精品解析：重庆市第三十九中学校2025-2026学年八年级上学期第三次阶段测试道德与法治试题

重庆市第三十九中学校2025-2026学年八年级上学期第三次阶段测试 道德与法治试题 （考试时间：45分钟试卷满分：50分范围：新教材统编版八上第1-3单元） 一、单项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1. 某校“行走的思政课”设置了“红色足迹寻访”“社区难题调研”“公益服务践行”三大模块，要求学生在走访革命纪念馆后撰写感悟报告，在社区调研中形成问题解决方案，在志愿服务后记录群众反馈。开展这一活动的深层意义在于引导学生（ ） ①明确个人成长与社会发展辩证关系 ②通过实践将道德认知转化为行为自觉 ③以革命文化替代社会主义核心价值观 ④借助社会参与实现自我价值与社会价值统一 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 中学生小秦在超市购物时不慎碰倒货架，导致部分商品破损。超市工作人员提出照价赔偿，小秦认为自己是无意为之，且超市货架摆放过密，拒绝赔偿。下列对该事件的法理与道德分析正确的是（ ） ①无意为之不构成侵权，小秦无需承担民事责任 ②超市设施瑕疵可减轻小秦责任，但不能免除 ③小秦应践行诚信原则，主动承担合理赔偿责任 ④超市可通过暴力催收方式维护自身财产权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ “银发经济”蓬勃发展的同时，针对老年人的电信网络诈骗案件频发。骗子常以“健康养生”“投资养老”“亲情救助”等名义，利用老年人信息闭塞、防范意识薄弱的特点实施诈骗。某社区联合派出所开展“反诈护航夕阳红”行动，通过讲座、情景剧、一对一讲解等形式普及反诈知识。据此完成下面小题。 3. 从社会治理角度分析，“银发诈骗”频发暴露出的问题有（ ） ①老年人个人信息保护意识不足 ②网络监管对特殊群体覆盖不到位 ③社会对老年人的关爱服务存在短板 ④法律对诈骗行为惩处力度不够 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 社区与派出所联合开展反诈行动，体现了社会治理的重要理念是（ ） ①坚持源头治理，筑牢防范防线 ②强化部门协同，形成治理合力 ③依靠科技手段，提升治理效能 ④聚焦弱势群体，落实人文关怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 某网红主播在直播中为博取流量，故意篡改英雄烈士事迹，编造低俗情节，引发网友强烈愤慨。相关部门依据《中华人民共和国英雄烈士保护法》对其作出处罚，其账号也被平台永久封禁。该案例说明（ ） ①公民享有言论自由，但不能突破法律边界 ②英雄烈士的人格尊严受法律特殊保护 ③网络平台对内容审核负有法定监管责任 ④行政机关可直接剥夺公民的人身自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 小李在某网络平台购买了一款“明星同款”运动鞋，收到货后发现是仿冒品，与商家协商退货遭拒。随后小李在平台发布长篇差评，详细描述购物经历并附上商家营业执照照片。商家以小李侵犯其商业信誉和隐私权为由，将小李诉至法院。下列说法正确的是（ ） ①小李发布差评是行使消费者监督权的合法行为 ②曝光营业执照照片侵犯了商家的商业秘密 ③商家售假在先，小李行为属于正当维权 ④双方纠纷可通过调解、仲裁等非诉讼方式解决 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 7. 16岁的吴某与同学王某发生争执，将王某打成轻伤。王某父母要求吴某承担医疗费、误工费等赔偿责任，吴某父母以“孩子未成年”为由拒绝赔偿。公安机关对吴某作出行政拘留5日的处罚，吴某父母认为处罚过重，提出复议。下列对该案件的分析正确的是（ ） ①吴某致人轻伤构成刑事犯罪，应承担刑事责任 ②吴某父母作为监护人需承担相应的民事赔偿责任 ③行政拘留属于行政处罚，体现了法律的惩戒功能 ④未成年人违法可不承担法律责任，复议会被支持 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 某公司在招聘时明确规定“女性员工3年内不得生育”，否则将解除劳动合同。女大学生刘某因拒绝签署该条款，被公司拒绝录用。下列对该事件的认识正确的是（ ） ①公司的规定侵犯了刘某的平等就业权和生育权 ②刘某可向劳动保障监察部门投诉维护自身权益 ③该规定是公司内部管理条例，具有法律效力 ④刘某应直接向人民法院提起行政诉讼维权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 小周发现邻居家孩子经常被父母锁在家中，吃不饱饭且身上有疑似外伤。小周担心孩子安全，却又顾虑“多管闲事”会影响邻里关系。下列做法中既合法又合理的是（ ） ①假装没看见，避免卷入邻里矛盾 ②悄悄给孩子送去食物，安抚其情绪 ③立即向社区居委会或未成年人保护机构反映 ④直接破门而入，带走孩子脱离危险环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. “时代楷模”张桂梅创办免费女子高中，数十年如一日坚守大山，帮助数千名山区女孩走出大山、圆梦大学。她的事迹启示我们（ ） ①承担责任必然要牺牲个人利益 ②服务社会能实现人生的真正价值 ③坚持集体主义就要放弃个人追求 ④要将个人理想与国家需要紧密结合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题：本大题共3小题，共60分。 11. 曾经的小辉是一名“网瘾少年”：整日熬夜打游戏，上课精神萎靡，学习成绩一落千丈，还常在网上和网友对骂发泄情绪；如今的小辉学会了合理用网：利用网络查阅学习资料、参与线上公益活动，学习成绩稳步提升，生活变得充实而积极。 请结合“网络生活新空间”和“勇担社会责任”的相关知识，谈谈小辉的转变带来的启示。 12. 17岁的赵某是一名高二学生，因网络游戏防沉迷系统限制“每日仅能玩1.5小时”，他常因中途被强制下线与队友发生争执。2025年3月，他在某游戏论坛结识了自称“技术大神”的陈某，对方发来一段AI换脸演示视频——仅用3分钟就将未成年人面部信息合成到成人身份证照片上，成功绕过防沉迷验证。陈某怂恿赵某：“一套破解教程卖50元，再附赠10条成人身份信息，按咱们学校的需求量，赚几千块很轻松。” 赵某明知这些身份信息来源不明，却看着自己微信余额里不足200元的生活费动了心。他先用自己的零花钱买下“教程”，试玩5小时未被系统监测后，开始在班级群、游戏好友圈宣传。短短两周内，他以“50元套餐”“80元终身服务”的价格，卖给23名未成年人，获利1080元，共泄露包含姓名、身份证号、家庭住址的公民信息41条。 当月末，赵某因涉嫌侵犯公民个人信息被公安机关传唤。面对询问，他反复强调：“这些同学都是自愿买的，我只是赚点零花钱，怎么就犯罪了？”最终，法院结合其未满18周岁、主动退赃等情节，以侵犯公民个人信息罪判处赵某有期徒刑6个月，缓刑1年，并处罚金2000元。陈某则因涉案金额达3万余元，被判处有期徒刑2年。 请运用“遵守社会规则”和“提升法治素养”的知识，分析该案例给你的启示。 13. 某校八年级组织236名学生开展“践行社会规则，弘扬传统美德”主题研学，走进获评“省级文明村”的青山村。研学团队刚抵达村口，就看到村民自发组成的“向导队”举着引导牌等候，村公告栏里公示着近三年“星级文明户”评选数据——全村128户中，89户获评三星及以上文明户，邻里纠纷调解成功率连续五年达100%。在接下来的两天里，学生们将参与农家生活体验、村风文明调研等实践活动。 （1）为保障研学活动安全有序，学校发现首日有3名学生因擅自脱离队伍采摘野果差点迷路，2名学生在古民居内随意刻画被村民提醒。基于此，校德育处决定以“规则护航文明研学”为主题撰写倡议书，号召全体学生规范自身行为。请你完成这份倡议书的内容。 （2）研学地青山村正在打造“美德长廊”，村委会从村民推荐的10句古语中筛选出两句作为核心宣传标语，引发热烈讨论： 名言一 “君子以礼待人，以信立身” 名言二 “赠人玫瑰，手有余香” 请你结合村情选择其中一句，并说明选择的理由。 （3）在村里的青少年交流会上，青山村初三学生小林提出观点：“现在学习任务重，上次月考我因为参加社区清洁活动耽误了复习，排名掉了12名。所以养成亲社会行为没必要，不如自我封闭、专注学习。”现场有11名学生表示认同。请你指出该观点的错误之处，并为青少年养成亲社会行为提出几条具体建议。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市第三十九中学校2025-2026学年八年级上学期第三次阶段测试 道德与法治试题 （考试时间：45分钟试卷满分：50分范围：新教材统编版八上第1-3单元） 一、单项选择题：本大题共10小题，每小题2分，共20分。 1. 某校“行走的思政课”设置了“红色足迹寻访”“社区难题调研”“公益服务践行”三大模块，要求学生在走访革命纪念馆后撰写感悟报告，在社区调研中形成问题解决方案，在志愿服务后记录群众反馈。开展这一活动的深层意义在于引导学生（ ） ①明确个人成长与社会发展的辩证关系 ②通过实践将道德认知转化为行为自觉 ③以革命文化替代社会主义核心价值观 ④借助社会参与实现自我价值与社会价值统一 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对个人与社会的关系、亲社会行为的认识和理解。 ①②④：依据教材知识并分析题干可知，活动通过寻访革命纪念馆、社区调研和志愿服务，帮助学生认识个人发展与社会进步的相互联系；同时，活动要求学生在实践中形成报告、方案和反馈，促进道德认知向实际行动转化；另外，活动鼓励学生参与社会服务，在贡献社会中实现个人价值与社会价值的统一，故①②④说法正确； ③：活动中的“红色足迹寻访”模块旨在弘扬革命文化，但革命文化是社会主义核心价值观的重要组成部分（如爱国、敬业），并非“替代”，故③说法错误； 故本题选B。 2. 中学生小秦在超市购物时不慎碰倒货架，导致部分商品破损。超市工作人员提出照价赔偿，小秦认为自己是无意为之，且超市货架摆放过密，拒绝赔偿。下列对该事件的法理与道德分析正确的是（ ） ①无意为之不构成侵权，小秦无需承担民事责任 ②超市设施瑕疵可减轻小秦责任，但不能免除 ③小秦应践行诚信原则，主动承担合理赔偿责任 ④超市可通过暴力催收方式维护自身财产权益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为、诚实守信、依法维权。 ①：无意为之也可能构成侵权，根据《民法典》相关规定，因过错侵害他人民事权益的，应当承担民事责任，故①说法错误； ②：超市货架摆放过密属于设施瑕疵，可能构成混合过错，从而减轻小秦的赔偿责任，但不能完全免除其责任，故②说法正确； ③：小秦的行为造成损失，道德上应践行诚信原则，主动承担合理赔偿责任，这符合社会主义核心价值观，故③说法正确； ④：超市维护财产权益必须通过合法途径，使用暴力催收方式违法，可能构成侵权或犯罪，故④说法错误； 故本题选C。 “银发经济”蓬勃发展的同时，针对老年人的电信网络诈骗案件频发。骗子常以“健康养生”“投资养老”“亲情救助”等名义，利用老年人信息闭塞、防范意识薄弱的特点实施诈骗。某社区联合派出所开展“反诈护航夕阳红”行动，通过讲座、情景剧、一对一讲解等形式普及反诈知识。据此完成下面小题。 3. 从社会治理的角度分析，“银发诈骗”频发暴露出的问题有（ ） ①老年人个人信息保护意识不足 ②网络监管对特殊群体覆盖不到位 ③社会对老年人的关爱服务存在短板 ④法律对诈骗行为的惩处力度不够 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 社区与派出所联合开展反诈行动，体现了社会治理的重要理念是（ ） ①坚持源头治理，筑牢防范防线 ②强化部门协同，形成治理合力 ③依靠科技手段，提升治理效能 ④聚焦弱势群体，落实人文关怀 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】3. A 4. B 【解析】 【3题详解】 本题考查网络对社会治理方式的影响的相关知识。 ①：老年人信息闭塞、个人信息保护意识不足，是诈骗分子可乘之机的直接原因，属于社会治理中个体层面的短板，故①符合题意； ②：网络监管对老年人这类特殊群体的反诈覆盖存在漏洞，未能针对性阻断诈骗信息传播，是社会治理中监管层面的问题，故②符合题意； ③：社会对老年人的关爱服务（如反诈知识普及、心理关怀、信息帮扶）存在短板，导致其易被诈骗，属于社会服务层面的治理缺失，故③符合题意； ④：题干未体现法律惩处力度不足的问题，且 “银发诈骗” 频发的核心症结是防范和服务环节，而非惩处环节，故④不符合题意； 故本题选A。 【4题详解】 本题考查营造清朗空间的要求的相关知识。 ①：通过讲座、情景剧等普及反诈知识，是从源头提升老年人防范意识，筑牢反诈防线，体现源头治理理念，故①符合题意； ②：社区与派出所跨部门联合行动，整合基层服务与警务资源，形成了治理合力，故②符合题意； ③：题干中反诈形式（讲座、情景剧、一对一讲解）未涉及科技手段的运用，与 “依靠科技提升效能” 无关，故③不符合题意； ④：行动聚焦老年人这一弱势群体，通过定制化反诈服务落实人文关怀，契合社会治理的民生导向，故④符合题意； 故本题选B。 5. 某网红主播在直播中为博取流量，故意篡改英雄烈士事迹，编造低俗情节，引发网友强烈愤慨。相关部门依据《中华人民共和国英雄烈士保护法》对其作出处罚，其账号也被平台永久封禁。该案例说明（ ） ①公民享有言论自由，但不能突破法律边界 ②英雄烈士的人格尊严受法律特殊保护 ③网络平台对内容审核负有法定监管责任 ④行政机关可直接剥夺公民的人身自由 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法治与自由的关系。 ①：公民享有言论自由，但必须在法律允许的范围内行使，案例中主播篡改英雄烈士事迹违法，故①说法符合题意； ②：《英雄烈士保护法》明确规定英雄烈士的人格尊严受特殊保护，案例中主播行为被处罚体现此点，故②说法符合题意； ③：根据《网络安全法》等规定，网络平台对内容审核负有法定监管责任，案例中平台封禁账号体现此责任，故③说法符合题意； ④：行政机关无权直接剥夺公民人身自由（如拘留需依法由司法机关决定），案例中处罚未涉及人身自由，故④说法错误； 故本题选A。 6. 小李在某网络平台购买了一款“明星同款”运动鞋，收到货后发现是仿冒品，与商家协商退货遭拒。随后小李在平台发布长篇差评，详细描述购物经历并附上商家营业执照照片。商家以小李侵犯其商业信誉和隐私权为由，将小李诉至法院。下列说法正确的是（ ） ①小李发布差评是行使消费者监督权的合法行为 ②曝光营业执照照片侵犯了商家的商业秘密 ③商家售假在先，小李的行为属于正当维权 ④双方纠纷可通过调解、仲裁等非诉讼方式解决 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查消费者权益保护及纠纷解决方式的知识。 ①：小李作为消费者，有权对商品和服务进行评价，发布差评基于事实描述购物经历，是行使监督权的合法行为，故①说法正确； ②：营业执照属于公开信息，不属于商业秘密（商业秘密指技术秘密、经营信息等未公开内容），曝光营业执照照片不侵犯商业秘密，故②说法错误； ③：商家销售仿冒品违法，小李维权行为（包括发布差评和曝光信息）基于事实，属于正当维权，故③说法正确； ④：消费纠纷可通过调解、仲裁等非诉讼方式解决，符合法律规定，故④说法正确； 故本题选B。 7. 16岁的吴某与同学王某发生争执，将王某打成轻伤。王某父母要求吴某承担医疗费、误工费等赔偿责任，吴某父母以“孩子未成年”为由拒绝赔偿。公安机关对吴某作出行政拘留5日的处罚，吴某父母认为处罚过重，提出复议。下列对该案件的分析正确的是（ ） ①吴某致人轻伤构成刑事犯罪，应承担刑事责任 ②吴某父母作为监护人需承担相应的民事赔偿责任 ③行政拘留属于行政处罚，体现了法律的惩戒功能 ④未成年人违法可不承担法律责任，复议会被支持 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为、法律的作用。 ①：吴某致人轻伤，但公安机关仅作出行政拘留处罚，未采取刑事措施，表明其行为未构成刑事犯罪，故①说法错误； ②：吴某为未成年人，其父母作为监护人，依法需对吴某造成的损害承担民事赔偿责任，故②说法正确； ③：行政拘留是行政处罚的法定种类，旨在惩罚违法行为，体现法律的惩戒功能，故③说法正确； ④：未成年人违法需承担相应法律责任，复议是否被支持取决于处罚合法性，非因年龄免除责任，故④说法错误； 故本题选C。 8. 某公司在招聘时明确规定“女性员工3年内不得生育”，否则将解除劳动合同。女大学生刘某因拒绝签署该条款，被公司拒绝录用。下列对该事件的认识正确的是（ ） ①公司的规定侵犯了刘某的平等就业权和生育权 ②刘某可向劳动保障监察部门投诉维护自身权益 ③该规定是公司内部管理条例，具有法律效力 ④刘某应直接向人民法院提起行政诉讼维权 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会依法办事。 ①：公司因生育问题限制女性就业，违反《劳动法》和《妇女权益保障法》，侵犯平等就业权和生育权，故①说法正确； ②：劳动保障监察部门负责处理劳动违法行为，刘某可通过投诉维权，故②说法正确； ③：公司规定违反法律强制性规定，无效，不具有法律效力，故③说法错误； ④：行政诉讼针对行政机关行为，本案属劳动争议，应通过劳动仲裁或民事诉讼解决，故④说法错误； 故本题选A。 9. 小周发现邻居家孩子经常被父母锁在家中，吃不饱饭且身上有疑似外伤。小周担心孩子安全，却又顾虑“多管闲事”会影响邻里关系。下列做法中既合法又合理的是（ ） ①假装没看见，避免卷入邻里矛盾 ②悄悄给孩子送去食物，安抚其情绪 ③立即向社区居委会或未成年人保护机构反映 ④直接破门而入，带走孩子脱离危险环境 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查依法办事的相关知识。 ①：假装没看见，避免卷入邻里矛盾，忽视了保护未成年人的法律义务和道德责任，既不合法（违反报告义务）也不合理（无视孩子安全），故①说法错误； ②：悄悄给孩子送去食物，安抚其情绪，体现了人道关怀，能暂时缓解孩子痛苦，合理合法（未履行报告义务，且私自行动可能引发安全或法律风险），故②符合题意； ③：立即向社区居委会或未成年人保护机构反映，符合法律规定（依法报告侵害行为），并能通过专业机构妥善处理，避免直接冲突，合理合法，故③说法符合题意； ④：直接破门而入，带走孩子脱离危险环境，侵犯他人财产权，可能构成非法侵入，违法；且方式激进，易引发危险，不合理，故④说法错误； 故本题选C。 10. “时代楷模”张桂梅创办免费女子高中，数十年如一日坚守大山，帮助数千名山区女孩走出大山、圆梦大学。她的事迹启示我们（ ） ①承担责任必然要牺牲个人利益 ②服务社会能实现人生的真正价值 ③坚持集体主义就要放弃个人追求 ④要将个人理想与国家需要紧密结合 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查责任担当、服务社会与人生价值知识。 ①：承担责任并不必然牺牲个人利益，虽然有时需要付出，但责任与个人利益可以兼顾，张桂梅的事迹体现了奉献，但“必然牺牲”的说法过于绝对，故①说法错误； ②：服务社会能实现人生的真正价值，张桂梅通过帮助山区女孩，为社会作贡献，体现了人生价值的真谛，故②说法正确； ③：坚持集体主义强调集体利益优先，但并非要求完全放弃个人追求，个人追求可以在集体框架内实现，张桂梅的教育理想本身就是一种个人追求，故③说法错误； ④：要将个人理想与国家需要紧密结合，张桂梅将教育理想与国家扶贫、教育公平的需要结合，是正确的人生导向，故④说法正确； 故本题选C。 第Ⅱ卷 非选择题 二、非选择题：本大题共3小题，共60分。 11. 曾经的小辉是一名“网瘾少年”：整日熬夜打游戏，上课精神萎靡，学习成绩一落千丈，还常在网上和网友对骂发泄情绪；如今的小辉学会了合理用网：利用网络查阅学习资料、参与线上公益活动，学习成绩稳步提升，生活变得充实而积极。 请结合“网络生活新空间”和“勇担社会责任”的相关知识，谈谈小辉的转变带来的启示。 【答案】①网络是把双刃剑，我们要理性参与网络生活。小辉从沉迷游戏到合理用网，启示我们要提高媒介素养，学会“信息节食”，自觉抵制网络不良信息，善用网络获取新知、促进学习。②网络无限，自由有界。我们要遵守网络道德和法律。③小辉曾在网上对骂，违反网络道德，启示我们要文明上网，不信谣、不传谣，自觉维护网络空间秩序。④承担社会责任需要主动参与社会公益活动。小辉参与线上公益，启示我们要在网络中传递正能量，以实际行动服务社会，提升自身价值。⑤我们要对自己的行为负责，合理规划时间，平衡网络生活与学习、生活的关系，做网络的主人，而非网络的奴隶。 【解析】 分析】考点考查：理性参与网络生活，承担社会责任； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用理性参与网络生活，承担社会责任有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：曾经晚上玩到不知疲倦，白天上课昏昏欲睡，到现在保证睡眠，适度上网→可联系网络是把双刃剑，要理性参与网络生活，提高媒介素养，学会“信息节食”，自觉抵制网络不良信息，善用网络获取新知、促进学习； 关键词②：小辉曾在网上对骂，违反网络道德→可联系我们要遵守网络道德和法律+要文明上网，不信谣、不传谣，自觉维护网络空间秩序。 关键词③：小辉参与线上公益→可联系要在网络中传递正能量，以实际行动服务社会，提升自身价值+主动参与社会公益活动，积极承担社会责任； 第三步：整合信息，组织答案。 12. 17岁的赵某是一名高二学生，因网络游戏防沉迷系统限制“每日仅能玩1.5小时”，他常因中途被强制下线与队友发生争执。2025年3月，他在某游戏论坛结识了自称“技术大神”的陈某，对方发来一段AI换脸演示视频——仅用3分钟就将未成年人面部信息合成到成人身份证照片上，成功绕过防沉迷验证。陈某怂恿赵某：“一套破解教程卖50元，再附赠10条成人身份信息，按咱们学校的需求量，赚几千块很轻松。” 赵某明知这些身份信息来源不明，却看着自己微信余额里不足200元的生活费动了心。他先用自己的零花钱买下“教程”，试玩5小时未被系统监测后，开始在班级群、游戏好友圈宣传。短短两周内，他以“50元套餐”“80元终身服务”的价格，卖给23名未成年人，获利1080元，共泄露包含姓名、身份证号、家庭住址的公民信息41条。 当月末，赵某因涉嫌侵犯公民个人信息被公安机关传唤。面对询问，他反复强调：“这些同学都是自愿买的，我只是赚点零花钱，怎么就犯罪了？”最终，法院结合其未满18周岁、主动退赃等情节，以侵犯公民个人信息罪判处赵某有期徒刑6个月，缓刑1年，并处罚金2000元。陈某则因涉案金额达3万余元，被判处有期徒刑2年。 请运用“遵守社会规则”和“提升法治素养”的知识，分析该案例给你的启示。 【答案】①社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。赵某与陈某的“自愿交易”违反法律，必然要受到法律制裁，启示我们要自觉遵守社会规则。②法律是最刚性的社会规则，违法行为要承担相应的法律责任。赵某的行为侵犯公民个人信息，构成犯罪，启示我们要增强法治观念，明确违法行为的危害，远离违法犯罪。③我们要提升法治素养，学会依法办事。在网络生活中，要树立底线意识，不触碰法律红线，遇到问题要通过合法途径解决，而非贪图利益突破法律底线。④青少年要明辨是非，自觉抵制不良诱惑。赵某因沉迷游戏和贪利走上违法道路，启示我们要树立正确的价值观，增强自我控制能力，做出正确的行为选择。 【解析】 【分析】考点考查：遵守社会规则，树立法治意识，依法办事； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念、健全人格。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用遵守社会规则，树立法治意识，依法办事有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：赵某明知信息来源不明，还是购买，最终受到法律制裁→可联系社会规则划定自由的边界，违反法律必然要受到法律制裁，自觉遵守规则； 关键词②：赵某因涉嫌侵犯公民个人信息被公安机关传唤→可联系法律是最刚性的社会规则，违法行为要承担相应的法律责任+学会依法办事，树立法治意识，遇到问题要通过合法途径解决； 关键词③：赵某因沉迷游戏和贪利走上违法道路→可联系要明辨是非，自觉抵制不良诱惑+要树立正确的价值观，增强自我控制能力，做出正确的行为选择。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 某校八年级组织236名学生开展“践行社会规则，弘扬传统美德”主题研学，走进获评“省级文明村”的青山村。研学团队刚抵达村口，就看到村民自发组成的“向导队”举着引导牌等候，村公告栏里公示着近三年“星级文明户”评选数据——全村128户中，89户获评三星及以上文明户，邻里纠纷调解成功率连续五年达100%。在接下来的两天里，学生们将参与农家生活体验、村风文明调研等实践活动。 （1）为保障研学活动安全有序，学校发现首日有3名学生因擅自脱离队伍采摘野果差点迷路，2名学生在古民居内随意刻画被村民提醒。基于此，校德育处决定以“规则护航文明研学”为主题撰写倡议书，号召全体学生规范自身行为。请你完成这份倡议书的内容。 （2）研学地青山村正在打造“美德长廊”，村委会从村民推荐的10句古语中筛选出两句作为核心宣传标语，引发热烈讨论： 名言一 “君子以礼待人，以信立身” 名言二 “赠人玫瑰，手有余香” 请你结合村情选择其中一句，并说明选择理由。 （3）在村里的青少年交流会上，青山村初三学生小林提出观点：“现在学习任务重，上次月考我因为参加社区清洁活动耽误了复习，排名掉了12名。所以养成亲社会行为没必要，不如自我封闭、专注学习。”现场有11名学生表示认同。请你指出该观点的错误之处，并为青少年养成亲社会行为提出几条具体建议。） 【答案】（1）“规则护航文明研学”倡议书 亲爱的同学们： 保障本次“践行社会规则，弘扬传统美德”主题研学旅行安全有序开展，让我们在实践中收获成长，特发出如下倡议： ①遵守安全规则，筑牢安全防线。研学途中不擅自离队，听从老师和导游安排；在乡村活动时，不随意进入危险区域，爱护自身生命健康。②遵守文明规则，展现学子风采。尊重研学地村民的生活习惯，与人交流使用文明用语；爱护乡村的公共设施和自然环境，不随意丢弃垃圾、攀折花木。 ③遵守学习规则，提升研学实效。按照活动要求积极参与调研、交流等任务，认真记录感悟和收获，不敷衍、不浮躁，确保学有所获。④遵守团队规则，增强集体意识。主动关心同学，在他人有困难时伸出援手；服从团队分工，齐心协力完成研学任务，展现班级凝聚力。 同学们，规则是文明的基石，更是成长的保障。让我们携手遵守规则，让研学旅行成为一次安全、文明、充实的实践之旅！ 倡议人：某校八年级全体学生 2025年X月X日 （2）选择名言一：“君子以礼待人，以信立身” 理由：①“礼”是社会交往的重要准则，以礼待人体现对他人的尊重，能促进邻里和谐、营造融洽的村风氛围；②“信”是中华民族传统美德，以信立身要求村民诚实守信，坚守道德底线，这是社会和谐的基础；③该名言将“礼”与“信”结合，契合“践行社会规则，弘扬传统美德”的主题，能引导村民提升道德素养，共建文明乡村。 选择名言二：“赠人玫瑰，手有余香” 理由：①该名言体现了关爱他人、服务社会的美德，与亲社会行为的要求相契合，能引导村民主动帮助他人，传递温暖；②关爱他人不仅能解决他人困难，还能让自身获得幸福感，形成“人人为我，我为人人”的良好村风；③结合研学主题，该名言能启发青少年和村民积极参与公益活动，以实际行动弘扬传统美德，助力乡村文明建设。 （3）错误之处：自我封闭与亲社会行为的本质相悖，亲社会行为要求我们主动融入社会、参与社会生活，自我封闭会阻碍与他人的交往，无法养成亲社会行为；专注学习与参与社会并不矛盾，亲社会行为能提升综合素养，反而有助于学习。 具体建议：①主动参与社区志愿服务，如参与垃圾分类宣传、关爱老人等活动；②积极参加学校组织的社会实践活动，如研学旅行、公益义卖等；③在日常生活中主动关心他人，在同学、邻里有困难时及时伸出援手；④关注社会热点，通过合法途径为社会发展建言献策，增强社会责任感。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、文明有礼的重要意义、诚信的重要性、关爱他人的要求、做文明有礼的人的要求、助人为乐、青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【小问1详解】 本题考查补充完整倡议书的内容，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、诚信的重要性、关爱他人、友善待人的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：君子以礼待人，以信立身→链接文明有礼人的重要性+诚实守信。 关键词②：赠人玫瑰，手有余香→链接关爱他人的要求+友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：现在学习任务重，上次月考我因为参加社区清洁活动耽误了复习，排名掉了12名。所以养成亲社会行为没必要，不如自我封闭、专注学习→链接自我封闭与亲社会行为的本质相悖，亲社会行为要求我们主动融入社会、参与社会生活，自我封闭会阻碍与他人的交往，无法养成亲社会行为；专注学习与参与社会并不矛盾，亲社会行为能提升综合素养，反而有助于学习。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查怎样养成亲社会行为，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $