2026届高考复习之鉴赏诗歌事物形象

IMAGE 鉴赏诗歌事物形象 1 竹石[清.郑燮（xiè）] 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 赏牡丹〔唐.刘禹锡〕 庭前芍药妖无格，池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色，花开时节动京城。 石灰吟[明·于谦] 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。 咏物诗—概念 咏物诗：运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 咏物诗 名篇 联想 《卜算子·咏梅》(陆游)、《石灰吟》(于谦) 题材 特征 (1)从对象上来看,咏物诗的对象是单纯的某个物。咏物诗着重对所咏之物的特征、功能进行刻画,或者着重对所咏之物的某一内蕴、精神进行吟咏。一般由“形”到“神”,由物及人,由实入虚。 (2)从题目上来看,或以所咏之物为题目,或以“咏××”“题××”“××吟”等为题目 内容 情感 (1)寄寓作者的理想抱负,或实现个人理想,或报效国家。 (2)寄寓高尚的节操,或表达怀才不遇与命途多舛的伤感,或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。 (3)托物讽世,或忧国忧民,或感时伤世,或愤世嫉俗,或针砭时弊,或冷嘲热讽 常用 技法 (1)从具体描写的方法看,主要是正面描写(绘形绘色)与侧面烘托。 (2)从修辞手法看,主要有比喻、象征、拟人和对比。 (3)从抒情方式看,主要有托物言志 (续表) 咏物与写景的区别 1、从描写对象上，咏物诗中只有一个主体描写对象，主要描写此物的特点；而其它诗中的景物描写多是由多个景物构成一幅总体的画面，没有主次之分。 2、从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托作者的思想感情；而其它诗中的景物描写是通过一幅画面，渲染一种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。 （一）事物形象：即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 (象征:用具体事物表现某些抽象意义) （二）事物形象的塑造多体现在咏物诗中。 一、知识点指津 （一）事物形象：即被作者人格化了的描写对象。诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。 (象征:用具体事物表现某些抽象意义) （二）事物形象的塑造多体现在咏物诗中。 一、知识点指津 二.高考设题的角度 一是物象的特征，二是物象所寄托的思想感情。 提问方式 ①简要分析诗歌中塑造的××形象； ②诗歌中的语句描写体现了物象怎样的品性特点； ③诗歌中塑造的××形象有什么作用和意义； ④某物象寄托了作者怎样的思想感情（或何种情怀）？ /事物形象 鉴赏思路方法：物的外形特征+物的内在神韵、品格+诗人的理想情操 分析物象的自然属性 提炼物象描写特征（形态、色泽特征，或其所处环境）的词语，概括外在特点，即“形似” 外在特征（自然属性）：外表状态，处境际遇 分析物象的社会属性 从物人一体角度抓物与志的相似点、契合点，分析物象内在的品格、精神，即“神似” 内在特征（社会属性）：精神品格、思想性格、 志趣追求 点出诗人的理想情操 联系诗人的经历背景点明作者借此抒发的感情、表现的寓意等 10 /事物形象 1．答题步骤： 物象外在特征、环境特点＋内在品格＋情感（作用） 第一步 分析诗(词)中所描写的物象的外在特征(形态、色泽、特征)和环境特点。 第二步 挖掘物象的内在品格（表现手法）,抓住物与志的“契合点”。 第三步 分析诗(词)塑造此形象的意义 -体现诗<词>人的某种情操或情感, -表达诗<词>人的某种向往或追求<象征或托物言志>。 11 /边练边悟 阅读下面这首诗，然后回答问题 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。 【问题】分析诗中小松形象，说说它寄寓了诗人怎样的情志。 12 /边练边悟 一、本诗描写了小松哪些特征： 自小刺头深草里 外在特征：生长于深草。 内在特征：出身微寒、不甘埋没。 外在特征：“刺头”指松针，又直又硬 内在特征：生命力顽强 13 /边练边悟 一、本诗描写了小松哪些特征： 而今渐觉出蓬蒿 外在特征：挺拔高耸 内在特征：坚强不屈，有凌云之志 14 /事物形象 二、小松与诗人有哪些“契合点”： 诗人出身微寒，才华出众，却报国无门，一生潦倒。埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。 这首诗以小松喻人，刻画“小松”不为环境所困，挺拔生长的形象，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神。 三、得出形象意义： 15 /事物形象题型答题步骤 指出形象（物象）并概括物象的基本特征 1 结合诗句具体分析形象(结合表现手法) 2 点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性、精神等） 3 16 /参考答案 诗中刻画了一个不为环境所困，挺拔生长，顽强不屈的“小松”形象。 1 “自小刺头深草里”写出小松生长于深草，不为环境所困，长满松针，有旺盛的生命力，顽强不屈。 2 诗人以小松喻人，借以象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神。 3 （点特点） （析诗句） （点作用） 17 /事物形象描写常见手法 1.整首诗。 _______ __ 托物言志：就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物，就是物与志的结合。 2.局部。 （1）_______。写物的特征时使用比喻往往更形象生动。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，贺知章眼中，高高的柳树像碧玉装扮而成，万千条柳枝都垂下绿色的丝条。 （2）_______。常常会使物带上人的色彩。如：“烈火焚烧若等闲”表现了石灰临难不惧、处变不惊的非凡气度。 托物言志（借物喻人） 比喻 拟人 18 /事物形象描写常见手法 （3）_____________。为了更加突出物本身的特征，常常把所咏之物跟其他物进行对比，或者用其他物来衬托所咏之物。李商隐的《柳》：“曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。”把春日之柳和秋日之柳进行了对比，春日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表现出作者对秋日之柳的悲叹之情。 （4）___________。写到物生长的外部环境往往就是用环境来烘托物的品质。如“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”（王冕《白梅》）以冰雪林烘托梅，突出梅的坚毅耐寒；“大雪压青松，青松挺且直”用大雪来烘托青松。 对比、衬托 环境烘托 19 /例题1 阅读下面这首宋诗，完成14~15题。 苦笋 陆游 藜藿①盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。 【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 【答案】①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。 20 分析事物形象作用 21 2.分析物象的作用。 (1)象征作用。物象常被用来象征某种品质、情感或境遇。 梅花 如林逋的“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”便描绘了梅花的清高与雅致。 梧桐 如“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”寓意深远。 作者通过对物象的描绘,寄托自己的思想情感和人生哲理。如苏轼《水调歌头(明月几时有)》中借明月抒发了对亲人的思念和对人生哲理的探索。 高洁、坚韧不拔的品格 凄凉、悲伤 22 2.分析物象的作用。 (2)营造氛围。物象的描绘能够营造出特定的氛围,使读者仿佛置身于诗歌所描绘的场景之中。如“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,通过描绘空旷寂寥的山野景象,营造出一种孤寂、冷清的氛围。 考点二　鉴赏事物形象 23 例2阅读下面两首宋诗,完成题目。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼。 画眉禽 文　同 尽日闲窗生好风,一声初听下高笼。 公庭事简人皆散,如在千岩万壑中。 24 1.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) (　) A.欧诗和文诗题目大体相同,都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗。 B.欧诗所写的画眉鸟在花木间自由飞行,文诗中的画眉鸟则在笼中饲养。 C.欧诗认为鸟笼内外的画眉鸟,其鸣叫声有差别,而文诗对此并未涉及。 D.欧诗中的“林间”与文诗中的“千岩万壑”具有大致相同的文化含意。 拆解任务 √ [解析] A项,“都是以画眉鸟作为直接描写对象的咏物诗”说法错误。文诗“公庭事简人皆散,如在千岩万壑中”叙述了诗人在公务闲暇时听画眉鸟的叫声,是从人的角度来写的。 25 ★2.这两首诗中,画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分) 拆解任务 26 整体把握诗歌 提炼概括 作用 画眉鸟 首句 画眉鸟自由自在不停地鸣叫 鸟儿自由活泼 (4) 第二句 鸟儿在灿烂的山花和高高低低的树林间鸣叫 (1)　　 　  第三句 我才知道听到的鸟笼里鸟儿的叫声 (3)对比两种声音,笼中鸟儿　　 　  末句 (2)没有树林间的　　　　　.　的声音好听  [答题演示] 环境优美 自由自在 不自由 诗人好比笼中鸟,不自由,希望像林中鸟儿一样不被束缚,自由自在地生活 27 整体把握诗歌 提炼概括 作用 画眉禽 首句 从窗边吹进一阵阵清风 (5)环境　　　,氛围轻松 (7) 第二句 听到高高的鸟笼中传出的一声鸟鸣 第三句 公务简单处理,繁杂的人员都已离开 公务处理完毕 末句 就好像身在大自然的沟沟壑壑中 (6)心中　 　　.　 清爽 鸟鸣声烘托出轻松的气氛,表达出诗人处理完公务之后的闲暇自得之感 如释重负 (续表) 28 组织答案 (8) ①欧诗中的画眉鸟寄托了诗人的感情,诗歌表面上是写鸟,实际上是写人,表达了诗人对自由生活的向往和追求;②文诗中画眉鸟的鸣叫声烘托出轻松的气氛,有助于表现诗人在公务闲暇时悠然自得的状态 (续表) 29 $