精品解析：山东省青岛市市北区2025--2026学年九年级上学期11月期中历史试题

九年级历史质量调研 （考试时间：90分钟；满分：80分） 友情提示：本试卷分为I卷和II卷两部分。请你将I卷所有正确答案用2B铅笔填涂在答题卡上（每小题1分，共40分），II卷（共4小题，共40分）用0.5mm黑色中性笔写在答题卡的相应位置上。 I卷 单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 一、选择题 1. 2025年1月，北京国家图书馆展出了一批古埃及莎草纸文献，内容涉及土地测量、医学诊断和法律审判。学者指出，这些文献不仅反映了古埃及人的日常生活，还展现了他们对数学、医学和法学的系统性认知。由此可知，古埃及文明（ ） A. 科技水平始终领先于其他文明 B. 长期保持独立未受外族入侵 C. 建立了较为完善的社会管理体系 D. 是基督教和伊斯兰教的发源地 2. 在人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。据此可知，人类文明早期（ ） A. 数学发展高度成熟 B. 文明交流促进数学进步 C. 各地数学独立发展 D. 生产需要推动数学发展 3. 文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古老文字，可直接用于古埃及文明研究的是（ ） A. B. C. D. 4. 某法律文件规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。由此可知古巴比伦（ ） A. 社会等级森严 B. 实施家庭奴隶制 C. 奴隶制很发达 D. 商品经济活跃 5. “古埃及建筑的四坡顶、使用的圆柱印章等，都是典型的西亚风格；西亚楔形文字的传播，在某种程度上刺激了古埃及文字发明。”材料可用来证明（ ） A. 象形文字是最古老的文字 B. 古代文明之间交流借鉴 C. 世纪中期大帝国统治 D. 古埃及是两河流域文明 6. 1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章近似方形，如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它似乎用来表明财产的所有权，或者签署文件时用。后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古巴比伦文明 D. 古中国文明 7. 最符合下图内容的标题是（ ） A. 古印度的早期文明 B. 佛教的对外传播 C. 阿拉伯数字的传播 D. 雅利安人入侵印度 8. 2025年6月，某国政府宣布将在2027年3月前完成新一轮全国人口普查，并同步恢复自1931年以来中断的种姓普查，该国是（ ） A. 伊拉克 B. 印度 C. 希腊 D. 埃及 9. 美国学者斯科特·戈登指出：“我们很难相信由一年召开40次、每次仅有几个小时的、超过6000人的公民大会来制定一般政策是有效率的。”戈登评论的对象可能是 A. 人民代表大会制度 B. 雅典的民主政治 C. 西欧的封建等级制 D. 明治维新的影响 10. 根据同学们讨论问题时提到的关键信息，判断他们学习的主题是（ ） A. 希腊城邦的建立 B. 罗马帝国的扩张 C. 罗马共和国的兴衰 D. 法兰克王国的兴衰 11. “封臣每年都要为封君服兵役，自备兵甲粮草，或跟随其从事征战……在12世纪一般为每年服役14至40天。超过40天之外的服役，则由封君提供一定的报酬。”材料反映了该制度（ ） A. 维护封臣的社会荣誉 B. 权利和义务相互交织 C. 加强了中央集权制度 D. 有明确和规范的仪式 12. 谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（ ） A. “城市的空气使人自由” B “条条大道通罗马” C. “以眼还眼，以牙还牙” D. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 13. 中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力。这一现象出现的政治根源是（ ） A. 查理曼帝国的建立 B. 庄园和农奴制度盛行 C. 基督教会势力膨胀 D. 封君封臣制度推行 14. 在公元13世纪的西欧，当“出现一个无权享用公共牧场的人仍在公共牧场放牧，侵犯全体村民的权益”时，“村民”应求助于（ ） A. 公民大会 B. 庄园法庭 C. 城市法庭 D. 教会法庭 15. “（庄园）以农业为主，辅之以简陋的作为副业的手工业，与外界的产品交换和社会交往都十分少。”这反映“庄园”（ ） A. 生活自给自足 B. 征收劳役地租 C. 设有庄园法庭 D. 遍布欧洲各地 16. 如图是欧洲中世纪乡村的典型组织形式，它里面生活的居民主要是（ ） A. 封君与封臣 B. 国王与臣民 C. 工匠与商人 D. 农民与农奴 17. “中世纪城市的兴起是对古代希腊罗马时期城市的继承，同时也是近代城市建设的奠基石……加速了欧洲从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过渡。”这表明中世纪西欧城市（ ） A. 因商业繁荣而兴起 B. 摆脱了教会的控制 C. 有鲜明的自治特点 D. 推动欧洲社会转型 18. 某同学对中世纪欧洲大学的兴起整理了如下资料卡片。资料反映了（ ） 学校：牛津大学 建立时间：11世纪后期 发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂迄今已经有近千年历史。 学校：巴黎大学 建立时间：12世纪中期 发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年，教皇赐给巴黎大学许多特权；1231年，教皇以谕令商定该大学的自决权。 A. 基督教影响中世纪文化教育 B. 中世纪大学学术研究氛围浓厚 C. 教皇的权力凌驾于国王之上 D. 中世纪大学课程设置完全自主 19. 阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下面材料中可知，两国文化的形成都（ ） 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学、史学、建筑、艺术成就辉煌。 A. 体现文明的交流与冲突 B. 具有基督教色彩 C. 源自于相同文化传统 D. 融汇东西方文明 20. “拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”材料旨在说明强调拜占庭帝国留存的古籍（ ） A. 复兴并传播古希腊古罗马文化 B. 启发了欧洲的思想解放运动 C. 摆脱中世纪神学，实现思想自由 D. 推动资本主义制度在欧洲建立 21. “其三曰，初造户籍、计帐、班田授受之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农商，禁察非违，催驱赋役。”该政令出现在（ ） A. 5世纪后半期 B. 6世纪的末期 C. 7世纪前半期 D. 7世纪后半期 22. 日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，他们积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。这一改革使日本（ ） A. 形成了天皇制度 B. 确立了幕府统治 C. 成为封建制国家 D. 实现了民族独立 23. “阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明（ ） A. 阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B. 东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流 C. 阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D. 强大的阿拉伯帝国持续了上千年 24. 下图为古代曾出现过的一些著名帝国示意图。这些帝国都曾（ ） A. 以地中海为“内湖” B. 与中国建立密切联系 C. 以基督教为“国教” D. 地跨欧亚非三个大洲 25. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A. 封建贵族势力强大 B. 人文主义思想萌芽 C. 市民阶层力量壮大 D. 封君封臣制度强化 26. 13世纪，佛罗伦萨的毛纺织业从羊毛梳理到织成毛呢一共有26道工序，这些工序被分为五大段，每段都有专门的技术要求和工人负责，并且有精细的分工和专业化的生产流程。这反映出当时西欧（ ） A. 近代科技兴起 B. 庄园经济繁荣 C. 文艺复兴发展 D. 生产效率提高 27. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“（这场运动）关心的是今世而不是来世；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”下列作品与这场运动的时代及其思想核心相符的是（ ） A. 《哈姆雷特》 B. 《荷马史诗》 C. 《天方夜谭》 D. 《罗摩衍那》 28. 人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作（ ） A. 受进化论影响 B. 宣扬享乐主义 C. 践行启蒙思想 D. 融入科学探索 29. 14世纪中叶，随着城市的兴起和资本主义萌芽的产生发展，欧洲掀起了一场反封建反神学的资产阶级思想文化运动。该运动起源于（ ） A. 英国 B. 德意志 C. 法国 D. 意大利 30. 与下面示意图相关的史事是（ ） A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国扩张 C. 新航路的开辟 D. 启蒙运动 31. 据统计，在1492—1548年期间，美洲佛罗里达的印第安人由约100万人降至仅剩5万人，墨西哥的印第安人则减少了约90%。导致上述变化的主要原因是（ ） A. 殖民者的压榨和杀戮 B. 罪恶的奴隶贸易 C. 荷、法、英的殖民争霸 D. 探寻新航路的热潮 32. 16-18世纪，在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名，这些地名的出现最主要是因为（ ） A. 新兴城市大量出现 B. 探险家对美洲的探索范围不断扩大 C. 欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺 D. 大批美洲独立国家纷纷建立 33. 下图所示知识结构反映的主题是（ ） A. 英国殖民霸主的建立过程 B. 西班牙、荷兰、法国的殖民争夺 C. 英国与西班牙的殖民争夺 D. 殖民扩张带来资本原始积累 34. “议会为避免詹姆士二世把王位传给其必定受天主教影响的儿子，而致信给詹姆士二世的女儿玛丽和时任荷兰执政的女婿威廉。威廉带兵进入……兵不血刃便使詹姆士二世落荒而逃。”这描述的是（ ） A. 克伦威尔独裁 B. 查理二世复辟 C. “光荣革命” D. 雅各宾派专政 35. 《全球通史》一书中指出：英国资产阶级革命的根源可以在议会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”据此可知，“英国资产阶级革命的根源”是（ ） A. 苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B. 封建专制统治阻碍资本主义发展 C. 议会议员猛烈抨击国王独断专权 D. 国王召集议会要求增加政府税收 36. 17、18 世纪，资产阶级革命的时代来临，英国、美国、法国相继制定了代表资产阶级利益的法律文件。下列与数字编号对应的法律文件，顺序正确的是（ ） A. 《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》《拿破仑法典》 B. 《独立宣言》《人权宣言》《拿破仑法典》、1787年宪法、《权利法案》 C. 《人权宣言》《独立宣言》、1787年宪法、《拿破仑法典》《权利法案》 D. 《权利法案》《独立宣言》《拿破仑法典》、1787年宪法、《人权宣言》 37. 1783年华盛顿在辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台。”华盛顿完成的这个使命是（ ） A. 起草《独立宣言》 B. 制定美国宪法 C. 打败议会军队 D. 赢得美国独立 38. 法国学者孟德斯鸠提出“三权分立”理论，所谓三权分立是指通过法律规定，将三种权力分别交给三个不同的国家机关管辖，既保持各自的权限，又要相互制约保持平衡。实现这一主张的法律是（ ） A. 《独立宣言》 B. 美国1787年宪法 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 39. 拿破仑对外战争前期多次击败反法同盟，后期则侵犯了欧洲许多国家主权。这表明其战争（ ） A. 始终具有正义性 B. 逐渐转向侵略性 C. 彻底打击了封建势力 D. 阻碍了欧洲近代化 40. 英法“1640年革命和1789年革命……是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会新政治制度。”材料中“新政治制度”是指（ ） A. 资本主义制度 B. 封建制度 C. 农奴制度 D. 奴隶制度 Ⅱ卷主观题 二、材料分析题（共30分） 41. 世界文化精彩纷呈，为培养学生尊重大多元文化的理念，王老师设计了下面的学习任务清单，请你参与完成下列任务。 【任务一 感受世界建筑魅力】 图一 图二 图三 【任务二 了解世界法制进程】 材料一 拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 ——某法典 材料二 罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（指基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。 ——德国法学家耶林 【任务三 体验世界文化交流】 材料三 但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 ——部编版《世界历史》九年级上册 材料四 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，……总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （1）任务一：请从图一至图三中任选两座建筑，分别写出其名称，并任选一个角度对其建筑艺术价值或历史价值加以介绍。 （2）任务二：材料一出自哪一部著名法典？这部法典在世界法制发展史上有何重要地位？根据材料二并结合所学知识，谈谈罗马法对欧洲乃至世界的法治建设作出了哪些重要贡献。 （3）任务三：材料三和材料四中的“东征”和“革新”分别指什么历史事件？ 42. 世界历史是政治经济的发展史，更是思想与信仰的互动史。佛教、基督教和伊斯兰教如灯塔般闪耀于文明长河，让我们探寻其产生与思想，如何塑造了世界历史的轨迹。 【教义·思想的差异】 材料一 【扩张·与权力结盟】 材料二 4世纪末，罗马皇帝……（A），促进了基督教的传播。 克洛维……（B），从而取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。 查理继续实行鼓励基督教发展的政策，……（C）。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。 材料三 阿拉伯帝国示意图 【冲突·历史的警示】 材料四 早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主在罗马教皇的号召下组建了十字军进行东征。十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭帝国的大部分领土。 ——部编版《世界历史》 材料五 圣索菲亚大教堂的赞美诗被中断，圣像被移走，取而代之的是《古兰经》的经文。这座基督教世界最伟大的教堂，被改建为清真寺。 ——《1453：君士坦丁堡的陷落》史蒂文·朗西曼 材料六 我给你们一座宏伟富庶、人口众多的城市，古罗马的首都……那里有数不尽的金银财宝！这座城市的财富，连同城里的居民，都将属于你们！……同时，我们将获得永恒的荣耀！ ——苏丹穆罕默德二世在君士坦丁堡战前对士兵的讲话 （1）根据材料一中甲乙丙三人的发言判断其分别信仰哪种宗教。 （2）材料二是某同学梳理的“基督教在欧洲发展”的笔记，但部分关键信息缺失。请你根据所学知识，从A、B、C三处空缺的政策或行动中选择一项补充完整。结合所学知识分析材料三与伊斯兰教广泛传播的关系。材料二与材料三共同反映了古代世界宗教扩张过程中的什么共同特点？ （3）材料五描述的宗教冲突场景，是哪一重大历史事件导致的结果？根据材料四和材料六分析，该冲突的背后，除了宗教信仰差异，还有哪些更为复杂的因素？ （4）上述材料所反映的“以宗教为名的冲突”，能为当今世界处理不同文明关系提供哪些历史警示？ 43. 某校九年级（1）班的历史兴趣小组开展了项目化学习，请你参与。 项目驱动问题：14-17世纪的欧洲是如何走向近代的？ 搜查资料 分析解决 【项目任务一】 探寻西欧经济和社会发展 资料：他们自己没有土地或只有部分土地，主要依靠租佃土地、雇佣农业工人进行耕作。……商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具；工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。 （1）请你指出当时欧洲出现的新的生产和经营方式。 【项目任务二】 了解“人”的发现 资料：“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” （2）“人”发现是指哪一历史事件？写出该事件的核心思潮。 【项目任务三】 知晓“世界”的发现 资料： 新航路开辟示意图 （3）根据左侧示意图，写出B航线的开创者及D航线的历史贡献。 （4）根据上述项目任务，请你从经济、思想和市场（资本积累）三个角度中任选两个角度综合回答本项目驱动问题。 三、学以致用（共10分） 44. 阅读下列材料，回答问题。 西方近代大事记（部分） 时间 历史大事 历史影响 1640年 英国议会重新召开 1688年 “光荣革命” 1689年 英国议会颁布《权利法案》 A 1776年 《独立宣言》发表 1787年 美国制定三权分立制宪法 1789年 巴黎市民攻占巴士底狱 1789年 法国制宪会议通过《人权宣言》 1793年 路易十六被送上断头台 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 B ——据义务教育教科书《世界历史》（九年级上册）编制 （1）材料中A、B两处各缺失了一件历史大事，请选择其中之一写出其时间和名称。 （2）阅读以上材料，提取两个（或两个以上）相互关联的历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史质量调研 （考试时间：90分钟；满分：80分） 友情提示：本试卷分为I卷和II卷两部分。请你将I卷所有正确答案用2B铅笔填涂在答题卡上（每小题1分，共40分），II卷（共4小题，共40分）用0.5mm黑色中性笔写在答题卡的相应位置上。 I卷 单项选择题（本大题共40小题，每小题1分，共40分） 一、选择题 1. 2025年1月，北京国家图书馆展出了一批古埃及莎草纸文献，内容涉及土地测量、医学诊断和法律审判。学者指出，这些文献不仅反映了古埃及人的日常生活，还展现了他们对数学、医学和法学的系统性认知。由此可知，古埃及文明（ ） A. 科技水平始终领先于其他文明 B. 长期保持独立未受外族入侵 C. 建立了较为完善的社会管理体系 D. 是基督教和伊斯兰教的发源地 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，文献涉及土地测量、医学和法律，说明古埃及在行政管理、科技及法律领域有系统性实践。土地测量和法律审判直接体现社会管理能力，“建立了较为完善的社会管理体系”符合文献内容，C项正确；根据所学知识可知，材料未比较其他文明，“始终领先”说法过于绝对，排除A项；古埃及曾被波斯、罗马等外族征服，排除B项；基督教和伊斯兰教发源地分别为巴勒斯坦和阿拉伯半岛，排除D项。故选C项。 2. 在人类文明早期，各区域的数学都得到一定的发展，西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等。据此可知，人类文明早期（ ） A. 数学发展高度成熟 B. 文明交流促进数学进步 C. 各地数学独立发展 D. 生产需要推动数学发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题目内容“西亚地区的苏美尔人发明了六十进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工；古埃及保留下来的数学文献中记录了很多数学问题及解答，包括土地的丈量和分配、运河的开凿等”并结合所学知识可知，苏美尔、古埃及的数学应用均对应生产生活需求，直接体现了生产需要对数学发展的推动作用，符合题干描述，D项正确；“文明早期”的数学仅能满足基础生产需求，远未达到“高度成熟”的程度，排除A项；题干仅分别描述了苏美尔、古埃及的数学，未提及两者之间的“文明交流”，排除B项；题干未体现“独立发展”的对比，如是否与其他文明无关联，且这并非题干核心逻辑，排除C项。故选D项。 3. 文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。下列古老文字，可直接用于古埃及文明研究的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“可直接用于古埃及文明研究”和所学知识可知，古埃及人发明并使用的文字是象形文字 ，所以象形文字可以直接用于古埃及文明研究，A项正确；楔形文字是由两河流域的苏美尔人发明创造的，并非古埃及文明的文字，不能用于古埃及文明研究，排除B项；甲骨文是中国商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，属于中国古代文明范畴，和古埃及文明没有关联，无法用于古埃及文明研究，排除C项；大篆是中国古代的一种字体，属于中华文明相关内容，不是古埃及文明的文字，不能用于古埃及文明研究，排除D项。故选A项。 4. 某法律文件规定：拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财。由此可知古巴比伦（ ） A. 社会等级森严 B. 实施家庭奴隶制 C. 奴隶制很发达 D. 商品经济活跃 【答案】A 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，法律对不同身份者的处罚标准不同，直接反映了社会存在严格的等级划分，符合题干描述，A项正确；题干未涉及 “家庭奴隶制” 的内容，如奴隶的家庭地位，排除B项；题干仅区分了 “有公民权” 和 “无公民权” 的自由民，未体现奴隶制的发展程度，排除C项；题干是法律处罚的规定，与商品经济无关，排除D项。故选A项。 5. “古埃及建筑的四坡顶、使用的圆柱印章等，都是典型的西亚风格；西亚楔形文字的传播，在某种程度上刺激了古埃及文字发明。”材料可用来证明（ ） A. 象形文字是最古老的文字 B. 古代文明之间交流借鉴 C. 世纪中期大帝国统治 D. 古埃及是两河流域文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“古埃及建筑四坡顶、使用的圆柱印章等，都是典型的西亚风格；西亚楔形文字的传播，在某种程度上刺激了古埃及文字发明”可知，这强调了古埃及文明与西亚文明之间的相互影响和交流，证明了古代文明之间存在交流与借鉴，而非孤立发展，B项正确；材料未比较文字古老程度，而是强调西亚文字对古埃及文字的影响，排除A项；题干未提及任何帝国统治或特定历史时期（如波斯帝国或罗马帝国），与材料内容无关，排除C项；古埃及是尼罗河流域文明，两河流域指西亚的美索不达米亚（如苏美尔、巴比伦），排除D项。故选B项。 6. 1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章近似方形，如同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它似乎用来表明财产的所有权，或者签署文件时用。后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明（ ） A. 古埃及文明 B. 古印度文明 C. 古巴比伦文明 D. 古中国文明 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明”并结合所学可知，古代印度文明最早出现于印度河流域。在印度河流域发现的哈拉帕和摩亨佐.达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪——前18世纪，是古代印度河流域文明的重要代表。故这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明——古印度文明，B项正确；古埃及、古巴比伦和古中国都与“巴基斯坦的哈拉帕村”无关，排除ACD项。故选B项。 7. 最符合下图内容的标题是（ ） A. 古印度的早期文明 B. 佛教的对外传播 C. 阿拉伯数字的传播 D. 雅利安人入侵印度 【答案】B 【解析】 【详解】根据图片信息“印度”“箭头的方向所指的国家”结合所学知识可知，佛教公元前6世纪产生于古印度，公元前3世纪后，佛教开始向外传播，公元前1世纪，经中亚传到中国新疆，再传入到中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国，B项正确；材料是一种文明传播的方向和范围，不仅仅是指古印度的早期文明，排除A项；古印度人发明阿拉伯数字，阿拉伯数字在12世纪传入欧洲，传播方向不符合题意，排除C项；雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，“雅利安人入侵印度”与中国、朝鲜等国没关系，排除D项。故选B项。 8. 2025年6月，某国政府宣布将在2027年3月前完成新一轮全国人口普查，并同步恢复自1931年以来中断的种姓普查，该国是（ ） A. 伊拉克 B. 印度 C. 希腊 D. 埃及 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，种姓制度是印度的核心社会特征之一，B项正确；伊拉克、希腊、埃及均无种姓制度相关传统，也未发布此类普查计划，排除ACD项。故选B项。 9. 美国学者斯科特·戈登指出：“我们很难相信由一年召开40次、每次仅有几个小时的、超过6000人的公民大会来制定一般政策是有效率的。”戈登评论的对象可能是 A. 人民代表大会制度 B. 雅典的民主政治 C. 西欧的封建等级制 D. 明治维新的影响 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“我们很难相信由一年召开40次、每次仅有几个小时的、超过6000人的公民大会来制定一般政策是有效率的”可知，戈登评论的对象可能是拥有公民大会的雅典的民主政治，故B正确；人民代表大会制度是中国的政治制度，人民代表大会是权力机构，故A错误；封建等级制度实行的是专制，材料叙述的是民主，故排除C项；明治维新使日本成为了亚洲强国，与材料不符，故排除D项。故选B。 10. 根据同学们讨论问题时提到的关键信息，判断他们学习的主题是（ ） A. 希腊城邦的建立 B. 罗马帝国的扩张 C. 罗马共和国的兴衰 D. 法兰克王国的兴衰 【答案】C 【解析】 【详解】依据图片文字信息“《十二铜表法》”“布匿战争灭掉迦太基”“成为地中海地区的霸主”“斯巴达克起义后衰落”“凯撒夺权”和所学分析，这些信息都是围绕罗马共和国的兴衰展开的，公元前509年，罗马共和国建立，国家的统治权掌握在元老院手中；公元前450年，罗马颁布了成文法，又称《十二铜表法》，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；公元前3世纪初，罗马征服了意大利半岛，随后，罗马与迦太基为争夺西地中海的霸权先后进行了三次战争，被称为布匿战争，最后灭掉迦太基，控制了西地中海地区；公元前2世纪，罗马又征服东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主；在扩张过程中，大量被征服地区的人被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者，奴隶起义不断发生，其中影响最大的是斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国，罗马共和国进一步衰落；公元前49年，曾经担任罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制元老院，后来元老院任命他为终身独裁官；到公元前27年，屋大维首创“元首”制，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国，C项正确；材料涉及的是罗马共和国时期，与希腊无关，排除A项；材料没有涉及罗马帝国的扩张，排除B项；法兰克王国的兴衰材料没涉及，排除D项。故选C项。 11. “封臣每年都要为封君服兵役，自备兵甲粮草，或跟随其从事征战……在12世纪一般为每年服役14至40天。超过40天之外的服役，则由封君提供一定的报酬。”材料反映了该制度（ ） A. 维护封臣的社会荣誉 B. 权利和义务相互交织 C. 加强了中央集权制度 D. 有明确和规范的仪式 【答案】B 【解析】 【详解】材料中“封臣每年都要为封君服兵役（自备兵甲粮草）”，这是封臣对封君承担的义务；而“超过40天之外的服役，则由封君提供一定的报酬”，这是封臣在履行义务后享有的权利——体现了封君与封臣之间“义务”与“权利”的对应关系，B项正确；材料未提及“社会荣誉”相关内容，与题干信息无关，排除A项；西欧封君封臣制度是“层层分封、权力分散”的结构（封君只能直接管理自己的封臣，对封臣的封臣无直接控制权），这会导致地方割据，无法加强中央集权，排除C项；材料未涉及“仪式”，如封君封臣的宣誓仪式等的内容，排除D项。故选B项。 12. 谚语为历史研究提供了资料。下列谚语中，能反映欧洲封建政治制度特征的是（ ） A. “城市的空气使人自由” B. “条条大道通罗马” C. “以眼还眼，以牙还牙” D. “我的附庸的附庸，不是我的附庸” 【答案】D 【解析】 【详解】根据题目要求并结合所学知识可知，“我的附庸的附庸，不是我的附庸”直接体现了欧洲封建封君封臣制的等级关系 —— 封君只对自己的直接封臣负责，封臣的附庸（间接下属）不隶属于自己，符合欧洲封建政治制度的核心特征，D项正确；“城市的空气使人自由”反映的是中世纪欧洲城市的自治特征，与封建政治制度（封君封臣制）无关，排除A项； “条条大道通罗马”体现的是古罗马帝国的交通与疆域影响力，属于奴隶社会时期，并非欧洲封建社会，排除B项；“以眼还眼，以牙还牙”是古巴比伦《汉谟拉比法典》的原则，属于古代两河流域文明，与欧洲封建社会无关，排除C项。故选D项。 13. 中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力。这一现象出现的政治根源是（ ） A. 查理曼帝国的建立 B. 庄园和农奴制度盛行 C. 基督教会势力膨胀 D. 封君封臣制度推行 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“中古时期的西欧，国王靠自己养活，政府的实质是分裂的，王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力”“政治根源”并结合所学知识可知，中古时期的西欧实行封君封臣制度，在这一制度下，王权软弱，没有实权，而封建主在各自的封地内独立行使权力，使得政治上出现了不同程度的分裂割据局面，D项正确；800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”，查理曼去世后，强盛一时的帝国很快走向分裂，但不是政治根源，排除A项；庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，是欧洲封建社会的经济基础，不是政治根源，排除B项；基督教会势力膨胀，与统治者有着密切联系，但不是材料中王权软弱的根源，排除C项。故选D项。 14. 在公元13世纪的西欧，当“出现一个无权享用公共牧场的人仍在公共牧场放牧，侵犯全体村民的权益”时，“村民”应求助于（ ） A. 公民大会 B. 庄园法庭 C. 城市法庭 D. 教会法庭 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“在公元13世纪的西欧，当“出现一个无权享用公共牧场的人仍在公共牧场放牧，侵犯全体村民的权益”时，“村民”应求助于”和所学知识可知，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，设有庄园法庭，维护庄园公共秩序，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，B项正确；公民大会是雅典最高权力机构；排除A项；城市法庭和教会法庭不符合题意，排除CD项；故选B项。 15. “（庄园）以农业为主，辅之以简陋的作为副业的手工业，与外界的产品交换和社会交往都十分少。”这反映“庄园”（ ） A. 生活自给自足 B. 征收劳役地租 C. 设有庄园法庭 D. 遍布欧洲各地 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中世纪欧洲庄园经济的特点。题干核心信息：材料描述庄园“以农业为主，手工业简单，与外界商品交换和社会交往极少”，说明庄园的生产、生活基本能依靠自身完成，不需要依赖外部资源。“生产自给自足”：契合题干中“自产自销、少与外界交往”的特点，是庄园经济的核心特征；A项正确；“征收劳役地租”：题干未提及地租形式（劳役地租是庄园剥削方式，与材料描述无关）；排除B项；“设有庄园法庭”：庄园通常设有庄园法庭管理内部事务，与史实不符；排除C项；“遍布欧洲各地”：题干未涉及庄园的分布范围，属于无关信息。排除D项。故选A项。 16. 如图是欧洲中世纪乡村的典型组织形式，它里面生活的居民主要是（ ） A. 封君与封臣 B. 国王与臣民 C. 工匠与商人 D. 农民与农奴 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“欧洲中世纪乡村的典型组织形式”和图片可知，欧洲中世纪乡村的典型组织形式是庄园，它是西欧封建社会的基本经济和社会组织单位，农民与农奴是庄园的主要生产者，农奴依附领主耕种土地，农民也在庄园内生活，符合庄园居民构成，D项正确；封君与封臣是中世纪西欧封建等级制度的核心关系，体现政治军事依附，非庄园主要居民，排除A项；国王与臣民范围过广，国王不直接居住于庄园，臣民并非庄园特有居民，排除B项；工匠与商人是中世纪城市兴起后的主要居民，与乡村庄园无关，排除C项。故选D项。 17. “中世纪城市的兴起是对古代希腊罗马时期城市的继承，同时也是近代城市建设的奠基石……加速了欧洲从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过渡。”这表明中世纪西欧城市（ ） A. 因商业繁荣而兴起 B. 摆脱了教会的控制 C. 有鲜明的自治特点 D. 推动欧洲社会转型 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“同时也是近代城市建设的奠基石……加速了欧洲从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过渡”，结合所学知识可知，题干强调中世纪城市继承了古代希腊罗马时期的城市遗产（如城市规划、商业基础），并成为近代城市建设的“垫脚石”。“加速了欧洲从封建主义向资本主义乃至现代化进程的过渡”，指明了中世纪城市在推动欧洲社会转型（即从封建制度向资本主义制度转变）中的关键作用，D项正确；中世纪城市确实与商业复兴相关，但题干未提及其兴起原因，而是侧重历史作用，排除A项；中世纪城市虽争取自治，但教会仍有影响力，题干未涉及教会控制问题，排除B项；自治是中世纪城市的特征（如通过特许状获得自主权），但题干更强调其对社会转型的推动作用，而非特点本身，排除C项。故选D项。 18. 某同学对中世纪欧洲大学的兴起整理了如下资料卡片。资料反映了（ ） 学校：牛津大学 建立时间：11世纪后期 发展：牛津大学以“主为我的明灯”为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂迄今已经有近千年历史。 学校：巴黎大学 建立时间：12世纪中期 发展：由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年，教皇赐给巴黎大学许多特权；1231年，教皇以谕令商定该大学自决权。 A. 基督教影响中世纪文化教育 B. 中世纪大学学术研究氛围浓厚 C. 教皇的权力凌驾于国王之上 D. 中世纪大学课程设置完全自主 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学。1198年，教皇赐给巴黎大学许多特权；1231年，教皇以谕令商定该大学的自决权”“牛津大学以'主为我的明灯'为校训。早在11世纪末12世纪初，牛津就已经成为一个培养牧师、探讨学问的中心。校园内的圣玛丽教堂已经有近千年历史”等信息可知，巴黎大学由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来，主要研习神学，牛津大学以“主为我的明灯”为校训，并且是培养牧师的中心，说明巴黎大学和牛津大学发展过程中受到基督教影响深刻，即反映了基督教影响中世纪文化教育，A项正确；题干反映了欧洲大学的起源与基督教会的关系，并没有反映中世纪大学学术研究的氛围，排除B项；材料内容主要强调了宗教对中世纪教育的影响，没有对教皇和国王权力进行对比，无法得出教皇的权力凌驾于国王之上的结论，排除C项；材料内容没有强调中世纪大学的课程设置特点，排除D项。故选A项。 19. 阿拉伯帝国和拜占庭帝国都创造了丰硕的文化成果。从下面材料中可知，两国文化的形成都（ ） 阿拉伯人在本民族文化的基础上，吸取亚非古国文明的营养，融汇古希腊罗马文明的精华，创造了有自己特色的阿拉伯文化。 拜占庭继承了古希腊罗马文化的精髓，渗透了基督教文化的精神，吸取了古代东方文化的营养，形成了融汇东西的拜占庭文化，尤其是文学、史学、建筑、艺术成就辉煌。 A. 体现文明的交流与冲突 B. 具有基督教色彩 C. 源自于相同的文化传统 D. 融汇东西方文明 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，阿拉伯帝国和拜占庭帝国在吸收东西方文化成果的基础上都创造了丰硕的文化成果，D项正确；材料只体现了文明的交流，并未体现出冲突，排除A项；阿拉伯人信仰伊斯兰教，排除B项；阿拉伯文化传统与拜占庭不相同，排除C项。故选D项。 20. “拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。”材料旨在说明强调拜占庭帝国留存的古籍（ ） A. 复兴并传播古希腊古罗马文化 B. 启发了欧洲的思想解放运动 C. 摆脱中世纪神学，实现思想自由 D. 推动资本主义制度在欧洲建立 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，“突破天主教神权的束缚”是思想解放的体现，古籍为这一过程提供了动力，即启发了思想解放，符合题干描述，B项正确；题干重点是古籍对“突破神权的束缚”的作用，而非“复兴传播文化”本身，排除A项；“摆脱”“实现”表述绝对，中世纪欧洲并未完全摆脱神学，且题干是“提供直接动力”而非“完成摆脱”，排除C项；题干仅涉及思想层面的影响，未直接关联“资本主义制度建立”，排除D项。故选B项。 21. “其三曰，初造户籍、计帐、班田授受之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农商，禁察非违，催驱赋役。”该政令出现在（ ） A. 5世纪后半期 B. 6世纪的末期 C. 7世纪前半期 D. 7世纪后半期 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“其三曰，初造户籍、计帐、班田授受之法。凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农商，禁察非违，催驱赋役”结合所学知识可知，题干所述政令涉及户籍、班田授受等制度，属于大化改新的核心措施。大化改新始于645年（7世纪中叶），属于7世纪前半期（601-650年），C项正确；5世纪后半期为大和时代，尚未改革，排除A项；6世纪末期对应圣德太子改革，未推行班田制，排除B项；7世纪后半期为制度完善阶段，但班田制确立于大化改新初期，是在7世纪的前半期，排除D项。故选C项。 22. 日本留学生对于唐朝国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后，他们积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。这一改革使日本（ ） A. 形成了天皇制度 B. 确立了幕府统治 C. 成为封建制国家 D. 实现了民族独立 【答案】C 【解析】 【详解】根据“他们积极倡导以‘法制完备’的唐朝为典范，实行政治改革”和所学可知，日本留学生对唐朝实行均田制、建立中央集权制国家、文化繁荣的大好形势，深为赞赏，回国后，他们积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革，这就是大化改新，它使日本成为封建制国家，C项正确；日本天皇制度的起源可以追溯到古代神话传说，近代天皇制度是在明治维新后逐渐形成起来的带有亚洲色彩的二元制君主立宪制，排除A项；大化改新百余年后，日本建立了幕府统治，排除B项；明治维新使日本实现了民族独立，排除D项。故选C项。 23. “阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”。这说明（ ） A. 阿拉伯数字是由阿拉伯人创造的 B. 东西方文化在阿拉伯帝国广泛交流 C. 阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D. 强大的阿拉伯帝国持续了上千年 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上建立了一个广阔的阿拉伯文化区，该文化区融合了古代东方文化和西方文化的气质。这直接反映了东西方文化在阿拉伯帝国境内的广泛交流与融合。阿拉伯帝国在历史上曾是东西方文化的桥梁，通过翻译运动、贸易往来和学术交流等，吸收了希腊、波斯、印度等地的文化元素，并加以发展传播，从而形成了独特的阿拉伯文化，B项正确；阿拉伯数字起源于印度，由阿拉伯人传播到西方，但题目未涉及数字问题，排除A项；题目未提及经济状况，只关注文化方面，排除C项；阿拉伯帝国在政治上经常分裂，且实际历史持续时间约为600多年（7世纪至13世纪），并非上千年，排除D项。故选B项。 24. 下图为古代曾出现过的一些著名帝国示意图。这些帝国都曾（ ） A. 以地中海为“内湖” B. 与中国建立密切联系 C. 以基督教为“国教” D. 地跨欧亚非三个大洲 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前4世纪，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。拜占庭帝国，也称为东罗马帝国，其核心地区位于欧洲东南部的巴尔干半岛，领土范围广泛，曾包括亚洲西部和非洲北部，极盛时还拥有意大利、叙利亚、巴勒斯坦、埃及、高加索、西班牙南部沿海和北非的地中海沿岸等地，地跨欧亚非三个大洲。至8世纪中期，阿拉伯帝国形成。它的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。可知这些帝国都曾地跨欧亚非三个大洲，D项正确；罗马帝国进入黄金时期，以地中海为“内湖”，与亚历山大帝国没有联系，排除A项；亚历山大帝国与中国没有联系，排除B项；以基督教为“国教”，与亚历山大帝国没有联系，因为公元前4世纪，亚历山大帝国横跨欧、亚、非三洲，而1世纪基督教才诞生，排除C项。故选D项。 25. 中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（ ） A. 封建贵族势力强大 B. 人文主义思想萌芽 C. 市民阶层力量壮大 D. 封君封臣制度强化 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，题干中 “工商业者进入英法的法院、财政和司法机构任职，甚至担任国家大臣”，反映了以工商业者为主体的市民阶层在政治领域的影响力扩大，说明其力量不断壮大，C项正确； 封建贵族势力强大与工商业者掌权的趋势相反，排除A项；人文主义思想萌芽是文艺复兴时期的思想现象，与题干时间和内容不符，排除B项；封君封臣制度强化在中世纪晚期逐渐衰落，且与工商业者参政无关，排除D项。故选C项。 26. 13世纪，佛罗伦萨的毛纺织业从羊毛梳理到织成毛呢一共有26道工序，这些工序被分为五大段，每段都有专门的技术要求和工人负责，并且有精细的分工和专业化的生产流程。这反映出当时西欧（ ） A. 近代科技兴起 B. 庄园经济繁荣 C. 文艺复兴发展 D. 生产效率提高 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“并且有精细的分工和专业化的生产流程”和所学知识可知，13世纪佛罗伦萨毛纺织业的工序细分、专业化分工和生产流程规范化，体现了手工业工场中分工协作的特点。这种精细分工使工人专注于单一环节，熟练度提升，从而提高了整体生产效率，D项正确；近代科技兴起在16世纪以后，排除A项；庄园经济是自给自足的农业经济，与城市手工业无关，排除B项；文艺复兴始于14世纪，时间不符，排除C项。故选D项。 27. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“（这场运动）关心的是今世而不是来世；它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”下列作品与这场运动的时代及其思想核心相符的是（ ） A. 《哈姆雷特》 B. 《荷马史诗》 C. 《天方夜谭》 D. 《罗摩衍那》 【答案】A 【解析】 【详解】题干中“关心今世而非来世”“关注非宗教的古典文化”指向文艺复兴运动，其思想核心是人文主义。《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作，属于文艺复兴时期的文学作品，体现人文主义思想，A项正确；《荷马史诗》是古希腊作品，与文艺复兴无关，排除B项；《天方夜谭》是阿拉伯文学，《罗摩衍那》是印度史诗，均与欧洲文艺复兴无关，排除CD项。故选A项。 28. 人们在欣赏达·芬奇的画作时发现：他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉。这说明达·芬奇的艺术创作（ ） A. 受进化论影响 B. 宣扬享乐主义 C. 践行启蒙思想 D. 融入科学探索 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“他画的植物表现了他的确有植物学方面的才能，他画的风景则表现了他地理学上的敏锐感觉”可知，题干指出达·芬奇的画作展现了植物学和地理学方面的才能，说明其注重科学观察与艺术结合，这说明达·芬奇的艺术创作融入科学探索，D项正确；“进化论”由达尔文提出，属于19世纪，与达·芬奇时代不符，排除A项；“享乐主义”主张将追求快乐和避免痛苦视为人生的最高目标，与题干中科学才能无关，排除B项；“启蒙思想”兴起于18世纪，晚于文艺复兴时期，排除C项。故选D项。 29. 14世纪中叶，随着城市的兴起和资本主义萌芽的产生发展，欧洲掀起了一场反封建反神学的资产阶级思想文化运动。该运动起源于（ ） A. 英国 B. 德意志 C. 法国 D. 意大利 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，14世纪中叶，意大利最早出现资本主义萌芽，佛罗伦萨、威尼斯等城市的工商业繁荣，新兴资产阶级要求打破封建神学束缚。意大利保留了大量古希腊、罗马文化遗产，为文艺复兴提供了文化基础。因此，反封建反神学的资产阶级思想文化运动 —— 文艺复兴起源于意大利，D项正确；英国是文艺复兴传播的重要国家，而非发源地，排除A项；德意志的思想运动晚于意大利，且宗教改革更侧重宗教领域的反封建，并非最早的文艺复兴起源地，排除B项；法国的人文主义思想是从意大利传入后发展的，并非起源地，排除C项。故选D项。 30. 与下面示意图相关的史事是（ ） A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国扩张 C. 新航路开辟 D. 启蒙运动 【答案】C 【解析】 【详解】示意图核心为“全球性流动”，体现“分散→通道→整体”的过程，涉及物种、贸易、人口流动及视野拓展、文明交流、殖民掠夺等结果，结合所学知识，新航路开辟后，欧洲与美洲、亚洲、非洲联系加强，引发物种交换（如玉米、马铃薯传播）、贸易发展（三角贸易）、人口流动（移民、黑奴贸易），使世界从分散走向整体，同时带来视野拓展、文明交流及殖民掠夺，符合示意图主旨，C项正确；亚历山大东征和罗马帝国扩张均为区域性扩张，未实现全球性流动，排除AB项；启蒙运动是思想解放运动，与物种、贸易、人口流动无关，排除D项。故选C项。 31. 据统计，在1492—1548年期间，美洲佛罗里达的印第安人由约100万人降至仅剩5万人，墨西哥的印第安人则减少了约90%。导致上述变化的主要原因是（ ） A. 殖民者的压榨和杀戮 B. 罪恶的奴隶贸易 C. 荷、法、英的殖民争霸 D. 探寻新航路的热潮 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“在1492—1548年期间，美洲佛罗里达的印第安人由约100万人降至仅剩5万人，墨西哥的印第安人则减少了约90%”可知，1492—1548年美洲印第安人口锐减，结合所学知识可知，主因是殖民者的直接压迫，“殖民者的压榨和杀戮”包含殖民者的暴力统治、强迫劳动及带来的传染病（如天花），这些是导致人口骤降的直接原因，A项正确；奴隶贸易主要指非洲黑人的贩卖，与印第安人减少关联较小，排除B项；荷、法、英争霸发生在17世纪后，与题干时间不符，排除C项；探寻新航路的热潮是新航路开辟的背景，非直接原因，排除D项。故选A项。 32. 16-18世纪，在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名，这些地名的出现最主要是因为（ ） A. 新兴城市大量出现 B. 探险家对美洲的探索范围不断扩大 C. 欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺 D. 大批美洲独立国家纷纷建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“16-18世纪，在美洲大陆出现了许多被称为新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰、新英格兰的地名”，结合所学知识可知，随着新航路的开辟，西方国家开始了早期的殖民扩张。这些国家通过侵略和掠夺，将许多美洲地区纳入其控制之下。为了标识这些被占领的土地，他们采用了在欧洲城市或国家名称前加上“新”字的方法来命名新的殖民地，如新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新尼德兰等。这些地名的出现最主要是因为欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺，C项正确；新兴城市大量出现，是因为10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，与题干信息不符，排除A项；‌探险家对美洲的探索范围不断扩大导致了欧洲殖民者对美洲的侵略和掠夺，与这些地名出现的最主要的原因不符，排除B项；大批美洲独立国家纷纷建立，不仅实现了拉丁美洲的政治独立，打破了欧洲的殖民统治，还激发了该地区的团结和经济发展，与这些地名出现的最主要的原因不符，排除D项。故选C项。 33. 下图所示知识结构反映的主题是（ ） A. 英国殖民霸主的建立过程 B. 西班牙、荷兰、法国的殖民争夺 C. 英国与西班牙的殖民争夺 D. 殖民扩张带来资本原始积累 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，图片中“最大的殖民国家”通过“无敌舰队”之战打败西班牙、三次战争打败荷兰、“七年战争”打败法国，这一过程反映的是英国先后战胜主要殖民竞争对手，逐步建立殖民霸主地位的历程，A项正确；图片主体是“最大的殖民国家”英国与西、荷、法的争夺，而非西、荷、法三国间的争夺； 排除B项；英国与西班牙的殖民争夺仅涉及英国与西班牙，未包含荷兰和法国，不全面，排除C项；图片反映的是殖民争夺过程，而非殖民扩张的影响带来资本原始积累，排除D项。故选A项。 34. “议会为避免詹姆士二世把王位传给其必定受天主教影响的儿子，而致信给詹姆士二世的女儿玛丽和时任荷兰执政的女婿威廉。威廉带兵进入……兵不血刃便使詹姆士二世落荒而逃。”这描述的是（ ） A. 克伦威尔独裁 B. 查理二世复辟 C. “光荣革命” D. 雅各宾派专政 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料和所学知识可知，材料描述的是“光荣革命”。1688年，资产阶级和新贵族联合其它不满国王专制统治的人士发动宫廷政变，推翻了专制统治，迎请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿荷兰执政威廉共同执政。这一次政权更迭没有流血，西方人称这次革命为“光荣革命”。1688年的“光荣革命”标志英国资产阶级革命的结束，英国资产阶级革命取得了胜利，C项正确；1649年，查理一世被推上断头台。随后，英国宣布为共和国。然而，共和国的权力却落在了以克伦威尔为首的军队手中，议会有名无实。议会尊克伦威尔 为“护国主”，克伦威尔独揽大权，不符合题意，排除A项；查理二世复辟指1660年，查理二世登上王位，斯图亚特王朝复辟，排除B项；雅各宾派是法国大革命时期参加雅各宾俱乐部的激进派政治团体，排除D项。故选C项。 35. 《全球通史》一书中指出：英国资产阶级革命的根源可以在议会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”据此可知，“英国资产阶级革命的根源”是（ ） A. 苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B. 封建专制统治阻碍资本主义发展 C. 议会议员猛烈抨击国王独断专权 D. 国王召集议会要求增加政府税收 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是英国资产阶级革命的知识点，英国资产阶级革命爆发的根本原因是斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展，为推翻封建统治，发展资本主义，英国资产阶级掀起了革命，题干描述说明“根源”实质上是封建专制统治阻碍资本主义发展，B项正确；苏格兰人民爆发反抗国王的起义、议会议员猛烈抨击国王独断专权、国王召集议会要求增加政府税收是英国资产阶级革命的背景，根源在于封建专制统治阻碍资本主义发展，排除ACD项。故选B项。 36. 17、18 世纪，资产阶级革命的时代来临，英国、美国、法国相继制定了代表资产阶级利益的法律文件。下列与数字编号对应的法律文件，顺序正确的是（ ） A. 《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》《拿破仑法典》 B. 《独立宣言》《人权宣言》《拿破仑法典》、1787年宪法、《权利法案》 C. 《人权宣言》《独立宣言》、1787年宪法、《拿破仑法典》《权利法案》 D. 《权利法案》《独立宣言》《拿破仑法典》、1787年宪法、《人权宣言》 【答案】A 【解析】 【详解】根据图示信息和所学知识可知，英国资产阶级革命后，1689年颁布《权利法案》，限制王权，确立了君主立宪制。美国独立战争期间，1776年发表《独立宣言》，宣告美国诞生。美国独立战争结束后，1787年制定宪法，确立了三权分立的联邦共和制。法国大革命期间，1789年颁布《人权宣言》，宣扬人权、法治等理念。拿破仑帝国时期，颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命成果，成为近代很多国家民法的参照蓝本。按照英国、美国、法国的顺序及各法律文件颁布时间，顺序正确的是《权利法案》《独立宣言》、1787年宪法、《人权宣言》《拿破仑法典》，A项正确；1787年宪法的颁布早于《拿破仑法典》，排除BD项；《权利法案》的颁布早于《人权宣言》，排除C项。故选A项。 37. 1783年华盛顿在辞职讲话中说：“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台。”华盛顿完成的这个使命是（ ） A. 起草《独立宣言》 B. 制定美国宪法 C. 打败议会军队 D. 赢得美国独立 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“现在，我已经完成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台X”和所学知识可知，华盛顿领导了1775——1783年的美国独立战争，这场战争使美国推翻了英国的殖民统治，赢得了独立。故华盛顿“已经完成”的使命是取得独立战争胜利，D项正确；起草《独立宣言》只是这个使命的一部分，实现独立才是完成使命，排除A项；1787年主持修建联邦宪法即1787年宪法，与题干所述不符，排除B项；华盛顿并没有打败议会军队，排除C项。故选D项。 38. 法国学者孟德斯鸠提出“三权分立”理论，所谓三权分立是指通过法律规定，将三种权力分别交给三个不同的国家机关管辖，既保持各自的权限，又要相互制约保持平衡。实现这一主张的法律是（ ） A. 《独立宣言》 B. 美国1787年宪法 C. 《人权宣言》 D. 《拿破仑法典》 【答案】B 【解析】 【详解】材料反映的是“三权分立”原则，美国1787年宪法规定，总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别享有立法和司法大权，三权相互制约与平衡，B符合题意；《独立宣言》的发表宣告美国的诞生，A排除；《人权宣言》是法国大革命时期颁布的纲领性文件，没有体现三权分立原则，C排除；《拿破仑法典》是拿破仑统治时期颁布，没有体现“三权分立”原则，D排除。故选择B。 39. 拿破仑对外战争前期多次击败反法同盟，后期则侵犯了欧洲许多国家的主权。这表明其战争（ ） A. 始终具有正义性 B. 逐渐转向侵略性 C. 彻底打击了封建势力 D. 阻碍了欧洲近代化 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，拿破仑对外战争前期击败反法同盟具有反干涉的正义性，后期侵犯他国主权转为侵略，性质逐渐转向侵略性，B项正确；拿破仑对外战争前期击败反法同盟，具有反干涉的正义性，但后期侵犯他国主权，转变为侵略战争，并非“始终”正义，排除A项；“彻底”表述过于绝对，拿破仑战争虽打击了封建势力，但并未完全消除，排除C项；拿破仑战争传播了资本主义制度，客观上推动了欧洲近代化，并非“阻碍”，排除D项。故选B项。 40. 英法“1640年革命和1789年革命……是社会中某一阶段对旧政治制度的胜利，它们产生了欧洲社会新政治制度。”材料中“新政治制度”是指（ ） A. 资本主义制度 B. 封建制度 C. 农奴制度 D. 奴隶制度 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“1640年革命和1789年革命”及所学知识可知，1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕，因此“1640年革命”是指英国资产阶级革命。1789年5月法国召开三级会议，7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动，法国大革命开始了。因此“1789年革命”是指法国大革命，英国资产阶级革命和法国大革命都推翻了本国的封建制度，建立资本主义制度，使本国都走上了资本主义道路，故“新政治制度”是指资本主义制度，A项正确；英法两国资产阶级革命推翻了封建专制制度，排除B项；农奴制度主要是俄国的制度，与题干中欧洲社会新政治制度不符，排除C项；英国在1640年，政治制度不是奴隶制度，1789年，法国也不是奴隶制度，排除D项。故选A项。 Ⅱ卷主观题 二、材料分析题（共30分） 41. 世界文化精彩纷呈，为培养学生尊重大多元文化的理念，王老师设计了下面的学习任务清单，请你参与完成下列任务。 【任务一 感受世界建筑魅力】 图一 图二 图三 【任务二 了解世界法制进程】 材料一 拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 ——某法典 材料二 罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（指基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。 ——德国法学家耶林 【任务三 体验世界文化交流】 材料三 但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 ——部编版《世界历史》九年级上册 材料四 在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来，……总之，中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 （1）任务一：请从图一至图三中任选两座建筑，分别写出其名称，并任选一个角度对其建筑艺术价值或历史价值加以介绍。 （2）任务二：材料一出自哪一部著名法典？这部法典在世界法制发展史上有何重要地位？根据材料二并结合所学知识，谈谈罗马法对欧洲乃至世界的法治建设作出了哪些重要贡献。 （3）任务三：材料三和材料四中的“东征”和“革新”分别指什么历史事件？ 【答案】（1）名称：图一：罗马大竞技场；图二：金字塔；图三：帕特农神庙。 图一：建筑艺术价值：罗马大竞技场是古罗马建筑的杰出代表，采用了拱券技术等，结构复杂且稳固，内部可容纳数万人，体现了古罗马高超的建筑技艺和工程组织能力。历史价值：是古罗马帝国繁荣时期的象征，见证了古罗马的娱乐文化和社会生活。 （2）法典：《汉谟拉比法典》； 地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典； 贡献：罗马法是近代西方法律体系的基础，对欧洲乃至全世界的法治建设产生了深远影响，如为资产阶级法律体系的建立提供了借鉴等。 （3）东征：亚历山大东征； 革新：大化改新。 【解析】 【小问1详解】 名称：根据材料图片并结合所学可知，图一为罗马大竞技场是古罗马帝国时期的大型公共建筑，用于角斗士表演等娱乐活动； 图二为金字塔是古埃及法老的陵墓，以胡夫金字塔最具代表性； 图三为帕特农神庙是古希腊雅典卫城的核心建筑，供奉雅典娜女神。 图一：建筑艺术价值：结合所学知识可知，罗马大竞技场采用古罗马标志性的拱券结构技术，既减轻建筑重量，又增强承重能力，外墙使用混凝土、火山岩等材料，内部分层设计，可容纳约 5 万名观众，体现了古罗马在建筑力学、工程组织上的高超水平；历史价值：结合所学知识可知，罗马大竞技场是罗马帝国鼎盛时期的象征，反映了当时罗马的社会结构，贵族与平民共享娱乐、奴隶作为角斗士的阶级压迫，见证了古罗马的娱乐文化和社会生活，也见证了古罗马帝国的繁荣与衰落。 【小问2详解】 法典、地位：根据材料一 “拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑”并结合所学知识可知，这符合《汉谟拉比法典》的内容（维护奴隶主阶级利益），《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，它系统记录了古巴比伦的社会规范，是研究两河流域文明的核心史料。 贡献：根据材料二“第三次以法律”“唯有法律征服世界是最为持久的征服”并结合所学知识可知，罗马法（如《十二铜表法》《查士丁尼民法大全》）的 “私有财产保护”“契约精神” 等原则，成为西方资产阶级法律体系（如英国《权利法案》、法国《民法典》）的立法基础，为资产阶级法律体系的建立提供了借鉴；其 “法律面前人人平等”“公平正义” 的精神，对欧洲乃至全世界的法治建设产生了深远影响，是全球法治建设的重要思想源头。 【小问3详解】 东征：根据材料三 “东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇”可知，对应亚历山大东征，公元前4世纪，亚历山大率军征服欧亚非，建立亚历山大帝国，推动了希腊文化与埃及、波斯等东方文化的交流融合。 革新：根据材料四 “在中日文化交流中，隋唐以前，主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明，带去生产工具和生产技术。隋唐时期，中日主要通过互派使节人员往来”可知，对应大化改新，7世纪中期，日本效仿中国隋唐的政治、经济制度进行改革，确立了中央集权的封建制度，推动日本从奴隶社会向封建社会转型。 42. 世界历史是政治经济的发展史，更是思想与信仰的互动史。佛教、基督教和伊斯兰教如灯塔般闪耀于文明长河，让我们探寻其产生与思想，如何塑造了世界历史的轨迹。 【教义·思想的差异】 材料一 【扩张·与权力结盟】 材料二 4世纪末，罗马皇帝……（A），促进了基督教的传播。 克洛维……（B），从而取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。 查理继续实行鼓励基督教发展的政策，……（C）。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。 材料三 阿拉伯帝国示意图 【冲突·历史的警示】 材料四 早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主在罗马教皇的号召下组建了十字军进行东征。十字军不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君士坦丁堡和拜占庭帝国的大部分领土。 ——部编版《世界历史》 材料五 圣索菲亚大教堂的赞美诗被中断，圣像被移走，取而代之的是《古兰经》的经文。这座基督教世界最伟大的教堂，被改建为清真寺。 ——《1453：君士坦丁堡的陷落》史蒂文·朗西曼 材料六 我给你们一座宏伟富庶、人口众多的城市，古罗马的首都……那里有数不尽的金银财宝！这座城市的财富，连同城里的居民，都将属于你们！……同时，我们将获得永恒的荣耀！ ——苏丹穆罕默德二世在君士坦丁堡战前对士兵的讲话 （1）根据材料一中甲乙丙三人的发言判断其分别信仰哪种宗教。 （2）材料二是某同学梳理“基督教在欧洲发展”的笔记，但部分关键信息缺失。请你根据所学知识，从A、B、C三处空缺的政策或行动中选择一项补充完整。结合所学知识分析材料三与伊斯兰教广泛传播的关系。材料二与材料三共同反映了古代世界宗教扩张过程中的什么共同特点？ （3）材料五描述的宗教冲突场景，是哪一重大历史事件导致的结果？根据材料四和材料六分析，该冲突的背后，除了宗教信仰差异，还有哪些更为复杂的因素？ （4）上述材料所反映的“以宗教为名的冲突”，能为当今世界处理不同文明关系提供哪些历史警示？ 【答案】（1）甲：佛教； 乙：道教； 丙：基督教。 （2）A：承认基督教在罗马帝国合法地位；B：皈依基督教；C：把王国划分为很多教区，命令人民缴纳“什一税”； 关系：阿拉伯帝国的扩张为伊斯兰教的传播提供了广阔的空间和途径； 共同特点：宗教扩张与政治、军事力量相结合。 （3）事件：君士坦丁堡的陷落（拜占庭帝国的灭亡）； 因素：土地和财富的争夺、政治权力的角逐等。 （4）警示：不同文明应相互尊重、和平共处，避免以宗教等名义进行冲突和战争，通过对话和交流解决分歧等。 【解析】 【小问1详解】 甲：根据材料一“阿弥陀佛”可知，佛教以 “佛” 为核心信仰，“阿弥陀佛” 是净土宗常用的称念佛号，因此甲信仰佛教。 乙：根据材料一“麦加朝觐”可知，麦加时伊斯兰教的圣地，因此乙信仰伊斯兰教。 丙：根据材料一“上帝”可知，“上帝”是基督教的核心信仰对象，因此丙信仰基督教。 【小问2详解】 A：结合所学知识可知，4世纪末罗马皇帝狄奥多西大帝将基督教确定为罗马帝国国教，承认其合法地位，促进了基督教传播； B：结合所学知识可知，克洛维（法兰克国王）皈依基督教，获得罗马教会与信徒支持，巩固统治； C：结合所学知识可知，查理大帝实行 “什一税”（要求人民将收入的 1/10 交给教会），使教会积累财富、扩大势力。 关系：根据材料三“阿拉伯帝国示意图”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国的扩张为伊斯兰教的传播提供了地域空间和政治支持，帝国征服的地区，伊斯兰教随统治渗透，逐渐成为帝国境内的主要宗教之一。 特点：根据材料二、材料三可知，基督教借罗马帝国、法兰克王国的政权推广；伊斯兰教借阿拉伯帝国的扩张传播，因此可知，宗教扩张与政治、军事力量紧密结合。 【小问3详解】 事件：根据材料五“这座基督教世界最伟大的教堂，被改建为清真寺”“《1453：君士坦丁堡的陷落》”并结合所学知识可知，圣索菲亚大教堂是拜占庭帝国（东罗马帝国）的标志性建筑，1453年奥斯曼土耳其帝国攻占拜占庭首都君士坦丁堡（后改名伊斯坦布尔），拜占庭帝国灭亡，圣索菲亚大教堂被改为清真寺。因此该事件是君士坦丁堡的陷落（拜占庭帝国的灭亡）。 因素：根据材料四 “早就垂涎东方土地和财富的西欧封建主”和材料六 “那里有数不尽的金银财宝！这座城市的财富，连同城里的居民，都将属于你们” “同时，我们将获得永恒的荣耀”可知，除宗教信仰差异外，还有土地与财富的掠夺、政治权力的角逐等利益因素。 【小问4详解】 警示：综合上述材料并结合所学知识，可得出以下历史警示：不同文明应相互尊重、和平共处，承认文明的多样性；避免以宗教等名义进行冲突和战争，通过和平对话和交流谈判解决分歧；反对将宗教作为掠夺资源、争夺权力的工具，以合作共赢取代对抗冲突。 43. 某校九年级（1）班的历史兴趣小组开展了项目化学习，请你参与。 项目驱动问题：14-17世纪的欧洲是如何走向近代的？ 搜查资料 分析解决 【项目任务一】 探寻西欧经济和社会的发展 资料：他们自己没有土地或只有部分土地，主要依靠租佃土地、雇佣农业工人进行耕作。……商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具；工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。 （1）请你指出当时欧洲出现的新的生产和经营方式。 【项目任务二】 了解“人”的发现 资料：“我不想变成上帝，或居住在永恒之中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。” （2）“人”的发现是指哪一历史事件？写出该事件的核心思潮。 【项目任务三】 知晓“世界”的发现 资料： 新航路开辟示意图 （3）根据左侧示意图，写出B航线的开创者及D航线的历史贡献。 （4）根据上述项目任务，请你从经济、思想和市场（资本积累）三个角度中任选两个角度综合回答本项目驱动问题。 【答案】43. 形式：租地农场和手工工场。 44. 事件：文艺复兴；思潮：人文主义。 45. B：哥伦布； D：麦哲伦船队，其贡献是完成了环球航行，证明了地圆说。 46. 经济：租地农场和手工工场的出现，推动了资本主义经济的发展； 思想：文艺复兴运动，促进了思想解放，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。 【解析】 【43题详解】 形式：根据材料“租佃土地、雇佣农业工人”“工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”并结合所学知识，可对应到租地农场（农业领域）和手工工场（手工业领域），这是资本主义性质的生产经营方式。 【44题详解】 事件、思潮：根据材料“我自己是凡人，我只要求凡人的幸福” 可知，这体现了对 “人” 的重视，而非宗教神学，对应文艺复兴，其核心思潮是人文主义，即肯定人的价值与尊严。 【45题详解】 B：根据示意图可知，B航线从欧洲出发，横渡大西洋到达美洲的航线。这一航线的开创者是哥伦布，1492 年，哥伦布受西班牙王室支持，横渡大西洋，发现了美洲新大陆。 D：根据示意图可知，D航线是环绕地球一周的航线，由麦哲伦船队（1519-1522年）完成。 其历史贡献是：首次完成了环球航行，以实践证明了 “地圆说” 的正确性，打破了人类对世界地理认知的局限，也促进了全球范围内的联系与交流。 【46题详解】 经济：综合上述任务并结合所学知识可知，租地农场、手工工场的出现，取代了传统的封建生产关系，推动了欧洲资本主义经济的发展，为欧洲从封建制度向资本主义制度转型奠定了经济基础。 思想：综合上述任务并结合所学知识可知，文艺复兴的人文主义思潮，打破了封建神学的思想束缚，促进了思想解放，促进了欧洲人的思想觉醒，为欧洲资本主义社会的产生提供了奠定了思想文化基础，推动欧洲向 “以人为本” 的近代社会理念转变。 三、学以致用（共10分） 44. 阅读下列材料，回答问题。 西方近代大事记（部分） 时间 历史大事 历史影响 1640年 英国议会重新召开 1688年 “光荣革命” 1689年 英国议会颁布《权利法案》 A 1776年 《独立宣言》发表 1787年 美国制定三权分立制宪法 1789年 巴黎市民攻占巴士底狱 1789年 法国制宪会议通过《人权宣言》 1793年 路易十六被送上断头台 1804年 《拿破仑法典》颁布实施 B ——据义务教育教科书《世界历史》（九年级上册）编制 （1）材料中A、B两处各缺失了一件历史大事，请选择其中之一写出其时间和名称。 （2）阅读以上材料，提取两个（或两个以上）相互关联的历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 【答案】（1）A：1775年，来克星顿的枪声（美国独立战争开始）； B：1815年，滑铁卢战役（拿破仑帝国覆灭）。 （2）观点：英法美资产阶级革命促进了资本主义的发展。 论述：英国通过资产阶级革命，颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，为资本主义发展扫清了障碍，促进了英国资本主义的迅速发展。美国独立战争，发表《独立宣言》，摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。法国大革命，颁布《人权宣言》等，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，促进了法国资本主义的发展。英法美资产阶级革命都推动了本国资本主义的发展，对世界历史的发展产生了深远影响。 【解析】 【小问1详解】 A：根据表格中1689年（《权利法案》）与 1776年（《独立宣言》）的时间间隔并结合所学知识可知，A对应的是1775年，来克星顿的枪声（美国独立战争爆发）—— 这是美国独立战争的开端，衔接了英国资产阶级革命与美国独立的事件序列。 B：根据表格中1804年（《拿破仑法典》）的后续事件可知，B对应的是1815年，滑铁卢战役（拿破仑帝国覆灭）—— 这是拿破仑政权终结的标志，完善了法国大革命后的历史脉络。 【小问2详解】 观点：根据题干要求，可从表格中选取英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命三个事件进行观点拟定，结合所学知识可知，这三个事件同属于资产阶级革命，都对各自国家资本主义的发展产生重要影响。因此，可拟定观点为：英法美资产阶级革命促进了资本主义的发展。 论述：围绕观点，结合英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命三个事件的概况、影响进行论述，做到史论结合，条理清楚。英国通过资产阶级革命，颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，为资本主义发展扫清了障碍，促进了英国资本主义的迅速发展。美国独立战争，发表《独立宣言》，摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。法国大革命，颁布《人权宣言》等，摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，促进了法国资本主义的发展。英法美资产阶级革命都推动了本国资本主义的发展，对世界历史的发展产生了深远影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $