《语文园地七》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文一年级上册备课包（统编版2024）

输入昵称 关卡总览 字词魔法坊 寻宝家庭树 谚语读读乐 音量密室逃脱 月亮井奇遇记 园 园 园 地 地 地 七 七 七 语 语 语 文 文 文 学习目标 1.联系生活学习表示亲属称谓的词语，认识“爷、奶”等5个字和女字旁1个偏旁，会写“爸、妈”2 个字。 2.正确分辨弯钩与竖钩、撇折与竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩等形近笔画，能正确书写。 3.发现并交流日字旁和女字旁所代表的意思，积累带有这2个偏旁的字，进一步了解偏旁表义的构字规律。 4.借助拼音朗读儿歌，背诵儿歌。通过借助插图、联系生活，进一步感知方位词，初步了解借助太阳辨别方向的方法。 5.联系生活初步了解谚语中蕴含的道理并积累。 6.懂得在不同的场合说话要用不同的音量，根据场合，学习大声说话让别人听清楚，或小声说话不影响其他人。 7.自己借助拼音或和大人一起读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。 你还记得本单元学习的生字词和偏旁吗？一起来边玩边复习吧! 第一组 欢乐生字豆 生字词和好朋友手拉手变成可爱的小豆子啦，一起来认读吃掉它们呀！ 小船 和平 向左 女儿 友人 弯月 从前 一件 没有 做到 影子 黑狗 两个 平常 才能 第二组 欢乐生字豆 办法 他们 正在 又大 又圆 里外 朋友 头发 也行 看见 右边 闪光 好人 偏旁我来认 喊出这些偏旁小伙伴的名字，再帮它们找找词语好朋友吧！ 闪 光 问 题 小 狗 猫 咪 影 子 彩 色 朋 友 星 期 第一课时 寻宝 家庭树 （识字加油站） 前面有一棵好高的家族树，上面住着许多亲属词，一起去瞧一瞧吧！ 爷爷 奶奶 yé nǎi 姥爷 姥姥 lǎo 叔叔 姑姑 shū gū 爸爸 妈妈 舅舅 姨妈 jiù yí 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 jiě mèi 请六位小老师带大家读一读下面的六组词语，比比谁读得最标准最大声。 yé 爷 张大小嘴巴，读出下面的生字，一起收集超萌的生字小卡片啦！ nǎi 奶 shū 叔 jiě 姐 mèi 妹 上半部分撇捺要写舒展，下面的“巴”短竖居中，在竖中线左侧。 分解 笔顺 书写要点 爸妈 爸爸 组词 8画 笔画数 上下结构 结构 bà 左窄右宽。“女”横改提。“马”宜写得瘦一些。 分解 笔顺 书写要点 妈妈 姨妈 组词 6画 笔画数 左右结构 结构 mā 好 奇 hào qí 布娃娃 bù wá wá 女字旁 mā 爷爷 奶奶 yé nǎi 姥爷 姥姥 lǎo 叔叔 姑姑 shū gū 爸爸 妈妈 舅舅 姨妈 jiù yí 规 律 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 jiě mèi 再看看这六组词，说一说你发现了什么规律。 大部分词语两个字都一样，第二个字都读轻声。 wài ɡōnɡ wài pó 外公 外婆 知识加油站 在我国北方很多地区，妈妈的爸爸叫姥爷，妈妈的妈妈叫姥姥； 在我国南方很多地区，妈妈的爸爸叫外公，妈妈的妈妈叫外婆。 姥爷 姥姥 lǎo 如果要给这些家人分类，你会怎样分呢？ 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 妈妈 姑姑 叔叔 爷爷 奶奶 舅舅 姨妈 姥爷 姥姥 我认为可以按照性别来分类。 男性 女性 哥哥 弟弟 爸爸 叔叔 爷爷 舅舅 姥爷 姐姐 妹妹 妈妈 姑姑 奶奶 姨妈 姥姥 女性亲属称谓中都带有女字旁。 父辈 我认为可以按照辈分来分类。 同辈 祖辈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 爸爸 妈妈 姑姑 叔叔 爷爷 奶奶 舅舅 姨妈 姥爷 姥姥 爷爷 奶奶 姥爷 姥姥 姑姑 叔叔 爸爸 妈妈 舅舅 姨妈 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 一边拍手，一边读一读这首亲属称谓小儿歌吧！ 爸爸的爸爸叫什么，爸爸的爸爸叫爷爷。 爸爸的妈妈叫什么，爸爸的妈妈叫奶奶。 妈妈的爸爸叫什么，妈妈的爸爸叫姥爷（外公）。 妈妈的妈妈叫什么，妈妈的妈妈叫姥姥（外婆）。 爸爸的弟弟叫什么，爸爸的弟弟叫叔叔。 爸爸的姐妹叫什么，爸爸的姐妹叫姑姑。 妈妈的兄弟叫什么，妈妈的兄弟叫舅舅。 妈妈的姐妹叫什么，妈妈的姐妹叫姨妈。 课后作业 回家找找家里的全家福，和爸爸妈妈一起认出照片里的每一位，叫出他们的名字吧。下节课带着全家福，和小伙伴们分享你的幸福一家。 第二课时 字词 魔法坊 （字词句运用） ①学习偏旁 快看呀，前面来了两个热闹的偏旁大家族！我们赶紧凑过去瞧一瞧，看看它们里面都藏着有趣的知识吧！ 观察下面两组词语，你有什么发现吗？ 日字旁 女字旁 “女” 字旁和“日”字旁在这里具有表义功能，分别提示我们这些字的含义均与女性亲属和时间相关，是汉字构字中 “形义结合” 的典型体现。 字义都和时间有关。 字义都和女性有关。 草字头 鸟字旁 字义都和植物有关。 字义都和鸟类有关。 比比赛，看谁最先说出下面词组的偏旁和偏旁的含义。 快来当汉字小侦探，从本单元会认字里圈出带着偏旁表义的字吧！ 女字旁 目字旁 舟字旁 反犬旁 ②学习笔画 弯 钩 竖 钩 撇 折 竖 折 竖弯钩 竖 弯 斜 构 卧钩 张张小嘴巴，一起来读一读下面四组词语。 瞧！这四组字中的红色笔画长得很像，你们说出它们的名字吗？ 四人一组选一组词语，找找里面红色笔画的不同之处吧！ 弯钩稍短略弯 弯 钩 竖钩长而挺直 竖 钩 先撇后折，由重到轻。 撇 折 竖短折长往上斜，运笔由重到轻 竖 折 竖长弯短要带钩 四人一组选一组词语，找找里面红色笔画的不同之处吧！ 竖短弯短不带钩 竖 弯 钩 斜钩舒展,从上往右下方行笔，钩向上 卧钩半躺,先向右下再向右方行笔,尾部微翘,钩向左上 竖 弯 斜 钩 卧 钩 ③复习方位词 自由朗读儿歌，找一找里面的方位词。 知识加油站 在我国太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方，因此我们可以根据太阳辨认东和西两个方向,再可以借助“十字”图确定南北方向。 小明背着书包去上学，在他的东、西、南、北分别有什么？ 东边有太阳。 西边有小路。 南边有小花。 北边有大树。 朗读《影子》，找一找儿歌中的方位词。 鱼 戏 莲 叶 间 。 鱼 戏 莲 叶 东 ， 鱼 戏 莲 叶 西 ， 鱼 戏 莲 叶 南 ， 鱼 戏 莲 叶 北 。 yú xì lián yè jiān yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī yú xì lián yè nán yú xì lián yè běi 江 南 jiānɡ nán 回忆《江南》这首诗，把藏着方位词的四句背出来吧！ 仔细观察我们的教室，说说你东、南、西、北四个方向都有着什么有趣的事物吧！ 谚语 读读乐 （日积月累） 自读谚语 ①自由朗读四句谚语，借助拼音把谚语读正确。 ②请一位小老师带大家读，小老师读一句，我们一起跟着读一句。 四人一组挑一句喜欢的谚语，结合课前的预习，找找它藏着的小道理，再试着用这句谚语说一个好听的句子。 种瓜得瓜，种豆得豆。 这句谚语的含义是种什么，收什么。比喻做了什么事，就会得到什么样的结果。 造 句 小明每天认真听讲、按时完成作业，期末考了满分，这就是 “种瓜得瓜，种豆得豆” 呀！ 这句谚语的含义是比喻前人为后人造福。 造 句 前人栽树，后人乘凉。 我们现在能在这个美丽的公园里玩耍，要感谢那些种下大树的叔叔阿姨们，这就是“前人栽树，后人乘凉”。 这句谚语的含义是走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。 造 句 千里之行，始于足下。 想要背完 100 首古诗，得从每天背 1 首开始，这就是 “千里之行，始于足下” 呀！ 这句谚语的含义是指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。 造 句 百尺竿头，更进一步。 小明这次考试得了90分，老师鼓励他说：“希望你能‘百尺竿头，更进一步’，下次向满分冲刺！” 闭上小眼睛，老师读前半句，你们来接后半句吧！ 课后作业 回家后，请你把4句谚语背给家人听，再试着用自己的话说说其中一句的意思。 第三课时 音量 密室逃脱 （口语交际） 在之前的两次口语交际课中,我们知道了两个交际小妙招,你们还记得吗? (1)大声说,让别人听得见;别人说话时,注意认真听。 (2)主动与他人交流;说话的时候,看着对方的眼睛。 在与别人的交谈中，我们究竟应该用多大的声音说话呢？ 快看呀！前方出现了三个神秘的音量密室, 只有用正确的音量说话，才能闯关成功哦！ 音量密室逃脱 密室一 瞧，这位小朋友来到了哪里?你怎么知道的? 在图书馆,为了不打扰别人看书,我们说话要轻轻的地，小声说话。 在图书馆，我们应该说话的音量应该是怎样的呢？ 图书馆 密室二 办公室 一位小朋友捡到了橡皮，他去向了哪里呢？ 在办公室，我们应该说话的音量应该是怎样的呢？ 音量适中，既能让老师听清楚，也不打扰其他老师的工作。 密室三 班级要举办故事会，一位小朋友想把他喜欢的故事带到课堂中与全班同学分享，你觉得他应该用怎样的音量说话? 用全班都听得到的话，响亮话跟大家分享故事。 除了上课在讲台上分享故事，还有哪些时候我们要大声说话? 上课发言 和老师打招呼 大声说话，让别人听清楚；小声说话，不影响他人。 不同的场合要用合适的音量。 小 结 音量场景大盲盒 四人小组，选出一位小组长抽神秘盲盒，三个神秘又有趣的生活场景，小组合作把抽到的音量场景演出来，看看哪个小组的表演最真实最正确呀！ 盲盒一 盲盒二 盲盒三 盲盒一：电影院观影 小声说话 盲盒二：公交车上 音量适中 盲盒三：联欢会上表演节目 大声说话 月亮井 奇遇记 （和大人一起读） 咦，前面几只小猴子挂在树上捞什么呢？上前去瞧一瞧吧！ 教师读故事《猴子捞月亮》的叙述部分，学生读猴子们说的话。 故事里讲到了哪些猴子呢？他们在干什么呢？ 小猴子，大猴子，老猴子，还有附近的猴子。 他们倒挂在树上，一只拉着一只，正在捞月亮。 故事结局是什么呢？猴子们捞到月亮了吗？ 没有，月亮好好地挂在天上。 故事小结 这个故事告诉我们遇到事情要多动脑子，仔细观察,不能像猴子那样不切实际、自作聪明,最后竹篮打水一场空。 课后作业 和大人一起阅读《猴子捞月亮》，可以轮流读句子，或者让大人讲给你听。 $ 《语文园地七》教学设计 【教学目标】 1.联系生活学习表示亲属称谓的词语,认识“爷、奶”等5个字和女字旁1个偏旁,会写“爸、妈”2 个字。 2.正确分辨弯钩与竖钩、撇折与竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩等形近笔画,能正确书写。 3.发现并交流日字旁和女字旁所代表的意思,积累带有这2个偏旁的字,进一步了解偏旁表义的构字规律。 4.借助拼音朗读儿歌,背诵儿歌。通过借助插图、联系生活,进一步感知方位词,初步了解借助太阳辨别方向的方法。 5.联系生活初步了解谚语中蕴含的道理并积累。 6.懂得在不同的场合说话要用不同的音量,根据场合,学习大声说话让别人听清楚,或小声说话不影响其他人。 7.自己借助拼音或和大人一起读《猴子捞月亮》,感受故事的趣味。 【教学重点】 1.发现并交流日字旁和女字旁所代表的意思,进一步了解偏旁表义的构字规律。 2.读背谚语,初步了解谚语中蕴含的道理。 3.懂得并学习在不同场合用合适的音量说话。 【课时安排】 3课时 登录超好玩地语文派对，勇闯五大语文园地关卡，学习字、词、句，积累谚语，阅读故事《猴子捞月亮》。 第一课时 【教学过程】 一、激趣导入 师：欢迎来到语文派对！这次的语文园地派对分为五个关卡，一起向有趣的知识和关卡出发吧！ 师：在进入园地的闯关前，我们先来回顾本单元的知识。你还记得本单元学习的生字词和偏旁吗？一起来边玩边复习吧! 第一关：欢乐生字豆 师：生字词和好朋友手拉手变成可爱的小豆子啦，一起来认读吃掉它们呀！ 弯月、友人、小船、从前、黑狗、两个、一件、和平、向左、女儿、做到、平常、才能、影子、没有 第二组 朋友、里外、办法、头发、右边、闪光、看见、他们、正在、也行、好人、又大又圆 提示：以上为随机顺序，具体按照学生朗读的顺序。 第一关：偏旁我来认 师：喊出这些偏旁小伙伴的名字，再帮它们找找词语好朋友吧！ 门字框——例：闪光、问题 三撇旁——例：影子、彩色 反犬旁——例：小狗、猫咪 月字旁——例：朋友、星期 二、第一关：寻宝家庭树——识字加油站 师：前面有一棵好高的家族树，上面住着许多亲属词，一起去瞧一瞧吧！ 预设：好！ 师：请六位小老师带大家读一读下面的六组词语，比比谁读得最标准最大声。 课件出示六组亲属词汇。 师：张大小嘴巴，读出下面的生字，一起收集超萌的生字小卡片啦！ 生字：爷、奶、叔、姐、妹 指导观察“爸”和“妈”书写要点,相机呈现评价标准。 “爸”;★上下紧凑:上下部件都较扁,“巴”字第一笔压在横中线上;★上面部件撇捺的交叉点和“巴”中间一竖在一条直线上,都在竖中线左侧。 “妈”:★左窄右宽;★左高右略低;★左右紧凑:左边女字旁瘦瘦的,右边“马”最后一横起笔穿插到女字旁撇点收笔处上方。 师：“妈”的偏旁是什么呢？ 预设：女字旁 师：回答对啦，你能用女字旁组个词吗？ 预设1：好奇 预设2：布娃娃 师：再看看这六组词语，仔细观察，说一说你发现了什么规律。 预设：大部分词语两个字都一样，第二个字都读轻声。 知识加油站：在我国北方很多地区,妈妈的爸爸叫姥爷,妈妈的妈妈叫姥姥;在我国南方很多地区,妈妈的爸爸叫外公,妈妈的妈妈叫外婆。 师：那如果要给这些家人分类，你会怎样分呢？ 预设1：我认为可以按照性别来分类，分别是男性和女性 预设2：我认为可以按照辈分来分类， 师：一边拍手，一边读一读这首亲属称谓小儿歌吧！ 爸爸的爸爸叫什么?爸爸的爸爸叫爷爷, 爸爸的妈妈叫什么?爸爸的妈妈叫奶奶。 妈妈的爸爸叫什么?妈妈的爸爸叫姥爷(外公)。 妈妈的妈妈叫什么?妈妈的妈妈叫姥姥(外婆)。 爸爸的弟弟叫什么?爸爸的弟弟叫叔叔。 爸爸的姐妹叫什么?爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的兄弟叫什么?妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫什么?妈妈的姐妹叫姨妈。 三、课后作业 回家找找家里的全家福，和爸爸妈妈一起认出照片里的每一位，叫出他们的名字吧。下节课带着全家福，和小伙伴们分享你的幸福一家。 第二课时 【教学过程】 一、第二关：字词魔法坊——字词句运用 （一）学习偏旁 师：快看呀，前面来了两个热闹的偏旁大家族！我们赶紧凑过去瞧一瞧，看看它们里面都藏着有趣的知识吧！ 师：观察下面两组词语，你有什么发现吗？ 明 晚 昨 春 妈 奶 姐 妹 预设1：第一组的偏旁都是日字旁，字义都和时间有关。 提示：点拨:古时候没有钟表,人们通常根据太阳的位置来判断时间,因此很多跟时间有关的字中都有“日”。 预设2：第一组的偏旁都是女字旁，字义都和女性有关。 师：这里的“女” 字旁和“日”字旁在这里具有表义功能，分别提示我们这些字的含义均与女性亲属和时间相关，是汉字构字中 “形义结合” 的典型体现。 师：像这样有趣的汉字家族,我们还能找出几个来呢!比比赛，看谁最先说出下面词组的偏旁和偏旁的含义。 花 菜 草 莲 鸭 鸦 鹊 预设1：草字头，字义都和植物有关 预设2：鸟字旁，字义都和鸟类有关。 师：快来当汉字小侦探，从本单元会认字里圈出带着偏旁表义的字吧！ 预设1：目字旁 预设2：舟字旁 预设3：反犬旁 预设4：女字旁 小结:我们给同偏旁的字找到了家人,还发现了偏旁表义的规律,以后碰见不认识的字,就可以尝试利用这个规律来猜一猜汉字的意思啦! （二）学写笔画 师：张张小嘴巴，一起来读一读下面四组词语。 了、才；云、山；儿、四；我、心 师：瞧！这四组字中的红色笔画长得很像，你们说出它们的名字吗？ 预设1：了——弯钩、才——竖钩 预设2：云——撇折、山——竖折 预设3：儿——竖弯钩、四——竖弯 预设4：我——斜钩、心——卧钩 师：四人一组选一组词语，找找里面红色笔画的不同之处吧！ 两个笔画一组,分组指导学生书写。展示评点,教师相机指导，根据需要再练写。 （三）、复习方位词 师：自由朗读儿歌，找一找里面的方位词。 提示:借助拼音,学生自主读儿歌,把儿歌读正确,指名读儿歌,根据需要正音。 预设：前、后、左、右、东、西、南、北 知识加油站：太阳升起的方向是东方，落下的方向是西方，因此我们可以根据太阳辨认东和西两个方向,再可以借助“十字”图确定南北方向。如有条件,可带学生到室外,感知早晨太阳的位置。 师：再看看这张图片，小明背着书包去上学，在他的东、西、南、北分别有什么？ 预设1：东边有太阳。 预设2：西边有小路。 预设3：南边有小花。 预设4：北边有大树。 师：我们曾在两篇课文中学习过方位词，一起来复习一下吧。首先，请朗读《影子》，找一找儿歌中的方位词。 预设：前、后、左、右 师：再回忆《江南》这首诗，把藏着方位词的四句背出来吧！ 预设：东、西、南、北 师：仔细观察我们的教室，说说你东、南、西、北四个方向都有着什么有趣的事物吧！ 提示：根据班级和学生具体情况来提问，尽量让学生多说多发现。 二、第三关：谚语读读乐——日积月累 师：自由朗读四句谚语，借助拼音把谚语读正确。 师：请一位小老师带大家读，小老师读一句，我们一起跟着读一句。 借助拼音读正确。引导学生注意“栽”是平舌音,“乘、行、更”是后鼻音，“进”是前鼻音。 师：四人一组挑一句喜欢的谚语，结合课前的预习，找找它藏着的小道理，再试着用这句谚语说一个好听的句子。 （一）种瓜得瓜，种豆得豆。 这句谚语的含义是种什么，收什么。比喻做了什么事，就会得到什么样的结果。 造句：小明每天认真听讲、按时完成作业，期末考了满分，这就是 “种瓜得瓜，种豆得豆” 呀！ （二）前人栽树，后人乘凉。 这句谚语的含义是比喻前人为后人造福。 造句：我们现在能在这个美丽的公园里玩耍，要感谢那些种下大树的叔叔阿姨们，这就是“前人栽树，后人乘凉”。 （三）千里之行，始于足下。 这句谚语的含义是走一千里路，是从迈第一步开始的。比喻事情是从头做起，逐步进行的。 造句：想要背完 100 首古诗，得从每天背 1 首开始，这就是 “千里之行，始于足下” 呀！ （四）百尺竿头，更进一步 这句谚语的含义是指学问、成绩等达到很高程度后继续努力，争取更大进步。 造句：小明这次考试得了90分，老师鼓励他说：“希望你能‘百尺竿头，更进一步’，下次向满分冲刺！” 师：闭上小眼睛，老师读前半句，你们来接后半句吧！ 提示：教师随机说一句谚语的前半句，让学生背出后半句。再让学生自由背诵，或者同桌互相合作背诵。 三、课后作业 回家后，请你把4句谚语背给家人听，再试着用自己的话说说其中一句的意思。 第三课时 【教学过程】 一、第四关：音量密室逃脱——口语交际 师：在之前的两次口语交际课中,我们知道了两个交际小妙招,你们还记得吗? (1)大声说,让别人听得见;别人说话时,注意认真听。 (2)主动与他人交流;说话的时候,看着对方的眼睛。 师：那在与别人的交谈中，我们究竟应该用多大的声音说话呢？这节课我们一起来学一学。 师：快看呀！前方出现了三个神秘的音量密室, 只有用正确的音量说话，才能闯关成功哦！ 密室一： 师：瞧，这位小朋友来到了哪里?你怎么知道的? 预设：图书馆 师：在图书馆，我们应该说话的音量应该是怎样的呢？ 预设：在图书馆,为了不打扰别人看书,我们说话要轻轻地,小声说话。 密室二： 师：一位小朋友捡到了橡皮，他去向了哪里呢？ 预设：办公室 师：在办公室，我们应该说话的音量应该是怎样的呢？ 预设：音量适中，既能让老师听清楚，也不打扰其他老师的工作。 密室三： 师：班级要举办故事会,一位小朋友想把他喜欢的故事带到课堂中与全班同学分享,你觉得他应该用怎样的音量说话? 预设：用全班都听得到的话，响亮话跟大家分享故事。 师：除了上课在讲台上分享故事，还有哪些时候我们要大声说话? 预设1：上课发言 预设2：和老师打招呼 小结:现在你们都能选择合适的音量在不同场合说话了,你们都是文明的小使者,真了不起! 师：让我们再来一起齐读用多大声音说话的要求： ①大声说话，让别人听清楚；小声说话，不影响他人。 ①不同的场合要用合适的音量。 师：还想继续玩游戏吗?，现在请四人小组，选出一位小组长，选择神秘盲盒。里面有3种神秘又有趣的生活场景，再小组合作把抽到的音量场景演出来，看看哪个小组的表演最真实最正确呀！ 提示：依次选择音量场景大盲盒 盲盒一——电影院观影，小声说话 盲盒二——公交车上，音量适中 盲盒三——联欢会上表演节目，大声说话 小组上台展示,其他同学作为小评委进行评价。 评价标准:★说话时眼睛能看着对方;★说话音量合适;★小组成员相互配合,表演认真。 二、第五关：月亮井奇遇记——和大人一起读 师：咦，前面几只小猴子挂在树上捞什么呢？上前去瞧一瞧吧！ 教师读故事《猴子捞月亮》的叙述部分，学生读猴子们说的话。 师：故事里讲到了哪些猴子呢？他们在干什么呢？ 预设：小猴子，大猴子，老猴子，还有附近的猴子。他们倒挂在树上，一只拉着一只，正在捞月亮。 师：故事结局是什么呢？猴子们捞到月亮了吗？ 预设：没有，月亮好好地挂在天上。 师：再来看看，这个故事里,你觉得最有趣的是什么? 提示：鼓励学生多说多表达，说出完整的几句话。 拓展提问：这个故事和《语文园地五》里的《拔萝卜》有什么相似的地方? 比如:都重复了相同的动作,都重复了一句话 故事小结：这个故事告诉我们遇到事情要多动脑子，仔细观察,不能像猴子那样不切实际、自作聪明,最后竹篮打水一场空。 三、课后作业 和大人一起阅读《猴子捞月亮》，可以轮流读句子，或者让大人讲给你听。 学科网（北京）股份有限公司 $