声音控制拍照、进行视频通话和辨明方向等。未来还可能出现“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”……智能眼镜的发展，我们拭目以待！ 69．根据解释找出文中对应的词语。 （1）每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。( ) （2）擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。( ) 70．眼镜是如何演变的？根据文中信息，用简洁的语言补充下图。 71．下面是一个问题清单，选一选这些问题的提问角度。 A．联系生活经验    B．针对文章内容    C．针对文章写法 ①文中“这个问题总算解决了”中的“这个问题”指的是什么？( ) ②这篇文章是按照什么顺序写的？( ) ③“食品识别眼镜”“坐姿监督眼镜”可能会解决生活中的哪些问题？( ) 72．在“明眸皓齿”工程的视力普查中，10岁的小宇查出近视50度。他想让妈妈带他去眼镜店配一副眼镜，最好是隐形眼镜。小宇的想法正确吗？请你结合文章内容劝劝他。 现代文阅读（十六） 昆虫 ①昆虫是地球上种类和数量都最多的生物，几乎无处不在。别以为昆虫微不足道，其实它们是人类的好帮手。 ②科学家爱因斯坦曾说：“如果蜜蜂在世界上消失，人类只剩四年可活。”这是为什么呢？原来，在人类目前种植的一千三百多种农作物中，大部分是依赖蜜蜂传播花粉的。如果没有蜜蜂帮忙，这些农作物就无法结出果实，那么人类就要面临严重的粮食危机。 ③环境保护方面，蚯蚓是近年冒起的环保生力军。众所周知，蚯蚓能翻松庄稼的泥土，帮助农作物生长。除此以外，蚯蚓能吃掉有机废物，例如：厨余、落叶、农业废弃物等，排出干净的粪便。这些粪便含有丰富的养分，是一种理想的天然肥料，使土壤变得肥沃。 ④虽然大家都觉得苍蝇这种昆虫很讨厌，但科学家从它们的身上得到启发，有了新发明。原来，苍蝇的嗅觉十分灵敏。为什么呢？因为它们头部的一对触角，不但能嗅到几千米外的气味，还能分辨出气味来自什么物质。科学家根据苍蝇的这一特点，仿制出一种小型气体分析仪。这种气体分析仪能够准确检测潜水艇和矿井里的有害气体，减少人类意外事故的发生。 ⑤总的来说，小小的昆虫可不简单，它们真是人类的好帮手。 73．加点字“这”在文中指的是： 74．下面哪一项不是本文提及的内容？（　　） A．指出没有蜜蜂的后果。 B．解释苍蝇嗅觉灵敏的原因。 C．介绍有些昆虫对人类有害。 D．介绍蚯能吃掉有机废物。 75．文中提及的三种昆虫，你认为哪一种最有用？为什么？请结合文章内容加以解释。 我认为 最有用，因为： 现代文阅读（十七） “玉兔号”月球车 ①大家好，我是“王免号”月球车，终于从着陆器肩膀上走下来跟大家见面，心情很激动。听说江湖上有很多关于我的疑问，今天就由我来一一解答好啦。 ②大家都很关心我的长相。我高1．1米，长1．5米，宽1米，体重嘛，是130多公斤。我虽然看起来分量不轻，但并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”，没有一丝“赘肉”。跟其他国家的月球车兄弟相比，我也是非常精致轻巧的。苏联的“月球车一号”足足有756公斤重，美国载人月球车的重量也超过了200公斤。 ③虽然是只兔子，但我有一对漂亮的翅膀。不过这对翅膀（    ）用来飞的， （    ）获取和保存太阳能的帆板。到达月球表面后，我就张开翅膀，不断地吸收着太阳能。我的肚子，里面装着红外成像光谱仪、激光点阵器…… ④跟我们国家研制的其他航天器相比，我最大的特点是能走动。我（   ）叫作兔子，（   ）没有能耐跑得像兔子一样快。很惭愧，我的移动速度基本上是“龟速”，最大速度是每小时200米。不管去哪儿，我都得分几步才能到达。走之前要看路、选路，可是导航相机只有在10米的范围内才能看得准，所以我每一步最远也只能走10米。路上遇到的小障碍我不怕，因为我（   ）可以接受地面的追控操作。（   ）可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。 76．在文中的括号内填上恰当的关联词。 77．文章主要从哪几个方面来介绍“玉兔号”月球车的？请补充下面的思维导图。 78．“玉兔号”月球车“瘦身”的目的是：（1） （2） 79．最后一个自然段写到“路上遇到的小障碍我不怕”请你说说“玉兔号”月球车 不怕的原因。 80．有人说这篇文章采用自我介绍的方式进行表达，让人感觉不够严肃，缺乏严谨性。你认同这样的观点吗？说说你的看法。 现代文阅读（十八） 月亮的自述 ①我一直是人们向往的仙境。人间流传着嫦娥奔月等很多神话故事，于是我便被蒙上一层又一层神秘的面纱。 ②人们经过几个世纪的努力，终于实现了登月的愿望。首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。因为在他们心目中，我一直是十分美丽的。有银光闪闪的宫阙，有奇花异草，到处是琼枝玉树。可是事实上，我仅有成片的环形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上没有的元素。由于缺氧气，动植物根本不能在这里安家落户。 ③我的引力很小，只相当于地球的1/6．（　　）最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃。（　　）会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩，因此行走在我的表面，如同跳霹雳舞、太空舞。 ④你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476千米，大约是地球直径的1/4．在太阳系的所有卫星中，我是老五，因为我离你们38万千米，所以看上去才显得那么小。 ⑤我洒下的皎洁月光，其实是我反射的太阳光，但有时我也借不到阳光。当地球绕到我和太阳中间，太阳光正好被地球挡住，你们就看不见我，好像我被吞噬了，这种现象就叫“月食”，也就是你们所说的“天狗吃月亮”。太阳光全部被挡住叫“月食”，部分被挡住叫“月偏食”。还有，地球上的人终生能看到我的正面，见不到我的反面。为什么？那是因为我是地球的同步卫星，即我绕地球旋转的周期和地球自转的周期相同。 ⑥太空生活好没意思。听说中国也能实现载人登月了，我听了真高兴。因为我终日在茫茫宇宙中枯燥乏味地运动着，寂寞而孤独。等到你们来了，就热闹了。热忱（chén）渴望你们来做客。 81．在文中括号内填上恰当的关联词语。 82．除了嫦娥奔月，你还知道哪一个神话故事与月亮有关，请写下来。 83．文中写到“首次乘着宇宙飞船来拜访我的人，一定会感到惊奇。”请你能用动作描写来表现“惊奇”。 84．请针对本文写法的角度，提出一个问题。 85．同学们一边阅读短文一边作批注，下列说法错误的是（　　） A．一位同学标画出了描写月光的词句。 B．一位同学在旁边的空白处简单写写自己的批语。 C．一位同学想跟同桌交流作的批注，而同桌觉得批注都是自己的想法，没有必要交流。 86．如果你登上了月球，你想对月球说些什么呢？ 现代文阅读（十九） 有趣的猪笼草 ①奶奶家阳台上养了很多花草，我最喜欢的是那盆会捉虫的猪笼草。 ②猪笼草长得很奇特。笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。花罐内壁光溜溜的，底部积了一些“水”，听奶奶说，这些“水”还会“吃”虫子呢！ ③猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？一个星期天的中午，我偷偷躲在阳台上观看猪笼草捉虫。一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住。我赶紧跑过去，掀开“盖子”一看，只见蝴蝶正在花罐底部的“水”面上无力地拍打着翅膀⋯⋯我好奇地在花罐口摸了摸，又把手指头放进嘴里吮了吮。哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸，即使是飞翔本领很高的昆虫也无法逃脱。 ④自那以后，我常常去看看那盆有趣的猪笼草。 87．猪笼草的样子给人的印象是（　　） A．有趣 B．奇特 C．美观 D．普通 88．小作者细致观察了猪笼草的各个部位，下列选项中排序与观察一致的是（　　） A．主干、叶柄、假叶、卷须、花罐 B．主干、叶柄、卷须、花罐、假叶 C．主干、叶子、卷须、花罐、内壁 D．主干、叶子、假叶、卷须、花罐 89．联系上文，对画线句中的“盖子”理解最准确的一项是（　　） A．蝴蝶 B．花罐口 C．罐口叶子 D．罐中水 90．根据作者的观察，关于“猪笼草能捉虫的原因”表述最准确的一项是（　　） A．花罐能分泌黏液粘住昆虫 B．花罐能散发香味麻醉昆虫 C．假叶尖深处卷须捆住昆虫 D．猪笼草分泌蜜汁招引昆虫 91．“昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸。”以下选项中最能形象地说明这个现象的是（　　） A．聪明反被聪明误 B．骄兵必然招致失败 C．不要贪图眼前的利益 D．病从口入，祸从口出 92．猪笼草是怎样捉虫的？请结合文本，用自己的话说说猪笼草捉虫的过程。 93．作者从哪几个方面说明自己喜欢猪笼草？请结合文本内容简要说明。 现代文阅读（二十） ①物体在太空中处于失重状态，因此，当我们进入宇宙空间时，身体也会飘浮起来。那么，航天员在太空中是怎么生活的呢？ ②食物在太空中会飘浮起来，因此需要进行特殊处理。为保证食物的新鲜度，航天员的食物都是用塑料袋脱水密封起来的，需加热后食用。航天员的食物与我们常吃的食物并没有什么区别，只是做得比较紧致，方便用叉子进食。饮料则装在密封的袋子里，饮用时必须借助吸管。 ③通常，航天员洗澡是用浸有肥皂水的毛巾擦拭身体，洗头也是用湿毛巾擦洗，当然也可以进入专门的浴室沐浴，用过的水会经过净化后再次使用。 ④航天员在太空中会“长高”5厘米左右。这是因为航天员的脊椎骨受失重状态影响完全舒展开来了。另外，长时间不用肌肉会使肌力下降，因此，航天员会利用自行车等运动器械来锻炼身体。 ⑤你好奇航天员是怎么上厕所的吗？为了防止尿液飞溅，航天员小便时通常要对准一个漏斗，通过软管将尿液抽走。他们会把收集来的排泄物和垃圾带回地球处理。 94．理解短文，完成填空。 95．文中泡泡里的问题属于第 种问题（填序号），请你针对航天员的生活再提一个问题： A．针对文章内容提出的问题 B．针对文章写法提出的问题 C．联系生活经验提出的问题 96．回答泡泡中的问题 现代文阅读（二十一） 石蚕的住宅 ①石蚕平时隐藏在一个小鞘（qiào）中，把小鞘作为自己的活动房子。房子的材料大多是被水浸透后脱落下来的植物根皮。石蚕把根皮撕成纤维，然后把这些纤维编织成一个大小适中的小鞘。有时，它也会利用极小的贝壳拼成一个小套笼。有时，也会用米粒堆积成一个象牙塔似的窝。石蚕可真不愧为“建筑艺术大师”。 ②石蚕的小鞘不仅是它的单身公窝，同时还是它的防御工具。当水甲虫抓住石蚕的小鞘，向它们发起进攻时，里面的石蚕会不慌不忙地溜出小鞘，逃到水中的石头底下，开始重建小鞘，准备应对水甲虫的下一次袭击。 ③当石蚕想在水底休息时，整个身子都塞在小鞘里。当它想浮到水面上时，先带着小鞘爬上芦苇，然后把前身伸出鞘外。这使小鞘留出一段空隙，这一段装着空气的鞘，就像轮船上的救生圈，靠着里面的浮力，使石蚕不会下沉。 ——（选自法布尔的《昆虫记》，有删改） 97．根据短文内容，以下说法不正确的一项是（     ）（填序号）   A．石蚕的小鞘大多是用被水浸透后脱落下来的植物根皮做成的。 B．石蚕的小鞘不仅是它的单身公寓，也是防御工具。 C．石蚕为了防御水甲虫丢弃小鞘后，还会重建。 D．当石蚕把整个身子都塞在小鞘里时，就能浮到水面上米。 98．先判断下列问题是从哪个角度提出的（填序号），再自选角度，提一个有价值的问题。 （1） 问题：短文中把装有空气的鞘比作救生圈，这样写有什么好处？ ( ) A．从内容上         B．从写法上        C．从得到启示或生活经验上 （2） 我提问的角度是： （填序号），我的问题是： ？ 99．读书和做学问，就怕没有问题，有问题才能进步，正如宋代理学家陆九渊所说：“为学患无疑， 。” 《尚书》中也说： “好问则裕， 。”   现代文阅读（二十二） 蚯蚓和垃圾 ①暑假里，妈妈带我去乡下，我发现堆垃圾的泥土里大大小小的蚯蚓特别多，另外，原来堆放的菜叶、果皮、纸屑等垃圾也变成了松软而肥沃的土壤。我不禁想：蚯蚓是否能消化这些垃圾呢？为了搞明白这个问题，我做了两组实验。 ②做第一组实验时，我精心挑选了一个不透光的盒子，在盒子里堆了三堆土：黑土、黄土和含较多腐殖质的垃圾土。这三种土不但湿度、湿度都相同，而且体积也差不多。然后我将10条大小不同的蚯蚓放进盒子，盖好盒盖。过了十五分钟，我发现有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。通过第一组实验，我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。 ③做第二组实验时，我挖了两个大小相等的长方形土坑，并把四壁和底部用砖头砌起，将菜叶、果皮、纸屑等垃圾与少量的黄土和水混合后平均分成两份，分别种入这两个坑中。我在其中一个坑里放20条大小不同的蚯蚓，而另一个坑里没放蚯蚓，盖上盖子，每隔两天观察一次。第五次观察时，我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。第二组实验，让我知道了蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，它们能消化人们废弃的部分生活垃圾。 ④面对实验结果，不由得萌生了一个念头：现在城市垃圾处理问题日益严峻，许多地方出现了“垃圾围城”的现象，我们可以用蚯蚓来消化一些生活垃圾，这样既可消除垃圾对环境的污染，又可变废为宝。 100 (1)联系上下文想一想，“为了搞明白这个问题，我做了两组实验”中的“这个问题”指的是（   ） A．垃圾土里蚯蚓多 B．蚯蚓是否能消化一些垃圾 C．蚯蚓喜欢怎样的土壤 (2)阅读短文第②、③自然段，照样子填写表格。 实验 观察到的现象 实验结论 第一组 有6条蚯蚓钻进了垃圾土里。 第二组 蚯蚓喜欢从垃圾中吸取营养，它们能消化人们废弃的部分生活垃圾。 现代文阅读（二十三） 螳螂（节选） ①螳螂是一种美丽的昆虫，它像一位身材修长的少女。在烈日下的草丛中，它仪态 万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副诚心诚意祷告的姿势。 ②如果单从外表上看，它并不让人害怕，相反，它看上去相当美丽：纤细而优雅的体态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼；颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动。这一 切都构成了这样一种小动物的温柔。 ③不仅如此，它还拥有另外一种独特的东西，那便是生长在它前足上的那对极具杀 伤力和进攻性的冲杀、防御的武器。它在休息的时候，只是将身体蜷缩在胸坎处，看 上去似乎特别平和。 ④但是，当它发现猎物时，就会突然现起，摆出可怕的姿势：迅速打开前翅，斜着甩 到两侧，接着展开后翅，将身体的上端弯曲起来，并且不时地上下起落着。与此同时， 它还会发出一种声音，那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。 ⑤有一次，一只不知危险、无所畏惧的蝗虫，朝着一只螳螂迎面跳了过去。螳螂立 刻表现出异常愤怒的样子。 ⑥可怜的蝗虫害怕极了， 。 在它最害怕的时候，它甚至莫名其妙地向前移动，靠近了螳螂。 ⑦当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的距离时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，重重地击打那个可怜虫的颈部，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，都没有用了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了，它肯定是会感到十分得意的。就这样，像 秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 101．联系上下文，结合语境，解释下列词语在文中的意思。 仪态万方： 秋风扫落叶： 102．根据选文内容，下列说法有误的一项是（　　） A．第1自然段从螳螂的身材和姿势两方面描绘出它的外形特点。 B．第2自然段从螳螂的体态、体色两个角度说明了它的外形特征。 C．螳体拥有一对极具杀伤力和攻击性的武器，但休息的时候看起来似乎特别平和。 D．“毫不客气”“一点儿也不留情地”“重重地”形象地描绘出螳螂和蝗虫交锋时 的情景。 103．联系上下文，你从最后一个自然段加点的词语中体会到了什么？ 104．请你尝试用动作描写来表现蝗虫面对螳螂时的“害怕”，写在选文中相应段落 的横线上。 105．从选文中哪些语句可以看出作者观察得特别仔细？请用“ ”在文中画出一处，并批注你的感受，批注内容写在下面的横线上 。 现代文阅读（二十四） 海蛇 ①现存的海蛇约有50种，它们和眼镜蛇有密切的亲缘关系。世界上大多数海蛇都聚集在大洋洲北部至南亚各半岛之间的水域内。这些海蛇之所以能在海中大量活下来，是因为它们都有像船桨一样的扁平尾巴，很善于游泳；二是因为它们都有毒牙，能杀死捕获物和威慑敌人。这些海蛇也有和锉蛇类似的盐分泌腺和能够紧闭的嘴。但总的说来，它们的生理机能对海洋的适应性不如锉蛇，这可能是由于它们在海中生活的历史不如锉蛇长的缘故。 ②海蛇喜欢在大陆架和海岛周围的浅水中栖息。在水深超过100米的开阔海域中很少见。它们有的喜欢待在沙底或泥底的浑水中，有些却喜欢在珊瑚礁周围的清水里活动。海蛇潜水的深度不等，有的深些，有的浅些。 ③海蛇对食物是有选择的，很多海蛇的摄食习性与它们的体型有关。有的海蛇身体又粗又大，脖子却又细又长，头也小得出奇，这样的海蛇几乎全是以掘穴鳗为食。有的海蛇以鱼卵为食，这类海蛇的牙齿又小又少，毒牙和毒腺也不大。还有些海蛇很喜欢捕食身上长有毒刺的鱼，在菲律宾的北萨扬海就有一种专以鳗尾鲶为食的海蛇。鳗尾鲶上的毒刺刺人非常痛，甚至能将人刺成重伤，可是海蛇却不在乎这个。除了鱼类以外，海蛇也常袭击较大的生物。 ④在海蛇的生殖季节，它们往往聚拢在一起，形成绵延几十千米的长蛇阵，这就是海蛇在生殖期出现的大规模聚会现象。有的港口有时会因海蛇群浮于水面而使整个港口沸腾起来。完全水栖的海蛇繁殖方式为胎生，每次产下3~4尾20~30厘米长的小海蛇。而能上岸的海蛇，依然保持卵生，它们在海滨沙滩上产卵，任其自然孵化。 ⑤海蛇也有天敌，海鹰和其他肉食海鸟就吃海蛇。它们一看见海蛇在海面上游动，就疾速从空中俯冲下来，衔起一条就远走高飞。尽管海蛇凶狠，可它一旦离开了水就没有进攻能力，而且几乎完全不能自卫了。另外，有些鲨鱼也以海蛇为食。至于其他有关海蛇天敌的情况，目前了解还不多。 ⑥海蛇的毒液属于细胞毒素，是最强的动物毒。钩嘴海蛇毒液相当于眼镜蛇毒液的两倍，是氰化钠毒性的80倍。海蛇毒液的成分是类似眼镜蛇毒的神经毒，它的毒液对人体损害的部位主要是随意肌，而不是神经系统，所以属细胞毒素。多数海蛇是在受到骚扰时才伤人。 （选自《向海洋进军·海洋动物家族》，有删改） 106．海蛇喜欢在什么地方栖息？（　　） A．在大洋洲北部附近的水域内。 B．在南亚各半岛周围的水域内。 C．水深超过100米的开阔海域。 D．大陆架和海岛周围的浅水中。 107．为什么海蛇能在海中大量存活下来？（　　） A．现存海蛇和眼镜蛇有十分密切的亲缘关系。 B．海蛇有和锉蛇类似的盐分泌腺及紧闭的嘴。 C．海蛇有善于游泳的扁平尾巴和吓人的毒牙。 D．海蛇的生理机能对海洋的造应性超过锉蛇。 108．为什么海鹰和其他肉食海鸟会是海蛇的天敌？（　　） A．海鹰和其他肉食海鸟飞行速度快。 B．离开水的海蛇就没有进攻的能力。 C．海蛇在生殖季节往往聚拢在一起。 D．能上岸的海蛇在海滨沙滩上产卵。 109．文中最后一段提到了“两倍”“80倍”等数字，这样写的用意是什么？（　　） A．强调海蛇毒液的成分就是神经毒。 B．说明海蛇的毒液都属于细胞毒素。 C．证明海蛇的毒液是最强的动物毒。 D．突出海蛇没有受到伤害不会伤人。 110．文章第③—⑤自然段写了海蛇的哪三个方面 ？ 111．有读者认为，文中画横线句子中的“约”字可以去掉，你同意吗？说说你的理由 。 现代文阅读（二十五） 蜻蜓点水的秘密 ①入夏，你到野外就会发现在潺潺的流水边总有几只蜻蜓在表演飞行绝技。 它们时而高高地向上直飞，时而急速向地面俯冲，时而一动不动地停留在空中。 人们还注意到，在蜻蜓的飞行表演中，“点水”动作占很大的比例。 ② 蜻蜓为什么要点水呢？ 昆虫学家告诉我们，蜻蜓点水就是产卵，繁殖后代。原来，蜻蜓的幼虫生活在水中，名叫水虿（chài）。水虿只能生活在比较干净的水中，所以每次产卵前，蜻蜓妈妈会反复了解水的情况，然后在水面上成群结队地飞来飞去，等候雄蜻蜓到来。 当“婚礼”结束以后，雌蜻蜓们就把尾巴插入水中产下卵来。 ③ 同样是点水，不同的蜻蜓采取不同的方式。 它们有的把卵随便撒在河面；有的把卵直接粘在水生植物表面；有的则将卵粒粘在一起挂在突出水面的植物上；还有的更妙，用产卵器划开突出水面的植物的茎，把卵产在里面，幼虫孵化以后便扑簌簌落进水里。 ④“蜻蜓点水”，现在人们也常用它形容做事情肤浅不深入。 112．蜻蜓点水是为了 。 113．第①自然段中，画“—”的句子运用了 的修辞手法，这样写的好处是 。 114．第②自然段中加点词语“反复”能否去掉？ 为什么？ 115．短文中第②③自然段分别写了 、 。 现代文阅读（二十六） 动物的睡眠 ①动物睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。 ②夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低地飞翔，它们边飞边捉蚊子、夜蛾等飞虫吃。可是等冬天来临，天气冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠就用“睡眠”的办法来对付绝粮。冬天来临之前，蝙蝠三五成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡眠。它们睡觉的方法很有特点，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒着睡觉。它昏昏沉沉一睡就是四五个月。待到来年春暖花开时，蚊子、夜蛾活跃了，蝙蝠才伸伸懒腰，打打哈欠，开始新的一年的生活。蝙蝠睡大觉在冬天，所以管它叫“冬眠”。 ③海参也有睡大觉的本事。不过，海参睡眠的季节不是冬天，而是夏天。这是什么原因呢？原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候火热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海去追逐虫子，惟一的办法就是睡大觉。海参要睡多长时间呢？一般地说，要睡四五个月，夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了。“粮食”来了，海参也醒过来了。因为海参睡眠的季节在夏天，所以叫“夏眠”。 ④蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。冬天，它要“冬眠”，夏天天不下雨，它要“夏眠”，要是碰上了干旱的年头，二十个月不下雨，蜗牛就“冬眠”它二十个月。等到天气暖了又下着雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。蜗牛真可称得上“瞌睡大王”了。 116．联系上下文，解释下面词语的意思。 旷野： 寒气袭人： 117．照样子在括号里填上恰当的词语。 （昏昏沉沉）地睡觉           ( )地看书        ( )地( ) （热烘烘）的海面             ( )的露珠         ( )的( ) 118．根据短文意思判断、对的打“√”，错的打“×” （1）蝙蝠的睡眠方式是集体倒着睡觉。( ) （2）夏天，海底虫子浮到海面，海参也会浮上海面“夏眠”。( ) （3）从文中的描述可以推测蜗牛喜欢温暖潮湿的环境。( ) 119．用文中的例子理解“动物睡眠是为了休息，但，不全是为了休息。” 120．第④段画“_________”的句子，在文中所起的作用是（    ）。 A．点明中心，突出主题 B．承接上文，开启下文 C．总结全文，呼应开头 D．概括段意，点明中心 121．请从描写的方法上给第④段画“ ”的句子做一个批注。 122．（选做题☆☆☆）你还知道哪些动物的睡眠特点？举例子说一说。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1． 2． × √ × 3． ② ① 冬眠时期人类的活动降到最低，水电供应也降低了，整个城市都开始打盹，所以防备意外非常重要。 这里的“打盹”用得真好，将城市当作人来写，写出了冬眠时城市非常安静，也突出了防备意外的重要性。 4． 冬眠 冬眠能让我们得到休息，积蓄能量迎接新一年的挑战，我还想体验简便、舒适的冬眠茧屋，多有意思呀！ 【导语】这篇阅读文章以“假如人类会冬眠”为主题，通过生动的描述和丰富的细节，构建了一个充满想象力的冬眠世界。文章结构清晰，依次介绍了冬眠节、冬眠环境、冬眠期间的保障措施、非冬眠者的活动、宠物的照顾以及冬眠结束后的苏醒过程。语言风格轻松活泼，运用了比喻、对比等修辞手法，增强了文章的趣味性和可读性。同时，文章还巧妙地融入了现代科技元素，如冬眠室、冬眠茧、宠物芯片等，展现了科技对人类生活的深远影响。整体上，文章不仅富有想象力，还引发读者对冬眠这一假设的思考，具有一定的启发性和趣味性。 1．本题考查文章内容理解和概括。 结合文章第①自然段“秋天，人们度过一年里最热闹的节日——冬眠节。”可知，明确指出了人类在秋天会欢度这个为冬眠做准备的节日； 结合文章第②自然段“②因为现代科技的助力，人类的冬眠环境很舒服。”可知，人类冬眠的环境很舒适； 结合文章第④自然段“有些人天生睡眠少，冬眠时间也短，甚至不需要冬眠。当半个地球进入静寂时，他们到另外那个半球与没在睡觉的人待一起，继续享受夏天。也有人留在原地，按昼夜时间表生活。”可知，有些不冬眠的人继续享受夏天或者留在原地按昼夜表生活； 结合文章第⑤自然段“在人们冬眠的时候，他们的宠物也会得到很好的照顾。”可知，人们冬眠时，宠物也得到照顾； 结合文章第⑥自然段“气温回暖，冬眠中的人类在两周内陆陆续续醒来”可知，气温回暖时，冬眠的人类陆续醒来。 2．本题考查文章内容理解。 （1）结合文章第①段“冬眠节的庆祝持续两周，家家户户都提前准备好吃的，每个人都开怀大吃”“人类要尽情吃喝，积聚脂肪，然后进入两个月的冬眠期”可知，人们过冬眠节时是尽情吃喝来积聚脂肪，并非不吃不喝，故此项判断为错误。 （2）结合文章第⑤段中“在科技不发达的时候，人类冬眠之前会给狗留下足够的食物，让它们在房屋附近自由活动，在坚固的防寒狗屋里睡觉”可知，描述了过去宠物在主人冬眠时的状况；“科技发达以后，狗的植入芯片让它们能打开自家的出入门，机器人陪伴引导它们外出散步玩耍”，呈现了现在科技进步后宠物的待遇。通过前后对比，突出了科技发展能让宠物在人们冬眠后得到更好的照顾，故此项判断为正确。 （3）结合文章第⑥段“一部分负责城市维护和建设的人会在冬眠闹钟的作用下首先醒过来出门活动，做全面检查，让城市再度高速运转起来”可知，一些人先醒来是为了对城市做全面检查，使城市恢复正常运转，而不是为了赶跑小动物，故此项判断为错误。 3．本题考查阅读策略和方法、句子分析。 结合文章第①自然段“A．每个人的面颊都一天比一天圆润，腰也一天比一天粗。”可知，批注“连用两个‘一天比一天’描写人们的身体变化，表现出人们尽情享受着冬眠节”，是对文中描写手法和表达效果的赏析，强调了写法的好处，说明写得好，应选“写得好”，故第一空选②。 结合文章第③自然段“B．在极端情况下，特殊装置会唤醒正在冬眠中的人，规避风险。”可知，批注“这特殊装置也太神奇了，它到底是如何唤醒人的呢？”通过疑问的方式，对文中提到的特殊装置唤醒人的原理提出了疑惑，应选“有疑问”，故第二空选①。 结合文章第④自然段“他们享受安静和美景——寒冷、黑暗、星空、雪花、枝头的小红果、飘荡的极光……都是冬眠人类难以亲眼目睹的景色。”可知，通过列举多种景色，如星空、雪花等，生动地展现出不冬眠的人能欣赏到的独特景致，让读者更能感受到他们视角下冬天的魅力。 4．本题考查语言表达。 本题是开放性题目，需要你根据对材料的理解和生活实际，做出“冬眠”或“不冬眠”的选择，并阐述理由。在作答时，要结合材料中关于人类冬眠和不冬眠的相关描述，如冬眠时的状态、不冬眠时能做的事情等，同时联系生活中自身的需求、体验来给出合理的解释。 示例：我选择冬眠。在现代生活中，人们长期处于忙碌状态，身体和精神都很疲惫。冬眠就像是一个漫长的深度睡眠，能让人们彻底放松，修复身体机能，消除累积的疲劳。醒来后，以更充沛的精力和更好的状态去面对新的挑战，开启新一年的生活和工作。 我选择不冬眠。冬天有很多独特的活动和体验，如和朋友一起打雪仗、堆雪人，参加热闹的冬季节日庆典等。而且，不冬眠可以利用这段时间进行自我提升，比如学习新的技能、阅读大量的书籍，在别人冬眠时，拥有更安静的学习和成长环境，从而在新的一年里比他人更具优势。 5．（1）快递网点打包    运送到快递分拣中心分类处理   （2）C  B 6． 一 三 ① 快递分拣中心的包裹经常堆积如山，人工分拣无法满足现实的需求量。 7．快递包裹的“奇幻旅行”是指什么？ 8． √ × √ 【导语】这篇文章通过生动的描述，展现了现代快递物流系统的高效和智能化。文章以“奇幻旅行”来形容快递包裹的全过程，增加了趣味性。详细描述了自动化分拣技术，从“排队入场”到“小车输送”，突出科技在快递行业的重要作用。同时，运用拟人化手法，让包裹的旅程仿佛游乐园冒险，增强了读者的阅读趣味。整篇文章结构清晰，语言生动，成功引导读者深入了解快递物流的高效运作。 5．本题考查的是段落内容的理解及概括。 （1）根据文章第①自然段内容可知：“包裹寄出后 ，快递网点打包”，这是包裹寄出后要经历的环节，快递员会在网点将寄件人拿来的物品进行合理打包、封装等操作，使其成为便于运输和分拣的包裹形态。 接着是“快递分拣中心分类处理”，众多从各个网点汇集而来的包裹被送到分拣中心，在这里要按照不同的目的地、运输方式等标准进行分类，为后续准确地输送到相应地区做准备。 所以完整的快递包裹的输送流程示意图如下： 包裹寄出→快递网点打包→快递分拣中心分类处理→输送至不同地区→配送到消费者手中。 （2）文中第④自然段提到“‘高的、矮的、胖的、瘦的’，各种入场包裹的‘外套’上全被贴上了条形码，这就是它们的‘身份证’。有了‘身份’的包裹们会接受电脑认证系统360°全方位的精准识别”。这表明在分拣过程中，给包裹贴上条形码作为其独特的标识，就如同人的身份证一样，然后利用电脑认证系统进行精准识别，能快速区分不同包裹的信息，比如其目的地等关键信息，从而为后续准确分拣奠定基础，这是高效分拣很重要的一个步骤，通过精准识别可以避免人工分拣可能出现的错误以及提高分拣速度，所以这一环节对应“身份认证”。 故选C。 文中第⑤自然段提到“认证通过的包裹被送上‘高速小车’，在一条条‘自动分拣公路’上加速奔跑起来。此时，我们会看到，包裹们仿佛进入了游乐园，时而‘过山车’，时而‘滑滑梯’，到达一个个目标格口后，平稳地‘下车’。同一目的地的包裹们静静地等待着工人将它们统一打包、运送”，从这段内容可以看出，经过身份认证后的包裹借助“高速小车”在自动分拣公路上按照既定路线快速运输到相应的目标格口，整个过程自动化程度高、速度快，能够高效地将不同目的地的包裹准确送到对应的位置，大大提高了分拣的效率，所以这一环节对应“小车输送”。 故选B。 6．本题考查的是文章内容的理解。 ①问题①是文章第②自然段提到的“‘这个难题’指的是什么？”是属于第一类问题，因为它是围绕文中提到的“智能分拣”应运而生要解决的“难题”这一文章内容进行提问，旨在探究具体所指的是什么情况，是对文章内具体表述内容的疑问。 故是属于第一类问题。 ②问题②是文章第⑥自然段提到的“快递包裹在打包、运送的过程中还会碰到哪些奇幻的事？”是属于第三类问题，这个问题要求读者结合自己的生活经验和文章内容进行想象和推测，因为文章主要介绍了快递包裹的分拣过程，而没有详细描述打包和运送过程中的细节。然而，我们可以根据常识和生活经验推测，在打包和运送过程中可能会遇到各种挑战和变化，比如包裹的破损、丢失、延误等问题，也可能会有更加智能化的设备和技术来提高效率和准确性。 故是属于第三类问题。 ③任选一个问题解决，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：我选择解决问题②，答案是：快递包裹在打包、运送的过程中可能还会遇到诸如智能机器人辅助打包、无人机配送、物联网技术追踪包裹实时位置等奇幻的事。这些技术或设备的应用，不仅提高了快递行业的效率，也使得整个物流过程更加智能化和透明化。 7．本题考查的是文章内容的理解。 答案并不唯一，结合文章内容进行表达，言之有理即可。 示例： 问题：随着科技不断发展，未来的快递包裹分拣还可能会出现哪些更先进、更奇幻的方式呢？ 8．本题考查的是文章内容的理解。 （1）文章第①自然段提到快递包裹数量很多，“数以亿计”体现了快递包裹在总体数量上的庞大。在描述快递分拣中心的情况时，说包裹“堆积如山”，这表明在分拣中心包裹大量堆积，两个词都很好地说明了快递包裹数量极多的情况。 故本题的说法正确。 （2）文章第③至⑤自然段内容显示，包裹先是“排队入场”，接着是贴上条形码进行“身份认证”，只有认证通过后的包裹才会被送上“高速小车”，像坐“过山车”“滑滑梯” 一样到达目标格口。所以“排队入场”的包裹还没有进行身份认证。 故本题的说法错误。 （3）在文中第⑤自然段提到，作者运用了拟人的修辞手法，赋予包裹“进入游乐园”“坐过山车”“滑滑梯” 等人的行为和感受。包裹本身没有情绪，但通过这种拟人化的描写，让读者更能感受到包裹在自动分拣过程中的动态和趣味性，仿佛它们像人一样在享受这个“奇幻旅行”，生动形象地展现了快递包裹旅行途中的快乐与奇幻的特点。 故本题的说法正确。 9．B 10．D 11．B 12．C 13． 地瓜为什么能够在温暖的地方生长良好且被称为“开荒小能手”？ 地瓜是短日照农作物，喜欢温暖的生长环境，且其根系发达，耐旱性强，对土壤要求不高，因此在开荒种植中表现出色，被称为“开荒小能手”。 14．B 15． 金黄金黄 福建和台湾是同根同源 尝一口南安番薯甜汤，感受同根同缘的深情。 【导语】这篇文章通过介绍地瓜的种类、特点、营养价值和文化背景，生动地展现了地瓜在南安及其文化中的重要地位。它不仅说明了地瓜在困难时期作为主要粮食的角色，还强调了地瓜与福建、台湾之间的文化联系，尤其是在南安番薯甜汤的描绘中，将地瓜的“同根同缘”寓意体现得淋漓尽致。文章结构清晰，内容丰富，语言通俗易懂，兼具知识性和文化性，使读者在轻松愉快中了解地瓜的多重意义及其背后深厚的人文情感。 9．本题考查关键信息提取。 仔细阅读文章的第①自然段句子“地瓜，也叫番薯、甜薯或者甘薯等。”可以知道，文中提到地瓜的别称有：番薯、甜薯或者甘薯。并没有“紫薯”。 故选B。 10．本题考查文章内容理解及概括。 文章中“趣谈地瓜”部分主要讨论的是第①自然段地瓜的种类；第②自然段外形；第③自然段营养及生长特点等内容。而“地瓜的传说”是在第④自然段“同根同缘”的背景下提到的，并不属于“趣谈地瓜”的内容范畴。 故选D。 11．本题考查句子的含义及作用。 仔细阅读第②自然段的句子“地瓜喜欢在暖和的地方生长，是短日照的农作物，根长得很发达，比较耐旱，对土壤没那么挑剔，所以它是开荒小能手。”可以知道，称呼它是“开荒小能手”，原因是“喜欢在暖和的地方生长，是短日照的农作物，根长得很发达，比较耐旱，对土壤没那么挑剔”，这也进一步突出地瓜的特点是耐旱和对土壤要求低，具有很强的生命力。 故选B。 12．本题考查句子含义及作用。 仔细阅读第③自然段的句子“每100克的红薯大概能产生122千卡的热量、2.2克蛋白质、0．1克脂肪以及维生素B1、B2等。”以及文章的上下文，可以知道“从营养的角度来说、地瓜可是很健康的天然食物”，以及“适当吃地瓜不仅能让我们变得更漂亮，还能增强抵抗力”。 故选C。 13．本题考查阅读策略方法及开放性作答。 在阅读时，提问题的方法多种多样，可以从内容、写法、启示与生活联系等多个角度进行提问，并结合文章的主要内容、生活实践、写法等具体进行解答。示例： 问题1：为什么南安番薯甜汤被命名为“同根同缘”？ 回答1：南安番薯甜汤被命名为“同根同缘”，是因为这道菜采用南安地瓜制成，表现了福建与台湾的地瓜文化传承。它不仅代表乡愁和家乡情怀，还象征着两地同根同源的深厚渊源。 问题2：为什么地瓜被称为健康的天然食物？ 回答2：因为地瓜每100克产生的热量适中，富含蛋白质、维生素B1、B2，且几乎不含脂肪。适量食用不仅可以增强抵抗力，还能让人变得更漂亮。说明地瓜具有丰富的营养成分，是健康的天然食物。 14．本题考查文章内容理解及概括。 仔细阅读第⑤自然段语句“在地瓜的背后，还有着深深的情感。在我们悠久的农耕文化里，地瓜文化就像是一种甜蜜的传承，它把乡情、乡亲们还有乡愁都紧紧地连在了一起。”可以知道，地瓜文化将乡情、乡亲和乡愁紧密相连，成为一种传承。因此“地瓜文化是一种甜蜜的传承，传承着乡亲们乡情以及思乡之愁”最能准确地反映这一主题。 故选B。 15．本题考查关键信息提取及语言表达。 完成此题，步骤如下。首先，识图（认识推介卡），推介的菜名是：同根同缘；其次，从颜色、味道、寓意和推介语等几个方面来完成推介；第三，提取关键信息。 仔细阅读第④自然段，通过语句“地瓜签在清水里煮过后，颜色金黄金黄的，就像一条条小鲤鱼在水里游来游去”可以知道，南安番薯甜汤的颜色是：金黄；通过语句“这道菜也代表着福建和台湾是同根同源的。”可以知道，南安番薯甜汤的寓意是：代表着福建和台湾是同根同源的；推介语，可以结合文章的主要内容等方面来进行推荐介绍“南安番薯甜汤”这道菜。示例：品一碗同根同缘甜汤，感受浓浓乡情与团圆。 16． 棕灶鸟 棕灶鸟的鸟巢 17． 选位置 铺泥打地基 建内墙并晾晒 18． C A B 19． 棕灶鸟的巢穴有什么特点？ 结实耐用、安全 20．从“盯梢站岗”“共同战斗”“驱逐”这些词语可以看出，这里将棕灶鸟人格化，赋予棕灶鸟人的特点，生动形象地表现出棕灶鸟有责任心、团结一致、英勇无畏的特点。 21．A 【导语】这篇文章采用第一人称拟人手法，从棕灶鸟的视角生动地描述了其建巢的过程及生活特点。通过细致的语言和生活化的描述，“面包烤炉”这一独特巢穴形态被形象呈现，读来妙趣横生，富有画面感。行文结构条理清晰，每段内容紧扣主题，展示了棕灶鸟的聪明和勤劳。整体语言风趣幽默，富有亲和力，同时融入科学性知识，适合科普阅读。 16．本题考查的是词语的理解。 从文章整体来看，以第一人称进行叙述，在第⑥自然段提到“怎么样？我们棕灶鸟的‘面包烤炉’厉害吗？”明确表明了“面包师”就是棕灶鸟。文章第①自然段提到“你仔细看，在那棵大树树干的背风处，是不是有个酷似‘面包烤炉’的圆顶泥制巢穴？那就是我的家，也是我的得意之作。”可知它们建造的巢穴酷似“面包烤炉”，所以“面包烤炉”指的是棕灶鸟的巢穴。 17．本题考查的是文章内容的理解和概括。 根据文章第②自然段“为了保证巢穴结实耐用，选址必须有讲究。就像我的巢穴这样 —— 以粗壮的树干为基础，建造在背风处”，可知建造“面包烤炉”的第一步是选择合适的位置。故可概括为：选址。填入第一空。 同样在第②自然段“选好位置后，我会先铺一层泥打好地基”，说明了选好址后要进行铺泥打地基的工作。故可概括为：铺泥打地基。填入第二空。 从第③自然段“我在巢内建了一堵墙，隔开入口和巢室 以及“建造完成后，再晾晒几天，等泥巢彻底干燥就可以入住啦”可知，外墙建好后要建内墙，之后还要晾晒，最后才能入住。所以这一步应是建内墙并晾晒。故可概括为：建内墙并晾晒。填入第四空。 18．本题考查阅读策略和方法。 问题①：该问题是在短文介绍棕灶鸟建巢方式的基础上，引导思考除了棕灶鸟之外其他鸟的建巢方式，不是针对短文中直接提及的内容，也不是关于短文写作手法的问题，而是基于生活中对其他鸟类建巢方式的认知和好奇，属于联系生活经验提问。 故选C。 问题②：此问题关注的是短文采用第一人称这种写作手法的原因，是从写作技巧和表达方式的角度出发，探究作者为什么要这样写，而不是关于棕灶鸟本身的特点、行为等内容方面的问题，所以是针对短文写法提问。 故选A。 问题③：短文中提到了“当你看到两三个，甚至更多‘面包烤炉’堆叠起来的壮观场景时，可不要太惊讶哟”，问题③是对短文中这一内容的进一步追问，是围绕短文所描述的内容展开的，想了解更多关于文中提到的很多“面包烤炉”堆叠场景的具体情况，属于针对短文内容提问。 故选B。 19．本题考查阅读策略和方法。 读了短文，提出一个你认为最值得思考的问题并解答。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 我的问题：棕灶鸟建新巢为啥选在旧巢附近？ 我的解答：可能是它熟悉周边环境，方便找食物、躲天敌；也或许旧巢周边资源丰富，像树枝、黏土多，利于筑巢，所以就近建新巢。 20．本题考查的是词语的理解。 从文章第④自然段有加点词语的句子“新巢建好后，鸟爸就会在巢外盯梢站岗，保护巢中鸟妈和孩子们的安全。如果发现入侵者，鸟爸鸟妈也会一同战斗，直到将入侵者驱逐出自己的领地。”可知，“盯梢站岗”“共同战斗”“驱逐”这些词，原本是描述人类行为的词汇。这里用来描述棕灶鸟，将棕灶鸟人格化。 “盯梢站岗”，体现出鸟爸像人类的哨兵一样，时刻警惕地守护着巢穴，反映出鸟爸对家庭强烈的责任心。“共同战斗”则表明鸟爸鸟妈在面对入侵者时，团结一致，共同对抗敌人，表现出它们为了保护家人，齐心协力的精神。“驱逐”突出了它们面对威胁毫不退缩，直至将入侵者赶走，展现出棕灶鸟英勇无畏的特点。 这些词语使棕灶鸟的形象跃然纸上，让读者更真切地感受到它们的特性。 21．本题考查人物形象分析。 A．“随遇而安”指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。但从文章中可知棕灶鸟会积极主动地建造独特的巢穴，会为保护领地和家人而战斗，并不是那种对环境没有要求、被动适应、轻易满足的状态，所以“随遇而安”这个评价不合适； B．坚持不懈：形容做事持之以恒，不松懈，不放弃，一直努力到底。棕灶鸟在建造巢穴时，用喙叼来黏土，混合着稻草等材料，一点点地堆砌成“面包烤炉”形状的巢穴，这一过程需要付出大量的时间和精力，体现了它们坚持不懈的精神； C．英勇无畏：指非常勇敢，毫不畏惧，形容勇敢坚强，毫无畏惧的样子。文中提到新巢建好后，鸟爸会在巢外“盯梢站岗”，如果发现入侵者，鸟爸鸟妈会“一同战斗”，直到将入侵者“驱逐”出自己的领地，这充分展现了棕灶鸟面对威胁时英勇无畏的特点； D．聪明机智：形容头脑灵活，反应迅速，能够迅速理解并应对各种情况，富有智谋和判断力。棕灶鸟能利用黏土和稻草等材料建造出独特的、像“面包烤炉”一样的巢穴，这种巢穴不仅结构独特，还能为它们提供安全的栖息环境，体现了它们的聪明机智，说明它们有一定的智慧和能力来适应环境、保护自己。 故选A。 22．D 23．A 24．B 25．不能。“逐渐”是 渐渐的意思，如果删去，体现不出金银花的花由白色变成黄色的缓慢过程，与原意不符，体现文章语言的准确性，科学性和严谨性。 26．不好。金银花用得过多会导致食欲下降，脾胃虚寒，甚至会出现腹泻腹痛等症状。 【导语】这篇文章通过对金银花的详细介绍，展示了它在生活中的多种用途。文章首先介绍了金银花的植物特征和生长环境，然后解释了其不同命名的由来和文化意义。接着，文章强调了金银花在中医药中的重要性和治疗效果，同时也提到其在日常保健中的应用，如金银花茶。最后总结了金银花在中国人生活中的重要地位。文章语言简洁明了，结构清晰，内容丰富，突出了金银花的多功能性及其文化价值。 22．本题考查短文内容的理解。 D．而第④自然段中提到“以金银花入药，往往见效快，它的‘急脾气’一直得到大家的青睐。”所以“急脾气”是形容以金银花入药见效快，并非金银花的命名。 故选D。 23．本题考查短文内容的理解。 A．文中第⑤段提到 “金银花茶口感香甜清爽”，这里明确指出 “香甜清爽” 是金银花茶的口感，并非金银花的药用价值。 故选A。 24．本题考查文段在文章结构中的作用。 B．第③段前半句 “如果说金银花的命名和花语是中国人热爱生活、感悟生活的体现”，对上文关于金银花命名和花语的内容进行了总结；后半句 “那么金银花入药则是中国人智慧的体现”，引出了下文对金银花入药方面内容的阐述，起到了承接上文、开启下文的作用，也就是承上启下。 故选B。 25．本题考查分析字词句的含义及作用。 “逐渐”在文中是指花从白色变成黄色的过程是逐步进行的，不是瞬间完成的，体现了变化的渐进性。如果删去“逐渐”一词，会让人感觉花的颜色变化是在一两天后突然完成的，与实际观察到的花的颜色慢慢变化的情况不符。“逐渐”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性，所以不能删去。 26．本题考查对文章内容的理解。 文章第⑤段明确指出 “是药三分毒”，妈妈每天都喝一杯，属于长期且可能过量饮用金银花茶的情况。虽然金银花茶有清热解毒、提高机体免疫力等好处，但根据文中所讲，长期每天饮用可能会因摄入金银花过多，而出现食欲下降、脾胃虚寒、腹泻腹痛等不良症状，对身体健康造成不利影响。所以妈妈每天都喝一杯金银花茶这种做法不好。 27． 萤火虫饮食 发光原理 有趣的用途 28． 幼虫 蛹 29．①运用了拟人的手法②生动形象地写出了萤火虫进食的过程。 30． 第②④自然段以问句开头这种方法好在哪儿？ A 31．①人类通过研究昆虫、鸟类、哺乳动物、现代科技等，②了解和利用它们的特点，并运用到人类生活中，推进社会发展，帮助人类改造世界。 【导语】这篇文章通过细致的描写和科学的分析，向读者介绍了萤火虫的生长过程、食物习性、发光机制及各种用途。文章结构清晰，从多个角度揭示了萤火虫的独特之处，例如生物学特征和在人类生活中的潜在价值。用拟人化的手法使科学内容生动易懂，加强了读者的印象。此外，通过关联科学研究和人类对世界的认知，呼应了最后的主题，指出了解生物特征能够更好地服务于人类社会。这种写作手法不仅增加了趣味性，还提升了科普文章的可读性和深度。 27．本题考查短文内容理解。 结合短文第③段大意：揭示了萤火虫捕食蜗牛的独特方法，包括注射“麻醉针”、分泌消化液将蜗牛肉变成“肉汤”，并以“喝”的方式进食。 可知，该自然段从“萤火虫的捕食方式”的方面来介绍萤火虫的。 结合短文第④段大意：解释了萤火虫能够发光的原因，即其体内含有荧光素和荧光素酶，在呼吸过程中，氧气进入体内，荧光素在荧光素酶的催化下发生化学反应，从而发出光亮。可知，该自然段从“萤火虫的发光原理”的方面来介绍萤火虫的。 结合短文第⑤段大意：列举了萤火虫在人类生活中的实际应用，如在南美洲作为夜行照明工具，在英国被渔民用来诱鱼等。 可知，该自然段从“萤火虫的有趣用途”的方面来介绍萤火虫的。 综上所述，短文第②—⑤自然段分别从萤火虫的生长过程、捕食方式、发光原理和有趣用途四个方面来全面介绍了萤火虫。这些描述不仅丰富了我们对萤火虫的认识，还展示了其在自然界和人类生活中的独特价值和趣味性。 28．本题考查短文内容理解和概括。 从第②段“萤火虫喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵很小。卵经过孵化长成幼虫，过了几天，幼虫就变成蛹了，最后由蛹变成萤火虫。”描述了萤火虫从产卵、孵化成幼虫、变成蛹，最后由蛹羽化成成虫（萤火虫）的完整生命周期。可知①答案：幼虫；②答案：蛹。 29．本题考查自然段的理解和修辞手法。 短文第③段句子“萤火虫的嘴尖而锋利，在“吃”蜗牛之前，它先分泌出一种毒液，给蜗牛注射‘麻醉针’”中通过将萤火虫比作人，作者赋予了它“注射麻醉针”的能力，形象地描绘了萤火虫捕食蜗牛的精准和高效，使读者能够直观地感受到萤火虫的机智与敏捷；“它的‘主食’竟是蜗牛。”“接着分泌出一种消化液，把蜗牛的肉变成‘肉汤’”中把蜗牛比作萤火虫的“主食”，不仅突出了蜗牛在萤火虫食物链中的重要地位，还通过人类日常饮食的比喻，使读者能够更加亲切地理解萤火虫的捕食行为。这种修辞方式拉近了读者与文本之间的距离，使得描述更加生动、有趣。 综上所述，短文第③自然段通过拟人手法，将萤火虫、蜗牛和毒液赋予了人的特征和行为，使得描述更加生动、形象，又便于读者理解萤火虫的捕食方式和特点。 30．本题考查阅读策略和方法。 结合题干要求，根据短文内容从以下面三种角度中选择一种角度中提出一个问题即可。 示例：提问角度：［B］针对文章内容。 提出问题：萤火虫发光原理的详细描述在文章中起到了什么作用？   这个问题聚焦于文章中对萤火虫发光原理的详细描述，旨在探讨其在文章整体结构和主题表达上的作用。萤火虫发光原理作为文章内容的一部分，不仅增加了文章的科普价值，使读者对萤火虫有更深入的了解，而且可能通过这一自然现象引发读者对科学、自然或生命的深层次思考。 提问角度：［A］针对文章写法。 提出问题：文章是如何通过结构安排来增强对萤火虫特性的描述的？ 这个问题关注文章的写作技巧和结构安排，旨在探讨作者是如何通过巧妙的布局和叙述方式来强化读者对萤火虫特性的理解和感知。 31．本题考查句子理解、短文内容理解和课文内容理解。 “当人类认识世界后就会更好地改造世界。”这句话蕴含了深刻的哲理，它强调了认识与改造之间的紧密联系。从这篇短文来看，萤火虫作为自然界中的一种生物，其独特的发光原理、捕食方式等特性被人类所认识后，不仅丰富了人类对自然界的认识，还激发了人类对其潜在价值的探索和利用。比如，人们可以研究萤火虫的发光机制，开发出更加环保、高效的照明技术；或者利用萤火虫的捕食特性，探索其在生物防治领域的应用。这些都是人类认识世界后，通过科学技术手段对自然界进行改造的实例。   从课文《夜间飞行的秘密》一文揭示了蝙蝠利用超声波进行定位和导航的奥秘。这一发现不仅加深了人类对生物界感知机制的理解，还启发了人类发明雷达等现代科技产品，极大地提高了人类的生活质量和生产效率。这同样体现了人类认识世界后，能够利用所学知识和技术来改造世界的能力；再者，《呼风唤雨的世纪》一文则展示了科技革命给人类社会带来的巨大变革。从蒸汽机到互联网，从火车到飞机，人类通过不断认识世界，掌握自然规律，发明创造出了无数改变人类生活方式的工具和技术。这些技术的出现，不仅让人类的生活更加便捷和舒适，还推动了人类社会的进步和发展。   综上所述，无论是从这篇短文还是《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》这两篇文章中，我们都可以看到，人类认识世界的过程是一个不断积累知识、发现规律、解决问题的过程。而在这个过程中，人类不仅丰富了自己的精神世界，还通过科学技术手段不断改造世界，使人类的生活更加美好和幸福。因此，我们可以说，“当人类认识世界后就会更好地改造世界”这句话是对人类认识与改造世界关系的深刻总结，也是激励我们不断探索未知、追求进步的重要动力。 32．B  A 33．闪蝶发光的原因 保护自己 开发出了新一代的平板显示器 研发出新型布料（研发出通过改变纤维的厚度和结构来形成色彩的布料)。 34．B 35．闪蝶翅膀上那绚丽的金属光泽，犹如宝石般璀璨夺目。 36．秋天的枫叶，宛如燃烧的火焰，红艳夺目。 【导语】这篇文章以神秘的闪蝶为主题，通过多个自然段详述了闪蝶的外观特点、生活地区、翅膀闪光的原因及科学应用等信息。文章以生动的语言描述了闪蝶的绚丽颜色和光学效果，吸引读者的注意。科学的解释结合了生动的比喻，如将鳞片结构比作百叶窗，让复杂的物理现象浅显易懂。此外，文章还对闪蝶在生态系统中的生存策略以及科研应用进行了介绍，展现出自然界的奇妙与科学研究的价值。整体而言，文章丰富了读者知识，激发了对自然和科学探索的兴趣。 32．本题考查内容的理解。 第③段在介绍闪蝶翅膀的特质后，紧接着提出“那么，（   ）？”这个问题，并在第④段解释了翅膀闪光的原理，因此应填入“闪蝶的翅膀为什么能闪光呢”。故选B。 第⑤段则是讨论闪蝶的蓝色是否带来危险，解释其自我保护机制，因此应填入“如此绚烂夺目的蓝色不会给闪蝶带来危险吗”。故选A。 33．本题考查梳理文章内容。 从第④段的句子“闪蝶的翅膀之所以会闪光，其实是一种光学效应。”可知写的是闪蝶发光的原因。 由第⑤段的“因为在飞行时，闪蝶翅膀的闪烁会让想捕食它的鸟类眼花缭乱，从而起到保护自己的作用。除此之外，闪蝶还可以利用自己身上的蓝色寻找配偶”可知，闪蝶发光的作用：保护自己；寻找配偶。 结合第⑥段的“如今，科研人员通过研究闪蝶的闪光原理，开发出了新一代的平板显示器，解决了反光带来的可视性问题。一些布料生产商也通过模仿闪蝶的鳞片，成功地研发出了通过改变纤维的厚度和结构来形成色彩的布料，很大程度上减少了染色所产生的污染”可知翅膀闪光原理的运用可以概括为开发出了新一代的平板显示器、研发出新型布料。 34．本题考查内容的理解。 B．结合第②段的句子“闪蝶，主要分布在南美洲，少数分布于墨西哥及北美洲南部。”可知闪蝶不是仅生存在南美洲的热带雨林中。 故选B。 35．本题考查找寻关键句子。 从第③段的句子“闪蝶翅膀上那绚丽的金属光泽，犹如宝石般璀璨夺目。这也使得闪蝶在蝴蝶爱好者中备受青睐。”可知闪蝶倍受蝴蝶爱好者青睐的原因是“闪蝶翅膀上那绚丽的金属光泽，犹如宝石般璀璨夺目。”。 36．本题考查仿写句子。 句子“闪蝶的翅膀布满了数百万的角蛋白鳞片，这些鳞片就像多层立体的百叶窗一样结构极其复杂”把鳞片比作百叶窗，运用了比喻的修辞，仿写句子要求结构和比喻手法与题目中的句子相似，仿写时需同时展现生动性和形象性。 示例：花瓣就像缝纫得极其细致的锦缎一样，每片都完美无瑕，组合成一幅柔美的画卷。 37． 脱壳 鸣叫 视觉 听觉 38． 接着 最后 39．描写蝉脱壳过程的动词有：腾起、翻、倒挂、打开、伸直、翻、钩住、蜕。 这样写的好处是：通过一系列动词的准确运用，生动形象地描绘了蝉脱壳的整个过程，使读者能够清晰地了解蝉脱壳的步骤和细节，增强文章的感染力和可读性。 40．C 41．B 【导语】这篇文章通过描述蝉的脱壳过程、声音特性、视觉和听觉，细腻生动地展现了蝉的生活习性。作者法布尔以观察者的身份，用简洁而富有表现力的语言，带领读者进入蝉的世界。 37．本题考查对短文内容的理解。 从第②③自然段可知，第②自然段“幼虫蜕皮是从背上开始的……只留下腹部还在那旧皮里”以及第③自然段“蝉脱壳的时候，可以说是表演一种奇怪的体操……使它从那层旧皮里完全蜕出来”详细描写了蝉脱壳的过程。故第①空填写“脱壳”。 从第⑤自然段可知，“雄蝉是天才的乐师。它的腹部有发声器，能发出声音”“无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏”等句子介绍了蝉的发声特点。故第②空填写“蝉的鸣叫”。 第⑥自然段“蝉的视觉非常灵敏。它有 5 只眼睛，左右和上方发生什么事情，它都看得见”介绍了蝉的视觉特点；第⑦自然段“蝉的听囊在体内，即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰”介绍了蝉的听觉特点。故第③④空分别填写“视觉”“听觉”。 38．本题考查提取信息的能力。 从第②自然段“先出来的是头，接着是吸管和前腿，最后是后腿和折叠着的翅膀”这句话可知运用了“先、接着、最后”等表次序的词语，使说明过程条理清楚。这些词语清晰地展现了蝉幼虫蜕皮时身体各部分从旧皮中出来的先后顺序，让读者能很清楚地了解蝉脱壳的过程步骤。 39．本题考查提取信息能力和分析句子能力。 仔细阅读第③自然段，逐句分析，圈出描述蝉脱壳动作的词。 分析好处：思考这些动词如何具体地展现蝉脱壳的过程，从表现蝉的动作特点、使读者感受等方面作答。 第③自然段“它腾起身子，往后翻下来，头向下倒挂着，原来折叠着的翅膀打开了，竭力伸直。接着，尽力把身体翻上去，用前爪钩住那层旧皮，使它从那层旧皮里完全蜕出来。”描写蝉脱壳过程的动词有：腾起、翻、倒挂、打开、伸直、翻、钩住、蜕。 通过这些动词，突出了蝉脱壳过程的复杂性和独特性，让读者感受到蝉脱壳这一行为的奇妙，从而使读者对蝉这种生物的生长过程有更深刻的认识和印象。 40．本题考查对短文内容的理解。 C．第⑤自然段明确提到“无论饮水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏”，说明蝉走路、饮水时也能发声，该选项错误。 故选C。 41．本题考查分析句子的能力。 B．画线句子主要是为了体现蝉视觉灵敏，一看到有东西靠近就做出反应，而不是为了说明蝉胆小，该选项分析错误。 故选B。 42．B 43． 靠自身力量旅行 靠水旅行 44． ① 为什么不同的植物种子会选择不同的“旅行”方式？ 【导语】这篇文章以“种子的旅行”为主题，生动讲述了植物种子的传播方式，展现了植物在自然进化中的智慧。文章结构清晰，采用分段说明的方式，分别介绍了种子通过自身力量、风的作用和水的帮助来扩散的三种主要方式。语言简洁通俗，结合日常可见的植物事例，如蒲公英、莲蓬等，增强了趣味性和可读性。同时，文章体现了人与自然和谐共生的美好哲理，激发读者对自然科学的兴趣和热爱。 42．本题考查词语意思理解。 第④段“莲蓬生有许多气孔，身子轻，不会沉入水底，它会借助水的流动或风的吹动，在水面漂荡，然后在合适的地方安家落户。”这个句子中“安家落户”指种子漂荡到合适的地方后扎根、发芽、生长，这是一种长期的定居状态。因此可知“安家落户”的意思是到一个新地方安家，长期居住。 故选B。 43．本题考查短文内容的理解。 第②段“有的植物能够依靠自身的力量来‘旅行’，像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子”；第③段“许多植物的种子借风的力量来‘旅行’，这一类植物，最典型的当属有‘伞兵’之称的蒲公英”；第④段“不少水生植物的种子是借水‘旅行’的。”可知，选文围绕种子的“旅行”，分别写了植物种子依靠自身的力量来“旅行”，借风“旅行”、借水“旅行”三种“旅行”方式。 44．本题阅读方法和策略。 ①结合第②段“有的植物能够依靠自身的力量来‘旅行’，像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子”“许多植物的种子借风的力量来‘旅行’，这一类植物，最典型的当属有‘伞兵’之称的蒲公英”“不少水生植物的种子是借水‘旅行’的。”针对文章内容提出问题为：种子的“旅行”方式有哪些？ ②“生活中还有哪些常见植物种子会旅行，结合“生活中”可知联系生活经验提问。 ③“文章是按照什么顺序写的?”可知是针对文章写法提问。 45． 蜗牛这个动物的名称 蜗牛在自然界中本领高、了不起 46． 分布广泛，数量多 适应环境能力强 自我保护策略独特 47． B A C 48． 联系生活 蜗牛在生态系统中扮演什么样的角色呢？ 【导语】这篇文章通过介绍蜗牛的生存能力，展现了蜗牛的“牛”之处。文章首先描述了蜗牛广泛的分布和对环境的适应性，之后详细解释了蜗牛在面对危险时的保护机制，即利用壳与活板进行防御，以及极低的代谢速率来“冬眠”。此外，通过介绍蚤蜗牛巧妙地被鸟类带到远处“迁徙”的故事，突出蜗牛独特的生存策略。文章意在让读者重新认识蜗牛，虽微小却顽强、有趣的生命力。 45．本题考查题目的理解。 结合文章内容可知，题目“蜗牛很‘牛’”中的第一个“牛”指蜗牛这个名称；第二个“牛”指蜗牛适应环境的能力和自我保护能力很强。在适应环境方面，蜗牛遇到危险能躲进壳里，降低代谢率，维持基本生命活动，有的能制成标本后还能复活；在自我保护方面，日本蚤蜗牛能借助鸟的吞食和排泄忍受消化液，完成长距离的“迁徙”，这些特殊的生存策略很厉害。 综上所述，题目“蜗牛很‘牛’”中的第一个“牛”指蜗牛的名称；第二个“牛”指蜗牛适应环境的能力和自我保护能力很强。 46．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段的句子“蜗牛是世界上分布最广、数量最多的动物之一，它们遍布世界各地，森林、草地、池塘、沼泽、高山、平地等随处可见其踪迹”可知，这一自然段体现了蜗牛分布范围极广、数量多的特点。 结合第②自然段的句子“蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。”可知，说明了蜗牛适应环境的能力非常出色。 结合第③自然段的句子“蜗牛更‘牛’的是，它可以很好地保护自己。”可知，蜗牛巧妙的自我保护措施。 综上所述，蜗牛的“牛”体现在分布范围广、数量多，适应能力出色，巧妙的自我保护措施三个方面。 47．本题考查阅读策略和方法。 ①这是从写法的方面进行提问的。因为双引号在这里有特殊含义，“牛”不是指真正的牛这种动物，而是表示蜗牛有厉害，了不起的特点，通过询问双引号的作用，可以更好的理解作者用“牛”来形容蜗牛这一形象化的表达。故选B； ②这是从内容方面进行提问的。因为这个问题在探究蜗牛适应环境的具体方式，聚焦于文章提到的蜗牛特殊结构“活板”的使用细节，这有助于深入了解蜗牛自我保护机制的具体操作过程，是对文章内容中关于蜗牛自我保护这一知识的提问。故选A； ③这是从联系生活方式进行提问的。因为问题要求在了解文章中蜗牛“牛”的表现后进一步思考在生活场景中蜗牛可能展现出的其他令人惊奇的特性。这可以引导读者将文中内容与实际生活观察相结合，拓展对蜗牛的认识。故选C； 48．本题考查开放性作答。 通读文章，文章首先描述了蜗牛广泛的分布和对环境的适应性，之后详细解释了蜗牛在面对危险时的保护机制，并通过介绍蚤蜗牛巧妙地被鸟类带到远处“迁徙”的故事，突出蜗牛独特的生存策略。 示例一：从内容方面进行提问：蜗牛足部的合板结构如何帮助它防御危险？结合第②自然段的句子“蜗牛一旦遇到危险，就会把身体缩回蜗牛壳中，用活板封住蜗牛壳的口。同时，躲在壳里的蜗牛可以将自己的代谢速率降到极低，仅仅维持呼吸、循环等最基本的生命活动。”可知，蜗牛一旦遇到危险就会把身体缩回蜗牛壳，用活板封住蜗牛壳的口。 示例二：从写法方面进行提问：作者在描述蜗牛的特殊能力时列举了日本蚤蜗牛“迁徙”的例子，有什么表达效果？通过阅读第③自然段的内容，可以知道这个例子很新奇，也更有说服力，增强文章的吸引力，使读者更容易被吸引，引发他们的好奇心。 49．xuè      féng 50．C 51．不能。“看上去”表示从表面判断、估计，体现了文章语言的准确性。 52． 将卵塞进泥匠蜂的巢里 金蜂吃掉泥匠蜂的幼虫破茧而出 53．黄蜂和金蜂在孵化幼虫的时候，都是将自己的卵放到别的茧里，并且会吃掉茧里的幼虫，它们都是不劳而获的。 【导语】这篇文章通过生动的描述和隐喻，揭示了两种昆虫——无翅黄蜂及金蜂的寄生本性。作者巧妙地运用拟人化手法，将这些昆虫比作奸诈的盗墓贼和凶手，强调了它们在自然界中的寄生行为及侵略性。此外，文章运用了细致的细节描写，使读者感受到它们在偷梁换柱、夺取资源的过程中表现出的精细与残酷，同时也传递了自然界竞争的无情和生存的严酷。这种描述促使读者思考寄生现象在自然生态系统中的复杂性。 49．本题考查辨析字音。 巢穴：读作cháo xué，释义：鸟兽住的地方。选“xué”，故划去“xuè”。 缝：读fèng，释义：1、物体接合的地方。2、间隙；空隙。裂开或自然露出的细长的口子。读féng，释义：1、用针线将原来不在一起或开了口儿的东西连上。2、（Féng）姓。 裂缝：读liè fèng，释义：裂成狭长的缝儿。选“fèng”，故划去“féng”。 50．本题考查课文内容的理解。 由第①段“这是一种没有翅膀的黄蜂”和第②段“看看这个外貌漂亮而内心奸恶的金蜂”可知，短文介绍了黄蜂、金蜂。 故选C。 51．本题考查分析字词句的含义及作用。 第①段“这巢在地面上看上去并没有痕迹，但这家伙能看到我们人类所看不到的东西。”这个句子中的“看上去”一词不能删去，因为是指人眼看来地面没有痕迹，但实际上还是有痕迹的，黄蜂可以看见。如果删去意思就变得不符合实际了。 52．本题考查短文内容的理解概括。 由第②段“一条细细的裂缝，或是一个小孔，都足以让它把卵塞进泥匠蜂的巢里去”“总之，泥匠蜂的巢里又有了一个茧，从这个茧里出来的，又是一个口边沾满无辜者鲜血的金蜂，而泥匠蜂的幼虫，早被金蜂当作美食吃掉了”可知，寄生虫是的“寄生”步骤，用简洁的话语概括两点：将卵产入巢中、幼虫孵化并吃掉巢主的幼虫。   53．本题考查标题的理解。 本题需概括出寄生虫与其他生物的关系与寄生的目的与结果。 短文将金蜂和黄蜂描述为寄生虫，用以形容它们通过寄生达到自身繁衍的生存方式。寄生虫通常依赖于宿主完成生活史，而这个过程对宿主会产生负面影响。在文中，金蜂和没有翅膀的黄蜂分别以泥匠蜂和其他蜂类为宿主，将自己的卵产在宿主巢穴中，最终通过消耗宿主的幼虫而得以繁殖，给我们展示了寄生与被寄生之间复杂而动态的自然关系。 54．A 55．B 56．B 57．D 【导语】这篇文章介绍了跳舞草的特性及其背后的原因。跳舞草能够对中低频率音乐产生共振，似乎具有“灵性”的舞蹈能力，然而理性的解释是其叶柄细胞含有海绵体可以共振优美的音乐。文章形象地描绘了跳舞草在不同音乐下的表现，并着重描述它的药用价值和美容功效。此外，文末还描绘了一种惬意的生活场景，显示其受到人们的喜爱。整体上，文章用拟人化的表达构建了一种人与植物之间的奇妙互动。 54．本题考查分析字词句段的含义或作用。 结合第②段“跳舞草绝对是一位洁身自好的舞者，因为它有个怪癖：如果放的是怪腔怪调的音乐，它就会皱眉，停步罢舞。”可知，把跳舞草称为“洁身自好的舞者”是因为它有个怪癖：如果放的是怪腔怪调的音乐，它就会皱眉，停步罢舞。 故选A。 55．本题考查选文内容的理解。 A．结合第②段“跳舞草绝对是一位洁身自好的舞者，因为它有个怪癖：如果放的是怪腔怪调的音乐，它就会皱眉，停步罢舞。”可知，跳舞草不是可以随时舞动的草，它对音乐有选择，听到怪腔怪调的音乐不会舞动； C．结合第③段“跳舞草最高能长到半米左右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气。”可知，不是枝叶茂盛； D．结合第④段“跳舞草的根、茎、叶均可入药，用来泡酒，早晚各服一杯，对骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。”可知，文中提到用跳舞草的嫩叶泡水洗脸能美容养颜，用根、茎、叶泡酒是对骨病、风湿病等有疗效，不是美容养生。 故选B。 56．本题考查选文内容的理解。 A．第①段“只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，它就会随着音乐的节奏开始舞动”只是描述了跳舞草的一个现象，没有解释其原因。“灵性”一词是对跳舞草跳舞现象的主观感受，并非科学解释。 C．第⑤段“中科院植物研究所发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是35～65分贝的声音有共振作用”文中明确提到是小叶片叶柄处细胞里的海绵体对35～65分贝的声音有共振作用，不是枝干上的叶片对声音敏感； D．第①段“它的两片绿色的嫩叶像一对舞伴，时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩起舞”只是形象地描绘了跳舞草的舞蹈动作，没有解释其原因。 故选B。 57．本题考查分析字词句段的含义或作用。 结合文中第⑤段“中科院植物研究所发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是35～65分贝的声音有共振作用。”可以推测出它不喜欢的怪腔怪调的音乐应该是分贝极高或极低的音乐，不在其能产生共振的频率范围内。 故选D。 58．A 59．D 60．A 61．B 62．（1）我还知道蜗牛有25000多种。（2）它们在微弱光线下只能看6厘米远。 列数字可以使说明更加准确、具体。“25000多种”准确地说明了蜗牛种类的丰富；“6厘米远”具体地说明了蜗牛视力差的程度，让读者对蜗牛的种类数量和视力情况有更直观、更清晰的认识。 【导语】这篇文章通过介绍蜗牛的生理特点和生活习性，引导读者对这种生物产生新的认识和尊重。作者从一开始的不喜欢，到通过观察和研究后，对蜗牛由衷赞叹其顽强的生命力，体现出对自然界微小生命的敬意。文章结构清晰，通过细腻的描写和科学的说明，使得蜗牛的形象生动而富有韧性。最终传达出不因外貌而轻视生命的价值观，引发读者反思和共鸣。 58．本题考查理解文章内容。 A．结合文中第②自然段“蜗牛的整个躯体包括眼、口、足、壳、触角等部分。头部的两对触角，前面的短，后面的较长，上面还有眼睛呢。”可知，蜗牛有两对触角。故该选项说法错误。 故选A。 59．本题考查理解文章内容。 A．结合文中第③自然段“虽然它们的视力很差，但是触角和嗅觉灵敏。”可知“蜗牛的嗅觉很不灵敏。”说法错误。 B．结合文中第③自然段“它们在微弱光线下只能看6厘米远。”可知，它们在微弱光线下只能看6厘米远，并不是几米远，这是一个比较具体的距离描述，所以 “蜗牛的眼睛只能看几米远”的说法不准确。 C．结合文中第③自然段“蜗牛喜食蔬菜、果树的叶芽和农作物的根叶。”可知，蜗牛喜食蔬菜、果树的叶芽和农作物的根叶，没有提到喜欢吃腐烂的动物尸体，所以该选项说法错误。 故选D。 60．本题考查理解文章内容。 结合文中第⑥自然段“沉重的蜗牛壳一直把它往下拉，但它的上半身紧紧吸住我的指头。哪怕身体被下坠的蜗牛壳拉得变形，它还是拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨。”可得出答案。 A．图中蜗牛上半身紧紧吸住指头，下半身下坠，符合文中的“蜗牛壳一直把它往下拉，但它的上半身紧紧吸住我的指头。哪怕身体被下坠的蜗牛壳拉得变形，它还是拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨。”，故该选项正确。 B．图中蜗牛上半身下坠，下半身接触手指，不符合文中“它的上半身紧紧吸住我的指头。”的情况，故该选项错误。 C．图中蜗牛已从坠落下来，不符合文中的“它的上半身紧紧吸住我的指头。”，故该选项错误。 D．图中蜗牛蜷缩起来，不符合文中的“它的上半身紧紧吸住我的指头。哪怕身体被下坠的蜗牛壳拉得变形，它还是拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨。”，故该选项错误。 故选A。 61．本题考查理解文章内容。 A．文中小蜗牛在遇到危险，身体被下坠的蜗牛壳拉得变形的情况下，没有丝毫退缩的表现。它紧紧吸住作者的指头，拼命地往上蠕动，努力把身体拉回正轨，最终成功脱险。这一系列行为表明小蜗牛并没有害怕困难，而是积极地应对困难，所以“害怕困难”不符合对小蜗牛精神品质的描述。 B．小蜗牛在身体部分滑出作者手掌，被沉重的蜗牛壳往下拉的艰难处境下，依然不放弃。它上半身紧紧吸住作者的指头，努力克服自身重力的影响，顽强地向上蠕动，直到成功回到作者的掌心。这种在困境中不屈不挠、坚持不懈的精神品质，与“坚韧不拔”的意思相符合，能够很好地概括小蜗牛的精神品质。 C．文中没有任何情节体现小蜗牛在做事时有不专心、心思不坚定的情况。它一直专注于从危险的处境中脱险，所以“三心二意”不能用来描述小蜗牛的精神品质。 D．小蜗牛从头到尾都在努力自救，没有中途停止努力或者放弃的行为。相反，它凭借自己的努力成功脱险，这与“半途而废”的意思完全相反，所以这个选项不符合对小蜗牛精神品质的描述。 故选B。 62．本题考查寻找关键句子和对句子的理解。 列数字是一种常见的说明方法，就是运用具体的数据来准确地说明事物的特征、性质、状态等。这些数据可以是精确的数字，如数量、大小、长度、高度、速度、温度等方面的具体数值，也可以是约数。仔细阅读文中第③自然段，可知，运用了列数字说明的方法的句子是：“我还知道蜗牛有25000多种。”“它们在微弱光线下只能看6厘米远。”。 对于“蜗牛有25000多种”这个数字，它精准地传达了蜗牛种类的数量信息。确切地告诉读者蜗牛家族在物种数量上的丰富程度，让信息更准确。对于“它们在微弱光线下只能看6厘米远”中的“6 厘米”这个数字，明确地指出了蜗牛视力的范围。6厘米的距离让读者能精确地了解蜗牛在微弱光线下的视力范围，使表述更精准。 63． 文章的写作结构 文章第一段起到了什么作用？ 64．B 65．D 66．C 67．作者之所以称文中的动物为“医生”，是因为它们生病了能找到合适的治疗方法为自己治疗疾病，文中列举很多动物为自己治病的例子，它们总能在防病、治病方面拥有自己的绝招。 68．不同意，这样形成对比，更能突出动物“医生”的自救。 【导语】《动物医生有妙方》通过生动有趣的叙述，展现了动物界在自然环境中自愈和自救的能力。文章列举了多个事例，如野兔利用蜘蛛网止血，狐猴嚼“满地爬”茎叶止痛，体现了自然界动物应对伤病的智慧。文章以浅显易懂的语言揭示了动物在防病治病方面的自救本领，启发读者对动物本能的重新思考和认识，同时呼应人类对自然医学的关注，引发对自我保健的思考和创新灵感。 63．本题考查阅读策略与方法。 在阅读中提问题可以从以下方面入手：①从题目入手提问‌：如果题目是事物名称，可以提出关于该事物的描述、功能等方面的问题；如果是事件，可以针对事件的时间、地点、过程等提问。 ②从文章内容提问‌：针对文章中的重点词句提问，如何理解某个词语或句子的含义和作用。 ③从文章写法提问‌：可以从文章的写作手法、结构布局等方面提问。例如，可以问某段落在文章中的作用，或者某个比喻、拟人等修辞手法的运用效果‌。‌ ④从文章背景提问‌：针对文章涉及的背景知识提问，例如，可以问文中提到的历史事件、科学原理等。这有助于更深入地理解文章内容和作者的意图‌。 如：我提问的角度：内容 提的问题：野兔是如何利用蜘蛛网自救的？ 64．本题考查文章内容理解。 结合文章第③段句子“野兔受伤血流不止时，会设法找到蜘蛛网，并将蜘蛛网缠绕在自己的伤口上。这样，血就会慢慢止住，疼痛也会消失。”和第④段句子“马达加斯加的狐猴受伤后，会立刻找到并嚼碎一种名为‘满地爬’的植物茎叶，然后，将嚼碎的茎叶敷在患处。”可知，动物受伤后用的“特效药”都有蜘蛛网和“满地爬”茎叶。 故选B。 65．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑦自然段句子“无独有偶，非洲黑猴和巴西雨林中的猕猴，为了缓解食欲不振、大便不畅等症状，会找当地向日葵的嫩叶来吃。因为这种向日葵的叶子里含有一种油状物质，它能杀死肠道中的寄生虫和真菌。”可知“它能杀死肠道中的寄生虫和真菌”的“它”指向日葵叶子含的油状物质。 故选D。 66．本题考查句子的作用。 结合文章第①自然段句子“如果它们生病了怎么办呢？”可知这句话之后要写“它们”生病之后的具体方法，故本句话的作用是引出下文。 故选C。 67．本题考查文章内容理解。 结合文章第③段句子“野兔受伤血流不止时，会设法找到蜘蛛网，并将蜘蛛网缠绕在自己的伤口上。这样，血就会慢慢止住，疼痛也会消失。”；结合文章第④段句子“马达加斯加的狐猴受伤后，会立刻找到并嚼碎一种名为“满地爬”的植物茎叶，然后，将嚼碎的茎叶敷在患处。”；结合文章第⑥自然段句子“乌干达有一种红疣猴，感染了鞭虫后，它们会吃下普通食量两倍的树皮。科学研究发现，树皮这种“高纤食物”可以帮红疣猴把包括鞭虫在内的一些寄生虫“扫出”胃肠道。”；结合文章第⑦自然段句子“无独有偶，非洲黑猴和巴西雨林中的猕猴，为了缓解食欲不振、大便不畅等症状，会找当地向日葵的嫩叶来吃。因为这种向日葵的叶子里含有一种油状物质，它能杀死肠道中的寄生虫和真菌。”结合文章第⑧自然段句子“热带雨林中的猴子得了疟疾，会千方百计寻找金鸡纳树并啃食其树皮，因为其树皮中的奎宁是治疗疟疾的“特效良药”。北美的一种文鸟，在幼鸟出世后，会将野薄荷放在巢中，这样可以杀死对幼鸟有害的微生物。可见，动物在防病、治病方面都有自己的绝招。”结合上述句子分析可知作者称动物为“医生”在于它们通过自我疗愈来适应自然条件，展现出与医生相似的能力。 68．本题考查表现手法。 结合文章第②段句子“自然界的动物，尤其是弱小动物，大多生活在天敌环伺之中，受伤是在所难免的。人类有止疼药、止血药等，那动物们受伤了该怎么办？ 别急，它们也有自己的“特效药”。”可知作者通过写人与动物的对比来突出文章主题，文章开头提到人类看病的情形，与动物生病自我医治形成对比，凸显了动物在没有医院和医生帮助下，依然能通过自己的方式自愈的“妙方”，强调了动物的智慧与生存技巧，删去则会削弱文章的表达力和主题的鲜明程度。 69． 日新月异 拭目以待 70．①单片镜   ②不知道怎样戴   ③长柄眼镜和夹鼻眼镜 71． B C A 72．不正确。小宇，医生建议，近视度数在100度以下，可以不用佩戴眼镜，而且隐形眼镜佩戴时间过长容易引起眼睛干涩。儿童的眼睛还处于发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。所以我建议你不要佩戴眼镜，平时保持良好的用眼习惯即可。 【导语】这篇文章简洁地概述了眼镜的发展历程，从最初的单片镜到现在的隐形眼镜和智能眼镜。文章沿时间顺序展示了眼镜材料、佩戴方式及技术的演变，同时突出科技对眼镜功能的提升。通过介绍眼镜在历史中的地位变化，文章表达了眼镜从奢侈品到实用品，再到高科技产品的转变，并引发对未来眼镜发展的思考。整体脉络清晰，引人入胜，信息丰富但不冗长。 69．本题考查对词语的理解。 （1）第⑥段“科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品”中的“日新月异”形容科技领域的变化非常迅速，每天都有新的进步和突破。因此“每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快”在文中对应的词语是“日新月异”。 （2）第⑥段“智能眼镜的发展，我们拭目以待！”中的“拭目以待”指对于智能眼镜的发展，我们充满期待，并准备仔细观察其每一个重要的进步和变化。因此“擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。”在文中对应的词语是“拭目以待”。 70．本题考查对文段内容的理解和概括。 从第①段的“早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是有身份和地位的象征。”可知眼镜最早只是单纯的镜片，故第一空填：单镜片。 从第②段的“到了13世纪，才出现了真正的眼镜，它是用水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它，有人把它缝在布帽子上，有人把它装在铁圈里，还有人把它镶在皮带上。”可知眼镜演变成水晶眼镜，但是大家都不知道怎样戴，故第二空填：不知道如何戴。 从第③段的“又过了两三百年，这个问题总算解决了。到了16世纪，出现了带手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。”可知这时候的眼镜演变成带手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。故第三空填：长柄眼镜和夹鼻眼镜。 71．本题考查阅读方法和策略。 ①“文中‘这个问题总算解决了’中的‘这个问题’指的是什么？” 这个问题是询问文中特定表述“这个问题总算解决了”中的“这个问题”所指的具体内容。通过查看原文，我们可以发现这句话出现在第三段的开头，紧接着前文描述的“人们却不知道怎样佩戴它”的情况。因此，“这个问题”显然是指“人们不知道如何佩戴眼镜”的问题。这个问题是直接针对文章内容的询问，所以其提问角度是B（针对文章内容）。故选B。 ②“这篇文章是按照什么顺序写的？”这个问题关注的是文章的写作顺序或结构。 通过阅读全文，从第一段的“早在公元1世纪”，第2段的“到了13世纪”，第三段的“又过了两三百年”我们可以发现文章从眼镜的早期历史（公元1世纪）开始，逐步描述到现代的眼镜发展，并展望了未来的眼镜科技。这是一个明显的时间顺序。因此，这个问题的提问角度是C（针对文章写法），因为它询问的是文章的组织结构方式。故选C。 ③“‘食品识别眼镜’‘坐姿监督眼镜’可能会解决生活中的哪些问题？” 这个问题询问的是未来可能出现的“食品识别眼镜”和“坐姿监督眼镜”可能带来的实际应用或解决的问题。虽然这些产品是基于文章内容中提到的未来眼镜科技进行想象的，但问题本身更多地是在询问这些产品如果实现，将如何改善或解决我们的生活问题。这需要我们联系生活经验，思考这些产品可能的应用场景和解决的问题。因此，这个问题的提问角度是A（联系生活经验）。故选A。 72．本题考查口语交际。 结合第③段“医生建议，在早期度数比较小的时候，如在100度以下，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在200度以上，就需要及早佩戴，这样也能减缓近视发展的速度。”和第④段的“现在有一种隐形眼镜，没有镜框子，也不用架在鼻梁上，它是眼皮下面紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引起眼睛干涩。儿童的眼睛还处于发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。”对小宇进行劝说，合理通顺即可。 示例：不正确。 小宇，你的近视度数只有50度，目前还处于比较轻微的状态。医生建议我们在早期度数小的时候，先不用急着佩戴眼镜，而是要通过保持良好的用眼习惯来控制近视的发展。同时，你的眼睛还在发育阶段，佩戴隐形眼镜可能会对你的眼睛健康造成不良影响。所以，我建议你先不要着急去配眼镜，而是按照医生的建议，注意用眼卫生，多进行户外活动，让眼睛得到充分的休息和锻炼。相信通过你的努力，你的视力一定能够得到改善。 73．如果蜜蜂在世界上消失，人类只剩四年可活。 74．C 75． 示例：蜜蜂   人类种植的大部分农作物依赖蜜蜂传播花粉的，不然，人类就要面临粮食危机。 【导语】《昆虫》一文通过介绍蜜蜂、蚯蚓和苍蝇三种昆虫的作用，突出昆虫对人类的重要贡献。蜜蜂在农业授粉中至关重要，蚯蚓通过处理有机废物改善环境，苍蝇的嗅觉启发了科学研究，展示了昆虫与人类生活的密切关系。文章旨在提升读者对昆虫的重视和欣赏，其结构清晰，立足于科学事实，增强了说服力。 73．本题考查提取关键信息。 阅读短文，从第②段句子“科学家爱因斯坦曾说：‘如果蜜蜂在世界上消失，人类只剩四年可活。’这是为什么呢？”可知，文中的“这”是指：如果蜜蜂在世界上消失，人类只剩四年可活。 74．本题考查对短文的理解。 A．结合第②段句子“原来，在人类目前种植的一千三百多种农作物中，大部分是依赖蜜蜂传播花粉的。如果没有蜜蜂帮忙，这些农作物就无法结出果实，那么人类就要面临严重的粮食危机。”可知，本段讲述了没有蜜蜂的后果。 B．结合第④段句子“因为它们头部的一对触角，不但能嗅到几千米外的气味，还能分辨出气味来自什么物质。”可知，此处解释了苍蝇嗅觉灵敏的原因。 C．阅读短文可知，本文通过介绍蜜蜂、蚯蚓和苍蝇三种昆虫的作用，突出昆虫是人类的好帮手。文中没有介绍对人类有害的昆虫。 D．结合第③段句子“除此以外，蚯蚓能吃掉有机废物，例如：厨余、落叶、农业废弃物等，排出干净的粪便。”可知，此处介绍了蚯能吃掉有机废物。 故选C。 75．本题考查对短文的理解和观点的表述。 作答本题，需结合对文章的理解，从介绍的三种昆虫中任选一种，从它的作用进行分析并写出理由即可。 示例：我认为蚯蚓最有用，因为：蚯蚓能吸收和分解污染物质，可以使土壤变得肥沃。 76．不是  而是  虽然  但是  不仅  还 77．外形特点   移动特点 78． 节约燃料 轻柔着陆 79．不仅可以接受地面的追控操作。还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。 80．不认同，本文采用自我介绍的方式 把月球车当作人来写，采用第一人称既把其特点介绍得清楚明白，又有一定的趣味性。激发了读者的阅读兴趣，还拉近了与读者的距离，更便于读者理解。 【导语】这篇文章以生动有趣的自述方式介绍“玉兔号”月球车，拉近了科学与大众的距离。通过具体数据和对比，展现了月球车的体积、重量以及独特的设计优势，例如轻巧的重量和精致的构造。此外，对月球车移动方式的详细描述增强了读者的理解。自我介绍形式使内容更具亲和力，使读者更容易接受和记忆。但对学术严肃性或专业性有较高要求的受众，可能会认为这种形式略显轻松。不过，这种形式对普及科学知识、激发兴趣非常有效。 76．本题考查关联词。 第三段中的“不过这对翅膀（    ）用来飞的，（     ）获取和保存太阳能的帆板”使用“不是……而是……”的关联词，表示转折关系，强调翅膀的用途并非飞行，而是获取和保存太阳能。 第四段中的“我（    ）叫作兔子，（    ）没有能耐跑得像兔子一样快”使用了“虽然……但是……”的关联词，表示转折关系，说明虽然名字里有“兔子”，但并不能跑得快。而“因为我（   ）可以接受地面的遥控操作，（   ）可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径”则使用了“不仅……还……”的关联词，表示递进关系，说明“玉兔号”月球车有多种功能。 77．本题考查文章内容概括。 文章第二自然段的“大家都很关心我的长相。我高1．1米，长1．5米，宽1米，体重嘛，是130多公斤。”主要介绍了“玉兔号”月球车的外形特点；第三自然段的“虽然是只兔子，但我有一对漂亮的翅膀。不过这对翅膀不是用来飞的， 而是获取和保存太阳能的帆板。到达月球表面后，我就张开翅膀，不断地吸收着太阳能。我的肚子，里面装着红外成像光谱仪、激光点阵器……”主要讲“玉兔号”月球车“的构造，有一对获取和保存太阳能的帆板和装着红外成像光谱仪、激光点阵器的肚子；第四自然段的“跟我们国家研制的其他航天器相比，我最大的特点是能走动。”主要说了“玉兔号”月球车的移动特点是龟速。 78．本题考查文章内容理解。 文章中第二自然段的“我虽然看起来分量不轻，但并不是一只“胖兔子”，为了节约燃料，也为了轻柔着陆，我跟小伙伴着陆器都辛苦地进行了“瘦身”，没有一丝“赘肉”。”明确提到，“瘦身”的目的是为了节约燃料和轻柔着陆。这是为了确保月球车能够顺利到达月球表面，并在着陆过程中不会对月球表面造成过大的冲击。 79．本题考查句子理解。 文章中第四自然段的“路上遇到的小障碍我不怕，因为我不仅可以接受地面的追控操作。还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径。”指出，“玉兔号”月球车可以接受地面的遥控操作，同时它还可以自主处理图像、识别障碍，甚至还能规划路径。这些功能使得月球车在面对小障碍时能够灵活应对，确保任务的顺利进行。因此，即使遇到小障碍，“玉兔号”月球车也能轻松应对。 80．本题考查表达观点。 表达自己认同或不认同，说说自己的看法。 如：我认为采用自我介绍的方式进行表达并没有降低文章的严肃性和严谨性。相反，这种表达方式更加生动、有趣，能够吸引读者的注意力，让读者更容易理解和接受文章的内容。同时，文章中的信息也是准确、可靠的，符合科学事实。因此，我认为这种表达方式是完全可行的，并且有助于提升文章的可读性和吸引力。 81．即使   也 82．吴刚伐桂。 83．我战战兢地踏上月球，睁大眼睛，惊奇地望着眼前的一切，连声感叹：“原来月亮是这样的啊！" 84．“你们看见悬挂在空中的我，只有一个圆盘大，其实我的直径有3476千米，大约是地球直径的1/4”一句，运用的说明方法是什么？ 85．C 86．希望我能在这里探索更多你的秘密！希望你成为人类的第二个家园。 【导语】这篇文章以拟人化的手法通过月亮的自述，从多个角度带领读者了解月球，既揭示了与月亮有关的神话传说，又科学地解释了月球的真实面貌和物理特性。文章通过第一人称的叙述方式拉近了与读者的距离，使得科普知识在趣味中被吸收。文中穿插对未来人类登月的期待，表现了对未知世界的好奇与探索精神。此外，表达人类与宇宙间关系的思考，反映了科学发展对人类认识的驱动力。 81．本题考查关联词。 熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。结合文章第③自然段句子“最糟糕的跳高运动员，只需轻轻一跃，”和“会创造出数倍于奥运会跳高纪录的好成绩。”之间的关系是假设关系。表示月球的引力小。因此用关联词“即使……也……”。 82．本题考查课外阅读与积累。 结合自己的课外阅读与积累，写出自己知道的和月亮有关的神话故事，如：吴刚伐桂、天狗捞月、玉兔捣药。 83．本题考查语言表达。 结合所给语境，想象人物惊奇时的动作，运用动作描写来表现人物惊奇的心情，如：我瞪大了眼睛，嘴巴张成O型，一时语塞。双手无意识地举起，仿佛要抓住这个令人震惊的瞬间。 84．本题考查阅读策略和方法。 结合文章内容，从文章写法的角度，提出自己不懂的问题，如：文章介绍月亮，都用了哪些说明方法？文章是怎么介绍清楚月亮的引力很小的呢？ 85．本题考查阅读策略和方法。 C．批注的交流价值在于促进理解和深化思考。‌ 批注是一种阅读方法，通过在书中圈点勾画，写下自己的感想、疑问或解释，帮助更好地理解文本。交流批注可以让你了解同桌的理解和关注点，发现新的解读角度，从而丰富自己的阅读体验和理解深度‌，此项说法有误； 故选C。 86．本题考查语言表达。 发挥想象，想象自己登上了月球之后，想对月球说些什么，组织语言表达，如：月球，我们地球上的人类离不开你，你是我们的好朋友，现在经过我近距离的观察，我发现你真的很美! 87．B 88．A 89．C 90．D 91．C 92．首先分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫，等昆虫落在花罐口上吸吮蜜汁的时候突然合上罐口，盖上叶子，把昆虫淹死。 93．①长的奇特；②不会走却会捉虫。 【导语】《有趣的猪笼草》这篇文章通过生动的描写和细致的观察，展示了猪笼草的奇特外形和它捉虫的有趣过程。文章条理清晰，描写具体，使读者能够形象地了解猪笼草的特性及其捕虫的秘诀。在写作手法上，作者注重细节描写，通过个人观察和体验，增加了文章的真实感和趣味性，引发读者的好奇心和探索欲。 87．本题考查提取关键信息。 阅读短文，从第②段关键句“猪笼草长得很奇特。”可知，猪笼草的样子给人的印象是很“奇特”。 故选B。 88．本题考查对文本的理解。 结合第②段句子“笔直的主干上没有分枝，两侧伸出很长很长的叶柄，叶柄上端是又宽又平的假叶，假叶尖伸出一根又细又长的卷须，卷须上还有一个会捉虫的花罐，花罐口上长着一片桃形的叶子。”可知，本段描写的顺序依次为：主干、叶柄、假叶、卷须、花罐。 故选A。 89．本题考查对重点词语的理解。 阅读短文，结合第③段句子“突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住”可知，本段画线句子中的“盖子”是指花罐口的那片叶子。 故选C。 90．本题考查对文本的理解。 作答本题，首先要结合题干找出问题定位的段落，然后结合关键语句进行理解。 结合问题“猪笼草能捉虫的原因”可知，应定位于文章的第③自然段；结合第③段句子“哦，我明白了，原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。”可知，猪笼草之所以能捉虫，最主要的原因是猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫。 故选D。 91．本题考查对文本的理解。 阅读短文第③自然段，结合句子“一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住……原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫”可知，本段通过蝴蝶被猪笼草的蜜汁吸引并吮吸，最后掉入猪笼草设计的陷阱中无法逃脱的例子，形象地说明了“昆虫只要嘴一馋，就会招来杀身之祸”的观点，这一事例不仅展示了猪笼草的生存智慧，同时也告诉我们：在追求眼前利益时，要警惕可能存在的风险和陷阱，避免因为一时的诱惑而陷入困境。 故选C。‌‌ 92．本题考查对文本的概括。 作答本题，首先要仔细阅读短文，并找出对应的语句，然后进行概括归纳。 阅读短文，结合第③段句子“一会儿，一只蝴蝶不慌不忙地落在花罐口上，尽情地吮吸着什么，吸着吸着，突然，蝴蝶掉进花罐里，花罐口上那片叶子马上将它盖住……原来猪笼草能分泌出又香又甜的蜜汁来招引昆虫”可知，猪笼草捉虫的过程可概括为：首先，猪笼草用蜜汁吸引昆虫；然后，等昆虫飞到袋口吸吮花蜜并掉进笼中；接着，罐口合上并盖上叶子；最后，“吃”掉小虫。 93．本题考查文本的理解和分析。 阅读短文可知，本文共四个段落，是按照总分总的结构，从两个方面具体说明自己喜欢猪笼草的： 文章第②段是围绕第一句话“猪笼草长得很奇特”来展开，详细描写了猪笼草奇特的样子； 文章第③段是围绕第一句话“猪笼草不会走动怎么能捉到虫子呢？”具体描写了不会走动的猪笼草捉虫的过程。 由此可知，作者是从“猪笼草奇特外形”和“不会走动却能捉虫”两方面说明自己喜欢猪笼草的。 94．密封袋装 用叉子进食 喝饮料时借助吸管 洗澡 锻炼 上厕所 95． B 航天员在太空中如何保持身体健康，防止因失重环境导致的骨骼疏松等问题？ 96．“左右”一词不能删去，它表示一种大概的数值范围，如果去掉“左右”，句子的意思就会变得过于绝对，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】94．本题考查文章内容理解。 结合短文②自然段中“为保证食物的新鲜度，航天员的食物都是用塑料袋脱水密封起来的，需加热后食用。航天员的食物与我们常吃的食物并没有什么区别，只是做得比较紧致，方便用叉子进食。饮料则装在密封的袋子里，饮用时必须借助吸管。”可知，本段介绍了航天员进食的特殊处理包括食物用塑料袋脱水密封、用叉子进食、饮料装在密封袋子里用吸管喝。 结合短文③自然段中“航天员洗澡是用浸有肥皂水的毛巾擦拭身体，当然也可以进入专门的浴室沐浴，用过的水会经过净化后再次使用。”可知，本段介绍了航天员是如何洗澡的。 结合短文④自然段中“与地球上的生活相比，长时间不用肌肉会导致肌力下降，因此，航天员通常利用自行车等运动器械来锻炼身体。”可知，本段介绍了航天员为什么锻炼身体。 短文主要从进食、洗澡、锻炼身体、上厕所四个方面介绍了航天员在太空中的生活。 95．本题考查思维拓展。 “航天员在太空中会‘长高’5厘米左右。这是因为航天员的脊椎骨受失重状态影响完全舒展开来了。”中的“左右”一词能否删去？为什么？考查对文章语言表达方式的理解，属于针对文章写法提出的问题，故选B；结合短文内容理解，针对航天员的生活再提一个问题，可以考虑从他们的日常作息、工作环境、心理健康等方面入手。 如：航天员作息时间如何安排？ 96．本题考查关键词作用。 结合短文④自然段中“航天员在太空中会‘长高’5厘米左右。这是因为航天员的脊椎骨受失重状态影响完全舒展开来了。”可知，航天员在太空中会“长高”，因为在长期的失重条件下，人体的脊椎骨没有重力压迫互相舒展开，一般可以长高3—5厘米。但因人而异不能确定是长高几厘米。“左右”表示大约的意思，说明航天员的身体可能会长高5厘米，也可能更多或更少。去掉“左右”后显得不够准确，故不能去掉 97．D 98． B A 石蚕的小鞘有什么作用 99． 疑则有进 自用则小 【解析】97．本题考查对文本内容的理解。 结合第③段“当石蚕想浮到水面上时，先带着小鞘爬上芦苇，然后把前身伸出鞘外。这使小鞘留出一段空隙，这一段装着空气的鞘，就像轮船上的救生圈，靠着里面的浮力，使石蚕不会下沉”，而不是把整个身子都塞在小鞘里就能浮到水面上。 故选D。 98．本题考查不同角度的提问。 （1）“短文中把装有空气的鞘比作救生圈，这样写有什么好处？”这个问题是从写法上提出的。把鞘比作救生圈，这是一种比喻的修辞手法，从写法角度分析，这样写可以使抽象的事物更加形象具体，让读者更容易理解石蚕的小鞘在水中的作用，增强了文章的生动性和趣味性。 故选B。 （2）本题考查自选角度提问，需要根据对文本的理解，选择不同的角度提出有价值的问题。 从内容角度提问，可以围绕石蚕小鞘的其他特性、石蚕的生活习性等方面展开，例如“石蚕选择小鞘材料有什么特定的标准吗？” 从写法角度提问，可以思考作者的表达方式，如“作者在描写石蚕的小鞘时运用了哪些修辞手法？有什么效果？” 从得到启示或生活经验上提问，可以结合自身思考，如“石蚕巧妙利用小鞘的行为对我们在面对困难时有什么启发？” 99．本题考查对名言警句默写。 书写时注意“疑”“进”“则”的正确写法。 100．(1)B (2) 蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土。 有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。 【详解】（1）本题考查短文内容的理解。 结合第①自然段中“我不禁想：蚯蚓是否有消化这些垃圾的作用呢？为了搞明白这个问题，我做了两组实验。”可知，“这个问题”指的就是作者想要探究的“蚯蚓是否有消化垃圾的作用”。 故选B。 （2）本题考查文章内容理解与概括。 结合第②自然段中“通过第一组实验，我知道了蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，蚯蚓更喜欢含腐殖质较多的垃圾土。”可知，第一组实验的实验结论是：蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样条件下，蚯蚓更喜欢含腐殖质较多的垃圾土。 结合第③自然段中“第五次观察时，我发现有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。”可知，第二组实验观察到的现象是：有蚯蚓的垃圾变成了松软而肥沃的土壤，而无蚯蚓的垃圾已经腐烂。 101． 形容容貌、姿态各方面都很美。文中指螳螂的相貌、姿态都很美。 比喻强大的力量把腐朽、衰败的事物轻易地摧毁。文中指螳螂对敌人下手毫不留情。 102．B 103．“小俘虏”运用拟人的手法，形象地写出了蝗虫面对螳螂这个强大的“敌人”毫无反抗之力；“魔鬼胜利者”写出了螳螂的毫不留情和英勇凶猛的特点。 104．怯生生地伏在原地，不敢发出半点声音，生怕稍不留神，便会命丧黄泉 105．当它发现猎物时，会突然跳起，摆出可怕的姿势，迅速打开前翅，斜着甩到两侧，接着展开后翅，将身体的上端弯曲起来，并且不时地上下起落着。与此同时，它还会发出一种声音，那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。 批注：读到螳螂发现猎物时的这段文字，我的第一感受便是震撼。螳螂的每一个动作都仿佛是一名大将，在自己的沙场上为了生存而斗争。同时，也让我对人生有几分思索，我们要像螳螂一样，以勇者姿态面临挑战。 【解析】101．本题考查词语解释。 从文中第①自然段 “在烈日下的草丛中，它仪态万方，严肃半立，前爪像人的手臂一样伸向天空，活脱脱一副诚心诚意祷告的姿势” 可知。这里描写螳螂在草丛中的姿态，严肃半立且前爪伸向天空，就像一个姿态优美庄重的人，给人一种极具美感和优雅的感觉，展现出它独特的魅力。故“仪态万方” 在文中的意思是螳螂的姿态优美、庄重，充满魅力。 从文中最后一个自然段 “就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条” 可知，结合上文螳螂面对蝗虫时毫不客气地动用武器，重重击打蝗虫颈部并压紧它，然后咀嚼战利品的行为，可以看出螳螂在对待敌人时非常果断、迅速且毫不留情，就如同秋风迅速而有力地扫走落叶一般。故“秋风扫落叶” 在文中比喻螳螂对待敌人毫不留情，迅速而果断地击败并处理敌人。 102．本题考查对短文内容的理解。 B．第2自然段中“如果单从外表上看，它并不让人害怕，相反，它看上去相当美丽：纤细而优雅的体态，淡绿的体色，轻薄如纱的长翼；颈部是柔软的，头可以朝任何方向自由转动”，除了体态、体色，还提到了长翼、颈部以及头的转动情况，该项说法不全面。 故选B。 103．本题考查对赏析句子的能力。 先理解加点词语在文中的具体含义。“小俘虏” 指被螳螂抓住的蝗虫；“魔鬼胜利者” 指战胜了蝗虫的螳螂。 结合上下文分析这些词语所表达的情感和作用。体会作者对螳螂捕食行为的描写所传达出的态度以及对螳螂和蝗虫的特点的展现。 示例：“小俘虏” 突出了蝗虫在螳螂面前的弱小和无力反抗；“魔鬼胜利者” 则强调了螳螂在捕食成功后的强势和得意。作者用这样的词语生动地描绘了螳螂捕食的场景，表现出螳螂作为捕食者的强大和冷酷。 104．本题考查拓展性思维。 明确要求是用动作描写表现蝗虫的 “害怕”。 思考害怕时可能出现的动作，如颤抖、后退、逃窜等。动作描写是通过对人物的动作进行具体、生动的描绘，以表现人物的性格、心理、情感等。在这个问题中，要通过蝗虫的动作来体现它面对螳螂时的极度害怕。可以从蝗虫的肢体动作、移动方向等方面进行描写。 示例：蝗虫吓得浑身颤抖，不停地往后退，两条后腿不住地打颤，触角也慌乱地摆动着。然而，它似乎被恐惧攫住了，身体不受控制地朝着螳螂的方向缓缓移动。      105．本题考查对短文内容的理解和批注。 仔细阅读选文，寻找能体现作者观察仔细的语句。通常这些语句会有对事物细节的具体描写。 画出找到的语句后，在旁边进行批注，可从描写的角度、表达的效果等方面谈感受。 示例： 画出的语句：它在休息的时候，只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去似乎特别平和。但是，当它发现猎物时，就会突然现起，摆出可怕的姿势：迅速打开前翅，斜着甩到两侧，接着展开后翅，将身体的上端弯曲起来，并且不时地上下起落着。与此同时，它还会发出一种声音，那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。 批注：这句话详细地描写了螳螂在休息和发现猎物时的不同状态，包括身体的动作以及发出的声音，让读者能够非常清晰地了解螳螂的行为特点，可见作者观察得十分细致入微，对螳螂进行了深入的观察和研究，使读者仿佛身临其境看到了螳螂的各种形态。 106．D 107．C 108．B 109．C 110．海蛇对食物的选择、海蛇的生殖方式、海蛇的天敌情况。 111．不同意。“约”表示估计，不是准确数。去掉后句子变成“现存的海蛇有50种”，不符合原意。“约”字体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【解析】106．本题考查对文段内容的理解。 根据第2段的“海蛇喜欢在大陆架和海岛周围的浅水中栖息。”可知海蛇喜欢大陆架和海岛周围的浅水中栖息，故选D。 107．本题考查对文段内容的理解。 根据第1段的“这些海蛇之所以能在海中大量活下来，是因为它们都有像船桨一样的扁平尾巴，很善于游泳；二是因为它们都有毒牙，能杀死捕获物和威慑敌人。”可知海蛇能在海中大量存活下来是因为海蛇有善于游泳的扁平尾巴和吓人的毒牙。故选C。 108．本题考查对文段内容的理解。 根据第5段的“海蛇也有天敌，海鹰和其他肉食海鸟就吃海蛇。它们一看见海蛇在海面上游动，就疾速从空中俯冲下来，衔起一条就远走高飞。尽管海蛇凶狠，可它一旦离开了水就没有进攻能力，而且几乎完全不能自卫了。”可知海鹰和其他肉食海鸟是海蛇的天敌是因为离开水的海蛇就没有进攻的能力，故选B。 109．本题考查对文段内容的理解。 文中最后一段的“海蛇的毒液属于细胞毒素，是最强的动物毒。钩嘴海蛇毒液相当于眼镜蛇毒液的两倍，是氰化钠毒性的80倍。”中提到了“两倍”“80倍”等数字，证明海蛇的毒液是最强的动物毒：文中通过“两倍”“80倍”等数字，将海蛇的毒液与眼镜蛇毒液和氰化钠的毒性进行了比较，突出了海蛇毒液的强大毒性。故选C。 110．本题考查对文段内容的理解。 文章第③—⑤自然段写了海蛇的以下三个方面： 摄食习性：第③自然段详细描述了海蛇的摄食习性，指出不同体型和特征的海蛇有不同的食物选择，包括以掘穴鳗为食的海蛇、以鱼卵为食的海蛇，以及喜欢捕食身上长有毒刺的鱼的海蛇等。 生殖习性：第④自然段介绍了海蛇在生殖季节的聚集现象和繁殖方式。描述了海蛇在生殖期会聚拢成绵延几十千米的长蛇阵，以及完全水栖的海蛇和能上岸的海蛇分别采取的胎生和卵生的繁殖方式。 天敌与自卫能力：第⑤自然段讲述了海蛇的天敌，包括海鹰和其他肉食海鸟，以及某些鲨鱼。同时，也指出了海蛇一旦离开水就失去了进攻能力和自卫能力，显示出其在水域外的脆弱性。 111．本题考查对词语的理解。 不同意将文中画横线句子中的“约”字去掉。因为“约”字表示一个大致的、不确切的数量，体现了说明文语言的准确性和严谨性。在科学描述和说明文写作中，当无法给出确切数字时，使用“约”等词汇可以避免过于绝对的表述，从而更加符合实际情况。而且文中提到“现存的海蛇约有50种”，这是一个基于现有观察和研究得出的估计值。由于物种数量可能会随着时间、环境等因素发生变化，因此无法给出一个绝对精确的数字。使用“约”字，可以更加准确地传达这一信息，避免给读者造成误解。  最后，如果去掉“约”字，将句子改为“现存的海蛇有50种”，则会给人一种非常确定、不容置疑的印象。然而，在实际情况中，这种确定性是不存在的。因此，保留“约”字，不仅符合科学描述的规范，也更能体现作者严谨、实事求是的态度。所以，不同意将文中画横线句子中的“约”字去掉。 112．产卵，繁殖后代 113． 排比 增强语势，强调了蜻蜓飞行技术的高超 114．不能去掉。 “反复”指一次又一次来回重复，此处表示蜻蜓产卵前多次了解水的情况，很慎重。去掉则表达不出这层意思。该词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 115． 蜻蜓点水的原因 蜻蜓点水的不同方式 【解析】112．本题考查对文段内容的理解与概括。 根据文段②“蜻蜓为什么要点水呢？ 昆虫学家告诉我们，蜻蜓点水就是产卵，繁殖后代。”可知，蜻蜓点水就是为了“产卵，繁殖后代”。 113．本题考查修辞方法及其作用。 根据对文段的理解，结合文段①中划线句“它们时而高高地向上直飞，时而急速向地面俯冲，时而一动不动地停留在空中。”可知，句中连用三个“时而……”句式，突出了蜻蜓高超的飞行技术，运用的是排比的修辞方法，在文中起到了强调，增强语势的作用。 114．本题考查说明文语言的特点。 联系上下文，结合文段②“所以每次产卵前，蜻蜓妈妈会反复了解水的情况，然后在水面上成群结队地飞来飞去，等候雄蜻蜓到来。”可知，句中“反复”指蜻蜓妈妈在产卵前一遍又一遍来回重复的了解谁的情况，形象的表现出蜻蜓妈妈的慎重，同时也体现出说明文语言的严谨，所以不能去掉。 115．本题考查概括段落大意。 结合文段②的中心句“蜻蜓为什么要点水呢？ 昆虫学家告诉我们，蜻蜓点水就是产卵，繁殖后代。”可知，本段主要写的是蜻蜓为什么要点水？即蜻蜓点水的原因；结合文段③的中心句“同样是点水，不同的蜻蜓采取不同的方式。”可知，本段主要写的是不同的蜻蜓采取的点水方式也不同。 116． 空旷的原野。 形容非常寒冷，冷得仿佛有寒气扑面而来，给人带来强烈的冷感。 117． 认认真真 颤颤巍巍 走路 亮晶晶 红通通 苹果 118． √ × √ 119．在夏天，由于气候炎热，海参的主要食物——海底的虫子都浮到海面上了。海参无法追逐到这些虫子，所以选择夏眠。这里，睡眠不仅仅是为了休息，更重要的是避免在食物匮乏的情况下进行无效的活动，从而节省能量。 120．B 121．运用生动具体的动作描写和拟人化的手法，将蜗牛的活动描绘得栩栩如生，让读者仿佛亲眼目睹了蜗牛从壳中出来，悠然自得地享受美好时光的情景。这样的描写既富有想象力，又充满了情感和趣味性。 122．我知道长颈鹿的睡眠特点。它们的睡眠时间非常短，通常每天只睡5到60分钟。它们大多时候是站着睡的，进入深度睡眠阶段时，会躺下，将两条前腿和一条后腿弯曲在肚子下，另一条后腿伸展在一边，长长的脖子呈弓形弯向后面。 【解析】116．本题考查词语解释。 结合短文第②自然段“夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在旷野上空，忽东忽西，忽高忽低地飞翔”意思，蝙蝠在空旷的原野上空飞翔；可知“旷野”的意思：空旷辽阔的原野。 结合短文第③自然段“夏天过去了，冬天来临了，原来热烘烘的海面变得寒气袭人，虫子们受不了，又回到海底过冬了”可知文中指冬天寒风刺骨，扑面而来。 可知“寒气袭人”的意思：冰凉的空气直袭全身，有种突然寒冷的意思。 117．本题考查词语搭配和仿写词语。 观察例子，（昏昏沉沉）地睡觉，“昏昏沉沉”是一个副词短语，用来修饰动词“睡觉”，描述了睡觉的状态。可知我们也要需要找一个合适的副词短语来修饰动词“看书”和仿写一个副词短语和一个动词，构成一个修饰关系。 ①看书：指第二对脑神经在工作，两眼直视书本内容，全神贯注，通过视神经将书本内容传递给脑中杻。用来修饰“看书”的词语有：专专注注、仔仔细细、反反复复、洋洋洒洒等。 ②③仿写示例：“匆匆忙忙”地“离开”，描述了匆忙离开的情景。 观察例子，（热烘烘）的海面，“热烘烘”是一个形容词短语，用来修饰名词“海面”，描述了海面的温度状态。可知我们需要找一个合适的形容词短语来修饰名词“露珠”和需要填写一个形容词短语和一个名词，构成一个修饰关系。 ④露珠：凝聚像珠子的露水。用来修饰“露珠”的词语有：亮闪闪、亮堂堂、亮光光、亮油油等。 ⑤⑥仿写示例：“沉甸甸”的“果实”，描述了果实重实饱满的特点。 118．本题考查短文内容的理解。 （1）结合短文第②自然段“冬天来临之前，蝙蝠三五成群地找个昏暗的山洞、屋檐集体睡眠。它们睡觉的方法很有特点，双脚抓住岩石、木棍等东西，成团成簇地倒着睡觉。”可知蝙蝠的睡眠方式是集体倒着睡觉。故题干说法正确。 （2）结合短文第③自然段“原来海参靠海底的虫子生活。夏天到了，海面上风和日丽，气候火热，在海底过冬的虫子都浮到海面上来了。只会在海底蠕动的海参无法浮上海去追逐虫子，惟一的办法就是睡大觉。”可知夏天，海底虫子浮到海面，只会在海底蠕动的海参无法浮上海去追逐虫子，惟一的办法就是在海底睡大觉。故题干说法错误。 （3）结合短文第④自然段“夏天天不下雨，它要“夏眠”，要是碰上了干旱的年头，二十个月不下雨，蜗牛就“冬眠”它二十个月。 等到天气暖了又下着雨，蜗牛才推开大门，缓慢地伸出身子，背着“房子”，痛痛快快地逛一逛，饱饱地吃一顿。”的意思：夏天，天气干燥，它“夏眠”，长时间干旱不下雨，它“冬眠”，等到天气暖了又下着雨，它出来活动，可知蜗牛喜欢温暖潮湿的环境。故题干说法正确。 119．本题考查短文内容的理解。 结合这句话的意思，即动物的睡眠行为虽然包含休息这一基本目的，但其背后的原因并非仅此而已，还有其他的因素或动机和文中的例子进行回答即可。 结合短文第②自然段大意：蝙蝠在冬天选择睡眠，确实是为了休息，因为在寒冷的季节，食物如蚊子、夜蛾等变得稀少，活动会变得困难。通过冬眠，蝙蝠能够节省能量，等待环境变得更加适宜再苏醒。这里，休息是睡眠的一个目的，但更重要的是通过睡眠来应对食物短缺的困境。 120．本题考查句子的作用。 短文第④自然段划线句子“蜗牛这动物更有意思，它动不动就关起门来睡大觉。”它承接了上文关于蝙蝠和海参睡眠习性的描述，表示接下来将介绍另一种动物——蜗牛的睡眠习性。通过用“更有意思”来引出蜗牛，作者暗示了蜗牛的睡眠习性与前两者有所不同，更加有趣和独特。  后边则开启了下面关于蜗牛睡眠习性的详细描述。通过“它动不动就关起门来睡大觉”这一生动形象的描述，读者可以预见到蜗牛睡眠习性的有趣之处，从而激发了继续阅读的兴趣。因此，这句话在文中的作用主要是承接上文，同时开启下文对蜗牛睡眠习性的详细描述。 121．本题考查句子的描写方法。 短文第④自然段段画线的句子中““推开大门”、“缓慢地伸出身子”、“背着‘房子’”等，细腻地展现了蜗牛从壳中出来并开始活动的情景。生动地描绘了蜗牛在温暖湿润的环境中悠闲自在的生活状态。每个动作都经过精心选择，使得整个描述流畅而自然，读者仿佛亲眼见到了蜗牛从壳中缓缓伸出，开始享受生活的场景。 画线的句子中“痛痛快快地逛一逛”、“饱饱地吃一顿”。通过拟人手法，赋予了蜗牛人性化的行为和情感。使得蜗牛的形象更加生动可爱，也拉近了读者与蜗牛之间的距离，使读者更容易产生共鸣。 综上所述该句通过动作描写和生动的拟人手法，将蜗牛在温暖湿润的天气中的生活状态描绘得栩栩如生。动作描写具体而生动，拟人手法赋予蜗牛人性化的特征，使得整个描述既富有情趣又引人深思。这样的描写方法不仅展示了作者细腻的观察力和丰富的想象力，也让读者对蜗牛有了更深入的了解和认识。 122．本题考查知识积累。 结合平时所学及积累作答即可。 如：蛇需要冬眠，因为蛇类是变温动物，体温随环境温度的变化而变化。冬天随着气温逐渐下降，蛇的体温也逐渐下降，机体的功能也会减退。蛇就以冬眠的方式来适应低温环境。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $