6.1 折一折，做一做 （课件）-2025-2026学年二年级上册数学北师大版

北师·二年级数学上册 进入 第六单元 图形的运动（一） 折一折，做一做 ZHE YI ZHE ZUO YI ZUO 教学目标 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程  1、 结合剪纸活动，初步感知轴对称现象，理解轴对称图形的含义，能准确判断简单的轴对称图形。  2、通过动手折、画、剪、展等操作活动，发展初步的空间观念，提升动手操作能力和观察分析能力。  3、感受数学中的对称美，了解中国剪纸这一传统民间工艺，激发对数学学习的兴趣和对传统文化的热爱。结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。 复习导入 巩固练习 课堂总结 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 新课探究 一、复习导入 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 说一说我们已经学过的平面图形！ 长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 剪纸在我国历史悠久，源远流长，是中华民族独具特色的民间工艺。在对外文化交流中，剪纸享有很高的声誉，被许多外国友人视为收藏佳品。 二、新课探究 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案。 这些图案有什么相同的地方，你发现了什么? 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 像这样,沿一条直线对折后,折痕两侧的部分能够完全重合,我们就说这样的图案具有对称性,都是轴对称图形。 以衣服领子的 中间为界折叠 以“王”字中的 竖画为界折叠 以五角星的上下 顶点为界折叠 以鱼的中间 为界折叠 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 你能剪出 吗？ ①折 （对折） ③剪 （沿着线剪） ②画 （画出图的一半） ⑤展 （展开作品） ④剪 （完全剪下来） 你能剪出 吗？ 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 想办法得到下面的几个图案。 剪之前先想一想怎么折怎么画…… 我成功啦！ 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 想办法得到下面的几个图案。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 想办法得到下面的几个图案。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 说一说，操作中要注意什么问题？ 描线描得像不像很重要。 对折一定要对齐。 把纸对折时，可以左右对折、上下对折，也可以对角对折，根据要剪的图案采用合适的对折方式。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 剪纸制作视频欣赏 三、巩固练习 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第73页第1题) 1.用一张正方形的纸照样子做一做。 提示:拿出一张正方形的纸，根据要求实际操作即可。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 试着剪出其中的一个图案，和同伴交流。 (教材第73页第2题) 1.第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 (教材第73页第3题) 提示：将一张长方形纸对折，先画出一幅图的一半，再用图钉沿着边线扎一扎，最后打开这张长方形纸，就可以得到想画的图形。 3.看一看，做一做。 四、课堂总结 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 退出 课题 下一页 上一页 教学目标 教学过程 1、剪轴对称图形的步骤：对折——画线——剪纸——展开。剪切时要沿着所画的边线剪。 2、如果一个图形沿着一条直线对折后,折痕 两侧的部分能够完全重合,这个图形就是轴对称图形。 这节课你们都学会了哪些知识？ 再 见 Lavf57.62.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $