第二章 声音与环境 素养达标训练（三）2025-2026学年沪粤版八年级物理上册

沪粤版2025-2026学年八年级物理上册第二单元 声音与环境 素养达标训练（三） 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 一、单选题 1.【答案】A 【解析】用大小不同的力敲打鼓面，泡沫跳动高度不同，即说明鼓面振幅不同，响度不同。因此是研究决定响度的因素。 2.【答案】B 【解析】倒车雷达利用反射的超声波来判断车与障碍物的距离，是利用了超声波传递信息，故B正确，ACD错误。 3.【答案】A 【解析】中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm＝0.8m左右，故A正确； 声音在15℃空气中的传播速度约为340m/s，在真空中不能传声，故B错误； 老师正常讲课时声音的响度约为60dB，故C错误； 正常人的心率约70次/分钟，故D错误。 4.【答案】C 【解析】音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。不同的乐器即便演奏相同的乐曲，因为不同乐器的发声结构不同，所以会发出不同音色的声音，所以我们可以通过音色辨别是何种乐器，故C符合题意，ABD不符合题意。 5.【答案】B 【解析】不同发声体发出声音的音色不同，我们是根据音色不同来辨别蝉叫声和鸟鸣声，故A错误； 人们听到的蝉叫声和鸟鸣声都是通过空气传播的，故B正确； 人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大，而不是听到声音的音调越高，声音的音调与距离发声体的远近无关，故C错误； 蝉的叫声是由蝉的鸣膜振动产生的，鸟鸣声是由鸣管振动产生的，故D错误。 6.【答案】B 【解析】音色与发声体的材料和结构有关，故喉部声带的生长发育会使音色发生变化，同时声音由清亮变为低沉、沙哑是声音的音调发生了变化，故B正确。 7.【答案】C 【解析】手机通常都配有语音助手，即利用语音识别技术，根据人类语音指令，完成某项任务，故C符合题意，ABD不符合题意。 8.【答案】D 【解析】关闭门窗，可以减小传入教室中的噪声，故A不符合题意； 在教室周围植树，可以阻挡噪声传入教室。故B不符合题意； 学校所在路段禁止鸣笛，可以控制噪声的产生，故C不符合题意； 学生戴上耳罩后，不能听课了，故D符合题意。 9.【答案】D 10.【答案】C 【解析】当魔术师敲响小鼓时，鼓面振动，产生声音，声音能传递能量，使蜡烛火焰跳动．听到的鼓声是通过空气传播到同学耳朵里，这说明声音在人的听频范围内，不是超声或次声． 11.【答案】A 【解析】铜锣的发声体是锣面（固体），而唢呐、笙和竹笛的发声体都是空气柱（气体）。因此，铜锣的发声体与其他三种乐器不同。故A符合题意，BCD不合题意 12.【答案】D 二、多选题 13.【答案】AC 【解析】利用B超检查病情，就是利用了超声波传递信息，故A符合题意； 利用超声波除去人体内的结石，是利用了声波传递能量，故B不符合题意； 利用声呐探测海洋深度，是利用了声波传递信息，故C符合题意； 用超声波清洗眼镜，属于利用声音传递能量，故D不符合题意。 14.【答案】AD 【解析】由表格中的数据可知，甲声音的频率比乙声音的频率低，所以甲音调较低，故A正确； 由表格中的数据可知，甲声音的响度要大于乙的响度，因此，声源在发甲声音时振动幅度较大，故B错误； 乙声音的频率为2100Hz，在人听觉的频率范围之内，故C错误； 15℃空气中，甲的声速等于乙的声速，故D正确。 15.【答案】BD 【解析】敲击水瓶琴时，是瓶子和水振动发声，故A错误；用相同大小的力敲击水瓶琴时，振幅相同，而最右边的水瓶装水最多，振动最慢，发出声音的音调最低，故B正确；吹哨子时，空气柱振动发声，故C错误；吹哨子时，向上推活塞，空气柱变短，振动变快，音调变高，故D正确。 三、填空题 16.【答案】音调 【解析】用同样的力敲击长短不同的石磬，石磬振动的快慢不同，频率不同，所产生声音的音调不同。 17.【答案】振动 音调 笛子 【解析】从管口吹气，吸管内的空气就会振动发出类似鸟鸣的声音。 音调指声音的高低，与频率有关。拉动棉签，吸管内振动的空气柱的长度发生变化，造成空气柱振动的快慢不同，频率不同，音调就会发生变化。 “鸟鸣器”是靠吸管内的空气振动发声的。音叉是靠音叉的振动发声，笛子是笛子内空气柱振动发声，而锣是锣面的振动发声，所以鸟鸣器可以与笛子归为一类。 18.【答案】振动；人耳处；空气 19.【答案】光斑随着声音上下跳动　声音是由于物体振动产生的，声音能够传递能量 20.【答案】频率；音调。 21.【答案】固体能够传声　拉紧　能 【解析】用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传递声音；如果说话时，线没有拉直，则听的人就听不到对方的讲话声，其原因是松弛的棉线不容易传声即松弛的棉线不容易振动，故细线应该处于拉紧状态；如果用三个纸杯制作的“土电话”能(仍可以振动)实现三人之间的通话。 22.【答案】声音不能在真空中传播 【解析】声音的传播是需要介质的，无法在真空中传播，所以两层玻璃之间抽成接近真空后声音无法传播，起到了隔音的效果 四、实验题 23.【答案】(1)③ ⑤ (2)④ ⑤ (3)20 【解析】（1）为了验证猜想一，应控制琴弦的长度、横截面积相同，改变琴弦材料，应选用编号为③和⑤的琴弦进行实验。 （2）为了验证猜想二，应控制琴弦的材料、横截面积相同，改变琴弦长度，应选用编号为④和⑤的琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想三，应控制琴弦的材料、长度相同，改变琴弦横截面积，选用①、②编号的琴弦进行实验，则表中缺的数据为20cm。 24.【答案】振动　　 乙　　 高 【解析】(1)声音是由物体的振动产生的，用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸振动发出声音。 (2)音调与物体振动的频率有关，由于甲图的梳子齿比较稀少，而乙图梳子齿比较密，故划动时，乙硬卡纸振动的快，频率大，乙硬卡纸发出声音的音调高。 25.【答案】(1)钢尺 低 钢尺振动的频率小于20Hz，属于次声波 (2) ①a、d ②粗细 【解析】（1）拨动钢尺，钢尺由于振动而发出声音。 增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分体积增大，质量增大，越来越难振动，频率越来越小，音调越来越低。 钢尺伸出桌面超过一定长度，很难振动，频率小于，属于次声波，人耳听不到。 （2）①研究音调高低和琴弦长度的关系，保持材料和粗细相同，故选择a、d。 ②选择a和b，材料和长度相同，探究的是音调高低跟粗细的关系。 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沪粤版2025-2026学年八年级物理上册第二单元 声音与环境 素养达标训练（三） 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 一、单选题 1.如图所示，小明用大小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上泡沫小颗粒的跳动幅度是否相同。这个实验是用来探究(　　) A. 决定响度的因素 B. 决定音调的因素 C. 声音能否在空气中传播 D. 声音传播是否需要时间 2.倒车雷达是汽车停车或倒车时的安全辅助装置，能帮助司机解决视线模糊、盲区等问题，提高驾驶的安全性。关于倒车雷达的下列说法正确的是（　　） A. 利用次声波传递信息 B. 利用超声波传递信息 C. 利用超声波传递能量 D. 利用红外线传递信息 3.下列数据中，在我们生活中最合理的是（　　） A. 学生课桌的高度大约0.8m B. 声音在真空中的传播速度为3.0×108m/s C. 老师正常讲课时声音的响度约为120dB D. 正常人的心率约70次/s 4.听音乐时，在众多的乐器声中我们能分辨出中不同的乐器来，这是因为各种不同的乐器在演奏同一音乐时具有不同的（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音调和音色 5.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声说法正确的是(　　) A. 人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声 B. 都是通过空气传播的 C. 人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高 D. 都是由于人耳鼓膜振动产生的 6.青少年特别是男生在变声期时，由于喉部声带的生长发育，声音会由清亮的童音逐渐发生变化，变得低沉、沙哑。从物理学角度来看，该过程发生变化的主要是声音的(　　) A. 音色、响度 B. 音色、音调 C. 响度、音调 D. 音色、响度、音调 7.手机通常都配有语音助手，极大地提高了手机使用的便利性。下列物理知识或应用中与这项功能有关的是（ ） A. 回声定位 B. 控制噪声的途径 C. 语音识别技术 D. 超声能在空气中传播 8.为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下不合适的做法是（　　） A. 上课时关闭门窗 B. 在教室周围植树 C. 学校路段禁止鸣笛 D. 每个学生都戴一个防噪声耳罩 9.下列情景中的声音属于噪声的是(　　) A. 演出时，音乐厅中的演奏声 B. 晨读时，教室里的读书声 C. 典礼时，报告厅中的演讲声 D. 午夜时，建筑工地上嘈杂的响声 10.新年联欢会，一位同学手持一面小鼓，置于点燃的蜡烛附近，鼓面面对烛火，敲响小鼓，周围同学看到烛火随着鼓声舞动．对这一现象解释不正确的是（ ） A. 鼓声是由鼓面振动产生的 B. 烛火舞动说明声音可以传递能量 C. 鼓面振动产生的是超声波 D. 周围同学听到的鼓声是由空气传来的 11.下列哪种乐器的发声体与其他三种不同（    ） A. 铜锣 B. 唢呐 C. 笙 D. 竹笛 12.从环保角度看，以下不属于噪声的是（　　） A. 阅览室内絮絮细语 B. 物理课时，听到隔壁教室传来的歌声 C. 深夜，人们正要入睡，突然传来弹奏熟练的钢琴声 D. 吸引人们的雄辩有力的演讲声 二、多选题 13.下列事例中，能说明声波可以传递信息的是（　　） A. 医院里用B超检查病情   B. 利用超声波除去人体内的结石 C. 用声呐技术测海底深度   D. 利用超声波清洗眼镜 14.（多选）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如表。下列说法正确的是（　　） A. 甲音调较低 B. 声源在发甲声音时振动幅度较小 C. 乙声音的频率超过人听觉的频率范围 D. 15℃空气中，甲的声速等于乙的声速 15.在班级开展的“小小音乐会”活动上，两个自制的小乐器吸引了大家的注意。如图甲是“水瓶琴”，它是由8个相同的玻璃瓶组成，瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击他们会发出不同的声音。如图乙为“音调可变的哨子”，在筷子上拥一些棉花(或碎布)做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，抽拉活塞，也会发出不同的声音，下列有关说法正确的是(　　) A. 如图甲，敲击水瓶琴时，是瓶内空气柱振动发声 B. 如图甲，用相同大小的力敲击水瓶琴时，最右边的水瓶发出声音的音调最低 C. 如图乙，吹哨子时，是塑料管振动发声 D. 如图乙，吹哨子时，向上推活塞，发出的声音音调变高 三、填空题 16.“石磬”是我国古代石制打击乐器，被称为“古乐之祖”，演奏时用木槌敲击，发出古朴典雅的乐曲声。如图所示，用同样的力敲击长短不同的石磬，所产生声音的 　　　　 不同。(填声音特性的名称) 17.如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的声音，鸟鸣器发声是由空气_________产生的，拉动棉签可以改变声音的_________，根据声源的差异，鸟鸣器可以与音叉、笛子、锣这三种乐器中的_________归为一类。 18.2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机 　  　产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在 　   　减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由 　  　传过来的。 19.在两端开口的圆筒的一端蒙上橡皮膜，并在皮膜的中央贴一块平面镜，将圆筒插入挡光板的圆孔中。当激光笔发出的一束光射向镜面时，在激光笔后方的光屏上会呈现一个亮点。如图对着圆筒发出声音，你在光屏上看到现象是 　　　　　　　　　，说明了 　　　　　　　　　　　　　　　 。 20.二胡（如图所示）是弓弦类最具中国民乐气质的乐器，演奏时不停改变手指按压弦的位置，就能演奏出完整的乐曲。改变手指按压弦的位置时，就改变了弦振动部分的长度，从而改变了振动的 　  　，我们听到的声音的 　  　就会不同。 21.如图所示，用两个一次性纸杯自制一个“土电话”。用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 　　　　　　　　，细线处于 　　　　(选填“拉紧”或“松弛”)状态的通话更清楚、响亮。用三个纸杯 　　　　(选填“能”或“不能”)实现三人通话。 22.住宅的玻璃门窗通常采用真空玻璃。其结构特点是将两块玻璃边部密封在一起，通过抽气口将两层玻璃之间抽成接近真空，并用玻璃柱支撑，如图所示。这种双层真空玻璃“既不影响采光，又能隔音”。“能隔音”的原因是           。 四、实验题 23.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所示的琴弦进行实验。 （1）为了验证猜想一，应选用编号为          和          的琴弦进行实验； （2）为了验证猜想二，应选用编号为          和          的琴弦进行实验； （3）为了验证猜想三，选用①、②编号的琴弦进行实验，则表中缺的数据为           cm。 24.某课外兴趣小组做了一个与声音有关的实验，如图所示： (1)用硬卡纸拨动塑料梳的梳齿，硬卡纸由于　　　　 产生声音； (2)同一硬卡纸，以同一速度划过甲、乙两把长度相同的塑料梳，发现　　　　 (选填“甲”或“乙”)硬卡纸振动的频率快，发出声音的音调　　　　 。 25.探究声音的特征： （1）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到        选填“钢尺”或“桌面被拍打”振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变         选填“高”或“低”了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于          ； （2）某研究小组利用纸杯当作“音箱”和一些长短、粗细不同的琴弦，进行了探究“音调与哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出其中琴弦的的粗细关系：a、c和d相同，但都小于b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦            （选填符号）； ②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调与琴弦            的关系． 第1页 共1页 学科网（北京）股份有限公司 $