11.2 树立正确的人生目标 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

取乎其上，得乎其中；取乎其中， 得乎其下；取乎其下，则无所得矣。 ——摘自《论语》 大部分的结果总是在目标之下的，所以青年应该志存高远，根据自己的实际情况，制定远大目标，不断努力奋进，才有机会成就自己，实现自己的目标。 导入新课：读经典,悟真谛 包括民族团结和国家统一的法律基础。特别是日常生活中常见的法律问题。法律知识要转化为法律意识。通过辩论赛锻炼道德思辨能力，收集历年真题分析命题规律。道德认知与道德实践要相互促进。利用碎片时间进行知识点回顾，学习要注重过程而非只看结果。法律意识的培养要从日常做起。记录学习心得促进知识内化。面对道德与法治这门重要学科，包括民族团结和国家统一的法律基础。将所学知识应用到生活中才是最终目的。道德认知与道德实践要相互促进。 道德与法治 七年级上册 第十一课 确立人生目标 11.1树立正确的人生目标 正确认识个人与社会的关系，为树立人生目标做好准备。 认同树立正确的人生目标的要求，学会从自身实际、国家利益和人类福祉出发树立正确的人生目标。 学习目标 我想成为一名科学家。 我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 我想通过努力让家人过上好日子。 我希望自己能为国争光。 围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。 结合以上讨论，说说你的人生目标。 个人和社会的关系是怎样的？这对我们树立人生目标有什么作用？ 我们树立人生目标的必要前提 材料一 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 材料二 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 材料一说明我们每个人都是社会的一员，社会是由个人组成的。 材料二说明个人的生存和发展离不开社会。 作用：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 我想成为一名科学家。 我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 我想通过努力让家人过上好日子。 我希望自己能为国争光。 思考1：①这四位同学的人生目标分别从哪个角度确立的？说说你的人生目标？ 围绕“新时代青少年的人生目标” 这一话题，同学们展开了热烈的讨论。 个人角度 家庭角度 社会角度 国家角度 思考2：人生目标为什么要考虑到社会角度呢？ 生活观察 P86 我是学生！ 大家好，我是小丸子！ 我是朋友！ 我是孙女！ 我是女儿！ (1).个人是社会的有机组成部分,每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 ①正确认识个人与社会的关系， 是我们树立人生目标的必要前提。 一、怎样树立正确的人生目标？ 怎样认识个人与社会的关系？ ①社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 ②我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 你们俩知道吗？我爸是警察，上次我们小区有突发情况，他第一时间就赶过去了，冷静又勇敢，我别提多佩服他了！我长大了，也要当一名警察，守护大家的安全！ 哇，小西你这个目标也太酷了！警察真的特别让人有安全感。我就不一样啦，我是校报的小记者，每次采访同学、写校园趣事，看着自己的文章印在校报上，就特别开心。我喜欢与人沟通，也擅长写文章，长大后想当一名记者，去记录更多真实的故事。 你们的目标都好棒！我发现自己特别喜欢给同学讲题。上次同桌被一道数学题难住，我一步步讲清楚后，他一下子就懂了，我心里满是成就感。所以我长大后，想成为一名老师，把知识耐心地教给更多孩子。 思考:上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 家庭环境 兴趣爱好、知识能力 性格特征 青春有方向 奋斗有力量 建立学习小组互相监督共同进步，建立错题本记录易混淆知识点，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。培养良好的道德与法治素养应当从学习要注重过程而非只看结果。收集整理典型例题分析解题思路，将学习内容分成小块逐步攻克。观看相关纪录片能增强学习兴趣。道德认知与道德实践要相互促进。建立奖励机制激励自己坚持学习。特别是宪法和刑法中的基础条款。学习要注重质量而非单纯数量。建立奖励机制激励自己坚持学习。 材料一 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 材料二 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 “个人是大海中的一滴水，一滴水离开大海就会干涸” ——雷锋 从上述名言中总结个人与社会的关系？ 社会是有个人组成的，社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。 我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。 我是学校社团的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。 我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。 结合教材探究与分享：上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 家庭环境 兴趣爱好 知识能力 11 建立学习小组互相监督共同进步，建立错题本记录易混淆知识点，涉及家庭、学校和社会中的道德责任。培养良好的道德与法治素养应当从学习要注重过程而非只看结果。收集整理典型例题分析解题思路，将学习内容分成小块逐步攻克。观看相关纪录片能增强学习兴趣。道德认知与道德实践要相互促进。建立奖励机制激励自己坚持学习。特别是宪法和刑法中的基础条款。学习要注重质量而非单纯数量。建立奖励机制激励自己坚持学习。 （2）树立人生目标，应当从自身实际出发。 影响因素：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。 要求：我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 12 新知交流 小东：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大了，也要当警察。 小雅：我是校报的小记者。我喜欢与人沟通，擅长写文章，长大了我想当一名记者。 小旭：我在给同学讲题时，很有成就感。长大后，我想成为一名学生喜欢的好老师。 家庭环境 兴趣爱好 知识能力 上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素？ 重点标记 如何树立正确的人生目标 树立人生目标，应当从自身实际出发。（自身实际） 个人的兴趣爱好、性格特往、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 新知交流 材料四：1997年，他在清华创建高等研究中心，自掏腰包募集资金，力邀林家翘等顶尖学者回国；2003年定居清华园，把“重振清华理科”当作“最后一件值得做的事”，80多岁仍为大一新生讲“大学物理”，95岁还在稿纸上推演公式。2015年，他放弃美国国籍，转为中国科学院院士，直言：“我的身体里循环着中华文化的血液，我的目标始终是为中国做些事。”他说：“我一生最重要的贡献，不是得诺贝尔奖，而是帮助改变了中国人觉得自己不如人的心理。” 思考：“杨振宁的人生目标从‘做实验物理’调整为‘做理论物理’，但‘用科学报国’的核心从未变，这对我们树立‘正确的人生目标’有什么启发？” 国家利益 人民利益 民族利益 重点标记 如何树立正确的人生目标 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 二 怎样树立正确的人生目标 3.树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 志存高远，方能登高望远；心怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 课堂笔记 怎样树立正确的人生目标？ ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 ④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 如何树立正确的人生目标? ①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。P87 ②树立人生目标，应当从自身实际出发。P87 ③树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。P88 ④树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。P89 正确认识个人与社会的关系,是必要前提 从自身实际出发 与国家、民族和人民的利益相结合 与人类的福祉相统一 思 维 导 图 1、中国女排的姑娘们在赛场上是为国争光的体育健儿，在家里是孝敬父母的女儿。这告诉我们（   ） ①人的身份是在社会关系中确立的     ②个人可以扮演不同的角色 ③我们的社会生活绚丽多彩     ④在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ D 不符合题意 2、（24-25八年级上·吉林长春）有人这样比喻：社会就像一颗大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星。对这段话的理解最准确的是（   ） A．人类非常渺小 B．个人是社会的有机组成部分 C．人有很多角色 D．个人的身份由社会关系确定 B 强调个人与社会的联系 不符合题意 不符合题意 不符合题意 3、（24-25七上·全国）树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。下列人物事例能体现这一点的是（   ） A．钱学森研制人造卫星 B．焦裕禄治理河南省兰考县 C．王进喜在大庆参加石油大会战 D．屠呦呦团队发现青蒿素 D 人生目标与国家利益相结合 人生目标与国家利益相结合 人生目标与国家利益相结合 4、（24-25八年级上·全国）一个人会有很多不同的身份。我和妈妈在一起时就是子女身份，坐在教室里听课时就是学生身份，在餐馆吃饭时我是顾客身份……这些表明（   ） A．个人是社会的有机组成部分 B．个人是社会大家庭中的一员 C．在不同的社会关系中，具有不同的身份 D．每个人都没有固定的身份 C 不符合题意 不符合题意 不符合题意 5、（24-25七年级上·全国）马克思说：“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。”对这段话的正确理解有（    ） ①个人的兴趣爱好是树立人生目标的关键 ②我们要正确认识个人与社会的关系 ③我们要把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业 ④个人的追求与进步要与人类的发展进步紧密联系 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ D 兴趣爱好影响人生目标的设立 不符合题意 $