专题04 词语（期末真题汇编）五年级语文上学期（江苏专版）

2025-2026学年五年级上册语文期末备考（江苏） 专题04 词语 核心知识点梳理 1. 全册重点词语归类（按单元整理） 第一单元（万物有灵）：精巧、配合、身段、适宜、白鹤、生硬、寻常、忘却、镜匣、孤独、悠然、嗜好、黄昏、恩惠、美中不足、播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、体面、桂花、懂得、糕饼、茶叶、缠绕、捡漏、幽芳、索性、陪伴、待着、趴下、眼眸、咂嘴 第二单元（提高阅读速度）：汛期、山洪、暴发、间隔、唯独、懒惰、平稳、难免、保持、平衡、协调、美感、示意、家常、理所当然、联结、无价之宝、召集、大臣、商议、解决、完好无缺、称赞、允诺、典礼、承诺、得罪、胆怯、示弱、拒绝、职位、同心协力、猎豹、冠军、陆地、俯冲、高速公路、搭乘、火箭、发动机、手电筒、赤道、难以置信、侵略、修筑、粉碎、领导、不计其数、打击、坚持、游击、隐蔽、陷坑、拐弯、无穷无尽 第三单元（民间故事）：猎物、酬谢、珍宝、叮嘱、复活、议论、崩塌、焦急、发誓、千真万确、谎话、迟延、灾难、镇定、后悔、悲痛、震天动地、嫂子、剩饭、床铺、亲密、笑嘻嘻、成家立业、好歹、稀罕、妻子、晚霞、一辈子、结婚、相依为命、节俭、富丽堂皇、依偎、衰老、珊瑚、礁石、竹筐、执拗 第四单元（爱国情怀）：祭祀、乃翁、熏陶、杭州、己亥、恃强凌弱、抖擞、惶恐、胚胎、履行、哉乎、毁灭、不可估量、损失、举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、殿堂、象征、仿照、诗情画意、建筑、漫游、天南海北、饱览、风景名胜、境界、宏伟、奇珍异宝、博物馆、搬运、销毁、罪证、奉命、摄氏度、繁殖、粮食、煤炭、飘浮、地区、杀菌、治疗 第五单元（说明性文章）：松鼠、乖巧、清秀、玲珑、尾巴、歇凉、追逐、警觉、触动、光滑、狭窄、勉强、脱落、梳理、驯良、矫健、杈枝、苔藓、圆锥、褐色 第六单元（舐犊情深）：辞退、压抑、忙碌、酷暑、噪声、脊背、口罩、忍心、机械、心酸、权利、渔船、报考、教训、心疼、席子、庙会、彩排、糖果、抽象、启迪、毕业、寄宿、师范、路费、轮换、领略、意境、磨灭、精致、腼腆、誊写、鼓励、出版、慈祥、歧途、谨慎 第七单元（自然之趣）：王孙、停泊、忧愁、寺庙、河畔、榆关、那畔、更夫、聒噪、陆续、白茫茫、榕树、纠正、不可计数、照耀、涨潮、树梢、应接不暇、画眉、悄然、累累、嫉妒、瓷器、锨刃、掬起 第八单元（读书明智）：耻辱、教诲、所谓、诵读、岂敢、默而识之、舅父、津津有味、英雄、无限、一知半解、述说、厌烦、荒唐、辛酸、访问、书刊、烦琐、真情实感、质朴、刊物、比喻、过瘾、奔赴、书籍、饥饿、报酬、沉甸甸、领悟、馈赠、磁铁、酵母、皎洁、借鉴、呕心沥血 2. 词语类型细分 多音字组成的词语：便宜（pián yi）、方便（fāng biàn）、强迫（qiǎng pò）、强大（qiáng dà）、倔强（jué jiàng）、间隔（jiàn gé）、中间（zhōng jiān）、落下（luò xià）、丢三落四（diū sān là sì）、奔跑（bēn pǎo）、投奔（tóu bèn）、任丘（rén qiū）、任务（rèn wu）、盛饭（chéng fàn）、茂盛（mào shèng） 近义词组： 寻常—平常、忘却—忘记、悠然—悠闲、嗜好—爱好、爱慕—喜爱、体面—光彩 唯独—唯一、懒惰—懒散、平稳—安稳、协调—和谐、允诺—承诺、胆怯—胆小 酬谢—答谢、叮嘱—嘱咐、焦急—着急、稀罕—稀奇、节俭—节约、衰老—苍老 毁灭—毁坏、宏伟—雄伟、珍贵—宝贵、矫健—强健、警觉—警惕、狭窄—狭小 压抑—压制、心酸—辛酸、精致—精巧、慈祥—慈爱、谨慎—慎重、领悟—领会 反义词组： 精巧—粗糙、适宜—不适、生硬—自然、寻常—特殊、爱慕—厌恶、体面—寒酸 懒惰—勤劳、平稳—摇晃、协调—混乱、胆怯—勇敢、进攻—撤退、隐蔽—暴露 焦急—镇定、相信—怀疑、稀罕—普遍、节俭—浪费、衰老—年轻、抖擞—萎靡 毁灭—保存、宏伟—渺小、珍贵—普通、矫健—笨拙、警觉—麻痹、狭窄—宽阔 压抑—轻松、心酸—喜悦、精致—粗糙、慈祥—严厉、谨慎—鲁莽、领悟—困惑 成语及固定搭配： 成语：美中不足、理所当然、无价之宝、完好无缺、同心协力、难以置信、不计其数、无穷无尽、震天动地、相依为命、富丽堂皇、举世闻名、众星拱月、金碧辉煌、诗情画意、天南海北、饱览胜景、不可估量、一知半解、津津有味、真情实感、呕心沥血、默而识之、学而不厌、诲人不倦 固定搭配：播种花生、榨油、爱慕虚荣、保持平衡、解决问题、履行承诺、粉碎阴谋、修筑堡垒、接受酬谢、遵守叮嘱、销毁罪证、繁殖后代、治疗疾病、梳理毛发、启迪智慧、领悟道理 重难点突破 1. 多音字辨析 结合语境定音：多音字的读音往往由语境决定，如“强”在表示“力量大”时读qiáng（强大、强健），表示“勉强”时读qiǎng（强迫、强逼），表示“固执”时读jiàng（倔强）；“落”在表示“掉下”时读luò（落下、落叶），表示“遗漏”时读là（丢三落四），表示“莲花落”时读lào。 积累常见用法：将全册多音字及对应词语整理成清单，如“便”（pián 便宜/biàn 方便）、“间”（jiàn 间隔/jiān 中间）、“任”（rén 任丘/rèn 任务），反复朗读记忆，强化区分。 2. 近义词辨析 抓核心差异：近义词虽意思相近，但在语义轻重、使用范围、感情色彩上有区别。如“爱慕”和“喜爱”，“爱慕”侧重因喜欢而向往，语义更重，多用于对人或珍贵事物；“喜爱”侧重对人或事物有好感，使用范围更广。 结合搭配判断：不同近义词的搭配对象不同，如“保持”常搭配“平衡、秩序、联系”，“维持”常搭配“生活、局面、秩序”；“珍贵”常搭配“文物、礼物、记忆”，“宝贵”常搭配“时间、经验、生命”。 3. 成语理解与运用 理解本义与语境义：不少成语出自课文，需结合原文理解本义，再拓展语境义。如“完璧归赵”出自《将相和》，本义是蔺相如将和氏璧完好送回赵国，后指将物品完好归还本人；“震天动地”出自《猎人海力布》，形容声势浩大或气概雄伟。 明确使用场景：成语有特定使用场景，如“难以置信”用于形容事情出乎意料，“不可估量”用于形容损失、价值等难以计算，“津津有味”用于形容读书、吃东西时的投入状态。 易错点提醒 1. 字音易错词语 易错示例：“嗜好”的“嗜”读shì（易误读为sì）；“榨油”的“榨”读zhà（易误读为zhá）；“执拗”的“拗”读niù（易误读为ào）；“聒噪”的“聒”读guō（易误读为guā）；“嫉妒”的“嫉”读jí（易误读为jì）；“酵母”的“酵”读jiào（易误读为xiào） 规避方法：重点标注易错字音，结合词语意思记忆（如“嗜”是“特别爱好”，与“食”相关，读shì）；通过组词对比强化（如“酵”组“酵母”，“哮”组“咆哮”，区分读音）。 2. 字形易错词语 易错示例：“吩咐”的“咐”易多写一撇；“爱慕”的“慕”下面是“小”加一点（易误写为“小”）；“辉煌”的“煌”易少写火字旁；“矫健”的“矫”易误写为“骄”；“慰藉”的“藉”易误写为“籍”；“呕心沥血”的“呕”易误写为“沤” 规避方法：分析字形结构（如“慕”是上下结构，上部“莫”，下部“小”加一点）；牢记易错部件（如“煌”是火字旁，与光亮相关；“矫”是“矢”字旁，与动作相关）；通过听写、默写强化记忆。 3. 词义易错词语 易错示例：混淆“必须”和“必需”（“必须”表事理上的必要，“必需”表不可缺少的物品）；“截止”和“截至”（“截止”指到期限停止，“截至”指截止到某个时候）；“不以为然”和“不以为意”（“不以为然”指不认为是对的，“不以为意”指不放在心上） 规避方法：结合例句辨析（如“我们必须遵守纪律” “水是生命必需的物质”）；整理易混淆词语对比表，明确差异点。 复习方法技巧 1. 归类整理法 按单元、词语类型（多音字、近义词、反义词、成语）分类整理，制作“词语复习手册”，将全册词语系统整合，方便查阅记忆。 针对易错字、易错音，单独整理“易错词语清单”，标注错误原因和正确写法、读法，重点突破。 2. 语境运用法 结合课文例句理解词语：从课文中找出重点词语的原句，通过分析语境把握词义和用法，如从《落花生》“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解“体面”的含义。 造句练习强化运用：用重点词语造句，确保句子通顺、语境恰当，如用“津津有味”造“他捧着《三国演义》，看得津津有味”，用“难以置信”造“这么瘦弱的他居然赢得了长跑冠军，真是难以置信”。 3. 对比辨析法 近义词对比：列出近义词组，分析差异并造句，如“美丽”和“秀丽”，“美丽”适用范围广（美丽的风景、美丽的心灵），“秀丽”侧重清秀美丽（秀丽的山川、秀丽的容颜）。 反义词对比：通过反义词配对，加深对词义的理解，如“勤劳—懒惰” “宽阔—狭窄”，结合生活场景记忆（勤劳的农民、懒惰的小猫）。 4. 游戏巩固法 开展词语接龙、猜成语、填近义词/反义词等游戏，激发复习兴趣。如词语接龙“精巧—巧妙—美妙—奇妙”；猜成语“形容声势浩大”（震天动地）“形容非常珍贵”（无价之宝）。 常考题型 1. 字音辨析题（选择正确读音或判断对错） 题型示例：下列词语中加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 嗜好（sì） 榨油（zhà） 勉强（qiáng） B. 执拗（niù） 聒噪（guō） 酵母（jiào） C. 任丘（rèn） 间隔（jiàn） 落枕（luò） 解题步骤： a.逐个分析选项中加点字的读音，结合积累的易错字音判断。 b.A项中“嗜好”的“嗜”应读shì，“勉强”的“强”应读qiǎng；C项中“任丘”的“任”应读rén，“落枕”的“落”应读lào。 c.排除错误选项，确定正确答案为B。 解题技巧：牢记多音字、易错字的正确读音，可通过“记对不记错”的方式，重点标注特殊读音；遇到不确定的，结合词语意思推导（如“任丘”是地名，读rén）。 2. 字形辨析题（选择正确字形或修改错别字） 题型示例：下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 爱幕 吩咐 金碧辉煌 B. 矫健 警觉 不可估量 C. 烦锁 慰藉 呕心历血 D. 慌唐 稀罕 举世闻名 解题步骤： a.逐个检查选项中的词语，找出错别字。 b.A项“爱幕”应为“爱慕”；C项“烦锁”应为“烦琐”，“呕心历血”应为“呕心沥血”；D项“慌唐”应为“荒唐”。 c.确定没有错别字的选项为B。 解题技巧：注意字形结构和易错部件，如“慕”下面是“小”加一点，“沥”是三点水（与液体相关），“琐”是“王”字旁（与细小相关）；结合词义记忆字形（如“爱慕”是心理活动，用“心”字底）。 3. 词义选择题（选择词语的正确意思或填入恰当词语） 题型示例：下列句子中“体面”一词的意思与其他三项不同的是（ ） A. 花生的好处很多，它虽然不好看，可是很有用，不讲究体面。 B. 他穿着整齐的西装，看起来很体面。 C. 做人要活得体面，不能丢了尊严。 D. 这份工作让他觉得很体面。 解题步骤： a.分析每个句子中“体面”的含义：A项指外表好看、光彩；B项指外表得体、好看；C项指有尊严、有面子；D项指有身份、有面子。 b.对比可知A、B项侧重外表，C、D项侧重尊严、身份，其中A项与其他三项的核心含义不同。 c.确定答案为A。 解题技巧：结合语境理解词义，抓住句子中的关键词（如A项中“不好看”对应“体面”的外表义）；对于近义词填空，先区分词义差异，再根据语境选择（如“保持”和“维持”，“保持平衡”更恰当）。 4. 成语运用题（判断成语使用是否恰当或填空） 题型示例：下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A. 他上课总是东张西望，津津有味地听讲。 B. 圆明园的毁灭是不可估量的损失。 C. 小明很喜欢炫耀，常常夸夸其谈，真是难以置信。 D. 同学们齐心协力，震天动地地完成了大扫除任务。 解题步骤： a.分析每个成语的含义和使用场景：A项“津津有味”形容投入，与“东张西望”矛盾；B项“不可估量”形容损失巨大，符合语境；C项“难以置信”形容出乎意料，与“喜欢炫耀”无关；D项“震天动地”形容声势浩大，用在大扫除中过于夸张。 b.确定成语使用恰当的选项为B。 解题技巧：牢记成语的本义和适用场景，避免望文生义（如“津津有味”不能用于形容不认真的状态）；结合课文语境记忆成语的正确用法（如“不可估量”在《圆明园的毁灭》中形容损失）。 5. 近义词/反义词填空题 题型示例：写出下列词语的近义词或反义词。 近义词：寻常—（ ） 焦急—（ ） 珍贵—（ ） 反义词：懒惰—（ ） 狭窄—（ ） 压抑—（ ） 解题步骤： a.回忆词语的核心含义，结合积累的近义词、反义词库筛选。 b.近义词：寻常—平常，焦急—着急，珍贵—宝贵；反义词：懒惰—勤劳，狭窄—宽阔，压抑—轻松。 c.验证答案，确保词义对应准确（如“寻常”和“平常”都表示“普通”，“懒惰”和“勤劳”意思相反）。 解题技巧：平时多积累近义词、反义词对，可通过组词拓展（如“急”可组“焦急、着急、急切”，都是近义词）；结合生活经验判断（如“狭窄的小路”对应“宽阔的大路”）。 解题通用技巧 1.审题细致：看清题目要求（如“选择正确读音” “找出错别字” “填入恰当词语”），避免因审题失误丢分。 2.回归课文：遇到不确定的词语，回忆其在课文中的语境和用法，如“不可估量”可联系《圆明园的毁灭》判断含义。 3.排除法：对于选择题，先排除明显错误的选项，缩小选择范围，提高正确率。 4.验证检查：完成答题后，通读句子或选项，检查词语的读音、字形、词义是否恰当，确保答案准确。 1.聚焦重点词语：以“词语表”为核心，重点复习易错音、易错形、易混淆的词语，确保基础分不丢失。 2.强化语境运用：不要孤立记忆词语，多结合例句、课文片段理解用法，避免“会认不会用”。 3.整理错题本：把平时练习中出错的词语集中整理，分析错误原因（字音、字形、词义），考前重点复习。 4.规范书写：答题时注意词语的正确书写，尤其是笔画复杂的字（如“馨、馨、繁”），避免因书写错误扣分。 5.合理分配时间：词语类题目难度较低，答题时不要花费过多时间，遇到难题先跳过，完成其他题目后再回头思考。 一、选择题 1．（24-25五年级上·江苏泰州·期末）我们还发现了有趣的语言现象，下列俗语与成语表达不一致的一项是（   ） A．前怕狼后怕虎（气急败坏） B．做一天和尚撞一天钟（得过且过） C．这山望着那山高（见异思迁） D．吃水不忘挖井人（饮水思源） 2．（24-25五年级上·江苏泰州·期末）语言运用是阅读的华丽变身。运用加点成语表述同学们的阅读状态，错误的一项是（   ） A．他博览群书，每当谈及历史典故时总能引经据典，让我佩服不已。 B．她温故知新，每次重读名著总能从中得到新的启示。 C．她对这本小说爱不释手，走到哪里都带着它，一有空就拿出来翻阅。 D．他习惯蜻蜓点水般阅读，阅读速度堪称班级之最，这种阅读方式值得我学习。 3．（24-25五年级上·江苏盐城·期末）下列句子中，划线部分的内容不能用括号里的词语替换的一项是（　　） A．每到节假日，奶奶总是盼星星盼月亮地盼着我们回老家。     （望眼欲穿） B．小张犯了错，却还坚持自己是对的，真是不撞南墙不回头。  （畏首畏尾） C．吃水不忘挖井人，面对别人的付出，我们一定要学会感恩。  （饮水思源） D．费了九牛二虎之力，这件事也没办成，他鼻子都气歪了。      （气急败坏） 4．（24-25五年级上·江苏南通·期末）下列选项中加点词语的意思完全相同的一项是（   ） A．白鹭实在是一首精巧的诗。    王大爷为人很实在。 B．救援队正在紧急营救搁浅的鲸。    受疫情影响，叔叔负责的项目被迫搁浅。 C．花生的价钱便宜。        他总爱占别人的便宜。 D．李老师说话很温和。        松鼠性格温和，讨人喜欢。 5．（24-25五年级上·江苏泰州·期末）留守儿童们在分享故事，以下成语或俗语运用最符合语境的一项是（　　） A．小暖：梁山伯前怕狼后怕虎，最终和祝英台生离死别。 B．小阳：哥哥嫂嫂把牛郎视为眼中钉，处心积虑地想独占家产。 C．小恬：猎人海力布决定打开天窗说亮话，面对老百姓的疑问闭口不言。 D．小静：正所谓“吃水不忘挖井人”，我们应该牢牢记住《孟姜女哭长城》的故事。 6．（24-25五年级上·江苏盐城·期末）《木兰从军》的主人公花木兰从军十二年，屡建奇功，却不要赏赐，毅然回乡。她真是一个（　　）的人。 A．谦虚好学 B．正直无私 C．清高自傲 D．不慕名利 7．（24-25五年级上·江苏盐城·期末）下列句子中，加点词语运用不正确的一项是（　　） A．小明不耻下问，经常向邻居家的张爷爷请教问题。 B．圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。 C．一百多年前，我们国家曾面临内忧外患的局面，军阀混战，导致百姓流离失所。 D．近几十年来，大批科学家呕心沥血，为解决我国“缺芯少魂”的难题默默贡献自己的力量。 8．（24-25五年级上·江苏宿迁·期末）下列词语与“安居乐业”描述的景象最不相同的一项是（   ） A．丰衣足食 B．路不拾遗 C．政通人和 D．多事之秋 9．（24-25五年级上·江苏南通·期末）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ） A．那些荷叶四散开来，众星拱月般地围着一朵花，别有一番景致。 B．如果没有他呕心沥血地工作，就不会有现在的成绩。 C．孙老师正在为选谁去参加游泳比赛而处心积虑。 D．我来农村一年多了，但对于村子里的习俗依然一知半解。 10．（24-25五年级上·江苏扬州·期末）他在决策时，总是前怕狼后怕虎，以致错失良机。与句中加点部分意思最接近的是（   ） A．如狼似虎 B．畏首畏尾 C．前赴后继 D．当机立断 11．（24-25五年级上·江苏扬州·期末）她是一个 的女孩，不仅乐于助人，学习成绩也很优秀。填入横线处最恰当的词语是（   ） A．乖巧听话 B．品学兼优 C．才貌双全 D．温柔善良 12．（24-25五年级上·江苏扬州·期末）下列与“商量”意思最接近的词语是（   ） A．争论 B．议论 C．商讨 D．商会 13．（23-24五年级上·江苏南通·期末）下列句子中加点俗语，使用不正确的一项是（   ） A．做事要有魄力，你这样前怕狼后怕虎的，什么事也做不成。 B．你不要拐弯抹角的，打开天窗说亮话，这样比较好。 C．这件事彻底激怒了他，他一个巴掌拍不响。 D．盼星星盼月亮，我们终于盼来了寒假。 14．（23-24五年级上·江苏南通·期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．在兵荒马乱的岁月里，百姓流离失所，不得安宁。 B．下雪了，同学们奔向操场，无拘无束地打雪仗。 C．班主任王老师真是诡计多端，总能识破我们的“鬼把戏”。 D．一代又一代科学家为了人民幸福和国家富强呕心沥血，不断奋斗。 15．（23-24五年级上·江苏苏州·期末）下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（   ） A．战士们想出了许多巧妙的方法来对付阴险狡诈的敌军。 B．鲁迅先生呕心沥血地从事文学创作，撰写了一部部优秀的作品。 C．孩子们得意忘形地参加元旦联欢活动，个个都开心极了。 D．这美妙的音乐悠扬婉转，令人陶醉。 16．（23-24五年级上·江苏南京·期末）复述故事时可以用上表达更通俗、活泼的俗语，下列加点成语替换不正确的一项是（   ） A．他做事畏首畏尾，许久不能拿定主意。（前怕狼后怕虎） B．懒汉做工一曝十寒，被东家辞退了。（三天打鱼，两天晒网） C．王母娘娘听说织女私自下凡，气急败坏。（盼星星盼月亮） D．邻居直言不讳，没把我当外人。（打开天窗说亮话） 17．（23-24五年级上·江苏镇江·期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（   ） A．东西我已经完璧归赵，你还有什么可说的? B．诡计多端的敌人，被王二小引入了八路军的埋伏圈。 C．考试前，小明没有做任何准备，所以胸有成竹地走进了考场。 18．（23-24五年级上·江苏南通·期末）下列说法有误的一项是（　　） A．讲故事时，增加合理的情节可以让故事更有新鲜感。 B．读得快还要想得快，但遇到不懂的词语一定要弄懂意思。 C．朗读时，可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文的情感。 D．“新学期，我们要有新的姿态”一句中的“姿态”是指态度、气度。 19．（23-24五年级上·江苏泰州·期末）下列句子中加点成语或俗语使用不恰当的一句是（    ） A．诸葛亮足智多谋，上知天文下知地理，在历史上享有盛誉。 B．妈妈处心积虑地照顾我、培养我，希望我早日成为对社会有用的人。 C．王洪经常向别人请教问题，她这种勤学好问的精神值得大家学习。 D．你总是这样前怕狼后怕虎的，能成什么大事？ 20．（23-24五年级上·江苏南通·期末）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（　　） A．在航模比赛中，他同心协力获得了最终的胜利。 B．他性格直爽，待人真诚，喜欢打开天窗说亮话。 C．冀中人民用地道战来对付诡计多端的日本侵略者。 D．讲座结束后，同学们众星拱月般围着作家，向她请教。 21．（23-24五年级上·江苏徐州·期末）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（   ） A．小明诡计多端，经常想出又新鲜又有趣的法子逗同学开心。 B．改革开放以来，祖国繁荣昌盛，人们过上了安居乐业的日子。 C．在那兵荒马乱的岁月里，黎民百姓流离失所，不得安宁。 D．这个与世隔绝的小村子民风淳朴，真的可以做到路不拾遗。 22．（23-24五年级上·江苏宿迁·期末）下面句子中的画线部分，可以替换的词语是（    ） 他在交易中一再吃亏，从此认为商人都是天下乌鸦一般黑，没有一个不投机取巧的。 A．一丘之貉 B．诡计多端 C．各有千秋 D．不相上下 23．（23-24五年级上·江苏无锡·期末）下列加点的诗句或成语运用正确的一项是（　　） A．来到繁华的临安城，大家不由得发出赞叹：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！” B．学习中遇到不会的题，我们要向同学和老师不耻下问。 C．听着树上知了的叫声，我想起了诗句“居高声自远，非是藉秋风”。 D．这学期，学校开展了各种各样的活动，真是多事之秋啊。 24．（23-24五年级上·江苏苏州·期末）下面是小常写的故事人物榜评价语，加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．诸葛亮足智多谋，熟知天文地理，在历史上享有盛名。 B．司马迁呕心沥血编写《史记》，开创了纪传体史书的篇章。 C．八九岁的巴迪写了第一首诗，母亲兴高采烈地搂住他，赞扬声雨点般落在他的身上。 D．牛郎织女为了能见上一面，真的是处心积虑，费尽心思。 25．（23-24五年级上·江苏泰州·期末）搜集资料我检查：请你找出下列句子中加点词语使用不当的一项是（    ） A．让外国人难以置信的是：上千年前，中国就能用“二十四节气”这样先进的历法来安排农业生产。 B．元宵节往往与雨水节气相近，到了那几天，街上各种各样的花灯会让你应接不暇。 C．“白露秋分夜，一夜凉一夜”，不可计数的大雁飞往南方过冬。 D．梅雨季节到了，农民伯伯处心积虑各出奇招，想尽办法保护田里的庄稼。 26．（23-24五年级上·江苏南京·期末）下列句子中，加点词语使用有误的一项是（　　） A．他只不过取得了一点儿小小的成绩，就开始得意忘形。 B．他做事总是畏首畏尾的，不是丢了这个东西，就是丢了那个东西。 C．灾难深重的旧社会，民不聊生，哀鸿遍野。 D．读书不能不求甚解，而要刻苦钻研。 27．（23-24五年级上·江苏徐州·期末）小思同学按词义对积累的词语进行梳理分类，其中不属于同类的一项是（    ） A．朴实   质朴   纯朴 B．爱慕   仰慕   敬慕 C．警戒   警觉   警备 D．任意   注意   随意 28．（23-24五年级上·江苏泰州·期末）《新语文·语文兴趣活动》中与“冬暖夏凉秋和煦”对应的成语是（    ） A．四季分明 B．春和景明 C．四季如春 D．春华秋实 29．（23-24五年级上·江苏苏州·期末）下列加点词语和下面句子中的“协调”意思不同的是（　　） 小常想制作读书笔记本的封面，名字为《幽幽书香》，他还想配一句名言，让封面上的内容更加协调。 A．松鼠身体矫健，四肢轻快，面容清秀，配上帽缨形的尾巴，看起来是那么协调，显得格外漂亮。 B．每当一行人走搭石的时候，动作是协调有序的！ C．协调好学习与生活的关系，是我们能够更好地发展的关键。 D．一簇簇洁白的梨花在嫩黄色的叶芽儿中间展开，是那样的醒目又协调。 30．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）下列句子中加点词语运用正确的一项是（　　） A．为了让我健康成长，爸爸总是处心积虑地教育我。 B．李老师不耻下问，课堂上提出有趣的问题让同学们思考。 C．下雪了，同学们奔向操场，无拘无束地打雪仗。 D．诸葛亮诡计多端，值得我们学习。 31．（23-24五年级上·江苏南京·期末）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（　　） A．两人闹矛盾，不要总指责对方，毕竟一个巴掌拍不响。 B．这里空气清新，环境优美，令人心旷神怡。 C．蔺相如处心积虑，智斗秦王，维护了赵国的尊严。 D．做学问不能一知半解，必须下功夫认真钻研。 32．（23-24五年级上·江苏盐城·期末）下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．强大的祖国政通人和，国泰民安。 B．我们家乡民风淳朴，路不拾遗。 C．作者笔下的大榕树枝繁叶茂，翠色欲流。 D．灾难深重的旧社会有多少家庭妻离子散，夜不闭户。 33．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）下列句子中，加点词语使用错误的一项是（     ） A．好朋友犯了错，我们更应该直言不讳地指出。 B．冀中人民想出各种巧妙的办法来对付诡计多端的敌人。 C．游客们登上山顶观看日出，个个得意忘形。 D．臭名远扬的秦桧，用莫须有的罪名杀害了岳飞，成为千古罪人。 34．（23-24五年级上·广东深圳·期末）下面选项中，两句话加点词意思相同的一项是（　　） A．植物要从土壤里吸收水分。他爱吹牛，话里有很大的水分。 B．这件家具是明朝时传下的老古董。她思想古板，真是一个老古董。 C．牡丹花开了，姿态万千。天上的白云不时地变换姿态。 D．松鼠的窝口很狭窄，勉强可以进出。你不要勉强我做不愿意做的事。 35．（22-23五年级上·江苏南通·期末）下列句子中加点的成语或俗语运用不恰当的一项是（    ） A．他做事总是畏首畏尾，前怕狼后怕虎的。 B．丰富的校园生活，恰似一幅幅流光溢彩的画面。 C．七八十台破缝纫机发出的噪声惊天动地。 D．吃一堑长一智，我以后再也不贪小便宜了。 36．（22-23五年级上·江苏南京·期末）将下列词语填入句子中，最恰当的一项是（    ） ①囫囵吞枣   ②悲欢离合   ③牵肠挂肚 不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，爸爸书架上的一些文艺书籍，差不多都被我翻过了。刚开始，我读得很快， ，大有“不求甚解”的味道。慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的 常常使我 。 A．①②③ B．①③② C．③①② D．②①③ 37．（22-23五年级上·江苏盐城·期末）下列句子中，成语、俗语使用不恰当的一项是（     ） A．遇到点问题就“前怕狼后怕虎”的人，终究是干不了什么大事的。 B．疫情期间，大学生村官不拘一格直播销货，解决农产品滞销问题。 C．清朝末年，官府和地方豪强呕心沥血巧立名目征税，百姓遭了殃。 D．国家提出“光盘行动”，是在倡议“一粥一饭，当思来处不易”。 二、填空题 38．（24-25五年级上·江苏泰州·期末）走进书籍，就是走进了智慧之门。请阅读下列句子，完成相关练习。 轻翻书页，我们穿行于文字的世界里，周围的一切都qiàn( )入了魔法，kù shǔ( )天瞬间白雪满天，lǎn duò( )会自行xiāo huǐ( )，huǎng( )言无处生长，胆qiè( )会变得勇毅，suān( )楚会酿出甘甜，shì( )言总会熠熠生辉……每一行文字都以最温柔的方式，讲shù( )着生命里每一次美好的遇见。 此刻，我想到与书相关的四字词语： 、 。 39．（24-25五年级上·江苏徐州·期末）请根据成语意思写出相应的成语。 （1）吃水不忘挖井人。( )        （2）鼻子都气歪了。( ) 40．（24-25五年级上·江苏常州·期末）爱国，是一种情怀。(在下列横线上填写合适的成语) 2024年12月20日，是澳门回归25周年，这一天，澳门举行了 、 的活动，参加活动的人们 、 ，衷心祝愿我们的祖国未来 、 。 41．（23-24五年级上·江苏宿迁·期末）形近字组词。 慕( )    抑( )   销( ) 幕( )    仰( )   梢( ) 42．（23-24五年级上·江苏扬州·期末）他很生气，因为同学欺骗了他。 “生气”的意思有：①活力，生机；②因不合心意而恼怒。 这句话中的“生气”的意思是 （填序号），请用“生气”的另一个意思写一个句子。 三、语言表达 43．（22-23五年级上·江苏南通·期末）小练笔。 选用下面一个成语或俗语，回忆曾经历的场景，写一段话，体会它的表达特点。 一个巴掌拍不响  孤掌难鸣；吃水不忘挖井人  饮水思源；做一天和尚撞一天钟  得过且过。 四、信息匹配 44．（23-24五年级上·江苏南京·期末）引用古诗文经典可以为视频素材增添文学色彩，借助表格梳理，或填空，或填序号。 ①居高声自远           ②盛年不重来           ③只争朝夕           ④不拘一格降人材 ⑤直把杭州作汴州       ⑥风尘吸张             ⑦矞矞皇皇           ⑧乳虎啸谷 ⑨潜龙腾渊             ⑩百兽震惶              ⑪河出伏流          ⑫鹰隼试翼 情感主旨 作者 名句 龚自珍 我劝天公重抖擞， 。（填序号） 暖风熏得游人醉， 。（填序号） 陆游 ， 。 梁启超 ，鳞爪飞扬。 ， ， ， 。（填序号） 惜时 一万年太久， 。（填序号） 陶渊明 ，一日难再晨。（填序号） 立志 虞世南 ，非是藉秋风。（填序号） 45．（23-24五年级上·江苏无锡·期末）给句子中的加点词语选择正确义项。 姿态：①姿势，样儿；②态度，气度。 （1）桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。( ) （2）只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了。( ) 五、句子训练 46．（24-25五年级上·广东佛山·期末）太阳离我们很远。太阳和我们的关系非常密切。（用关联词连成一句话） 47．（24-25五年级上·江苏扬州·期末）根据“精神”一词的不同意思造句。 精神（表示充满活力）： 精神（表示人物品质）： 48．（23-24五年级上·江苏徐州·期末）根据不同含义，用“厉害 ”写句子。 表示“了不起”的意思： 表示“严厉 ”的意思： 参考答案 1．A 详解：本题考查成语和俗语的理解运用。 A．“前怕狼后怕虎”形容人胆小怕事，畏首畏尾，而“气急败坏”则是指人因愤怒或焦急而情绪失控。两者意思不一致。 故选A。 2．D 详解：本题考查词语运用。 D．“蜻蜓点水”通常用来形容做事不深入、浅尝辄止。用在这里描述“阅读速度堪称班级之最”的阅读状态，显然与成语的含义不符，因此是错误的。 故选D。 3．B 详解：本题考查词语理解。 B．“不撞南墙不回头”比喻某人的行为固执，听不进不同意见 ，坚持自己的做法。/“畏首畏尾”意思是前也怕，后也怕，形容胆子小，疑虑重重。结合词义可知，划线部分的内容不能用括号里的词语替换。 故选B。 4．D 详解：本题考查多义词。 A．实在：确实/诚实，不虚假； B．搁浅：船舶等进入水浅处无法航行/事情遭到阻碍而中途停； C．便宜：价格低/指不应得的利益； D．温和：意思都是“性格或性情温柔，不暴躁”。 故选D。 5．B 详解：本题考查词语搭配。 A．“前怕狼后怕虎”形容顾虑重重，胆小怕事。 梁山伯与祝英台的故事中，梁山伯主要是因为封建礼教等因素与祝英台生离死别，并非是因为胆小怕事、顾虑重重，该成语运用不符合语境。 B．“处心积虑”指存心很久，费尽心机地谋划，通常用于贬义语境。 在牛郎的故事中，哥哥嫂嫂确实对牛郎不好，想独占家产，用“处心积虑”来形容他们费尽心机地谋划此事，符合故事中哥哥嫂嫂的形象和行为，该成语运用恰当。 C．“打开天窗说亮话”意思是毫无隐瞒地公开说出来。 海力布为了救乡亲们，最终是把事情的真相告诉了大家，而不是面对老百姓的疑问闭口不言，前后表述矛盾，该俗语运用不符合语境。 D．“吃水不忘挖井人”意思是喝水的时候不要忘记挖井的人，比喻人不能忘记帮助过自己的人，要懂得感恩。 《孟姜女哭长城》主要体现的是孟姜女对丈夫的深情以及对封建暴政的控诉等，与感恩这层意思没有直接关联，该俗语运用不符合语境。 故选B。 6．D 详解：本题考查选词填空。 A．谦虚好学：该词侧重于形容一个人虚心学习的态度和行为，而题干中主要体现的是花木兰对赏赐的态度，没有涉及到学习方面的内容，所以不符合。 B．正直无私：通常指为人公正、没有私心，主要体现在处理事情、对待他人等方面秉持公正，与花木兰不要赏赐回乡的行为所体现的特质不太相符。 C．清高自傲：是指自以为了不起，看不起别人，带有贬义，与花木兰的正面形象不符，且从她不要赏赐回乡的行为也不能得出她清高自傲的结论。 D．不慕名利：花木兰从军十二年屡建奇功，却拒绝赏赐毅然回乡，体现了她不看重功名利禄，只追求自己内心所想，希望回归平凡生活，该词符合她的人物形象。 故选D。 7．A 详解：本题考查词语辨析及运用。 A．“不耻下问”原意是指不以向地位、学识比自己低的人请教为耻‌。它强调的是一种谦虚好学的态度，尤其是在面对那些在某些方面知识或技能不如自己的人时，仍然能够虚心求教‌。将“不耻下问”用在小明向张爷爷请教的情境中，不恰当。 故选A。 8．D 详解：本题考查词语解释。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。形容管理者治理有方，工作、生活环境都很好。 A．丰衣足食：穿的吃的都很丰富充足。形容生活富裕，与“安居乐业”描述的景象相同。 B．路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好，与“安居乐业”描述的景象相同。 C．政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐，与“安居乐业”描述的景象相同。 D．多事之秋：事故或事变很多的时期。与“安居乐业”描述的景象不相同。 故选D。 9．C 详解：本题考查词语运用。 C．‌“处心积虑”的意思是长期谋划要干某件事（多含贬义），形容蓄谋已久‌‌。用来形容孙老师选参加游泳比赛的队员时的状态不恰当。 故选C。 10．B 详解：本题考查俗语和词语理解运用。 A．如狼似虎：形容勇猛、猛烈。 B．畏首畏尾：比喻作事胆子小；顾虑多。 C．前赴后继：形容不断有人前进、跟上，多用于形容积极勇敢地进取精神。 D．当机立断：指在关键时刻果断决策。 结合题意，“他在决策时，总是前怕狼后怕虎。”中“前怕狼后怕虎”意思是比喻胆小怕事、顾虑重重。 故选B。 11．B 详解：本题考查词语运用。 A．“乖巧听话”用来形容一个孩子性格上听从教导、行为上合乎规矩，不符合乐于助人的性格描述。 B．“品学兼优”侧重于道德品质和学习成绩，与乐于助人的性格和优异的学习成绩匹配。 C．“才貌双全”通常形容一个人既有才华又有美貌，更多侧重于外貌和才艺，与句子描述不符。 D．“温柔善良”不直接强调成绩优秀这方面，与句子描述语境不符。 故选B。 12．C 详解：本题考查近义词。 商量：指的是两个人或多个人在一起交换意见，以便就某个问题或事情达成共同的决定或意见。关键在于多方的参与和意见的交流，以达成共识。 A．争论：指的是双方或多方因为观点不同而进行的争辩。它更多强调的是对立的观点和激烈的言辞交锋，不一定以达成共识为目的。 B．议论：指的是对某个问题或事情发表看法和意见。它可以是单方面的表达，不一定涉及多方交流和共识的达成。 C．商讨：指的是在一起商量讨论，以便就某个问题或事情达成决定或意见。它强调多方的参与和意见的交流，目的是达成共识，与“商量”的含义非常接近。 D．商会：通常指的是一个商业团体的组织或会议，不直接涉及多方就某一具体问题进行的商量和讨论。 因此与“商量”意思最接近的词语是“商讨”，因为它同样强调多方的参与和意见的交流，目的是达成共识。 故选C。 13．C 详解：本题考查俗语的理解和使用。 C．一个巴掌拍不响：比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。而“这件事彻底激怒了他”表明事情是单方面引起的，这里使用“一个巴掌拍不响”不符合语境。 故选C。 14．C 详解：本题考查词语的理解与运用。 C．“诡计多端”指坏主意很多，是个贬义词。结合语境可知，形容班主任老师，不恰当。 故选C。 15．C 详解：本题考查词语理解和运用。 C．“得意忘形”是指因心意得到满足而高兴得失去常态，多含贬义，常用来形容人过度骄傲自满、忘乎所以的样子。而孩子们参加元旦联欢活动，只是开心、欢乐地参与其中，用“得意忘形”来形容不符合语境，可改为“兴高采烈”等表示高兴、欢快的词语。 故选C。 16．C 详解：本题考查成语和谚语俗语的理解运用。 C．“气急败坏”表示因愤怒和急躁而变得非常慌乱，而“盼星星盼月亮”表示期待已久的意思，两者意思完全不同，替换不恰当。 故选C。 17．C 详解：本题考查词语搭配。 C．“胸有成竹”画竹子时心里就有了竹子的形象。比喻做事之前已有成熟的计划或做事很有把握。做事之前已经有通盘的考虑。 题干中说小明没有做任何准备就进入考场了，而“胸有成竹”的意思是准备很充分，该成语与题干情景不匹配。 故选C。 18．B 详解：本题考查阅读方法、朗读和多义词。 B．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的信息。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的基础上，可以先不管它，继续一口气往下读。 故选B。 19．B 详解：本题考查词语搭配。 A．足智多谋：富有智慧，善于谋划；形容人善于料事和用计。 B．处心积虑：形容蓄谋已久。“处心积虑”不适合形容妈妈精心照顾和培养孩子，词语运用不恰当。 C．勤学好问：勤学好问 D．前怕狼后怕虎：一般指前怕狼，后怕虎；比喻胆小怕事，顾虑太多。 故选B。 20．A 详解：本题考查词语搭配。 A．“同心协力”是指团结一致，共同努力。本句中“他”是单独一个人，而不是一个团队或集体，所以使用“同心协力”来形容一个人获得胜利不恰当。 故选A。 21．A 详解：本题考查词语搭配。 A．“诡计多端”指坏主意很多，是个贬义词。结合语境可知，小明经常想出新鲜有趣的法子来逗同学开心，这明显是一个正面的描述。因此，使用“诡计多端”不恰当。 故选A。 22．A 详解：本题考查的是对四字词语以及句子的辨析。 A．一丘之貉：同一土山里的貉。比喻都是同类。含贬义。与例句中的“认为商人都是天下乌鸦一般黑”表达出商人与乌鸦一样都是投机取巧的同类意思是一样的。符合例句语境。 B．诡计多端：形容坏主意很多。含贬义。与例句表达的主要意思不符。 C．各有千秋：原意是都有流传下去的价值。后引申为各有所长，各有优点。与例句表达的主要意思不符。 D．不相上下：分不出高低，形容数量、程度差不多。与例句表达的主要意思不符。 故选A。 23．C 详解：本题考查诗词名句理解。 A．“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！”重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌慢舞，写出当年虚假的繁荣太平景象。表达了当时诗人对统治者苟且偷生，整日陶醉于歌舞生平，醉生梦死生活的不满与谴责。与繁华的临安城不匹配。 B．“不耻下问”的意思是：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。向同学和老师请教不能用“不耻下问”。 D．“多事之秋”的意思是：事故或事变多的时期。用来形容学校开展的活动多，不恰当。 故选C。 24．D 详解：本题考查词语搭配。 D．处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。题干中用来形容牛郎不符合语境。 故选D。 25．D 详解：本题考查词语运用。 D．处心积虑：蓄谋已久，多含贬义，结合句子语境，形容农民伯伯想办法，词语运用不恰当； 故选D。 26．B 详解：本题考查了词语搭配。 B．畏首畏尾：形容一个人做事情时胆子很小，顾虑很多，表现出过分担心和畏缩的态度。 结合语境，该句的意思是指：他做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。应和“丢三落四”搭配。故该项错误。 故选B。 27．D 详解：本题考查词语分类。 A．朴实：不加修饰或雕琢的。 质朴：朴实。 纯朴：未经砍雕的原木;纯洁质朴。 这几个是同义词，都是表示朴素。 B．爱慕：因为喜欢、羡慕或敬重而乐于接近。 仰慕：敬仰思慕。 敬慕：尊敬，仰慕。 这几个词语都是表示仰慕、羡慕的意思。 C．警戒：告诫，使注意改正错误。 警觉：对可能发生的危险情况或事变有敏锐的感觉。 警备：警卫守备。 这几个词语都是表示戒备、警备的意思。 D．任意：没有拘束，不加限制，爱怎么样就怎么样。 注意：把精力、意志放到某一方面。 随意：任凭；由着自己的意思。 “注意”与任意、随意不是一类。 故选D。 28．C 详解：本题考查词语理解。 A．四季分明：指春季、夏季、秋季和冬季,这四个季节的特征表现得很明显； B．春和景明：意思是春天气候暖和，阳光普照； C．四季如春：形容气候良好，一整年都很暖和； D．春华秋实意思是春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果； 结合所给语境，“冬暖夏凉秋和煦”可知四季变化不大，一年就很暖和，故选“四季如春”； 故选C。 29．C 详解：本题考查多义词。 协调：①配合得适当。②使配合得适当。 结合“让封面上的内容更加协调”中“协调”的意思是使配合得适当。 A．“那么协调”是说松鼠四肢、面容和尾巴配合得适当。“协调”是配合得适当的意思。 B．“动作是协调有序的”是说动作配合得适当。“协调”是配合得适当的意思。 C．结合“协调好学习与生活的关系”是说使学习与生活配合得适当，“协调”是使配合得适当的意思。 D．结合“醒目又协调”“协调”是配合得适当的意思。 故选C。 30．C 详解：本题考查词语运用。 A．“处心积虑”意思是形容蓄谋已久，含有贬义。结合所给语境，用来形容爸爸教育我，使用不恰当。 B．“不耻下问”不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。结合句子语境，老师上课提出问题让同学思考用不耻下问，使用不恰当。 C．“无拘无束”自由自在，没有限制，不受约束。结合句子语境，同学们在操场上不受拘束地打雪仗，使用恰当； D．“诡计多端”意思是欺诈的计谋层出不穷。含有贬义；结合句子语境，形容诸葛亮不适合，词语使用不恰当。 故选C。 31．C 详解：本题考查成语的使用。 学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A．一个巴掌拍不响：比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。句子中形容闹矛盾两个都有错，正确。 B．心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。句子中说空气清新，环境优美，让人精神愉快。正确。 C．不正确。处心积虑：处心：存心；积虑：经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。是贬义词，用在句中感情色彩不当。 D．一知半解：道得不全面，理解得也不透彻。形容“做学问不能一知半解”正确。 故选C。 32．D 详解：本题考查词语搭配。 D．夜不闭户：夜里睡觉不关门，也没有人来偷盗；形容社会治安良好。“夜不闭户”与前面提到的“灾难深重的旧社会”“妻离子散”有矛盾，在句中运用不恰当。 故选D。 33．C 详解：本题考查词语搭配。 C．得意忘形：形容高兴得失去了常态。是贬义词，与“游客们登上山顶观看日出”搭配不当，应该为“兴高采烈”。 故选C。 34．C 详解：本题考查多义词。 A．物体所含的水。/指事物的多余或不实在的部分。 B．古代或先人留下的旧物，也叫古玩。/指人思想守旧顽固不化。 C．都是指物体呈现的样子。 D．将就或凑合。/不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事。 故选C。 35．C 详解：本题考查成语和俗语的搭配使用。 C．惊天动地：形容声音特别响亮。而句意表达的是“噪声”震耳欲聋，故“惊天动地”使用不恰当。 故选C。 36．A 详解：本题考查选词填空。 囫囵吞枣：不加咀嚼地把枣儿整个吞下。比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。 悲欢离合：指悲伤与欢乐，离散和团聚。泛指生活中的种种境遇和复杂心情。 牵肠挂肚：形容非常挂念,很不放心,特指对亲人的牵挂。 结合句子“刚开始，我读得很快”，表明我读书不仔细，照应“不求甚解”，应填“囫囵吞枣”；结合句子“慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我”，概括为他们生活中种种境遇，应填“悲欢离合”；结合句义，我对故事中人物的经历一直非常挂念，最后一空应填“牵肠挂肚”。 故选A。 37．C 详解：本题考查成语及俗语的理解。 C．呕心沥血：形容费尽心思和精力，成语为褒义词。与句子描述的官府和地方豪强狼狈为奸征税导致百姓遭殃语境不相符。 故选C。 38． 嵌 酷暑 懒惰 销毁 谎 怯 酸 誓 述 博览群书 知书达理 详解：本题考查看拼音写汉字及成语积累。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暑、惰、毁、谎、誓、述”的笔画较复杂，易写错，需注意。 与书相关的四字词语，还有：书香门第、著书立说、书声琅琅。 39． 饮水思源 气急败坏 详解：本题考查对俗语的理解和成语运用能力。 （1）“吃水不忘挖井人”，就是喝水的时候想到水的来源，用成语表达为“饮水思源”。 （2）“鼻子都气歪了”表达出来一个人生气的状态，五官都变形了。与其对应的四字词语有“气急败坏”。 40． 丰富多彩 各式各样 兴高采烈 喜笑颜开 欣欣向荣 蒸蒸日上 详解：本题考查成语的积累及运用。 第一个和第二个空格是澳门举行的活动。结合语境可知，这是庆祝澳门回归25周年的日子，活动应该是多彩且热闹的。因此，可以选择“异彩纷呈”和“多姿多彩”来形容活动的多样和氛围。 第三个和第四个空格是参加活动的人们的状态。在庆祝活动中，人们通常会怀着激动的心情，脸上洋溢着笑容。因此，可以选择“心潮澎湃”和“喜气洋洋”来形容他们的状态。“心潮澎湃”表示内心激动不已，“喜气洋洋”则形容人们脸上带着喜悦的表情。 第五个和第六个空格是祝愿祖国的未来。在庆祝澳门回归这样具有历史意义的时刻，对未来的祝愿通常是积极且充满希望的。因此，可以选择“繁荣昌盛”和“国泰民安”来表达对祖国的祝愿。“繁荣昌盛”表示国家经济发达、文化昌盛，“国泰民安”则祝愿国家太平、人民安乐。 41． 爱慕 抑制 销售 幕布 仰望 树梢 详解：本题主要考查形近字组词。 慕可组词：爱慕、羡慕、仰慕等。 抑可组词：抑止、抑制、抑郁等。 销可组词：销售、销量、销毁等。 幕可组词：银幕、幕布、幕后等。 仰可组词：仰望、仰慕、仰头等。 梢可组词：树梢、眉梢、梢头等。 42． ② 春天的花园里到处充满了生气。 详解：本题考查了多义词及造句。 本题考查用“生气”的不同意思。“他很生气，因为同学欺骗了他。”句子表达的意思是他因为受到欺骗而感到十分的恼火。所以，这句话中的“生气”的意思是因不合心意而恼怒。故选②。 生气”的另一个意思①活力，生命力。可造句为：卧室里的花焕发出生气。 43．示例：老师教给我们做人的道理，全心全意、呕心沥血地传授给我们知识。记得有一次考试，我的成绩不理想，心情非常低落。李老师主动找到我，耐心开导我，给予我帮助，使我找回自信，下次考试果然取得了好成绩。无论我们的地位多高，成就多大，都不能忘记老师在我们成长的道路上所花费的心血，我们应饮水思源，心怀师恩。 详解：本题考查情景写话的能力。 情景写话就是要求考生依据特定的情境进行作答。这类题提供的情景往往密切联系生活,具有一定的实用性。本题首先要理解成语或俗语的含义，然后选择其中一个成语或俗语，思考相应的情景，如：描写的是对象是谁？“得过且过”具体是怎样的表现？最后用一段话表达出来即可。根据自己阅读积累或生活实践进行合理的想象写话。注意可运用动作、神态等描写方法来表现所选的成语或俗语。 一个巴掌拍不响：指要想拍出响声，仅凭一只手是不可能实现的。比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。 示例1：许多事情的结果，都不是一方造成的。一天，东东和明明吵架，东东指责明明：“你没有经过我允许就用了我的钢笔。”明明解释说：“我给你说了，就是征得了你的同意。”两人互不相让，各有各的理，正所谓：一个巴掌拍不响，两个人都有责任。 孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻力量单薄，难以成事。 示例2：团队合作，每个人都很重要。一次，我们组与其他组的辩论，当对手提出来问题时，我每次都会以最快的速度反驳回去。这时，反观其他队友，似乎被对方的气势压倒了，被驳得鸦雀无声，结果可想而知。唉，真是孤掌难鸣啊。 吃水不忘挖井人：喝水也不要忘记挖井的人，比喻得到幸福或利益时，不忘记带来幸福或利益的人。 示例3：“读英雄故事，学英雄精神”是我们每周都要进行的课程。老师总是给我们讲：“今天的生活来之不易，正是无数革命英雄的无私奉献，才换回我们今天的和平岁月，吃水不忘挖井人，我们也不能忘记英雄们的付出，要时刻铭记他们的精神呐。” 饮水思源：喝水的时候想到水的来源。比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。 示例4：因为家庭原因，姐姐几年前上大学的费用是靠姑姑帮忙才凑齐的，这件事她一直记在心里。毕业后，她留在省城，找到一份不错的工作，结婚生子，日子过得越来越好。这几年，姑姑家的两个孩子也去了省城读大学，姐姐经常去看望他们，需要钱出钱，需要帮忙就出力。她常对我说：“饮水思源，人不能忘恩。” 做一天和尚撞一天钟：指过一天算一天，凑合着混日子。比喻做事敷衍，得过且过，缺乏积极主动精神。 示例5：爷爷退休后，找了一份临时的工作。这份工作既没有保险，也没有任何奖金，渐渐地，他失去了工作的动力，每天按部就班地打卡上班、打卡下班，从不多干一点儿分外的活儿。 得过且过：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志；没有长远打算；也指工作敷衍了事，不负责。 示例6：去年，邻居王奶奶家买了几只小鸡，每天饿了就叽叽叽地找人要吃的，吃饱了就趴在阳光充足的地方睡觉，对其他的事情都满不在乎。日子一天天过去，它们一天天长大，可这种日子却没有任何改变，它们似乎从未想过未来会怎样。 44． 爱国 ④ 林升 ⑤ 死去元知万事空 但悲不见九州同 ⑨ ⑧ ⑩ ⑫ ⑥ 毛泽东 ③ ② 岳飞 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ① 详解：本题考查作家作品和名篇名句默写与理解。 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，意思是：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。诗人以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。故选④。 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。出自南宋诗人林升的《题临安邸》，意思是温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。故选⑤。 死去元知万事空，但悲不见九州同。出自南宋诗人陆游的《示儿》，意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 “潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张”出自清朝末年梁启超的《少年中国说》，意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌；雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。这句话象征着中国少年的崛起和奋发有为的精神，以龙、虎、鹰隼等形象生动地描绘了少年中国的勃勃生机和无限潜力。故依次选：⑨ ⑧ ⑩ ⑫ ⑥。 结合以上分析可知，这些诗句都表达了强烈的爱国情感。 一万年太久，只争朝夕。出自毛泽东《满江红·和郭沫若同志》，意思是：等一万年太长了，我们就是要争分夺秒。故选③。 盛年不重来，一日难再晨。出自陶渊明《杂诗十二首·其一》，意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。故选②。 关于惜时的名言警句还有，如：“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。“一年之计在于春，一日之计在于晨” 出自南朝·梁·萧绎《纂要》，意思是：一年中作计划与打算的时间应该在春天，一天中则应该在早晨。 居高声自远，非是藉秋风。出自虞世南《蝉》，意思是：蝉声远播，是因为它站在高处，而不是借助秋风的力量。故选①。 45． ① ② 详解：本题考查多义词。 （1）结合句子“桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态”可知，这里的“姿态”说的是外在的形象，即物体呈现的姿势，样子。故选①； （2）结合句子“只要双方都能姿态高一点，矛盾就容易解决了”可知，这里对方的“姿态”就是对方的态度、风格、气度的表现。故选②。 46．虽然太阳离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。 详解：本题考查合并句子。 “太阳离我们很远”与“太阳和我们的关系非常密切”两个分句之间存在着转折关系。用表示转折关系的关联词“虽然……但是”合并即可。为避免重复，第二个“太阳”改为“它”。 故句子合并为：虽然太阳离我们很远，但是它和我们的关系非常密切。 47． 这孩子眼睛大大的，挺精神。 他的这种精神鼓舞着我们继续前进。 详解：本题考查多义词造句。 根据“精神”的不同意思造句，所造句子语境应该符合该词所指的意思。如：（1）表示充满活力：他经过一夜的休息，今天看起来格外精神。（2）表示人物品质：雷锋精神激励着一代又一代的人努力奋斗。 48． 这么难的题你都会，真厉害啊！ 父亲对他的管教非常厉害，让他不敢不从。 详解：本题主要考查多义词造句。 “厉害”：了不起。具备有某项特殊超凡的技能，或是能做一般人做不了的事情；严厉。 答案“这么难的题你都会，真厉害啊！”意思是夸赞“你”很聪明。示例：这个运动员非常厉害，曾多次获得世界冠军。 答案“他的父亲对他的管教非常厉害，让他不敢不从。”意思是父亲很严厉，严格要求。示例：这场比赛的裁判非常厉害，对每个犯规都毫不姑息。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $