第8篇邹忌讽齐王纳谏-【一战成名新中考】2026陕西中考语文·一轮复习·早早读

角度3详略得当（全国5年8考） 原因，体现其作战必须抓准时机、谨慎而又果断的思想。 4.[教材“思考探究”三]说说课文是怎样安排详略的， 这两段文字，完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军 这样安排好在哪里。 事上的卓越才能。对于无助于表现人物性格的事，如战 本文紧扣“论战”来写，详写曹刿的言论，如第1段 争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，叙事清楚，详 两次对话，体现其“取信于民”的思想；第3段论述取胜略得当，有力地突出了中心。 jian 九下 第8篇 *邹忌讽①齐王纳谏② 《战国策》 原文呈现 课下注释 参考译文 邹忌修③八尺有余，而形①讽：讽谏，用含蓄的话委婉地 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。 vi zhao 规劝。 早晨穿戴好衣帽，照镜子，对他的妻子 貌昳丽④。朝服⑤衣冠，窥 ②谏：规劝国君、尊长等改正错误。 说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他 镜⑥，谓其妻日：“我孰与⑦城 ③修：长，这里指身高。 妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您 北徐公美？”其妻日：“君美 ④昳丽：光艳美丽。 呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹 甚，徐公何能及君也？”城北⑤服：穿戴 忌不相信自己会比徐公美，就又问他的 徐公，齐国之美丽者也。忌 ⑥窥镜：照镜子。 妾：“我同徐公比，谁美？”妾说：“徐公怎 不自信，而复问其妾日：“吾⑦孰与：与…相比怎么样，表示 么能比得上您呀？”第二天，有客人从外 孰与徐公美？”妾日：“徐公何比较。 边来，邹忌同他坐着谈话，又问他：“我 能及君也？”旦日⑧，客从外 ⑧旦日：第二天。 和徐公谁美？”客人说：“徐公不如您 来，与坐谈，问之客日：“吾与 ⑨明日：次日，第二天。 美。”次日徐公来了，邹忌仔细地看他， 徐公孰美？”客日：“徐公不若 ⑩孰：同“熟”，仔细。 自己觉得不如徐公美丽；再照镜子看看 君之美也。”明日⑨徐公来， ①美我：认为我美。 自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这 ②私：偏爱。 件事，说：“我妻子认为我美，是偏爱我； 孰”视之，自以为不如；窥镜 妾认为我美，是害怕我；客人认为我美， 而自视，又弗如远甚。暮寝 是想有求于我。” 而思之，日：“吾妻之美我 者，私我也：妾之美我者，畏 我也：客之美我者，欲有求于 我也。” 于是入朝见威王，日： B宫妇：宫里侍妾一类女子。 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实 “臣诚知不如徐公美。臣之 ④左右：君主左右的近侍之臣。 知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱 妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 ⑤莫：没有谁。 我，我的妾害怕我，我的客人有求于我， 欲有求于臣，皆以美于徐公。 ⑥蔽：蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 都认为（我）比徐公美。如今齐国有方 今齐地方千里，百二十城，宫 圆千里的疆土，一百二十座城池，宫里 侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣 妇⑤左右莫5不私王，朝廷 没有谁不偏爱您的，朝中的大臣没有谁 之臣莫不畏王，四境之内莫 不害怕您的，全国范围内（的老百姓）没 不有求于王：由此观之，王之 有谁不有求于您的：由此看来，大王您 蔽甚矣。” 所受的蒙蔽很深啦。” 90 早早读·陕西语文 一战成名新中考 续表 王曰：“善。”乃下令：“群 ⑦面刺：当面指责。 齐威王说：“好。”就下了命令：“所 臣吏民能面刺寡人之过者， ⑧市朝：指集市、市场等公共场合。有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我 受上赏：上书谏寡人者，受中 四闻：这里是“使…听到”的 的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我 赏：能谤讥于市朝，闻寡 意思。 的，可得中等奖赏；在公众场所指责讥 人之耳者，受下赏。”令初下， ②0时时：常常，不时。 刺（寡人的）过失，传到我耳朵里使我听 @间：间或、偶然。 到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群 群臣进谏，门庭若市：数月之 ②期年：满一年。 臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几 jian 后，时时而间①进：期年 个月以后，常常有人偶然进谏；满一年 之后，虽欲言，无可进者。 以后，就是想进谏，也没什么可说的了。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于 燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到 齐国来朝见。这就是人们所说的内政 齐。此所谓战胜于朝廷。 修明，不需用兵就能战胜敌国。 【思维导图】 三问：妻、妾、客 进谏缘起 三答：美于徐公 三思：妻（私）、妾（畏）、客（求） 邹忌讽谏 ,王之蔽甚矣 「私我宫妇左右（妻） 进谏内容 三比畏我→朝廷之臣（妾） 有求于我→四境之内（客） 邹忌讽齐王纳谏 「上赏→面刺 三赏中赏→上书 下赏→谤讥于市朝 齐王纳谏 战胜于朝廷 「令初下→门庭若市 三变 数月之后时时而间进 期年之后→无可进者 【文章主旨】本文讲述了邹忌劝说齐威王纳谏，齐威王接受劝谏、采纳群言、修明政治的故事，从而说明国君必须广 泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。 核心命题角度 角度1劝谏艺术（全国5年8考） 含蓄，易于为齐王所接受。 1.[教材“思考探究”二、1]有人称赞邹忌能将“千古臣角度2人物形象（全国5年8考） 谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的 2.[教材“思考探究”二、2]除了高超的语言艺术，邹忌 劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这些评 劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。 论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪 ①邹忌具有善于思考、分析的个性和担当、责任意 些高妙之处。 识。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏齐 邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己王。他在生活中经历了“比美”经历，能够深人思考、分 与徐公“比美”的经历及“三思”的结果，通过类比，让齐析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验联系到 王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。邹忌国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。 坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比， ②齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐王 以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、中、下三种不 早早读·陕西语文 91 同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的“比美”中的“三问”“三答”展现其过程，“三思”揭示了 特点。 邹忌遭受蒙蔽的原因；“进谏”中的“三比”比出了“王之 角度3“三叠”式结构（全国5年4考） 蔽甚矣”的结论；“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王 3.[教参“素养提升”1]把握“三叠”式结构，体会其别致精美。 从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。运用“三 文章有“比美”“进谏”“赏谏一朝齐”三个段落。 叠”式结构，彰显了整齐对称之美。 九下 第9篇 *陈涉世家 西汉·司马迁 原文呈现 课下注释 参考译文 陈胜者，阳城人也，字①之：去、往。 陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广 jiǎ ②怅恨：惆怅，极端不满。 是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时 涉。 吴广者，阳夏人也，字 ③苟：如果 候，曾经同别人一道受雇佣耕作，（有一 叔。陈涉少时，尝与人佣耕， ④若：你。 天他)停止耕作走到田埂上，惆怅了好 辍耕之①垄上，怅恨2久之， ⑤太息：长叹。 长时间，对同伴们说：“如果有朝一日有 日：“苟③富贵，无相忘。”佣者⑥燕雀：泛指小鸟，比喻庸人。 谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴 笑而应曰：“若④为佣耕，何富 ⑦鸿鹄：天鹅，比喻志向远大的人。 们笑着回答他：“你受雇佣给人耕作，哪 贵也？”陈涉太息⑤日：“嗟乎！ 里谈得上富贵啊！”陈涉长叹一声，说： “燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！” hú 燕雀0安知鸿鹄⑦之志哉！” ǘ 二世元年七月，发闾左® ⑧闾左：指代贫苦人民。闾，居民 秦二世皇帝元年七月，征发贫苦人 zhé⑨ 聚居处。 民去驻守渔阳，九百人临时停驻在大泽 適戍渔阳，九百人屯大泽 ⑨適：同“谪”。 乡。陈胜、吴广都（被）编入谪戍的队 乡。陈胜、吴广皆次①当 0屯：停驻。 伍，并担任戍守队伍的小头目。适逢下 岩，为屯长。会天大雨， ①次：编次。 大雨，道路不通，估计已经误期。误期， ②当行：在征发之列。 按秦王朝的军法就要杀头。陈胜、吴广 道不通，度已失期。失B会：适逢，恰巧遇到。 duo 在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来） 期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋 ④度：推测，估计。 也是死，起义也是死；同样都是死，倒不 ⑤失期：误期。 如为国事而死，这样好吧？”陈胜说：“全 日：“今亡亦死，举大计亦 ⑥亡：逃跑。 国人民长期苦于秦（的统治）。我听说 死；等死，死国8可乎？”陈①等：同样。 二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国 胜日：“天下苦秦8久矣。吾8死国：为国事而死。 君，该立的是长子扶苏。扶苏因为屡次 闻二世少子也，不当立，当立⑨苦秦：苦于秦（的统治）。 劝谏始皇的缘故，皇上派（他）在外面带 者乃公子扶苏。扶苏以数。 shuò ②0数：屡次。 兵。最近（有人）传闻说，并不为什么罪 ①或：有人。 名，二世就将他杀害。老百姓大多听说 jiang 谏故，上使外将兵。今或①闻②怜：哀怜，怜悯。 他很贤明，却不知道他已经死了。项燕 无罪，二世杀之。百姓多闻其 担任楚国将领的时候，（曾）多次立功， 贤，未知其死也。项燕为楚 又爱护士卒，楚国人很怜悯他。有人认 将，数有功，爱士卒，楚人怜巴 为他战死了，有人认为他逃走了。 之。或以为死，或以为亡。 92 早早读·陕西语文